Ge¯ntegreerde proef Maxime Van Craenenbroeck

download Ge¯ntegreerde proef Maxime Van Craenenbroeck

of 100

  • date post

    22-Jul-2016
  • Category

    Documents

  • view

    225
  • download

    1

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Ge¯ntegreerde proef Maxime Van Craenenbroeck

  • 1

    Jop Boits 6Han Himanshi Sharma 6Han Viktor Verheyen Van Duyse 6Bin Jelte Schrauwen 6Bin

    E-Drive Gentegreerde proef

    Maxime Van Craenenbroeck 6Han

    H. Pius X Instituut

    Abdijstraat 128, 2020 Antwerpen

  • 2

    Woord vooraf

    Dit rapport werd geschreven in het kader van het eindwerk van onze gentegreerde

    proef. De gentegreerde proef is een vakoverschrijdende proef in het laatste jaar van

    het TSO-onderwijs. Deze proef telt ook voor een groot deel mee tijdens de laatste

    evaluatie.

    Het eindwerk en onze presentatie ervan worden gevalueerd door een jury van

    leerkrachten en externe juryleden uit het bedrijfsleven.

    Om onze GIP in gang te zetten, namen we controle over een gesimuleerd bedrijf in

    het project Ecoman. Dit was het onderwerp van de vele opdrachten die u op de

    volgende paginas zal vinden.

    We werden tijdens ons eindwerk natuurlijk door heel wat mensen geholpen. Graag

    zou ik de volgende personen bedanken:

    De medewerkers van Ecoman die ons tijdens het project begeleid hebben,

    onze leerkrachten en titularissen: Aton Vanderwaeren (Mentor en Leerkracht Engels),

    Karolien Vael (Leerkracht Bedrijfseconomie), Anja Faber (Leerkracht Bedrijfseconomie

    en Klastitularis), Erik Walgraef (Leerkracht Geschiedenis en Klastitularis), Birgit

    Bellens (Leerkracht Nederlands), mijn groepsleden die net als ik een GIP hebben

    gemaakt: Jelte Schrauwen (6Bin), Viktor Verheyen (6Bin), Jop Boits (6Han) en

    Himanshi Sharma (6Han) en mijn ouders.

    U zal in de inleiding, op de volgende pagina, meer te weten komen over de GIP en de

    onderneming E-Drive.

  • 3

    Inhoud 1 INLEIDING ............................................................................................................................... 4

    2 OPDRACHTEN ........................................................................................................................ 5

    2.1 SEMINARIE .................................................................................................................................. 6

    2.1.1 Opdracht 1 Naam/Logo ......................................................................................................................................................... 7 2.1.2 Opdracht 2 Businessplan ....................................................................................................................................................... 9 2.1.3 Opdracht 3 Shareholdersanalyse ..................................................................................................................................... 11 2.1.4 Opdracht 4 Analyse van de jaarrekening ..................................................................................................................... 13 2.1.5 Opdracht 5 Marketingmix van een concurrent .......................................................................................................... 35

    2.2 TALEN ....................................................................................................................................... 41

    2.2.1 Engels ........................................................................................................................................................................................... 41 2.2.2 Frans ............................................................................................................................................................................................. 63 2.2.3 Duits .............................................................................................................................................................................................. 71

    2.3 GODSDIENST ............................................................................................................................. 76

    2.3.1 Maatschappelijk verantwoord ondernemen ............................................................................................................... 77

    3 BESLUIT .................................................................................................................................. 79

    4 LITERATUURLIJST ................................................................................................................... 80

    5 BIJLAGEN ............................................................................................................................. 81

  • 4

    Inleiding

    De GIP ging over het project Ecoman dat werd georganiseerd door Hogeschool-

    Universiteit Brussel. Ecoman is een praktijksimulatiespel dat aansluit bij de

    economische actualiteit. We moesten in 3 groepen van 5 leerlingen een gesimuleerde

    onderneming gedurende drie boekjaren leiden. Net zoals in het echte bedrijfsleven

    moesten we dus rekening houden met concurrenten, prognoses over de economische

    situatie en onverwachte gebeurtenissen en hun gevolgen.

    Om de GIP tot een goed einde te brengen, moesten we doorheen het jaar veel

    informatie opzoeken. Zo hebben we bijvoorbeeld enkele bedrijven bezocht, een hele

    reeks opdrachten rond het thema gemaakt en tijdens de verwerking ook veel

    opzoekwerk gedaan. We kregen ook elk een functie, zoals in een echt bedrijf. Ik was

    personeelsdirecteur en nam ook de beslissing in verband met personeel en

    aanwerving of ontslag ervan. Mijn teamleden namen ook elk hun eigen functie ter

    harte. Financieel directeur Viktor, CEO Jelte, Productie directeur Jop en Marketing

    directeur Himanshi waren allen voorbeeldige teamleden.

    E-Drive, het bedrijf dat we voor het Ecoman-project bestuurden, had een goede start,

    ook al moesten we het opnemen tegen 3 concurrenten. We moesten op verschillende

    vlakken proberen het bedrijf zo goed mogelijk te leiden. Zo had E-Drive bijvoorbeeld

    een redelijk groot marktaandeel en was het ook zeer goed op vlak van ecologisch

    ondernemen. E-Drive heeft natuurlijk ook wat problemen gehad tijdens deze evolutie.

    U zal dit duidelijk zien in de bijlagen, bij boekjaar 12.

    Maar eerst wilt u natuurlijk het bedrijf leren kennen. In het volgende hoofdstuk zal u

    kennismaken met E-Drive en krijgt u de algemene informatie te zien.

  • 5

    Opdrachten

    In de simulatie is E-Drive een nieuw bedrijf dat ontstaan is uit de overname van het

    bedrijf Ecoman, dat elektrische scooters verkocht. Deze overname gebeurde tijdens

    het 10de boekjaar van Ecoman, dus begon E-Drive met de resultaten van dat

    boekjaar.

    Zoals in elk bedrijf moesten er verschillende functies ingevuld worden. De functies van

    (Personeelsdirecteur, Sales manager, enz) werden ingevuld door onze groepsleden.

    We hadden dus elk onze eigen verantwoordelijkheden tijdens het project van Ecoman,

    maar iedereen kon zijn mening uiten over de beslissingen in een ander departement.

    Zo was het bijvoorbeeld mogelijk dat de financile directeur suggereerde dat we

    enkele personen ontslagen.

    Het project hield in dat we ons gedurende vier weken moesten voorbereiden

    doormiddel van informatie en opdrachten die we kregen van onze leerkrachten.

    Uiteindelijk moesten we in HUB 1 een hele dag over 3 boekjaren beslissingen nemen

    en het bedrijf leiden. We moesten dus keuzes maken die ons bedrijf positief

    benvloedden. Zo hebben we bijvoorbeeld positieve gevolgen gehad door onze acties,

    zoals het milieulabel, maar ook slechte gevolgen zoals de staking vanwege de

    ontslagen.

    Dit was maar het begin van onze Gip. Het was zowel de hoofdzaak van de GIP als de

    inleiding ervan.

    Na dit project kregen we verscheidene taken van onze leerkrachten, meer bepaald die

    van de talenvakken en bedrijfseconomie/seminarie. De meeste opdrachten hadden als

    basis het Ecoman project. Zo moesten we bijvoorbeeld een business plan opstellen of

    ons product voorstellen.

    1 Hogeschool-Universiteit Brussel

  • 6

    Seminarie

    Allereerst zult u onze vijf taken voor Seminarie te zien krijgen. Deze taken varieerden

    van het vergelijken van onze onderneming met een concurrent tot het presenteren

    van een buitengewone aandeelhoudersvergadering. Een van deze taken werd gesplitst

    in een taak voor handel en een taak voor bin2, waarbij handel een studie moest doen

    van de marketingmix van een concurrent en bin een financile studie van de

    concurrent moest uitvoeren.

    Vooraleer u de volgende taken bekijkt, vraag ik u om eerst onze jaarrekening3 van

    boekjaar 10 tot en met 12 te bekijken in de bijlagen. Deze zullen u een beter idee

    geven over hoe succesvol onze onderneming was en hoe ze is gevolueerd.

    2 Boekhouden-Informatica 3 Bijlage 1 t.e.m. 3

  • 7

    Opdracht 1 Naam/Logo

    De eerste opgave was om ons nieuw bedrijf een naam te geven en om een logo te

    ontwerpen.

    Opdrachtfiche 1

    1

    De eerste woorden die opkwamen bij onze groep waren:

    Zonne-energie, milieuvriendelijk, duurzaamheid, ecologisch, recycleren en

    toekomstgericht. Deze kernwoorden sluiten aan bij ons imago omdat wij zorg voor

    het milieu willen dragen.

    2

    Wij hebben voor de naam E-Drive gekozen. De E staat voor elektrisch en

    ecologisch, dit zijn waarden die wij als bedrijf heel hoog in het vaandel dragen. De

    Drive staat voor onze scooters.

    Bij E-Drive focussen we ons op een nieuwe, zeer onbekende markt van elektrische