Gebruiker aan zet - sociaal onderwijs met sociale media
59
Sociaal onderwijs en sociale media Met massa meer massa De gebruiker aan zet? Arnout de Vries 07-12-2010
description
Wat is de stand van zaken tav online cocreatie in het onderwijs? Hoe kan cocreatie in het onderwijs ingezet worden? Welke kansen zijn er? Waar kan het aan bijdragen?
Transcript of Gebruiker aan zet - sociaal onderwijs met sociale media
Sociaal onderwijs en sociale media
Met massa meer massa
De gebruiker aan zet?
Arnout de Vries 07-12-2010
Web 1.0 was CommerceWeb 2.0 is People
- Ross Mayfield
Web 2.0 seems to be like Pink Floyd lyrics: It can mean different things to different people, depending upon your state of mind.
- Kevin Maney
nieuwe generatie
klein is het nieuwe GROOT
nieuwe economie
nieuw management
Manage overvloed (geen schaarsheid)
nieuwe attitude
There is an inverse relationship between control and trust
– David Weinberger
Massa productie Massa innovatie
Monoloog Dialoog
Reactief Co-actief
Gesloten Open
Competitief Collaboratief
Business Mensen
Times are a changing…
Innovaties vanuit de ivoren toren landen niet meer…
Crowdsourcing van een probleem dat onoplosbaar leek: plaatsbepaling op zee; het bepalen van een oost-west positie (lengtegraad).
De beste wetenschappers en zeevaarders konden dit probleem niet oplossen, en dat terwijl handel op zee de economie en maatschappij dreef.
Het Britse parlement bood£ 20,000 pond prijzengeld (vergelijkbaar met €3.52 miljoen nu) voor de oplossing, aangezien transportkosten hoog waren.
Uiteindelijk kwam een lokale timmerman en klokkenmaker John Harrison met de oplossing: de zeeklok (chronometer).
Crowdsourcing is van alle tijden…
John Harrison met zijn zeeklok - 1730
http://kunst-en-cultuur.infonu.nl/geschiedenis/50486-het-geheim-van-de-lengtegraad-ontsluierd.html
"The purpose of an organization is to enable ordinary humans beings to do extraordinary things." - Peter Drucker
Maar… laat de crowd zich managen?
eParticipatie zou niet alleenoutsourcing naar de massa moeten zijn (crowdsourcing)…
zaaien
oogsten
Volgende stap eParticipatie is wederzijds: cocreatie!
Co-creatie is het ontwikkelen en verbeteren van producten en diensten samen met bedrijven, werknemers, kennisinstellingen, klanten, burgers en/of gebruikers
Hoe: met nieuwe sociale media!
Maar... hoe haak je aan?
En waar is iedereen...?
Expanding user roles in digital television
www.eparticipatiemonitor.tno.nl
Hoe staat het met eParticipatie in NL?
558 initiatieven
Niveau van betrokkenheid nu (N=540)
Niveau van betrokkenheid
81
37
54
15
25 26
12 13
6
83
36
43
4
27
107
11
10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Perc
enta
ge
Betrokkenheid (%) [N=540]
Samenleving
Overheid
Winnaar eParticipatieawards 2010: Wikiwijs
Er zijn nogal wat uitdagingen in onderwijs
• Eisen vanuit de samenleving voor vaardigheden en specialistische kennis worden steeds hoger.
• Er is een dreigend lerarentekort
• Lesgevenden beschikken over onvoldoende kennis over het didactisch verantwoord inzetten van ICT-voorzieningen.
• Te weinig aandacht voor de uiteinden van de onderwijssector: toptalent en de moeilijker lerende kinderen.
• Streefgetallen Europese Unie 2020: 40% van de bevolking moet hoger opgeleid zijn, en minder dan 10% van de kinderen mag school voortijdig verlaten. Met grote instroom in het hoger onderwijs zal de kwaliteit geborgen moeten worden.
Met cocreatie zijn er een aantal kansen:
cocreatie draagt bij aan
Effect
Mogelijke impact van cocreatie op onderwijs
Leermateriaal
“Mees Maarten”
Samenwerkend leren
Docentfuncties: Salman Khan academy
Leerpaden – een leven lang leren
Sociale leernetwerken
Een leven lang leren
Ongebonden aan educatieve instelling
Persoonlijke en toegankelijke leerpaden
Onderwijsbeleid
Cocreatie beleid oa. om: inventariseren problematiek, draagvlak van beleid vergroten en bijdragen aan de perceptie van eigenaarschap van het onderwijs door de samenleving.
CPB analyse mei 2010
Roadmap cocreatie in het onderwijsMaturity
org. Fase [1]: Observatie
Fase [2]: Experiment
Fase [3]: Consolidatie
Fase [4]: Strategisch
Leermateriaal
Samenwerkend leren
Leerpaden
Docentfuncties
Onderwijsbeleid
Kansen
Van waarom naar hoe en verder…
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 0
observatie
experiment
consolidatie
strategisch
Maturiteit
Het maturiteitsmodel geeft inzicht in: •Waar staat de organisatie op maturiteit (oa adoptie en ervaring) en waar wil de organisatie graag staan? (op verschillende aspecten)•Op welke aspecten zou iets veranderd moeten worden om de volgende stap te bereiken?
Let op: •Het model bestaat uit logische stappen, een grote stap van fase 2 naar 4 is af te raden•Het model impliceert niet dat alle organisaties fase 4 moeten bereiken; dit verschilt per organisatie•Het model stelt ook niet dat alle aspecten op hetzelfde niveau moeten zijn
observatie experiment consolidatie strategisch
ReactiefBeperkt bewustzijn
Analyse, verkenningGeen beleidGeen toolsEnkelingMonoloog
…
Organisaties bevinden zich ergens op deze schaal
ContributiefEarly adopter
Voelen aan waterInformeel beleidProberen toolsBottom-up &
projectmatigKleinschalige dialoog
Restrictief management
…
1 2 3 4
ProactiefAdoptie door majority
Formele visieFormeel beleid
Mixed toolsManagement
commitmentStructurele dialoog
Structured processesSocial Media Team
Guidelines & best practices
…
Co-actiefAdoptie door Laggards
MissionStrategisch beleidProfesionele tools
Management stimuleertDialoog in alle
haarvaten…
Matching
Is eParticipatie geschikt voor het initiatief of zijn andere (participatie)strategieen geschikter?
En als het geschikt lijkt, welke aandachtspunten zijn er?
Crowd
Wederkerigheid: brengen en halen
Crowd
Organisatie participatie
Community participatie
Implementatie
Ondersteunt in het bepalen van de juiste strategie voor een specifiek initiatief.
Implementatie: juiste keuzes maken...
Crowd
Business& Legal
Communicatie
Proces
Tools & Technology
Evaluatie
Analyseert het effect op de organisatie doelstellingen alswel specifieke doelstellingen van het initiatief. Daarnaast evalueert het de implementatie.
Deze kunnen (in de toekomst) gebenchmarkt worden met vergelijkbare initiatieven en organisaties.
UEPS model als handvat
van elkaar informeren naar elkaar activeren
Met massa meer massa!
Discussie
But…
Open innovation =
…scary…
…risky…
…worthless?
Keep consumers out of it
“ If I had asked people what they wanted they would have said a faster horse”
- Henry Ford
“You can’t just ask customers what they want and try to give that to them. By the time you get it built, they’ll want something new.”
- Steve Jobs
Future or latent needs
“I bet electricity wasn’t invented by
the crowd!”
“You can’t develop a new medicine at home or at an online forum"
Nuclear warhead design, is unlikely to unveil itself in the open innovation model.
They can’t design for latent and future
needs
They break the rules…
“The crowd produces mostly crap.“ – Jeff Howe
The crowd can destroy your brand/company
“They can destroy your brand/company“
there is no common language…
The dash for cash
Trust is at an all-time low…
You can’t defend IPR…
You can solve IPR…
Let’s build on trust together: open dialogue!
Cash ≠ King: free is the new business model
The common language is passion
Fear no evil, love thy enemy
A lot of crap, but they know best in the end
Creativity breaks rules and conventions
... Crowdsourcing doesn’t solve everything…
from to
42
