Traditie met toekomst!

KA HalleA. Demaeghtlaan 401500 HalleT 02 363 82 40ka.halle@g-o.bewww.campuskahalle.be

Maximale ontwikkeling van talenten en vaardigheden

Elke jongere zo begeleiden dat hij of zij zich optimaal kan ontplooien is ons doel. Een dergelijke begeleiding beperkt zich dus niet tot het intellectuele. Onze leerlingen op-voeden tot evenwichtige persoonlijkheden, die stevig in hun schoenen staan, vraagt ook om ontwikkeling op sociaal, cultureel en sportief vlak.We willen dus niet alleen de nadruk leggen op kennis en vaardigheden. Verdraag-zaamheid, respect voor mens en milieu, verantwoordelijkheidsgevoel, zelfstandig-heid, mondigheid en een levenslange interesse in leren bijbrengen zijn belangrijke aandachtspunten.Op het KA Halle behalen leerlingen een diploma dat past bij hun ambities, talenten en mogelijkheden, zodat ze zelfverzekerd, fl exibel en ondernemingsgezind hun verdere toekomst in handen kunnen nemen.

Heb je nog vragen?Voor meer informatie kan je ons altijd contacteren.

Ontdek het allemaal zelf

Belangrijke momenten in je zoektocht naar een goede school zijn de infomomenten.

Welke infomomenten organiseren we?- Overgang van 2de naar 3de jaar- Overgang van 4de naar 5de jaar- Opendeurdag

Wil je weten wanneer deze infosessies plaatshebben? Neem een kijkje op www.campuskahalle.be of bel naar 02/363 82 40.Je komt tijdens de infomomenten in contact met leerkrachten die je kunnen helpen bij je studiekeuze en bij wie je terecht kan met allerlei vragen. Op de opendeurdag kan je een bezoekje brengen aan de leslokalen, labo’s, com-puterlokalen, refter, enz.Natuurlijk zijn ouders, familie, vrienden en klasgenoten ook welkom!

Ik kies voor KA Halle!

Denk je dat het KA Halle dé school is voor jou? Schrijf je dan in! Dat kan elke schooldag of tijdens de zomervakantie.

Je dient volgende documenten mee te nemen: identiteitskaart, SIS-kaart, getuigschrift en rapport van het vorige schooljaar. Je dient vanzelfsprekend vergezeld te zijn van (één van je) ouders.

KA Halle is goed bereikbaar

Onze school is centraal gelegen en makkelijk te bereiken met de fi ets of te voet.Verschillende lijnbussen vanuit Leerbeek, Brussel, Ukkel, Eigenbrakel, Dworp, Tubeke en Edingen brengen je tot aan onze school. De haltes “pacha” en “GB” liggen vlakbij. Het station van Halle ligt op zo’n 10 minuten stappen van de school.

Geen muren, geen grenzen

allemaal buren en unieke mensen ... 090602

KA Halle is een school van GO! scholengroep 9 Ringscholen. Deze groep verenigt de scholen en instellingen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap in de regio Asse-Halle-Wemmel. De onderwijsinstellingen in deze scholengroep werken intens samen. Kennis en ervaringen worden uitgewisseld en dankzij een groot aantal centrale projecten op groepsniveau – op gebied van fi nanciën, infrastructuur en personeel – kunnen de scholen zich concen-treren op hun belangrijkste opdracht: het begeleiden en vormen van uw kind.

Vera

ntw

oord

elijk

e ui

tgev

er P

atri

cia

Van

Eeke

nrod

e, d

irec

teur

Ath

eneu

m H

alle

- 090602

Ontwikkel je talent en vaardighedenKA Halle biedt voornamelijk algemeen secundair onderwijs aan. Daarnaast wordt ook de kwaliteitsvolle opleiding handel (TSO) aangeboden. Dat betekent dat het accent ligt op de voorbereiding op hoger onderwijs: het leerkrachten-team, de opvoeders, de wijze waarop de leerstof wordt overgebracht, het stimu-leren van leergierigheid en de bijhorende zelfstandige attitude, … alles ademt een focus op hogere studies uit.

Met uitdagende projecten, moderne leermethodes en een sterke begeleiding zorgen we ervoor dat jongvolwassenen zich hier bewust worden van hun moge-lijkheden. KA Halle wil elke opgroeiende jongere zo begeleiden dat hij zijn vleu-gels optimaal kan uitslaan, nu en later.

Naast de uitgebreide kennisoverdracht krijgen ook inspraak, zelfontplooiing, verantwoordelijkheidszin en respect voor anderen een prominente plaats in de on-derwijsaanpak. Een evenwicht tussen kennisverwerving en persoonlijkheids-ontwikkeling vinden we belangrijk. Via diverse projecten en uitstappen worden de open geest en kritische ingesteldheid van de leerlingen geprikkeld. Wij wil-len mensen “afl everen” met een open en wakkere levenshouding. Immers, wie vandaag in onze maatschappij wil func-tioneren moet zelfbewust, weerbaar en ruim inzetbaar zijn.

Stevige fundamenten dus, waarmee uw kind zijn toekomst in handen kan nemen.

Kwaliteitsvolle opleidingen

Sterke voorbereiding op hogere studiesBinnen de verschillende studierichtingen worden een aantal keuzevakken aange-boden, zodat leerlingen extra mogelijkheden krijgen om hun interesses en talenten verder uit te diepen.

Heb je meer interesse voor wiskunde en wetenschappen? Dan kan je je daarin onder-dompelen! Ligt je hart bij talen? Dan kan je hier vanaf het 4de jaar kiezen voor Duits. In de 3de graad wordt ook Spaans aangeboden in verschillende studierichtingen.

In de 2de graad zijn de keuzevakken afgestemd op de studierichtingen van de 3degraad. In de 3de graad bereiden de keuzevakken en de aangeboden seminaries je extra voor op hogere studies.

Wil je meer weten? Neem een kijkje op onze website en klik door naar “complementaire activiteiten”.

Goed om weten• Evaluatie Toetsen kunnen mondeling en

schriftelijk worden afgenomen. Ze zijn ook niet steeds vooraf aange-kondigd! Het betreft dan kleinere leerstofgehelen. Herhalingstoetsen over grotere delen leerstof wor-den via de digitale en de papieren schoolagenda vooraf aangekondigd. De resultaten van toetsen en taken worden vermeld in Skore. U kan dus als ouder de leerprestaties van zoon of dochter continu opvolgen.

Tijdens de examenperiodes (in de-cember en juni) zijn de leerlingen tijdens de namiddag vrij om te stu-deren.

• Tussentijds rapport Om snel zicht te krijgen op de eer-

ste resultaten van uw kind in een bepaalde studierichting is er ook bepaalde studierichting is er ook bepaalde studierichting is er ook bepaalde studierichting is er ook een tussentijds rapport (TTR). Dit een tussentijds rapport (TTR). Dit een tussentijds rapport (TTR). Dit een tussentijds rapport (TTR). Dit een tussentijds rapport (TTR). Dit rapport wordt uitgedeeld in okto-rapport wordt uitgedeeld in okto-rapport wordt uitgedeeld in okto-ber en geeft een ernstige indicatie ber en geeft een ernstige indicatie ber en geeft een ernstige indicatie van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op van de te verwachten resultaten op het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”. het eerste rapport “dagelijks werk”.

• Denken én doen gaan bij ons Denken én doen gaan bij ons Denken én doen gaan bij ons Denken én doen gaan bij ons Denken én doen gaan bij ons Denken én doen gaan bij ons hand in hand. Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen Onze leerlingen richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-richten een eigen minionderne-ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met ming op. Zo maken ze kennis met diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-diverse aspecten van het bedrijfs-leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale leven en bevorderen ze hun sociale en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden. en communicatieve vaardigheden.

• We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een We bieden de leerlingen ook een aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-aanvullende virtuele leeromge-ving: Smartschool.ving: Smartschool. Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert Dit bevordert

de communicatie tussen leerkracht en leerling en leerlingen onderling. Ook ouders worden hierbij betrok-ken: zij krijgen een eigen account en kunnen op die manier zowel de resultaten van hun kinderen volgen in Skore, als op een snelle manier communiceren met de school.

• Geloof in eigen kunnen vinden we erg belangrijk! We moedigen onze leerlingen dan ook aan om deel te nemen aan allerlei olympia-des en essaywedstrijden. Daarnaast is er ook ruime aandacht voor sport (woensdagnamiddagsport, deelna-me aan interscholencompetities). Het maakt onze leerlingen (zelf)be-wust en weerbaar.wust en weerbaar.wust en weerbaar.

•• We besteden ook heel wat aan- We besteden ook heel wat aan- We besteden ook heel wat aan- We besteden ook heel wat aan- We besteden ook heel wat aan- We besteden ook heel wat aan- We besteden ook heel wat aan-dacht aan het dacht aan het dacht aan het dacht aan het dacht aan het welbevinden van welbevinden van welbevinden van welbevinden van welbevinden van elke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerlingelke leerling: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-: de werkgroepen ge-zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en zondheidsbeleid en Open Oor en de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan de cel leerlingenbegeleiding staan in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van in voor het uitwerken van tal van projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-projecten en workshops hierom-trent.trent.

•• Onze leerkrachten zien leren als Onze leerkrachten zien leren als Onze leerkrachten zien leren als Onze leerkrachten zien leren als een dialoog, als een actief proces. een dialoog, als een actief proces. een dialoog, als een actief proces. een dialoog, als een actief proces. Waar mogelijk wordt er gekozen Waar mogelijk wordt er gekozen Waar mogelijk wordt er gekozen Waar mogelijk wordt er gekozen Waar mogelijk wordt er gekozen Waar mogelijk wordt er gekozen Waar mogelijk wordt er gekozen voor voor interactieve werkvormeninteractieve werkvormeninteractieve werkvormeninteractieve werkvormeninteractieve werkvormen.

•• Wij hechten ook veel belang aan Wij hechten ook veel belang aan Wij hechten ook veel belang aan Wij hechten ook veel belang aan goede afspraken, discipline, orde en goede afspraken, discipline, orde en goede afspraken, discipline, orde en goede afspraken, discipline, orde en goede afspraken, discipline, orde en goede afspraken, discipline, orde en stiptheid. stiptheid. Goede afspraken ma-Goede afspraken ma-Goede afspraken ma-Goede afspraken ma-Goede afspraken ma-Goede afspraken ma-ken goede vrienden.ken goede vrienden.

2de graad

3de en 4de jaar

3de graad

5de en 6de jaar

Grieks-Latijn

Economie

Humane wetenschappen

Latijn

Wetenschappen

Handel (TSO)

Latijn-wiskunde

Latijn-Wetenschappen

Latijn-moderne talen

Wetenschappen-wiskunde

Moderne talen-wetenschappen

Economie-wetenschappen

Economie-wiskunde

Economie-moderne talen

Humane wetenschappen

Handel (TSO)

Opleidingsaanbod d.d. februari 2012