Flexibel Leren Organiseren

Flexibel Leren Organiseren

Kennisnetdiner - Orlando

27 oktober 2008

Jef vd Hurk – Magda Bruin

Het Kennisnetdiner - Orlando

Een driegangen-discussie met ingrediënten als flexibiliteit,logistiek en onderwijsorganisatie, gelardeerd met vers bereidekennisdeling en een toefje presentatie.

Voorgerecht: het WaaromEnkele rijpe stellingen, bereid met wat oude uitgangspunten

Hoofdgerecht: het WatEen goed bereide presentatie, langzaam gegaard in voorafgaand onderzoek, bedekt met een simulatiesaus. Het geheel wordt afgewerkt met een warme discussie op een bedje van ervaring en een keuze uit enkele opties

Dessert: het HoeEen Grand-Dessert: een plateauplanning met daarop een keuze uit een onderwijscatalogus. wat architectuur, ICT-voorzieningen en vele andere gerechten. Daaroverheen een smakelijke hefboomsaus

Project Flexibel Leren (1)

OnderzoeksvraagHoe maken we de onderwijsorganisatie flexibelerin relatie tot CGO?

Resultaten Fase 1:• Visie op Flexibel leren in relatie tot CGO

• Procesmodellen

• Principes en randvoorwaarden voor de inrichting van onderwijslogistiek www.flexibelleren.nl

VOORGERECHT: het Waarom

Stelling 1 (perspectief van de klant)Een onderwijsorganisatie moet flexibel zijn omdatdeelnemers ‘vragen’ om meer keuzemogelijkheden

Stelling 2 (perspectief van de organisatie)Een onderwijsorganisatie moet flexibel zijn om te kunnenbieden wat de individuele deelnemer nodig heeft om zijnleertraject zo effectief en efficiënt mogelijk met succes tekunnen voltooien

TUSSENGERECHT: praatje van de kok

Onderzoeken van een vraaggestuurde onderwijsplanning.

Centrale vraag:

Hoe kan ik als organisatie met zo min mogelijk maatregelen zo veel mogelijk effect bereiken?

Kennisnet presenteert…In samenwerking met ROC-i-Partners en MBO2010…Het FlexCollege

Workshoptraject FlexCollege

Biedt inzicht geeft in organisatorische consequenties in relatie tot de mate van flexibiliteit

• Op basis van een computersimulatie vraaggestuurd onderwijs

• Workshop op maat: 2 dagdelenDoelgroep: Bestuurders en managers mbo-instellingen

intakeworkshop IFlexCollege

workshop II(maatwerk)

evaluatievoor-

bereidingdl II

Uitstapje naar het FlexCollege

Welkom!

Kennismaking

• Nieuw ROC met vijf clusters opleidingen

• Competentiegericht onderwijs

• Leervraag van de student staat centraal

• Ambitie: verdergaand flexibiliseren, aanpak per sector

• Cluster “Uiterlijke Verzorging” is momenteel hard aan de slag

Logistiek proces op hoofdlijnen

Bron: Publicatie Flexibel leren

Analyse Tool (1)

• FlexCollege heeft een analysetool laten ontwikkelen ter ondersteuning van besluitvorming over flexibiliseren

• De tool is maatwerk voor het FlexCollege en ontwikkeld door de TU Delft in samenwerking met OU

• Scenario’s voor verdergaande flexibiliteit kunnen met elkaar worden vergeleken

• Indicatoren zijn:– variabele studieduur – optimale bezetting docententeams– optimale bezetting accomodatie

Toelichting op de analysetool


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

AlgoritmesInput

variabelen

Visie op een flexibele onderwijsorganisatie,

vertaald in een onderwijs- (organisatie)model

Het model beschrijft vooral het hoe van de onderwijsorganisatie.


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

Invoerbestand

TeamsAccommo-

datiesInstroom

deelnemersCurriculum

Acco-modaties

Bestaande opleiding,gemodelleerd naar het

onderwijs- (organisatie)model

Hierin vooral het wat.

Opleidingen


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

Simulatieapplicatie

Invoerbestand

TeamsAccommo-

datiesInstroom


AlgoritmesInput

variabelen

Onderwijsprocessen zijn geprogrammeerd in de

vorm van algoritmes in de simulatie applicatie

Opleidingen


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

Simulatieapplicatie

Invoerbestand

TeamsAccommo-

datiesInstroom


AlgoritmesInput

variabelen

Acco-modaties

InstroommomentenEVC, vrijstellingHerinstroomStudieonderbrekingVervroegd uitstromen…

Onderzoeken van flexibiliteit

op basis van instelbare variabelen

Opleidingen


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

Simulatieapplicatie

Invoerbestand

TeamsAccommo-

datiesInstroom


Algoritmes

Simulatierun

Inputvariabelen

Studieduur

Exp-groepen

Acco-modaties


Opleidingen

Output van de simulatie in de vorm van een beperkt

aantal variabelen


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

Simulatieapplicatie

Invoerbestand

TeamsAccommo-

datiesInstroom


Algoritmes

Simulatierun

Inputvariabelen

Studieduur

Exp-groepen

Acco-modaties


Opleidingen


Onderwijs-model

Docententeams

Onderwijscatalogus

Flexibeleplanning

CGO

Simulatieapplicatie

Invoerbestand

TeamsAccommo-

datiesInstroom


Algoritmes

Simulatierun

Inputvariabelen

Studieduur

Exp-groepen

Acco-modaties


Opleidingen

En wat krijg je dan te zien?

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

12 13 14 15 16 17 18 19 20 22

Basisrun - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom

Studieduur in kw artalen

Experiment

Uitstr

De analysetool biedt allerlei

mogelijkheden om de

effecten van flexibilisering

te onderzoeken…

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

12 13 14 15 16 17 18 19 20 22

Basisrun - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Deze grafiek laat de uitstroom

van gediplomeerde

deelnemers zien in de tijd

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

12 13 14 15 16 17 18 19 20 22

Basisrun - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Verschillende opleidingen kunnen

worden gekozen. Dit is de

Kappersopleiding niveau 3

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

12 13 14 15 16 17 18 19 20 22

Basisrun - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

De studieduur is weergegeven

in kwartalen

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

12 13 14 15 16 17 18 19 20 22

Basisrun - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Het gaat om aantallen

gediplomeerden

gedurende een reeks van

jaren

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

12 13 14 15 16 17 18 19 20 22

Basisrun - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

En dan experimenteren.

Wat zou bijvoorbeeld het effect

zijn van het toepassen van EVC?

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Basisrun - DP

EVC-vrij - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

En dan experimenteren.

Wat zou bijvoorbeeld het effect

zijn van het toepassen van EVC?

Het is duidelijk te zien, dat de

studieduur een stuk korter wordt

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Basisrun - DP

EVC-vrij - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Het is duidelijk te zien, dat de

studieduur een stuk korter wordt

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 33 35

Basisrun - DP

EVC-vrij - DP

Kw artaalinstroom - DP

Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Uitstroom

0

100

200

300

400

500

600

700

800

baJKbb baJKbo baKAbb baKAbo baPDbo baSPbo baSVbo spMPdt

Basisrun - DP

EVC-vrij - DP


Studieduur in kw artalen [Alle categorieën]

Uitstroom

Opleiding

Experiment

Uitstr

Accommodaties

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

120.0%

140.0%

PC-pla

atse

n

Theor

ieLok

alen

Prakt

ijkRui

mte

s

Gro

epsTaf

els

Begele

iding

sRui

mte

s

Welln

essR

uimte

BPV

Basisrun

EVC-Vrijstelling

Kw artaalinstroom

Bezettingsgraad Gemiddelde

Gegevens

Experiment

Accommodaties

0.0%

2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

12.0%

PC-pla

atse

n

Theor

ieLok

alen

Prakt

ijkRui

mte

s

Gro

epsTaf

els

Begele

iding

sRui

mte

s

Welln

essR

uimte

BPV

Basisrun

EVC-Vrijstelling

Kw artaalinstroom

Bezettingsgraad Fluctuatie

Gegevens

Experiment

Er zijn allerlei mogelijkheden

van flexibilisering te

onderzoeken. Ook voor wat

betreft het gebruik van

accommodaties of de inzet

van onderwijsteams…

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 33 35

Basisrun - DP

EVC-vrij - DP


Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Uitstroom

0

100

200

300

400

500

600

700

800


Basisrun - DP

EVC-vrij - DP



Uitstroom

Opleiding

Experiment

Uitstr

Accommodaties

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

120.0%

140.0%

PC-pla

atse

n

Theor

ieLok

alen

Prakt

ijkRui

mte

s

Gro

epsTaf

els

Begele

iding

sRui

mte

s

Welln

essR

uimte

BPV

Basisrun

EVC-Vrijstelling

Kw artaalinstroom


Gegevens

Experiment

Accommodaties

0.0%

2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

12.0%

PC-pla

atse

n

Theor

ieLok

alen

Prakt

ijkRui

mte

s

Gro

epsTaf

els

Begele

iding

sRui

mte

s

Welln

essR

uimte

BPV

Basisrun

EVC-Vrijstelling

Kw artaalinstroom


Gegevens

Experiment

Tijdens de workshop levert

dit de deelnemers veel

inzicht op over de effecten

van flexibilisering.

Uitstroom

0

50

100

150

200

250

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 33 35

Basisrun - DP

EVC-vrij - DP


Opleiding baKAbo

Uitstroom


Experiment

Uitstr

Uitstroom

0

100

200

300

400

500

600

700

800


Basisrun - DP

EVC-vrij - DP



Uitstroom

Opleiding

Experiment

Uitstr

Accommodaties

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

120.0%

140.0%

PC-pla

atse

n

Theor

ieLok

alen

Prakt

ijkRui

mte

s

Gro

epsTaf

els

Begele

iding

sRui

mte

s

Welln

essR

uimte

BPV

Basisrun

EVC-Vrijstelling

Kw artaalinstroom


Gegevens

Experiment

Accommodaties

0.0%

2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

12.0%

PC-pla

atse

n

Theor

ieLok

alen

Prakt

ijkRui

mte

s

Gro

epsTaf

els

Begele

iding

sRui

mte

s

Welln

essR

uimte

BPV

Basisrun

EVC-Vrijstelling

Kw artaalinstroom


Gegevens

Experiment

Er zijn allerlei mogelijkheden

van flexibilisering te

onderzoeken. Ook voor wat

betreft het gebruik van

accommodaties of de inzet

van onderwijsteams…

Tijdens de workshop levert

dit de deelnemers veel

inzicht op over de effecten

van flexibilisering.

Op basis van die inzichten

wordt de leervraag van de

instelling geformuleerd.

Tijdens een tweede

bijeenkomst wordt ingegaan

op die leervraag.

Namens het FlexCollege dank ik u voor de aandacht…

Terug naar het programma

HOOFDGERECHT: het Wat

Dat het onderwijs gaat flexibiliseren, lijkt evident.Dat gaat niet zonder slag of stoot. Er moeten dus keuzen worden gemaakt.

Kies per tafel maximaal 2 aspecten van flexibilisering die in de komende 2 jaar moeten zijn gerealiseerd.

Onderbouw de keuzen…

DESSERT: het Hoe

De tafel vormt een samenwerkingsverband, dat over 3 jaar de Onderwijs Flexibiliteitsprijs zal krijgen.

Benoem het centrale element in het plan ‘de gouden tip bij het implementeren van flexibiliteit’, op basis waarvan de prijs werd toegekend:

Wat heeft gefungeerd als hefboom?

Let op: ‘open deuren’ tellen niet!

Flexibel Leren Organiseren

Education

Transcript of Flexibel Leren Organiseren