Expertisenetwerk Professionele Ontwikkeling Lerarenopleiders

Een stimulans voor het leven lang leren van lerarenopleiders?

Fer Boei WindesheimJurriën Dengerink Vrije Universiteitj.j.dengerink@vu.nl

2

CENTRALE VRAGEN

Hoe kunnen we de infrastructuur voor het leren van lerarenopleiders in Nederland versterken?

Welke activiteiten binnen die infrastructuur zijn van belang?

3

DEZE PRESENTATIE

1. Waarom eigenlijk een expertisenetwerk

2. Kenmerken voor succes

3. Resultaten EPOL

4. Ontwikkelingen in context

5. Plannen

6. Vraag

4

WAAROM EEN EXPERTISENETWERK

Aanvulling op het bestaande

Beroep lerarenopleider complex

Bekwaamheden worden niet vanzelf in de praktijk verworven

Meer onderzoek nodig, huidig onderzoek kwetsbaar

(Reviewstudie Lunenberg, Dengerink, Korthagen, 2013 en 2014 The professional Teacher Educator)

5

KENMERKEN VOOR GOEDE START NETWERK

Houd het simpel Ja, maar kwetsbaar

Breng verschillende expertises Ja: expertise mbt

Samen onderzoek, opleiden,

beleid; hogescholen en universiteiten

Gedeeld leiderschap Ja

6

FOCUS EN RESULTATEN EXPERTISENETWERK

• Formuleren thema’s NWO-aanvraag Eindhoven -

samenhangend Leiden - Nijmegen

onderzoekprogramma

• Laagdrempelige colloquia 4 colloquia p.j.

• Opleidingsvoorzieningen Breed aanbod 2013-14,

ervaren opleiders meer focus 2014-15

7

WAARDERING COLLOQUIA

(op 5-puntsschaal):

Inhoud interessant 4,2

Werkvorm inleiding-parallelsessie 4,4

Relevant voor eigen onderwijspraktijk 3,9

Relevant voor eigen onderzoekspraktijk 3,9

Neem volgend jaar weer deel 4,4

Beveel aan bij collega’s 4,3

8

ONTWIKKELINGEN

• Meer aandacht voor inductie lerarenopleiders bij lerarenopleidingen, met gebruikmaking van kennisbasis en reviewstudie

• Opschaling professionaliseringstrajecten voor werkplekbegeleiders

• Via BSL, PLG, VSLS, promotiebeurs samenwerking in (A)OS-en intensiever op terrein van begeleiding beginnende en ervaren leraren en op terrein van onderzoek

• Beroep lerarenopleider op Europese en nationale overheidsagenda’s

9

UITDAGINGEN VOOR EXPERTISENETWERK

Goede balans tussen

Kleinschalig/informeel - Breed/Structureel

Lokaal - Landelijk

Diversiteit - Focus

10

PLANNEN EN VRAAG

Aansluiten met wat al bestaat, complementair, mbt professionalisering en onderzoek

Doorgaan met colloquia

Focus op opleiding opleiders met VELON-registratie, tzt voortgezette trajecten

Ondersteuning lokale / regionale initiatieven? Waarin?

11