Iedere leerling slim laten groeien in rekenen en taal

Doel en Agenda

1. Wat weet je al?2. Jouw leerdoel vandaag3. Interview + theorie over inzetbaarheid4. Resultaten5. Bijsturen6. In de praktijk7. Afsluiting

Wat weet je al?

Ga naar www.kahoot.it

Lukt het jou om…

alle leerlingen individueel te volgen?

iedere leerling onderwijs op maat te bieden?

in weinig tijd voldoende oefenmateriaal aan te bieden?

Jouw leerdoel vandaag

Interview

1. Welke afspraken heeft u op school gemaakt over de inzet van Muiswerk?2. Waarom heeft uw school gekozen voor Muiswerk compleet?3. Hoe zet u Muiswerk nu in, voor welke leerlingen?4. Wat wilt u met de inzet van Muiswerk bereiken? Lukt dit?5. Hoe ziet uw standaard Muiswerkles eruit?6. Bekijk een aantal rapportages van uw klassen en leerlingen. Wat valt op?

Inzet van Muiswerk

4. Resultaten analyseren

1. Op welke manier gebruik je nu de verschillende resultaatschermen?

2. Hoe vaak bekijk je de resultaten?3. Welke informatie zou je graag uit de overzichten van Muiswerk

halen, maar lukt je (nog) niet?

Tweegesprek

Voortgang in percentages

Rubrieken

Per klas (resultaat van de toets)

Scorematrix

5. Bijsturen

Bijsturen

Leerplan

Zoek en toon

leerkracht leerling

Takenmap

TaakVOORBEELDEN:-Klokkijken -De persoonsvorm -Breuken

- Wanneer Muiswerk serieus wordt ingezet, gaan leerlingen in grote stappen vooruit bij zowel taal als rekenen. Dit effect is al zichtbaar bij dertig minuten effectief oefenen per week.

- Lukraak oefenen heeft geen effect: adaptieve component is van fundamenteel belang.

- Gemotiveerde leerkracht zorgt voor gemotiveerde leerling.

- Afwisseling in oefeningen zorgt voor motivatie en resultaat.

6. In de praktijk

Scenario’s / casus1. Leerling met een opp. Hij zit in groep 6, rekent op niveau groep 3 a 4. Welke stappen zet je met betrekking tot de instellingen van de leerling zelf, het leerplan, de takenmap? Hoe richt je de onderwerpen van de instructie in? Wat neem je als uitgangspunt.

2. Voor spelling gebruik je in je klas een boeken/werkboeken methode. Daarnaast werken jouw leerlingen in Muiswerk aan hun leerplan voor spelling. Welke stappen zou je als leerkracht allemaal kunnen zetten in Muiswerk om zoveel mogelijk rendement uit de oefenminuten te halen en Muiswerk en de gehanteerde methode zoveel mogelijk samen te laten werken.

3. Een leerling werkt aan zijn eigen leerdoelen. Welke stappen neem je in Muiswerk en daarbuiten om het juiste niveau/ de juiste modules te bepalen. Hoe ga je te werk? Welke rol speelt de takenmap en het leerplan?

4. Sommige goede rekenaars in groep 3 gaan zo vlot door de modules, dat aan hen sommen worden aangeboden waar ze nog geen ‘begrip’ van hebben. Ze krijgen bijvoorbeeld (nu al) vermenigvuldigen of delen (leerstof groep 4). Welk aanbod geef je deze betere rekenaars, zonder tekort te doen aan de hoofdfasen in de leerlijn rekenen? Welke handvatten geef jij deze leerkracht?

Scenario’s / casus

4. Schoolbreed is woordenschat een aandachtspunt. Op welke manier kan Muiswerk hierbij een rol spelen in de verschillende klassen. Wat zijn de afspraken die je maakt (evt. per groep)? Wat neem je als uitgangspunt voor instructie.

5. Een leerling heeft moeite met een gericht onderwerp. Op welke manier kan Muiswerk hierbij een rol spelen. Waar haal je de oefeningen vandaan? Hoe zet je dat klaar? Denk ook aan huiswerk en instructie door leerkracht.

De Muiswerkles

Creëer zelfevaluatie

Start de les met een duidelijke instructie en een prikkelende werkvorm

Leerlingen gaan aan de slag met het persoonlijk oefenprogramma

Lessenserie

Vragen bedenken1. Leerlingen bedenken vragen over de stof en zetten deze op kaartjes.

2. Ze lopen rond en stellen een vraag. Als de andere leerling de vraag weet, mag hij het kaartje houden.

3. De leerling met de meeste kaartjes is de winnaar.

Activerende werkvormen

Checkvragen stellen1. Leerkracht geeft korte uitleg en stelt een

mc-checkvraag (mbv Kahoot o.i.d.).

2. Afhankelijk van de uitkomst

klassikale feedback

onderlinge discussie tussen leerlingen

3. Leerkracht checkt begrip opnieuw met nieuwe vraag

Activerende werkvormen

Open vragen• Leerkracht stelt een vraag.

• Leerling noteert antwoord op een mini-whiteboard.

• Leerlingen houden hun antwoorden omhoog.

• Leerlingen gaan in gesprek over hun antwoorden.

Activerende werkvormen

3-2-1• 3 dingen die je vandaag hebt geleerd

• 2 dingen die je gaat toepassen

• 1 vraag die je nog hebt

Staart: evaluatie

Learning logs• Vandaag heb ik … geleerd

• Ik was verrast door…• Het meest nuttige dat ik heb geleerd, is…• Ik was geïnteresseerd in...

• Het leukste aan deze les vond ik…• Een ding waar ik niet zeker van ben is…• Na deze les voel ik…

Staart: evaluatie

Overzicht modules PO

Doelniveau

Doelniveau

organisatieAlle oefen- en toetsresultaten in één

overzichtelijk dashboard

Overzicht van oefen- en toetsresultaten van de groep

oefen- en toetsresultaten worden apart weergegeven

overzicht van de moeilijkste oefeningen

24/7 een actueel overzicht

eenvoudig wisselen bij combinatieklassen

in één oogopslag overzicht hoe uw groep ervoor staat

klik op een leerling voor individuele resultaten

het dashboard is vak- en methodeonafhankelijk

stel zelf de gewenste periode in

organisatieAlle oefen- en toetsresultaten in één

overzichtelijk dashboard

Inzicht in individuele oefen- en toetsresultaten

ook op leerlingniveau onderscheid in oefen- en toetsresultaten

snel en eenvoudig terug naar het groepsoverzicht

kies zelf of je Nouts resultaten voor alle vakken of per vak wilt zien

met één klik kom je in de resultatenmonitor van de uitgever

overzichtelijke weergave van het foutpercentage per les

per vak inzichtelijk waar Nout hulp nodig heeft

organisatieAlle oefen- en toetsresultaten in één

overzichtelijk dashboard

Interpretatie en organisatie, de basis voor handelingsplannen

snel vanuit de uitgeverij omgeving terug naar het Momento dashboard

Analyseren van de oefen- en toetsresultaten doet u in de omgeving van de uitgeverij. Met 1 klik komt u vanuit het Momento dashboard, zonder opnieuw in te loggen, in deze omgevingen terecht.

9. Afsluiting

Jouw leerdoel vandaag

Afsluiting

1. Vragen die onbeantwoord zijn gebleven?2. Met welke plannen ga je de komende weken aan de slag?

3. Voor welke school zal ik het logboek aanzetten?4. Voor welke school zal ik de speciale rapporten aanzetten? 5. Welke school wil er een methode koppeling?Spelling in beeldSpelling op maatTaalactiefStaalTaalverhaal

Succesfactoren

Modulair, flexibel en Adaptieve oefenwereld

Methode-onafhankelijken arrangeren eigen leerlijnen

Flexibele product- enpakketopties

Oneindig veel oefenmateriaal,Instructie en feedback

Training en advies op maat

Resultaten en rapportages

Vragen?

@muiswerk info@muiswerk.nlsupport@muiswerk.nlmarloes@muiswerk.nl

www.muiswerk.nl