Elektronische lessen als Onderwijstijd
of 41
/41
Embed Size (px)
description
Presentatie op Dé Onderwijsdagen 2009 Utrecht, 11 november 2009
Transcript of Elektronische lessen als Onderwijstijd
1
Elektronische lessen als onderwijstijdPresentatie door Eus van Hove
1932
2009
2
“De overgrote meerderheid van docenten (70%) gebruikt geen digitale leermiddelen en doceert letterlijk en figuurlijk volgens het boekje”.
Onderwijsraad (2008)
3
Waarom gebruiken docenten geen ICT in het onderwijs?
Centrale vraag
4
Enquête: ICT in het Onderwijs
5
Enquête: ICT in het Onderwijs
6
Enquête: ICT in het Onderwijs
7
Enquête: ICT in het Onderwijs
8
Enquête: ICT in het Onderwijs
Oorzaken voor het achterblijven van ICT in het onderwijs,het ontbreken van:
1.voldoende tijd bij docenten (3,7)2.digitale vaardigheden bij docenten (4,2)3.voldoende pc’s met internet op school (4,5)4.een heldere visie op Onderwijs en ICT (4,9)5.adequaat taakbeleid waarin naast klassikale lessen ook elektronische lessen meewegen (5,5)6.voldoende geschikt digitaal lesmateriaal (6,6)7.een geschikte elektronische leeromgeving (7,1)8.voldoende motivatie voor elektronische lessen bij leerlingen (7,1)
Productiviteit
9
Nederlandse leraren hebben veel minder tijd voor leerlingen dan buitenlandse collega's. Leraren hebben te weinig tijd om hun lessen voor te bereiden.
AOb, 19 september 2009
Productiviteit
10
Prijs elektronische les:
- € 300 per ‘beeldscherm’- 60 ‘beeldschermen’ per lesuur- € 18.000 per les
E-Learning congres 2008
11
Wat is een elektronische les?
Wat is onderwijstijd?
Geldt een elektronische les als onderwijstijd?
12
Wat is onderwijstijd?
"Wenn jeder schläft und einer spricht. Den Zustand nennt mann Unterricht".
Wilhelm Bush, 19e eeuw
13
Wat is onderwijstijd?
NRC, 20-11-2006
14
Wat is onderwijstijd?
15
Wat is onderwijstijd?
16
Wat is onderwijstijd?
Zou méér onderwijstijd tot betere leerresultaten leiden?
"Als meer contacttijd tot minder voorbereiding thuis en meer ouwehoertijd in lessen leidt, dan zijn we er niet“.
Van Kralingen, 2007
17
Wat is onderwijstijd?
Reactie Marja van Bijsterveldt: (27-11-2007)“Deze criteria gelden voor alle onderwijsactiviteiten, dus ook voor begeleiding op afstand in de elektronische leeromgeving van Blackboard. Er moet daarom in ieder geval sprake zijn van sturing door de instelling en van adequate begeleiding. Dit betekent dat de instelling duidelijk moet kunnen maken dat gedurende de geplande tijd deelnemers van de onderwijsactiviteit gebruik maken en dat die voorzien zijn van adequate begeleiding door de instelling. De e-mail van een docent die een week later wordt beantwoord valt daar dus bijvoorbeeld niet onder”.
Reactie Marja van Bijsterveldt: (27-11-2007)“Deze criteria gelden voor alle onderwijsactiviteiten, dus ook voor begeleiding op afstand in de elektronische leeromgeving van Blackboard. Er moet daarom in ieder geval sprake zijn van sturing door de instelling en van adequate begeleiding. Dit betekent dat de instelling duidelijk moet kunnen maken dat gedurende de geplande tijd deelnemers van de onderwijsactiviteit gebruik maken en dat die voorzien zijn van adequate begeleiding door de instelling. De e-mail van een docent die een week later wordt beantwoord valt daar dus bijvoorbeeld niet onder”.
18
Wat is onderwijstijd?
Nieuwe definitieOnderwijstijd
Onderwijstijd niet meer te definiëren in termen van het aantal uren dat de leraar voor de klas staat.
19
Wat is onderwijstijd?
“Innovatief onderwijs bestaat uit een door leraren ontworpen arrangement van activiteiten, waarvan luisteren naar een leraar in de klas er één is en waarvoor gelijktijdige aanwezigheid van leraar en leerling in één ruimte lang niet altijd nodig en mogelijk is”.
Commissie Onderwijstijd, 2008
20
Wat is onderwijstijd?
Onderwijstijdnieuwe definitie
Commissie Onderwijstijd, 2008
21
Wat is onderwijstijd?
Onderwijstijdnieuwe definitie
In een elektronische les moetworden verantwoord dat er wordt geleerden niet wordt geMSNd of geYouTubed.
Slimme elektronische lessen
22
Elektronische leeromgeving
23
Leerstof wordt pas zichtbaar afhankelijk van een aantal criteria:• datum en tijd• leerling, groep, of hele klas• aanklikken van item • score voor een online toets
Blackboard: Adaptieve inhoud
Leerproces wordt transparant
Blackboard: Adaptieve inhoud
24
25
26
Elektronische les
Blackboard: Prestatieoverzicht
27
28
Blackboard: Gebruikersvoortgang
29
Blackboard: Gebruikersvoortgang
Blackboard: Grade Center
30
31
32
33
1. Eenvoudig aanbieden van leerstof • actueel, multimediaal, interactief, etc.
2. Eenvoudig afnemen van toetsen• directe feedback op het leerproces• geen correctiewerk
3. Verantwoording onderwijstijd is mogelijk
Grote kracht van Blackboard
34
Grote kracht van Blackboard
• Blackboard kan just-in-time aan alle leerlingen individuele feedback geven op het leerproces
• Blackboard kan de tijd van onderwijsactiviteiten exact registreren van elke individuele leerling
• dit kan met de Bb-tool Adaptieve inhoud
35
Slimme elektronische lessen gelden als onderwijstijd
Conclusie
36
Geavanceerde elektronische leeromgeving, bijv. Blackboard
Randvoorwaarden
37
Voldoende werkplekkenof nog beter draadloos internet
Randvoorwaarden
38
Voldoende werkplekkenof nog beter draadloos internet
Randvoorwaarden
39
ICT intensief onderwijs; elektronische lessen, net als klassikale lessen, opnemen in taakbeleid.
Randvoorwaarden
Voordelen elektronische lessen
40
Meer ICT in het onderwijs - attractief onderwijs (multimedia, interactie, actualiteit, etc.)- meer feedback op het leerproces (onderwijsautomatisering)
Makkelijker voldoen aan urennorm onderwijstijd- meer tijd voor individuele begeleiding- tijd voor de ontwikkeling van nog mooiere elektronische lessen
Tot slot
