EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de...

59
EINDRAPPORTAGE NOORDERSPORT/POORT TESSA JAGER 2J HANZEHOGESCHOOL

Transcript of EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de...

Page 1: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

EINDRAPPORTAGE NOORDERSPORT/POORT

TESSA JAGER

2J

HANZEHOGESCHOOL

Page 2: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

1 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Voorwoord

Mijn naam is Tessa Jager. Ik zit momenteel in het tweede jaar van de opleiding Sport, Gezondheid en

Management (Sportkunde) op de Hanzehogeschool in Groningen.

Het laatste blok is ingegaan, nog een paar weken en dan zit de stage bij Noordersport erop. We lopen

nu nog één dag in de week stage bij de organisatie. Hoofdzakelijk zijn we bezig om de feedback die we

hebben gekregen tijdens de eindpresentatie te verwerken in onze twee hoofdopdrachten:

testjeleefstijl professionaliseren en de behoeftepeiling 35 uur vitaal burgerschap. Het is van belang dat

alle stageproducten/onderdelen in dit blok worden afgerond.

In dit blok staat uit werken van het eindrapportage centraal. Hier komen de volgende onderwerpen

aanbod: teambeoordeling, dit bestaat uit een eindrapportage beroepsprestatie en eindrapportage

proces. De individuele beoordeling bestaat uit een individuele reflectie en een eindbeoordeling van de

stagebegeleider op individuele functioneren. In het verslag zullen de verschillende onderwerpen

worden toegelicht, die in de inleiding uitgebreid zullen worden besproken.

Tijdens deze stage heb ik hoofdzakelijk aan de volgende competenties gewerkt:

SGM 1: Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst

SGM 2: Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl

SGM 8: Leiding geven en managen

SGM 9: Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten

SGM 10: ondernemen, ontwikkelen en innoveren

SGM 13: Onderzoeken en adviseren

SGM 15: Samenwerken en samenwerkend leren

SGM 16: Communicatie

SGM 17: Reflecteren en leren

Dit verslag zal ingeleverd worden in periode 4 op 21 juni via Blackboard.

Daarnaast wil ik Anne-Loes Weusthof, Michael de Haas, Karl van Vleeren en Angelique Dermois

bedanken voor de fijne samenwerking en begeleiding.

Veel leesplezier.

Page 3: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

2 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Inhoudsopgave

Voorwoord ............................................................................................................................................... 1

Inleiding ................................................................................................................................................... 3

1. Teambeoordeling ................................................................................................................................. 4

1.1 Eindrapportage beroepsprestatie.....................................................................................................4

1.2 Feedback van gebruiker en opdrachtgever over de (tussen) producten (Gebruikerskwaliteit) ..... 5

1.3 Eindrapportage proces .................................................................................................................. 7

1.3.1 Evaluatie gebruikers....................................................................................................................7

1.3.2 Evaluatie teamleden – vragenlijst functioneren ..................................................................... 9

2. Individuele reflectie – proces ............................................................................................................. 13

2.1 Logboek ....................................................................................................................................... 13

2.2 Eindreflectie op leermomenten en Professioneel Ontwikkelingsplan (POP) ............................... 26

2.3 Reflectie op eindrapportage proces............................................................................................. 34

2.4 Eindbeoordeling stagebegeleidster op individuele functioneren ................................................ 38

Nawoord ................................................................................................................................................ 42

Bibliografie ............................................................................................................................................. 43

Bijlages ................................................................................................................................................... 44

Bijlage 1: Evaluatieformulieren sportdagen......................................................................................... 44

Bijlage 2: Tastbare producten leefstijladvies ..................................................................................... 47

Page 4: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

3 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Inleiding

In de het tweede jaar wordt er een jaar lang (2 dagen in de week en in het laatste blok 1 dag in de

week) stagegelopen bij een organisatie. Het is van belang om in de praktijk te werken aan de

kerntaken en competenties van een SGM-professional, om op deze manier jezelf te blijven

ontwikkelen.

In het verslag komen de volgende onderwerpen aanbod:

Teambeoordeling: dit bestaat uit een eindrapportage over de beroepsprestatie en een

eindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten

hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport team en hun SLB-er.

Daarnaast zal de gegeven feedback van Anne-Loes Weusthof en Floor Bosch over de gepresenteerde

uitkomsten/resultaten van de hoofdopdrachten naar voren komen en nog een aantal andere vragen

omtrent het functioneren van de hbo-studenten. Ook staan er twee eindbeoordelingen uitgewerkt die

zijn ingevuld door de mede stagiaires: Karl van Vleeren en Angelique Dermois.

Individuele beoordeling: dit bestaat uit een logboek, een eindreflectie op de leermomenten en een

ontwikkelingsplan van de student. Niet te vergeten staat er een eindbeoordeling uitgewerkt van de

stagebegeleider die gericht is op het individuele functioneren.

Page 5: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

4 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

1. Teambeoordeling 1.1 Eindrapportage beroepsprestatie Op woensdag 7 juni 2017 hebben we onze eindpresentatie gepresenteerd. Na bijna een jaar stage te hebben gelopen bij de organisatie NoorderSport, hebben we veel voor hun kunnen betekenen. De volgende onderwerpen kwamen aanbod: - Vitaal burgerschap van begin tot eind, doelstellingen en het eindresultaat; - Vitaal burgerschap doelstellingen; - Testjeleefstijl begin tot eind, doelstellingen en het eindresultaat; - Overige projecten; - Wat hebben wij geleerde tijdens de stage. Tijdens de presentatie waren drie werknemers van de organisatie NoorderSport aanwezig: Anne-Loes Weusthof onze stagebegeleidster, Floor Bosch en Arnold van Calker. Ook was onze SLB-er ‘Michael de Haas’ aanwezig.

Link van de prezi: http://prezi.com/zhhejqsl-5pl/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Afbeelding 1: eindpresentatie stage

Afbeelding 2: tastbare producten testjeleefstijl

Page 6: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

5 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

1.2 Feedback van gebruiker en opdrachtgever over de (tussen) producten (Gebruikerskwaliteit)

Feedback Anne-Loes Weusthof

Zijn jullie tevreden met de uitkomsten / eindresultaten die de studenten hebben

gepresenteerd op woensdag 7 juni? (testjeleefstijl.nu en Vitaal Burgerschap)

Zeker tevreden. Alles is helder gepresenteerd. Wat ik nog mistte waren de cijfers over het onderzoek wat jullie hadden gedaan. Hierdoor kan je nog beter de gevonden resultaten onderbouwen.

Hadden de studenten het proces (gedurende het jaar) anders kunnen aanpakken? Zoja,

watdan?

Van beide kanten hadden we de opdrachten nog eerder concreet kunnen maken. Hierdoor kon er nog meer uitgehaald worden. Daarnaast hadden ze nog iets groter mogen/kunnen denken.

Hebben de SGM studenten een bijdrage kunnen leveren aan NoorderSport, zoja hoe?

Ja. Ze hebben sportdagen georganiseerd, de fittesten geprofessionaliseerd, ondersteund in alle werkzaamheden binnen het team, gezelligheid en enthousiasme toegevoegd en we hebben nu een beter beeld van wat de studenten qua invulling zouden willen voor de 35 uur vrij in te vullen vitaal burgerschap.

Heb je nog andere op of aanmerkingen?

Karl, Tessa en Angelique waren een goede toevoeging aan het team. Door ALO en SGM met elkaar te koppelen kunnen we ons sportprogramma nog meer professionaliseren en laten aansluiten bij de studenten van het Noorderpoort.

Page 7: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

6 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Feedback Floor Bosch

Zijn jullie tevreden met de uitkomsten / eindresultaten die de studenten hebben

gepresenteerd op woensdag 7 juni? (testjeleefstijl.nu en Vitaal Burgerschap)

Ik had graag gezien dat wat betreft testjeleefstijl.nu ook een afspraak met de makers van deze test was ingepland voor het vergaren van de benodigde info. Hier konden dan direct al veel vragen worden gesteld over waarom testjeleefstijl voor bepaalde testen en normen heeft gekozen en de ideeën van jullie hadden direct meegenomen kunnen worden voor eventuele aanpassingen. Jullie hadden een duidelijke presentatie, maar ik vond de onderbouwen van het advies niet altijd even helder. Het heeft wel een erg mooi pakket ter ondersteuning van testjeleefstijl voor volgend schooljaar opgeleverd. Wel belangrijk om het creëren van draagvlak bij het team nog goed te begeleiden!

Hadden de studenten het proces (gedurende het jaar) anders kunnen aanpakken? Zoja,

watdan?

Ik had wat betreft testjeleefstijl wel graag wat meer tussentijdse terugkoppeling gehad. Jullie wouden de resultaten tot aan de presentatie voor jezelf houden, maar bij tussentijdse terugkoppeling had ik wellicht nog wat meer ideeën kunnen aandragen.

Hebben de SGM studenten een bijdrage kunnen leveren aan NoorderSport, zoja hoe?

Zeker, we hebben een mooi advies voor de uitvoering van testjeleefstijl voor volgend jaar.

Heb je nog andere op of aanmerkingen?

Nee.

Page 8: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

7 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

1.3 Eindrapportage proces 1.3.1 Evaluatie gebruikers

Ingevuld door Tessa Meijer Leefstijladvies

Benoem minimaal twee kwaliteiten/ positieve eigenschappen van mij en leg uit waarom je voor die kwaliteiten hebt gekozen? (Bijvoorbeeld: enthousiast, luisterend oor, aardig, vrolijk, behulpzaam, eerlijk, humor, komt haar afspraken na etc.) Betrokken: Ik vind Tessa betrokken bij je doelen die je wil behalen en ze begeleidt je daar goed bij;

Enthousiast: Tessa is vaak vrolijk en dat maakt de omgang met Tessa heel prettig ook heeft ze veel humor en lachen we veel tijdens de gesprekken dat het ook weer wat luchtiger maakt.

Wat vond jij over het algemeen van de begeleiding/gesprekken die we samen hebben gevoerd?

Ik vond de gesprekken en de begeleiding van Tessa goed. Ze was erg betrokken bij je doelen die je wou behalen en de bijbehorende opdrachten die ze je meegaf waren leerzaam.

Ook stelde ze goed deadlines, wat ik zelf prettig vond, zodat je weet wat je wanneer af moest hebben.

Benoem minimaal twee verbeterpunten en ligt ze toe? (Bijvoorbeeld: afstandelijk, verwacht te veel, opdringerig, praat te veel, luistert niet etc.) (Wat zou ik de volgende keer anders kunnen doen) Wil soms te snel; Persoonlijk heb ik bij Tessa soms het idee dat ze met sommige dingen wat te snel wil. Bijv. bepaalde doelen of opdrachten te snel af wil ronden of veel op doelen op een dag plant. Dit herken ik bij mezelf ook en zie het dan ook niet als iets slechts. Hier kan je de volgende keer hopelijk beter om denken.

Heb je ook iets geleerd over de bravo factoren: voeding en beweging, zoja wat heb je geleerd?

Ja ik heb veel geleerd van Tessa over voeding en beweging. Bijv. wat wel en niet gezond is qua voeding, en waarom. Ook ben ik samen met Tessa naar sporten gaan zoeken die mij leuk leken en hebben we samen gesport bij Plaza Sportiva. Hiermee heeft Tessa mij ook goed begeleid en veel vertelt over bepaalde oefeningen en beweging in het algemeen.

Nog andere op of aanmerkingen?

Ik vond het samenwerken met Tessa goed gaan en de gesprekken heb ik ook veel aan gehad. Met het sporten en de voeding heeft ze mij goed geholpen en goede adviezen gegeven. Als iets niet lukte, kwamen we samen altijd wel tot een oplossing.

Tessa is een enthousiaste en vrolijke meid.

Page 9: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

8 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Ingevuld door Jenyviera Beetjer

Benoem minimaal twee kwaliteiten/ positieve eigenschappen van mij en leg uit waarom je voor die kwaliteiten hebt gekozen? (Bijvoorbeeld: enthousiast, luisterend oor, aardig, vrolijk, behulpzaam, eerlijk, humor, komt haar afspraken na etc.)

- Enhousiast; - Positief; - Vrolijk.

Wat vond jij over het algemeen van de begeleiding/gesprekken die we samen hebben gevoerd?

Erg goed. Heb veel van haar geleerd omtrent voeding en beweging.

Benoem minimaal twee verbeterpunten en ligt ze toe? (Bijvoorbeeld: afstandelijk, verwacht te veel, opdringerig, praat te veel, luistert niet etc.) (Wat zou ik de volgende keer anders kunnen doen)

Ik heb geen verbeterpunten.

Heb je ook iets geleerd over de bravo factoren: voeding en beweging, zoja wat heb je geleerd?

Dat het erg belangrijk is om gezond te eten en te bewegen om je gezondheid verbeteren en om lekker in je vel te zitten.

Nog andere op of aanmerkingen?

Nee.

Page 10: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

9 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

1.3.2 Evaluatie teamleden – vragenlijst functioneren

Ingevuld door: Angelique Dermois

Kwaliteiten en talenten Een kwaliteit of een talent is het vermogen om iets heel goed te kunnen, een bekwaamheid of

begaafdheid. Bijvoorbeeld daadkracht en creativiteit.

Beschrijf 5 kwaliteiten/talenten met onderbouwing.

- Enthousiast: Je bent elke dag enthousiast. Je maakt de opdrachten enthousiast en gaat

heel goed met de studenten om. De studenten vinden je daardoor ook heel erg leuk;

- Leergierig: Je probeert van elke opdracht te leren en wilt ook graag leren. Je wil je stage

goed benutten;

- Geordend: Je bent heel geordend. Je weet altijd waar je welk document opslaat. Dit is erg

fijn om mee te werken;

- Behulpzaam: We kunnen bij jou altijd terecht als we hulp nodig hebben. We hebben nooit

het gevoel dat je niet wil helpen;

- Harde werker: Na elke stagedag wil je het gevoel hebben dat je iets hebt gedaan. Je bent

een harde werker en wilt graag zoveel mogelijk doen.

Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die niet tot hun recht komen of nog ontwikkeld moeten worden.

- Standvastigheid: Je hebt vaak een mening over een bepaald onderwerp. Je bent snel om

te praten en blijft dan niet bij je standpunt. Je mag wel opkomen voor wat jij graag wilt.

- Perfectionistisch: Doordat je heel erg perfectionistisch bent, heb je soms je focus op de

verkeerde dingen. Zo wil je met een verslag heel erg gefocust zijn op verschillende

kleurtjes en mooie plaatjes. Daar kan je zo de hele dag mee bezig zijn terwijl de focus dan

meer op het verslag zelf moet liggen.

Competenties en vaardigheden

Competenties zijn kennis en vaardigheden. Competenties zijn niet aangeboren maar ontstaan door

intensief en doelbewust oefenen. Bijvoorbeeld de Engelse taal leren.

Beschrijf 5 competenties en vaardigheden met onderbouwing.

- SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport-

en bewegingsprogramma’s: Je hebt dit jaar laten zien dat je goed de betrouwbaarheid en

de validiteit van de testen kan beoordelen en onderzoeken. Je signaleert hier op tijd

problemen en bepaalt prioriteiten;

- SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus: Je gebruikt de visie als leidraad bij het

maken van keuzes. Zoals met de sportdagen, test je leefstijl en 35 uur vitaal burgerschap

maak je je keuzes op basis van de visie van NoorderSport;

- SGM8 Managen en leiding geven: Vooral tijdens de sportdag heb je rekening gehouden

met de capaciteiten, interesses en motivatie van de medewerkers tijdens het uitdelen van

taken. Je beantwoordt de vragen onbevooroordeeld en geduldig;

- SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten: Je

maakt een doelgroep analyse bij activiteiten voor nieuwe doelgroepen. Je betrekt hier de

studenten bij en kijkt wat zij graag willen. Je begeleiding past bij de doelgroep;

- SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren: Je bent collegiaal en je werkt in harmonie

samen. Je motiveert anderen en je wisselt informatie uit.

Page 11: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

10 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Beschrijf 2 competenties en vaardigheden die nog verbeterd moeten worden voor mijn

persoonlijke ontwikkeling.

- SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn): Je ziet nog niet heel veel

kansen zowel intern als extern voor de organisatie. Je vindt het lastig om dit te

benoemen en hierop in te spelen;

- SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR: Je maakt niet strategisch gebruik van

sportmarketing & PR.

Waar heeft de student tijdens deze stage stappen in gemaakt? (begin > einde stage)

Bijvoorbeeld ten opzichte van: competenties, eigenschappen, vaardigheden:

Begin dit jaar was je heel erg druk, vond je het moeilijk om dingen uit handen te geven en wist je niet

goed wat je wou. Gedurende dit jaar hebben we gemerkt dat je ook een dag heel rustig kan werken.

Dat je niet snel bent afgeleid en echt bent gefocust op de opdrachten. Ook heb je gemerkt dat als je

dingen uit handen geeft, dit jezelf heel erg veel rust geeft. Je hebt geleerd om op mij en Karl te

vertrouwen en gemerkt dat het dan ook goed komt. Daarnaast heb je gedurende de stage ontdekt wat

je heel leuk vindt om te doen, zoals het begeleiden van de meiden.

Wat voor eindcijfer zou je de student geven? En waarom

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Je hebt tijdens deze stage duidelijke stappen gemaakt en je bent heel erg gegroeid. Ook was het erg fijn om samen met je te werken en maakte je de stage ook echt leuk. We zijn nooit tegen problemen aangelopen tijdens onze stageperiode. Je bent leergierig en betrouwbaar.

Nog andere op of aanmerkingen?

Bedankt voor de leuke samenwerking

Page 12: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

11 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Ingevuld door: Karl van Vleeren

Kwaliteiten en talenten

Een kwaliteit of een talent is het vermogen om iets heel goed te kunnen, een bekwaamheid of begaafdheid. Bijvoorbeeld daadkracht en creativiteit.

Beschrijf 5 kwaliteiten/talenten met onderbouwing.

- Creatief: Je komt met veel leuke en vernieuwde ideeën;

- Open houding: Je stelt beschikbaar voor iedereen;

- Neemt initiatief: Neemt veel aan en toont je vernieuwde ideeën;

- Actieve bijdrage: Je bent een harde werker en toont veel lef;

- Eigen mening: Je geeft duidelijk aan wat je goed vindt en niet;

Beschrijf 2 kwaliteiten/talenten die niet tot hun recht komen of nog ontwikkeld moeten

worden.

- Chaotisch: Je bent erg chaotisch en daardoor is er wel eens niet duidelijk of komen er

onduidelijkheden naar voren;

-Doelgericht, je bent erg doelgericht, daardoor vergeet je wel eens eigenlijk wat je wilt

gaan leren.

Competenties en vaardigheden

Competenties zijn kennis en vaardigheden. Competenties zijn niet aangeboren maar ontstaan door

intensief en doelbewust oefenen. Bijvoorbeeld de Engelse taal leren.

Beschrijf 5 competenties en vaardigheden met onderbouwing.

- SGM1 Testen, adviseren en begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v.

sport- en bewegingsactiviteiten: Op individueel als op groepsniveau ben je met veel

verschillende studenten aan de slag gegaan;

- SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en

gezonde leefstijl: Je hebt een (hele) actieve bijdrage geleverd om met studenten te gaan

sporten en te laten zien hoe leuk sport kan zijn. Ook maakte je voedingsplannen voor ze.

Je hebt er veel tijd in gestoken;

- SGM5 Bewaken van kwaliteit: Eindverslagen en andere prestaties heb je veel nagekeken;

- SGM8 Leiding geven en managen: Tijdens sportdagen heb je hier veel aan gewerkt;

- SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn): Het organiseren

van sportdagen en verschillende clinics zorgt voor een sportbewustzijn bij de student.

Beschrijf 2 competenties en vaardigheden die nog verbeterd moeten worden voor mijn

persoonlijke ontwikkeling.

- SGM6 Managen van financiën: Weinig van gezien tijdens deze stage.

- SGM16 Communicatie: Af en toe omdat je chaotisch bent, komen er wat

onduidelijkheden.

Page 13: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

12 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Waar heeft de student tijdens deze stage stappen in gemaakt? (begin > einde stage)

Bijvoorbeeld tenopzichte van: compententies, eigenschappen, vaardigheden

Tessa heeft geleerd dat ze de touwtjes uit handen moet geven. Daarnaast heeft ze geleerd dat ze niet

overal aanwezig hoeft te zijn en dat ze keuzes moet maken!

Wat voor eindcijfer zou je de student geven? En waarom?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Waarom?

Omdat je duidelijke stappen hebt gemaakt in het proces voor een professionele sportkundige.

Nog andere op of aanmerkingen?

Geen.

Page 14: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

13 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

2. Individuele reflectie – proces

2.1 Logboek

Weeknummer: 35 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 36 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 37 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Dinsdag 30 augustus 2016

Introductiedag medewerkers Noordersport: - Jezelf voorstellen/ introduceren - Een sportieve activiteit - Informatie verkregen over de planning en roosters voor het komende schooljaar (van de MBO studenten).

SGM 15 SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Dinsdag 6 september 2016

Sportdag Veendam – mbo studenten: - Materialen klaar gezet - Het chagrijnenspel gegeven (lesgeven/ begeleiden) - Het eindspel: choasdoelenspel gegeven - Wraps klaar gemaakt - Materialen opgeruimd (lesgeven).

SGM 1 SGM2 SGM 15 SGM 16 SGM 17

Donderdag 8 september 2016

- Mezelf voorgesteld aan de mbo studenten - filmpjes en foto’s gemaakt van de introductielessen.

SGM 16

Vrijdag 9 september 2016

Kennismakingstoer: - Jezelf introduceren - Met twee studenten een interview gehouden - Langs de verschillende locaties van NoorderSport gefietst - Informatie gekregen over het aankomende stagejaar - Borrelen met docenten en stagiaires.

SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Dinsdag 14 september 2016

- Filmpje in elkaar gezet van de introductielessen - Gesprek gehad met Hein-Gerd en Anne-Loes - Met het stageverslag bezig geweest.

SGM 16

Donderdag 15 september 2016

- Opzetje gemaakt van het logboek + ingevuld - Studenten ontvangen en klassenlijsten ingevuld - Met het stageverslag bezig geweest.

SGM 4

Page 15: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

14 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 38 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 39 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Dinsdag 21 september 2016

- Vragen bedacht/uitgewerkt voor de verschillende gesprekken (voor 22 sept) - Met het verslag methoden en technieken (onderzoek) bezig geweest - Inleiding van de les: hardlopen uitgewerkt. - Spellen (bravo factoren) bedacht voor een sportdag

SGM 9 SGM 13

Donderdag 22 september 2016

- Gesprek/interview met Arnold gehad, over hoe de organisatie ‘Noordersport’ in elkaar steekt - Gesprek met Anne-Loes en Michael gehad over stage (stageopdrachten) - Het interview die we hebben afgenomen met Arnold, netjes uitgewerkt. - Gesprek met een student gehad Reden: meisje wil graag aankomen, maar dit lukt haar niet en daarom ze heeft ons om hulp gevraagd. We gaan haar de aankomende tijd begeleiden (bravo factoren).

SGM 13 SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Dinsdag 27 september 2016

- Van 17:00 uur tot 18:00 uur: oefenen voor 20 jaar jubileum Noordersport (act).

SGM 15

Woensdag 28 september 2016

- Met stageverslag bezig geweest - Gesprek met Anneloes en een medewerker van Noordersport gehad, over het organiseren van een sportdag - Het uitwerken van een enquête (voor de sportdag) - Gebruiksaanwijzing van SLB afgemaakt.

SGM 13 SGM 16

Donderdag 29 september 2016

- Logboek ingevuld - Feedback gekregen op de gemaakte enquête en deze aangepast - Mails verstuurd - Met stageverslag bezig geweest - Gesprek gehad over test je leefstijl.

SGM 16 SGM 17

Vrijdag 30 september 2016

- Van 09:15 uur tot 10:30 uur: gesprek gehad met Jannie de Vries voedingsconsulent.

SGM 16

Page 16: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

15 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 40 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 41 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 42 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 5 oktober 2016

- Enquête meerdere keren aangepast (sportdag) - Poster ontworpen/gemaakt voor test je leefstijl - Bezig geweest met het stageverslag (PMC’S) - Mail contact gehad voor de cursus Prep course sport business en ondernemerschap.

SGM 3 SGM 4 SGM 5 SGM 1 SGM 2 SGM 15

Donderdag 6 oktober 2016

- Gesprek gehad over het organiseren van een kamp voor mbo- studenten. - Met stageverslag bezig geweest. - Sporten in de fitnesszaal met collega’s en stagiaires

SGM 3 SGM 5 SGM 9 SGM 16 SGM 15 SGM 17

Vrijdag 7 oktober 2016

- Van 10:00 uur tot 23:30 uur: Jubileumfeest NoorderSport 20 jaar act oefenen, ontbijten, optreden voor een groot publiek, uiteten, naar de Grote markt (Douwe Bob en Mr Polska).

X

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 12 oktober 2016

- Taken verdeeld - Met stageverslag bezig geweest - Gesprek gehad met Floor en Anne-Loes over test je leefstijl + de testen getest/ uitgevoerd. - Poster test je leefstijl aangepast.

SGM 1 SGM 2 SGM 9 SGM 16

Donderdag 13 oktober 2016

Teamdag: - Samen ontbijten - Presentatie gehad over het nieuwe sportcomplex - Voorbeeld les: hoe kun je een gymles aanbieden aan mbo- studenten (competenties) – Bodypump. - Sporten met stagiaires en collega’s: koningsbal. - Logboek ingevuld. - Poster gemaakt voor een zaalvoetbaltoernooi van NoorderSport. - Gesprek gehad, met een student van de Euroborg Onderwerp: juiste verhouding tussen sport en voeding.

SGM 1 SGM 2 SGM 14 SGM 15 SGM 16 SGM 17

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 19 oktober 2016

Vakantie X

Donderdag 20 oktober 2016

Vakantie X

Page 17: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

16 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 43 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 44 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 45 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 26 oktober 2016

- Opzetje gemaakt sportdag 17 november - Gesprek gehad met Raoul - Gesprek gehad met Anne-Loes - Bezig geweest met het verslag: methoden en technieken - PowerPoint projectverslag aangepast + besproken

SGM 13 SGM 16

Donderdag 27 oktober 2016

- Presentatie: projectcontract gegeven - Bezig geweest met het draaiboek sportdag 17 november - Gesprek met Rosanne gehad (psychologisch) - Gesprek gehad met Raoul over wintersportkamp - Opzetje draaiboek besproken met Anne-Loes.

SGM 13 SGM 15 SGM 16

Werkzaamheden Competenties

2 november 2016 - Bezig geweest met het draaiboek (sportdag 17 november) - Poster gemaakt - Mails verstuurd - Gesprek gehad met Marilyn (sport-voeding) - Logboek ingevuld

SGM 1 SGM 2 SGM 9 SGM 10 SGM 15 SGM 16

3 november 2016 - Bezig geweest met het draaiboek (sportdag 17 november) - Bezig geweest met het projectverslag

SGM 15 SGM 16 SGM 17 SGM 18

Werkzaamheden Competenties

9 november 2016 - Begeleiden en observeren van studenten en stagiaires bij test je leefstijl - Studenten motiveren, tijdens de shuttle run test - Dag draaiboek gemaakt voor de sportdag.

SGM 1 SGM 2 SGM 9

10 november 2016 - Begeleiden en observeren van studenten en stagiaires tijdens test je leefstijl. - Materialenlijst gemaakt (sportdag 17 november) - Het introduceren van de sportdag (bijeenkomst). Hier hebben Angelique en hoe de sportdag eruitziet (planning, taken en verantwoordelijkheden etc).

SGM 1 SGM 2 SGM 16

Page 18: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

17 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 46 Tijd: 08:30 uur – 17:00 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 47 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 48 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 49 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

16 november 2016 - Gesprek met Stijn gehad over ‘marketing en communicatie binnen NoorderSport’ - Materialencheck gedaan: controleren of alle materialen aanwezig zijn - Boodschappen gedaan voor de sportdag - Activiteiten logboek ingevuld - Draaiboek ‘sportdag’ doorgenomen met Anne-Loes en Angelique - Activiteitenplanning besproken en afgemaakt.

SGM 5 SGM 16

17 november 2016 Sportdag: Noorderpoort ‘Gaming en multimedia’ Locatie: oude ALO

SGM 2 SGM 8

Werkzaamheden Competenties

23 november 2016 Niet aanwezig op stage. Reden: zwarte piet spelen tijdens pietengym.

SGM 8 SGM 15

24 november 2016 - Stagecontract opstellen over de regels en afspraken. - Bezig geweest met Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) - Bezig geweest met mijn eigen website (Weebly) voor SLB.

SGM 17 SGM 18

Werkzaamheden Competenties

30 november 2016 - Vergadering met Raoul over het wintersportkamp. - Gesprek met Marilyn over haar beweeg/voedingsschema - Gesprek met Anne-Loes over sportonderzoek (onderzoeksvraag). - Intakegesprek afgenomen met Sharon Steenge over haar leefstijl.

SGM 13 SGM 16

1 december 2016 - Uitgewerkt feedbackformulier voor Karl en Angelique – competentie 15: samenwerken. - De feedback besproken met Karl en Angelique (tips en tops) - Mails verstuurd omtrent nieuwsbrief (onderwerpen). - Enquête gemaakt omtrent: de behoefte zelf in te vullen 35 uur vitaal burgerschap (mbo-studenten). - Evalueren met Karl en Angelique hoe het tot nu toe gaat op stage.

SGM 16 SGM 17 SGM 18

Werkzaamheden Competenties

7 november 2016 - Vergadering met Michael over de enquête omtrent: de behoefte zelf in te vullen 35 uur vitaal burgerschap (sportmotief). - Bezig met het verslag: sportonderzoek (opzet). - Mails verstuurd omtrent nieuwsbrief (onderwerpen).

SGM 13 SGM 16

8 december 2016 - Intake gesprek gehad met Jenyviera (leefstijl). - Bezig met het verslag: sportonderzoek.

SGM 13 SGM 16

Page 19: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

18 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 50 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 51 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 52 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 1 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

14 december 2016 - Bespreken en uitwerken nieuwsbrief NoorderSport - Mails beantwoorden omtrent: individuele gesprekken met studenten en scripts sportdag. - Enquête aangepast. De enquête gaat over de 35 uur vrij in te vullen vitaal burgerschap - Bespreking testjeleefstijl met Floor Bosch

SGM 1 SGM 2 SGM 7 SGM 13

15 december 2016 - Helpen bij de kerstsportdag (Kardinge). Kerstontbijt uitdelen en groepen begeleiden. - Logboek ingevuld. - Sportdag van 17 november ge-evalueert met Anne-Loes, Joop en Angelique + nieuwe sportdag ingepland.

SGM 1 SGM 17

Werkzaamheden Competenties

21 december 2016 - Bezig geweest met de sportdag van 2 februari 2017 Draaiboek, mailen, bellen) - Planning gemaakt voor na de kerstvakantie - Voorbereiden bootcamp training - Logboek ingevuld.

SGM 9 SGM 15

22 december 2016 - Gesprek gehad met Anne-Loes omtrent testjeleefstijl Ingevulde vragenlijsten, aandachtspunten - Bezig met de enquête 35 uur vitaal burgerschap - Bezig geweest met de sportdag van 2 februari 2017 (Draaiboek, mailen, bellen) - Gekeken bij de gymlessen (OUD ALO)

SGM 9 SGM 15

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 28 december 2016

Vakantie X

Donderdag 29 december 2016

Vakantie X

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 4 januari 2017

Vakantie X

Donderdag 5 januari 2017

Vakantie X

Page 20: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

19 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 2 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 3 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 4 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 11 januari 2017

- Bezig geweest met de voorbereiding van de sportdag van 2 februari 2017 - Mail versturen en beantwoorden - Bezig geweest met SOP - Logboek ingevuld - Bijwonen presentatie buitenlandse studie (Hanzehogeschool).

SGM 15 SGM 16 SGM 17

Donderdag 12 januari 2017

- Gesprek met Mathieu over de sportdag + rondleiding gekregen bij Kardinge sportcentrum. - Gesprek gehad met Anne-Loes over de sportdag + SOP-verslag. - Mails verstuurd omtrent de sportdag - Bezig geweest met SOP - Logboek ingevuld.

SGM 10 SGM 16 SGM 17

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 18 januari 2017

Ziek

X

Donderdag 19 januari 2017

Ziek X

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 25 januari 2017

- Beoordelingsgesprek - functioneringsgesprek gehad met Anne-Loes (stage gerelateerd) - Beoordelingsgesprek - functioneringsgesprek gehad met Anne-Loes (school gerelateerd) - Brainstorm sessie over de in te vullen 35 uur vitaal burgerschap van de mbo studenten. - Met de sportdag bezig geweest: klassenindeling gemaakt op basis van de gekozen activiteiten.

SGM 10 SGM 12 SGM 16 SGM 17 SGM 18

Donderdag 26 januari 2017

- Met de sportdag bezig geweest: dag draaiboek gemaakt, bellen met mensen die de clinics gaan verzorgen, klassenindeling afgemaakt en mails verstuurd omtrent de sportdag

SGM 6 SGM 10 SGM 15 SGM 16

Page 21: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

20 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 5 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 6 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 1 februari 2017

- Laatste dingen voor de sportdag geregeld (inschrijflijsten aanpassen, mails versturen, eindcheck). - Gesprek gehad over de 35 uur vrij te invullen vitaal burgerschap met Karl – mbo studenten. Een voorkeur aangegeven, waar wij in blok 3 graag mee bezig willen (workshops, gaming, kooklessen etc). - Bezig geweest met het SOP-verslag - Bootcamp les voorbereid.

SGM 9 SGM 15 SGM16

Donderdag 2 januari 2017

Sportdag: Gaming en Multimedia. Locatie: Kardinge

SGM 2 SGM 5 SGM 8 SGM 15 SGM 16 SGM 17

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 8 februari 2017

Helpen bij de Sportdag: Laborantentechniek/ Procesindustrie. - Ultimate frisbee clinics geven

SGM 1 SGM 2 SGM 16 SGM 17 SGM 18

Donderdag 9 februari 2017

Vrij van stage i.v.m. herkansen van tentamens X

Page 22: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

21 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 7 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 8 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 9 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 15 februari 2017

- Gesprek gehad met SLB’er (Michael de Haas) over hoe het afgelopen blok is gegaan op stage en wat we van nu toe vinden de opleiding en stage. - Gesprek gehad met Karl en Angelique over de twee hoofdopdrachten die we gaan uitvoeren in blok 3 en 4. - Voedingsdagboek ingevuld (voor de triatlon) - Gesprek gehad met Jenyviara over haar leefstijl (voeding en beweging) - Logboek ingevuld.

SGM 1 SGM 9 SGM 13 SGM 15

Donderdag 16 januari 2017

Testjeleefstijl: - Alle documenten op OneDrive bekeken en gefilterd: normwaarden, de testen etc. - Literatuur onderzoek gedaan naar relevante/betrouwbare fitheidstesten. - Een aantal fitheidstesten uitgewerkt en normwaarden toegevoegd. - Voedingsdagboek ingevuld (voor de triatlon).

SGM 5 SMG 13

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 22 februari 2017

Vakantie X

Donderdag 23 februari 2017

Vakantie X

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 1 maart 2017

- Gesprek gehad met Jenyviara over haar leefstijl (voeding en beweging) - Gemaakte afspraken en tips die ik met Jenyviera heb gemaakt, uitgetypt en naar haar toegestuurd - Gesprek gehad met Angelique en Anne-Loes over de twee hoofdopdrachten en over mijn individuele doelstelling voor stage. - Sportmassage geleerd - Logboek ingevuld.

SGM 1 SGM 16 SGM 17

Donderdag 2 maart 2017

- Uitwerken stappenplan voor de twee hoofdopdrachten. - Enquête aangepast (35 uur vitaal burgerschap) - Mailcontact met Joop, Rosemarijn en Anne-Loes - Gesprek gehad met Michael over ons stappenplan (tips gekregen) - Dagschema’s (voeding) gemaakt voor Jenyviera en een lijst met gezonde producten voor het ontbijt, lunch, diner en tussendoortjes.

SGM 1 SGM 2 SGM 16

Page 23: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

22 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 10 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 11 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 12 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 8 maart 2017

- Vitaal burgerschap les (ontbijten met de klas + les over voeding/etiketten) gevolgd - Uitgezocht wat de begrippen betrouwbaarheid en validiteit bij de testen inhouden en snappen hoe deze worden toegepast + een document hiervoor opgesteld. - Uitgezocht wat het begrip ‘fitheid’ inhoud + een document h hiervoor opgesteld. - Sportonderzoek: enquêtes afnemen omtrent beweging en voeding

SGM 1 SGM 13 SGM 16

Donderdag 9 maart 2017

- Bezig geweest met het verslag: triatlon/duursport - Sportonderzoek: enquêtes afnemen omtrent beweging en voeding. - Zoeken naar fitheidstesten. Gebaseerd op literatuuronderzoek

SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 15 maart 2017

- Bezig geweest met het triatlon verslag - Samen met Anne-Loes en Angelique de kosten van de sportdag overzichtelijk gemaakt. - Onderzoek gedaan naar welke fitheidstesten relevant zijn. Dit moet gebaseerd zijn op literatuuronderzoek.

SGM 1 SGm 9 SGM 6 SGM 13 SGM 15

Donderdag 16 maart 2017

- Onderzoek gedaan naar welke fitheidstesten relevant zijn. Dit moet gebaseerd zijn op literatuuronderzoek. - Bezig geweest met het triatlon verslag

SGM 1 SGM 9 SGM 13

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 22 maart 2017

- Onderzoek gedaan naar welke fitheidstesten relevant zijn. Dit moet gebaseerd zijn op literatuuronderzoek. - Mails beantwoorden - Gesprek gehad met de directeur van Noorderpoort en medewerkers over de vrij in te vullen 35 uur vitaal burgerschap - Logboek ingevuld - Gesprek gehad met Jenyviara over haar leefstijl (voeding en beweging).

SGM1 SGM 2 SGM 13

Donderdag 23 maart 2017

- Onderzoek gedaan naar welke fitheidstesten relevant zijn. Dit moet gebaseerd zijn op literatuuronderzoek. - Bootcamp training gemaakt - Evaluatiegesprek met Joop Hakzen over de sportdag

SGM 9 SGM 13 SGM 16

Page 24: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

23 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 13 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 14 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 15 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 16 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 17 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 29 maart 2017

- Onderzoek gedaan naar welke fitheidstesten relevant zijn. Dit moet gebaseerd zijn op literatuuronderzoek. - Testjeleefstijl: aanbevelingen/advies geschreven - Logboek ingevuld

SGM 13

Donderdag 30 maart 2017

- Bezig geweest met stageverslag 3 ‘Benchmarkt’

SGM 10 SGM 13

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 5 april 2017

- Gesprek met Jenyviera omtrent haar leefstijl. - Bezig geweest met stageverslag 3 ‘Benchmarkt’

SGM 10 SGM 13

Donderdag 6 april 2017

- Bezig geweest met stageverslag 3 ‘Benchmarkt’ SGM 10 SGM 13

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 12 april 2017

School en vergadering op stage over 35 uur vitaal burgerschap SGM 16

Donderdag 13 april 2017

Ziek X

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 19 april 2017

Internationale week X

Donderdag 20 april 2017

Internationale week X

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 26 april 2017

Vakantie X

Donderdag 27 april 2017

Vakantie X

Page 25: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

24 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 18 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 19 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 20 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 21 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 22 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 3 mei 2017

- Verschillende mails beantwoord - Onderzoek gedaan naar de verschillende minors en cursussen voor jaar 3 - Gesprek gehad met Jenyviera omtrent haar leefstijl - Die gemaakt doelen en afspraken die met Jenyviera zijn gemaakt uitgewerkt en haar toegestuurd.

SGM 1 SGM 2

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 10 mei 2017

- Bezig geweest met het verslag: fitheidstesten NoorderSport. - Intake gesprek gehad met Tessa Meijer omtrent leefstijl. - Logboek bijgewerkt.

SGM 13 SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 17 mei 2017

- Leefstijladvies – gesprek gehad met Jenyviera: Beweeg/fitness schema gemaakt - Leefstijladvies – gesprek gehad met Tessa Meijer en onderzoek gedaan naar gezonde tussendoortjes en deze uitgewerkt. - Resultaten 35 uur vitaal burgerschap uitgewerkt

SGM 1 SGM 2 SGM 13 SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 24 mei 2017

- Advies schrijven + activiteiten uitgewerkt voor 35 uur vitaal burgerschap - Leefstijladvies – gesprek gehad met Tessa Meijer en dag/eetschema’s uitgewerkt - Eindpresentatie ingepland

SGM 2 SGM 13 SGM 16

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 31 mei 2017

- Bezig geweest met stageverslag 2.4 - Leefstijladvies – gesprek gehad met Tessa Meijer - Eindpresentatie stage aangepast en doorgenomen

SGM 2 SGM 13 SGM 16 SGM 17

Page 26: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

25 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Weeknummer: 23 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Weeknummer: 24 Tijd: 08:30 uur – 16:30 uur Locatie: Noordersport

Afbeelding 3: overzicht kerntaken en competenties van de SGM-professional

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 7 juni 2017

- Eindpresentatie stage doorgenomen - Eindpresentatie gepresenteerd aan: Anne-Loes, Floor, Michael en Arnold. - Bezig geweest met stageverslag 2.4 - Stagemarkt

SGM 13 SGM 16 SGM 17

Werkzaamheden Competenties

Woensdag 14 juni 2017

- Eindgesprek gehad met Anne-Loes Weusthof - Bezig geweest met 360 graden feedback - Feedbackformulier gemaakt voor het geven van leefstijladvies - Bezig geweest met het organiseren van het evenement: Disc golf - Met twee studenten van Noorderpoort gesport @Plaza Sportiva.

SGM 9 SGM 11 SGM 15 SGM 16 SGM 17

Page 27: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

26 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

2.2 Eindreflectie op leermomenten en Professioneel Ontwikkelingsplan (POP)

Deel 1: Specifieke competenties stage 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; 5 zeer goed SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma’s.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Bewaakt de (eigen) verantwoordelijkheden, de voortgang en het proces van de in gang gezette activiteiten. 1 2 3 4 5

Door alle belangrijke informatie van de activiteit te noteren, wist ik wanneer een bepaalde taak uitgevoerd/af moest zijn. Ik neem de verantwoordelijkheid door alles op tijd af te hebben. Dit creëerde veel rust voor mezelf.

Signaleert tijdig problemen in de voortgang en bepaalt prioriteiten.

1 2 3 4 5

Sportdag: doormiddel van het maken van een draaiboek, konden de problemen tijdig worden aangepakt. Ook door overleg met het stageteam en met de collega’s van het NoorderSport team, konden vroegtijdig problemen worden getackeld.

Selecteert en voert onder begeleiding zinvolle bewegingsinterventies uit bij (individuen van) meerdere doelgroepen

1 2 3 4 5

Het organiseren en begeleiden van sportdagen, testjeleefstijl professionaliseren en door(leefstijl) gesprekken voeren met mbo - studenten.

Laat zien vaardigheden te bezitten in het begeleiden van verschillende doelgroepen in het streven naar gezondheidswinst op zowel individueel als groepsniveau

1 2 3 4 5

Tijdens de sportdagen (groepsniveau) en de leefstijlgesprekken (individueel) mbo studenten begeleidt. Met als doel: afvallen en studenten in beweging brengen (stimuleren).

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Analyseert risicovol gedrag m.b.t. leefstijl met behulp van bewezen modellen en theorieën.

1 2 3 4 5

Tijdens het leefstijladvies gebruik maken van de BRAVO factoren. Vooral veel ingespeeld op de bravo factoren: beweging en voeding.

Ontwikkelt gezondheidsinterventies voor doelgroepen met eenvoudige leefstijlproblematiek

1 2 3 4 5

Het professionaliseren van testjeleefstijl. Het opzetten van 35 uur vitaal burgerschap. Het geven van leefstijladvies aan mbo-studenten. Een eigen protocol ontwikkelt.

Voert eenvoudige gezondheidsinterventies uit waarbij gangbare modellen en theorieën worden ingezet

1 2 3 4 5

Tijdens testjeleefstijl gebruik maken van de CLUSK methode.

Page 28: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

27 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM8 Leiding geven en managen

De student: Beoordeling Opmerkingen

Inspireert en zet mensen in beweging voor de (sport)organisatie

1 2 3 4 5

In het stageteam straal ik vaak veel energie uit, waardoor ik andere mensen hier in meeneem. Het enthousiasmeren van mensen om me heen. Het aansturen van het stageteam

Spreekt medewerkers aan in relatie tot werkzaamheden

1 2 3 4 5

Wanneer onderwerpen te persoonlijk worden, vind ik het lastig om iemand daar op aan te spreken. Het ligt er ook aan hoe een persoon in elkaar zit (relatie). Iemand aanspreken op het gebied van het uitvoeren van werkzaamheden, gaat in vele gevallen mij goed af.

Beantwoordt vragen en legt zaken voor 1 2 3 4 5

Wanneer mensen vragen hebben, probeer ik deze zo concreet mogelijk te beantwoorden.

SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Stemt de sport- en bewegingsactiviteiten af op de beoogde doelstellingen behorend bij de doelgroep en het programma.

1 2 3 4 5

Het zelfstandig verzorgen van sportdagen die passen bij de behoefte en het niveau van de doelgroep. Sporten met twee mbo studenten @Plaza Sportiva.

Past methodisch-didactische principes en vuistregels toe in de begeleiding van de sport- en bewegingsactiviteiten.

1 2 3 4 5 Het toepassen van plaatje, praatje, daadje.

Geeft begeleiding die qua aanspreektoon en sfeer passen bij verschillende doelgroepen.

1 2 3 4 5 Tijdens de sportdagen, leefstijladvies en testjeleefstijl mijn gedrag en communicatie afgestemd op de doelgroep.

Page 29: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

28 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren

De student: Beoordeling Opmerkingen

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses

1 2 3 4 5

Door middel van het uitzetten van verschillende enquêtes, observaties en interviews is er informatie verzamelt. Op basis van deze informatie zijn er verschillende projecten uitgevoerd (vitaal burgerschap en testjeleefstijl professionaliseren)

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken

1 2 3 4 5

Vind het lastig om buiten de kaders te denken (buiten de lijntjes te tekeningen). Probeer wel met ideeën te komen, om het (gezamenlijk) resultaat te verbeteren Wel ben ik hier mee bezig geweest tijdens de hoofdopdrachten.

Toont initiatief om samen te werken met anderen

1 2 3 4 5

Ben vaak iemand die het voortouw neemt om de samenwerking aan te gaan met anderen. Daarnaast ben ik van mening dat je sterker staat, als je door middel van samenwerking elkaars krachten bundelt.

SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn).

De student: Beoordeling Opmerkingen

Zoekt en ziet kansen (extern/intern) voor de eigen organisatie

1 2 3 4 5 Door innovatieve sportdagen te organiseren voor mbo-studenten.

Analyseert ontwikkelingen in sporteigen en overige sectoren en maakt daar gebruik van, waar mogelijk

1 2 3 4 5 Hier had ik meer op in kunnen spelen. Door een keer een voetbal of bootcamp les te geven.

SGM13 Onderzoeken en adviseren

De student: Beoordeling Opmerkingen

Zoekt en ziet kansen (extern/intern) voor de eigen organisatie 1 2 3 4 5

Ik zie kansen binnen de organisatie. Door in te spelen op het individuele leefstijladvies.

Analyseert ontwikkelingen in sporteigen en overige sectoren en maakt daar gebruik van, waar mogelijk

1 2 3 4 5

Door analyseren van ontwikkelingen, hebben wij de stage organisatie een advies kunnen presenteren (eindpresentatie). Daarnaast heb ik een adviesrapport geschreven (testjeleefstijl, vitaal burgerschap)

Page 30: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

29 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Deel 2: Generieke HBO competenties 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; 5 zeer goed SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn)

De student: Beoordeling Opmerkingen

Gaat in gesprek met het werkveld van sport en bewegen.

1 2 3 4 5

Door de sportdag ben ik met verschillende mensen in gesprek gekomen. Denk hierbij aan: mensen die de clinics verzorgen, Mathieu van Schaik, Joop Hakze, Rozemarijn Tromp etc.

Heeft inzicht in de belangen van andere factoren en stakeholders op het gebied van sport en bewegen.

1 2 3 4 5

SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten.

1 2 3 4 5

Heb in het begin van de stage periode veel feedback gevraagd aan Karl en Angelique omtrent mijn leerdoelen. Maar naarmate het jaar vorderde heb ik dat nog weinig gedaan. Wel accepteer ik de verkregen feedback en ga ik aan de slag met de feedback.

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleem oplossing.

1 2 3 4 5

Wanneer er aan een opdracht wordt gewerkt, treed ik vaak op de voorgrond en wil een actieve bijdrage leveren aan het eindresultaat. Kom mijn gemaakt afspraken na en ik ga collegiaal te werk. Ik vraag me medestudenten om feedback. Door ze beoordelingsformulieren in te laten vullen. Vind het in sommige gevallen nog wel lastig om mijn mening te geven in een grote groep (onzeker)

Page 31: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

30 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM16 Communicatie.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht.

1 2 3 4 5

Helder en duidelijke (doelgroepgerichte) communicatie, zowel mondeling als schriftelijk met verschillende partijen, zoals: stakeholders, werkveldbegeleiders, mbo-studenten etc. Probeert actief te luisteren naar anderen, heeft hier soms nog wel moeite mee (om iemand uit te laten praten). Ik blijf beleefd ook in vervelende situaties. Moeite om op een heldere en correcte wijze in de Engelse taal te communiceren

SGM17 Reflecteren en leren.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan leidinggevende en/of coach.

1 2 3 4 5

Ik laat weten met welke opdrachten ik op stage mee bezig ben, maar dit kan nog beter meer communiceren met het Noordersport team.

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken.

1 2 3 4 5

Ik kan goed omgaan met de vrijheid die we krijgen op stage. De tijd op stage heb ik zinvol ingevult en daarnaast hard aan de opdrachten gewerkt. Soms te veel de focus gelegd op de opdrachten en weinig buiten de lijntjes gekleurd. Ik weet wat er van me verwacht wordt op stage. Alleen bij nieuwe opdrachten ben ik in het begin nog wat onzeker over mijn eigen kunnen/kennis.

Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij

1 2 3 4 5

Elke leerervaring wil ik het liefst met beide armen aanpakken. Alleen wanneer ik buiten mijn comfortzone moet treden, vind ik dit nog wel eens spannend. In het 3e en 4e jaar wil ik nog meer mijn eigen besluiten nemen. Vaak luister ik naar wat andere mensen willen en vinden. Daarnaast nog maar de focus leggen op de competenties. Ik wil veel dingen leren en mezelf (blijven) ontwikkelen als SGM professional.

Page 32: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

31 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM18 Zelfsturing en zelfredzaamheid.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stageorganisatie.

1 2 3 4 5

Door het maken van afspraken en het opstellen van doelstellingen binnen de organisatie, is het duidelijk wat de stageorganisatie van mij verwacht.

De student heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen. 1 2 3 4 5

Ik heb een reel beeld van mijn eigen kunnen en ik kan vertellen wat mijn kwaliteiten en valkuilen zijn. Ben in sommige gevallen nog wel onzeker over mezelf (kwaliteiten).

Page 33: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

32 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Persoonlijke doelen 1. Welke doelen stel je voor jezelf?

Doel Stappenplan

Meer out of the box denken - Brainstormen

Wanneer ik met een nieuwe opdracht aan de slag ga, ga ik de volgende stappen doorlopen: 1. Wat wil ik leren? (koppel er competenties aan); 2. Neem de tijd om na te denken hoe je deze opdracht wil gaan invullen (gebruik post its); 3. Bekijk het beoordelingsformulier; 4. Combineer je eigen ideeën met de eisen van het beoordelingsformulier. 5. Schrijf een plan; 6. Indien van toepassing: kunnen andere mensen je helpen om je plan uit te voeren (bundelen van krachten); 7. Is de opdracht af Ga dan evalueren. Hoe is het proces gegaan?

Meer voor mijn eigen mening opkomen + bij mijn standpunt blijven. Ik laat me vaak snel ompraten.

1. Denk eerst goed na voordat je iets zegt (neem de tijd); 2. Als je het ergens niet mee eens bent, vraag het volgende: ‘Waarom denk je daar zo over’?; 3. Volg je gevoel.

Meerdere mensen benutten van een organisatie

Door meerdere mensen binnen een organisatie te benutten, kan er veel meer bereikt worden elkaars krachten bundelen; 1. Bedenk welke mensen je kunnen helpen? - Welke kwaliteiten/ informatie heb je nodig? 2. Bereid vragen voor; 2. Neem contact op en plan eventueel een afspraak in (brainstormsessie).

Meer gebruik maken van modellen en theorieën.

Vooral bij het geven van leefstijladvies, wil ik meer gebruik gaan maken van verschillende modellen en theorieën. In de vakantie ga ik me hierin verdiepen en kijken welke modellen en theorieën er passen bij mijn werkwijze. Resultaat: een document met verschillende theorieën en modellen.

Page 34: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

33 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Actieplan 1. Welke prioriteit stel je? Aan alle bovenstaande doelen te werken. 2. Wat ga je doen om je doel te halen? Kijk het stappenplan. 3. Wanneer ga je dat doen? Volgend schooljaar 4. Welke hulp benut je? Hulp van mijn stagebegeleider, Slb’er en studiegroepje. 5. Hoe bewaak je jouw leerproces? Door evaluatiegesprekken te voeren met betrokkenen. Bewijs 1. Hoe toon ik aan geleerd te hebben? Feedback vragen aan klasgenoten, SLB-er en studieteam.

Page 35: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

34 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

2.3 Reflectie op eindrapportage proces

Hoofdopdrachten:

Testjeleefstijl professionaliseren

Situatie: NoorderSport neemt bij alle eerstejaars studenten de fitheidstesten af om te kijken hoe het

met de fitheid gesteld is en om een stukje bewustzijn te creëren bij de studenten. Naast de

fitheidstesten (fysieke gedeelte), is er ook een onlinegedeelte waar verschillende onderwerpen

aanbod komen, zoals: voeding, drugs, alcohol, pesten, beeldschermgedrag, seksualiteit etc.

Taak: Het monitoren en professionaliseren van de fitheidstesten van NoorderSport op dit moment

aanbiedt en hier vervolgens een advies over schrijven.

Actie: In het beginstadium zullen we de testen in periode 1 gaan observeren, maar ook vragenlijsten afnemen onder de studenten en stagiaires/ medewerkers van NoorderSport/poort. Daarnaast zal er gekeken worden hoe de testen worden afgenomen door de stagiaires van Noordersport, of de testen betrouwbaar, valide, makkelijk uitvoerbaar zijn en of de normeringen nog voldoen aan de gestelde eisen. Resultaat: Doormiddel van observeren, gesprekken voeren en door onderzoek (literatuur) is er een adviesrapport uitgeschreven. In dit rapport staat essentiële informatie voor NoorderSport en de Hanzehogeschool die ze in de toekomst kunnen gebruiken. Reflectie: Ik ben erachter gekomen dat het van essentieel belang is om zowel fieldresearch als deskresearch uit te voeren, om op de manier achter voldoende informatie/feiten te komen. Door beide te hebben toegepast bij testjeleefstijl, hebben we de testen kunnen professionaliseren en een goed onderbouwd advies kunnen geven aan de organisatie. Competenties die tijdens deze hoofdopdracht zijn ontwikkeld: SGM 1: Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM 2: Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl SGM 8: Leiding geven en managen SGM 10: ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM 13: Onderzoeken en adviseren SGM 15: Samenwerken en samenwerkend leren SGM 16: Communicatie SGM 17: Reflecteren en leren

Page 36: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

35 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

35 uur vitaalburgerschap

Situatie: De 2e en 3e jaars studenten van Noorderpoort moeten ieder leerjaar kunnen aantonen dat ze

aan activiteiten (in hun eigen tijd) hebben deelgenomen die gericht zijn op het verbeteren van een

gezonde leefstijl. Tijdens de hoofdopdracht 35 uur vitaal burgerschap hebben wij onderzoek gedaan

naar wat de wensen en behoeften zijn van de 2e en 3e jaars mbo-studenten van Noorderpoort, om op

deze manier invulling te geven aan de 35 uur vrij te invullen vitaal burgerschap. Hierbij kan worden

gedacht aan: het uitvoeren van vrijwilligerswerk, training geven, zelf sporten, het bezoeken van een

sportevenement, het maken van een kookboek etc. Door achter de wensen en behoeften van de

studenten te komen is er een enquête opgesteld en uitgezet.

Taak: Van ons werd er verwacht dat we een advies konden uitbrengen aan de medewerkers van

Noordersport, omtrent de wensen en behoeften van de 2e en 3e jaars Noorderpoort studenten.

Actie: Om achter meer informatie te komen over de 35 uur vrij in te vullen vitaal burgerschap, zijn we

met Anne-Loes Weusthof, Arnold van Calker en Floor Bosch in overleg gegaan. Door middel van een

brainstormsessie zijn er vele ideeën op tafel gekomen. Door deze ideeën te verwerken in de enquête,

kan er worden gekeken welke activiteiten de studenten het meest aanspreken. Link resultaten van de

enquête:http://www.thesistools.com/sys/results_graphs.php?ln=nl&userID=251810&formID=530540

&version=5

Resultaat: In totaal hadden 239 respondenten de enquête ingevuld. Door de belangrijkste resultaten te bundelen en uit te werken in Excel (tabellen), kan NoorderSport in de toekomst hier op inspelen. Door de activiteiten die hoogst scoren te organiseren, wordt er ingespeeld op de wensen en behoeften van de studenten. Reflectie: Ik heb geleerd dat je gebruik moet maken van de vele kwaliteiten binnen een team. Door elkaars krachten te bundelen, kan er veel meer bereikt worden. Door de brainstormsessie, zijn er vele innovatie ideeën op tafel gekomen. Door de vele feedback die ik heb verkregen van Anne-Loes Weusthof, heb ik geleerd hoe je een dat bij het opstellen van een enquête van belang is, om onderzoek te doen. Je kan wel verschillende vragen opstellen, maar je moet ook kunnen onderbouwen waarom je die informatie van de studenten wil weten. Competenties die tijdens deze hoofdopdracht zijn ontwikkeld: SGM 10: Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM 13: Onderzoeken en adviseren SGM 15: Samenwerken en samenwerkend leren SGM 16: Communicatie Afbeelding 3: brainstormsessie

Page 37: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

36 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Overige opdrachten:

Het organiseren en begeleiden van sportdagen

Situatie: Onze stagebegeleidster Anne-Loes Weusthof kwam met de vraag of ik samen met Angelique ook een sportdag wij organiseren voor de opleiding Kunst en Multimedia. Het leek ons erg leuk, om een sportdag te organiseren voor een doelgroep die dagelijks weinig in beweging komt. Dus deze kans hebben we met beide handen aangegrepen. Doordat de eerste sportdag een succes was, kwam Anne-Loes met het voorstel om een tweede sportdag voor deze doelgroep te organiseren. Hier hebben wij natuurlijk ja op gezegd. Door de evaluatiepunten van de eerste sportdag mee te nemen naar de tweede sportdag, was deze sportdag ook weer een groot succes. Taak: Het voorbereiden en organiseren van twee sportdagen voor de doelgroep: mbo-studenten van de opleiding: Kunst en multimedia. Daarnaast was onze taak om tijdens deze twee sportdagen de leiding te nemen zowel in de voorbereiding, maar ook tijdens de uitvoering. Actie: Tijdens het voorbereiden en uitvoeren van een sportdag komt er veel bij kijken. In het beginstadium heeft er een gesprek plaats gevonden met Joop Hakze ‘teamleider van Noorderpoort’ en met Anne-Loes Weusthof. Hier zijn verschillende afspraken gemaakt omtrent de sportdag. Daarna zijn Angelique en ik bezig geweest met het opzetten van een plan: welke activiteiten gaan we aanbieden, het bepalen van de locatie, hoeveel gaat dit kosten etc. Door deze informatie te verwerken in een draaiboek/dagdraaiboek hebben we voor ons zelf een duidelijk beeld geschetst, maar ook voor degene die ons helpen tijdens de sportdag. Vervolgens hebben we een presentatie gegeven aan de betrokkene van het Noordersport team, zodat zei wisten wat er van hun verwacht werd op deze dag. Na de sportdag heeft er een evaluatie plaats gevonden met alle betrokkenen. Resultaat: Twee innovatieve sportdagen georganiseerd voor de opleiding: kunst en multimedia. Reflectie: Ik merkte de eerste sportdag dat ik zowel tijdens de voorbereiding als uitvoering erg onrustig was, zowel in mijn gedrag als in mijn hoofd. Door nieuwe doelen op te stellen voor de tweede sportdag, heb ik e voor kunnen zorgen dat ik meer rust uitstraalde. Dit kwam ook naar voren tijdens de evaluatie. Daarnaast is communicatie van essentieel belang. Bij de eerste sportdag nam ik beslissing zonder dit te overleggen met de lesgevers, medeorganisator en Anne-Loes. Hierdoor ontstond er verwaring. Door de tweede sportdag goed te blijven communiceren en door duidelijke afspraken te hebben gemaakt, ging dit de tweede sportdag een stuk beter. Competenties die tijdens deze opdracht zijn ontwikkeld: SGM 8: Leiding geven en managen SGM 9: Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM 10: ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM 15: Samenwerken en samenwerkend leren SGM 16: Communicatie SGM 17: Reflecteren en leren In bijlage 1 staan het evaluatieformulier van de sportdagen.

Page 38: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

37 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Het geven van leefstijladvies aan mbo – studenten

Situatie: Door het programma testjeleefstijl wordt er gekeken hoe het ervoor staat met de gezondheid/leefstijl van de mbo-studenten. Hier is een fysiek gedeelte en een onlinegedeelte, waar de studenten aan moeten deelnemen. Door het onlinegedeelte in te vullen, krijgen de studenten een advies. In sommige gevallen is het advies om meer te bewegen en gezonder te eten. In deze gevallen kunnen studenten vragen om leefstijladvies en kunnen ze worden begeleid in dit traject. Taak: De mbo – studenten van Noorderpoort advies geven omtrent hun leefstijl en op deze manier bewustwording creëren. Zodat ze in de toekomst gezond en vitaal aan de arbeidsmarkt kunnen deelnemen. Actie: In gesprek gaan met mbo studenten en om ze op deze manier te helpen met hun doel. Dit wordt stapsgewijs gedaan. Ten eerste is het van belang om informatie over de student te winnen, dit word gedaan door een intake. Vervolgens wordt er door meerdere sessies ingezoomd op de vraag van de student. Resultaat: Drie mbo-studenten van Noorderpoort leefstijladvies gegeven, met als doel het streven naar gezondheidswinst (afvallen). Het advies was hoofdzakelijk gericht op de bravo factoren: voeding en beweging. Daarnaast heb ik een eigen protocol ontwikkeld, die NoorderSport volgend schooljaar ook kan gebruiken. Reflectie: Ik ben erg trots op mezelf, omdat ik een eigen protocol heb ontwikkeld, die NoorderSport nu ook kan gebruiken voor de leefstijladviezen. Proberen niet alleen uit ervaring te vertellen, maar ook verschillende theorieën en modellen gebruiken/toepassen die bij mijn werkwijze passen. Zoals het: ASE-model of stages of change. Daarnaast had ik meerdere mensen kunnen benutten uit de organisatie (Floor Bosch) of contact kunnen opnemen met leefstijlcoaches om nog meer over leefstijladvies te weten te komen. Competenties die tijdens deze hoofdopdracht zijn ontwikkeld: SGM 1: Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM 2: Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl SGM 9: Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten SGM 10: ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM 16: Communicatie SGM 17: Reflecteren en leren In bijlage 2: Tastbare producten leefstijladvies

Page 39: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

38 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

2.4 Eindbeoordeling stagebegeleidster op individuele functioneren

Leeswijzer en invulinstructie:

In dit feedback- en beoordelingsformulier kan de werkveldbegeleider zijn of haar bevindingen met betrekking tot het functioneren van de student tijdens de stage aangeven en beargumenteren. Om de feedback en beoordeling van de student tijdens de totale stage goed in kaart te kunnen brengen bestaat dit formulier uit drie delen: deel 1 richt zich op de SGM-beroepscompetenties die tijdens deze stage centraal staan, deel 2 richt zich op de generieke hbo competenties en deel 3 biedt ruimte voor vrije invulling van de werkveldbegeleider. Deel 1: Specifieke competenties stage 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; 5 zeer goed SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma’s.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Bewaakt de (eigen) verantwoordelijkheden, de voortgang en het proces van de in gang gezette activiteiten. 1 2 3 4 5

Je maakt een duidelijke planning en weet daardoor goed wat je moet doen en hebt dit op tijd af. Op het begin wou je vaak te snel en ging je voor jezelf lang door. Je hield je dan ook niet aan de planning. Hier werd je je bewust van en hebt dit goed aangepast.

Signaleert tijdig problemen in de voortgang en bepaalt prioriteiten. 1 2 3 4 5

Je geeft op tijd aan wanneer je ergens tegenaan loopt, stelt goede vragen en kan dan snel weer door.

Selecteert en voert onder begeleiding zinvolle bewegingsinterventies uit bij (individuen van) meerdere doelgroepen

1 2 3 4 5 Iets waar je erg trots op mag zijn

Laat zien vaardigheden te bezitten in het begeleiden van verschillende doelgroepen in het streven naar gezondheidswinst op zowel individueel als groepsniveau

1 2 3 4 5

Vooral het begeleiden van individuen doe je erg goed.

Page 40: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

39 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Analyseert risicovol gedrag m.b.t. leefstijl met behulp van bewezen modellen en theorieën.

1 2 3 4 5 Je mag je af en toe nog wat meer verdiepen in de theorie. BRAVO – factoren toegepast

Ontwikkelt gezondheidsinterventies voor doelgroepen met eenvoudige leefstijlproblematiek

1 2 3 4 5 Sportdagen + individueel leefstijladvies CLUSK methode

Voert eenvoudige gezondheidsinterventies uit waarbij gangbare modellen en theorieën worden ingezet

1 2 3 4 5

SGM8 Leiding geven en managen

De student: Beoordeling Opmerkingen

Inspireert en zet mensen in beweging voor de (sport)organisatie 1 2 3 4 5

Je bent erg enthousiast en bent met van alles bezig. Vergeet dit niet te delen met anderen.

Spreekt medewerkers aan in relatie tot werkzaamheden

1 2 3 4 5 Je weet de juiste persoon te benaderen

Beantwoordt vragen en legt zaken voor 1 2 3 4 5

SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Stemt de sport- en bewegingsactiviteiten af op de beoogde doelstellingen behorend bij de doelgroep en het programma.

1 2 3 4 5

Je verdiept je eerst in de doelgroep (bijv. gaming en multimedia) en gaat dan nadenken wat erbij deze doelgroep past.

Past methodisch-didactische principes en vuistregels toe in de begeleiding van de sport- en bewegingsactiviteiten.

1 2 3 4 5 Je staat goed voor de groep en weet hoe je een spel moet opstarten en begeleiden.

Geeft begeleiding die qua aanspreektoon en sfeer passen bij verschillende doelgroepen.

1 2 3 4 5 Je bent ontzettend enthousiast en dat is iets wat erg goed aanslaat bij deze doelgroep

SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren

De student: Beoordeling Opmerkingen

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses

1 2 3 4 5 Wel vanuit een opdracht

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sport- en bewegingsproducten te bedenken

1 2 3 4 5

Toont initiatief om samen te werken met anderen

1 2 3 4 5

Page 41: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

40 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn).

De student: Beoordeling Opmerkingen

Zoekt en ziet kansen (extern/intern) voor de eigen organisatie

1 2 3 4 5

Door in gesprek te gaan kom je tot kansen. Probeer dit altijd te blijven doen en probeer goed te luisteren en kansen op te pikken.

Analyseert ontwikkelingen in sporteigen en overige sectoren en maakt daar gebruik van, waar mogelijk

1 2 3 4 5

SGM13 Onderzoeken en adviseren

De student: Beoordeling Opmerkingen

Zoekt en ziet kansen (extern/intern) voor de eigen organisatie

1 2 3 4 5 Ziet zeker mogelijkheden binnen de organisatie (individueel leefstijladvies)

Analyseert ontwikkelingen in sporteigen en overige sectoren en maakt daar gebruik van, waar mogelijk

1 2 3 4 5 Hoe kunnen jouw sportkwaliteiten (bootcamp en voetbal) in worden gezet binnen de organisatie?

Deel 2: Generieke HBO competenties 1 zeer onvoldoende; 2 onvoldoende; 3 voldoende; 4 goed; 5 zeer goed SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn)

De student: Beoordeling Opmerkingen

Gaat in gesprek met het werkveld van sport en bewegen.

1 2 3 4 5 Organisatie sportdag; Kardinge en opleiding Gaming en multimedia

Heeft inzicht in de belangen van andere actoren en stakeholders op het gebied van sport en bewegen.

1 2 3 4 5

SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten.

1 2 3 4 5

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleem oplossing.

1 2 3 4 5

SGM16 Communicatie.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht.

1 2 3 4 5

Page 42: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

41 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

SGM17 Reflecteren en leren.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan leidinggevende en/of coach.

1 2 3 4 5

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken.

1 2 3 4 5

Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij

1 2 3 4 5

SGM18 Zelfsturing en zelfredzaamheid.

De student: Beoordeling Opmerkingen

Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stageorganisatie.

1 2 3 4 5

De student heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen.

1 2 3 4 5

Deel 3: Algemene opmerkingen stagebegeleider Algemene opmerkingen t.a.v. van het gehele stage proces, het eindresultaat en het functioneren van de student. Hierbij kan gedacht worden aan bijvoorbeeld initiatief nemen, het nakomen van afspraken en professionaliteit.

Algemene opmerkingen: Je bent een enthousiaste meid met ontzettend veel energie. Jouw enthousiasme breng je over op zowel studenten als collega’s. Je hebt passie voor leefstijl en vooral in het individueel coachen hierin. De volgende stap hierin is het toepassen van de achterliggende theorieën over gedragsbeïnvloeding/verandering. Je hebt een professionele houding, bent betrouwbaar, komt afspraken na en communiceert duidelijk. Wanneer je een opdracht krijgt dan weet ik zeker dat ze hier alles aan gaat doen om dit tot een succes te maken. Het zien van kansen in een organisatie is nog een uitdaging. Heb voor jezelf helder waar je je in wil ontwikkelen en zoek hierbij de kansen in een organisatie. Zelf vond je het belangrijk om wat rustiger te worden tijdens je stage door wat meer dingen af te staan aan Angelique en Karl. Volgens mij ben je dit ook geworden en heb je een beter beeld van jezelf gekregen. Blijf vooral wel lekker die enthousiaste en leergierige meid want dat maakt je bijzonder en een waardevolle toevoeging aan een team

Eindbeoordeling stage Zeer onvoldoende

Onvoldoende Voldoende Goed Zeer goed

Ondertekening werkveldbegeleider (naam/ handtekening/ stempel)

Datum: 14-06-2017

Page 43: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

42 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Nawoord

Door het maken van dit stageverslag, heb ik een duidelijk beeld gekregen van wat ik tijdens deze stage

allemaal heb geleerd en welke competenties ik verder heb ontwikkeld.

De samenwerking met Karl van Vleeren en Angelique Dermois heb ik als prettig ervaren. Door het jaar

heen, hebben we een duidelijk beeld gekregen van elkaars kwaliteiten en valkuilen en hier op

ingespeeld. In de toekomst zou ik graag weer een samenwerking met hun aan willen gaan.

Onze stagebegeleiders Anne-Loes Weusthof, heeft veel voor mij/ons betekent. Ze heeft ons het hele

jaar begeleid, wat ik erg fijn vond. Ze heeft veel kennis op vele gebieden, waar wij gebruik van konden

maken en veel van konden leren.

Tot slot vond ik het een leuke en leerzame stage, waar ik met een voldaan gevoel naar terug kijk.

Page 44: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

43 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Bibliografie

Geen gebruik van gemaakt.

Page 45: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

44 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Bijlages Bijlage 1: Evaluatieformulieren sportdagen Sportdag kunst en gaming Noorderpoort – 17 november 2016

Uitvoering: Tips

Informatie winnen over de bubbel voetballen

- Hoelang duurt het voordat de ballen zijn opgepompt?

- Avond van te voren de bubbel voetballen opblazen;

In de voorbereiding scherper. Er was veel chaos in het begin (klassenlijsten en speaker

ontbreken).

Ervoor zorgen dat de lesgevers niet alleen hun spel uitwerken (bijv: bubbel voetbal), maar

ook andere vormen van het spel bedenken/uitwerken op hun lesvoorbereidingsformulier.

Voorbeeld: bij bubbel voetbal doe je eerst een warming up. Waarbij ze naar de overkant

moeten rollen of 1 tegen 1 een duel (duwen) aan gaan en daarna het partij ‘bubbel

voetbal’.

De lesgevers van de sportdag moeten het materiaal afstemmen met de lesgevers van de

inhaallessen. Wie heeft welk materiaal nodig?

Studenten kwamen niet opdagen, wat gaan we hier meedoen?

Niet te vroeg wisselen (toeteren). Stel op het schema staat: 12:00 uur – 12:25 uur, kun je

om 12:20 uur niet stoppen. Dit moet je eerst overleggen met de lesgevers of dit mogelijk

is.

Bij het competitie element: de klas die gewonnen heeft noteren + de eindstand.

Zorg ervoor dat de teams steeds tegen andere teams moeten strijden

Als je genoeg bezetting hebt: mensen vrij plannen om met onderdelen mee te doen.

Dit komt de sfeer ten goede, motiveren van studenten, onderlinge contact.

Tops

Leuke activiteiten aangeboden (origineel) - Afwisseling met voeding, vitaal burgerschap en bewegen (type onderdeel);

Het motiveren van mede collega’s; Overal aanwezig (verspreiden van de aandacht over de onderdelen/lesgevers); Het geven van complimentjes; De tijd werd goed in de gaten gehouden; Verantwoordelijkheid genomen; Tweede helft van de sportdag (middagprogramma) veel complimenten gekregen van de

studenten. De studenten vonden het een leuke sportdag; De taken goed verdeeld en mensen goed aangestuurd; Positieve sfeer er goed ingehouden.

Page 46: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

45 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Ingevuld door: Anneloes- Weusthof

Voorbereiding:

Tips: Probeer iedereen mee te nemen in je gedachtegoed. Hierdoor creëer je ook bij de anderen meer eigenaarschap;

Benoem duidelijk wat er van de begeleiders wordt verwacht qua voorbereiding. Neem hier de tijd voor;

Probeer rustig te blijven naarmate de uitvoeringsdatum dichterbij komt. Vraag desnoods iemand om het te checken.

Tops: Proactieve houding (vanaf moment 1 toonden jullie eigenaarschap). Het was echt jullie sportdag;

Duidelijke en open communicatie; Gestelde deadlines zijn allemaal behaald; Er was een duidelijk en helder draaiboek voor iedereen; Enthousiast en komt met veel ideeën, wil alles wel aanpakken.

Uitvoering:

Tips: Zorg ervoor dat de ontvangst tijdig klaar staat waardoor studenten een prettig ontvangst krijgen en er geen opstoppingen ontstaan;

Ballen voor bubbelvoetbal moeten eerder worden opgeblazen.

Tops: Je had gedurende de hele dag het overzicht; Er werd op tijd gewisseld; Iedereen wist wat hij/zij moest doen en dit controleerde jij; Begeleiders aansturen en enthousiasmeren op een positieve manier Kort en krachtige evaluatie; Je neemt anderen mee in je enthousiasme! Erg mooi om te zien!; Een mooi voorbeeld voor de ALO stagiaires.

Page 47: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

46 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Sportdag kunst en gaming Noorderpoort - 2 februari 2017

Tips

Volgende sportdag maar gebruik maken van promotie. Bijvoorbeeld een poster laten maken, door studenten van de opleiding: gaming en multimedia of eventueel bij de klassen langs gaan met een promotiefilmpje;

In de ochtend de studenten niet te vroeg laten komen. Nu duurde het wel erg lang, voordat de sportdag begon. Sommige waren er al 30 minuten van te voren;

Opening: prettige sfeer beter dan vorige sportdag. Tijdens de vorige sportdag, was de opening met een megafoon (niet duidelijk verstaanbaar); Nu: Tessa deed de opening (duidelijke en luide veldstem)

Bij schaatsen was het materiaal niet in orde. De schaatsen waren niet goed geslepen; Volgende sportdag een banner gebruiken (hier melden) is NoorderSport mee bezig; Met de planning nog iets langer ruimte houden tussen de clinic: crosffit en het teruglopen.

Tops

Start was ontspannen. Alle tijd om alles klaar te zetten; Duidelijk draaiboek; Tijdsschema was prima – half uur pauze – duur van de clinic; Smoothie en fruit leuk geregeld (in de pauze); Studenten wisten allemaal aan welke clinics ze gingen deelnemen (goed gecommuniceerd); Goede organisatie; Onderdelen werden goed begeleid; Rozemarijn was contactpersoon, dit werkte heel fijn; Strak geregeld: programma was niet ingewikkeld, maar wel leuk.

De eerst volgende sportdag

De consequentie is als je niet komt opdagen tijdens de sportdag: inhaaluur. Inhaalmomenten: Euroborg en oude ALO;

Meer slb-ers van de klassen mee laten komen naar de sportdag.

Opmerkingen van studenten

Voor de volgende sportdag de volgende clinics aanbieden: karten en zwemmen (aqua joggen);

Sportdag i.p.v in de ochtend in de middag; Studenten vonden het fijn, dat ze een eigen keuze mochten maken (qua sport/clinics).

Page 48: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

47 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Bijlage 2: Tastbare producten leefstijladvies

Het intake formulier

1. Algemene informatie: Naam: Geslacht: M / V Leeftijd: Hobby: Sport:

__________________________________________________________________________________

2. Hoe ziet je thuissituatie eruit?

__________________________________________________________________________________

3. Wat is je beroep / opleiding / stage

Hoe ga je naar je werk?

__________________________________________________________________________________

4. Medische gegevens

- Heb je lichamelijke blessures? En zo ja, welke? (ja/nee)).

- Heb je last van hart en vaat ziektes of klachten? (ja/nee)

- Heb je last van je longen? (ja/nee)

- Suikers/diabetes (ja/nee)

- Gebruik je medicijnen? Zo ja, welke? (ja/nee)

__________________________________________________________________________________

5. Mentaal

- Heb je vaak last van stress? (ja/nee)

- Heb je last van slaapproblemen? (ja/nee)

__________________________________________________________________________________

6. Gezondheid

Wat zijn je opvattingen over uw gezondheid, vertel eens:

__________________________________________________________________________________

Page 49: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

48 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Wat voor rapport cijfer geef je jezelf voor je gezondheid (tussen 1-10)

Waarom dit cijfer?

Wat gaat goed:

Wat kan beter:

__________________________________________________________________________________

7. BRAVO vragen

Sport je? Zo ja, welke sporten en hoe vaak? (ja/nee)

__________________________________________________________________________________

Drink je alcohol? Zo ja, hoeveel glazen per week? (ja/nee)

___________________________________________________________________________

Rook je? Zo ja, hoeveel? (ja/nee) ..... Per dag

__________________________________________________________________________________

Ontbijt je elke ochtend? (ja/nee).

__________________________________________________________________________________

Eet je 2 stuks fruit per dag? (ja/nee).

__________________________________________________________________________________

Kom je aan genoeg ontspanning per dag? (ja/nee)

__________________________________________________________________________________

8. Wat is je doelstelling?

__________________________________________________________________________________

9. Wat verwacht je van mij?

__________________________________________________________________________________

10. Heb je nog vragen

__________________________________________________________________________________

Voedingspatroon

Ochtend

Lunch

Tussendoortjes

Diner

__________________________________________________________________________________

Page 50: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

49 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

DAGMENU 1

ONBIJT

2 crackers

2 beleg halvarine

2 beleg halvajam

TUSSENDOORTJE

1 sinaasappel en 2 mandarijnen

LUNCH

2 volkoren bruinbrood (mag geroosterd)

2 beleg halvarine

30+ kaas

TUSSENDOOR

250 gram vruchtenyoghurt

DINER

125 gram witte rijst (is 60 gram ongekookt)

100 gram kipblokjes met kerriesaus

1 schaaltje rauwkost

’s AVONDS

1 sinaasappel

Page 51: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

50 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

DAGMENU 2

ONBIJT

2 volkoren bruinbrood

2 beleg halvarine

2 beleg kipfilet

TUSSENDOORTJE

1 plak ontbijtkoek

LUNCH

250 gram magere yoghurt met 1 eetlepel muesli (+ honing)

1 appel

TUSSENDOOR

1 Krentenbol

DINER

125 gram gekookte aardappelen

200 gram bloemkool

75 gram tartaar met uitjes

1 juslepel magere jus

’s AVONDS

1 sinaasappel

Page 52: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

51 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

DAGMENU 3

ONBIJT

1 krentenbol

1 volkoren crackers

2 beleg halvarine

1 beleg achterham

TUSSENDOORTJE

2 rijstwafels

2 beleg 20+ smeerkaas

LUNCH

250 gram magere yoghurt met 2 schijven ananas

1 banaan

TUSSENDOOR

1 volkoren bruinbrood

1 beleg rosbief

DINER

125 gram gebakken aardappelen

200 gram worteltjes

100 gram zalmfilet/pang filet

’s AVONDS

1 glas karnemelk of 250 gram magere vanille vla

Page 53: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

52 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

DAGMENU 4

ONBIJT

250 gram magere yoghurt

2 eetlepels muesli

1 glas jus d’orange

TUSSENDOORTJE

1 rijstwafel

1 beleg halvarine

1 beleg halvajam

LUNCH

3 crackers

3 beleg halvarine

2 beleg 20+ smeerkaas met komkommerplakken

1 beleg achterham met augurkjes

TUSSENDOOR

1 trosje druiven (15 stuks)

DINER

125 gram gekookte bami (is 60 gram ongekookt)

200 gram roerbakgroenten

Bami kruiden naar keuze

75 gram kippenblokjes of mager rundergehakt

1 schaaltje rauwkost salade

’s AVONDS

1 sinaasappel of twee schijven meloen

Page 54: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

53 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Page 55: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

54 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Page 56: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

55 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Gezonde tussendoortjes Met kipfilet

Page 57: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

56 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Donkere chocolade van minimaal 70% cacao

Voor op een cracker of rijstwafel

Page 58: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

57 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Crackers, rijstwafels, speltbrood en magere kwark

Water met een smaakje

Page 59: EINDRAPPORTAGEeindrapportage over het proces. Hieronder wordt verstaan: de eindpresentatie die de hbo-studenten hebben gepresenteerd op 7 juni 2017 aan een deel van het Noordersport

58 Eindrapportage | Noorderpoort sport | Tessa Jager

Zelf een bananen brood, een smoothie of bananen pannenkoekjes maken

Gekookt ei