Educatief pakket

voor leerlingen

Studie- en beroepskeuze

2 3

Beste leerling,

Binnenkort ga je samen met jouw klas naar de doe-beurs. Dat is een grote beurs waarop verschillende beroepen aan jou worden

voorgesteld. Nee, niet op een saaie manier. Het leuke aan die beurs is dat je mag kiezen welk beroep je zelf eens wil uitproberen.

Als je wil kan je even grafisch ontwerper worden, of chemicus, of verpleegster, of elektricien, of wat dan ook. Er zijn 80 workshops waaruit je kan kiezen! Zo kan je zelf bepalen welk beroep je leuk of interessant vindt. En dan kan je er ook even bij stilstaan welke opleiding je nodig zal hebben om later dat beroep dan ‘in het echt’ te kunnen uitoefenen.

Ik wil je tot slot nog een tip meegeven. Wist je dat als je iets graag doet, je dat meestal ook goed doet? Ik wens jou alvast een boeiende zoek-

tocht en een leuke tijd op de doe-beurs!

Marc Florquin gedeputeerde voor onderwijs

Provincie Vlaams-Brabant

1. VOOR DE DOE-BEURS

1.1 Beroepen

Welke beroepen ken jij?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Gaan je ouders uit werken? Indien ja, welk beroep oefenen ze uit?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Wil jij in dezelfde sector als je ouders gaan werken? Waarom wel/niet?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Zijn er andere mensen rondom jou die een beroep hebben dat je zou willen doen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

1.2 Studierichtingen

Hieronder vind je een aantal studierichtingen die je in het secundair onderwijs kan volgen. Welk beroep denk je dat je kan uitoefenen als je deze richting gevolgd hebt? Noem er enkele, uiteraard zijn er per studierichting nog veel meer beroepen mogelijk.

Auto

Ballet

Beeldende kunsten

Bouw

Chemie

Decoratieve technieken

Economie

4 5

Fotografie

Glasgraveerder

Grafische communicatie

Handel

Hout

Humane wetenschappen

Juwelen

Koeling en warmte

Land- en tuinbouw

Lichaamsverzorging

Maatschappelijke veiligheid

Maritieme opleidingen

Mechanica-elektriciteit

Militaire opleidingen

Mode

Muziekinstrumentenbouw

Optiek

Orthopedische technieken

Paramedische opleidingen

Personenzorg

Podiumkunsten

Sport

Talen

Tandtechnieken

Textiel

Toerisme

Voeding

Wetenschappen

Wiskunde

Welke 3 studierichtingen of beroepen spreken je het meest aan? Waarom denk je dat deze studie-richting of dit beroep je zou liggen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Welke studierichtingen of beroepen spreken je het minst aan? Waarom denk je dat deze studierichting of dit beroep je niet zou liggen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

1.3 DoordenkertjeBedenk eens wie er allemaal bij jou op school werkt of op school langskomt om klusjes op te knappen. Maak hieronder een lijst van iedereen die iets voor de school doet.

Wat zou er gebeuren als iemand niet meer zou komen? Waarom kan je iemand wel of niet missen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Misschien lijken niet alle beroepen voor iedereen even leuk en niet iedereen krijgt even veel betaald, maar we hebben wel iedereen nodig. Een verpleger verdient niet evenveel als een dokter, maar wat zou de dokter doen zonder de verpleger?

6 7

1.4 Beroepen zoeken op internetJe moet binnenkort een belangrijke keuze maken op studiegebied. Om meer informatie te krijgen over beroepen die je aanspreken, kan je volgende 2 oefeningen maken.

OPDRACHT:

Ga naar www.vdab.be/beroepeninfo

• Klik op beroepenfilms

• Kies een sector waarin je zou willen werken

• Kies een beroep dat je aanspreekt

• Bekijk het filmpje

Klik op dit beroep en geef een korte omschrijving.

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Ga op zoek welke studies je moet volgen om jouw beroep te kunnen uitoefenen (attest+diploma).TIP: www.onderwijskiezer.be -> tabblad beroepen.

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Denk je dat je deze studies leuk zal vinden? Waarom wel/niet?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Top 5sectoren bij jongeren

1 OVERHEID

2 MEDIA & ENTERTAINMENT

3 ONDERWIJS

4 TOERISME

5 RECLAME & COMMUNICATIE

bron: jobat.be

98

GEZONDHEID EN WELZIJN

Tevreden klanten die gezonde voeding komen kopen, kinderen helpen, senioren een aangena-me oude dag bezorgen en zieken gepaste ver-zorging bieden. Heb jij een warm hart om met mensen om te gaan?

2. EN NU NAAR DE BEURS...

Welke workshops kan ik allemaal

doen tijdens de beurs?

9

LOGISTIEK MEDEWERKER - DON BOSCO GROENVELD LEUVEN

Bak zelf een pannenkoek en vervoer dit zo snel mogelijk met een rolstoel, op een steile helling naar je hongerige vriend of vriendin.

ZORGKUNDIGE/KINDERBEGELEIDER - DON BOSCO GROENVELD LEUVEN

Leer hoe je een handmassage geeft.

Ontdek de kunst van grimeren.

Wordt een krak in nagels lakken.

KOK – VTI LEUVEN

Leer hoe je een pannenkoek maakt, zowel het deeg als het bakken zelf en eet daarna je eigen pannenkoek op.

EERSTE HULP - JEUGD RODE KRUIS

Maak op een creatieve manier kennis met de beginselen van eerste hulp, zodat je in elke situatie weet wat te doen.

KAPPER - PISO

Leer je eigen haar restylen.

Wordt een echte make-up artiest.

KINDERBEGELEID(ST)ER - KA ZAVENTEM

Verzorg en verluier een baby als een gediplomeerd kinderbeleid(st)er.

Leer zelf hoe je een masker kan maken.

KAPPER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Ben jij een toekomstig Young Hairdresser? Ontdek of je talent hebt om iemand zijn haar op te steken en af te werken.

Nadien kan je aanschuiven om zelf een kapsel te laten creëren.

Leer hoe je een fantasiemake-up of grime laat uitvoeren.

Leer het plaatsen van wonde zoals je deze ook ziet in de film.

1110 11

DESK TOP PUBLISHER - DON BOSCO GROENVELD LEUVEN

Maak je eigen papertoy! Knip, plak en print als een echte ‘desk top publisher’ je eigen supercoole papertoy.

KUNSTENAAR - DE WIJNPERS LEUVEN

Laat je creativiteit de vrije loop en maak met behulp van hedendaagse druktechnieken een afdruk van je eigen tekening.

TOPSPORTER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Probeer verschillende sporten uit en ontdek of jij talent hebt om een topsporter te worden.

ZORGKUNDIGE - KA REDINGENHOF LEUVEN

Hoe moet je een baby in een badje wassen?

Hoe ga je bejaarden verplaatsen in een tillift?

Leer hoe je bejaarden kan verplaatsen door middel van een tillift.

Ontdek hoe je bejaarden moet begeleiden in een rolstoel.

Hoe je een blinde zorgvrager moet begeleiden leer je hier.

DECORATEUR - VIA TIENEN

Een opvallend ingerichte etalage trekt de aandacht en nodigt het publiek uit om binnen te komen. Benieuwd hoe je dat voor elkaar krijgt?

ADMINISTRATIEF MEDEWERKER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Leer in onze oefenfirma hoe je bestelbonnen opmaakt.

Werk ondere begeleiding ook de verdere administratie af van onze firma.

ADMINISTRATIE, CULTUUR EN SAMENLEVING

Vele mensen staan in voor onze veiligheid thuis, onderweg en op

het werk. Heel wat mensen werken om andere mensen een leuke

vrijetijdsbesteding te geven. Wil jij één van hen zijn?

REISORGANISTOR - KA REDINGENHOF LEUVEN

Ontdek waar een reisorganisator al zijn informatie haalt om jou de beste vakantie te garanderen. Leer zelf het programma eTravel Training en ontdek jouw ideale vakantie.

Leer verschillende kleine spelletjes die reisanimators doen, wanneer jij op vakantie bent.

GRAFISCH ONTWERPER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Kies een tof ontwerp of maak je eigen ontwerp en bedruk dit daarna op een rugzakje dat je daarna ook mee naar huis mag nemen.

BRANDWEERMAN - HULPVERLENINGSZONE OOST VLAAMS-BRABANT

Leer via allerhande proefjes hoe je een brand kan vermijden.

BARTENDER - VTI LEUVEN

Leer op basis van fruit een gezonde limonade maken.

12 131312

NATUUR EN WETENSCHAP

Aardbevingen, orkanen, de zon, de maan en de sterren, planten en dieren. Nieuwe fenomenen begrijpen. Vind jij het ook spannend om nieuwe ontdekkingen te doen?

WETENSCHAPPER - DE WIJNPERS LEUVEN

Maak je eigen kleurrijk en geurrijk badzout.

TUINAANNEMER - DE WIJNPERS LEUVEN

Creëer een plantenbak waar je planten het naar hun zin hebben en je massa’s vruchten zullen bezorgen in ruil voor wat water.

BIO(TECHNO)LOOG - HORTECO VILVOORDE

Ontdek een aantal kleine insecten en bestudeer ze in loupepotjes. Zoek vervolgens de diertjes op met een zoekkaart of determinatietabel.

GLASGRAVEERDER - NATUUR EN WETENSCHAP

Maak thuis al een eigen ontwerp, breng dit mee naar de beurs en graveer je eigen creatie op en glas.

DIERENVERZORGER - HORTECO VILVOORDE

Welk skelet past bij welk dier en welk geslacht hebben onze dieren?

Hoe houd ik een handtamme vogel vast?

Hoe hanteer ik een konijn en hoe kan ik zien welk geslacht het heeft.

TECHNISCH WETENSCHAPPER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Voer wetenschappelijke proefjes uit waarbij je alleen gebruik maakt van ingrediënten uit de keuken en sta versteld wat je hiermee allemaal kan doen.

ONDERZOEKER - TECHNOPOLIS

Trek een labojas aan en leer hoe je je eigen DNA kan bekijken en zichtbaar te maken.

14 15

HANDEL EN ECONOMIE

Voordat er snoepjes in de winkel liggen, er geld via ban-contact uit de muur komt of een TV in huis speelt, zijn deze voorwerpen door heel wat handen gegaan. Draag jij graag bij aan een goed draaiende economie?

ONDERNEMER - VLAJO

Schuilt er een toekomstige ondernemer in jou? Ga in groepjes van 4 aan de slag om zo je eigen droomproduct te creëren. Run daarna samen met je vrienden jullie eigen mini-droomproductbedrijfje en kijk of je over ondernemend talent beschikt.

VRACHTWAGENCHAUFFEUR - SFTL

Maak de lading van de truck goed vast zodat je onderweg niks verliest.

Ga achter het stuur zitten in een vrachtwagen en ontdek hoe moeilijk het is om voetgan-gers en fietsers te zien.

Stippel de beste route uit die je met de vrachtwagen moet volgen om zo snel mogelijk je pakje in het zuiden van Frankrijk te krijgen.

MATROOS - AREYOUWATERPROOF

Matroos, werktuigkundige, schipper, officier of kapitein? Voor elke ambitie hebben wij de gespaste opleiding. Het hoeft dus niet bij een natte droom te blijven. En wees gerust: al die willen te kaperen varen, zijn niet per se mannen met baarden.

ICT PROGRAMMEUR - VDAB

Leer de denkpatronen van het programmeren kennen en maak zo je eigen cool programma op pc.

LOGISTIEK MEDEWERKER - VDAB

Ontdek of jij geschikt bent als logistiek medewerker wanneer jij met een elektrische stape-laar goederen gaat opnemen, verplaatsen en stapelen.

16 1716 17

ELEKTRICIEN - RVO-SOCIETY

Sluit de stroomkring: spelen met elektriciteit en de magie van de stroomkring.

Manipuleer legotreinen met logische poorten.

BOUWDESKUNDIGE - FVB

Leer spelenderwijs wat er allemaal komt kijken bij de bouw of verbouwing van een huis.

Leer werken met een echte graafmachine.

ELEKTRICIEN - VORMELEK

Maak je eigen ventilator op zonne-energie.

Elektriciteit is onmisbaar in huis. Sluit zelf schakelaars en lampen aan en ontdek hoe elektriciteit bij jou thuis in elkaar zit.

Op deze stand staat een kostbaar voorwerp. Ontdek hoe beveiligingen werken. Kraak de code om het alarm uit te schakelen en ga binnen in de schatkamer.

TECHNIEK

Computers, IPhones, automaten, medische instrumenten, enz. helpen ons het dagelijkse leven aangenamer te ma-ken. Ontdek hoe de dingen in elkaar zitten. Maak iets van-uit niets. Repareer dingen die stuk zijn. Werk jij graag met je handen?

TECHNIEKER - PISO

Maak kennis met elektriciteit, metaal, hout en ontdek op een plezante manier je eigen handigheid.

HOUTBEWERKER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Zet je eerste stappen in houtbewerking en maak je eigen vogel- appelhuisje.

AUTOHERSTELLER - KA REDINGENHOF LEUVEN

(De)monteer verschillende onderdelen van een auto.

Herstel lichte schade van een auto.

Wissel een wiel en balanceer dit uit.

PROGRAMMEUR - VTI LEUVEN

Schrijf op PC een klein programma om je robot een hindernissenparcours te laten afleg-gen.

Maak een ontwerp en laat dit uitsnijden in piepschuim.

Maak een ontwerp op de computer en laat dit daarna maken door een 3D-printer.

ELEKTRICIEN - VTI LEUVEN

Soldeer een schakeling op een printplaatje en controleer of de lichtjes juist gaan branden.

HOUTBEWERKER - VTI LEUVEN

Monteer een eenvoudig kastje: plaats hoekverbindingen, twee potscharnieren en legger-steunen en stel de deur af.

Schroef bij een voorgelijmd raampje de scharnieren in en stel deze af.

Steek zo snel mogelijk een dinosaurus in elkaar. De klas die de snelste tijd heeft behaald tijdens de beurs krijgt de dinosaurus als cadeau.

Ontwerp een eenvoudige kast met een speciaal computerprogramma.

1918 19

FIETSENMAKER - VTI LEUVEN

Stel de remmen en het versnellingsapparaat van een fiets af.

HIGH TECH TECHNIEKER - UCCL LEUVEN

Maak zelf je hologram en bekijk 3D figuren.

GELUIDSTECHNIEKER - UITLEENDIENST VLAAMS-BRABANT

Zonder een goede geluidstechniek is er weinig te beleven aan een concert. Leer hoe je al die knopjes bedient en laat het feestje maar los barsten.

ELEKTRICIEN - PISO

Maak de 6 huishoudelijke lichtschakelingen.

Leer schakelingen programmeren met een LEGO bouwdoos.

PROGRAMMEUR SANITAIRE INSTALLATIES - DE WIJNPERS LEUVEN

Spiegellassen van PE buizen.

Plooi een meerlagen buis van kunststof.

Maak een buizenconstructie met PVC buis en hulpstukken.

METAALBEWERKER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Uitdeuken van een werkstuk met de nieuwste technologieën

Plooien, graveren en schilderen van metalen plaatje

Knippen van metaal

ELEKTRICIEN - KA REDINGENHOF LEUVEN

Bouw je eigen verlichtingsboompje

Doorloop een technische ontdekkingsreis en ontdek of je de fijne motoriek hebt om te monteren, manipuleren en solderen van kleine elektrische componenten.

LICHTTECHNIEKER - UITLEENDIENST VLAAMS-BRABANT

Tommorowland zonder lichtspektakel zou ook maar donker en saai zijn. De man aan de lichttafel is ook de grote ster van de avond. Ben je benieuwd hoe die lampen werken en wat je nodig hebt om ze te bedienen kom je hier dan ook ontdekken.

AUTOMECHANIEKER - KA REDINGENHOF LEUVEN

Schilderen met minipistooltje.

Puntlassen.

Werken aan een motorfiets.

Draaien en freezen van een proefstuk.INGENIEUR - DE WIJNPERS LEUVEN

Hoe worden bruggen gebouwd? Bereken de diameter van een kabel die je brug op zijn plaats houdt.

Maak met spaghetti zelf een brug en bereken hoe sterk deze moet zijn.

2120

3. NA DE BEURS

3.1 Welke beroepen zijn er allemaal?

Je hebt nu kunnen proeven van een aantal beroepen. Was het wat je ervan verwachtte? Of ben je verrast omdat bepaalde beroepen toch anders waren (negatief of positief)?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Schrijf de drie beroepen op die je het meest interesseerden of die je het leukst vond om uit te proberen.

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Zijn er nog andere beroepen waarvoor je interesse hebt om ze eens uit te proberen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Kies een beroep waarover je graag een project wil uitwerken en vertel wat je zo erg aanspreekt in dit beroep.

Ik koos voor

Omdat ik graag

Omdat ik goed ben in

Omdat ik verwacht dat

De allerbelangrijkste reden is

20

3.2 Zoektocht naar mijn talenten

Als bijlage bij deze bundel vind je bladen met allerlei activiteiten. Knip de kaartjes uit kleur de vakjes hieronder en sorteer de kaartjes voor jezelf op 5 hoopjes:

BLAUW (+++): Hou ik heel erg van. GROEN (++): Hou ik van. GEEL (+): Hou ik een beetje van.

De kaartjes waar je helemaal NIET van houdt leg je op het vakje met ‘-’, de kaartjes die je nog nooit gedaan hebt, leg je op het ‘?’.

+++ ++

- ?

+

2322

DE TALENTENARCHIPEL

Een archipel is een verzameling van allemaal eilanden, die samen één geheel vormen.

Als je goed kijkt – en sommige hebben dit waarschijnlijk al heel snel gezien – merk je dat deze eilanden samen een mannetje vormen. Elk eiland heeft een bijzondere vorm en een bijzondere be-tekenis.

Je kan op de verschillende eilanden al-lerlei bijzondere dingen gaan doen. Door er op verkenning te gaan, kan je (nieuwe) talenten ontdekken en ont-wikkelen. Bekijk nu allemaal samen de archipel en bespreek de onderstaande vragen:

Welke lichaamsdelen herken jij in de eilanden? Naar welke talen-ten zou dit kunnen verwijzen?

Welke vormen herken je nog in de eilanden? Wat zou hiervan de betekenis zijn?

De kaartjes die je in de vorige opdracht geordend hebt, zijn voorbeelden van activiteiten die je op deze eilanden kan doen. We gaan nu een overzicht maken om te weten op welke eilanden jij graag komt. Dit zegt iets over jou... Want als je ergens graag en veel komt, kan je er ook in groeien en talenten ontwikkelen.

OPDRACHT:

Neem eerst de kaartjes op het blauwe vakje en kijk bij welke eilanden ze horen. Schrijf in de eerste kolom van de tabel hieronder achter de activiteiten die jij bij blauw gelegd hebt, cijfer 3. Neem nu de kaartjes die je op het groene vakje gelegd hebt, en geef deze activiteiten in de lijst het cijfer 2. En tot slot geef je alle activiteiten die je bij geel gelegd hebt, cijfer 1.

Overloop nu de hele tabel nog een keer en beoordeel in de tweede kolom of je de activitei-ten goed KAN of niet. De dingen die je graag doet, zijn niet altijd de dingen die je goed kan. Bijvoorbeeld: Je tekent graag, maar je vindt dat je het (nog) niet goed kan. Of je kan goed lezen, maar je leest helemaal niet graag.

Je geeft het cijfer 3 als je iets heel goed kan. Je geeft het cijfer 2 als je het goed kan. Je geeft het cijfer 1 als je het een beetje kan.

Activiteiten die je echt niet kan of waar je het echt niet van weet, laat je open.

DENKEILAND Graag doen

Goed kunnen

Vlot werken met getallen (hoofdrekenen, cijferen, breuken…)

Raadsels oplossen, sudoku, cijferpuzzels, denkspelletjes op de computer

Werken met een schema of tabel

Iemand de weg wijzen, kaartlezen

Schaken, dammen, stratego...

Puzzelen, doolhof

Met ingewikkelde dingen bezig zijn

Meten, wegen... en vormen vergelijken (meten en meetkunde)

Vraagstukken oplossen

Slimme oplossingen bedenken voor rekenproblemen

TOTAAL DENKEILAND

2524

TAALEILAND Graag doen

Goed kunnen

Sprekende titels en nieuwe woorden bedenken

Verhalen verzinnen, gedichten schrijven

Woordspelletjes, kruiswoordraadsels, scrabble, woordzoekers

Iets uitleggen (een opdracht, een moeilijk woord...)

Spreekbeurten geven

Expressief lezen, gedichten voordragen, toneel spelen

(Verhalen-)boeken verslinden

Brieven schrijven, dagboek bijhouden

Een andere taal leren

Luisteren naar verhalen, nieuwsberichten...

TOTAAL TAALEILAND

MUZIEKEILAND Graag doen

Goed kunnen

Melodieën oppikken, liedjes snel herkennen

Gevoel leggen in een lied

Melodieën verzinnen

Zingen, neuriën

Dansen, bewegen op muziek

Ritmes tikken, klappen...

Naar verschillende soorten muziek luisteren

Muziekinstrument bespelen

Muziek gebruiken als sfeerschepper (feestjes, rust scheppen...)

Noten lezen

TOTAAL MUZIEKEILAND

BEELDEILAND Graag doen

Goed kunnen

Kleuren en vormen combineren (mode ontwerpen, versieren, inkleuren...)

Gevoelens, ervaringen, gebeurtenissen, fantasieën vormgeven via tekenen, schilderen, kleien, collages...

Kamer inrichten, een etalage maken...

Foto’s maken, filmen...

Kijken naar bouwwerken (huizen, bruggen...) en zelf ontwerpen

Gezichten onthouden

Genieten van kijken naar beelden (foto’s, films, affiches...)

Strips maken, cartoons, affiches...

Kunst bekijken (beeldhouwwerken, schilderijen...)

Verschillende soorten materialen kiezen om te knutselen

TOTAAL BEELDEILAND

SAMENEILAND Graag doen

Goed kunnen

Anderen opzoeken, nieuwe vrienden maken

Boeken of films over dingen uit de wereld (ziekenhuizen, rechtbanken, winkels, scholen, hotels...) of over andere landen en culturen

Bemiddelen en helpen bij ruzies of problemen

Anderen motiveren voor iets en overtuigen

Samenwerken, groepsspelen, teamsporten

Luisteren naar verhalen van mensen, mensen observeren (films...)

Met kleine kinderen omgaan, zorgen voor anderen (ouderen, dieren...)

Samen ideeën uitwerken

Mensen begrijpen, troosten...

Mensen blij maken, doen lachen

TOTAAL SAMENEILAND

WERELDEILAND Graag doen

Goed kunnen

Dingen uit elkaar halen en terug in elkaar steken (Meccano, K’nex, ...)

Uitpluizen hoe dingen werken, waaruit ze gemaakt zijn..

Technische problemen oplossen, dingen die stuk zijn repareren

Vertoeven in de natuur en observeren van dieren, waarnemen van bomen en planten...

Begrijpen van natuurfenomenen (weer en klimaat, aardbevingen, heelal...)

Documentaires, tv-programma’s bekijken of boeken lezen over dieren, vulkanen, kruiden, het menselijk lichaam…

Begrijpen van technische toepassingen (elektriciteit, automotor, kranen …)

Klussen in en om het huis opknappen (verven, timmeren, herstellingen …)

Een band voelen met de natuur (dieren, planten, landschappen)

Verkennen van andere streken (berglandschap, woestijnen...)

TOTAAL WERELDEILAND

Keuken prinses?

2726

FIJN-EILAND Graag doen

Goed kunnen

Make-up aanbrengen, tatoo’s zetten, schilderij inkleuren

Computerspelletjes waarin snel reageren belangrijk is

Nauwkeurig en fijn werken (schrijven, tekenen, knippen...)

Met werktuigen werken (schroevendraaier, zaag, hamer, naald, pincet...)

Goocheltrucks en andere handige kunstjes

Werken in de keuken (groenten snijden, afwassen...)

Gericht gooien met bal, ringen, steentjes... (kegelen, knikkeren...)

Gezelschapsspelen waarin handigheid nodig is (Jenga, dokter bibber...)

Kleien, pottenbakken...

Kleine materialen hanteren (schroefjes, microchips, aan- en uitkleden poppen...)

TOTAAL FIJN-EILAND

BEWEEGEILAND Graag doen

Goed kunnen

Sporten om steeds beter te worden, eigen grenzen verleggen

Zwaar werk verzetten (materialen versleuren...)

Sierlijk en expressief bewegen (turnen, ballet, dansen...)

Fietsen, zwemmen...

Klimmen in bomen, op klimrekken

Lopen, springen, rollen, ravotten

Moeilijke bewegingen nadoen

Behendigheid met een bal

Ontspanningsoefeningen, ademhalingsoefeningen...

Uitbeelden van een verhaal, een gevoel, dieren... via bewegingen

TOTAAL BEWEEGEILAND

GroeneVingers?

WIL- EN DURFEILAND Graag doen

Goed kunnen

Een eigen idee formuleren, een initiatief nemen (bijv. om geld te verzame-len voor een goed doel, leerlingenraad...)

Mijn plan trekken, in actie schieten, zelfstandig werken

Een club oprichten (vriendenclub, hobbyclub...), een feestje organiseren of circus, show...

Moeilijke opdrachten in stukjes opdelen en stap voor stap aanpakken

Uitdagingen aangaan, oplossingen bedenken bij problemen

Leiding geven aan een groep (ideeën samen leggen, rollen verdelen...)

Een eigen invulling geven aan een opdracht (bijv. een knutselidee, een verrassing...)

Handel opzetten (ruilen van materialen, winkel organiseren...)

Onderhandelen om iets te verkrijgen (extra zakgeld, later gaan slapen, meer speeltijd...)

Bij een moeilijkheid toch durven doorzetten, je angst overwinnen

TOTAAL WIL- EN DURFEILAND

Bekijk ook nog even de kaartjes op het stapeltje “waar ben je nog nooit geweest?” Van welk eiland komen deze kaartjes vooral? Wat zou je kunnen doen om er toch nog eens mee kennis te maken? Maak een plan om 3 activiteiten de volgende maand nog te doen.

TIP

2928

OPDRACHT

Tel alle cijfers op en vul ze hieronder bij het passende eiland in. Kleur de 3 vakjes met de hoogste cijfers blauw, de drie volgende groen en de laatste drie geel. Doe dit zowel in de kolom ‘graag doen’ als voor de kolom ‘goed kunnen’

NR EILAND GRAAG DOEN

GOED KUNNEN

1 Denkeiland

2 Taaleiland

3 Muziekeiland

4 Beeldeiland

5 Sameneiland

6 Fijneiland

7 Wereldeiland

8 Beweegeiland

9 Wil –en durfeiland

Kijk nu samen met je vrienden hoe iedereen zijn eilanden ingekleurd zijn. Beantwoord daarna de volgende vragen.

Herken je jezelf in dit talentenbeeld?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Hoe voel je je erbij en had je dit verwacht?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Besluit: Wat heb je over jezelf ontdekt?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

TIPBespreek je talenten-profiel (de tabel hier-naast) ook eens met je ouders of andere personen.

3.3 Beroepenproject

Je koos (bij 3.1 welke beroepen zijn er allemaal) een beroep dat je aanspreekt. Ga nu verder op zoek wat dit beroep nog allemaal inhoudt. Wat doet die persoon op een dag? Waar oefent hij zijn beroep uit? Werkt hij daarvoor samen met andere mensen? Welke materialen heeft hij nodig? Presenteer op een eigen manier het beroep aan de klas.

Keuze beroep:

Weten

Wat weet ik al?

Hoe wil je het project verder uitwerken? Kruis één of meerdere mogelijkheden aan:

Overleg in groepjes. Wissel uit wat je weet en wat je wil doen. Geef elkaar tips voor de uitwerking van je project.

Aan wie kan je nog extra hulp vragen? (ouder, grootouders, kennissen …)

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Dat materiaal heb ik al:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Wat zou ik nog willen weten?

o Informatie verzamelen o Ergens meehelpen

o Teksten schrijven o Krantenknipsels verzamelen

o Tekeningen maken o Foto’s maken

o Knutselen o Interview afnemen

o Schilderen o Liedje maken

o Lesgeven o Gedicht schrijven

o Voorlezen o Stripverhaal maken

o Cd opnemen o Zoektocht doen

o Enquête houden o Quiz opstellen

3130

Dit materiaal heb ik nog nodig:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Aanvullende tips van de leerkracht en de klasgenoten.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Zo ga ik het presenteren:

o Een boekje o Tentoonstelling

o Een kaft o Muurkrant

o Kijkhoek o Projecthoek

o Toneelstuk o Powerpoint

o Poppenkast o ….....................

Wie brengt wat mee?

Wie doet wat?

Presentatieronde: Toon en vertel over wat je maakte en ontdekte over je beroep.

Naam

Naam

Materiaal

Actie

3.4 Kiezen voor je talent?

Je deed een project rond 1 bepaald beroep dat je interesseerde. Je bent dus specialist geworden in dat beroep. Verken nu even welke talenten en vaardigheden je nodig hebt in dit beroep.

Kleur het vakje BLAUW als je het ‘veel’ nodig hebt voor dit beroep. Kleur het vakje GROEN als je het ‘regelmatig’ nodig hebt voor dit beroep. Kleur het vakje GEEL als je het ‘een beetje’ nodig hebt voor dit beroep.

In 3.2 zoektocht naar mijn talenten, verkende je ook al welke talenten bij jou passen. Zet de kleuren uit deze tabel over in de tabel hierboven.

Wat merk je als je deze gegevens naast elkaar legt?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Wat besluit je over de keuze van jouw beroep? Waar wil je nog in groeien?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

BEROEP: Eilanden waar mijn gekozen beroep vaak op komt: DIT BEN IK!

Graag doen

Goed kunnen

1 DENKEILAND

2 TAALEILAND

3 MUZIEKEILAND

4 BEELDEILAND

5 SAMENEILAND

6 FIJNEILAND

7 WERELDEILAND

8 BEWEEGEILAND

9 WIL –EN DURFEILAND

32 33

Wat wil je nu verder doen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Spreek met je juf of meester af om dit rooster ook samen met je mama en papa te bespreken. Je kan dit alleen doen, bijvoorbeeld als huiswerk. Of de juf/meester kan dit ook tijdens een oudercontact bespreken met je ou-ders, misschien kan jij er op dat moment wel bij zijn om het toe te lichten.

TIP

3.5 Scholen zoeken op internet

Je hebt ondertussen een idee gekregen van welke beroepen je leuk vindt en in welke richtingen je dus verder zou willen groeien. In 1.2 overliepen we reeds verschillende studierichtingen. Je kan nu afleiden welke studierichting(en) het best aansluiten bij je interesses en talenten. Nu moet je nog op zoek naar een geschikte school.

Je kan op 2 manieren op zoek gaan naar jouw studierichting.

1. Je tikt je studierichting in in de zoekbalk. Klik daarna op ‘zoeken’.

2. Je klikt op de eerste letter van je studierichting. Je ziet dadelijk de richtingen verschijnen die in aanmerking kunnen komen.

Klik op jouw keuze.

Als je je graag nog verder verdiept in scholen en studiekeuze, kan je steeds een kijkje gaan nemen op volgende website: www.onderwijskiezer.beTIP

Als de lijst te lang is, beperk dan tot de scholen in de provincie Vlaams-Brabant. Dit kan je doen door bovenaan de lijst op Vlaams-Brabant te klikken. Nu vind je alle scholen in jouw provincie, die jouw studierichting aanbieden. Misschien staat er wel een school tussen die jij ziet zitten.

Klik op de naam van de school. Je vindt er heel wat interessante informatie.

Naam school:

Adres:

Telefoon:

Website:

Ga naar www.ond.vlaanderen.be

• Klik op ’ouders met schoolgaande kinderen’.

• Klik bij ‘starten op school’ op ‘ vind een geschikte school’.

• Klik bij scholen zoeken op ‘secundair onderwijs - studierichtingen’.

3534

3.6 Evaluatie

TALENTEN

HOE KIEZEN?

STUDIEKEUZE

SCHOOLKEUZE

DROOMBEROEP

IK

Je hebt kunnen proeven van een aantal beroepen. Je hebt op internet een mooie speurtocht afge-legd. En je hebt je talenten breed verkend. Heb je nu een idee van wat je later graag zou worden (of in welke richting je wil groeien), of wat je zeker niet wil doen?

JA, ik wil wel

worden omdat

Ik wil zeker GEEN

worden omdat

Wat vinden je ouders belangrijk in de keuze van studierichting?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Wat vind jij belangrijk in je studiekeuze?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Komen jouw keuzes wel of niet overeen met de keuze van je ouders?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Wat beslissen jullie nu samen?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Denk je dat als je 25 jaar bent, je ook effectief één van deze keuzes gemaakt zal hebben? Waarom wel/niet?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

3534

3736

AANNEMER

BRANDWEER

CHAUFFEUR

DANSER

INGENIEUR

LOODGIETER

KOK

KUNSTENAAR

MODEONTWERPER

ONDERNEMER

PILOOT

THUISHULP

TUINARCHITECT

VERPLEGER

WEGENWACHT

B R A N D W E E R A M N G H T O P

Z O E R T H J K L A B V C S U P F

U T N K U N S T E N A A R S I D T

J D E D O S D F K N A L J L N N H

M B S O E K T R M E U G O C A T I

P J A K I R Y H N M E O G H R H L

L K A D G O N L P E T K A A C C O

U C H A U F F E U R E I A U H A O

H E O N R W D F M I E K N F I W D

S M P S O K O H L E O L N F T N G

I N G E N I E U R M R P E A E E I

U A D R D O N T W E R P M R C G E

H S U K E R E G E L P R E V T E T

T V B L R V E R P L U G R K L W E

M O D E O N T W E R P E R P I L R

Even om af te sluiten een leuk tussendoortje. Zoek de beroepen in het rooster. Ze kunnen horizon-taal, verticaal en diagonaal in alle richtingen staan.

Tussendoortje

WE WENSEN JE ALVAST

VEEL SUCCES MET JE

VERDERE STUDIES EN

HOPEN DAT JE

JE TALENTEN GOED KAN

ONTPLOOIEN!

Hoofdstuk 3 werd in opdracht van de provincie uitgevoerd door CEGO (Joost Maes en Ilse Aerden)Meer info over talenten en de TalentenArchipel: Aerden, I. (2010). EE-cahier: Talenten ontwikkelen in de basisschool. Leuven: CEGO Publishers. Posters van de TalentenArchipel te bestellen via www.cegopublishers.be

COLOFONDeze publicatie werd uitgegeven door het provinciebestuur van Vlaams-Brabant in opdracht van de deputatie van de provincie Vlaams-Brabant in januari 2018Redactie: Ken Brees en CEGO Vormgeving: Grafische dienst Provincie Vlaams-Brabant Wettelijk depotnummer: D/2016/8495/02V.u. Marc Collier, provinciegriffier, provincie Vlaams-Brabant, Provincieplein 1, 3010 Leuven (Ondernemingsnummer 0253-973-219)

3736

Vlot werken met ge-tallen (hoofdrekenen, cijferen, breuken…)

Iemand de weg wijzen,

kaartlezen

Met ingewikkelde

dingen bezig zijn

Slimme oplossingen

bedenken voor reken-

problemen

Raadsels oplossen,

sudoku, cijferpuzzels,

denkspelletjes op de

computer

Schaken, dammen,

stratego..

Meten, wegen... en vor-

men vergelijken (meten

en meetkunde)

Sprekende titels en

nieuwe woorden

bedenken

werken met een

schema of tabel

Puzzelen,

doolhof

Vraagstukken

oplossen

Verhalen verzinnen,

gedichten schrijven

Woordspelletjes,

kruiswoordraadsels,

scrabble, woordzoekers

Expressief lezen,

gedichten voordragen,

toneel spelen

Een andere

taal leren

Gevoel leggen

in een lied

Iets uitleggen

(een opdracht, een

moeilijk woord...)

(Verhalen-)boeken

verslinden

Luisteren naar verhalen,

nieuwsberichten...

Melodieën

verzinnen

Spreekbeurten

geven

Brieven schrijven,

dagboek bijhouden

Melodieën oppikken,

liedjes snel herkennen

Zingen,

neuriën

Dansen, bewegen

op muziek

Muziekinstrument

bespelen

Kleuren en vormen

combineren (mode

ontwerpen, versieren,

inkleuren...)

Foto’s maken,

filmen...

Ritmes tikken,

klappen...

Muziek gebruiken als

sfeerschepper (feestjes,

rust scheppen...)

Gevoelens, ervaringen,

gebeurtenissen, fanta-

sieën vormgeven via

tekenen, schilderen,

kleien, collages... )

Kijken naar bouwwer-

ken (huizen, bruggen...)

en zelf ontwerpen

Naar verschillende soor-

ten muziek luisteren

Noten

lezen

Kamer inrichten,

een etalage maken...

Gezichten

onthouden

Genieten van kijken

naar beelden (foto’s,

films, affiches...)

Verschillende soorten

materialen kiezen om

te knutselen

Bemiddelen en helpen

bij ruzies of problemen

Luisteren naar verhalen

van mensen, mensen

observeren (films...)

Strips maken, cartoons,

affiches...

Anderen opzoeken,

nieuwe vrienden

maken

Anderen motiveren

voor iets en overtuigen

Met kleine kinderen

omgaan, zorgen voor

anderen (ouderen,

dieren...)

Kunst bekijken

(beeldhouwwerken,

schilderijen...)

Boeken of films over

dingen uit de wereld

(ziekenhuizen, recht-

banken, winkels,

scholen, hotels...)

of over andere

landen en culturen

Samenwerken, groeps-

spelen, teamsporten

Samen ideeën

uitwerken

Mensen begrijpen, troosten...

Uitpluizen hoe dingen

werken, waaruit ze ge-

maakt zijn...

Begrijpen van natuur-

fenomenen (weer en

klimaat, aardbevingen,

heelal...)

Klussen in en om het

huis opknappen (ver-

ven, timmeren,

herstellingen,…)

Mensen blij maken,

doen lachen

Technische problemen

oplossen, dingen die

stuk zijn repareren

Documentaires, tv-pro-

gramma’s bekijken of

boeken lezen over die-

ren, vulkanen, kruiden,

het menselijk lichaam…

Een band voelen met

de natuur (dieren, plan-

ten, landschappen)

Dingen uit elkaar halen

en terug in elkaar ste-

ken (Meccano, K’nex,

timmeren, knutselen)

Vertoeven in de na-

tuur en observeren van

dieren, waarnemen van

bomen en planten...

Begrijpen van tech-

nische toepassingen

(elektriciteit,

automotor, kranen,…)

Verkennen van andere

streken (berglandschap,

woestijnen...)

Make-up aanbrengen,

tatoo’s zetten, schilderij

inkleuren

Met werktuigen wer-

ken (schroevendraaier,

zaag, hamer, naald,

pincet...)

Gericht gooien met bal,

ringen, steentjes... (ke-

gelen, knikkeren...)

Kleine materialen

hanteren (schroefjes,

microchips, aan- en

uitkleden poppen...)

Computerspelletjes

waarin snel reageren

belangrijk is

Goocheltrucks en an-

dere handige kunstjes

Gezelschapsspelen

waarin handigheid

nodig is (Jenga,

dokter bibber...)

Sporten om steeds

beter te worden, eigen

grenzen verleggen

Nauwkeurig en fijn

werken (schrijven,

tekenen, knippen...)

Werken in de keuken

(groenten snijden,

afwassen...)

Kleien,

pottenbakken

Zwaar werk verzetten

(materialen

versleuren...)

Sierlijk en expressief bewegen (turnen, ballet, dansen...)

Lopen, springen,

rollen, ravotten

Ontspannings-

oefeningen, adem-

halingsoefeningen...

Mijn plan trekken,

in actie schieten,

zelfstandig werken

Fietsen,

zwemmen..

Moeilijke bewegingen

nadoen

Uitbeelden van een

verhaal, een gevoel,

personages, dieren...

via bewegingen

Een club oprichten

(vriendenclub,

hobbyclub...), een

feestje organiseren

of circus, show...

Klimmen in bomen,

op klimrekken

Behendigheid

met een bal

Een eigen idee formu-

leren, een initiatief

nemen (bijv. om geld te

verzamelen voor een

goed doel, leerlingen-

raad...)

Moeilijke opdrachten in

stukjes opdelen en stap

voor stap aanpakken

Uitdagingen aangaan,

oplossingen bedenken

bij problemen

Handel opzetten (ruilen

van materialen, winkel

organiseren...)

Leiding geven aan een

groep (ideeën samen

leggen, rollen

verdelen...)

Onderhandelen om iets

te verkrijgen (extra zak-

geld, later gaan slapen,

meer speeltijd...)

Een eigen invulling ge-

ven aan een opdracht

(bijv. een knutselidee,

een verrassing...)

Bij een moeilijkheid

toch durven doorzet-

ten, je angst

overwinnen