Duurzame Energie

8
Overal om ons heen gebruiken we energie; als we naar school fietsen, als we onze telefoon aanzetten en als we een eitje bakken. Voor al deze manieren van energie gebruiken zijn verschillende energiebronnen nodig. Sommige van deze energiebronnen zijn vervuilend en belasten het milieu. Gelukkig zijn er tegenwoordig steeds meer duurzame energiebronnen. Tijdens het werken aan deze webquest ga je leren welke energiebronnen duurzaam zijn en welke vervuilend. Ook ga je leren bewust met energie om te gaan. Veel plezier en succes met samenwerken

description

Dit document is een handleiding om met de leerlingen een web Quest te doorlopen met als onderwerp duurzame energie.

Transcript of Duurzame Energie

Page 1: Duurzame Energie

Overal om ons heen gebruiken we energie; als we

naar school fietsen, als we onze telefoon aanzetten en

als we een eitje bakken. Voor al deze manieren van

energie gebruiken zijn verschillende energiebronnen

nodig.

Sommige van deze energiebronnen zijn vervuilend en

belasten het milieu. Gelukkig zijn er tegenwoordig

steeds meer duurzame energiebronnen.

Tijdens het werken aan deze webquest ga je leren

welke energiebronnen duurzaam zijn en welke

vervuilend. Ook ga je leren bewust met energie om te

gaan. Veel plezier en succes met samenwerken

Page 2: Duurzame Energie

Tijdens het werken aan deze webquest ga je

onderzoeken waar die energie vandaan komt en waar

energie voor gebruikt wordt. Uiteindelijk is het de

bedoeling dat jullie een duidelijk beeld hebben van

verschillende soorten energie, duurzaam en

vervuilend, en het gebruik hiervan. Deze informatie

verwerken jullie in een krantenartikel.

Opdracht:

- Welke energiebronnen ken je?

- Welk van deze energiebronnen zijn duurzaam en

welke zijn vervuilend?

- Waar wordt al deze energie voor gebruikt?

Kunnen we in gebruik nog ergens op besparen?

- Verwerk je bevindingen in een krantenartikel van

een A3. Kijk bij de informatiebronnen voor tips

voor het opstellen van het artikel.

Page 3: Duurzame Energie

Hoe pak je dit nu aan? Hieronder staan een aantal

richtlijnen die je kunnen helpen bij het uitvoeren van

de opdracht.

Je groepje bestaat uit drie of vier leden. Belangrijk is

dat jullie niet allemaal hetzelfde dubbel gaan doen.

Maak een taakverdeling en informeer elkaar over je

bevindingen. Denk ook tijdens je onderzoeken aan je

einddoel: een informatief krantenartikel.

De stappen die je zou kunnen volgen zijn:

maken van een duidelijke taakverdeling. Zet dit

even op papier

Onderzoek je eigenstukje. Hierdoor ontstaan sub

onderwerpen voor je artikel. Schrijf deze op.

Presenteer aan je groepje je bevindingen voor jou

stukje. Is dit genoeg informatie? Is er extra

onderzoek nodig? Overleg binnen je groepje.

Verwerk je informatie in een artikel. Denk hierbij

aan de opmaak van het artikel en een of twee

mooie afbeeldingen

Page 4: Duurzame Energie

Over het onderwerp duurzame energie en energieverbruik is enorm

veel te vinden. Hieronder staan een aantal bronnen waar veel

informatie te vinden is.

Natuurkijk is het een goed idee om verder te zoeken. Denk hierbij

wel na waar je informatie vandaan haalt. Schrijft een

wetenschapper dit artikel gewoon iemand die zijn mening in het

buurtkrantje zet? Check dus je bron op waarde.

Internet:

- www.duurzame-energiebronnen.nl

- www.wikipedia.nl (duurzame energie, fossiele brandstoffen)

- www.milieucentraal.nl

Krant:

- Tegenwoordig staat er bijna dagelijks en zeker wekelijks iets

over energiegebruik in de krant. Deze artikelen zijn ook terug

te vinden op internet.

Magazine:

- Het blad Energie+ hebben we voor jullie beschikbaar gemaakt

in de mediatheek

Schrijven van jullie artikel:

- Voor het schrijven van jullie artikel is

http://nl.wikihow.com/Een-krantenartikel-schrijven een

goede site.

Page 5: Duurzame Energie

Hieronder staat het beoordeling schema dat gebruikt wordt om tot

een waardering te komen voor jullie werk. Belangrijk is dat je dit

schema al eens hebt doorgenomen tijdens het werken aan deze

webquest. Op die manier kun je controleren of je alle aspecten in je

uitwerkingen verwerkt hebt. Niet al deze informatie hoeft

uiteindelijk in je artikel te komen, dat is de keuze voor de

eindredacteur(s).

Energievormen:

3 punten 6 punten 9 punten Nauwelijks onderzoek gedaan naar verschillende energievormen. Minder dan 4 voorbeelden genoemd.

Onderzoek gedaan naar verschillende vormen energie maar eenzijdig. (bijvoorbeeld alleen maar elektrische energiebronnen).

Volledig spectrum aan energiebronnen onderzocht. Veelzijdig.

Toepassingen:

3 punten 6 punten 9 punten Nauwelijks onderzoek gedaan naar verschillende toepassingen. Minder dan 4 voorbeelden genoemd.

Onderzoek gedaan naar verschillende toepassingen; tussen de 4 en 8 toepassingen.

Meer dan 8 legitieme toepassingen voor energie.

Page 6: Duurzame Energie

Duurzaam/vervuilend:

3 punten 6 punten 9 punten Verkeerde conclusies getrokken. Duurzaam en vervuilend door elkaar gehaald

Genoeg onderzocht maar gebleven binnen de bekende paden. (zonne-energie, windenergie)

Diepgaand onderzoek gedaan naar nieuwste methoden van duurzaamheid en besparing.

Zoals je hieronder kunt zien is het krantenartikel een belangrijk

onderdeel van jullie uitwerking. Daarom telt het artikel zwaarder

mee.

Krantenartikel

7 punten 15 punten 23 punten Het artikel heeft weinig samenhang. Begeleidend artikel over het schrijven van een krantenartikel is niet gebruikt.

Het artikel is geschreven en de informatie die erin staat klopt maar er is geen gebruik gemaakt van een leader, koppen en afbeeldingen

Het artikel is volledig, gebruik gemaakt van koppen, sub koppen en een pakkende leader. Functionele afbeeldingen.

Alles bij elkaar kunnen jullie maximaal 50 punten behalen. Als je

jullie behaalde punten vermenigvuldigd met 2 krijg je je

eindbeoordeling.

Page 7: Duurzame Energie

In de afgelopen lessen ben je bezig geweest met het onderwerp

energie en dan vooral gericht op het verschil tussen duurzaamheid

en vervuiling. Je bent een stuk wijzer op het gebied van duurzame

energie en methoden om energie te besparen.

Draag deze kennis uit en heb zelf invloed op de manier waarop er

met energie wordt omgegaan!

Page 8: Duurzame Energie

Hieronder staan een aantal handreikingen die het

behandelen van deze webquest binnen de lessen

natuurkunde eenvoudiger kunnen maken.

Organisatie en tijdsduur:

Voor deze webquest staan 4 tot 6 lessen. Bij 4 lessen zullen

de krantenartikelen summier zijn en is het van belang dat de

tijd goed in de gaten gehouden wordt

De leerlingen werken het fijnst in groepjes van vier

personen. Laat de leerlingen zelf iedere les een

taakverdeling maken en vraag voor de les en na de les naar

de doelstellingen voor die les. Past dit binnen het algehele

tijdschema?

Benodigdheden:

Voor het uitvoeren van deze webquest heb je een groot

lokaal nodig met mogelijkheden tot groepjes maken. Verder

is per groep een minimaal aantal van 2 computers nodig.

Leukst is om te kunnen printen op een A3 printer, in twee

delen A4 printen kan uiteindelijk ook.