Hoekenwerk: jaren 70

Doe het zo!

Lees de tekst van het startlied dat de juf of meester je gaf.Schrijf nu op het apart blad een net-als-lied. De titel geven wij op. Daarover moet jullie lied gaan. De streepjes geven het aantal lettergrepen weer in de regel.Hou ook rekening met het liedjesgenre. In deze oefening werken we rond schlagermuziek. Zorg ervoor dat jullie lied aan enkele schlagerkenmerken voldoet.Weet je niet goed hoe een schlagerlied klinkt of eruit ziet? Zoek dan wat informatie op het internet.

Ga naar Internet en typ vanboven in de adresbalk : www.google.comBij zoeken kan je nu schlagermuziek intypen.

Klaar?Lees alles nog eens goed per twee na. Geef je werk dan aan de meester of juf ter verbetering.

3

Materiaal:Een blad met links een liedjestekst. Rechts zie je hoe de verdeling in lettergrepen eruit ziet.

Pen en papierEen computer

Wat moet je doen?Kunstenaars bootsten elkaar wel eens na. Dat moet jij hier ook doen. Je schrijft een schlagerhit naar het voorbeeld van een bestaand liedje.

2

1

Doelen

De leerlingen worden gevoelig voor verslengte en ritme.

Ze schrijven een lied naar het voorbeeld van de vorm en het uitzicht van een ander lied.

De leerlingen kunnen bij het schrijven van een tekst rekening houden met het opgegeven genre.

De leerlingen verwoorden enkele kenmerken van schlagermuziek.

Materiaal

Een blad met links een liedjestekst. Rechts zie je hoe de verdeling in lettergrepen eruit ziet.

Pen en papier

Een computer

Een net-als-lied schrijven

Herschrijf de schlagerhit van …. naar jullie nieuwe lied ….De streepjes naast de songtekst geven het aantal lettergrepen weer in de regel.

Mooi weer vandaag – Bart KaellIk wil vandaag mijn tijd verdromen.'k Zit in de schaduw van de bomen.Laat de wereld zonder mij maar draaien, heel traag.'k Wil geen zorgen aan mijn kop vandaag.

RefreinMooi weer vandaag.Ik doe alles vandaag liever traag.

Mooi weer vandaag.Nee geen files, geen stress in mijn maag.Laat de zon nu vrolijk schijnen,

want dat heb ik toch zo graagvandaag.Mooi weer vandaag.Nee vandaag geen gezeur, geen geklaag.

Doe het zo!

Wat is disco? Ga op onderzoek! Neem het blad ‘disco’ lees de korte omschrijving van disco.Ga daarna naar de computer en open internet en typ vanboven in de adresbalk : www.youtube.comZoek naar discomuziek. Doe dit aan de hand van de groepen die op het blad ‘disco’ staan. Typ deze groepen om beurt eens in op de zoekbalk. Bijvoorbeeld: Beluister een lied van hen. Doe hiervoor de hoofdtelefoon op!Bespreek samen de videoclips. Probeer te antwoorden op volgende vragen: wat vinden jullie van de muziek? Hoe klinkt de muziek? Wat zie je allemaal? Hoe zijn ze gekleed? We gaan aan de slag met de laatst vraag. Jullie gaan nu zelf jullie disco-outfit ontwerpen. Neem het materiaal.Haal je inspiratie uit de videoclips en de foto’s. Probeer zelf een disco-outfit te bedenken en maak dit uit de stukken stof met alle versiersels die er zijn. Let erop: disco is glitter en glamour. Als het niet goed lukt, kan je eerst is een disco-outfit proberen te tekenen.

3Wat moet je doen?

Leer alles over disco en word een echte

discoster!

Materiaal:Het blad “disco”hoofdtelefoonComputerStof om outfit uit te makenVersiersels: glitters, sterretjes, enz. …Blad papier en potloodLijm, plakband, schaar

2

1

Doelen

De leerlingen weten wat disco is.

De leerlingen kunnen de belangrijkste kenmerken van disco opsommen.

De leerlingen kunnen hun eigen discopakje maken.

De leerlingen kunnen al hun fantasie en creativiteit gebruiken om hun eigen outfit te maken.

Materiaal

ComputerHoofdtelefoonFilmpjes op YouTubeBlad: “disco”Stof om outfit uit te makenVersiersels: glitters, sterretjes, enz. …Blad papier en potloodLijm, plakband, schaar

Disco

Wat is disco? Een muziekstijl die vooral populair was in de jaren 70. Disco heeft invloeden heeft uit de funk-, soul- en salsamuziek.

Op discomuziek kan je gemakkelijk dansen en je kan vaak gemakkelijk meezingen. Er zijn altijd zangers en/of zangeressen en de belangrijkste muziekinstrumenten zijn de bas, de gitaar, de synthesizer en de drums.

Discomuziek:Village People, ABBA, de muziek uit de filmmusical ‘Grease’, Donna Summer, BeeGees, Barry White

Disco-outfits:

Doe het zo!

Bekijk aandachtig de verschillende identiteitskaarten van de groepen.Kies één groep uit.Bekijk van deze groep de foto’s. Neem de cd van je gekozen groep.Ga naar de cd – speler en beluister de liedfragmenten.Neem het blad met de filmpjes.Ga naar Internet en typ vanboven in de adresbalk : www.youtube.com

Typ daar in het zoekvak de titels van de filmpjes op het blad.Bijvoorbeeld:

Als je de filmpjes bekeken hebt, bekijk je nog eens goed de identiteitskaart. Noteer op het werkblad “Zo ziet mijn groep eruit”, de kenmerken van jouw groep. (stijl, kledij, muziekgenre)

3

Materiaal:ComputerKoptelefoonIdentiteitskaarten van elke rockgroepPer rockgroep: foto’s, blad met filmpjes, CD met muziekfragmentenWerkblad: Zo ziet mijn groep eruit

2

Wat moet je doen?

Laat je volledig onderdompelen in de rockwereld en word zo een echte rock - expert!

1

Doelen

De leerlingen van een rockgroep de belangrijkste kenmerken noteren.

De leerlingen kunnen de algemene kenmerken van rock verwoorden.

De leerlingen kunnen gerichte informatie uit een identiteitskaart van een groep selecteren en verwoorden.

Materiaal

Computer

Koptelefoon

Identiteitskaarten

Foto’s van rockgroepen

Cd met muziekfragmenten

Filmpjes op YouTube

Queen is een rockgroep. Ze is opgericht in 1971 in Londen (Groot – Brittanië). In 1974 braken ze door met Bohemian Rapsody en de leuke videoclip die ze hierbij maakten.

De band bestaat uit 4 leden, de frontman was Freddie Mercury. Hij speelde ook nog gitaar, piano en keyboard. De andere leden waren gitarist, basgitarist, keyboardspeler en drummer.

Enkele grote hits van Queen waren: I want to break free, Bohemain rapsody, Radio Ga Ga, I will rock you, We are the champions.

Queen is een van de eerste bands die de gewone optredens van alleen maar muziek spelen omvormde in grootse shows met veel licht, theater en natuurlijk muziek. Deze elementen hebben de manier van optreden van vele bands beïnvloed. Deze bands werden onder andere hierdoor beïnvloed: Coldplay, AC/DC, Iron Maiden, Guns N' Roses, U2, Metallica, Foo Fighters, Kurt Cobain, Robbie Williams, Scissor Sisters, Mika, The Killers, Katy Perry en Lady Gaga.

Freddy Mercury stierf in 1991 aan aids.

Enkele kenmerken van deze muziekstijl:

De podiumacten zijn heel opmerkelijk en spectaculair.

Veel verschillen in tempo in een nummer. Bv: Bohemian rapsody

Specifieke instrumenten: keyboard, synthesizer, elektrische gitaar, basgitaar.

Ingewikkelde teksten die ons iets willen vertellen over religie, maatschappij, geloof, ....

Wij hebben deze groep

gekozen: ...............................................

Het muziekgenre van mijn groep

is ...........................................

Dit zijn de kenmerken van het muziekgenre:

...........................................................................................

..........................................................................

...........................................................................................

..........................................................................

...........................................................................................

..........................................................................

...........................................................................................

.........................................................................

Enkele bekende hits van mijn

groep: ................................................................................

.............

...........................................................................................

..

Een weetje over mijn

groep: ................................................................................

..............

...........................................................................................

...

Doe het zo!

Kies een leerling die gaat werken met de prenten.Ga naar de computer en tik dit adres is: www.youtube.com

Je zoekt dan het liedje van Bob Marley – One love. Neem een liedje met de lyrics erbij.

Luister eerst goed naar het liedje. Nadien lees je de infokaart die in bijlage zit. Hierop staat wat bijkomende info over reggae. Bekijk nu allemaal samen de prenten. Jullie gaan straks de stem aanpassen aan deze prenten. (vb. muis = piepstem). Op de achterkant van de prenten staat er steeds op wat je moet doen met je stemDe leerlingen die met de prenten werkt, steekt een prent in de lucht. De leerlingen voeren de opdracht uit. Probeer het eerst bij het refrein, lukt dit goed kan je ook de strofes proberen. Wissel een paar keer van prent tot het liedje gedaan is.

Klaar?Laat nu iemand anders eens met de prenten werken. Als jullie klaar zijn, ruim je alles op.

3

Materiaal:InternetVerschillende prenten

2

Wat moet je doen?Je gaat een Reggae liedje op verschillende manier proberen te zingen aan de hand van prenten.

1

Doelen

De leerlingen kunnen hun stem aanpassen

De leerlingen beleven plezier bij het zingen van een lied

De leerlingen kunnen een globaal beeld schetsen waarover de tekst gaat in het Engels

Materiaal

Tekst Bob Marley – One loveVerschillende soorten prenten Liedje Bob Marley- One love

http://www.youtube.com/watch?v=sonYFxHHvaM

Leerinhouden

Instrumenten: bas, drum, percussie-instrumenten

Afkomst: meestal afkomstig uit Jamaica Samenvloeiing van Afrikaanse muziektraditie

Ontstaan: rond de jaren ’50

Tekst: teksten waarover je vaak moet nadenken, ze willen vaak een systeem aanklagen. Teksten met een boodschap

Uiterlijk: dreadlocks, roken van Cannabis,

Bedoeling: dansen en de mensen laten nadenken over de tekst.

Stopprent Zwijgprent Zacht stemmetje

Zware stem Pieperig stemmetje

Doe het zo!

Neem de enveloppe: affiches.Leg de affiches van de films open op de bank. Bekijk deze affiches aandachtig.Ga naar de cd – speler en beluister de liedfragmenten.Beluister nog eens de liedfragmenten en verbind de filmmuziek met de affiche van de film. Leg de affiches op een juiste volgorde. Bijvoorbeeld:

Klaar? Vraag de verbetersleutel aan de juf.

3

Materiaal:CD – speler en CD met muziekfragmentenEnveloppe: affiches van de film

2

Wat moet je doen?

Luister aandachtig naar de filmmuziek en verbind deze met de affiche van de film.

1

Doelen

De leerlingen kunnen samenwerken.

De leerlingen kunnen de filmmuziek verbinden met de affiches van de film.

De leerlingen kunnen verwoorden welke affiche bij een filmmuziek hoort.

Materiaal

CD – speler en CD met muziekfragmenten.

Enveloppe: affiches van de film.

Verbetersleutel.