DOELENSELECTIE DIFFERENTIATIE REFLECTIE...- internet - picto’s Wat moet ik hiervoor kennen/kunnen?...
1
OPDRACHT: een antipestcharter voor de klas Wat is volgens jou nodig om een pestvrije klas te hebben? Stel een aantal richtlijnen op die we achteraf in groep bespreken. BRAINSTORM CRITERIA HULPMIDDELEN: - overleg - internet - picto’s Wat moet ik hiervoor kennen/kunnen? Je moet regels kunnen bedenken die goed zijn voor iedereen uit de klas. Probeer je regels positief te verwoorden. Hou rekening met de valkuilen van onze groep. Viseer niemand uit de klas. DOELENSELECTIE Aan welke doelen werken we? Durf je mening op een aanvaardbare manier te verwoorden. 1p Maak je zinnen niet te lang. 1p Probeer je regels positief te verwoorden. 1p Waar moet de spreker aan denken terwijl hij spreekt? Argumenteer waarom die regel goed is voor iedereen uit de klas. 1p Sta open voor andere ideeën en feedback van kinderen uit de groep. 1p DIFFERENTIATIE REFLECTIE Hoe is de opdracht verlopen? heel goed - goed - nog niet zo goed Hoe kwam dat? Ik wist goed/niet goed wat ik wilde vertellen. Ik had de opdracht goedniet goed voorbereid. Ik vond gemakkelijk/niet gemakkelijk passende woorden om …. Mijn klasgenoot heeft mijn boodschap goed/niet goed begrepen. Ik maakte wel/geen gebruik van een tekening (foto/presentatie/affiche/…) om mijn verhaal te verduidelijken. Ik heb mijn klasgenoten wel/af en toe/niet aangekeken terwijl ik vertelde. Ik sprak vlot/haperend. Ik sprak te snel/ op een rustig tempo/ te traag. Wat zou jij de volgende keer anders doen? Feedback en eindtotaal:
Transcript of DOELENSELECTIE DIFFERENTIATIE REFLECTIE...- internet - picto’s Wat moet ik hiervoor kennen/kunnen?...
OPDRACHT:eenantipestchartervoordeklasWatisvolgensjounodigomeenpestvrijeklastehebben?Steleenaantalrichtlijnenopdieweachterafingroepbespreken.
BRAINSTORMCRITERIAHULPMIDDELEN:
- overleg- internet- picto’s
Watmoetikhiervoorkennen/kunnen?Jemoetregelskunnenbedenkendiegoedzijnvooriedereenuitdeklas.Probeerjeregelspositiefteverwoorden.Hourekeningmetdevalkuilenvanonzegroep.Viseerniemanduitdeklas.
DOELENSELECTIEAan welke doelenwerkenwe?
Durfjemeningopeenaanvaardbaremanierteverwoorden. 1p
Maakjezinnenniettelang. 1p
Probeerjeregelspositiefteverwoorden. 1p
Waar moet despreker aan denkenterwijlhijspreekt?
Argumenteerwaaromdieregelgoedisvooriedereenuitdeklas.
1p
Staopenvoorandereideeënenfeedbackvankinderenuitdegroep.
1p
DIFFERENTIATIE
REFLECTIEHoeisdeopdrachtverlopen?heelgoed-goed-nognietzogoed
Hoekwamdat?
Ikwistgoed/nietgoedwatikwildevertellen.
Ikhaddeopdrachtgoednietgoedvoorbereid.
Ikvondgemakkelijk/nietgemakkelijkpassendewoordenom….
Mijnklasgenootheeftmijnboodschapgoed/nietgoedbegrepen.
Ikmaaktewel/geengebruikvaneentekening(foto/presentatie/affiche/…)ommijnverhaalteverduidelijken.
Ikhebmijnklasgenotenwel/afentoe/nietaangekekenterwijlikvertelde.
Iksprakvlot/haperend.
Ikspraktesnel/opeenrustigtempo/tetraag.
Watzoujijdevolgendekeerandersdoen?
Feedbackeneindtotaal:
