Doe het met een wiki

Cindy De Smet - 24/03/2011 Bedrijfsmanagement Mercator

Meer info •  Dezepresenta,eisgebaseerd

ophetar,kel:DeSmet,Cindy;DeWever,Bram.Didac,schgebruikvanwiki’s.ICTenOnderwijsvernieuwing(2009)

•  Teverkrijgenbijdeauteur(mailofdmme)

Gebruiksgemak

Bruikbaarheid

Gebruik

Technologie adoptie

Belangrijke anderen

Wat is een wiki? •  Een wiki is een toepassing op het

internet waarbij gebruikers de mogelijkheid hebben om via een webbrowser zelf inhoud toe te voegen, aan te passen of te verwijderen.

•  Nodig: een computer, een browser en een actieve internetverbinding.

4

Functies

•  Bewerken •  Geschiedenis •  Overleg •  Zoeken •  Statistieken (Chamilo)

5

6

Didactisch samengevat:

•  Kennisconstructie: bewerken + linken

•  Ondersteuning kennisconstructie: overleg

•  Samenwerken: bewerkingsgeschiedenis

Een wiki… •  is volledig doorzoekbaar, •  heeft een eenvoudige opmaak, •  is gekend via het populaire Wikipedia, •  biedt multimediale mogelijkheden, •  is voor iedereen beschikbaar, •  laat toe dat studenten of externen

participeren, •  laat geavanceerd documentbeheer toe.

8

Naslagwerk

•  Een wiki leent zich om feitelijke informatie te verwerken.

•  De wiki als syllabus, •  als woordenboek, •  als encyclopedie (Wikipedia), •  Het voorbeeld:

http://japanesestudies.arts.kuleuven.be/

9

Kladblok

•  De wiki als kladblok beoogt geen afgewerkt geheel zoals het naslagwerk, maar gebruikt de wiki als een actieve werkomgeving bij het voorbereiden van papers, artikels, verslagen, agenda, het schoolwerkplan, individueel kladblok, gedeelde lesnota's of discussies.

10

Groepsopdracht

•  Een wiki leent zich uitstekend voor groepsopdrachten. Het biedt studenten bijvoorbeeld de mogelijkheid om te leren omgaan met schrijfvaardigheden: structureren, een inleiding schrijven, bronnen vermelden en omgaan met voetnoten.

•  Vb: mijn wiki cursus 2008-2009

11

De eerste stapjes •  Gebruik de wiki binnen de ELO. •  Zorg dat je de basisvaarigheden in de

vingers hebt en werk 'out-of-the-box’ •  Begin met een kleine en eenvoudige

oefening. •  Bespreek je oefening en/of vragen met

je eigen collega's of met anderen (dit kan ook via fora, KlasCement.net, weblogs etc.).

•  Open of gesloten? 12

Grotere stappen •  Studenten gebruiken Wikipedia, maar

hebben geen hands-on-ervaring. •  Voor het technische aspect is de mate

van begeleiding niet afhankelijk van de leeftijd van de student, maar wel van de opgebouwde wiki-ervaring.

•  Een wiki-opdracht is tijdsintensief voor student en leerkracht. Een wiki is nooit af!

13

Grotere stappen

•  Een wiki als groepswerk houdt in dat studenten willen afspreken. Beslis vooraf of je een neerslag van deze samenkomsten wenst. Dit kan via een logboek of een forum gebeuren, maar ook een chat binnen een leeromgeving

•  Denk op voorhand goed na over hoeveel sturing en begeleiding de studenten zullen nodig hebben.

14

Evaluatie •  Bepaal vooraf op welke criteria je zal

scoren: de verwachte inhouden, de omvang, het formaat, de te raadplegen bronnen, de relevantie voor de gekozen doelgroep, de verbanden die gelegd werden, de lay-out, de deadline, de mate van samenwerking etc.

•  Maak afspraken rond de puntenverdeling (iedereen hetzelfde punt, dan wel differentiëren naar inzet).

15

Evaluatie •  Vraag studenten om een logboek bij te

houden. Dit kan op papier, maar evengoed op een forum of op een aparte wikipagina. Bovendien is het voor de medestudenten via een logboek gemakkelijk om in grote lijnen te volgen hoe de wiki zich ontwikkelt.

16

Contact • MijnprofielpaginaopHogentPure•  hRp://twiRer.com/drsmeRy

•  hRp://www.edublogs.be/•  hRp://www.slideshare.net/smeRy