Docenten, praktijkopleiders en kwalificatiedossiers

Driebergen, 20 juni 2012

Mede georganiseerd door

Programma

• 13.00 – 13.30 uur Aftrap door René van GilsProcesmanagement Herziening

kwalificatiedossiers

• 13.30 – 14.30 uur Toelichting door Rini Romme

• 14.30 – 15.30 uur Gebruikerspanels? door Janneke Voltman

• 15.30 uur Vervolgtraject, Afsluiting

Aftrap: Waarom herziening?

René van GilsThema-adviescommissie Kwalificeren & ExaminerenProcesmanagement Herziening kwalificatiestructuur

De uitdaging voor het mbo

• Vakmanschap is hard nodig voor economie

• Instroom staat onder druk, havo populair

• (Sneller) meebewegen met arbeidsmarktontwikkeling

• Overzichtelijke kwalificatiestructuur

• Meer duidelijkheid in examinering (deel C)

• Structuur aanpassen aan onderwijspraktijk

Waarom nog meer…….

• Meer vrijheid in programmering

• Doelmatigheid, afnemende budgetten

• Herkenbaarheid en flexibiliteit

• Onderwijsveld betrekken bij ontwikkeling

• Direct samen met bedrijfsleven

• Goede aansluiting op vmbo – hbo

20 criteria minister OCW, waaronder:

• Eén structuur: domein – dossier – kwalificatie – kwalificatieniveau (EQF)

• Kwalificaties algemeen beschrijven, specifiek waar nodig

• Evenwichtige beschrijving van kennis, vaardigheden en houding

• Geen verplicht stapelen m.u.v. specialist

• Terugdringen aantal kwalificaties

• Docentenpanels

Het goede behouden

• Drievoudige kwalificering– beroep én vervolgstudie én maatschappij– vooral initieel onderwijs

• Vrijheid in leerroute: bol en bbl– kwalificaties aansluiten bij kenmerken doelgroep

• Kwaliteitseisen optimaliseren– transparant, herkenbaar, flexibel, uitvoerbaar,

duurzaam– én doelmatig

Wat moet er verbeteren?

• Verwante beroepen binnen werkveldgebied– eenheid in wijze van clustering beroepen– één kenniscentrum eindverantwoordelijk per

kwalificatiedossier

• Waarde diploma beter afspreken– exameneisen opnemen (“wat moet

aantoonbaar zijn”)– prestatie-indicatoren hoger aggregatieniveau

• Compacte kwalificatiedossiers – helder en duurzame dossiers als basis voor

aantrekkelijke mbo-opleidingen

Gebruikerspanel?

Rini Romme

Compacte concrete dossiers

• Balans vakkennis, vaardigheden, houding• niveau, complexiteit op basis van NLQF• ontwikkeltaal: competentiemodel SHL• kerntaken en werkprocessen blijven

• Verwijzing naar verantwoordingsdocumenten• bijv. L&B, arbeidsmarktcijfers,

docentenoordeel

• Exameneisen• beroepssituaties, examenprofiel, geen

afvinklijst

Format: basis + profiel + keuze

Basisberoeps

Profiel 1 Profie

l 2

Profiel 3

Keuze A

Keuze CKeuze B Keuze X

Basis

Alg

Diploma-eisen

Kwalificatie eisen

Opbouw kwalificatiedossier

• Basis (minimaal 50%) – naam diploma– algemene basistaken (talen, rekenen, L&B)– beroepsgerichte basistaken

• Profiel – naam uitstroom– sectorale verbreding, verdieping (contextspecifiek)– exameneisen opnemen

• Keuze (15%) – verplicht onderdeel diploma– verrijking (uit andere kwalificaties)– relevant voor arbeidsmarkt of doorstroom

Keuzedelen

• 15 % van de nominale studieduur(= contacttijd + bpv + zelfstudie)

• Verplicht onderdeel diploma

• Moet worden geborgd door examinering (= voldoen aan eisen inspectiestandaarden)

• Kan worden opgesteld in regio, altijd door onderwijs en bedrijfsleven gezamenlijk

• Eisen vastgesteld door paritaire commissie(kan branchecertificaat zijn)

Format kwalificatiedossier

• Kennis en vaardigheden voorop

• Competenties als beheersingsniveau

• Plaats voor examinering (examenprofiel)

• Kwaliteitseisen handhaven:– Transparant: vergelijkbare functie onderdelen– Herkenbaar: diplomawaarde– Flexibel: actualiteit verwerken– Duurzaam: hoog aggregatieniveau– Uitvoerbaar: onderwijs, bedrijfsleven,

docenten (incl. doelmatigheid)

Toelichting: wát wordt herzien?

Janneke Voltman

Invoering herziene structuur

• Opleveren dossiers door kenniscentra– Voor 1 december 2012 35-50%– Welke dossiers in overleg met scholenveld en

branches– In 2013 opleveren 100%

• Invoering op scholen:– Experimenten met dossiers (vrijwillig) in

2013/14– Gelijktijdig: aanpassen administratieve

systemen, regelgeving, toezicht– Vanaf schooljaar 2014/15 volledige herziene

kwalificatiestructuur

Structuurvoorstel

• SBB verantwoordelijk voor hele kwalificatiestructuur

• Eind mei: Eerste structuurvoorstellen door kenniscentra ingediend– Aantal dossiers iets minder– Aantal profielen beduidend minder (15 - 20%)

• Vervolg:– Overleg paritaire commissies– Evt. bijgestelde voorstellen 17 augustus– In september voorlopig besluit bestuur SBB

Aandachtspunten• Nog nader onderzoek naar:– Grensdossiers– Entreeopleidingen– Samenhang in onderdelen zoals ondernemerschap /

leidinggeven

• Uitvoerbaarheid:– Is het mogelijk om het onderwijs uit te voeren? (in school

en op de werkplek)– Is het mogelijk de examinering en BPV vorm te geven?– Biedt het dossier voldoende informatie?– Komen studenten goed opgeleid op de arbeidsmarkt en

krijgen ze terecht hun diploma?

Samen aan de slag

Raadplegingen ‘kolommen’ onderwijs en bedrijfsleven:

• Kenniscentra en SBB organiseren raadplegingen

• Mei: werkconferentie kenniscentra, btg’s en branches

• Juni: informatie voor docenten en praktijkopleiders

• Paritaire commissies: namens onderwijs en bedrijfsleven akkoord op dossiers en aanbieden voor toetsing aan SBB

• Toetsingskamer SBB: ‘keurt’ dossiers

Uitvoerbaarheid en doelmatigheid

• Uitvoerbaarheid kwalificatiedossiers– Samen in gesprek met kenniscentra

• Doelmatigheid: – Wie gaat welke opleiding aanbieden?– Zijn er genoeg (leer)banen/stages te vinden?– Arbeidsmarktrelevantie?

• Gebruikerspanels:– Kun je op basis van de dossiers goed

onderwijs, examens en bpv vormgeven?

Vervolg

• Informatie voor docenten en praktijkopleiders – www.s-bb.nl– www.mijnkwalificatiedossier.nl

• Gebruikerspanel: iets voor u?– Reageer volgende week op de mail

• Presentatie en informatie vandaag– www.mbodiensten.nl

Gebruikerspanels

- Vragen - Reacties - Herhaling na de zomer

Mede georganiseerd door