DIVERSITEIT IN HET ONDERWIJS

van integratie naar inclusie …

Tom Vermeulendirecteur

GVBLO Emmaüs – KOCA vzw

KOCA

Koninklijk Orthopedagogisch Centrum AntwerpenKinderen met oa communicatieproblemenlaureaat pioniersprijs diversiteit 2010

Inleving:Analfabeet

Inleving:Analfabeet

Inleving:Analfabeet

Doelstellingen

Kijk op diversiteit :Open blik op personen met een beperkingBeperking zien als participatieprobleem

Een kritische houding ontwikkelen vanuit argumentatie

Vooroordelen bijstellen

Inhoud

Quiz Kader diversiteit:

Van integratie naar inclusie○ Visie op handicap○ Visie op persoon met een functiebeperking○ Visie op plaats in de samenleving○ Visie op onderwijs

Vragen

Quiz met een beperking … Doelstelling:

Formuleer je mening over de vragen, probeer overeen te komen (consensus).

Werkvorm:Groepsgewijs per 4 tot 5

Hoe?Antwoord akkoord, niet akkoord of onbeslistNoteer kort een verduidelijking (max 5 woorden)

Tijdsduur:10 minuten (1 minuut per foto)

Voorbeeld:

Deze man heeft een probleem …

Deze man heeft een probleem …

Antwoord:AkkoordBoven geraken = hulp vragen

OFNiet akkoordHij wacht op zijn lief!

Vragen:

Deze persoon heeft een handicap! Dit is een eerlijke situatie!

Antwoord ja, neen of onbeslistNoteer kort een verduidelijking (max 5

woorden)

10 minuten

Inhoud

Quiz Kader diversiteit:

Van integratie naar inclusie○ Visie op handicap○ Visie op persoon met een functiebeperking○ Visie op plaats in de samenleving○ Visie op onderwijs

Vragen

Kader:Van integratie naar inclusie

Integratie? Inclusie?

Streven naar inclusief onderwijs veranderende visieop handicapop de persoon met functiebeperkingenop de plaats in de samenlevingop onderwijs

Visie op handicap Vroeger: individuele visie:

Handicap als een geheel van individuele tekorten of beperkingen in het functioneren

Handicap?

Handicap?

Visie op handicap Nu: Naar een sociale visie

Handicap als het resultaat van een slechte afstemming van de omgeving op de specifieke behoeften

Handicap als het gevolg van een samenleving die geen gelijke kansen en rechten waarborgt

Sociaal model handicap:

Probleem ligt niet bij persoon met een beperking.

Probleem bij de organisatie van de maatschappij.

Handicap = een participatieprobleem.

“Men is niet gehandicapt, men wordt gehandicapt”.

Handicap!

Handicap!

GEEN handicap!

GEEN handicap!

GEEN handicap!

Wie heeft een handicap ?

Samengevat

HANDICAP = participatieprobleem:

een handicap HEB je niet een handicap KRIJG je!

Inhoud

Quiz Kader diversiteit:

Van integratie naar inclusie○ Visie op handicap○ Visie op persoon met een functiebeperking○ Visie op plaats in de samenleving○ Visie op onderwijs

Vragen

Visie op ‘de persoon’ met functiebeperking

Vroeger: hulpeloos en afhankelijkNadruk op tekorten/beperkingenNegatieve verwachtingspatronenNood aan bescherming en begeleiding

Hulpeloos en afhankelijk?

Hulpeloos en afhankelijk?

Visie op ‘de persoon’ met functiebeperking

Nu: Naar zelfbepaling en ‘empowerment’Nadruk op mogelijkheden en veerkrachtEen eigen levensproject kunnen uitstippelen, eigen

keuzes kunnen maken en invloed uitoefenen op de omgeving

Erkend en gewaardeerd worden in aanwezige competenties, nieuwe competenties kunnen verwerven - TALENTENBELEID

Hulpeloos en afhankelijk?

Hulpeloos en afhankelijk?

Hulpeloos en afhankelijk?

Samengevat

HANDICAP = participatieprobleem PERSOON met een beperking =

volwaardig burger!

Tijd voor discussie

Akkoord of niet akkoord?

EERLIJK!

Eerlijk!

Eerlijk!

Eerlijk!

Eerlijk!

ETIKETJE?

Recht op redelijke aanpassingen?Wie?Altijd?

○ Wanneer wel/niet?

Visie op ‘de persoon’ met functiebeperking Elk kind een label?

Visie op ‘de persoon’ met functiebeperking

Inhoud

Quiz Kader diversiteit:

Van integratie naar inclusie○ Visie op handicap○ Visie op persoon met een functiebeperking○ Visie op plaats in de samenleving○ Visie op onderwijs

Vragen

Visie op plaats in de samenleving

Nieuwe visie op gelijke kansen“Gelijke kansen bieden aan kinderen in al

hun verscheidenheid betekent iets verschillend bieden, hun fundamenteel anders benaderen om recht te doen aan deze verscheidenheid!” (VVKBuO – 1998)

Iedereen gelijk voor de wet ????

Iedereen gelijk voor de wet?

Iedereen gelijk voor de wet?

Samengevat

HANDICAP = participatieprobleem PERSOON met een beperking =

volwaardig burger! SAMENLEVING moet gelijke kansen

bieden door iets verschillend te (durven) bieden

Inhoud

Quiz Kader diversiteit:

Van integratie naar inclusie○ Visie op handicap○ Visie op persoon met een functiebeperking○ Visie op plaats in de samenleving○ Visie op onderwijs

Vragen

Visie op onderwijs

Van integratie naar inclusie!Integratie = de ‘gehandicapte’ aanpassen

aan geldende eisen binnen onderwijsInclusie = aanpassing van onderwijs, om zo

tegemoet te komen aan de mogelijkheden en noden van ALLE leerlingen (ook die met een handicap) – (Ainscow-1995)

Integratie of inclusie?

Samengevat

HANDICAP = participatieprobleem PERSOON met een beperking =

volwaardig burger! SAMENLEVING moet gelijke kansen

bieden door iets verschillend te (durven) bieden

ONDERWIJS moet inclusie nastreven!

Visie op handicap (van SEGREGATIE naar INCLUSIE)

PERSOON BEGELEIDING STRUCTUUR BELEID

Patiënt Behandelen Instituut/gesticht Segregeren

Leerling Trainen Speciale voorziening

Normalisatie

Cliënt Ontwikkelen/zorgvraag beantwoorden

Gewone voorziening

Participatie/integratie

Burger Ondersteunen Thuis Inclusie

Integratie of inclusie?

Vragen