Dit opleidingsspecifieke gedeelte van de OER van de ... · semester worden deze evaluaties door het...

1

Hogeschool Leiden

Onderwijs- en examenregeling 2018-2019 van de bacheloropleidingen.

DEEL B: OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE BACHELOROPLEIDING DOCENT MUZIEK

Dit opleidingsspecifieke gedeelte van de OER van de bacheloropleiding Docent Muziek is namens

het College van Bestuur vastgesteld door 20 juni 2018, na instemming van de opleidingscommissie

op 23 april 2018

Deel B: onderwijs- en examenregeling 2018-2019 van de bacheloropleiding Docent Muziek

Deel B: onderwijs- en examenregeling 2018-2019 van de bacheloropleiding Docent Muziek 2

INHOUDSOPGAVE DEEL B

Hoofdstuk 1: Algemeen Artikel 1.1 Begripsbepalingen Artikel 1.2 Reikwijdte van de regeling Artikel 1.3 Vaststelling en wijziging van de regeling Hoofdstuk 2: Vooropleiding, toelatingseisen en vrijstellingen

Artikel 2.1 Vooropleidingseisen Artikel 2.2 Buitenlandse vooropleiding Artikel 2.3 Eisen werkkring deeltijd Artikel 2.4 Toelatingsonderzoek Artikel 2.5 Toelating duaal onderwijs, eisen werkkring

Hoofdstuk 3: Onderwijsprogramma

Artikel 3.1 Doelstelling van de opleiding Artikel 3.2 Inrichting van de opleiding Artikel 3.3 Samenstelling van de propedeutische fase Artikel 3.4 Samenstelling van de postpropedeutische fase (hoofdfase) Artikel 3.5 Samenstelling associate degree- opleiding Artikel 3.6 Minor Artikel 3.7 Evaluatie opleiding

Hoofdstuk 4: Examens en getuigschriften Artikel 4.1 De examens van de opleiding Artikel 4.2 Toekenning graden Hoofdstuk 5: Toetsen, tentamens en beoordeling

Artikel 5.1 Frequentie van toetsing, toetsrooster, toetsregels

Artikel 5.2 Wijze van toetsing Artikel 5.3 Volgorde van toetsen Artikel 5.4 Vrijstelling van het afleggen van toetsen en tentamens Artikel 5.5 Beoordeling van toetsen, toekenning van studiepunten (EC) Artikel 5.6 Geldigheidsduur van beoordelingen Artikel 5.7 Registratie en bekendmaking van gekregen beoordelingen en behaalde

studiepunten Artikel 5.8 Inzagerecht en bewaring Hoofdstuk 6: Studieloopbaanbegeleiding en (bindend) studieadvies Artikel 6.1 Studieloopbaanbegeleiding Artikel 6.2 Studieadvies Artikel 6.3 Bindend studieadvies

Artikel 6.4 Voorwaarden bindend studieadvies Artikel 6.5 Verwijzing in de postpropedeutische fase

Hoofdstuk 7: Examencommissie Artikel 7 samenstelling, verzoeken aan en beslissingen van examencommissie en

examinator Hoofdstuk 8: Slot- en invoeringsbepalingen Deel B Artikel 8.1 Bekendmaking van de regeling Artikel 8.2 Citeertitel, inwerkingtreding BIJLAGEN

A. Competenties van de opleiding B. Onderwijsprogramma’s (post) propedeutische fase en / of associate degree- opleiding

C -1 Keuzedeel: aanbod opleidingsminoren, inhoud en eisen per minor, rol examencommissie m.b.t. minoren. C -2 Aanvullende gegevens met betrekking tot minoren

3 2018-2019 onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Docent Muziek

HOOFDSTUK 1: ALGEMEEN

ARTIKEL 1.1 REIKWIJDTE VAN DE REGELING

1. Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding docent muziek 2. niet van toepassing (n.v.t.)

3. n.v.t. 4. n.v.t.

ARTIKEL 1.2 VASTSTELLING EN WIJZIGING VAN DE REGELING

Bij het tussentijds wijzigen van de OER dient zoveel mogelijk rekening gehouden te worden met de belangen van studenten. De wijze waarop dat gebeurt, is terug te vinden in het document “Uitvoeringsreglement bij de onderwijs- en examenregelingen van de bachelor- en master opleidingen” op het intranet.

HOOFDSTUK 2: VOOROPLEIDING, TOELATINGSEISEN EN VRIJSTELLINGEN

ARTIKEL 2.1 VOOROPLEIDINGSEISEN

1. De volgende diploma’s van middelbaar beroepsonderwijs (mbo), hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo) of voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo) geven geen/wel toegang tot de opleiding: a. diploma mbo niveau 4; alle domeinen

b. diploma havo; alle profielen

c diploma vwo, alle profielen 2. n.v.t. 2a. n.v.t. 3. Naast de eisen gesteld in het eerste en tweede lid moet een aanstaande student aan de

volgende aanvullende eis of eisen voldoen om toelaatbaar te zijn voor de opleiding:

De toelatingscommissie stelt in een toelatingsexamen het ingangsniveau van de student

vast op het gebied van muziektheorie, musiceren en geschiktheid voor de opleiding en

beoordeelt of de student redelijkerwijze in staat kan worden geacht om de voltijdopleiding

binnen de nominale duur van vier jaar te voltooien. De toelatingseisen zijn te downloaden

op www.hsleiden.nl/docentmuziek.

ARTIKEL 2.2 BUITENLANDSE VOOROPLEIDING 1. Voor onderwijs gegeven in het Nederlands wordt voldoende beheersing van de taal

aangetoond door het behalen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2),

programma II, of een hieraan gelijkwaardig examen. Of er sprake is van een gelijkwaardig

examen is ter beoordeling aan de examencommissie. De student moet daarvoor het

behaalde examen aanbieden aan de examencommissie.

De NT2 toets mag behaald worden in het eerste jaar van studie. Voor die studenten die in

het vierde jaar instromen en niet de intentie hebben om na het behalen van het diploma in

Nederland te blijven geldt de verplichting van NT2 niet. Zij moeten wel de lessen met goed

gevolg kunnen volgen.

2. Voor onderwijs gegeven in het Engels wordt voldoende beheersing van deze taal aangetoond ,Dit artikel is niet van toepassing

http://www.hsleiden.nl/docentmuziek


ARTIKEL 2.3 EISEN WERKKRING DEELTIJD

1. n.v.t. 2. n.v.t. 3. n.v.t.

ARTIKEL 2.4 TOELATINGSONDERZOEK

1. Een persoon van 18 jaar of ouder die niet voldoet aan de vooropleidingseisen bedoeld in artikel 2.1 en niet hiervan is vrijgesteld, kan in aanmerking komen voor het afleggen van een toelatingsonderzoek (colloquium doctum, artikel 7.29 WHW). Bij het toelatingsonderzoek moet de student voldoen aan de volgende eisen: Nederlands op havo 5 niveau (woordenschat, taalgevoel, taalkundig) en beginnend HBO-

denk en werkniveau.

2. De procedure van het onderzoek waarmee wordt aangetoond of al dan niet aan de gestelde eis(en) is voldaan, ziet er als volgt uit:

Het onderzoek bestaat uit een capaciteitentest die wordt uitgevoerd door een onafhankelijk

adviesbureau: Aob Compaz. De aanmeldingsprocedure is op te vragen bij de afdeling

Studentzaken ([email protected]). De uitslag van de test moet voor 1 augustus

2018 bij de examencommissie bekend zijn.

De Aob Compaz toets bestaat uit de volgende onderdelen: analogieën, stijl en

woordenschat; getallenreeksen; figurenreeksen, logisch redeneren met figuren, geknipte

figuren. Bij een gemiddelde score van 4 is positief advies, bij een gemiddelde score van 3

wordt een twijfeladvies gegeven. De uitkomst van de intakeprocedure van de opleiding is

dan doorslaggevend.

Informatie over dit onderzoek kan opgevraagd worden via studentzaken van hogeschool

leiden. Op basis van het onderzoek beslist de examencommissie, namens het College van Bestuur, of aan de eisen, bedoeld in het derde lid, is voldaan zodat de student ingeschreven kan worden.

ARTIKEL 2.5 TOELATING DUAAL ONDERWIJS, EISEN WERKKRING 1. n.v.t. 2. n.v.t. 3. n.v.t. 4. n.v.t.

5. n.v.t.

HOOFDSTUK 3: ONDERWIJSPROGRAMMA

ARTIKEL 3.1 DOELSTELLING VAN DE OPLEIDING

De opleiding beoogt de student een samenhangende verzameling kennis, houding en vaardigheden

bij te brengen op het terrein van docent muziek, die hem na afloop in staat stelt tot een

professionele uitvoering van taken die afgeleid zijn van het competentieprofiel van de opleiding en

hem in aanmerking laat komen voor een voortgezette opleiding in het verlengde van de studie. Na

afronden van de opleiding moet de student als beginnend beroepsbeoefenaar zelfstandig en met

een kritische instelling op hbo-bachelorniveau kunnen functioneren.

De opleiding is ingedeeld in de vakgebieden:

- Kunstzinnig / ambachtelijk: vakmanschap in de muziek

- Pedagogisch / didactisch / onderzoek: leren en onderwijzen vanuit inzicht

- Mens en beroep: omgevingsgerichtheid, zelfsturing, samenwerken, communicatie,

zingeving


ARTIKEL 3.2 INRICHTING VAN DE OPLEIDING 1. De opleiding is voltijds ingericht. 2. n.v.t.

ARTIKEL 3.3 SAMENSTELLING VAN DE PROPEDEUTISCHE FASE De propedeutische fase van de opleiding omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B van deze OER.

ARTIKEL 3.4 SAMENSTELLING VAN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE (HOOFDFASE) In bijlage B worden tevens de onderwijseenheden beschreven behorende bij de aan de opleiding verbonden afstudeerrichtingen of een gezamenlijke afstudeerrichting, waarbij dezelfde eisen gelden als bedoeld in het eerste lid.”

ARTIKEL 3.5 SAMENSTELLING ASSOCIATE-DEGREEPROGRAMMA n.v.t.

ARTIKEL 3.6 MINOR

n.v.t.

ARTIKEL 3.7 EVALUATIE VAN DE OPLEIDING

De opleiding wordt op de volgende wijze geëvalueerd:

Het evaluatieproces voor het onderwijs staat beschreven in de kwaliteitszorgdocumenten (evaluatiekalender en jaarrapportage kwaliteitszorg) van de opleiding/faculteit. In deze documenten beschrijft de opleiding/faculteit haar kwaliteitscyclus en wie welke rol heeft in dit proces. De documenten worden jaarlijks ter instemming aan de opleidingscommissie voorgelegd.

Deze documenten zijn te vinden op elo.hsleiden.nl> betreffende jaarcourse> algemene onderwijs informatie.

De lessen kunnen met de studenten wekelijks maar minimaal een keer per semester in een SLB uur worden geëvalueerd. In het wekelijkse docentenoverleg maar minimaal voor einde van een

semester worden deze evaluaties door het college besproken en aan de OC doorgespeeld. Op grond daarvan formuleert de OC aanbevelingen die door de betreffende verantwoordelijken voor de volgende studieperiode of het volgende studiejaar uitgewerkt worden

HOOFDSTUK 4: EXAMENS EN GETUIGSCHRIFTEN

ARTIKEL 4.1 DE EXAMENS VAN DE OPLEIDING 1. N.v.t.

2. Het examen van de opleiding, of indien de opleiding die aanbiedt: het associate- degreeprogramma, wordt behaald met het predicaat “cum laude” (excellent), indien (tevens) is voldaan is aan alle hierna genoemde voorwaarden:

de student heeft elke onderwijseenheid van de postpropedeutische fase, die in een cijfer wordt uitgedrukt, afgesloten met een cijfer van ten minste 7,0 en

het gewogen gemiddelde van de beoordeling van alle onderwijseenheden van de

postpropedeutische fase, die in een cijfer worden uitgedrukt, is ten minste het cijfer 8,0”.

Het betreft de afsluiting van het hoofdinstrument in jaar 3, de afstudeerstage en de drie onderdelen van het eindexamen.


ARTIKEL 4.2 TOEKENNING GRADEN

1. Het College van Bestuur verleent de graad Bachelor of Education indien de examencommissie heeft vastgesteld dat het (eind)examen van de opleiding met goed gevolg is afgelegd.

2. n.v.t.

HOOFDSTUK 5: TOETSEN, TENTAMENS EN BEOORDELING

ARTIKEL 5.1 FREQUENTIE VAN TOETSING, TOETSROOSTER, TOETSREGELS

1. Tot het afleggen van een toets wordt in beginsel tweemaal per studiejaar gelegenheid

gegeven.

2. Het toetsrooster wordt onder verantwoordelijkheid van de onderwijsmanager, na overleg

met de examencommissie bekendgemaakt via e-mail en ELO> betreffende jaarcourse en

uiterlijk 10 werkdagen voor aanvang van de desbetreffende toets.

3. De informatie betreffende gewijzigde toetseisen is terug te vinden via ELO > betreffende

jaarcourse.

ARTIKEL 5.2 WIJZE VAN TOETSING

N.v.t

ARTIKEL 5.3 VOLGORDE VAN TOETSEN

1. a. Aan de eindpresentatie en het mondeling eindexamen (DM4PO-18) kan pas worden

deelgenomen, nadat de definitieve versie van de scriptie positief is beoordeeld en alle

overige onderwijseenheden (inclusief portfolio) in de studievoortgangsadministratie zijn

afgetekend.

b. Aan de scriptie/afstudeeronderzoek kan pas onder supervisie van de opleiding worden

begonnen, nadat de onderwijseenheid DM3PO-18 is behaald en het onderzoeksplan voor de

scriptie/afstudeeropdracht formeel is goedgekeurd.

c. De afstudeerstage (DM4ST-18) kan pas worden begonnen nadat alle onderliggende

stages in de studievoortgangsadministratie zijn afgetekend (DM1ST-18; DM2ST-18;

DM3STA-18)

d. Voorwaarde om aan onderwijseenheden van het derde studiejaar deel te nemen is dat

alle onderwijseenheden uit het propedeutisch examen zijn behaald.

e. Aan de module Pedagogisch Onderzoek kan pas worden deelgenomen als de module

Pedagogisch Onderzoek van het voorafgaande jaar is afgerond.

2. Aan het tentamen van de volgende onderwijseenheden kan worden deelgenomen zodra de student heeft deelgenomen aan een verplicht aantal praktische oefeningen: a. Hoofdinstrument 3: twee voorspeelmomenten in elk voorafgaand studiejaar.

b. Zang 3, Piano Licht 3 en Piano Klassiek 3: twee voorspeelmomenten in elk voorafgaand jaar van opleiding.

ARTIKEL 5.4 VRIJSTELLING VAN HET AFLEGGEN VAN TOETSEN EN TENTAMENS 1. Studenten met een diploma of getuigschrift van een conservatoriumopleiding zijn

vrijgesteld van het afleggen van de toetsen van de volgende onderwijseenheden genoemd in bijlagen B en C:


a. onderwijseenheden in de leerlijn Kunstzinnig Ambachtelijk, te beoordelen door de

examencommissie (afhankelijk van vakkenpakket en EVC’s) b. met uitzondering van Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie

2. De student die een diploma dan wel getuigschrift als bedoeld in het vorige lid heeft behaald en in aanmerking wil komen voor de genoemde vrijstellingen, dient hiertoe binnen een termijn van 6 weken voor aanvang van het tentamen een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. Bij het verzoek worden het diploma of getuigschrift, evenals

verdere bewijsstukken, overgelegd om aan te tonen dat reeds is voldaan aan de vereisten voor de onderwijseenheden waarvoor vrijstelling wordt gevraagd.

3. De student die op andere gronden dan die genoemd in vorige leden, meent in aanmerking te komen voor vrijstelling van het afleggen van een of meerdere toetsen (behorende bij een of meerdere onderwijseenheden) dient daartoe binnen een termijn van 6 werkweken

voor aanvang van de toets een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de

examencommissie. 4. Studenten met een vooropleiding in een verwant instituut, bijvoorbeeld Witten Annen,

Institut für Waldorfpädagogik, schulmusik, a. met een afgeronde opleiding tot en met jaar drie, komen in aanmerking voor vrijstelling van de vakken; DMB1vrij-18, DMB2vrij18; DMB3vrij-18. Zij zijn toelaatbaar tot het

onderwijsprogramma DMBachelorprogramma. b. met een afgeronde opleiding tot en met jaar vier, komen in aanmerking voor vrijstelling van de vakken DMK1vrij-18; DMK2vrij-18; DMK3vrij-18; DMK4vrij-18. Zij zijn toelaatbaar tot het onderwijsprogramma DMKoptraject.

ARTIKEL 5.5 BEOORDELING VAN TOETSEN, TOEKENNING VAN STUDIEPUNTEN (EC)

1. De gebruikelijke communicatiekanalen waar de vastgestelde criteria voor de beoordeling

van een toets zijn terug te vinden, zijn ELO > betreffende jaarcourse.

2. Indien een toets niet wordt beoordeeld wordt dat uitgedrukt in de kwalificatie “NB”

hetgeen gelijk staat aan “niet voldaan” . Deze kwalificatie wordt onder de volgende

omstandigheden gegeven: de student is niet op de toets verschenen of heeft een verslag of

werkstuk niet tijdig ingeleverd.

3. Indien een tentamen uit meerdere toetsen bestaat, tellen de beoordelingen van die onderscheiden toetsen louter mee voor het desbetreffende tentamen waar de toetsen

onderdeel van uitmaken.

4. a. Deelname aan (aanwezig zijn en de aangewezen taken uitvoeren) onderwijseenheden

met praktische oefeningen is verplicht teneinde een beoordeling te kunnen krijgen.

b. Overige vormen van aanwezigheidsplicht en de gevolgen van het niet voldoen, zijn

deelname aan de praktische groepslessen, te weten:

muziekatelier, muziekfenomenen en intuïtieve improvisatie, practicum, het concert,

ensemble, spreekkunst, projecten.

ARTIKEL 5.6 GELDIGHEIDSDUUR VAN BEOORDELINGEN 1. De geldigheidsduur van een beoordeling voor een tentamen is 5 studiejaar, tenzij sprake is

van een onderbroken studie. Bij een onderbroken studie bepaalt de examencommissie, per

individueel geval, wat de geldigheidsduur is. Bij een onderbroken studie dient de student

daarover informatie bij de examencommissie in te winnen.

2. Ten aanzien van toetsen die tezamen één tentamen vormen, gelden de volgende

afwijkende bepalingen:

- 3 studiejaar voor zover het een toets in de propedeutische fase betreft;

- 3 studiejaar voor zover het een toets in de postpropedeutische fase betreft.

3. n.v.t.


ARTIKEL 5.7 REGISTRATIE EN BEKENDMAKING VAN GEKREGEN BEOORDELINGEN EN

BEHAALDE STUDIEPUNTEN (EC) In geval van bijzondere situaties bepaalt de examencommissie of de beoordelingstermijn voor een toets verlengd wordt. Indien de termijn wordt gewijzigd, wordt de student of extraneus hiervan op de hoogte gesteld via email.

ARTIKEL 5.8 INZAGERECHT EN BEWARING

De wijze waarop de inzage geregeld is, wordt op zijn laatst bij de bekendmaking van de

beoordeling bekendgemaakt via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk

email en ELO> betreffende jaarcourse.

Binnen 20 werkdagen na bekendmaking van de beoordeling verzoekt de student de examinator(en)

om inzage. In overleg met hem (hen) worden het moment en de plaats van inzage vastgesteld.

HOOFDSTUK 6: STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN (BINDEND) STUDIEADVIES

ARTIKEL 6.1 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING 1. De onderwijsmanager zorgt voor bekendmaking van de geboden studieloopbaanbegeleiding

via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk ELO > betreffende jaarcourse

2. Voor een goede doorstroming naar een verwante masteropleiding in het wetenschappelijk onderwijs kan de student tijdig contact opnemen met de

studieloopbaanbegeleider.

ARTIKEL 6.2 STUDIEADVIES

N.v.t

ARTIKEL 6.3 BINDEND STUDIEADVIES

1 n.v.t.

2 Het bindend studieadvies geldt in ieder geval voor een periode van één jaar. Studenten

doen i.i.g. een onderbouwd verzoek tot toelating, de examencommissie besluit over

hernieuwde toelating.

ARTIKEL 6.4 VOORWAARDEN BINDEND STUDIEADVIES

1. Een student ontvangt een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van

inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding, indien de student minder dan 48

studiepunten (EC) behorend tot het propedeutisch examen heeft behaald op het moment

dat het studieadvies wordt uitgebracht.

2. n.v.t.

3. Ook ontvangt de student een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van

inschrijving, indien de student wel minstens 48 studiepunten (EC) heeft behaald, maar niet

alle hierna genoemde onderwijseenheden van het propedeutisch examen heeft behaald:

a. Stage PO - 1 (DM1ST-18)

b. Hoofdinstrument 1 (DM1HI-18)

c. Methodiek en Didaktiek 1 (DM1MDA-18) incl Practicum 1 (aanwezigheidsplicht 80%)

d. Algemene Muziekleer (DM1MTH-18: toets module Muziektheorie 1)

ARTIKEL 6.5 VERWIJZING IN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE N.v.t. (de opleiding heeft geen verschillende afstudeerrichtingen)


HOOFDSTUK 7: EXAMENCOMMISSIE

ARTIKEL 7 SAMENSTELLING, VERZOEKEN AAN EN BESLISSINGEN VAN EXAMENCOMMISSIE EN EXAMINATOR

1. De samenstelling van de examencommissie wordt gepubliceerd in de studiegids (zie ELO >

betreffende jaarcourse).

2. Verzoeken aan de examencommissie kunnen op de volgende wijze worden ingediend:

digitaal via de link: https://examencommissie.hsleiden.nl/eis.

Studenten die nog geen hsleiden account hebben kunnen zich wenden tot de

examencommissie via [email protected]

HOOFDSTUK 8: SLOT- EN INVOERINGSBEPALINGEN DEEL B

ARTIKEL 8.1 BEKENDMAKING VAN DE REGELING

Deze onderwijs en examenregeling is tevens te vinden op www.hsleiden.nl/docentmuziek

ARTIKEL 8.2 CITEERTITEL, INWERKINGTREDING Deze regeling kan worden aangehaald als het opleidingsspecifieke deel, of Deel B, van de Onderwijs- en examenregeling 2018-2019 van de bacheloropleiding docent muziek en treedt in werking op 1 september 2018 aan Hogeschool van Leiden.

https://examencommissie.hsleiden.nl/eis

http://www.hsleiden.nl/docentmuziek


BIJLAGE A. COMPETENTIES VAN DE OPLEIDING

In deze bijlage wordt een overzicht gegeven van de competenties, zoals bedoeld in artikel 3.1,

waartoe de opleiding opleidt.

Momenteel worden de landelijke competenties voor de kunsvakdocent-opleidingen herzien. In

afwachting van de goedkeuring van deze bekwaamheidseisen door de Vereniging Hogescholen voor

september 2018 zijn hieronder de beschrijvingen weergegeven zoals tot nog toe gebruikt in de

opleiding en daarna de nieuwe beschrijvingen. In de loop van het komende studiejaar zullen deze

competenties naast elkaar gezet worden.

1. Artistiek competentiegebied

Kunstzinnige vermogens op het gebied van uitvoering (hoofdinstrument/zang), vrije improvisatie en arrangeren.

Ambachtelijke vaardigheden m.b.t. het muzikaal gehoor, het hoofdinstrument, een aantal begeleidingsinstrumenten, ensembleleiding en de stem.

Kennis en inzicht t.a.v. het muziekrepertoire en de muziekgeschiedenis, o.a. vanuit antroposofisch perspectief.

2. Pedagogisch competentiegebied Inzicht in de ontwikkelingspsychologische visie van de vrijeschoolpedagogie, in het

bijzonder in relatie tot de muziek. Het vermogen om muziekrepertoire, muzikale middelen en didactische instrumenten af

te stemmen op de ontwikkelingsfase van de leerling/cursist. Vermogen om muziekdidactische activiteiten te hanteren binnen een interactieve

(muziek)pedagogische ontmoeting met de leerling/cursist.

3. Sociaal (interpersoonlijk) competentiegebied

Vermogen tot samenwerking Communicatief vermogen (mondeling, schriftelijk en audio-visueel) Organisatorische vaardigheden

4. Vermogen tot zelfontwikkeling Vermogen tot zelfreflectie

Vermogen tot zelfsturing en situatief handelen Vermogen om zelfstandig en onderzoekend bronnen te benutten voor verdere

inspiratie, ontwikkeling en een veelzijdige professionele deskundigheid.

5. Omgevingsgerichtheid Vermogen tot oriëntatie op/onderzoek naar de (maatschappelijke) contexten van het

vak en de beroepspraktijk.

Vaardigheden m.b.t. cultureel ondernemerschap

nieuwe beschrijving competenties:

1. Artistiek De kunstvakdocent heeft een coherente artistieke visie van waaruit hij artistieke processen en producten realiseert. Hiermee inspireert en begeleidt hij lerenden in hun persoonlijke artistieke ontwikkeling. De startbekwame kunstvakdocent (generiek): 1. onderzoekt persoonlijke of collectieve fascinaties en bronnen in verschillende contexten en vertaalt deze naar artistieke uitgangspunten, concepten en

producten. 2. hanteert adequaat een breed scala aan ambachtelijke kennis en instrumentele

vaardigheden, zowel op analoog als digitaal gebied. 3. brengt op inspirerende wijze (een deel van) een artistiek product door of met lerenden tot stand. 4. demonstreert inzicht in artistieke processen en producten en de wijze waarop deze


ervaringen veroorzaken.

5. demonstreert actuele (inter)culturele, kunsthistorische en kunstbeschouwelijke kennis en vaardigheden en gebruikt deze om artistieke uitingen te verbinden met uitingen van andere disciplines en met maatschappelijke contexten. De startbekwame muziekdocent: 1. onderzoekt als muzikant persoonlijke of collectieve fascinaties en bronnen in verschillende contexten en maakt zijn visie zichtbaar in artistieke concepten en

muzikale producten. 2. hanteert adequaat een breed scala aan kennis en vaardigheden met betrekking tot muzikale concepten, stijlen en media, zowel op analoog als op digitaal terrein. 3. draagt op inspirerende wijze bij aan de totstandkoming van muzikale en/of interdisciplinaire producten door of samen met lerenden. 4. demonstreert inzicht in muzikale processen en producten en reflecteert op de

wijze waarop deze ervaringen veroorzaken.

5. demonstreert actuele (inter)culturele, kunsthistorische, muziektheoretische kennis en vaardigheden en gebruikt deze om muziek te verbinden met andere kunstdisciplines en maatschappelijke contexten. 2. Pedagogisch en didactisch

De kunstvakdocent beschikt over een breed spectrum aan pedagogische en didactische kennis en vaardigheden. Daarmee brengt hij voor individuele en groepen lerenden veilige en krachtige leeromgevingen tot stand. De startbekwame kunstvakdocent: 1. toont in zijn didactisch handelen adequate kennis van (vak)didactiek, psychologie, pedagogiek en onderwijskunde. 2. creëert eigentijdse leeromgevingen vanuit een coherente didactische visie die in

het perspectief van de ontwikkeling van de lerenden betekenisvol zijn. 3. realiseert gedifferentieerde en gepersonaliseerde leerprocessen.

4. signaleert, benoemt en begeleidt de individuele talenten en mogelijkheden van lerenden en stimuleert hun doorgaande ontwikkeling. 5. toetst de ontwikkeling en voortgang van de lerenden en beoordeelt de resultaten op verantwoorde wijze.

6. zet zijn kennis en vaardigheden met betrekking tot kunsteducatie in omwille van de ontwikkeling van discipline-overstijgende leerprocessen en -gebieden. 3. Interpersoonlijk De kunstvakdocent beschikt over een breed spectrum aan communicatieve kennis en vaardigheden. Daarmee brengt hij, vanuit zijn ambassadeurschap voor de kunsten,

effectieve interacties en samenwerkingsvormen tot stand in verschillende beroepscontexten. De startbekwame kunstvakdocent: 1. hanteert relevante communicatiemethoden, -technieken en –strategieën en toont

inzicht in zijn communicatieve vaardigheden. 2. beargumenteert zijn artistieke, pedagogische en didactische keuzes mondeling en schriftelijk en zet deze vaardigheid op effectieve wijze in.

3. creëert een veilig klimaat waarin op een coöperatieve en constructieve manier wordt gecommuniceerd en samengewerkt. 4. levert een actieve, constructieve bijdrage aan verschillende vormen van overleg en samenwerken binnen en buiten het onderwijs. 5. gaat strategisch, flexibel en respectvol om met de verschillende rollen, verantwoordelijkheden, belangen en kwaliteiten in de (internationale)

interculturele beroepspraktijk. 6. draagt adequaat zijn visie uit op de positie en functie van kunst en kunsteducatie in de samenleving. 4. Omgevingsgericht

De kunstvakdocent signaleert en onderzoekt relevante ontwikkelingen in de (culturele)

diversiteit van de globaliserende samenleving. Hij benut kansen en mogelijkheden om op een zakelijke en georganiseerde wijze de verbinding te leggen met zijn beroepspraktijk. De startbekwame kunstvakdocent:


1. ontwikkelt culturele zelfkennis en kennis van perspectieven van ‘de ander’ en weet

deze effectief toe te passen in zijn handelen. 2. stimuleert en ondersteunt partijen in de samenleving om vragen op het gebied van cultuurparticipatie te expliciteren. 3. opereert effectief binnen netwerken, media, procedures en afspraken die relevant zijn in de kunsten cultuureducatieve context, zowel op analoog als digitaal gebied. 4. ontwikkelt vanuit zijn vakmanschap producten en initieert, organiseert en evalueert

projecten in een breed cultureel-maatschappelijke spectrum. 5. toont zakelijk, creatief en organisatorisch inzicht bij het ontwikkelen van cultureel ondernemerschap voor de korte en langere termijn. 6. onderhandelt over organisatorische, financiële, en inhoudelijke aspecten van het werkveld met opdrachtgevers en andere belanghebbenden.

5. Kritisch-reflectief en onderzoekend

De kunstvakdocent komt door reflectie en onderzoek tot inzicht en kennis voor zijn functioneren als professional. Hij zet zijn onderzoeksvaardigheden in om lerenden te stimuleren bij de ontwikkeling van een onderzoekende houding en te begeleiden bij het doen van eenvoudig onderzoek. De startbekwame kunstvakdocent:

1. reflecteert doelbewust en/of systematisch op zijn ontwikkeling als professional en maakt daarbij gericht gebruik van verschillende vormen van feedback. 2. formuleert voor zijn kunsteducatieve praktijk relevante onderzoeksvragen. 3. verzamelt, analyseert en interpreteert data en/of literatuur op het terrein van kunst en educatie op een systematische manier en trekt op grond hiervan conclusies. 4. onderbouwt en benut de resultaten van (zijn) onderzoek voor de ontwikkeling van beroepsproducten die een bijdrage leveren aan een relevant vraagstuk.

5. stimuleert een onderzoekende houding bij lerenden en begeleidt deze bij eenvoudig (artistiek) onderzoek.

6. gebruikt praktijkervaringen en (praktijk)onderzoek voor een duurzame ontwikkeling van zijn beroepsvisie en professionaliteit.

BIJLAGE B. ONDERWIJSPROGRAMMA’S (POST) PROPEDEUTISCHE FASE

Het onderwijsprogramma van de oplage is toegevoegd in Bijlage B van deze OER (excel)

C -1 KEUZEDEEL: AANBOD OPLEIDINGSMINOREN, INHOUD EN EISEN PER MINOR, ROL

EXAMENCOMMISSIE MBT MINOREN.

De opleiding is geen penhouder van een minor.

Studenten van de opleiding Docent Muziek die een minor willen volgen bij een andere opleiding (in

plaats van een aantal onderdelen van het eigen studieprogramma) dienen hiervoor een

gemotiveerd, schriftelijk verzoek in te dienen bij de examencommissie. Dit verzoek dient minstens

6 weken voor aanvang van die minor te worden ingediend.

OER 2018-2019 Docent Muziek

STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleidersDM1 DM1LKA-18-H 33 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht

DM1HI-18 Hoofdinstrument 4,0 Vaardigheidstoets Hoofdinstrument voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

DM1ZA-18 Zang 3,0 Vaardigheidstoets Zang voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Bart Verhagen

DM1IP-18 Instrumentaal Piano 3,0 Vaardigheidstoets Piano Licht voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind Huub Jansen

Vaardigheidstoets Piano Klassiek voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind

DM1IL-18 Instrumentaal Lier 1,0 Vaardigheidstoets Lier 5,5 50% v/o 3 4 ind Diana Todria

Actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 ind

DM1IG-18 Instrumentaal Gitaar 2,0 Vaardigheidstoets Gitaar 5,5 50% v/0 3 4 ind Jur de Vos


DM1SE-18 Samenspel Ensemble 2,0 Vaardigheidstoets Ensemble 5,5 50% v/o 1 4 ind Reyer Ploeg


DM1SM-18 Samenspel Muziekatelier 1,0 Vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier


DM1SC-18 Samenspel Concert 2,0 360 ̊feedback Concert 5,5 50% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg


DME1MF-18

Muziekfenomenen en

Intuïtieve Improvisatie 2,0 Vaardigheidstoets Presentatie5,5

34% v/o 1 4 ind Fenneken Francken

Schriftelijk Werkstuk Muziekfenomenen verslag 5,5 33% v/o 1 4 ind

Actieve deelname Presentie 5,5 33% v/o 1 4 ind

DM1EU-18 Euritmie 1,0 Vaardigheidstoets Euritmie 5,5 50% v/o 1 2 ind vacature


DM1MTS-18 Muziektheorie Solfège 3,0 Vaardigheidstoets Solfège dictee 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia

Vaardigheidstoets Solfège zingen 6 33% v/o 1 4 ind

Actieve deelname Presentie 6 33% v/o 1 4 ind

DM1MTA-18 Muziektheorie Analyse 3,0 Presentatie Analyse Presentatie 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia

Schriftelijk Werkstuk Analysewerkstuk 6 33% v/o 1 4 ind


DM1MTH-18

Muziektheorie

Harmonieleer 3,0 Vaardigheidstoets Harmonisch opgave6

34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia

Kennistoets Algemene Muziekleer 6 33% v/o 1 4 ind


DM1MG-18 Muziekgeschiedenis 3,0 Kennistoets Muziekgeschiedenis 5,5 34% v/o 1 4 ind Leo Rijkaard

Presentatie Referaat Muziekgeschiedenis 5,5 33% v/o 1 4 ind


DM1LPD-18-H 16 Leerlijn Pedagogiek Didactiek

DM1MDA-18 Methodiek Didactiek a 2,5 Kennnistoets Methodiek Didactiek a 5,5 25% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg

Vaardigheidstoets Practicum a 5,5 25% v/o 1 2 ind

Vaardigheidstoets Repertoire a 5,5 25% v/o 1 2 ind


DM1MDB-18 Methodiek Didactiek b 2,5 Kennnistoets Methodiek Didactiek b 5,5 25% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg

Vaardigheidstoets Practicum b 5,5 25% v/o 2 3 ind

Vaardigheidstoets Repertoire b 5,5 25% v/o 2 3 ind


DM1MDC-18 Methodiek Didactiek c 3,0 Kennnistoets Methodiek Didactiek c 5,5 25% v/o 3 4 ind Reyer Ploeg

Vaardigheidstoets Practicum c 5,5 25% v/o 3 4 ind

Vaardigheidstoets Repertoire c 5,5 25% v/o 3 4 ind


DM1PO-18

Pedagogisch Onderzoek

Muziek 3,0 Schirftelijk Werkstuk Onderzoeksverslag5,5

20% v/o 4 5 ind Reyer Ploeg

Samenwerkingscontract Leergesprekken 5,5 20% v/o 4 5 ind

Presentatie Presentatie 5,5 20% v/o 4 5 ind

Peer Assessment Reflectie 5,5 20% v/o 4 5 ind


DM1AMP-18

Antroposofie en

Muziekpedagogiek 2,0 Kennistoets a AMP toets a6,5

20% v/o 1 2 120 ind Fenneken Franken

Kennistoets b AMP toets b 6,5 20% v/o 1 2 120 ind

kennistoets c AMP toets c 6,5 20% v/o 1 2 120 ind

Schriftelijk Werkstuk AMP essay 6,5 20% v/o 1 2 ind


VPEM1PSY-1-18 Psychologie 2,0 Schriftelijke toets Tentamen 5,5 33% v/o 1 2 90 ind vac

Werkstuk Verslag 5,5 34% v/o 1 2 ind


DM1SK-18 Spreekkunst 1,0 Vaardigheidstoets Spreekkunst 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v. Asperen


DM1LMB-18-H 11 Leerlijn Mens en Beroep

DM1ST-18 Stage 5,0 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO-1 5,5 20% v/o 2 3 ind Jur de Vos

Gedragsassessment Beoordelingsform. PO-1 5,5 20% v/o 2 3 ind

Schriftelijk Werkstuk Stageverslag VO-1 5,5 20% v/o 4 5 ind

Gedragsassessment Beoordelingsform. VO-1 5,5 20% v/o 4 5 ind

Intervisie Stagebespreking 5,5 20% v/o 4 5 ind

DM1BO-18Beroepsorientatie 1,0

Schriftelijk Werkstuk en

presentatieWerkveldverkenning W-1 5,5 100% v/o 2 3 ind Jur de Vos

DM1SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Aspereen

Portfolio Opleidingsactiviteiten 5,5 50% v/o 1 4 ind

DM1PR-18 Projecten 3,0 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos

Portfolio Project 1 5,5 33% v/o 1 2 ind


Totaal EC's 60 60,0



DM2HI-18 Hoofdinstrument 4,0 Vaardigheidstoets Hoofdinstrument voorspelen 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos


DM2IP-18 Instrumentaal Piano 3,0 Vaardigheidstoets Piano Licht voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind Huub Jansen

Vaardigheidstoets Piano Klassiek voorspelen 5,5 50% v/o 1 4 ind

DM2IL-18 Instrumentaal Lier 1,0 Vaardigheidstoets Lier 5,5 50% v/o 3 4 ind Diana Todria






DM2SC-18 Samenspel Concert 2,0 360 ̊feedback Concert 5,5 50% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg


DM2MF-18

Muziekfenomenen en

Intuïtieve Improvisatie 2,0 Vaardigheidstoets Presentatie5,5


Schriftelijk Werkstuk Muziekfenomenen verslag 5,5 33% v/o 1 4 ind


DM2EU-18 Euritmie 1,0 Vaardigheidstoets Euritmie 5,5 50% v/o 1 2 ind vacature


DM2MTS-18 Muziektheorie Solfège 3,0 Vaardigheidstoets Solfège dictee 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia

Vaardigheidstoets Solfège zingen 6 33% v/o 1 4 ind


DM2MTA-18 Muziektheorie Analyse 3,0 Presentatie Analyse Presentatie 6 34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia

Schriftelijk Werkstuk Analysewerkstuk 6 33% v/o 1 4 ind


DM2MTH-18

Muziektheorie

Harmonieleer 3,0 Vaardigheidstoets Harmonisch opgave6

34% v/o 1 4 ind Mario Sarrechia

Kennistoets Algemene Muziekleer 6 33% v/o 1 4 ind


DM2MG-18 Muziekgeschiedenis 3,0 Kennistoets Muziekgeschiedenis 5,5 34% v/o 1 4 ind Leo Rijkaard

Presentatie Referaat Muziekgeschiedenis 5,5 33% v/o 1 4 ind




Vaardigheidstoets Practicum a 5,5 25% v/o 1 2 ind

Vaardigheidstoets Repertoire a 5,5 25% v/o 1 2 ind



Vaardigheidstoets Practicum b 5,5 25% v/o 2 3 ind

Vaardigheidstoets Repertoire b 5,5 25% v/o 2 3 ind



Vaardigheidstoets Practicum c 5,5 20% v/o 3 4 ind

Vaardigheidstoets Repertoire c 5,5 20% v/o 3 4 ind

Schriftelijk Werkstuk Boekverslag 5,5 20% v/o 3 4 ind


DM2PO-18


Muziek 3,0 Schriftelijk Werkstuk Onderzoeksverslag5,5

20% v/o 4 5 ind Reyer Ploeg

Samenwerkingscontract Leergesprekken 5,5 20% v/o 4 5 ind

Presentatie Presentatie 5,5 20% v/o 4 5 ind

Peer Assessment Reflectie 5,5 20% v/o 4 5 ind


DM2AMP-18

Antroposofie en

Muziekpedagogiek 2,0 Kennistoets a AMP toets a6,5



kennistoets c AMP toets c 6,5 20% v/o 1 4 120 ind

Schriftelijk Werkstuk AMP essay 6,5 20% v/o 1 4 ind





DM2ST-18 Stage 6,0 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO-2 5,5 15% v/o 2 3 ind Jur de Vos

Gedragsassessment Beoordelingsform. PO-2 5,5 15% v/o 2 3 ind

Schriftelijk Werkstuk Stageverslag VO-2a 5,5 14% v/o 4 5 ind

Gedragsassessment Beoordelingsform. VO-2a 5,5 14% v/o 4 5 ind

Schriftelijk Werkstuk Stageverslag VO-2b 5,5 14% v/o 4 5 ind

Gedragsassessment Beoordelingsform. VO-2b 5,5 14% v/o 4 5 ind


DM2BO-18Beroepsorientatie 1,0

Schriftelijk Werkstuk en

presentaiteWerkveldverkenning W-2 5,5 100% v/o 2 3 ind Jur de Vos

DM2SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Aspereen





DM2KS-18 Koorscholing 1 2,0 Portfolio 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

Totaal EC's 60 60,0



DM3HI-18 Hoofdinstrument 4,0 Vaardigheidstoets Hoofdinstrument voorspelen 6 100% cijfer 1 4 ind Jur de Vos


DM3IP-18 Instrumentaal Piano 3,0 Vaardigheidstoets Piano Licht 5,5 50% v/o 1 4 ind Huub Jansen

Vaardigheidstoets Piano Klassiek 5,5 50% v/o 1 4 ind





DM3SC-18 Samenspel Concert 3,0 360 ̊feedback Concert 5,5 50% v/o 1 2 doc. en stud. Fenneken Francken


DM3MF-18

Muziekfenomenen en

Intuïtieve Improvisatie 2,0

Vaardigheidstoets Presentatie muziekfenomenen5,5


Schriftelijk Werkstuk Verslag 5,5 33% v/o 1 4 ind


DM3EU-18 Euritmie 1,0 Vaardigheidstoets Presentatie 5,5 34% v/o 1 4 ind vacature

Mondelinge toets Euritmie gesprek 5,5 33% v/o 1 4 ind


DM3MT-18 Muziektheorie 1,0 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 4 ind Reyer Ploeg



Schriftelijk Werkstuk Methodeverg. PO 5,5 33% v/o 1 2 ind



Schriftelijk Werkstuk Methodeverg. VO-1 5,5 33% v/o 2 3 ind



Mondelinge toets Boektentamen 5,5 33% v/o 3 4 ind


DM3OC-18 Organisatie Concert 2,0 360 ̊ feedback Organisatie Concert 5,5 50% v/o 2 4 ind Reyer Ploeg


DM3PO-18


Muziek 5,0

Schriftelijk Werkstuk Onderzoeksverslag

6 20%v/o

2 3 ind Reyer Ploeg

Samenwerkingscontract Leergesprekken 6 20% v/o 2 3 ind

Presentatie Presentatie 6 20% v/o 2 3 ind

Peer Assessment Reflectie 6 20% v/o 2 3 ind

Vaardigheidstoets Practicumopdracht 6 20% v/o 2 3 ind


DM3AMP-18

Antroposofie en

Muziekpedagogiek 2,0

Kennistoets a AMP toets a6,5



Praktijktoets AMP presentatie 6,5 20% v/o 1 4 120 ind

Schriftelijk Werkstuk Essay 6,5 20% v/o 1 4 ind




DM3STM-18 Stemkunde 2,0 Kennistoets Schriftelijke toets 5,5 34% v/o 1 3 ind Heleen van Boeschoten

Schriftelijk Werkstuk Werkstuk 5,5 33% v/o 1 3 ind



DM3STA-18 Stage PO/VO-3a 4,5 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO/VO-3a 5,5 34% v/o 1 4 ind Jur de Vos

Gedragsassessment Beoordelingsform. PO/VO-3a 5,5 33% v/o 1 4 ind


DM3STB-18 Stage PO/VO-3b 4,5 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag PO/VO-3b 5,5 34% v/o 1 4 ind Jur de Vos

Gedragsassessment Beoordelingsform. PO/VO-3b 5,5 33% v/o 1 4 ind


DM3SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen





DM3KS-18 Koorscholing 2 2,0 Portfolio Koorscholing 2 verslag 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

DM3PC-18 Pedagogische Conferenties 2,0 Portfolio Conferentieverslag 5,5 100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

DDM2MEN-18 Menskunde/Pedagogiek 2,0 Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 2 3 ind vacature

Werkstuk Verslag 5,5 50% v/o 3 4

Totaal EC's 60 60,0


STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleidersDM4 DM4LKA-18-H 9,5 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht

DM4SE-18 Samenspel Ensemble 2,0 Vaardigheidstoets Ensemble 6 50% cijfer 1 4 ind Reyer Ploeg

Actieve deelname presentie 6 50% cijfer 1 4 ind

DM4SC-18 Samenspel Concert 3,0 360 ̊feedback Concert 5,5 50% v/o 3 3 doc. en stud. Reyer Ploeg


DM4MA-18 Samenspel Muziekatelier 1,0 vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier


DM4MF-18

Muziekfenomenen en

Intuïtieve Improvisatie 1,0

Vaardigheidstoets Presentatie Kunstzinnig5,5


Vaardigheidstoets Presentatie Pedagogie 5,5 33% v/o 2 3 ind


DM4EU-18 Euritmie 0,5 Vaardigheidstoets Presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind vacature


DM4MT-18 Muziektheorie 2,0 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg

DM4LPD-18-H 24,5 Leerlijn Pedagogiek Didactiek

DM4MDA-18 Methodiek Didactiek a 4,0 Schriftelijk Werkstuk Onderzoek Muziek Pedag. 5,5 25% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg

Mondelinge Toets Presentatie Vernieuwing 5,5 25% v/o 1 2 ind

Schriftelijk Werkstuk Muziek Pedag. Credo 5,5 25% v/0 1 2 ind


DM4MDB-18 Methodiek Didactiek b 4,0 Schriftelijk Werkstuk Module Kunst 5,5 25% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg

Simulatie Voorbeeldles Kunst Algemeen 5,5 25% v/o 2 3 ind

Simulatie Culturele activiteit 5,5 25% v/o 2 3 ind


DM4PO-18Pedagogisch Onderzoek

Muziek 14,0Schriftelijk Werkstuk Afstudeerproduct

6 60% cijfer 3 4 ind Reyer Ploeg

Presentatie Eindpresentatie 6 10% cijfer 3 4 ind

Criteriumgericht interview Eindexamen 6 30% cijfer 3 4 ind

DM4AMP-18Antroposofie en

Muziekpedagogiek 1,0Reflectie AMP Reflectie

6,550% v/o 1 2 ind Fenneken Franken




VPEM2PSY-1-18 Psychologie 1,0 Schriftelijke toets Tentamen 5,5 50% v/o 1 2 90 ind vac


DM4LMB-18-H 26 Leerlijn Mens en BeroepDM4ST-18 Stage 10,0 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag Kunstvak 5,5 20% v/o 2 3 ind Jur de Vos

Gedragsassessment Beoordelingsform. Kunstvak 5,5 20% v/o 2 3 ind

Schriftelijk Werkstuk Stageverslag Afst.fase 5,5 20% v/o 2 3 ind

Gedragsassessment Beoordeling afstud.stage 6 20% cijfer 2 3 ind

DM4BO-18 Beroepsorientatie 5,0 Schriftelijk Werkstuk Werkveldverkenning W-4 5,5 25% v/o 2 3 ind Jur de Vos

Schriftelijk Werkstuk Ondernemersplan 5,5 25% v/o 2 3 ind

Inspanningscontract Ondernemerschapsonderz. 5,5 25% v/o 2 3 ind

Schriftelijk Werkstuk Onderzoek fin/ec beroepsaspecten 5,5 25% v/o 2 3 ind

DM4SL-18 Studieloopbaan 2,0 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v Asperen





DM4KS-18Individuele

Studieactiviteiten 3,0Portfolio Indiv. Studieactiviteiten

5,5100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

DM4PC-18Pedagogische Conferenties

2,0Portfolio Conferentieverslag

5,5100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

DDM3MEN-18 Menskunde/Pedagogiek 1,0 Werkstuk Verslag 5,5 50% v/o 3 5 ind vacature

Actieve deelname Presentie 5,5 50% v/o 3 5

Totaal EC's 60 60,0


STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders

Bachelors DMB1 60 Assessment Eerste Jaar

DMB1VRIJ-18 assesment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen

DMB2 60 Assesment Tweede Jaar

DMB2VRIJ-18 assessment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen

DMB3 60 Assessment Derde Jaar

DMB3VRIJ-18 assessment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen

DMB4 3 Assessment Vierde Jaar

DMB4VRIJ-18 assessment 3 assesment presentatie 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen

DM4 DM4LKA-18-H 9 Leerlijn Kunstzinnig Ambacht

DM4SE-18 Samenspel Ensemble 2 Vaardigheidstoets Ensemble 5,5 100% v/o 1 3 ind Reyer Ploeg

Actieve deelname presentie 6 50% cijfer 1 3 ind

DM4SC-18 Samenspel Concert 3 360 ̊feedback Concert 5,5 50% v/o 2 2 doc. en stud. Reyer Ploeg


DM4MA-18 Samenspel Muziekatelier 1 vaardigheidstoets Poppracticum 5,5 50% v/o 1 2 ind Stijn van Lier


DM4MF-18

Muziekfenomenen en

Intuïtieve Improvisatie1 Vaardigheidstoets Presentatie Kunstzinnig 5,5 34% v/o 1 2 ind Fenneken Francken

Vaardigheidstoets Presentatie Pedagogie 5,5 33% v/o 1 2 ind


DM4MT-18 Muziektheorie 2 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg


DM4MDA-18 Methodiek Didactiek a 4 Schriftelijk Werkstuk Onderzoek Muziek Pedag. 5,5 34% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg

Mondelinge Toets Presentatie Vernieuwing 5,5 33% v/o 1 2 ind

Schriftelijk Werkstuk Muziek Pedag. Credo 5,5 33% v/0 1 1 ind


DM4MDB-18 Methodiek Didactiek b 4 Schriftelijk Werkstuk Module Kunst 5,5 34% v/o 2 3 ind Reyer Ploeg

Simulatie Voorbeeldles Kunst Algemeen 5,5 33% v/o 2 3 ind

Simulatie Culturele activiteit 5,5 33% v/o 2 3 ind


DM4PO-18


Muziek 15 Schriftelijk Werkstuk

Afstudeerproduct

6 60% cijfer 3 4 ind Reyer Ploeg



DM4AMP-18

Antroposofie en

Muziekpedagogiek 1 Reflectie

AMP Reflectie

6,5 100% v/o 1 2 ind Fenneken Franken



DM4BST-18 Stage 9 Schriftelijk Werkstuk Stageverslag Afst.fase 5,5 20% v/o 2 3 ind

Gedragsassessment Beoordeling afstud.stage 6 20% cijfer 2 3 ind

DM4BO-18 Beroepsorientatie 5 Schriftelijk Werkstuk Werkveldverkenning W-4 5,5 25% v/o 2 3 ind Jur de Vos

Schriftelijk Werkstuk Ondernemersplan 5,5 25% v/o 2 3 ind

Inspanningscontract Ondernemerschapsonderz. 5,5 25% v/o 2 3 ind

Schriftelijk Werkstuk Onderzoek fin/ec beroepsaspecten 5,5 25% v/o 2 3 ind

DM4SL-18 Studieloopbaan 2 Portfolio Studieloopbaanbegeleiding 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne v Asperen


DM4PR-18 Projecten 3 Portfolio Methodiek Didactiek Tonalis 5,5 34% v/o 1 2 ind Jur de Vos



DMB4KS-18

Individuele

Studieactiviteiten 3 Portfolio

Indiv. Studieactiviteiten5,5

100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

DM4PC-18 Pedagogische Conferenties 2 Portfolio

Conferentieverslag5,5

100% v/o 1 4 ind Jur de Vos

Totaal EC's 240 240


STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsvorm Toetsnaam Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders

Bachelors DMK1 60 Assessment Eerste Jaar

DMK1VRIJ-18 assesment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen

DMK2 60 Assesment Tweede Jaar

DMK2VRIJ-18 assessment 60 assesment portfolio 5,5 100% v/o 4 5 ind M van Asperen

DMK3 60 Assessment Derde Jaar


DMK4 30 Assessment Vierde Jaar


DMK DMKGO-18-H 25,0 Geïntegreerde Opdracht

DMKPO-18Pedagogisch Onderzoek

Muziek22,0

Schriftelijk Werkstuk Afstudeerproduct6

60% cijfer3 4

ind Reyer Ploeg



DMKMT-18 Muziektheorie 3,0 Vaardigheidstoets Arrangeren 5,5 100% v/o 1 2 ind Reyer Ploeg

DMKLPD-18-H 2 Leerlijn Pedagogiek Didactiek

DMKMD-18 Methodiek Didactiek 2,0 Schriftelijk Werkstuk Methodevergelijking 6,5 34% v/o 3 4 ind Reyer Ploeg

DMKLMB-18-H 3 Leerlijn Mens en BeroepDMKBO-18 Beroepsorientatie 3,0 Schriftelijk Werkstuk Werkveldverkenning W-4 5,5 25% v/o 2 3 ind Jur de Vos

Totaal EC's 240 240,0

Dit opleidingsspecifieke gedeelte van de OER van de ... · semester worden deze evaluaties door het...

Documents

Transcript of Dit opleidingsspecifieke gedeelte van de OER van de ... · semester worden deze evaluaties door het...