Directiedag CLB20/02/2014

Agenda– Welkom, agenda en mededelingen (9.30u-10.00u)– Actieplan vroegtijdig schoolverlaten, Marie

Kruyfhooft, dep. OV (10.00u-10.30u)– Vlaams actieplan suïcidepreventie, Marjolijn van den

Berg, AZG (10.30u-11.00u)– Pauze (11.00u-11.20u)– Talennota, Sien Van den Hoof, dep. OV (11.20u-

11.45u)– Mijn Onderwijs, Raf Geusens-dep. OV en Elke

Defranc-AgODi (11.45u-12.30u)– Lunch (12.30u-13.15u)– Mededelingen personeel, Patricia Van Reet (13.15u-

13.45u)– M-decreet, Theo Mardulier, dep. OV (13.45u-15.15u)– Discimus, Michael Van der Eycken, AgODi (15.15u-

15.30u)

Mededelingen

– IJH:• Moduleren: 55/72 gemoduleerd• Jeugdhulpwijzer:

– Light versie in de loop van april (beperkte zoekmogelijkheden)

– Full versie: deze zomer• MDT: infomoment op 12 maart 2014 (oa.

zorgzwaarte)• PICOV - communicatie• Spijbelplannen- afstemming IJH• Extra infomoment scholen: 26/03/2014

– Audit CLB: informeel overleg met sociale partners en CLB-sector

– Volgende directiedag: vrijdag 23 mei 2014

Actieplan vroegtijdig

schoolverlaten

Algemeen

• EU 2020 (10%)• Pact 2020 (4,3%)

Actieplan VSV: goedgekeurd door de Vlaamse Regering 27 september 2013

Stand van zaken: EAK

Kalenderjaar Totaal

2000 11.602001 11.502002 11.702003 12.502004 11.02005 10.702006 10.002007 9.302008 8.602009 8.602010 9.602011 9.602012 8.70

Tabel 1: vroegtijdige schoolverlaters in % - jaargemiddelden 2000-2012Bron: FOD Economie, ADSEI, EAK

Stand van zaken: SSL

Kalenderjaar Totaal

2004 12.0

2005 12.0

2006 12.6

2007 13.0

2008 12.7

2009 12.0

2010a 11.1

2010b 13.9

Tabel 2: Vroegtijdig schoolverlaters in % - jaargemiddelden 2004-2010Bron: SSL

Uitgangspunten

• Europees referentiekader • Keuzes maken voor enkele quick

wins samen met acties op langere termijn

• Elke jongere tot aan de meet

Identificatie, monitoring & coördinatie

Wetenschappelijk rapport met regionale indicatoren omtrent VSV

Voorjaar 2013

Rapporteren op schoolniveau omtrent VSV via databundel

2014

Scholen ondersteunen bij het lezen van de databundel

2014

Directies en beleidsondersteuners ondersteunen via prioritaire nascholing

2014-2015

Preventie (1)

Informatie aanreiken aan de scholen via een specifieke website

2013-2014

Met behulp van de aangereikte info en de cijfers bepalen de scholen in hun beleid hoe zij vroegtijdig schoolverlaten binnen hun school gaan bestrijden en werken zij hieromtrent acties uit.

2013-2014

De inspectie volgt de cijfers en de doeltreffendheid van het begeleidingsbeleid op tijdens het vooronderzoek en de doorlichting

Voorbereiding vanaf 2014Toepassing vanaf 2014-2015

Preventie (2)

De website onderwijskiezer verder optimaliseren + informatie voor vroegtijdig schoolverlaters toevoegen

2013-2014

Onderzoeken of een uitbreiding van de schoolverlatersstudie mogelijk is

Vanaf 2014

Flexibele leerwegen in het secundair onderwijs: duidelijk informeren, praktijkvoorbeelden en ondersteunen van scholen bij de uitbouw ervan

Vanaf 2013-2014

Preventie (3)

De evaluatie van het stelsel leren en werken 2014

De versterking van de werkcomponent binnen de huidige systemen van leren en werken (incluis ILW)

2014

Geleidelijke invoering van de stageverplichting in de 3de graad BSO (1ste, 2de en 3de leerjaar) en de 3de graad TSO (1ste en 2de leerjaar)

Vanaf 2013-2014

Preventie (4)

Het inzetten van arbeidsmarktinstrumenten binnen de schoolse context in onderling overleg tussen onderwijs en arbeidsmarkt

2013-2014

Het in kaart brengen van de problematiek van de pullfactor “arbeidsmarkt” (groenpluk) om vroegtijdig schoolverlaten te verklaren, via bevraging van schoolverlaters

2013-2014

Sensibiliseren van sectoren en werkgevers over het belang om jongeren mee tot aan de meet te brengen via de modelovereenkomst stage en werkervaring.

2013-2014

Uitrol van de Vlaamse kwalificatiestructuur 2012-2015

Interventie

Verzamelen en verspreiden van praktijkvoorbeelden (peer)coaching

2013-2014

Transitietrajecten verder openstellen voor leerlingen uit het buitengewoon SO en waar mogelijk uitbreiden naar leren en werken

Vanaf 2013-2014

Compensatie

Verder uitbouwen en faciliteren van kwalificerende beroepsgerichte trajecten via samenwerking tussen o.m. het volwassenenonderwijs, VDAB, Examencommissie, Syntra en bedrijven/organisatiesBekendmaken van de mogelijkheid tot het volgens van deze kwalificerende beroepsgerichte trajecten

Vanaf 2013-2014

EVC-trajecten stimuleren en bekendmaken Vanaf 2013-2014

Kennisname uitrol acties loopbaanakkoord Vanaf 2013

Overkoepelende acties

Opmaak draaiboek als lokaal afsprakenkader voor scholen-CLB’s-VDAB en eventueel andere betrokken actoren die ingezet kunnen worden bij het bestrijden van VSV (hierin prioritaire aandacht voor grootstedelijke context en Brussel)

Vanaf 2013-2014

Opvolging en bijsturing actieplan vroegtijdig schoolverlaten

Continu

Dank voor uw aandacht!

Vragen of bedenkingen steeds welkom bij

Marie Kruyfhooft (marie.kruyfhooft@ond.vlaanderen.be)Carl Lamote (carl.lamote@ond.vlaanderen.be)Debby Peeters (debby.peeters@ond.vlaanderen.be)

Een nieuw Vlaams actieplan suïcidepreventie 2012-2020

CLB – directiedag20 februari 2014

•Achtergrond van het Vlaams actieplan suïcidepreventie

•Jongeren en zelfdoding•Kort overzicht van de strategieën in het

Vlaams actieplan suïcidepreventie•Wat betekent dit voor u? •Vragen en opmerkingen

Marjolijn van den Berg

Inhoud van de presentatie

Achtergrond

• Het preventieve gezondheidsbeleid kadert in het preventiedecreet uit 2003

• Gezondheidsdoelstellingen en actieplannen zijn gereedschappen om het preventieve gezondheidsbeleid vorm te geven

• Een gezondheidsdoelstelling wordt voorgesteld tijdens een gezondheidsconferentie

• Een gezondheidsdoelstelling wordt ter goedkeuring voorgelegd aan het Vlaams parlement

- De gezondheidsconferentie suïcidepreventie werd gehouden in december 2011

- De gezondheidsdoelstelling en het bijbehorend actieplan werden goedgekeurd in maart 2013

Marjolijn van den Berg

Een overzicht van de strategieën in het actieplan suïcidepreventie

1. Geestelijke gezondheidsbevordering met betrekking tot individu en maatschappij

 2. Suïcidepreventie door laagdrempelige telefonische en online hulp 3. Bevorderen van deskundigheid en netwerkvorming bij intermediairs  4. Strategieën voor specifieke risicogroepen  5. De ontwikkeling en implementatie van aanbevelingen en hulpmiddelen voor de preventie van suïcide.

Marjolijn van den Berg

Sterfte door zelfdoding bij jongeren

• 2e doodsoorzaak bij jongeren na verkeersongevallen• In de leeftijdscategorie 10 tot 14 jaar stierven in 2010 3

jongens en 1 meisje door zelfdoding• In de leeftijdscategorie 15 tot 19 jaar stierven 16 jongens

en 6 meisjes door zelfdoding

Bron: Vlaams Gewest, sterftecijfers

2010

Over jongeren: 20 % van de meisjes en 15,2 % van de jongens hebben wel eens aan zelfmoord

gedacht

Bron: HBSC Studie 2010

Over jongeren: Zelfmoordgedachten naar opleiding

Bron: HBSC Studie 2010

Over jongeren: Zelfbeschadigend gedrag

15,5% van de jongeren die zichzelf opzettelijk hebben beschadigd, heeft dit minder dan 1 maand geleden gedaan.

Bron: HBSC Studie 2010

Mythes en veel gestelde vragen over zelfdoding (mbt jongeren)

• Iemand die over zelfdoding praat, doet het niet• Iemand die een zelfmoordpoging doet, wil enkel

de aandacht trekken• Iemand die impulsief een paar pillen slikt, is dat

wel een zelfmoordpoging? • Is zelfdoding te voorkomen?

Marjolijn van den Berg

Strategie 1Geestelijke gezondheidsbevordering met betrekking

tot individu en maatschappij• De individuele veerkracht en het vermogen

voor zelfhulp versterken.• Ondersteuningsvaardigheden bij ouders

verhogen.• Bevorderen van sociale aansluiting.• Hulp zoeken aanmoedigen en stigma

doorbreken. • De leefomgeving gezonder, zorgzamer en

suïcideveiliger maken via beleid in de lokale gemeenschap, scholen, werkplek en via de media.

Marjolijn van den Berg

Strategie 2Suïcidepreventie door laagdrempelige telefonische

en online hulp

- Zelfmoordlijn 02-649 95 55 1813

- Aspha ook voor leerkrachten en CLB medewerkers

- Awel luistert naar kinderen en jongeren 102

- Portaalsite suïcidepreventie 1813

- En…

Marjolijn van den Berg

Inzetten op depressieve jongeren: SPARX

Marjolijn van den Berg

Strategie 3Bevorderen van deskundigheid en netwerkvorming

bij intermediairs

Deskundigheidsbevordering door de CGG suïcidepreventiewerkers: 3 daagse vorming jongeren, hulp aan scholen na een zelfdoding, opstellen van draaiboeken

www.suicidepreventievlaanderen.be

Marjolijn van den Berg

Strategie 4Strategieën voor specifieke risicogroepen

• Suïcidepogers, screening en opvang: KIPEO voor jonge pogers, www.ontrackagain.be,Voor leerkrachten (en ouders): www.opnieuwverder.be

• behandeling van personen met suïcidale gedachten en gedrag

• kwetsbare groepen: VDIP (eerste psychose), Werkgroep Verder (hulp aan nabestaanden: iedereen in een school is nabestaande…)

Marjolijn van den Berg

Strategie 5De ontwikkeling en implementatie van

aanbevelingen en hulpmiddelen voor de preventie van suïcide

a.aanbevelingen voor de preventie van zelfdodingb.aanbevelingen voor de vroegdetectie, vroeginterventie en behandeling van suïcidaal gedragc.aanbevelingen voor ketenzorg voor suïcidale personen

Marjolijn van den Berg

Aanknopingspunten onderwijs

a.Preventiecoachesb.Deskundigheidsbevordering door de CGG SPc.Algemene richtlijnen suïcidepreventied.Toolkit suïcidepreventie voor scholen (Euregenas 2014)e.Portaalsite (2013)f.Serious game?

Marjolijn van den Berg

Vragen, opmerkingen, suggesties?

Marjolijn van den BergVlaams Agentschap Zorg en Gezondheid

marjolijn.vandenberg@wvg.vlaanderen.be

Dank u voor uw aandacht!

Marjolijn van den Berg

    Mannen   Vrouwen  

  

aantal overlijdens

verschil met 2000

aantal overlijdens

verschil met 2000

Startcijfer 2000 843   331  2001 837 -0% 302 -8%2002 802 -5% 298 -10%2003 785 -6% 289 -12%2004 784 -6% 301 -9%2005 818 -3% 297 -10%

Start actieplan

2006 700 -17% 280 -15%

2007 681 -19% 303 -8%2008 728 -13% 299 -9%

l 2009 792 -6% 310 -6%Huidige cijfers

2010 772 -8% 294 -11%

streefcijfer 2010 776 -8% 305 -8%

Marjolijn van den Berg

AT OostenrijkBG BulgarijeCY CyprusCZ TsjechiëDE DuitslandDK DenemarkenEE EstlandES SpanjeFI FinlandFR FrankrijkGR GriekenlandHU HongarijeIT ItaliëIE IerlandLT LitouwenLU LuxemburgLV LetlandMT MaltaAT OostenrijkNL NederlandPL PolenPT PortugalRO RoemeniëSE ZwedenSI SloveniëSK SlovakijeUK Verenigd

Koninkrijk

Rangschikking Europese lidstaten naar sterfte door suïcide, gemiddelde 2005-2007

Marjolijn van den Berg

SAMEN TAALGRENZEN VERLEGGEN

Sien Van den HoofDirectiedag CLB 20 februari 2014

Context Conceptnota “Samen taalgrenzen verleggen”

(juli 2011) • Voor de school• Op school• Buiten de school• Een talenbeleid• De (toekomstige) leraren

Decretale vertaling in Onderwijsdecreet XXIII• Ingangsdatum: september 2014

Basisonderwijs

Nederlands• Screening Nederlandse taalvaardigheid• Taaltraject• Taalbad

Moderne Vreemde Talen• Frans • Taalinitiatie

Secundair onderwijs

Nederlands• Screening Nederlandse taalvaardigheid• 3u extra taalles Nederlands

Moderne Vreemde Talen• Uitbreiding aanbod: alle levende talen• CLIL (Content and Language

Integrated Learning)

Reacties

• Geen bijkomende middelen

• Planlast

• Pedagogische vrijheid van de scholen

• Expertise van de leerkrachtOndersteunende instrumentenNascholing

Mijn OnderwijsDirectiedag CLB 20 februari 2014

Mijn Onderwijs: Agenda

1. Demo

2. Beveiliging

Mijn Onderwijs: BeveiligingStructuur in Gebruikersbeheer:•Lokale beheerder (bijv. Schooldirecteur)

• Mijn Onderwijs Portaal Beheerder• Portaalgebruiker Algemeen

• Instellingen & Leerlingen• Personeel

• Portaalgebruiker Confidentieel• Instellingen & Leerlingen• Personeel

• webEdison Beheerder• Edisongebruiker

• Instellingen & Leerlingen• Personeel

• Zone30 Beheerder• e.a.

•Inrichtende machten aanstellen lokale beheerders

Mijn Onderwijs: Beveiliging

Structuur in Mijn Onderwijs:

Mijn Onderwijs: Beveiliging

Mogelijke rechten voor een document:•ALG

• Kan gezien worden door gebruikers met rechten Portaalgebruiker Algemeen Instellingen & Leerlingen of Personeel

•ALGIL (= Portaalgebruiker Algemeen Instellingen & Leerlingen)•ALGP (= Portaalgebruiker Algemeen Personeel)•CONF

• Kan gezien worden door gebruikers met rechten Portaalgebruiker Confidentieel Instellingen & Leerlingen of Personeel

•CONFIL (=Portaalgebruiker Confidentieel Instellingen & Leerlingen)•CONFP (= Portaalgebruiker Confidentieel Personeel)

Elektronische salarisbrief ‘on demand’

Elektronische salarisbrief

Situatie 2008-2009

• Salaris, eindejaarstoelage, vakantiegeld, herzieningen

• Op papier en via post verstuurd

• Alleen bij wijzigingen

• Geen duplicaten mogelijk

• 2008: 2.325.248

• Leesbaarheid

Elektronische salarisbrief

Waarom innoveren ?• Nieuwe klantenverwachtingen: informatie steeds

beschikbaar ‘on demand’

• Een salarisbrief voor elke betaling

• Ecologische keuze (papier, transport)

• Efficiëntiewinst

• Mee met tendensen/evolutie in de samenleving - imago

• Betere dienstverlening werkstations

Elektronische salarisbrief

Kenmerken

• Beveiligde en gekende omgeving!• Via Zoomit-functie thuisbankieren• Conform privacywetgeving

• Vrijwilligheid• Terugkeer naar papier altijd mogelijk

• Communicatie

Aantal loonbrieven via opt-in

Verhouding

Resultaten

• Meer dan 38.000 personeelsleden kiezen voor de digitale loonbrief, of bijna 22%

• In 2012: besparing van 237.859 papieren loonbrieven

Meer is mogelijk

Formule van opt-out,

mits goede communicatie en begeleiding

Principes van ‘opt-out’

Voor wie PC-bankt in Zoomitbank, wordt de elektronische salarisbrief de standaard

Wie de salarisbrief nog op papier wil, moet daarvoor kiezen

Er is een duidelijk potentieel: Zoomitbanken + PC-banking-gebruikers

Voorwaarden voor opt-out

• Draagvlak bij sociale partners (in overleg)

• Zeer goede communicatie en informatie aan de personeelsleden: ruim op voorhand, helder, volledig

• De keuze voor opt-out moet eenvoudig en gemakkelijk zijn

• Ruime overgangsperiode=> start in de loop van 2014

En verdere toekomst

•Aanbod via “Mijn onderwijs“

•Andere personeelsdocumenten (fiscale fiches ...)

•Meer leesbare en duidelijke loonbrief

CAPELOHet elektronisch pensioendossier

Wat?

• Werkgevers bezorgen alle loopbaandata elektronisch aan PDOS

• Elektronisch pensioendossier

• Automatische berekening van pensioenvoorwaarden en –bedrag mogelijk (sneller, correcter …)

Waarom?

• Minder administratieve rompslomp voor scholen en personeel

• Service voor personeelsleden• Nieuwe loopbaanvoorwaarden

pensioenwet• Pensioenramingen worden mogelijk

(generatiepact)

• Federale verplichting – pensioenwet

Fase 1

Vanaf 1 januari 2011: AgODi geeft alle loopbaangegevens door aan PDOS via de kwartaalaangifte RSZ (DMFA)

gerealiseerd in 2012

Fase 2

Alle gegevens vóór 1 januari 2011 geeft AgODi door aan de PDOS

•2014-2015: voor 180.000 personeelsleden worden loopbaangegevens doorgegeven aan de PDOS

•Personeelsleden krijgen een loopbaanoverzicht

• Nazicht en goedkeuring

• Bepalend voor berekening voorwaarden en bedrag pensioen

Opleiding Secretariaatsmedewerkers CLB

Opleiding secretariaatsmedewerkers CLB

• Tweedaagse opleiding in Brussel• Doelgroep: secretariaatsmedewerkers van de

CLB’s• Planning: 24 en 28 april 2014• Inhoud en thema’s:

- kennismaking met AgODi (situering, structuur, kerntaken, beheersovereenkomst, …)

- de website van Onderwijs en Vorming - hoe kan de website je ondersteunen bij je taken als

secretariaatsmedewerker?

Opleiding secretariaatsmedewerkers CLB

• Inhoud en thema’s:- berekening van de omkadering en invullen van de

formulieren personeelsformatie

- verloven (loopbaanonderbreking, VVP & AVP, TBSPA)

- bevallingsverlof

- tijdelijk andere opdracht

- basisprincipes van de salarisberekening en interpreteren van de schoollisting

• Kennismaking met SBT en werkstation

DISCIMUS

Een toekomstgerichte manier om leerlingengegevens uit te wisselen

Uitdagingen Verschillende maatschappelijke uitdagingen

Capaciteit

• Dubbele inschrijvingen

Steeds grotere vraag naar gegevens

• Van beleidsmakers

• Van scholen

Nood aan snelle beschikbaarheid gegevens

Planlastvermindering

Eenvoudige uitwisseling en efficiëntere werking

Gebruik van leerlingengegevens door AgODi

Berekenen van omkadering en toelagen

Leerplichtcontrole & opvolging kleuterparticipatie

Doorgeven van gegevens aan verschillende partners:

Afdeling Studietoelagen, CLB’s, AGIOn, Kinderbijslagfonds(en), Leer- en ervaringsdatabank (VDAB, CVO’s)

Cijfergegevens voor beleidsondersteuning

Kwaliteit van al deze processen is afhankelijk van de gegevens die bezorgd worden door de scholen

Deelnemers aan het project

Nu

Alle basisscholen voor gewoon en buitengewoon onderwijs (uitgez. type 5)

Alle scholen voor gewoon en buitengewoon secundair onderwijs (uitgez. type 5)

Centra voor Deeltijds Onderwijs (CDO’s)

Later

CLB’s, DKO, Syntra Vlaanderen, buitengewoon onderwijs type 5

Partners in succes

AgODi

Databank met toegangspoorten

Verstuurt en ontvangt gegevens

Softwareleveranciers

Aansluiten schooladministratiepakket op toegangspoorten

Gebruiksvriendelijke toegang tot databank

Schooladministratie

Onmiddellijk registreren in schooladministratiepakket

Hoe functioneert DISCIMUS?

School voert informatie in het schooladministratiepakket in

Informatie die nodig is, vloeit meteen door naar de centrale databank van AgODi

Meteen antwoord of de verwerking geslaagd is

Mogelijk om gegevens uit te wisselen op het moment dat de school het vraagt

Respect voor privacy

Decreet betreffende maatregelen voor leerlingen

met specifieke onderwijsbehoeften

M-decreet

M-decreet

1. Belangrijkste bepalingen2. Inschrijvingsrecht3. Wat regelt het M-decreet nog4. Flankerende maatregelen5. Data inwerkingtreding

M-decreet

1. Belangrijkste bepalingen1.1. aanscherping opdracht school en CLB -Principes handelingsgericht samenwerken verankeren-Nemen van gepaste maatregelen en doen van redelijke aanpassingen-Definiëren van aanpassingen aan de onderwijsomgeving (remediëren, differentiëren, compenseren, dispenseren binnen de context van een gemeenschappelijk curriculum)-Definiëren van de fasen van zorgcontinuüm (basiszorg, verhoogde zorg, uitbreiding van zorg)-Definiëren van disproportionaliteit (protocol, GKGB-decreet)-Definitie leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

M-decreet

1. Belangrijkste bepalingen1.2. wetenschappelijke criteria voor de types buitengewoon onderwijs -Geleidelijke evolutie van medisch naar sociaal model

- type 1 en 8 vervangen door type “basisaanbod” (obv onderwijsbehoeften)

- Behoud medische criteria voor types 2 (verstandelijke beperking),3,4,5,6,7 (incl. STOS) en 9 (ASS)

- Mogelijkheid tot vastleggen diagnostische protocollen (afstemming VAPH, kwaliteitscentrum diagnostiek, PRODIA)

-Programmatieprocedure bijkomend aanbod

M-decreet

1. Belangrijkste bepalingen1.3. herformuleren toelatingsvoorwaarden buitengewoon onderwijs:-Fasen zorgcontinuüm doorlopen-Aanpassingen (o.a. R,D,C,D) om leerling te blijven meenemen in GC zijn disproportioneel of onvoldoende (uitz.: bij start onderwijscarrière in BuO: zullen zijn)-Onderwijsbehoeften in kaart gebracht obv een interactioneel model en niet louter toe te schrijven aan SES-kenmerk van de leerling-Welk type van toepassing is-Onderscheid in BUSO OV1,2 en 3 en OV4 (GC wel haalbaar)

M-decreet

1. Belangrijkste bepalingen1.3. herformuleren toelatingsvoorwaarden buitengewoon onderwijs:Monopolie positie CLBBemiddelingscommissieOvergangsperiode Verslag kan opgeheven wordenIs een verslag dat een recht op toegang geeft tot buitengewoon onderwijs >< inschrijvingsverslagPeriodieke evaluatie van inschrijving in type basisaanbod (2 jaar BuBaO – na opleidingsfase BUSO)

M-decreet

1. Belangrijkste bepalingen1.4. herformuleren toelatingsvoorwaarden geïntegreerd onderwijs:-Gemotiveerd verslag >< inschrijvingsverslag BuO-Inzet van GON ondersteuning in combinatie met compenserende en dispenserende maatregelen = nodig en voldoende om de leerling het GC te laten volgen-Welk type van toepassing is-≥ 9 maanden BuO voor leerlingen basisaanbod (link waarborgregeling)-overgangsregeling

M-decreet

2. Inschrijvingsrecht (vervangt draagkrachtafweging)-Onverkort recht: leerlingen die het gemeenschappelijk curriculum kunnen volgen met toepassing van gepaste maatregelen (komen in aanmerking voor gewone studiebekrachtiging)-Inschrijving onder ontbindende voorwaarde: leerlingen met een verslag dat toegang geeft tot BuO: school verplicht tot overleg over aanpassingen GC of studievoortgang obv IAC-Disproportionaliteit bevestigd: ontbinding inschrijving-Aanpassingen proportioneel: ondersteuning (GON/ION)-Procedure tijdens de schoolloopbaan

M-decreet

2. Inschrijvingsrecht -Geen automatische bemiddeling door LOP-Versterking rechtsbescherming: samenstelling (PMH krijgen een plaats), bevoegdheden (behandeling ten gronde – geen marginale toetsing) en gevolgen (link met onafhankelijk mechanisme in toepassing van art. 33§2 VRPH en art. 40 GKGB-decreet)

M-decreet

2. Inschrijvingsrecht: advies Raad van State •Sinds 13 augustus 2009 (datum goedkeuringsdecreet): verbintenis overheid om recht op toegang tot IO te waarborgen (IO = principe, BuO = uitzondering)•Gewoon onderwijs verplicht tot voldoende ondersteuningsmaatregelen.•Inclusief onderwijs geleidelijk realiseren rekening houdend met beschikbare middelen (standstill)•Door recht op inschrijving in GO onverkort te laten gelden wanneer leerlingen het GC kunnen volgen met proportionele en gepaste maatregelen: ontwerp lijkt recht op toegang voldoende te verzekeren

M-decreet

2. Inschrijvingsrecht: advies Raad van State•Recht op redelijke aanpassingen: onmiddellijk! (discriminatie!): door toegang tot BuO te beperken tot die situaties waar de aanpassingen in GO disproportioneel/onvoldoende zouden zijn: ontwerp lijkt recht op RA in GO voldoende te waarborgen.

M-decreet

2. Inschrijvingsrecht: advies Raad van State•Artikel 24 betekent niet dat BuO moet verdwijnen, op voorwaarde dat er een principieel recht op toegang tot het gewoon onderwijs bestaat

Conclusie: ontwerp zet stappen in de richting van algemene doelstelling van artikel 24, bestaan/verder ontwikkelen BuO doet hieraan geen afbreuk

M-decreet

3. Wat regelt het M-decreet nog?-Afschaffing CABO (subcommissies):

- Verlenging +21jarigen: klassenraad- Vrijstelling leerplicht, POAH:

onderwijsinspectie

-Autonome secundaire ziekenhuisscholen-Actualisatie/toekomstgerichte omschrijvingen OV’s-Programmatiemogelijkheden OV4

M-decreet

4. Flankerende maatregelen

4.1. Kwaliteitscontrole Onderwijs/CLB inspectie op diagnostische praktijk CLB – afstemming Zorginspectie4.2. Competentieontwikkeling4.3. Waarborgregeling4.4. Monitoring

M-decreet

Decreet gestemd in Commissie voor Onderwijs en Gelijke kansen op 13 februari 2014

Behandeling in plenaire zitting: komende weken

Ingangsdatum: geleidelijk vanaf 1/4/2014, ten volle vanaf 1/9/2015

Hoe functioneert DISCIMUS?

internet

Discimus

Instellingen(Directeur, medewerker, …)

1

School

AgODi

Afgeschafte zendingen via WebEDISON

Geen zendingen van leerlingengegevens meer nodig voor informatie die via DISCIMUS wordt uitgewisseld

Afgeschafte zendingen van leerlingengegevens: Eerste drie schooldagen

Eerste schooldag van oktober

In- en uitschrijvingen (SO)

Eerste schooldag van februari (BaO)

Problematische afwezigheden

Halve dagen aanwezigheid kleuters (BaO)

Wijzigingen leerlingenkenmerken (SO)

Later: GON, studiebewijzen (SO), onderwijs aan huis (SO)…

DISCIMUS nu Uitwisseling gerealiseerde inschrijvings- en

uitschrijvingsgegevens

Schooljaar 2013-2014 en 2014-2015

Geen aanmeldingen of weigeringen

Dubbele inschrijvingen zijn opvraagbaar

Welke leerling, periode, andere school

Huidig of volgend schooljaar

Regelgeving staat dit toe

DISCIMUS nu

Uitwisseling van aan- en afwezigheidsgegevens

Niet-leerplichtige kleuters: aanwezigheden

Leerplichtige kleuters, lager- en secundair onderwijs: afwezigheden

Raadplegen: eigen school of over de scholen heen bij schoolwijziging (vb. Z- of B-codes, aanwezigheden kleuters)

Uitwisseling leerlingenkenmerken

Toekomst

Verdere integratie leerlingengegevens in DISCIMUS

Ondersteuning verificatie via DISCIMUS

Afbouw van papierstromen

…

ErkenningPrijs voor ‘Best Practice’ van EIPA (European Institute of

Public Administration)

e-Gov Award voor gebruiksvriendelijkheid Agoria

Indigo-Innovatieprijs HP-Belgacom

Informatie over DISCIMUS

Omzendbrief DISCIMUS – Een toekomstgerichte manier om leerlingengegevens uit te wisselen (NO/2012/01)

www.agodi.be

Schooldirect (www.schooldirect.be)

Website www.ond.vlaanderen.be

Wetwijs: “D”

Vragen?