7-3-2013

1

Denkvaardigheden Koning Willem I College

Het verhaal van de adelaar

Denkvaardigheden als vak

Denkvaardigheden Koning Willem I College

Het verhaal van de adelaar

Maar om deze leeftijd te bereiken, moet de adelaar een zware beslissing nemen.

Een adelaar kan wel 70 jaar oud worden.

De adelaar leeft het langst van zijn soort.

Zijn lange en flexibele klauwen kunnen niet langer de prooi vastgrijpen, die als voedsel dient.

Rond de 40

Zijn lange en scherpe snavel wordt krom.

Zijn oude, dikke, zware veren plakken aan zijn borst, waardoor het moeilijk wordt om te vliegen.

7-3-2013

2

Op dat moment, heeft de adelaar eigenlijk maar twee keuzes:

sterven

of

een pijnlijk veranderingsproces ondergaan van

150 dagen. Voor dit proces van verandering is het nodig dat

de adelaar naar een bergtop vliegt en op zijn nest gaat zitten.

Terwijl hij wacht todat zijn snavel weer aangroeit, trekt de adelaar zijn eigen klauwen eruit.

Daar aangekomen pikt de adelaar op een rots totdat zijn snavel helemaal versleten is.

Terwijl zijn nieuwe klauwen weer aangroeien, begint de adelaar met het uittrekken van zijn oude, versleten veren.

En na vijf maanden vliegt de adelaar als herboren weg en leeft nog

30 jaar

Om te kunnen overleven, is het nodig dat we zo nu en dan een veranderings- en vernieuwingsproces ondergaan.

Waarom is verandering noodzakelijk?

Soms is het nodig dat we ons bevrijden van oude herinneringen, gewoontes en tradities.

Pas wanneer we bevrijd zijn van de lasten uit het verleden, kunnen we gebruik maken van de kansen uit het heden.

7-3-2013

3

Denkvaardigheden als vak

Vraag

In welke mate is een geslaagde carrière toe te schrijven aan het IQ?

a) 50 tot 60 %

b) 35 tot 45%

c) 23 tot 29%

d) 15 tot 20%

21st Century Skills

Raamwerk voor leren in de 21e eeuw Framework for 21st Century Learning

7-3-2013

4

Hoe goed bereiden scholen studenten voor op de wereld van vandaag?

Bron: Society for Human Resource Management (2009)

Mobiel bellen in 1999

“Our schools, on the whole, are hostile to ideas. Too often, our tests ask students to come up with the one right answer, and the curriculum, pegged to tests, penalizes the creative student rather than rewarding him or her for the unexpected but thoughtful – or even brilliant response.”

Tough Choices or Tough Times (2008)

Hoe goed bereiden scholen studenten voor op de wereld van vandaag?

IBM 2010 Global CEO Study This study is based on face-to-face conversations with more than 1,500 chief executive officers worldwide.

Creativiteit is de belangrijkste factor voor toekomstig succes!

IBM 2010 Global CEO Study This study is based on face-to-face conversations with more than 1,500 chief executive officers worldwide.

Creativiteit is de belangrijkste factor voor toekomstig succes!

Een compleet nieuw brein A whole new mind

7-3-2013

5

Kernwaarden

• Wij zijn een community college

• Wij spreken alle talenten aan

• Wij voeden creatief denken

• Wij verleggen grenzen

• Wij gaan voor een betere wereld

Wat zijn denkvaardigheden? Creatief, kritisch en metacognitief denken

ATTITUDE!

Creativiteit = de functie van attitude (kennis, verbeeldingskracht en evaluatie)

C=fa(Knowledge,I,E)

C=fa(K,Imagination,E)

‘If I had asked people what they wanted, they would have said, faster horses’

Henry Ford

C=fa(K,I,Evaluation)

7-3-2013

6

Attitude Inspiratiebronnen en technieken software for the mind

Inspiratiebronnen o.a.

• Howard Gardner

• Edward de Bono

• Alex Osborn

• Sidney Parnes

• Daniel Pink

• Chip & Dan Heath

• Stephen Covey

• Mihaly Csikszentmihalyi

• Tony Buzan

• Ken Robinson

• Michael Gelb

• Roger Martin

Technieken o.a.

• Zes Hoeden

• Lateraal Denken

• D.A.T.T.

• Creative Problem Solving

• Divergentietechnieken

• Convergentietechnieken

• MI technieken

• Scenariodenken

• Socratisch denken

• 7 stappen van Da Vinci

• Dialoog / debatvaardigheden

• Mind Mapping

• Beelddenken

Doelen / Werkwijze

• Implementatie en integratie van denkvaardigheden in het curriculum van opleidingen van het Koning Willem I College.

• Werkwijze – Voordoen (met docent)

– Train de trainer (o.a. vak

denkvaardigheden)

– Begeleiden

– Faciliteren

– Onderzoek & ontwikkeling

– Kennisdeling

Programma Denkvaardigheden Koning Willem I College 2012 - 2013

Wat willen we minimaal meegeven? attitude

1. Nieuwsgierigheid studenten stellen vragen, vragen door, zijn nieuwsgierig, willen weten hoe dingen in elkaar zitten

(gekoppeld aan doelstelling 4)

2. Zoeken naar alternatieven studenten gaan bewust op zoek naar meerdere alternatieven, ook al is er een oplossing

voorhanden

3. Uitstel van oordeel uitstel van oordeel betekent geen afstel van oordeel, maar doel is dat studenten eerst zoveel

mogelijk alternatieven verkennen en op een rijtje zetten en pas daarna oordelen.

4. Verschillende invalshoeken / perceptie studenten brengen verschillende betrokkenen / stakeholders in kaart en proberen zoveel mogelijk

de situatie te bekijken vanuit die verschillende invalshoeken. Studenten realiseren zich dat er verschillende manieren zijn om naar de werkelijkheid te kijken en kunnen zich inleven in de ander

5. Plezier voor studenten (en ook docenten) wordt het leren leuker. Studenten vinden het leuk om deze

lessen te volgen en krijgen plezier in het leren leren.

Programma Denkvaardigheden Koning Willem I College

1. Een compleet nieuw brein

2. Introductie denkvaardigheden

3. Basisvaardigheden creatief denken

4. De Zes Hoeden

5. Het creatieve proces

6. Mindmappen en geheugentraining

7. Debattraining

7-3-2013

7

1. Een compleet nieuw brein 2. Introductie denkvaardigheden

3. Basisvaardigheden creatief denken 4. De Zes Hoeden

Informatief: feiten, cijfers, informatie verzamelen

zonder interpretatie

Emotioneel: gebruik van intuïtie, meer een

gevoelsoordeel dan beargumenteerde rechtvaardiging.

Controlerende kijk: samenvatten,

analyseren, filteren, beslissen.

Kritisch: focus op zwakke plekken en risico's,

‘advocaat van de duivel’, het onderkennen van de

gevaren.

Optimistisch: positief denken, voordelen

opsommen, dus een poging tot

rechtvaardiging.

Creatieve kijk: associatief, lateraal denken, nieuwe

mogelijkheden zien.

5. Het creatieve proces 6. Mindmappen en geheugentraining

7-3-2013

8

Voorbeeld Bouw, Architectuur, Meubeldesign 7. Debattraining

Programma studenten

1. Een compleet nieuw brein 2 x 1,5 uur = 3 uur 2. Inleiding/introductie creatief denken 2 x 1,5 uur = 3 uur 3. Basisvaardigheden creatief denken 2 x 1,5 uur = 3 uur 4. De zes denkhoeden 3 x 1,5 uur = 4,5 uur 5. Het creatieve proces 3 x 1,5 uur = 4,5 uur 6. Mindmappen en geheugentraining 2 x 1,5 uur = 3 uur 7. Debatvaardigheden 3 x 1,5 uur = 4,5 uur 8. Examinering 3 x 1,5 uur = 4,5 uur

TOTAAL 30 klokuren (= 60 SBU) Naast de 30 contacturen krijgen studenten voor 30 uur praktische opdrachten

Denkgereedschap Docenten

Scholingsoverzicht 2013 januari - juli

• Inleiding creatief denken in de les

(Blok 2, 3 en 5)

• De Zes Hoeden van De Bono

(Blok 4)

• Een compleet nieuw brein

(Blok 1)

• Debattraining

(Blok 7)

• Geheugentraining / Mindmappen

(Blok 6)

Aanmelden: Het Portaal, Vrijwillig, Basismodulen

Denkvaardigheden

• Dinsdag, 29 januari 2013,

09.00 – 17.00 uur, 8 SBU

• Dinsdag, 26 februari 2013,

09.00 – 17.00 uur, 8 SBU

• Woensdag, 13 maart 2013,

13.00 – 16.00 uur, 4 SBU

• Dinsdag, 26 maart 2013

13.00 – 17.00 uur, 5 SBU

• Woensdag, 24 april 2013,

13.00 – 17.00 uur, 5 SBU

Totaal, Blok 1 t/m 7 = 30 SBU

Scholingsoverzicht 2013 augustus - december

• Inleiding creatief denken in de les

(Blok 2, 3 en 5)

• De Zes Hoeden van De Bono

(Blok 4)

• Een compleet nieuw brein

(Blok 1)

• Debattraining

(Blok 7)

• Geheugentraining / Mindmappen

(Blok 6)

Aanmelden: Het Portaal, Vrijwillig, Basismodulen

Denkvaardigheden

• Dinsdag, 17 september 2013,

09.00 – 17.00 uur, 8 SBU

• Donderdag, 3 oktober 2013,

09.00 – 17.00 uur, 8 SBU

• Maandag, 23 september 2013,

16.00 – 20.00 uur, 4 SBU

• Woensdag, 13 november 2013,

13.00 – 17.00 uur, 5 SBU

• Dinsdag, 29 oktober 2013,

13.00 – 17.00 uur, 5 SBU

Totaal, Blok 1 t/m 7 = 30 SBU

7-3-2013

9

Tot slot

Bedankt! De Bono Expertisecentrum

Voor meer informatie

Koning Willem I College

drs. Harry (H.B.) van der Schans

De Bono Master Trainer

Vlijmenseweg 2

Postbus 122

5201 AC ’s-Hertogenbosch

+31 (0)73 6200200

+31 (0)6 14526741

h.vanderschans@kw1c.nl

www.svdt.org/wegwijzer/P_debonoec.htm