De Vreedzame Wijk
27
De Vreedzame Wijk
description
De Vreedzame Wijk. De Vreedzame Wijk. ‘ it takes a village to raise a child ’. De Vreedzame Wijk. Doelstellingen van De Vreedzame Wijk . Op het niveau van de kinderen: ‘vreedzame vaardigheden’ toe laten passen in andere contexten kinderen betrekken bij hun omgeving. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
kind
vrije tijd
thuis
school
straat
De Vreedzame Wijk
‘it takes a village to raise a child’
kind
vrije tijd
thuis
school
straat
Doelstellingen van De Vreedzame Wijk
Op het niveau van de kinderen:• ‘vreedzame vaardigheden’ toe laten passen in andere contexten• kinderen betrekken bij hun omgeving
De Vreedzame Wijk
Op het niveau van de kinderen:• vreedzame vaardigheden toe laten passen in andere contexten• kinderen betrekken bij hun omgeving
Op het niveau van de opvoeders:• allemaal opvoeders• verminderen handelingsverlegenheid van opvoeders• eenduidig pedagogisch beleid van wijkinstellingen
De Vreedzame Wijk
Doelstellingen van De Vreedzame Wijk
Op het niveau van de kinderen:• vreedzame vaardigheden toe laten passen in andere contexten• kinderen betrekken bij hun omgeving
Op het niveau van de opvoeders:• allemaal opvoeders• verminderen handelingsverlegenheid van opvoeders• eenduidig pedagogisch beleid van wijkinstellingen
Op wijkniveau:• een veilig, positief sociaal klimaat• pedagogisch ‘net’ rondom kinderen in basisschoolleeftijd
De Vreedzame Wijk
Doelstellingen van De Vreedzame Wijk
Aanleidingen voor het ontstaan van
De Vreedzame School (1999)• toenemende gedragsproblematiek in
scholen• grensoverschrijdend gedrag kinderen• afnemende omgangsvaardigheden • grote ordeproblemen in klassen• moeilijk leerkrachten vinden in grote
steden• maatschappelijke zorg om
jeugdcriminaliteit en geweld De Vreedzame School
Toename jeugdcriminaliteit
De Vreedzame School De Vreedzame School
Wat is er aan de hand met onze jeugd?
De Vreedzame School
Uitgangspunten De Vreedzame School:
• kinderen hebben het nodig om nodig te zijn
• geef kinderen een stem en leer ze om die op een verantwoorde manier te gebruiken
• school niet zozeer voorbereiding op deelname aan samenleving, het is zelf een interessante samenleving
• hiermee twee vliegen in één klap: we nemen kinderen serieus, beschouwen ze
als medeburger, én we laten ze leren door te doen
De Vreedzame School De Vreedzame School De Vreedzame School
Doelen van De Vreedzame School
De Vreedzame School: democratie moet je leren!
conflicten
oplossen
verantwoor-
delijkheid voor
gemeen-schap
open staan voor
verschillen
democra-tisch ABC
basale sociaal-emotionele competentiesintrapersoonlijkinterpersoonlijkzelfvertrouwen empathie, inleven in anderzelfcontrole van perspectief kunnen wisseleninzicht effect eigen handelen open staan voor anderen
gezamenlijke
besluit-vorming
Doelen van De Vreedzame School
De Vreedzame School: democratie moet je leren!
conflicten
oplossen
verantwoor-
delijkheid voor
gemeen-schap
open staan voor
verschillen
democra-tisch ABC
school en klas als oefenplaats voor democratisch burgerschap, met een positief sociaal en moreel klimaat, waarin: kinderen een stem krijgen kinderen zich gehoord en gezien voelen iedereen op een positieve manier met elkaar omgaat minder sprake is van handelingsverlegenheid bij leerkrachten
gezamenlijke
besluit-vorming
Wat leren kinderen in De Vreedzame School ?
De Vreedzame School: democratie moet je leren!
conflicten
oplossen
verantwoor-
delijkheid voor
gemeen-schap
open staan voor
verschillen
tolerantievrijheid van meningsuitingrespect voor andere culturen, levensbeschou-wingen, religies
verantwoorde-lijkheid voor elkaarzorgzaambehulpzaamheidinitiatief nemenparticipatiesamenwerken
win-win-oplossingonderhandelenmediatievan perspectief wisselenomgaan met boosheid
democra-tisch ABC
principes van democratieverkiezingenvertegenwoordi-gingdemocratische instituties
gezamenlijke
besluit-vorming
mening hebbenargumenterenverplaatsen in mening andercompromissen sluitenrespect voor minderheidkritisch denken
De lessenserie
Blok 1 We horen bij elkaar - groepsvormingBlok 2 We lossen conflicten zelf op - conflicthanteringBlok 3 We hebben oor voor elkaar - communicatieBlok 4 We hebben hart voor elkaar - gevoelensBlok 5 We dragen een steentje bij – participatie (gr. 8:
Democratisch ABC)Blok 6 We zijn allemaal anders – diversiteit (gr. 8:
Afscheid nemen)
De Vreedzame School De Vreedzame School: democratie moet je leren!
De Vreedzame Wijk
‘it takes a village to raise a child’
De Vreedzame School De Vreedzame Wijk
Aanpak De Vreedzame Wijk:
• Benutten en versterken wat kinderen meekrijgen op school• Fasering volgens ‘schillenmodel’• Knopen leggen
De Vreedzame School De Vreedzame Wijk
Schillenmodel
De Vreedzame School De Vreedzame Wijk
Stappen:• Verankering in deelnemende organisaties (management)• Stuurgroepen in partnerorganisaties• Dan pas training medewerkers (kinderopvang,
wijkwelzijnsinstelling, speeltuinen, kinderboerderijen, maatschappelijk werkers, aanbieders verlengde schooldag, sportclubs, etc.
• ‘Vreedzame’ omgeving zichtbaar maken• Training wijkmediatoren;>>> moedermediatoren, >>>!• Wijkmanifest en bijdrage aan de buurt van alle scholen• Knopen leggen• VW 2.0 , ouders en bewoners
De Vreedzame School De Vreedzame Wijk
Vreedzame wijken nu:
Utrecht (Overvecht, Kanaleneiland, Sterrenwijk, Zuilen, Ondiep, Hoograven, Leidsche Rijn,…..)
Amsterdam-Noord (Noordwest)
Hoorn (Risdam-Zuid)
Amersfoort (Kruiskamp/Koppel, Schuilenburg, De Laak)
Groningen/Den Bosch/Leiden/Rotterd
De Vreedzame School De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
Filmfragmenten uit De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
Discussie:• Hoe haal je de vraag op? en zorg je
dat je niet zelf de oplossing bedenkt?
• Vrijwilligers trainer>>investering>>hoe zorg je dat er iets blijft?
• Allemaal opvoeders?
