De nieuwe taal is digitaal

De nieuwe taal is digitaalHoe digitale leermiddelen de school effectiever

en leuker gaan maken

Jos Cöp ([email protected])

Presentatie en meer op http://leermiddelen in 2020.blogspot.com

Het programma

• De school in 2020: het einde van het massasysteem

• Het onderwijspaneel: ICT bij een schoolconcept

• ICT en het leerlandschap: toen, nu en straks

• ICT in leermiddelen: inspirerende voorbeelden

Voormeting:

In 2020 ziet het werken in de klas

er heel anders uit dan in 2014.

Eens Oneens

De school in 2020

De school in 2020

Jos Cöp & Albert Rouschop

ICT en onderwijsinnovatie

ICT kan het onderwijs niet vernieuwen, maar wel de innovatie faciliteren. Het is geen op zich doel, maar wel een onmisbaar middel.

Onderwijsconcepten

Onderwijsinnovatie begint bij het maken van kleinere of grotere aanpassingen in bestaande onderwijsconcepten.

Onderwijs als massasysteem

Het onderwijs was ooit een massasysteem met één oplossing: klassikaal frontaal onderwijs met als belangrijkste leermiddel boekjes.

Oplossingen voor doelgroepen

De massaoplossing werkt steeds minder goed. De specifieke wensen en mogelijkheden leiden tot grotere diversiteit voor doelgroepen.

Het onderwijs van de toekomst

In de toekomst zullen alle denkbare onderwijsconcepten naast elkaar bestaan. De keuze is aan ouders, leerlingen en de school.

Goed of fout?

Een concept is de inrichting van het onderwijs. Er is geen sprake van goed of fout, maar het gaat om de samenhang en de aansluiting bij de doelgroep.

Samenhang in keuzes

Gekozen onderwijsconcepten verschillen in pedagogiek, didactiek, organisatievorm, adaptiviteit, leerstof en leermiddel.

Pedagogische aanpak

De pedagogische aanpak zal variëren van strak leiden en begeleiden tot meer loslaten en zelf keuzes maken.

Didactische aanpak

De didactische aanpak zal variëren van hiërarchisch gestuurd en gecontroleerd tot zelfsturend en sociaal constructief.

Organisatievorm

De organisatievorm zal variëren van zeer sterk leerkrachtgestuurd tot leerlinggestuurd, vaak ondersteund door ICT.

Adaptiviteit

De mate van adaptiviteit (het omgaan met verschillen tussen leerlingen) zal variëren van sterk convergent tot sterk divergent differentiëren.

Leerstof

Scholen zullen, binnen de voorschriften van bijvoorbeeld de referentieniveaus, zelf bepalen welke leerstof ze aanbieden, kiezen, toevoegen en combineren.

Leermiddel

De gewenste leermiddelen zullen variëren van volledig digitaal tot voornamelijk papier. En uiteraard alle denkbare tussenvormen.

Passende onderwijsconcepten

Onderwijsconcepten worden krachtig als de keuzes die gemaakt worden, congruent zijn en passen bij de doelgroep.

Onderwijspaneel

pedagogiek leiden, begeleiden loslaten, zelf kiezen

didactiek gesloten, volgend open, interactief

organisatievorm leerkrachtgestuurd leerlinggestuurd

differentiatie convergent divergent

Leerstof gestandaardiseerd zelfbepaald

leermiddel papier digitaal

Waar staat uw school voor?

Wat is uw doelgroep en welke keuzes maakt u als het gaat om pedagogiek, didactiek, organisatie, adaptiviteit, leerstof en leermiddelen?

Gepersonaliseerd leren

Mede door de groei in ICT-faciliteiten wordt het mogelijk om het onderwijs beter af te stemmen op individuele leervorderingen en leervermogen.

De inzet van ICT

Bij verschillende onderwijsconcepten past ook een verschillende inzet van ICT, afhankelijk van de keuzes in ‘het regelpaneel’.

De methode als leerlandschap

Op basis van keuzes in het onderwijsconcept zullen scholen hun eigen (digitale) ‘leerlandschap’ inrichten.

e-booksapps

boeken digitaal schoolbord

toetssoftwareinstructie- en

oefensoftwareoefendatabase regiesoftware

Samenvattend

• Het huidige massasysteem schuurt, kraakt en past steeds minder goed.

• Scholen zullen zich steeds meer moeten richten en profileren op doelgroepen.

• De gehanteerde schoolconcepten zullen hierbij moeten aansluiten.

• De keuzes in onderwijsconcepten moeten congruent zijn (regelpaneel).

• ICT wordt in veel concepten de smeerolie die nodig is om het te kunnen organiseren.

• De wijze waarop ICT gebruikt kan worden, verschilt per onderwijsconcept (leerlandschap).

Onderwijspaneel: ICT bij een schoolconcept

Het onderwijspaneel van de traditionele school





leerstof gestandaardiseerd zelfbepaald


Bron: Cöp & Rouschop (2014). Leermiddelen in 2020.

Het onderwijspaneel van de moderne volgende school








Het onderwijspaneel van de moderne innovatie school








Stelling:

Het is duidelijk waar mijn school

precies voor staat.

Vul uw onderwijspaneel in.

Eens Oneens

Het onderwijspaneel van mijn school








Het ‘the-sky-is-the-limit-syndroom’

Technologie

trigger

desillusiedal

opleving productiviteits-

bewijs

Verwachtingspiek

ICT en het

leerlandschap:

toen, nu en straks


Van 1846-1988: de papieren methode

boeken

Vanaf 1988: instructie- en oefensoftware op de pc

boeken

instructie- en

oefensoftware


Vanaf 2005: toetssoftware

boeken


oefensoftware


Vanaf 2007: digibordsoftware

boeken digibordsoftware

instructie- en

oefensoftwaretoetssoftware


Vanaf 2010: mobiele apps

appsboeken digibordsoftware


oefensoftware


Vanaf 2012: de verbindende database

appsboeken digibordsoftware


oefensoftware


digiboekenapps



oefensoftware

Vanaf 2013: interactieve digiboeken


digiboekenapps



oefensoftwareregiesoftware

Vanaf 2014: Digiregie bij Veilig Leren Lezen


digiboekenapps




Vanaf 2014: Oefendatabase bij Taal in beeld


digiboekenapps




Toekomst: een compleet multimediaal leerlandschap


leermiddelen 2020

traditionele school

leerkrachtgestuurd

weinig differentiatie

papier en vrijblijvend digitaal

moderne volgende school

leerkrachtgestuurd

convergente differentiatie

papier en ondersteunend digitaal

innovatieve school

meer leerlinggestuurd

divergente differentiatie

sturend digitaal en papier

e-books

pdf

epub

boeken slimme

digibord-

software

slimme

toetssoftware

groepsplannen

slim

gebruik

gegevens

appsleerling-

software

Slimme

serious

games

leermiddelen 2013

slimme

digiboeken

apps

ICT in leermiddelen:

inspirerende voorbeelden

Stelling:

In 2020 heeft ICT de leerkracht

veel werk uit handen genomen.

Eens Oneens

digiboekenapps




De leerkrachtassistent

De Leerkrachtassistent: een luxe verkeerstoren met overzicht.

digimenu

lesboeken

uitlegkaarten

antwoordenboek

handleiding

uitlegfilms

interactief uitlegbord

zelf in te richten uitlegbord

interactieve oefeningen

toetsing

toetsadministratie

dynamisch groepsplannen

database met oefenstof

databasekoppelingen

De Leerkrachtassistent staat centraal in de voorbereiding.

De hele methode interactief via het digibord

digiboekenapps




Serious games

Gerichte uitleg en oefening in een slimme serious game.

Bron:

Woordenschat

in beeld

Beter woorden leren met ICT: de persoonlijke woordselectie en de woordenhulp

Bron:

Woordenschat

in beeld

De 10 moeilijkste woorden real time uit de database naar het digibord.

Bron:

Woordenschat

in beeld en

leerkracht-

assistent

Taal in beeld 2

Gerichte uitleg en oefening in een slimme serious game.

digiboekenapps




Toetsen en volgen

De leerlingen maken de toets digitaal op computer of tablet.

Nakijken, registreren en het vervolg plannen gebeurt direct.

De herhalingsstof wordt op naam klaargezet.

Eventuele werkbladen of weektaken worden op naam uitgeprint.

Dynamisch groepsplan: in het digimenu staan de aanpakken.

Dynamisch groepsplan: de computer administreert en stelt de actie voor.

digiboekenapps




Interactieve digiboeken

De keuze tussen Digiboeken en papieren boeken.

digiboekenapps




Werkuur

Nameting:

In 2020 ziet het werken in de klas

er heel anders uit dan in 2014.

Eens Oneens

Bedankt!

Jos Cöp ([email protected])

Presentatie en meer op http://leermiddelen in 2020.blogspot.com

De nieuwe taal is digitaal

Education

Transcript of De nieuwe taal is digitaal