De macht van reclame : weet wat je ziet   De doelen van het project de macht van reclame  Wij voeren het project De macht van reclame uit bij groep 7 of 8 van de basisschool. Het doel van het project sluit aan bij de doelen  ● voor mediawijsheid van Mediawijzer.net (waar wij allebei partner van zijn) en  

● de kerndoelen in het primair onderwijs   Het doel is dat leerlingen reclame­weerbaar worden. Dit houdt in dat zij reclame gaan herkennen, leren begrijpen en vervolgens een eigen, kritische houding aannemen ten aanzien van reclame.  In het praktische gedeelte van het project werken de leerlingen in groepjes en oefenen zij overleggen en samenwerken. Zij gaan aan de slag met eenvoudige foto­, film­ en computertechnieken om te ervaren hoe reclamemakers dit doen.  Doel mediawijsheid van Mediawijzer.net  Leerlingen worden reclame­weerbaar door  ● kennis,  ● vaardigheden en  ● houding. 

­ We geven de leerlingen kennis mee over reclame en hoe dit werkt. ­ Ze krijgen vaardigheden om zelf reclames te maken. ­ Daardoor weten zij hoe het in elkaar zit en kunnen zij aan hun houding werken. Dus kritisch staan tegenover reclame en uiteindelijk weerbaar worden. Dit wordt niet in 1 dag bereikt, maar hier zal steeds aandacht voor moeten zijn op school en in de thuissituatie.  Kerndoelen primair onderwijs   Deze les over reclame sluit aan bij een aantal kerndoelen uit het primair onderwijs: Kerndoel 1: Leerlingen leren de inhoud van informatie begrijpen. Kerndoel 2: Leerlingen leren actief communiceren. Kerndoel 52: Leerlingen leren omgaan met computer en filmcamera. Kerndoel 55: Leerlingen leren reflecteren op eigen werk en dat van anderen.          Het project De macht van reclame 

 Kinderen maken minder onderscheid tussen fantasie en werkelijkheid en denken dat veel van wat er in reclames beweerd wordt, echt is. Wij proberen ze te laten begrijpen wat reclame is, zodat ze daar kritisch naar kunnen kijken. Doordat ze er praktisch mee gaan werken kunnen ze een eigen houding gaan ontwikkelen t.a.v. reclame.  Pas wanneer hier vaker met de leerlingen over gepraat wordt, leren zij deze houding toepassen in de praktijk.  Voorbereiding in de klas  Het project duurt een hele lesdag. We maken een strakke indeling voor de hele dag, omdat we veel activiteiten aan bod laten komen. Wij zijn ruim voordat de kinderen de klas in komen aanwezig om onze materialen klaar te zetten. We hebben veel spullen bij ons voor deze dag.  De kinderen zijn altijd enthousiast als ze ons zien. Ze hebben al van de leerkracht gehoord dat ze mogen filmen en foto bewerken.   Presentatie   In de presentatie gaan we in op  ● wat reclame is,  ● waar je het tegenkomt,  ● logo’s, merken, slogans etc.,  ● hun eigen ervaringen met reclames.  ●  

 Filmen, logo’s maken, animatie, fotobewerking 

 De kinderen gaan zelf filmen, foto’s bewerken en logo’s maken en er een animatie mee maken.  Bij elk onderdeel horen instructiekaarten.  De rest van de dag zijn de kinderen zelf aan de slag. Ze worden ingedeeld in groepjes en met het eigen groepje werken ze de hele dag aan alle onderdelen.      

                    

 

Foto’s van activiteit logo’s maken  4 groepjes maken een logo. Ieder kind maakt een eigen logo met zijn initialen. Dit gebeurt met papier, potlood en schaar. Na 3 kwartier wisselen de groepjes. 

Filmpje en foto’s en script reclamefilm laten maken We hebben 8 groepjes.  Na de kleine pauze gaan 4 groepjes de reclamefilm maken  

  

Na de middagpauze krijgen de kinderen een vragenboekje en gaan ze vragen over reclame beantwoorden. Omdat de planning erg strak is, werken de leerlingen een kwartier aan de vragen en gaat de leerkracht daar de volgende dag mee verder.  

 pagina 1 van 4 vragenvel voor basisschool het Braambos Foto bewerken  

Daarna gaan 4 groepjes hun pasfoto bewerken. Elke leerling zijn eigen pasfoto. Er moeten voldoende computers aanwezig zijn op de school. Zij gebruiken hiervoor het online fotobewerkingsprogramma Pixlr Express 

  Stop motion De andere 4 groepjes gaan een animatiefilmpje (stop motion) maken van hun logo. Elk kind maakt zijn eigen animatiefilmpje. De kinderen helpen elkaar. Na 3 kwartier wisselen de groepjes.         

Het materiaal dat de leerlingen gemaakt hebben Andor verzamelt alle filmpjes en bewerkte foto’s en zet het materiaal thuis achter elkaar en zet er een muziekje onder of zorgt voor een mooie achtergrond. De leerkracht krijgt dit digitaal toegestuurd en kan dit aan de leerlingen geven, die het op school en thuis kunnen laten zien.   

    Hartelijke groet,   Voor vragen of suggesties:  Andor Driessen José van Kemenade 06 1195 1814