De leidinggevende als

pedagogisch leider

Anniek Verhagen

a.verhagen@nivoz.nl

Pedagogische Tact

Het goede doen op het juiste moment,

óók in de ogen van de kinderen

• Iedereen is toegerust voor zijn eigen ontwikkeling

• Persoon en professie kunnen niet worden gescheiden

• Zonder relatie geen prestatie, de waarde van de kwaliteit van de interactie tussen mensen

Verbondenheid & verantwoordelijkheid dit vraagt beschikbaarheid van een leider

Jouw voorbeeld

• Door wie ben jij als pedagogisch leider vooral geïnspireerd?

• Welke waarden zie je terug bij jouw voorbeeld die voor jou ook belangrijk zijn?

• Hoe zie je deze terug in jouw dagelijks handelen als leidinggevende?

Een opvoeder - en leider - heeft zijn hoogste waarden in het vizier, zichzelf als instrument

en het kind als uitgangspunt.

Basisbehoeften

• Relatie

• Autonomie

• Competentie

Ryan & Deci (2000a en 2000b)

Drie basisbehoeften in jouw team

Kijk naar je eigen leiderschapsstijl – welk element springt er bij jou het meeste uit?

Neem een teamlid voor ogen waarmee het niet altijd soepel mee verloopt. • Op welke manier ervaart dit teamlid de drie basisbehoeften, denk jij?

– Voelt zij zich verbonden? – Weet zij wat ze kan? En heeft ze ook het gevoel dat dit gewaardeerd wordt? – Zijn er dingen die haar belemmeren, voelt ze de ruimte om dat te doen wat

bij haar past?

• Bevraag elkaar kritisch: wat weet je niet? Waar heb je meer informatie nodig? Waar kun je deze halen?

• Wat kan jij als leidinggevende doen om aan alle basisbehoeften te voldoen bij deze medewerker?

• Wat heb jij nodig om dit te kunnen doen? (wie/ wat kan jou helpen)

www.pedagogischetact.nl

www.hetkind.org