Quiz• Gaan musea over objecten of betekenis?• Zijn wij cultuurhoeder of cultuurproducent?• Zijn wij leermeester of gesprekspartner? • Moeten musea objectief of subjectief zijn?• Zijn wij er om te tonen of om te verbeelden?

Canon enzo• Waarom vinden de meeste kinderen musea saai?• Waarom zijn musea voor veel jongeren irrelevant?• Is geschiedenis echt belangrijk?• Is de canon niet een teken van zwakte?• Hebben musea de waarheid in pacht?• Waarom doen we dan alsof?• Waarom laten wij geen twijfel toe?

Het kernprobleem

• Hiërarchisch > objectieve werkelijkheid

• horizontalisering• mentaliteitsverandering

Maar hoe dan?

• Natura Artis Magistra

• Nationaal Glasmuseum

• Museum 2.0

Natura Artis Magistra

• 1838

• Verlichtingstraditie• Besloten genootschap• Specialisering laatste kwart 19e eeuw• Openstelling, educatie

• Concurrentie Emmen, Burgers Zoo• Eco-displays• Artis te klein• 1990 uitbreiding, drie fasen• Zigzag-beleid• Erfgoed zat in de weg

• 2004 nwe directeur• 3e fase > laatste kans• Integrale visie

• Wat zijn de maatschappelijke functies van Artis in deze tijd?• Verschil Artis met andere tuinen en attracties• Hoe verhoog je de aantrekkelijkheid voor het hedendaags en

toekomstig publiek?• Hoe ziet het Artis van de 21e eeuw er uit en wat zijn onze unieke

proposities?

De drijvende vragen

• Artis is meer dan een dierentuin

• Artis is een mensentuin

• Artis is een kennistuin

Conclusies

• Horizontaal i.p.v. Hiërarchisch (paradigma)• Geen leermeester, maar uitwisseling• Artis in een netwerk van organisaties• Kennisplein op oudste deel

Artis als podium

• Kennisplein• Een relevante toekomst voor een oude

traditie• samenhang tussen heden en verleden

• Terug naar de kennis en de synthese• Natura Artis Magistra gaat over de samenhang

der dingen, waarbij Natura staat voor de verwondering over de natuur; Artis staat voor de cultuur waarmee wij vormgeven aan onze wereld en Magistra staat voor het inzicht in de relatie tussen natuur en cultuur.

Nationaal Glasmuseum

• Ook in een midlife-crisis

• Opgericht in 1953• Stagnatie• Stuurloos in politiek en

maatschappelijk krachtenveld

• 2000 fabriek trekt zich terug

• Fondsenwerving voor collectie• Integrale aanpak• 2002 collectie• 2004 cultuurnota• 2005 integrale vernieuwing

Nationaal Glasmuseum

• Wie zijn wij?• Hoe onderscheiden wij ons?• Waar is nu behoefte aan?

Maar hoe dan?

• 1912 P.M. Cochius• Sociaal• Theosofie, een wereldverbeteraar• Berlage, De Bazel, Wright e.v.a.

Een rijke traditie

• Het pand van Cochius• De fabriek• De Linge/de natuur• De Glasblazerij• De galerieën• Fort Asperen

Een cult.hist. ensemble

• Glascollectie Nederland• Ook andere musea en zelfs particulieren• O.a. Ver. Vrienden van Modern Glas• Museum 2.0 toepassingen• Ver. Openbare Bibliotheken• Fysiek en digitaal glasplein - 1 ruimte !• Vind het museum opnieuw uit! (HKU)

De nationale dimensie

• Fusie glasblazerij

• Museum als cultuurmotor

• Schatkamer - kenniscentrum - laboratorium

Waar staan we nu?

It’s the heritage, dummy!

• Paradigma > horizontalisering• Zoek de maatschappelijke relevantie van je

erfgoed. Je zult zijn wie je was! • Artis > oppakken kennistraditie > als podium• Glasmuseum > oppakken vernieuwingstraditie >

museum 2.0

Museum 2.0

• Gaat verder dan digitalisering• Gaat verder dan web 2.0• Horizontalisering beperkt zich niet tot

internet• Participatie in digitale én fysieke domein• (vind het museum opnieuw uit!