De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de...

27
workshop workshop workshop workshop De aios als supervisor: De aios als supervisor: De aios als supervisor: De aios als supervisor: “ “ “see one see one see one see one – – – do one do one do one do one – – – teach one teach one teach one teach one” ” ” Suzanne Wever Paetrick Netten Laima Nadery - Siddiqi Margriet Schneider

Transcript of De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de...

Page 1: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

workshopworkshopworkshopworkshop

De aios als supervisor: De aios als supervisor: De aios als supervisor: De aios als supervisor:

““““see one see one see one see one –––– do one do one do one do one –––– teach oneteach oneteach oneteach one””””

Suzanne Wever

Paetrick Netten

Laima Nadery - Siddiqi

Margriet Schneider

Page 2: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Opzet

�Wat wilt u van ons?

�Wat willen wij van jullie: aios en opleiders?

1. CanBetter en leiderschap opleiding

2.Supervisie ouderejaars aios van jongerejaars

3.Onderwijsstage (Utrecht) – AKO-schap

4.Basiskwalificatie onderwijs (BKO)

5.Pareltraject

Page 3: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Wat wilt u van ons?

Ik wil graag naast de kliniek ook actief

zijn in het onderwijs. Kan ik deze

competentie tijdens mijn differentiatie

uitdiepen?

Wat is de

meerwaarde van

zo’’’’n cursus?

Wat wordt nu door de

UMC’’’’s aangeboden?

Teach the Teacher cursus

landelijk invoeren? Ook voor

ANIOS?

AIOS zijn beter in

feedback geven dan

specialisten

26-01-2015

Is het mogelijk om mijn BKO-

registratie te halen tijdens

mijn opleiding?

Page 4: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

‘Principal Lecturar’

‘Principal Clinician’

M

O

C

SMH

W P

‘Principal Investigator’

‘Principal Manager’

Medical expert with leadership

Page 5: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

26-01-2015

5

Competenties van een medisch expert

CanMEDS 2015:

Manager = Leader

Page 6: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren
Page 7: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

CanBetterMedisch Leiderschap

26-01-2015

7

Leiderschap van instellingen

Afdelings /verenigingsleiderschap

Klinisch leiderschap

Page 8: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

26-01-2015Onderwijs

8

Hoogleraar onderwijs, Hoofdopleider

Senior Kwalificatie OnderwijsOpleider

Basis Kwalificatie Onderwijs

PiramideOnderwijs

Page 9: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Piramide OnderwijsIn de opleiding

26-01-2015 Onderwijs 9

Basis Kwalificatie Onderwijs

Pareltraject

Verschillende onderwijs vormen

Kenmerkende beroepssituaties &

onderwijsmodules – basis

Differentiatie onderwijs

Onderwijsstage – AKO-schap

Page 10: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Piramide Onderwijs

26-01-2015 Onderwijs 10

Basis

Project

Vervolg

Plus

Alle AIOS

Eerste jaren opleiding

Gemotiveerde AIOS

Tweede helft opleiding,

stage: AKO

Geselecteerde AIOS

BKO

Page 11: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Bijlage 7. Supervisie en achterwacht tijdens diensten (voorbeeld van een lokale uitwerking)

Algemeen

� In de laatste 2 jaar van de opleiding zullen AIOS Interne Geneeskunde moeten leren als supervisor en als achterwacht te functioneren voor jongerejaars AIOS die voorwacht verzorgen. Deze supervisie of achterwachtfunctie kan de Interne Geneeskunde algemeen of een specifieke differentiatie betreffen.

� Alvorens een AIOS een achterwachtdienst kan invullen kan de AIOS eerst ‘tussen’ supervisie voeren tijdens “kantooruren” waarna de AIOS door zijn/haar supervisor geschikt bevonden wordt voor zelfstandige supervisie tijdens de dienst. Hierbij dient een eindverantwoordelijke internist van dienst beschikbaar en bereikbaar te zijn voor overleg. Bij gebleken zelfstandigheid van de fellow op grond van toetsing van onderstaande leerdoelen en vastgelegd in het (e)portfolio kan de begeleiding van het verantwoordelijke staflid minder intensief worden.

Page 12: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Wat zou u concreet kunnen doen om de gewenste competenties te evalueren

� Zie bijlage 7

� Onderling discussie ( 5 min)

� Gezamenlijke evaluatie

Page 13: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Piramide OnderwijsIn de opleiding

26-01-2015 Onderwijs 13

Basis Kwalificatie Onderwijs

Pareltraject

Verschillende onderwijs vormen

Kenmerkende beroepssituaties &

onderwijsmodules – basis

Differentiatie onderwijs

Onderwijsstage – AKO schap

Page 14: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Opleidingsstages

Opleidingsplan 2014

Interne Geneeskunde

Een gemoderniseerde medische vervolgopleiding

‘‘‘‘Intellect’’’’

INTErne: Levenslang Leren En Continue Toekomstgericht

Page 15: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Klinisch Onderwijs Facultatieve stage

Jaar: 2-4 Duur: 4 maanden

Doel:

de AIOS formeel scholen in het organiseren en geven van onderwijs en opleiding

Hoe:

• Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten.

• Het superviseren van AIOS, semi-artsen, co-assistenten.

• Het ontwerpen van onderwijs en opleidingsprogramma voor een afdeling Interne Geneeskunde.

Supervisie:

De supervisor heeft deskundigheid op het gebied van klinisch onderwijs en bewaakt de voortgang en doet de beoordelingen.

Toetsing:

Stageblokgesprekken; Certificaten van formele didactische scholing; KPB’sHet ontwerpen, organiseren en faciliteren van een onderwijs- en/of opleidingsonderdeel

Page 16: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Ervaringen en opzet AKO stage in

1. Groepsbijeenkomsten derdejaars co-assistenten met als voornaamste doelen:

voorbereiden en nabespreken van contacten met patiënten

evaluatie casuïstiek en verslagen/Portfolio

leren klinisch redeneren en presenteren

bedside teaching

attitude vorming

logistieke problemen

2. Bijdragen aan de verfijning van de studiematerialen jaar 3

3. Nastreven volgen van minimaal 1 cursus uit het aanbod “Training voor de

docent”

Page 17: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Differentiatie Onderwijs & Opleiding meervoudige differentiatie

Positionering:

• Onderwijs en opleiden op steeds explicietere wijze benoemd en getoetst in de opleiding

• In toenemende mate specifieke eisen gesteld aan internisten en AIOS in het onderwijs en opleiden

• Overheid reeds voorgesteld om opleidingsplaatsen te verdelen op grond van kwaliteitscriteria (dus ook onderwijs en scholing in opleiden en onderwijs)

Doel:

In de toekomst als opleidingsgroep een collega kunnen aantrekken die niet alleen informeel geschoold is op dit gebied, maar ook het onderwijs- en opleidingsprogramma kan organiseren en mee kan praten en denken met medisch onderwijskundigen en regelgevers op dit gebied.

Inhoud:

� In laatste 2 jaar van de opleiding Interne Geneeskunde

� pre-klinisch onderwijs: zelf onderwijs geven in de pre-klinische fase aan studenten

� klinisch onderwijs: zelf onderwijs geven in de klinische fase aan co-assistenten

� supervisie: zelf AIOS superviseren en het supervisie proces kunnen analyseren en overdragen

� organisatie: een onderwijs- en opleidingsprogramma ontwerpen voor een afdeling interne geneeskunde

� Kennis van klinische toetsing en het adequaat uitvoeren daarvan

Page 18: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Piramide OnderwijsIn de opleiding

26-01-2015 Onderwijs 18

Basis Kwalificatie Onderwijs

Pareltraject

Verschillende onderwijs vormen

Kenmerkende beroepssituaties &

onderwijsmodules – basis

Differentiatie onderwijs

Onderwijsstage – AKO schap

Page 19: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Basiskwalificatie onderwijs

BKO traject eisen

� Professionele, vakinhoudelijke, didactische en organisatorische kwaliteiten zoals omschreven in de eindtermen

� Een minimum aan onderwijspraktijkervaring (minimaal 160 dbu over de laatste 5 jaar)

� Een minimum aantal dagdelen didactische scholing (10 dagdelen in de laatste 5 jaar)

� Een minimaal aantal observaties en evaluaties (2 observaties + 2 evaluaties)

Page 20: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Basiskwalificatie onderwijs

Page 21: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Invulling/uren belasting

UMC Utrecht – AKO stage Belasting

Type onderwijs Lastfactor Uren (week) DBU/ week DBU/

maand

Hoorcollege 3

(werk)college 2

Meet the Expert/ vragenuur voor 0.5 cohort 2

Meet the Expert/ vragenuur voor 1 cohort 2

Werkgroep 2 5 10 40

Interactief collega (in 4x) 3

Interactief collega (in 6x) 3

Voorcollege practicum 1

Practicum 2.5 3 7.5 30

Practicum anatomie 2

Begeleiden studenten portfolio 2.8 17 46 184

Overig 1 2.5 2.5 10

TOTAAL 66 264

Page 22: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

PP

MC

O

SMH

W

Medical expert with leadership

Pareltraject

Page 23: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Talentvolle aios in een pareltraject

Kansen bieden om te oriënteren op vakgroep-overstijgende zaken die een wezenlijk onderdeel uitmaken van het besturen en organiseren van het ziekenhuis: medical leadership.

Dit doen we door het bieden van ontwikkelkansen aan onze ambitieuze aios.

Management / opleiden

Page 24: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Pareltraject

1. Start met MBTI test: inzicht in persoonlijkheid;

2. Project als vehikel met begeleiding van een medisch specialist die deskundig is op het terrein waarin de aios zich wil ontwikkelen (mentorfunctie);

3. Door het project kennismaking met het grotere veld, spelers in dit veld (inclusief leren netwerken);

4. Gezamenlijke bijeenkomsten voor verdieping en verbreding van kennis en vaardigheden begeleidt door deskundigen (praktisch, met veel expertise) uit het JBZ. Veelal een medisch specialist (daarmee rolmodel) met evt. een inhoudsdeskundige;

5. Delen van ervaringen in de vorm van intervisie;

6. Ontplooien van eigen initiatieven waarmee het traject verrijkt wordt.

Page 25: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Momenteel

� Aios Chirurgie: opzetten gemeenschappelijk onderwijs voor coassistenten.

� Aios Ziekenhuisgeneeskunde: (toekomstige opleider)

positionpaper

� Aios Interne: patiëntveiligheid in het nieuwe opleidingsplan

Page 26: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Invulling van de top: AIOS die een uitdaging zoeken

26-01-2015

26

Page 27: De aios als supervisor - internisten...Hoe: • Het zelfstandig geven van onderwijs in de preklinische fase aan studenten en in de klinische fase aan co-assistenten. • Het superviseren

Bediscussieer onderling 2 x 5 minuten

• Positieve ervaring met aios als teacher

• Negatieve ervaring met aios als teacher


Richtlijn Laboratoriumdiagnostiek van intestinale parasieten...2019/07/26  · Nederlandse Internisten Vereniging Nederlandse Vereniging Infectieziektebestrijding Nederlands Huisartsen

Richtlijn Laboratoriumdiagnostiek van intestinale parasieten...2019/07/26  · Nederlandse Internisten Vereniging Nederlandse Vereniging Infectieziektebestrijding Nederlands Huisartsen

Interne Geneeskunde Ikazia Ziekenhuis November …...De beschouwende groep arts-assistenten in het Ikazia Ziekenhuis bestaat uit 20 arts-assistenten, van wie er 12 à 14 in opleiding

Interne Geneeskunde Ikazia Ziekenhuis November …...De beschouwende groep arts-assistenten in het Ikazia Ziekenhuis bestaat uit 20 arts-assistenten, van wie er 12 à 14 in opleiding

Baggerplan fase 2

Baggerplan fase 2

304 3-FASE SPANNINGSRAIL - venled.nl · Alle 3-fase spots zijn compatible met de meest gangbare3-fase spanningsrail merken. Alle armaturen worden inclusief 3-fase adapter of 3-fase

304 3-FASE SPANNINGSRAIL - venled.nl · Alle 3-fase spots zijn compatible met de meest gangbare3-fase spanningsrail merken. Alle armaturen worden inclusief 3-fase adapter of 3-fase

Ontwikkeling beheer & onderhoud Nieuwbouw TNW Zuid...2 Tijdlijn ontwikkeling Fase C : beheer & onderhoud 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Fase A Fase B Fase C bestek bouw bestek kwaliteit

Ontwikkeling beheer & onderhoud Nieuwbouw TNW Zuid...2 Tijdlijn ontwikkeling Fase C : beheer & onderhoud 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Fase A Fase B Fase C bestek bouw bestek kwaliteit

Nieuwe grote zeesluis IJmuiden · zeesluis IJmuiden. Rijkswaterstaat 2 24-3-2014 Fasering binnen het project Fase 4 Beheerfase Fase 3 Realisatie Fase 2 Planstudie Fase 1 Fase 0 Verkenning

Nieuwe grote zeesluis IJmuiden · zeesluis IJmuiden. Rijkswaterstaat 2 24-3-2014 Fasering binnen het project Fase 4 Beheerfase Fase 3 Realisatie Fase 2 Planstudie Fase 1 Fase 0 Verkenning

Hoofdstuk 7 Hypoglykemie - Internisten

Hoofdstuk 7 Hypoglykemie - Internisten

Conceptuele fase

Conceptuele fase

Holenkwartier fase 1a · 2020. 6. 9. · Holenkwartier fase 1a Fase: verkooptekeningen Projectnummer: 18.190 Opdrachtgever: Terra Marique Projectlocatie: Holenweg Hoorn Onderwerp:

Holenkwartier fase 1a · 2020. 6. 9. · Holenkwartier fase 1a Fase: verkooptekeningen Projectnummer: 18.190 Opdrachtgever: Terra Marique Projectlocatie: Holenweg Hoorn Onderwerp:

ARTS ASSISTENTEN INFORMATIEBOEKJE - … fileARTS ASSISTENTEN INFORMATIEBOEKJE Cardiologie Leids Universitair medisch Centrum Hartcentrum Leiden

ARTS ASSISTENTEN INFORMATIEBOEKJE - … fileARTS ASSISTENTEN INFORMATIEBOEKJE Cardiologie Leids Universitair medisch Centrum Hartcentrum Leiden

Informatiebijeenkomst schetsontwerp fase 1 Alkmaar · • Fase 1 eind 2021 gereed • Fase 2 rond 2028 gereed • Fase 3 rond 2035 gereed Doelstellingen • Compacter ziekenhuis •

Informatiebijeenkomst schetsontwerp fase 1 Alkmaar · • Fase 1 eind 2021 gereed • Fase 2 rond 2028 gereed • Fase 3 rond 2035 gereed Doelstellingen • Compacter ziekenhuis •

Introductie Programma Digitaal Werken (procesgericht werken) · Programma Digitaal Werken 13 Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5 Werken met procesovergangen Aan het eind van elke fase

Introductie Programma Digitaal Werken (procesgericht werken) · Programma Digitaal Werken 13 Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5 Werken met procesovergangen Aan het eind van elke fase

Nederlandse Internisten Vereniging afbeelding

Nederlandse Internisten Vereniging afbeelding

Activiteitenverslag - VVOGCongressen 2016 OverzichtinschrijvingenLentevergadering 2016 2015 2014 Gynaecologeneffeceveleden& 132 150 137 Seniorleden 6 (Co>)&Assistenten& 32 24 …

Activiteitenverslag - VVOGCongressen 2016 OverzichtinschrijvingenLentevergadering 2016 2015 2014 Gynaecologeneffeceveleden& 132 150 137 Seniorleden 6 (Co>)&Assistenten& 32 24 …

Flyer LEAN Summit'18 website · 6 sigma — 40h › Origens e ... - Fase Analisar (Analyse); - Fase Melhorar (Improve); - Fase Controlo (Control);

Flyer LEAN Summit'18 website · 6 sigma — 40h › Origens e ... - Fase Analisar (Analyse); - Fase Melhorar (Improve); - Fase Controlo (Control);

De precompetitieve fase

De precompetitieve fase

Loenen Fase Ii

Loenen Fase Ii

Heringhaus C., Groutars Y. Lokaal opleidingsplan ......‘Instructiemodel arts-assistenten’ en de ‘Regeling supervisie arts-assistenten’. Deze zijn ook van toepassing voor de

Heringhaus C., Groutars Y. Lokaal opleidingsplan ......‘Instructiemodel arts-assistenten’ en de ‘Regeling supervisie arts-assistenten’. Deze zijn ook van toepassing voor de

Quality Practice Assistenten

Quality Practice Assistenten

Elleboogrevalidatie fase 2 - Reumatologiefysische-geneeskunde-roeselare.be/.../04/Elleboogrevalidatie-fase-2.pdf · Elleboog: fase 2 Elleboogrevalidatie: thuisoefeningen Fase 2: -

Elleboogrevalidatie fase 2 - Reumatologiefysische-geneeskunde-roeselare.be/.../04/Elleboogrevalidatie-fase-2.pdf · Elleboog: fase 2 Elleboogrevalidatie: thuisoefeningen Fase 2: -