Dagarrangementen

kans of bedreiging?

Conferentie LEA Zeist

5 november 2008

Adri van Os

Maatschappelijke ontwikkelingen• Vergrijzing en ontgroening• Participatie vrouwen arbeidsproces• Operatie Jong• Passend Onderwijs / Zorg op Maat• Locale Educatieve Agenda (VVE)• Dagarrangementen (WPO)• Centrum Jeugd & Gezin• Harmonisatie PSZ binnen WK (KDV)• Een rijk programma voor ieder kind ( advies Onderwijsraad )• Opvangen wordt / is ook opvoeden• Tekort aan: passend personeel• Binnen en buitenschools leren loopt in elkaar over• Onderwijs als maatschappelijk ondernemer in een concurrentiele

(krimp)markt

Brede SchoolDagarrangement

Ontwikkelen van kinderenOndersteunen van ouders

Samen opvoeden

Doelen Brede School /Dagarrangementen

Hoofddoel• Zorgen dat er een geïntegreerde aanpak

geboden wordt om de ontwikkelingskansen van kinderen te vergroten

Nevendoel• Ouders een pakket bieden van opvoeding,

onderwijs en vrije tijd tussen tenminste 07.30 en 18.30 uur

Dagarrangementen• Voor alle 1.6 miljoen kinderen die de

basisschool bezoeken (als ouders er om vragen)

Waarvan:

• 35% à 50% (2010) via de Wet Kinderopvang (BSO)– Financiering via fiscaal regiem

• Rest via Buitenschoolse Activiteiten en of verlengde schooldag-aanbod– Eigen bijdrage, subsidie/gemeente, onderwijs

Begrippen 1. Basisschool

– Stand alone onderwijsgebouw voor 4 - 12 jaar

2. Brede School: 0 – 12 jaar– Netwerk rondom kinderen en hun ouders– Antwoord op vragen om zorg – hulp – onderwijs - opvang

3. Dagarrangement: 4 – 12 jaar– 11 uur per dag 5 dagen per week 52 weken per jaar,

arbeidsmarktinstrument

4. Multi Functionele Accommodatie– Ruimte en voorzieningen delen en samen gebruiken: 0 – 100 jaar

Brede Scholen en/in MFA’saa

ntal

par

tner

s

clusteringsgraad

brede schoolin een MFA

brede schoolnetwerk

autonomeschool

‘school+’

laag hoog

1ve

el

Vier O’s Dagarrangementen

• Opvoeding

• Onderwijs

• Opvang

• Ontspanning

• Vier O’s leiden naar Ontwikkeling!

Dagarrangementen

• Een dagarrangement is een combinatie van voorzieningen met onderwijs, opvang, welzijn, sport en zorg rond het kind en gezin in de buurt.

Dagarrangementen = VSO –TSO - NSO

Vanaf: augustus 2007Doelgroep: ouders Gebruikers: kinderenVerantwoordelijke: directeur basisschool

Dagarrangementen

dagarrangement 2860onderwijs 940

opvang - vrije tijd 1920dagarrangement 52 * 5 * 11 = 2.860

Doel van dagarrangement1. Kansen van kinderen vergroten

• Alle kinderen tot 13 jaar

2. Ouders maximaal faciliteren• Diversiteit, flexibiliteit, wijk als maat

3. Samenwerking tussen de 4x O’s optimaliseren• Het voordeel van het verschil

4. Eigen dienstverlening laten renderen• “Maatschappelijk ondernemen”• binnen de Wet Kinderopvang

En nu concreet ?

Wat bijvoorbeeld ?

Scenario’s Dagarrangementen

Keuze mogelijkheden:

• Sport & spel : breed/specifiek

• Kunst & Cultuur

• Natuur & Techniek

• Buiten - arrangement

• Kook - milieu – heemkunde – WNF – Scouting – enz.

Scenario’s Dagarrangementen

Koppelen aan:

• Zwemdiploma

• AMV-bewijs

• Sporttraining

• Huiswerkgroep

• Warm/gezond eten

• BOS-activiteiten

Scenario’s Dagarrangementen

Dagarrangementen op basis van:

• Weekprogramma

• Maand – seizoen – jaarprogramma

• Thema’s (koken – buiten – natuur - kinderboerderij - ontdekken)

• Belangstellingswerelden van kinderen

• Verbindingen met projecten op/van school

• Aansluiting met J+J-werk, activiteiten gemeenschapshuis

Scenario’s Dagarrangementen

Situationeel/locatie gebonden:• Scouting• Kookstudio• Kinderboerderij• Crea-ruimte• Fitness• Zwembad, gymzaal, park, speeltuin• Sportveld – sportkantine

BS/DA: eist samenwerking

OnderwijsWelzijn

Opvang

Sport

Cultuur

Zorg

BS/DA: eist kiezen

0

Condities en TBVA

• Onderlinge samenwerking tussen PO, KOV en derden (leisure-organisaties)

• Onderlinge afstemming

• Jaaractiviteitenplanning

• Aansluiten bij wensen van kinderen en ouders: “antwoord op de vraag”

• Vraaggericht te werk gaan

• Heldere TBVA

• Onderlinge concurrentie voorkomen?

10 belangrijke criteria (1)

1. Gezamenlijke visie■ Vanaf start - samen – gelijk – gelijkwaardig - open

2. Kind centraal■ Psychologische leeftijd/kansen/mogelijkheden/wensen

3. Ouders betrekken er bij ■ Antwoord geven op “echte”vragen van ouders/klanten

4. Maatwerk in de wijk, gemeente■ Locaal integraal jeugdbeleid, wijkaanpak, sociale cohesie

5. Multidisciplinaire samenwerking■ Verschillen maken het geheel complementair

10 belangrijke criteria (2)

6. Doorgaande lijnen■ Onderscheid 0 – 4 , onder-, midden- en bovenbouw

7. Professionele houding■ Iedereen mag mee doen, maar wel kernwaarden akkoord:

onderwijs, opvang, zorg, welzijn

8. Structurele aanpak■ Haal- en betaalbaar, onderdeel van brede aanpak

9. Geschikte en beschikbare ruimte■ Autonoom, gedeeld en gezamenlijk

10.Zichtbaar maken van de resultaten■ Geen vrijblijvendheid, maatschappelijk rendement!

Kiezen op basis van (1)

• Inhoud

1. Ononderbroken pedagogisch raamplan

2. Arrangementen/activiteiten• Structuur

– Samenwerkingsvorm• Mate/intensiteit van samenwerking• Eigen identiteit en kernactiviteit• Pro-actieve onderlinge afstemming

• Multifunctionele Accommodatie

Kiezen op basis van (2)

Pedagogische kernwaarden

• Bieden van sociaal emotionele veiligheid en geborgenheid

• Ontwikkelen van persoonlijke competenties

• Ontwikkelen van sociale competenties

• Overdracht van waarden en normen

Positie gemeente

• Dagarrangementen vormen cement tussen onderdelen gemeentelijk beleid

• Dagarrangementen bieden kans om gemeentelijk beleid in één kader te zetten

• Daarmee kan gemeente efficiënt en effectief beleid formuleren en uitvoeren

• Beweeg gemeente tot co-productie• Beweeg gemeente tot bijdragen in natura:

gebruik accommodaties, inzet gemeentewerken

Vragen: 5x W & 1x H

• (voor) Wie• (door) Wie• Waarom• Wanneer• Waar• Wat

• Hoe

• Programma: – Maand - Week - Dag

• Optimale samenwerking• Maatwerk: kind/ouder • Integraal onderdeel van

lokale educatieve agenda• Doorgaande pedagogische

opvoedingslijn: 0 – 12 jaar• Pedagogische visie/beleid

Brede School / Dagarrangement- is weten waar je aan begint

- het overkomt je niet

Project D&C Stichting Akkoord! PO Venlo

Van visie naar beleid en realisatie

van

Totaal Dagarrangement

Project

• 1- Samenstelling clusters ( scholen + partner)• 2- In clusters plan- en visievorming • 3- Mini-conferentie met scholen en partners• 4- Behoefte-onderzoek• 5- Rapportage onderzoek ( conclusies

/aanbevelingen)• 6- Ontwikkeling en experimentele uitvoering

Belangrijke elementenvisievorming

• Zorgen voor optimale ontwikkelingskansen• Goede pedagogische infrastructuur• Voorkeur voor centrale en flexibele

wijkvoorzieningen• Open en stimulerende omgeving• Motto samenwerking : Samen kun je

meer!• Uitgangspunt bij ontwikkeling is vraag

ouders en kinderen

Belangrijkste adviezen uit onderzoek

• Leg de nadruk op activiteiten; zorg dat kinderen het leuk vinden

• Kies voor duidelijke betrokkenheid van school

• Start en begin kleinschalig

• Kies voor kern- of wijkgebonden aanpak

Vervolg tot nu

• Per school samen met partner ontwikkelingsplan voor complete dagarrangement

• Per 1-8-07 voldaan aan wettelijke verplichting• Experimentele uitvoering van onderdelen b.v.

– Naschoolse opvang in of bij school– Realisatie Combifuncties– Voorschoolse opvang op school– Naschoolse activiteiten

Akkoord totaal (PO + DA)

Stichting Akkoord PO!

Clubs & Verenigingen

Peuterspeel-zaalwerk

Stichting Akkoord Dagarrangementen

Locatie PODagarran-gementen

Kinderopvang

Integraal Locatiemanager

Onderwijs

DagarrangementenLea / VVE coördinatorPSZSchool MWBS-coördinator

DagopvangBuiten schoolse opvang

integraal locatie management

• Op locatie een integrale eenheid optimale synergie

Naar een geïntegreerd model Kindcentrum

• Gebruik Subsidieregeling kinderopvang

• Ontwikkelen locatiewerkplannen – inhoud!– Digitaal kindvolgsysteem 0-12 – Planmatige methodische werkaanpak 0- 12– Geïntegreerd zorgsysteem 0- 12– Doorlopende ped/did ontwikkelingslijnen 0-12

??

Dagarrangementen

&

Combifuncties

Voorbeelden combi

• OA-VSO• OA-VSO-TSO-NSO• AK- co TSO• PSZ-OA• KDV-TSO-NSO• LO-NSA• Cul- NSA• Etc.

DE combifunctie ?

• Bestaat niet• Inspelen op kansen en locale situatie• Accenten leggen met overwegingen

– Welke visie?– Wat is kerntaak?– Welke koppelingen te maken?– Welke koppelingen versterken de organisatie?– Hoe sluit combi aan bij de praktijk en andere

plannen?– Met wie wil ik samenwerken?

10 aandachtspunten combi (1)

1. Soort combifunctionaris

2. Formele werkgever ( 1 of meerdere)

3. CAO ( sport,welzijn, onderwijs, gemeente)

4. Aansturing op de werkvloer

5. Duur van de aanstelling

6. Omvang van de aanstelling

10 aandachtspunten combi (2)

7. Verzekering & aansprakelijkheid

8. Bevoegdheden

9. Opleiding /scholing van de CF

10. Functieprofiel ( voorbeelden)

Meer informatie

Adri van OsManagement & Organisatie

Ondersteuning

a.os7@upcmail.nl06-21458078