Pres Paul Kruger Laan 185Universitas

Posbus 20127Willows Bloemfontein9320

E-pos: heymansjh.hum@ufs.ac.za of dougie@moto.co.za

Tel: 082 825 1376 051-401 2648(W) 051-522 9733 (H)

Geboortedatum: 03 Mei 1963 (46 jaar oud)

Jacobus Hendrikus Heymans

CURRICULUM VITAE

1. IDENTIFIKASIE

Curriculum Vitae

JACOBUS HENDRIKUS HEYMANS

ID NO : 630503 5030 086

GEBOORTEDATUM: 3 MEI 1963 [48 JAAR OUD]

PLEK VAN GEBOORTE: SENEKAL

NASIONALITEIT: RSA BURGER

HUISADRES: Pres Paul Krugerlaan 185

Universitas

Bloemfontein

9301

TELEFOON (H): 051 X 5229733 Sel 082 825 1376

WERKSADRES: Sentrale Universiteit vir Tegnologie, Vrystaat

Privaatsak X 20539

Bloemfontein

9300

TELEFOON (W): 051 X 5073823 of 082 8251376

POSADRES: Posbus 20127

Willows

9320

HUWELIKSTATUS: Getroud

KERKVERBAND: Nederduitse Gereformeerde Kerk

HUISTAAL: Afrikaans

ANDER TALE: Engels

RYBEWYS: Kode A en EB

2. OPLEIDING EN KWALIFIKASIES (Addendum A)

2

2.1 Begin met voltydse studies in 1982 aan die UOVS en behaal 'n B sec Ed-Graad

aan die einde van 1985, met die volgende hoofvakke:

2.1.1 Vakke op 100-vlak:

Aardrykskunde

Houtwerk

Metaalwerk

Grafika [onderwys]

Godsdiensonderwys

2.1.2 Vakke op 200-vlak:

Aardrykskunde

Houtwerk

Metaalwerk

Grafika [onderwys]

Pedagogiek

2.1.3 Vakke op 300-vlak:

Aardrykskunde

Houtwerk

Metaalwerk

Grafika [onderwys]

Pedagogiek

2.1.4 Vakke op 400-vlak:

Pedagogiek

2.1.5 Vakdidatiek:

Houtwerk

Metaalwerk

Tegniese Tekene

2.1.6 NOSA - Beroepsveiligheidsertifikaat vir toesighouers

3

2.1.7 Ontvang in 1985 die toekenning vir beste student: Algemeen in die

Departement Bedryfskennis (Sien Addendum A).

2.2 Met verdere studies, steeds aan die UOVS, het ek die B Ed-Graad in 1988

verwerf met die volgende vakke:

2.2.1 Didaktiese Pedagogiek 600

2.2.2 Vakdidatiek 600

2.2.3 Wysgerige Pedagogiek 600

2.2.4 Sosio Pedagogiek 600

2.2.5 Skoolvakonderrignavorsing 600

2.2.6 Skoolinhoud - vernuwing en verdieping 600

2.2.7 Psigopedagogiek 600

2.3 Studeer verder aan die Sentrale Universiteit vir Tegnologie, Vrystaat gedurende

2002 en 2003 en behaal die graad: M.Tech: Onderwys gedurende Maart 2004.

2.4 Sertifikate en kursusse (Sien Addendum B)

NOSA – Safety for supervisors INTEL – Teach to the future programme E-SWOT – Learn via the Internet project CAD – Certificate of achievement SACE – Registration Assessors Course – Conduct Outcomes Based Assessment.

2.5 Personeelontwikkeling

Woon ‘n verskeidenheid persooneelontwikkelingskursusse, werkswinkels en

seminare by (Sien – Addendum C)

3. REKENAARGELETTERHEID

4

3.1 Ek het met die jare aangeleer om die volgende programme redelik goed te

gebruik:

3.1.1 Woordverwerking : MS Word

3.1.2 Spreivel : Excel, Lotus 123

3.1.3 Microsoft : Office

3.1.4 CAD : TurboCAD 10 Professional.

3.1.5 Bogenoemde programme word ten volle benut in my werksopset.

4. ONDERWYSERVARING

4.1 TEGNIESE TEKENE

4.1.1 Ek het my loopbaan as onderwyser in 1989 aan die HTS Louis Botha begin,

as onderwyser in Tegniese Tekene (Sien Addendum D).

4.1.2 Ervaring in vak in sekondêre onderwys:

Graad VLAK JARE

8 GG 10

9 GG 10

10 HG, SG, LG 10

11 HG, SG, LG 10

12 HG, SG, LG 10

4.1.3 Ervaring in vak in Tersiêre onderwys:

5

4.1.3.1 Programhoof : Tegniese en Tegnologiese Onderwys 2004-2008

4.1.3.2 Lektor vir studentegroepe eerstejaars tot vierdejaars 1998 - 2008.

4.1.3.3 Lektor in Grafika(Onderwys) sedert Oktober 1998 tot huidig.

4.1.3.4 Lektor in Vakdidaktiek Tegniese Tekene sedert Oktober 1998 tot huidig.

4.1.3.5 Lektor in Spesifieke Vakdidaktiek: Grafika en Tegniese vakke

4.1.3.6 Lektor in Meganiese Tegnolgie 1ste en 2de jars – 6 mnde - 2006

4.2 ANDER BEDRYWIGHEDE IN DIE SKOOL VIR ONDERWYSOPLEIDING:

4.2.1 Komitees

SUT Kwaliteitsvoorsieningskomitee SUT - Roosterkomitee Winterskool INSET Bemarkingskomitee Tegnologie Onderwys Advieskomitee vir Tegnologie Onderwysprogram Eksamenkomitee – Fakulteit Bestuurswetenskappe

4.2.2 Bemarking en werwing van syudente vir die department en program.

4.2.3 Studieleier B.Tech student (NRF Research Grant) 2002

Medestudieleier vir M Ed student in 2006/2007

4.2.4 Eksterne eksaminator vir M Ed student aan die UVS in 2008.

4.3 BETROKKENHEID BY ORGANISASIES

4.3.1 Tegniese Tekene Vakontwikkelingskomitee Bloemfontein Suid.

4.3.2 SAOU Vrystaat

4.3.3 SACE

4.3.4 Field Testing of National Curriculum Statement for EGD)

4.5 PUBLIKASIE EN NAVORSING

Interm, Volume 9 No 1 - The Implementation of Technology Education in Secondary Schools In The Urban Areas Of The Free State Province (Sien Addendum F)

6

5. LEIERSPOSISIES

5.1 STUDIEJARE5.1.1 Universiteitskoshuis - Voorsitter vlotboukomitee

5.1.2 Bedryfskennisvereniging - 4 Jaar lid - 1 Jaar Voorsitter (Addendum A)

5.1.3 CSV - Kringleier 2 jaar

5.2 SANW (Addendum E)

5.2.1 Juniorleierskursus - Voorsitter van studentekomitee

5.2.2 B-Voertuigkursus - Kursusleier (Addendum E)

5.2.3 Bied klasse aan vir Juniorleierskursus

5.2.4 Bied omskeppingskursusse vir Burgermaglede aan

5.3 SKOOLKOSHUIS - Inwonende toesigkrag 3 jaar

5.4 NG KERK BFN-WES - Kerkraad 7 jaar en tans herkies

5.5 SAMEROEPER: SPELERSKOMITTEE VS RUGBY

5.6 PROGRAMHOOF: 2004-2008

Verantwoordelikhede:

Strategiese bestuur Die formulering en implementering van strategiese planne vir die

Tegnologieleerprogram ter ondersteuning van die strategiese plan van die Skool vir Onderwysopleiding.

Die begroting van die Tegnologieleerprogram word voorberei en in lyn gebring met die strategiese plan van die Skool vir Onderwysopleiding. Die goedgekeurde jaarlikse begroting word bestuur in ooreenstemming met die strategiese plan van die Tegnologieleerprogram

Deelname aan die formulering van ‘n bemarkingstrategie vir die Tegnologieleerprogram en die Skool vir Onderwysopleiding.

Akademiese bestuur Deurlopende kommunikasie met belanghebbendes rakende die potensiële sterk en

swak punte van die leerprogram. Bestuur die keuring, registrasie en oriëntering van studente.

7

Tree op as Voorsitter by Advieskomitee- en personeelvergaderinge. Formuleer en implementeer die akademiese plan vir die leerprogram en Grafika-

onderwys. Koördineer die assesseringstrategie vir die leerprogram. Behartig die algemene administrasie van die Tegnologieleerprogram.

Personeelbestuur

Evalueer die werkverrigting/prestasie van personeel in die Tegnologieleerprogram. Werwing, keuring en aanstelling van personeel vir die Tegnologieleerprogram.

Gemeenskapsdiens

Dien in verskeie institusionele werkgroepe en komitees. Die Tegnologieleerprogram is betrokke in die voorsiening van professionele

gemeenskapsdiens en diensleer. Lei die Advieskomitee vir Tegnologie-onderwys.

Onderrig en Leer

Vakkundige deskundigheid word op professionele wyse aan studente oorgedra. Bestuur ervaringsleer van studente in die Tegnologieleerprogram Selfontwikkeling word nagestreef ten einde meer deskundigheid te bekom.

Bemarking Besoek skole in die provinsie met die oog op werwing van studente en

bemarking van leerprogramme.

5.7 Werkverwante vaardighede

Rekenaar. Ek gebruik Microsoft Office in al my kursusbedrywighede. Ek het baie van die Internet gebruik gemaak in my navorsing vir my verhandeling.

Tale - Afrikaans en Engels: Lees en skryf goed en vlot mondelings. Aanbieding – Ek het baie ervaring as lektor en die gebruik van Power

Point-aanbiedings. Kommunikasie - Onderwys het my vaardighede om gemaklik met

mense om te gaan, meer as enige ander vaardigheid, ontwikkel. Dit kan deels daaraan toegeskryf word dat ek ervaring opgedoen het in die hantering van moeilike leerders en studente, maar dat ek ook weë moes vind en vaardighede ontwikkel om mense geïnteresseerd en gemotiveerd te hou.

Organisasie – Ek moes my tyd effektief leer bestuur terwyl ek gewerk en terselfdertyd gestudeer het. Ek het verder ΄n stelsel ontwikkel en toegepas om my aktiwiteite te organiseer, soos om my leerprogram te bestuur, my navorsing te voltooi en om werknotas vir myself en kollegas saam te stel

8

Bemarking – Ek besoek skole in die provinsie om studente te werf en om leerprogramme te bemark.

5.8 2009 – KOVSIESPORT ASSISTENT DIREKTEUR: RugbybestuurderVerantwoordelikhede:

5.81. LEIERSKAP

Fasiliteer, lei en bestuur Kovsie rugby. Bevorder etiese, akademiese en professionele gedrag. Verseker selfontwikkeling. Lei afrigters om ooreenkomste, etiese kode te handhaaf en sportreels te

implementeer.

5.8.2. STRATEGIESE BEPLANNING

Ontwikkel en implementeer rugby se doelwitte en aksieplanne. Bestuur en monitor vestiging en ondersteuning van ontwikkelings-afrigters by

rugby. Bestuur en monitor dat voorseisoen en in-seisoen van kondisionering vir

Varsity Cup en plaaslike ligas. Bestuur die implementering van konstitusie (van 6 /10 /2008) en 2008

koshuisregliment

5.8.3. BELANGE- GROEP- EN MARKBESTUUR

Bepaal verwagtinge van interne kliënte (akademiese personeel, huidige studente en Departement Bemarking, Verblyfdienste ) Ook eie lyn- en middelbestuurders, eksterne kliënte bv oud-studente, borge, turftek, ouers en potensiele voornemende studente, en skoolafrigters, Vrystaat.

Bou verhoudinge om interne en eksterne groepe te bevredig Gemeenskapsdiens en ontwikkeling

5.8.4. BESTUURS-INLIGTING

Verbeter gehalte en beskikbaarheid van inligting

5.8.5. PERSONEEL-BESTUUR

Bestuur afrigtersprofiel. Verseker dat afrigters doelwitte van Rugby ondersteun. Handhaaf 'n werksomgewing wat bydra tot die welstand, bevrediging en

motivering van afrigters, en andere. Bestuur van beampte en veldpersoneel.

5.8.6. PROSES-BESTUUR

9

Identifiser en bestuur sleutelprosesse in rugby bv. Koshuisbyeenkomste bv koshuisligas, HK Sport vergaderings, deelame aan plaaslike ligas, Varsity Cup kompetisie, Steinhoff koshuiskompetisie, keuring van afrigters - en UV spanne in samewerking met die hoofafrigter, regristrasie en affiliasie van rugbyspelers in samewerking met rugbybeampte, afrigtings en skeidsregters kursusse.

Bestuur projekte bv. Varsity Cup, Steinhoff Koshuiskampionskap, Plaaslike rugbyligas en Koshuisrugbykompetisie asook aanbied van ontwikkelingskursusse vir skole afrigters vir klinieke en toernooie aan skoliere

6. BUITEKURRIKULêRE AKTIWITEITE

6.1 ATLETIEK6.1.1 Gewigstoot en skyfwerp afgerig vir 'n aantal jare

6.1.2. Naellope vir twee jaar.

6.2 RUGBY6.2.1. 'n Aantal jare juniorspanne afgerig en daarna hulp by die seniorspanne van

die skool verleen.

6.2.1 Vir ‘n hele aantal jare betrokke by skole met afrigting van rugby.

6.2.2 Afafrigter by Sentrale Universiteit vir Tegnologie, Vrystaat se eerste rugbyspan

2004-2006.

6.2.3 Skrumafrigter by VS Cheetahs 2002/2003

6.2.4 Skrumafrigter by SA O/21 oefenkamp in 2002

6.2.5 Skrumadviseur Springbokke Tri-Nations 2004

6.2.6 Skrumadviseur Blou Bulle 2005

6.2.7 Skrumafrigter by Grey Kollege 2003-2008

6.2.8 Afrigter Shimlas 2007,2008,2009,2010,2011------

6.3 RUGBY AFRIGTINGSKLINIEKE AANGEBIED International Rugby Academy – Kursus aanbieder 4 keer ‘n jaar Rugby Legends Coaching Clinics (Verskillende plekke in Suid Afrika en

Internasionaal)

Gilbert Academy of Greatness 2001

Wium Basson Rugby kliniek op Kroonstad 2003 (Saam met Gysie Pienaar)

Noord Vrystaat Platteland span

10

Senekal Primêre Skool 2002

HTS Louis Botha 2003

Ladybrand Hoërskool Ficksburg Rugby Klub Hentie Cilliers Hoërskool Theunissen Hoërskool Fichardtpark Hoërskool

6.4 KOPIEëRWERK - Hanteer al die skool se kopieërwerk vir drie jaar.

6.5 SKOLE BESOEKE – Besoek skole gereeld vir hulp met afrigting en werwing van

studente.

6.6 Addendum F – Addisionele dokumentasie i.v.m afrigtingsklinieke ens.

7. GEMEENSKAPSDIENS

7.1 Betrokke by verskeie skole met Skrumafrigting.

7.2 Hulpafrigter by Grey Kollege Sekondêr.

7.3 Skrumafrigter by Shimlas en Irawas asook by Technikon Rugby

7.4 Verleen tegniese advies by Springbokrugby Oefenkampe 2003-1004.

7.5 Verleen tegniese advise by Blou Bulle 2005

7.6 Tree as gaspreker by verskeie geleenthede op.

7.7 Verleen vakkundige hulp op versoek van skole

7.8 Winterskoolprojek SUT Skool vir onderwysopleding

8. PERSOONLIKE INLIGTINGEk is getroud met Ilse wat by die plaaslike Ontvanger van Inkomste 'n bestuurspos

bekleë. Ons het drie kinders, 'n seun GJ, 16 jaar oud in Grey Kollege, ‘n dogter Liane, 14

jaar oud in Eunice Primêre skool en Hendre, 8 jaar oud ook in Grey Kollege. Wat

stokperdjies betref hou ek daarvan om houtwerk te doen indien ek vakansies vrye tyd het.

Ek hou baie van sport.

11