CREATIVITY

&PERSONALITYNina van de Wiel | 2185535 | CO4F | 2259XADV11

Deel 1. de lessenDeel 2. het conceptDeel 3. reflectie

Pagina 4 t/m 15Pagina 16 | 17Pagina 18 | 19

Inhoudsopgave.

Ik ben Nina van de Wiel, ik ben 24 jaar oud en ik kom uit Oirschot. Ik noem mezelf wel eens een sociolist maar dat woord bestaat blijkbaar niet. Bij deze heb ik het woord ontworpen. Ik ben iemand die buiten het stappen, de gezelligheid en het optimaal genieten van mijn leven, ook veel nadenkt over hoe het nou allemaal werkt in de wereld. Want toen mij gevraagd werd wat mij fascineert, wilde ik ‘de wereld’ antwoorden, maar ik wist dat ik mezelf dan in de problemen zou werken. Nu, een aantal weken later, vond ik de opdrachten van Creativity and Personality nog niet echt makkelijk. Ik sta volledig achter mezelf en ik vind dat ik mezelf ook goed ken, maar het verantwoorden daarvan heeft me veel inspanning gekost. De course vond ik wel echt heel erg leuk. Een beetje kunstzinnig, creatief en filosofisch bezig zijn en jezelf weer tegenkomen, even goed in de spiegel tegen over je kijken. Wat maakt mij nou anders dan anderen? Lees het in dit verslag. Groetjes!

Deel 1. De lessenDe eerste les van de course Creativity en Personality staat me nog goed bij. We zaten boven in het lab van p3. Ik kwam nét op tijd de les binnen omdat ik weer eens in de file had gestaan. Ongeveer een week voordat de les begon kregen we een email, of dat we vast wat huiswerk wilde maken.

Ik heb toen de onderstaande vragen beantwoord:

1. What are you always curious about?How it would feel like to stand in someone else’s shoes2. The only thing that I would take with me to a deserted island isA very very thick book3. What skills have you never used, but you would really like to use?I can’t sing or make music, but I would love to have an awesome voice4. What do you like to talk about?Pff, I’m quite a chatter, about basketball, books, boys, food, work, school, love and all the other things we do on this age5. What do you like to watch or listen to?Movies, NPO, NatGeo or Discovery, I listen to loads of music6. You can make exactly one final thing and then never again, what would this be?Worldpeace7. There’s an article about you in the newspaper, what is it about?Something with volunteering work and traveling, maybe I passed away and they write an article of all the things I’ve done for somebody, big or small.8. What fascinates you at the moment?People, especially how everybody can have such different views on the same things9. Which artist fascinates you?The ones that died, MJ, Freddie Mercury and Amy Winehouse 10. What does creativity means to you?A way to express myself11. What do you expect from this course? I haven’t heart stuff from older students, but the title speaks to me. I like working with things as self-knowledge etc. but it is mostly quite difficult.

Perspectief

Gedachten

Verschillen

Empathie

kijken

Tja, mijn fascinatie, ik heb het maar perspectief genoemd. Ik ben altijd een mens geweest dat heel erg veel nadenkt, te veel misschien wel. Ik vroeg me als kind al af hoe het zou zijn als ik een jongetje was geweest of andere ouders had gehad, of dat mijn opa mij kon zien vanuit de hemel. Ik ben niet eens gelovig of zo. Ik vind de mens ook gewoon fascinerend. Hoe kan het toch zo zijn dat wij, als jij en ik naar hetzelfde iets kijken, bijvoorbeeld een probleem of het geloof, dat jij en ik dan zo’n verschillende meningen daarover kunnen trekken. Komt dat door de opvoeding of hoe je bent opgegroeid? Ik zorg bijvoorbeeld wel dat ik er gewoon leuk bij loop, maar ik zat ooit bij een meisje in de klas waarvoor niets anders bestond dan haar uiterlijk. Hallo? Er is nog heel wat meer in de wereld om je heen hoor? Dacht ik dan. Fascinerend is dat, wat voor de een haar hele leven bepaald is voor de ander een ochtendritueeltje omdat het ‘moet’. Dat wilde ik eigenlijk allemaal vertellen in de klas maar toen Chris een gek gezicht trok omdat ik zij dat ik me vroeger altijd al af vroeg hoe het zou zijn om een manneke te zijn, toen hield ik mijn mond maar dicht. Ik zal wel weer raar zijn dacht ik. Maar het zegt dus eigenlijk over mij wat ik eigenlijk al wist, ik denk veel te veel na, heb veel te veel vragen in mijn hoofd waarvan de antwoorden een raadsel zijn. Ik moet maar wat nuchterder worden denk ik, gewoon niet nadenken en de dingen doen die ik hoor te doen, maar ik ben ook niet zomaar te veranderen natuurlijk.

Nadat ik mijn fascinatie een beetje vorm had gegeven naar een woord, moesten we woordspinnen gaan maken. Dat heb ik ook gedaan, ik verwijs u graag naar mijn dummy. Ik dacht wat een makkelijke opdracht zeg, zo onwetend over wat er nog komen ging. Uit de woordspin zijn deze vier andere woorden gekomen; 1. Verschillen 2. Empathie3. Kijken (kijk op het leven)4. GedachtenHierna werd me gevraagd om deze woorden in verschillende contexten te zetten. Hoge en lage cultuur, wetenschap en eigen geschiedenis. Voor mijn woorden was dat echt heel erg lastig, ik geef niet zomaar aan maar ik zat tegen het randje bij deze opdracht. Uiteindelijk heb ik het allemaal in mijn dummy beschreven in de hoop dat er ook iets corrects bij zit.

We kregen ook nog een andere opdracht: Photograph 10 things concerning your fascination using different contexts.

Dus wij gezellig met heel de klas het centrum van Tilburg in, op zoek naar onze fascinaties. Ik begreep de opdracht wel maar ik vond het lastig. Moest ik nou mijn fo-to’s gewoon letterlijk in een ander perspectief zetten omdat dat mijn fascinatie was? Ik heb de gedachte erachter gezocht en ben foto’s gaan maken die te maken hebben met hoe mensen deze materialen of dingen opvatten. De een ziet namelijk iets heel anders dan de ander. Ik had er plezier in en het heeft mij ook geholpen met het compleet vastzetten van mijn fascinatie. Terwijl we zo vrolijk door de stad liepen te slenteren kletste er nogal wat mensen tegen mij aan, maar ik kan me alleen maar herinneren dat ik met perspectief bezig was. Wat moeten we hiermee doen? Doe ik het goed? Is perspectief wel echt wat ik bedoel? Deze dingen spookte door mijn hoofd terwijl we daar liepen. Het eindresultaat van de foto’s is te vinden in mijn dummy.

FASCINATIE.

Persistent – Daring to be differentHow can you see I am daring to be different?- Dat kun je niet aan me zien, daar moet je me voor leren kennenWhat proofs I am daring to be different? - Ik vind het niet zo belangrijk om mezelf te onderscheiden, als je me leert kennen weet je zo dat er geen ander is net als ikGrade: 7

Persistent – Tolerating uncertaintyHow can you see I am tolerating uncertainty?- Er zijn af en toe onzekerheden waarmee je moet leren leven, ik weet ook niet wat er gaat gebeuren met mij in de toekomst maar ik ga gewoon doorWhat proofs I am tolerating uncertainty?-Grade: 5

Imaginative – Playing with possibilitiesHow can you see I am playing with possibilities?- Ik ben altijd bezig met wat er allemaal mogelijk is in mijn leven maar ik zal altijd bezig blijven met mogelijkheden in mijn leven totdat deze voorbij isWhat proofs I am playing with possibilities?- Doordat ik altijd vraag wat er allemaal kan en mag bij opdrachten?Grade: 6

Imaginative – Making connectionsHow can you see I am making connections?Ik ben een logische nadenker en een sociaal persoonWhat proofs I am making connections?Ik leg snel connecties met mensen Grade: 8

Ik heb de volgende vragen ingevuld die mij hebben geholpen met het invullen van het Disposition model.

Inquisitive – Wondering and questioningHow can you see I am wondering and questioning?- Ik ben vaak in gedachten verzonkenWhat proofs I am wondering an questioning?-Ik ben nieuwsgierig maar ik stel minder vragen dan die er in mijn hoofd zittenGrade: 5

Inquisitive – Exploring and investigatingHow can you see I am exploring and investigating?-Ik houd wel van nieuwe dingen leren maar ik ben ook af en toe een beetje lui, waardoor ik niet zo onderzoekend ben als dat ik eigenlijk hoor te zijn (om vragen te beantwoorden)What proofs I am exploring and investigating?- Weer het nieuwschierige, de ongewone dingen zoekenGrade:6

Inquisitive – Challenging assumptionsHow can you see I am challenging assumptions?-ik haat vooroordelen en probeer deze dan ook zo min mogelijk te denken en mezelf te corrigerenWhat proofs I am challenging assumptions?-ik kan soms wat fel uit de hoek komen als iemand te snel een oordeel vergt. Dat zeg ik dan ook gewoonGrade:8

Persistent – Sticking with difficultyHow can you see I am sticking with difficulty?-ik ben een perfectionist en ik vind het lastig als dingen op eens anders gaan dan dat ik had geplandWhat proofs I am sticking with difficulty?-Grade: 5

Disciplined – Developing techniquesHow can you see I am developing techniques?- Ik vind mezelf niet echt goed in ietsWhat proofs I am developing techniques?- Dat ik in mijn afstudeerjaar van het hbo zit?Grade: 4

Disciplined – Reflecting critically How can you see I am reflecting critically?- Ik ben een perfectionist, iets moet goed zijnWhat proofs I am reflecting critically?- Ik ben altijd bezig met wat ik zelf beter en anders kan doen of wat ik verkeerd heb gedaanGrade: 7

Disciplined – Crafting and improvingHow can you see I am crafting and improving?- Ik zei al, ik vind mezelf niet echt goed in iets, ik ben een klein beetje goed in veel dingen maar ik ben nergens een ster in, het kan dus altijd beterWhat proofs I am crafting and improving?- Altijd kritisch tegenover mezelfGrade: 5

Imaginative – Using intuition How can you see I am using intuition?Intuitie gebruik ik denk ik onbewust, terwijl ik wel wat vaker uit mijn comfort zone mag stappenWhat proofs I am using intuition?Ik doe toch wel wat ik zelf wil of denk wat het beste voor me isGrade:6

Collaborate – Sharing the productHow can you see I am sharing the product?-Ik snap de vraag niet helemaal, maar als het om delen gaat ben ik heel vrijge-vig, ik vind delen zelfs leuk, mijn geluk deel ik ook graag met anderenWhat proofs I am sharing the product?-Ik deel graag?Grade: 6

Collaborate – Giving and receiving feedbackHow can you see I am giving and receiving feedback?-Ik ben iemand die zelf snel zegt wat ze denkt op een nette hulpzame manier, tenzij je erom vraagtWhat proofs I am giving and receiving feedback?- Ik speel een teamsport waarbij we continue bezig zijn met feedback en verbe-teringGrade: 7

Collaborate – CooperatingHow can you see I am cooperating?- Ik houd zelf niet van dwarsliggers en help zelden niet mee, tenzij ik het dan ook echt niet wilWhat proofs I am cooperating?- Ik ben een goede teamspelerGrade: 7

Nieuwsgierig:Nieuwsgierigheid zit in mijn aard. Ik was dan ook erg nieuwsgierig naar de inhoud van de les. Verder ben ik nieuwsgierig gebleven naar het eindresultaat, van mij werk maar ook van de course. Ik was benieuwd wat we hier zouden ontwikkelen.

Aanhoudend:Toen het duidelijk werd dat wij een concept gingen ontwikkelen heb ik heel veel verschillende ideeën gehad. Ik ben aanhoudend geweest in het volgen van de lessen en ik probeerde de ideeën zo dicht mogelijk bij mijn kern te houden. Dit vind ik wel gelukt.

Fantasierijk:Doordat mijn ideeën zo verschillend waren sloeg mijn fantasie even op hol, door dat we naar een museum zijn geweest, een andere omgeving, kwamen er weer nieu-we fantasieën naar boven. Uit het niets hoop ik dat ik ooit met een soort expositie in een museum kom te hangen terwijl ik het schilderen en tekenen lang geleden op heb gegeven. Nu kwam dat allemaal weer een beetje terug.

Samenwerkend:Ik vind samenwerken altijd heel erg fijn. Het lijkt dan misschien dat ik niet alles zelf hoef te doen maar op een of andere manier raak ik geïnspireerd van andere men-sen en daarom brengt samen werken goede dingen in me naar boven. Ik houd er ook echt niet van om alleen te zijn trouwens.

Gedisciplineerd:Een goede eigenschap van mij is dat ik erg gedisciplineerd ben. Ik houd er van als mensen afspraken nakomen. Terwijl mijn vrienden op het mbo allemaal spijbelden, heb ik dat nog nooit gedaan. Ik ben erg gedisciplineerd als het gaat over school. Soms hoor ik dan van mensen die het ‘gemaakt’ hebben dat ze nooit een oplei-ding hebben afgemaakt, maar toch blijf ik die eigenschap houden. Af en toe werk ik me daardoor in de nesten omdat ik dan keuzes moet maken, maar meestal gaat het erg goed. Ik vind het een fijne eigenschap om te hebben.

Eigenschappen en doelen.

Initiatief nemen:Eigenlijk neem ik vaak het initiatief om dingen te ondernemen maar ik heb het toch als persoonlijk doel gesteld omdat ik wat vaker buiten mijn comfort zone mag stap-pen. Ik neem initiatieven als ik weet dat het naar een goed resultaat leidt, maar ik durf minder goed dingen aan te nemen waarvan ik het einde nog niet goed in zicht heb.

Luisteren/concentreren:Een luisterend oor heb ik wel, concentratie vermogen wat minder. Tenzij iets me echt interesseert duik ik er vol in maar als ik het moeilijk vind om mijn aandacht er bij te houden, zijn er ook zoveel andere dingen die in mijn hoofd spoken of ik zit naar buiten te staren omdat het daar altijd beweegt. Ik zei al dat ik zo veel nadenk, daarom is het misschien ook moeilijk om me te concentreren.

Dingen op z’n beloop laten:Deze blijft lastig. Ik heb graag de touwtjes in handen en kan er af en toe niet makkelijk mee omgaan als dingen anders lopen als dat ik had gepland.

Mezelf herontdekken:Eigenlijk is dit doel een beetje dubbel. Ik wilde eigenlijk afstappen van het maatschappelijke wat ik heb, als ik naar mezelf kijk komen er altijd dingen naar voren als goede doelen, de wereld, iets met belangen. Ik was dat een beetje beu geworden na visuals in jaar 2. Toch heb ik bij deze course nieuwe enthousiasme gevonden wat me naar het zelfde punt leidde. Ik denk dat dit alleen maar iets goeds is omdat het dus betekend dat ik niet zomaar te veranderen ben en ik toch telkens weer sta voor de dingen die ik eigenlijk belangrijk vind.

Eigenschappen en doelen.

Opdrachten.Video components of creativity:De eerste les hebben wij een video zitten kijken over creativiteit. Ik weet nog dat we woorden op moesten schrijven maar ik kan ze niet meer terug vinden. Ik weet nog dat het een beetje ging over een urinoir in een andere context, als kunst. En dat er een fietszadel als koeienhoofd gebruikt werd. Het was zo’n video die je 20 x kan kijken en dan nog nieuwe dingen kan vinden. Het ging erover dat niets is wat het hoeft te lijken, maar dat je het zelf op een andere manier kan bekijken. Er werden heel veel dingen gebruikt die als een ander voorwerp diende maar anders bekeken werd, en dan werd het opeens ook iets anders.

Kringloop opdracht:Ik was erg enthousiast bij deze opdracht. Ik vind het leuk om naar de kringloop te gaan omdat ik mezelf later nog wel wat oude dingen zie kopen en deze opknappen. Voor mijn fascinatie was het iets lastiger omdat ik meerdere mensen met een bril, fototoestel of camera zag lopen. Ik wilde niet hetzelfde als de rest. Uiteindelijk heb ik een bril ge-kozen die me fascineerde. Het heeft natuurlijk alles met perspectief te maken. De bril is te zien in mijn dummy en ik ben er nog steeds niet helemaal achter wat het nou is. Een nachtkijker meets verrekijker ofzo? Ook staan er in mijn dummy tien verschillende gebeurtenissen rondom mijn fascinatie. Daarna hebben we de opdracht gehad van de foto’s in een ander perspectief zetten, wat ook een leuke opdracht was. Al met al een leuke en creatieve les.

Pinterest: http://www.pinterest.com/ninavdwiel/ De foto’s zoeken bij de fascinatie en de vier kernwoorden was voor mij wel een beetje lastig. Ik werd er chagrijnig van. Ik kreeg niet gevonden wat ik in mijn hoofd had zitten. Ik heb niet opgegeven en uiteindelijk heb ik toch nog wat borden vol gekregen. De vier kernwoorden zijn tot vandaag niet de makkelijkste woorden. Ik vond het moeilijk om leuke illustraties te vinden maar ik snapte ook niet goed waarom ik nou weer voor deze woorden had gekozen. Er was helaas geen makkelijke uitweg en heb ik de woorden gehouden tot het eind van de course.

How to be an explorer of the world # 50Ik heb het boek gepakt, het opengegooid op een willekeurige bladzijde en ben deze gaan maken. Het ging over gevonden geuren. Het was niet helemaal prettig om ik na-tuurlijk niet alles lekker vind ruiken, maar het gaf me wel een hele andere kijk op dingen. Het boek is overigens ook echt een boek voor mij, gewoon gekke dingen doen waar je normaal niet snel op zal komen. Found smells was een beetje een proef opdracht maar ik heb met plezier een rondje gelopen door mijn eigen dorp met mijn neus in de lucht, mensen zullen wel niet gedacht hebben, wat loopt daar nou.

Een weekendtas met spullen:Dit vond ik een heftige opdracht. Ik stond in die tijd nog niet helemaal achter mijn fascinatie en vond het veel te zweverig allemaal. Uiteindelijk heb ik naar alles gegrepen waarbij ik een connectie kon maken met mijn fascinatie. Toen we dit uit moesten stallen in de les zakte de moed in mijn schoenen. Anderen hadden allemaal dingen bij die overeenkwamen en ik kwam eigenlijk maar aan met een bulk nietszeggende rotzooi. Of ik denk dat het er zo voor andere mensen uitzag. Na de expo moesten we twee personen gaan zoeken die iets over mijn spullen mochten zeggen zonder dat ik iets van hints gaf. De eerste was een vrouw van de balie op school en die zat er eigenlijk vrij langs. In mijn dummy staan woorden van haar als verkleedfeest, Afrika, ontdekken, kinderen en goede doelen. Ik dacht bij mezelf, ja dat kan ik ook wel letterlijk opnoemen allemaal. De tweede persoon was Nick Welman. Het deed me erg goed dat hij zo dicht bij mijn gedachte achter de expo zat. Hij zei woorden als mooi, in balans, observe-ren van mensen en kijken naar dingen, liefde voor het afwijkende, het andere en het exotische. Dat was even een boost voor mijn zelfvertrouwen zeg. Aan het eind van de les vroeg Chris wat we van de les vonden. Natuurlijk is dit nét een vraag die ik liever niet wilde beantwoorden en natuurlijk kiest hij dan nét mij. Eigenlijk kon ik wel janken dat moment, ik weet het nog goed. Ik voel me helemaal uitgeput zei ik, confronterend was het ook. Ik voelde me gewoon helemaal leeg gezogen en ik was er klaar mee. Waarom ik wilde janken dat weet ik niet. Ik voelde me niet begrepen via mijn expo denk ik. Volgens mij zag ik een grijns op Chris z’n gezicht. Alsof dit precies de bedoeling was van de les. Uitgeput en ontdaan ben ik toen naar huis gegaan. Maar de volgende les ben ik gewoon weer met goede moed begonnen.

Truism:De waarheid als een koe. Nog nooit van gehoord dacht ik bij mezelf. Eigenlijk vind ik dat nu een hele leuke zin. Je truïsm hoorde een cliché te zijn. Er kwamen heel veel voor-beelden voorbij maar ze waren bijna allemaal negatief. Misschien zoog dat dan het leven uit mij in die les. ‘iedereen is slecht van binnen’ of ‘iedereen doet toch maar wat ie’ zelf wil’. Dat vond ik een beetje demotiverend als ik eerlijk ben. Ik dacht als iedereen zo gaat denken dan kan de wereld net zo goed meteen vergaan. Dus ik vroeg netjes of het ook wat positiever mocht. Eerst heb ik een hele tijd naar flauwe quotes op het internet zitten zoeken, maar deze vond ik eigenlijk ook maar negatief. Uiteindelijk heb ik een lang gesprek met Karlijn gehad en volgens mij kwam daaruit dat ik vind dat iedereen wel iemand kan helpen. Best een goede eigenlijk. Iedereen kan toch ook gewoon iemand helpen? Er zijn maar weinig smoezen om iets niet te doen, tenzij je heel egoïstisch bent.

How to be an explorer of the world #37:Ik ben iets selectiever begonnen met het zoeken naar opdrachten omdat ik, heel eerlijk, niet altijd even veel zin had om naar buiten te gaan, vooral niet als het weer slecht was. Bij deze opdracht moest ik observeren in hoe ik de tijd kon documenteren. Het was wel een opdracht die oké was, meer dan ook niet. Tegenwoordig kunnen we met al onze technologische producten overal de tijd wel op zien.

Truïsm opdracht van Karlijn:De opdracht die ik van mijn buddy Karlijn kreeg was eigenlijk vrij makkelijk. Help maar iemand met iets zei ze. Toen kwam die oma met haar rollator eraan en nog voordat wij in Rotterdam waren had ik al iemand geholpen. Ik heb Karlijn de opdracht gegeven om mensen te vertellen dat alles goed komt. Volgens mij heeft ze haar truism uiteindelijk nog veranderd maar ze heeft toen wel een aantal mensen verteld dat alles goed komt.

De museum dag:Ik vond het een heerlijke dag. Ik kwam vroeger regelmatiger in een museum, maar tijdens de middelbare school nam die interesse weer af. Ik vond het echt een hele inspire-rende dag. Ik houd toch wel heel erg van kunst, maar ik was dat denk ik vergeten. Ik heb in het Boymans van Beuningen museum meteen mijn opdrachten gemaakt, samen met Karlijn. Het andere museum vond ik in het begin iets minder leuk omdat ik dacht dat het alleen maar over architectuur ging. Daarna ontdekte we andere plaatsen die ik leuker vond. Dit was gewoon een erg positieve les voor mij, waar ik niet teveel druk voelde om te presteren maar gewoon lekker mijn eigen gang kon gaan. Ik nam dan ook gewoon goed de tijd om dingen in mijn dummy te schrijven. Ik zou deze les in de volgende semesters ook gewoon aanhouden. Het inspireert meer dan dat mensen misschien op het eerste moment denken.

How to be an explorer of the world #10Een grappige opdracht. Ik moest heel lang staren naar een zelf gekozen object en ja, opeens zie je andere dingen die je op het eerste opzicht ziet.

Het canvas:Ik vond dit een beetje dubbel, aan de ene kant vond ik dat er in een klein tijdbestek best goede ideeën uit mijn canvas kwamen maar aan de andere kant vond ik het te kort. Ik moet dus niet alles in een keer uitschrijven maar even snel ideeën noteren die in mij opkomen. Het waren op het eerste gezicht nog een beetje prille ideeën maar de canvassen hebben mij erg goed geholpen naar het eindconcept. Ik had mijn statement dan ook meteen. Doe iets voor elkaar! Ik zie mezelf dit ook echt roepen in het mid-den van de Dam. Doe iets voor elkaar! Chris moest lachen toen ik mijn voorbeeld vertelde en hij zij dat ik er al heel dichtbij zat. Weer een klein schouderklopje waard voor mij want dan weet ik dat ik in de goede richting zit.

How to be an explorer of the world #12Ik vond het een minder leuke opdracht, ik dacht dat deze opdracht een tripje naar de supermarkt spannender zou maken maar dat was dus niet zo. Uiteindelijk heb ik ge-woon opgeschreven wat we allemaal hebben gedaan tijdens het tripje.

How to be an explorer of the world #11 en # 59Leuke opdrachten. Ik ben de tuin in gegaan en heb naar verschillende bladeren gezocht. Ik heb de verschillen beschreven en er een gezicht van gemaakt.

How to be an explorer of the world #46Ik dacht dat het makkelijk zou zijn om verschillende patronen te vinden maar ik kwam er eigenlijk achter dat wij maar saaie patronen in ons huis hebben. Toen ben ik naar buiten gegaan en heb ik veel dingen van hout gevonden. Deze patronen zijn te vinden in mijn dummy.

Presenteren:Ik vind het heel rot dat ik deze les heb gemist. Ik mis namelijk zelden een les en ik kan hier dan niet goed mee overweg omdat ik bang ben dat mensen niet geloven dat ik me verrot voel en echt even uit moet zieken. Natuurlijk gebeurd er dan waar ik bang voor was. Chris zegt tegen Karlijn dat hij het wel opvallend vind dat ik nou juist deze les er niet ben, omdat hij weet dat presenteren niet mijn sterkste kant is. Ik voelde me echt rot toen ik dat hoorde. Met lood in mijn schoenen ben ik toen naar de laatste les gegaan en ik vond toch dat ik even om helderheid moest vragen. Chris vertelde gelukkig dat het een grapje was geweest. Ik heb er een hekel aan als men denkt dat ik een uitvlucht zoek of dat ik niet principieel met school omga. Ik voelde me dan ook opgelucht dat Chris dat als grapje had bedoeld. Ik heb de presentatie in mijn dummy be-schreven en heb ook met veel moeite naar analogieën gezocht maar heb ze wel gevonden. Ik denk dat de les een goede feedback les was voor het concept. Ik heb dit nog kleinschalig uitgevoerd in mijn dummy door aan mensen thuis te vragen wat ze van mijn idee vonden.

Peer consult:Ik vond dit echt heel erg fijn. Misschien omdat ik de vorige les niet veel feedback heb gehad. We zijn met zijn vijven aan een tafel gaan zitten en hebben elk ongeveer een half uur over onze ideeën zitten praten. Er kwamen erg veel handige tips en trucs uit en ik vond het ook fijn dat ik nu via andermans ogen naar mijn eigen concept kon kijken. Ik koos eerst voor het lek schieten van mijn concept omdat ik benieuwd was naar negatieve feedback. Uiteindelijk hebben we toch meer het aan- en uitkleden gedaan maar dit was ook erg handig. De meiden dachten fijn met mij mee en ik heb er echt iets aan gehad.

Materialisatie:Dit vond ik een klein beetje lastig. Het idee zat al lang in mijn hoofd maar de uitwerking ervan verliep wat minder. Ik wilde echt het contrast laten zien in mijn materialisatie en dat is wel gelukt. Ik vind het nu erg jammer dat ik niet heb gekregen wat ik voor ogen had maar dat is compleet mijn eigen schuld, ik ben er te laat mee begonnen. Ik hoop dat u het idee achter mijn materialisatie begrijpt. Het idee was de bril ter perspectief en empathie, kijken door de ogen van een ander. Daarbij wilde ik een voorbeeld ge-ven van de contrasten in de wereld, wat voor de een normaal is, is voor de ander apart en onvoorstelbaar.

Biografie:Ik ben iemand die van lezen houd. Ik vond het dan ook helemaal niet erg om een biografie te lezen en koos het boek van Waris Dirie, omdat ik het vervolg al wel had gelezen maar ‘Mijn woestijn’ nog niet. Ik vind het een prachtig verhaal, ondanks de verschrikkelijke dingen die zich in haar leven hebben afgespeeld. Het is goed en duidelijk geschreven en ik denk dat menig man de eerste keer erg schrokken van deze duidelijkheid. Er wordt in detail gepraat over verkrachtingen, mishandelingen en over haar be-snijdenis. Ik vind het heel inspirerend als een schrijver er zo goed over kan schrijven en ik word dan ook helemaal meegenomen in het boek. Waris Dirie is misschien een naam die niet veel mensen kennen, maar wel een naam die veel mensen zouden moeten kennen. Zij heeft een inspirerend verhaal voor iedereen.

Het concept.

Fascinatie: perspectiefTruïsm: Iedereen kan iemand helpenStatement: Doe iets voor elkaar!

Wereld, bekijk het maar!Ik heb deze titel ontwikkeld omdat ik wilde spelen met het woord perspectief. Je kunt de titel in zowel positief als negatief licht zetten wat ik vind passen bij het concept.

Missie: Mensen bewust maken van de egoïstische samenleving en aanzetten tot bewegingVisie: Iedereen kan elkaar helpen

Waarden: bewustmakend, shockerend, reëel, inspirerend.

ProductHet concept wordt een pop up expositie in het centrum van Eindhoven. Er zullen een reeks foto’s getoond worden die heel duidelijk, zonder tekst, zeggen dat wij mensen elkaar moeten helpen. De foto’s worden getoond in duo’s. De linkse foto’s zijn negatief, shockerend en donker terwijl rechts positiviteit en dankbaarheid uitstraalt.

Een cru voorbeeld is links een foto van een ongeluk met een oudere dame op straat terwijl rechts de goede afloop weergegeven wordt. Een jonge jongen die haar helpt met oversteken.

Iedere foto betreft een huidig issue in de wereld. Namelijk vervreemding van elkaar, eenzame ouderen, dak- en thuislozen, mensen met een ernstige handicap, arm versus rijk, ondervoeding en obesitas, kindermishandeling, zinloos geweld, ouderenmishandeling etc. Dit concept zou ook een campagne voor SIRE kunnen zijn, die vraagt om aan-dacht voor de issues, maar ik wilde er graag een kunstzinnige teint aan geven.

Fysieke omgevingEindhoven. Een bruisende stad met veel studenten als bewoners. De lichtstad van Nederland met hart voor het bekende Dutch Design Week. In deze setting wil ik ook han-delen omdat er in Eindhoven, zeker bij Strijp, veel creativiteit is. De expositie wordt verspreid door het centrum. De afbeeldingen staan weergegeven op betonnen wanden die daar speciaal voor aangebracht zijn. Bij ieder foto duo staat een houten, tweepersoons bankje die uitkijkt op de foto’s. Hiermee hoop ik twee vreemden met elkaar in contact te brengen en hen laten praten over de expositie. Dit is ook een waarde van mijn concept, we moeten elkaar meer helpen en niet vervreemden van elkaar.

NetwerkVoor de expositie heb ik vanuit diverse hoeken hulp nodig. Gemeente Eindhoven kan mij helpen met de mogelijkheden voor de plaatsing van de betonnen wanden. Het ROC techniek in Eindhoven schenkt mij 20 handgemaakte, tweepersoons banken die leerlingen in opdracht voor de school hebben gemaakt of er komt een samenwerking met de kringloop in Eindhoven die ter promotie ook banken aan mij ‘leent’.

Communicatie Omdat ik de mensen echt wil shockeren wil ik voor de start nog niets vrijgeven van de expositie. Er zullen geen posters met aankondigingen hangen in Eindhoven. Wel wil ik tijdens de expositie een buzz creëren waardoor mensen content gaan delen op social media platforms. Er zal een website te vinden zijn maar hierop staat alleen informatie over waarom het concept er is en wie er achter het idee schuilt. Mensen mogen vinden van de expositie wat zij willen, als het ze maar tot bewegen aanzet. Ik wil de doel-groep shockeren, verassen en confronteren, laten bewegen en aanzetten tot actie. Dit heb ik gekozen omdat ik de expositie zo rauw mogelijk wil laten zien, zodat er gevoe-lens boven komen bij mensen en ze ook echt raak.

Persoonlijke reflectie.

Creativity and personality was voor mij veruit de heftigste en intenste les van deze periode. Bij alles wat we hoorden te doen moest ik zo diep in mezelf graven, waar-door ik af en toe helemaal uitgeput thuis kwam. Een ding kan ik nu al met zekerheid zeggen, ik heb er ontzettend veel van geleerd.

Naast het bestuderen een aanleren van nieuwe theorieën en technieken heb ik een soort andere kijk gekregen op dingen. Ik herken nu andere werkwijzen die ik ge-bruik waar ik vroeger niets mee deed. Vooral het boek How to be an explorer of the world leerde me om alles vanuit een heel ander perspectief te zien. Ook zorgde zowel mijn buddy als de docenten voor een frisse kijk op mijn ideeën. Hoewel ik het erg vermoeiend vond om mezelf telkens te verdedigen, vond ik de feedback mo-menten in de les erg prettig en deze hebben geleid naar het concept zoals het nu staat. Het is echt goed om zoveel mogelijk mensen naar je werk te laten kijken en hun opvattingen erover te horen, dat zorgt ervoor dat je niet alleen maar in je eigen belevingswereld blijft hangen.

Het Disposition model geeft heel duidelijk mijn vooruitgang tijdens de lessen weer. De eerste week vond ik het een beetje lastig omdat ik vrij onzeker ben over deze eigenschappen. Nu, aan het eind van de course, durf ik met zekerheid te zeggen dat ik op veel vlakken vooruit ben gegaan maar misschien ben ik iets the enthousiast geweest met de cijfers van week 7. Ik vind ze toch vrij hoog.Hoewel ik het eerste huiswerk, de disposition vragen beantwoorden, erg lastig vond heeft het toch goed geholpen. Er stonden eigenschappen of karaktertrekken bij die ik normaal niet bewust gebruikte, hier heeft het model wel verandering in gebracht.

Every single time you help somebody stand up,you are helping humanity rise.

- Dr. Steve Maraboli