Creatief piano spelen -...
16
Crea Crea Crea Crea Creatief piano tief piano tief piano tief piano tief piano spelen spelen spelen spelen spelen Peter Vansweevelt uitgave: januari 2011 Module 2
Transcript of Creatief piano spelen -...
CreaCreaCreaCreaCreatief pianotief pianotief pianotief pianotief piano
spelenspelenspelenspelenspelen
Peter Vansweevelt
uitgave: januari 2011
Module 2
2
InhoudIntervallen (toonafstanden) .................................................................................................................................... 3Omspeling .................................................................................................................................................................... 4Stap van de trap ........................................................................................................................................................ 4Ver en dichtbij ........................................................................................................................................................... 4Voorzichtig! ................................................................................................................................................................. 5Spreid je vingers! ...................................................................................................................................................... 5Oefening intervallen .................................................................................................................................................. 5Droevig deuntje ......................................................................................................................................................... 6Eenvoudig liedje ......................................................................................................................................................... 6Pols- en leesoefening: herhaling do-fa-sol-la ...................................................................................................... 6Improvisatie ................................................................................................................................................................ 7Open einde ................................................................................................................................................................... 7In de wachtzaal .......................................................................................................................................................... 7Een grote gebeurtenis .............................................................................................................................................. 8Langlaufen per drie 8 ............................................................................................................................................... 8Echo 5 en 6 links/rechts .......................................................................................................................................... 8Vingerzetting voor do groot ................................................................................................................................... 9De toonladder ............................................................................................................................................................. 9Improvisatie op de pentatonische toonladder .................................................................................................. 10Wolken drijven voorbij ........................................................................................................................................... 10Canon .......................................................................................................................................................................... 10De cellospeler ............................................................................................................................................................ 11Tertsen ....................................................................................................................................................................... 11Thema 1 (links) .......................................................................................................................................................... 11Thema 2 (rechts) ..................................................................................................................................................... 12Pols- en leesoefening: do-re-fa-sol-la ................................................................................................................. 12Buig de benen ............................................................................................................................................................ 13Rustig .......................................................................................................................................................................... 13Echo 2_1 links/rechts ............................................................................................................................................ 13Onstuimig ................................................................................................................................................................... 14Voortekening bij een toonladder ......................................................................................................................... 15Twee stemmen spelen met één hand ................................................................................................................... 16
De Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported Licentie is vantoepassing op dit werk behalve op het gedicht op pagina 7. Ga naar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ of stuur een brief naar Creative Commons, 171Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, VS om deze licentie te bekijken.Contactgegevens van de auteur: Peter Vansweevelt, ++32.50.32.14.10, [email protected],http://users.telenet.be/peterspianolessen
3
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
& w w
Intervallen (toonafstanden)
Een interval (toonafstand) geeft aan hoe de ene toon zich ten opzichtevan een andere verhoudt. De naam van het interval wordt gegeven doorte tellen hoeveel noten ze in een toonladder omvatten. Een interval kanstijgend of dalend zijn.De omvang van eenzelfde toonafstand is niet altijd hetzelfde. Soms zijner in eenzelfde toonafstand een verschillend aantal hele en halve tonen.Daarom wordt de omvang er op een andere manier bij vermeld.
Hieronder vind je een overzicht van de belangrijkste intervallen:
LEER DIT LIJSTJE VAN BUITEN !!!
afstand naam omvang voorbeeld(aantal halve tonen)
1 prime rein 0
2 secunde klein 1
groot 2
3 terts klein 3
groot 4
4 kwart rein 5
-------------------------------------------------------------------------
tritonus 6
-------------------------------------------------------------------------
5 kwint rein 7
6 sext klein 8
groot 9
7 septime klein 10
groot 11
8 octaaf rein 12
4
Omspeling 8 ooooooo
&
?
bb
bb
c
c
∑
˙˙
˙˙
‰œ# œ œ
œ œb œ œ
2 1
˙˙
˙˙
œ œ œ# œ ˙
˙˙
˙˙
‰œ# œ œ
œ œb œ œ
˙˙
˙˙
œ œ œ œ# ˙
˙˙
˙˙
&
?
bb
bb
6
‰œ# œ œ œ œb œ œ
˙˙
˙˙
œ œ œ œ# œ œn œ4
˙˙
˙˙
.œjœb>˙
˙˙
˙˙
.œjœb>˙
U
˙˙
˙˙u
Stap van de trap 8 ooooooo
&
?
#
#
c
c
œ œ œœ œ œ3
œ œœ œ2
œ œœœœœœ3
œ œ œœœ
jœ3
œ2
jœ3
œ2
jœ3
œ2
jœ3
œ2
rit.enz... enz... enz...enz...
Ver en dichtbij 8 ooooooo
&
?
b
b
c
c
π
˙̇˙
˙̇˙
∑p
˙̇˙
˙̇˙
œ œ˙ œ œ
5
˙̇˙
˙̇˙
w
F
˙̇˙
˙̇˙
œ œœ œb œ œ œ
1 2 1
˙̇˙
˙̇˙
w
f
˙̇˙
˙̇˙
œ œœ œb œ œ œ
&
?
b
b
√7
˙̇˙
˙̇˙
œ œ œ œ œ œ œ
˙̇˙
˙̇˙
.˙ œ œ
˙̇˙
˙̇˙
.˙ œ œ
π
˙̇˙
˙̇˙
w
˙̇˙
U̇
w
5
&
?
43
43
œ œœ
1 2 5
œ œœ
5 4 1
œ œœ
1 2 5
œ œœ
5 4 1
œ œœ
œ œœ
œ œœU
œ œœU
œ œœ
5 4 1
œ œœ
1 2 5
œ œœ
5 4 1
œ œœ
1 2 5
œ œœ
œ œœ
œ œœ
œ œœ
enz... enz...
Voorzichtig! 8 ooooooo
&
?
#
#
43
43
œ œ œ3 5
.˙1
.˙b
.˙3
œ œ œ5 1
.˙n1
.˙b2
.˙
œ œ œ1 5
.˙b
œ œ œ2
.˙1
œn œ œ1
.˙b4
.˙2
.˙5
&
?
#
#
9 .˙5
œ œ œ3
.˙
.˙b
.˙b3
œ œ œ5
.˙1
.˙b4
.˙b3
œ œ œ5 4
.˙1
œ œ œ5 4
.˙2
œ œ œ5 1 4
.˙1
.˙
Spreid je vingers! ooooooo
Oefening intervallen ooooooo
&m.d. w w
?m.s.
2
w w
-secunde +kwart +terts -secunde + terts -septime +secunde
+oktaaf -terts -kwart -secunde + sext -secunde -secunde -kwint
&m.d. w w
?m.s. w w
+r. kwart -kl. sext +gr. sec. -gr. terts - gr. sec. +oct. -kl. terts -gr. sec.
-gr. terts -kl. sec. + gr. terts + trit. -gr. sec -kl. sec. +kl. sept. - reine kwart
6
Droevig deuntje 8 ooooooo
Eenvoudig liedje 8 ooooooo
&
?
42
42
‰ jœœ
.œjœ
œ œ œ
œ œ
œœ œ œ
1
œ œ
œ# œ
2 1
.œJœ
‰ jœœ
.œ jœ
œ œ œ
˙
œ#œ œ œ
2 5
œœ#
˙
˙
&
?
bbb
bbb
42
42
œ œ œn œ3
œ œ5
˙2
˙
œ œ œ œ3
œ œ#
˙n
˙
œ œ
œ œ œn œ5 3
˙
˙
œ œn
œ# œ œ œn2 1
˙
˙
Pols- en leesoefening: herhaling do-fa-sol-la ooooooo
?w w œ w
w œ w w œ w œw w œ
w w œ œ w ww w
œ w w œ w œ w w œ œ w w
? w œ w œ w œw œ w œ w œ w œ w w
w œ w œ w œœ œ w w w w œ œ w œ œ w œ œ w œ w œ w
œ w
& w w œ ww œ w w œ œ
w w ww œ w œ w œ
w w œw w œ œ w w
w wœ
& w w œ w œ ww œ œ w w w œ w œ w œ
w œ w œ w œ w œ w ww œ w œ w œ w œ œ w œ œ w œ w œ w
œ w
7
Open einde 8 ooooooo
&
?
43
43
œ ˙
œ œ œ œ3
œ ˙
œ œ œ œ3
œ ˙
œ œ œ œ
..˙̇
.˙
Improvisatie ooooooo
Voeg geluiden toe aan volgend gedicht.
Toedel
Ik lig in bedsamen met m’n pop.Toedel kan niet slapen.Telkens schrikt-ie op.Dan hoort-ie weereen raar geluid.En stuurt mijhet bed weer uit.
Toedel,ga nou slapen.‘t Is al nachten ik ben moe.Ogen dichten niet meer woelen.Welterusten,toedeloe!
(Theo Olthuis - Vlinder in
In de wachtzaal 8 ooooooo
&
?
##
##
42
42
‰ Jœ œ œ
4 5 2
˙˙
œ œ œ
˙˙
‰ Jœ œ
œ
4 5 1
˙˙
œ œ œ
2 1 2
˙˙
‰ Jœ œ
œ
4 5 2
˙˙
œ œ œ
˙̇
‰ Jœ œ
œ
4 5
˙˙
œ œ œ
˙̇
8
& 43 œ œ œ2 3 4
œ œ œ2 3 4
œ œ œ2 3 4
œ œ œenz
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
2 3 4
.˙
3
&œ œ œ4 3 2
œ œ œ4 3 2
œ œ œenz
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 3 2
.3̇
? 43 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙
? œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙
Echo 5 en 6 links/rechts 8 ooooooo
Echo - oefeningen voor de piano
Je speelt mee met de CD. Je hoort eerst een melodietje (met begeleiding) van eenaantal maten. Dat melodietje speel je na, terwijl de begeleiding verder gaat. In hetbegin bestaan de oefeningen steeds uit 4 melodietjes met hun herhaling.
Zorg ervoor dat je hand juist staat, vóór je begint. De onderstaande tabel toontwelke tonen er gebruikt worden
& œ œ œ œ œ1 5
rechts1_1
rechts1_2
rechts1_3
rechts1_4
rechts1_5
rechts1_6
rechts2_1
rechts2_2
rechts2_3
rechts2_4
rechts2_5
links1_1
links1_2
links1_3
links1_4
links1_5
links1_6
links2_1
links2_2
links2_3
links2_4
links2_5
Echo - oefeningen voor de piano
Je speelt mee met de CD. Je hoort eerst een melodietje (met begeleiding) van eenaantal maten. Dat melodietje speel je na, terwijl de begeleiding verder gaat. In hetbegin bestaan de oefeningen steeds uit 4 melodietjes met hun herhaling.
Zorg ervoor dat je hand juist staat, vóór je begint. De onderstaande tabel toontwelke tonen er gebruikt worden
? œ œ œ œ œ5
rechts1_1
rechts1_2
rechts1_3
rechts1_4
rechts1_5
rechts1_6
rechts2_1
rechts2_2
rechts2_3
rechts2_4
rechts2_5
links1_1
links1_2
links1_3
links1_4
links1_5
links1_6
links2_1
links2_2
links2_3
links2_4
links2_5
Een grote gebeurtenis 8 ooooooo
&
?
43
43
42
42
f
‰ Jœ œ œ œ
.˙
JœJœ œ œ œU4
.˙
.˙
‰ Jœ œ œ œ
.˙
JœJœ œ œ œ
U2 p
∑iets langzamer
œ œ
4 3
∑
œ œ
4 3
œ œ
5
œ œ
œ œ
œ œ
&
?
9
œ œ œ
œ œ
œ œ
4
œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ
4
œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ
œ œ
œ œ
4 3
œ œ
œ œ
4 3
œ œ
œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ2
&
?
43
43
19
œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ1
œ œ
œ œ œ
f
‰ Jœ œ œ œ
.˙
JœJœ œ œ œU
.˙
.˙
‰ Jœ œ œ œ
.˙
JœJœ œ œ œu
Langlaufen per drie 8 ooooooo
Echo - oefeningen voor de piano
Je speelt mee met de CD. Je hoort eerst een melodietje (met begeleiding) van eenaantal maten. Dat melodietje speel je na, terwijl de begeleiding verder gaat. In hetbegin bestaan de oefeningen steeds uit 4 melodietjes met hun herhaling.
Zorg ervoor dat je hand juist staat, vóór je begint. De onderstaande tabel toontwelke tonen er gebruikt worden
1 4 5
& œ œ# œ œ œ1 2 5
rechts1_1
rechts1_2
rechts1_3
rechts1_4
rechts1_5
rechts1_6
rechts2_1
rechts2_2
rechts2_3
rechts2_4
rechts2_5
links1_1
links1_2
links1_3
links1_4
links1_5
links1_6
links2_1
links2_2
links2_3
links2_4
links2_5
Echo - oefeningen voor de piano
Je speelt mee met de CD. Je hoort eerst een melodietje (met begeleiding) van eenaantal maten. Dat melodietje speel je na, terwijl de begeleiding verder gaat. In hetbegin bestaan de oefeningen steeds uit 4 melodietjes met hun herhaling.
Zorg ervoor dat je hand juist staat, vóór je begint. De onderstaande tabel toontwelke tonen er gebruikt worden
? œ œ œ# œ œ5 3 1
rechts1_1
rechts1_2
rechts1_3
rechts1_4
rechts1_5
rechts1_6
rechts2_1
rechts2_2
rechts2_3
rechts2_4
rechts2_5
links1_1
links1_2
links1_3
links1_4
links1_5
links1_6
links2_1
links2_2
links2_3
links2_4
links2_5
Let op jepolsbeweging!
9
& 43 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙
&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙
? 43 œ œ œ4 3 2
œ œ œ4 3 2
œ œ œ4 3 2
œ œ œenz
œ œ œ œ œ œ œ œ œ4 3 2
.˙3
? œ œ œ2 3 4
œ œ œ2 3 4
œ œ œ2 3 4
œ œ œenz
œ œ œ œ œ œ œ œ œ2 3 4
.3̇
Langlauf per drie (links)
De toonladder
Een toonladder is een specifieke opeenvolging van een aantal tonen binneneen octaaf.Als er vijf tonen gebruikt worden, spreken we van een pentatonischetoonladder (penta (Grieks) = vijf).Bijvoorbeeld:
& w w w w w w
De belangrijkste toonladder is de grote-tertstoonladder. Die ziet er uit als volgt:
& w w w w w w w w
& w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w
?w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w
1toon
1/2 toon
grote terts
De kenmerken: een opeenvolging van 2 hele tonen, 1 halve toon, 3 hele tonen en weer een halve toon. Degrondtoon is de eerste toon van de toonladder. Hier is dit ....De naam grote-tertstoonladder komt van de grote terts, vertrekkend op de grondtoon.& w w w w w w w w
&m.d. w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w1 3 1 4 1 3 1 4 5 4 1 3 1 4 1 3
?m.s. w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w
5 1 3 1 4 1 3 1 2 3 1 4 1 3 1
Vingerzetting voor do groot
Let op
je
polsbe
weging
!
10
Improvisatie op de pentatonische toonladder ooooooo
- vorm links en rechts akkoorden (samenklanken) van 2 of 3 noten- vorm links en rechts melodieën in verschillende maatsoorten
* begin eens met een andere toon* beperk je niet tot één octaaf* herhaal ook eens een noot* gebruik ook grotere toonafstanden* herhaal eens een motief
* varieer het ritme (niet de hele tijd eenzelfde ritme gebruiken)* begin eens met een optijd* bouw ook rusten in
(* voeg chromatische versieringsnoten toe)
- speel nu met beide handen samen: één een melodie, de andere akkoorden* speel ook een ritme in de begeleiding
Wolken drijven voorbij ooooooo
&
?
c
c
..
..
‰ œ œ œ œ œ œ œ1 1 4
˙ ˙1
œ œ œ œ ˙5 3
˙ ˙
1.œ œ œ œ œ œ œ œ
˙ ˙
œ œ œ œ ˙1 3
˙ ˙
2.œ œ œ œ œ œ œ œ1
˙ ˙
œ œ œ œ ˙3
œ œ ˙
Canon ooooooo
&
?
c
c
‰ œ œ œ œ œ œ œ1 3 1
∑
w
‰ œ œ œ œ œ œ œ5 1 3
œ œ œ œ œ œ œ œ1 3
w
w
œ œ œ œ œ œ œ œ3 1
œ œ œ œ œ œ œ œ
w
&
?
w
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
w
w
œ œ œ œ œ œ œ œ
w
w
Speel deze canonook eens beginnendmet links!
11
De cellospeler ooooooo
&
?
c
c
..
..
œ œ œ ˙
2
.œJœ œ œ œ
5
˙ ˙
œ œ œ œ˙
1 3
œ œ œ ˙
.œJœ œ œ œ
1.
˙ ˙
œ œ œ œ ˙
3 1
2.
œ œ ˙
œ œ œ œ ˙̇
3 1
Tertsen ooooooo
&
?
c
c
˙̇ ˙̇
∑
˙̇ ˙̇
∑
˙̇ ˙̇
∑
˙̇ ˙̇
∑
∑
˙̇ ˙̇
∑
˙̇ ˙̇
∑
˙̇ ˙̇
∑
˙̇ ˙̇
&
?
œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ
∑
∑
œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ
&
?
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
∑
∑
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
∑
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
∑
ww
Thema 1 (links) ooooooo
? c
p con eleganza
œ. œ. œ. œ. œ. œ# . œ. œ. œ. œ. œ> œ œ œ œ œ œ œ# . œ. œ œ œ. œ. >̇
Œ œ. œ.
? œ. œ. œ. œ# . œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ> œ œ> œ œ> œ œ ˙#> œ.
thema:....................................uit:..............................................componist:.....................................
12
Pols- en leesoefening: do-re-fa-sol-la ooooooo
?
ww
w ww
w ww
ww
ww
ww
w
ww
w
ww
?
w
ww
w
w
w ww w
w w w ww w
w wwww w
www w
? w wwww w
w ww
wwww
w wwww
www
ww w
w ww
w ww w
w
ww w
w
?
w œ ww œ w
w w w œ w w œ w ww œ w
w œ w w w œ w
w œ w
?w œ
œ w ww
w œ œ www œ
wœ w
w œwœ
w w œ
wwœœ w
w
w wœ
?
w œ w œ wœ w œ w w œ w œ w œ w œ w w
w œ w œ ww œ œ w w
? w œ w œ w œ
wœ w
œ w œ w œ ww
w œw œ w œ
œ œ w w ww œ œ
? w œœ w œ
œ w œ wœ w
œ w
w œ w w œ w œ w w œ w œ œ w œ w w œ w œ w w œ w
? w œ ww w œ w
w w w w œ w w w œ w œ w w wœ w
w w œœ w œ w œ
œ w w
?w œ w
w w œ wœ w
œ œ wwœ w
œ œ w wœ w œ w
œw w œ
œ w œw œ
œw w
w œw
?
œ w œw w w œ
w œ ww w œ w
œ œ w œ w w w œ w œ w w w œ w œw œ w œ w w w œ w œ w
w w w
& w w w w w w w w w w w w w w ww w w
w w
& ww w w
ww w w w w w w w w w w w w w w w w w w w
& w w w ww w w w w w w w w
w w w w ww w w w w w
w w w w w w w ww w w
w
& w œ w w œ w w w w œ w w œ w w w œ ww œ w w w œ w
w œ w
& w œ œw w w
w œ œ w w w œ w œ w w œ w œw w œ
w w œ œ w ww w
œ
& w œ w œ w œ w œ w w œ w œ w œ w œ w w w œ w œ w w œ œ w w
& w œ w œ w œw œ w œ w œ w œ w w
w œ w œ w œœ œ w w w w œ œ
& w œ œ w œœ w œ w œ w œ w
w œ w w œ w œ w w œ w œ œ w œ w w œ w œ w w œ w
& w œ w w w œ ww w w w œ w w w œ w œ w w w œ w w w œ œ w œ w œ œ w w
& w œ ww w œ w œ w
œ œ w wœ w œ œ w w
œ w œ w œ w w œ œ w œ w œ œ ww w œ w
Thema 2 (rechts) ooooooo
thema:....................................uit:..............................................componist:.....................................
& cp cantabile
Andante
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ .œ œ œ Œ Œ œcresc.
œ œ œ œ œ œ œ
&œ œ œ œ œ œ œ
f dim
œ œ œ œ œ .œ œp
œ Œ Œ ‰ jœ œ œ# œ œ œ œ œ# œ œn œ# .œ
jœ
poco rit.
œn œ œ œ .œ jœ
&cresc. f
a tempo
œ œ# œ œ œ œ œ œ# œ- œ- œn - œ# - .œ-jœ
p
.œ>Jœ œ œ .œ j
œ œ œ ˙jœ ‰
m.s.
m.d.
13
Rustig ooooooo
&
?
####
####
42
42
œ œ œ3
œ œ3
œ œ œ œ
˙1
œ œ œ
œ œ3
œ œ œ
˙
œ œ œ
œ œ1
œ œ œ œ
˙
˙
˙#4
∑
œ œ#5 4
&
?
####
####
œ œ œ
œ œ3
œ œ œ œ3
˙
œ œ œ1
œ œ
œ œ œ œ
˙
œ œ# œ
œ œ
œ œ# œ#2 1
œ œ3 4
˙2
˙̇#1
5
Echo 2_1 links/rechts 8 ooooooo
Echo - oefeningen voor de piano
Je speelt mee met de CD. Je hoort eerst een melodietje (met begeleiding) van eenaantal maten. Dat melodietje speel je na, terwijl de begeleiding verder gaat. In hetbegin bestaan de oefeningen steeds uit 4 melodietjes met hun herhaling.
Zorg ervoor dat je hand juist staat, vóór je begint. De onderstaande tabel toontwelke tonen er gebruikt worden
1 5
&7
œ œ œ œ œ œ
rechts1_1
rechts1_2
rechts1_3
rechts1_4
rechts1_5
rechts1_6
rechts2_1
rechts2_2
rechts2_3
rechts2_4
rechts2_5
links1_1
links1_2
links1_3
links1_4
links1_5
links1_6
links2_1
links2_2
links2_3
links2_4
links2_5
Echo - oefeningen voor de piano
Je speelt mee met de CD. Je hoort eerst een melodietje (met begeleiding) van eenaantal maten. Dat melodietje speel je na, terwijl de begeleiding verder gaat. In hetbegin bestaan de oefeningen steeds uit 4 melodietjes met hun herhaling.
Zorg ervoor dat je hand juist staat, vóór je begint. De onderstaande tabel toontwelke tonen er gebruikt worden
5
?18
œ œ œ œ œ
rechts1_1
rechts1_2
rechts1_3
rechts1_4
rechts1_5
rechts1_6
rechts2_1
rechts2_2
rechts2_3
rechts2_4
rechts2_5
links1_1
links1_2
links1_3
links1_4
links1_5
links1_6
links2_1
links2_2
links2_3
links2_4
links2_5
Buig de benen ooooooo
&
?
42
42
œ. œ œ œ2 3
œ. œ. œ. œ.
œ. œ œ œ2 3
œ# .œ. œ.
œ.
œ œ œ œ1
œ. œ. œ. œ.
œ œ5 5
œ# .œ. œ.
œ.
œ. œ œ œ2 3
œ. œ. œ. œ.
œ. œ œ œ2 3
œ# .œ. œ.
œ.
œ œ œ œ œ œ#1 2
œ. œ. œ# .œ.
Fine
œ œ.1
œ. œ. œ.
&
?
œ. œ. œ. œ.
œ. œ œ œ3 2
œ. œ. œ. œ.
œ. œ œ œ3 2
œ. œ. œ. œ.
œ œ œ œ5
œ. œ. œ. œ.
œ œ
œ. œ. œ. œ.
œ. œ œ œ3 2
œ. œ. œ. œ.
œ. œ œ œ
œ. œ. œ. œ.
œ œ œ œ œ œ5 5
D.C. al Fineœ Œ
œ œ œ4 3
14
Onstuimig
&
?
b
b
c
c
f
‰ jœ œ œœœœœœ
1
ww1
5
œ œ .˙
ww
‰ jœ œ œœœœœœ
1
ww1
5
œ œ .˙
ww
‰ jœ œ œœœœœœ
1
ww
œ œ ˙ œ œ
ww
w
ww
w
ww
&
?
b
b
F
≈œœœœœ
œœ˙3 1
ww
≈œœœœœœœ˙
ww
≈œœœœœœœ˙
4 1
ww
œ œ œ .˙
ww
p
‰œœœœœœœœœœ5
˙̇ ˙̇
1
4
2
5
‰œœœœœœœœœœ5
˙̇ ˙̇
‰œœœœœœœœœœ
˙̇ ˙̇
w
˙̇ ˙̇
&
?
b
b
F
≈œ œ œ œ œ
œ œ ˙
ww
≈ œ œ œ œ œœ œ ˙
ww
≈ œ œ œ œ œœ œ ˙
ww
œ œ œ .˙
ww
p
‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ
ww
œ œ .˙
ww
&
?
b
b
‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ
ww
œ œ .˙
ww
‰Jœ œ œ œ œ œ œ œ
ww
rit.
œ œ ˙ œ> œ>
ww
f
w>
ww
w
ww
15
Voortekening bij een toonladder
Je kan een grote toonladder opbouwen vertrekkend vanuit gelijk welkenoot. Om de juiste opeenvolging tussen hele en halve tonen te behoudenmoet je dan wel sommige noten verhogen of verlagen.
bijvoorbeeld:
De volgorde van de kruisen en mollen.De kruisen en mollen worden altijd toegevoegd in dezelfde volgorde.Dat is voor de kruisen: fa, do, sol, re la, mi, sivoor de mollen si, mi, la re, sol, do, fa.(Leer die reeksen vanbuiten, ze komen nog goed van pas!).
Bijvoorbeeld als er drie kruisen staan, is dat fa, do en sol. Staat er één kruis dan is het ...Bijvoorbeeld als er twee mollen staan zijn dit si en mi. Als er vier staan zijn dat...
Hoeveel kruisen of mollen staan er aan de sleutel?Om te weten hoeveel kruisen er moeten staan tellen we per reine kwint naar boven,te beginnen bij do.Do groot = 0 kruisenSol groot = 1 kruisRe groot= 2 kruisenLa groot = 3 kruisenenz...
& w w w# w w w w# w1toon
1/2 toon
Meestal zet men de nodige wijzigingstekens direct aan het begin van de notenbalk. Diewijzigingstekens tellen dan voor al die noten die in het stuk voorkomen.
& ##w w w w w w w w
1toon
1/2 toon
Om te weten hoeveel mollen er moeten staan tellen we per reine kwint naar beneden,te beginnen bij do.Do groot = 0 mollenFa groot = 1 molSi b groot= 2 mollenMi b groot = 3 mollenenz...
Zoek nu de voortekening van:
la b groot:
si groot:
sol b groot:
mi groot:
16
Twee stemmen spelen met één hand
& cm.d.
Œ œ œ œw wŒ œ œ œ Œ œ œ œw w
Œ œ œ œ Œ œ œ œw wŒ œ œ œ Œ œ œ œw w
Œ œ œ œ
&m.d.
Œ œ œ œw wŒ œ œ œŒ œ œ œw wŒ œ œ œ
Œ œ œ# œ#w wŒ œ œ# œ#Œ œ œ# œ#w wŒ œ# œ# œ ww
? c Œ œ œ œw wŒœ œ œ Œ œ œ œw w
Œœ œ œ Œ œ œ œw w
Œ œ œ œ Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
? Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
Œ œ œ# œw wŒ œ œ# œŒ œ œ# œw wŒ œ œ# œ ww& c Œ œ œ œw w
Œ œ œ œ Œ œ œ œw wŒ œ œ œ Œ œ œ œw w
Œ œ œ œ Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
&Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
Œ œ œ œw wŒ œ œ œŒ œ œ# œ#w wŒ œ œ# œ#
Œ œ œ# œ#w wŒ œ# œ# œ ww
? cm.s.
Œ œ œ œw wŒœ œ œ Œ œ œ œw w
Œœ œ œ Œ œ œ œw w
Œ œ œ œ Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
?m.s.
Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
Œ œ œ œw wŒ œ œ œ
Œ œ œ# œw wŒ œ œ# œŒ œ œ# œw wŒ œ œ# œ ww
Polyfonie wil zeggen: meerstemmigheid. Dit wil zeggen dat de verschillendestemmen elk hun eigen weg gaan en min of meer even belangrijk zijn.Homofonie wil zeggen dat de stemmen dezelfde weg gaan. Meestal is er danéén stem die de melodie heeft en de andere begeleiden.
(in het Grieks betekent poly: veel; homo: hetzelfde en fonos: stem, klank)
