ATTK II / IC IIATTK II / IC IIcollege 4college 4

CreooltalenCreooltalenEnkele theoriën over transculturaliteit (vervolg)Enkele theoriën over transculturaliteit (vervolg)

CasuïstiekCasuïstiek

Vorige week - vervolgVorige week - vervolg

Tweetaligheid - gemeenschapTweetaligheid - gemeenschap diglossiediglossie

Tweetaligheid – individuTweetaligheid – individu CodeswitchingCodeswitching

Tweetaligheid – talenTweetaligheid – talen CreooltalenCreooltalen

Creooltalen 1Creooltalen 1

Relatief nieuwe talen, die zich in korte tijd Relatief nieuwe talen, die zich in korte tijd ontwikkeld hebben en niet één duidelijke voorouder ontwikkeld hebben en niet één duidelijke voorouder hebben. hebben.

WaarWaar & & waaromwaarom ontstaan ze? ontstaan ze? In situaties waarin mensen met elkaar moeten In situaties waarin mensen met elkaar moeten

communiceren die geen gemeenschappelijk taal hebben communiceren die geen gemeenschappelijk taal hebben (bijv. ten tijde van de slavenhandel > Papiamentu)(bijv. ten tijde van de slavenhandel > Papiamentu)

Verschil Pidgin – CreooltaalVerschil Pidgin – Creooltaal: een creooltaal begint : een creooltaal begint als pidgin. Verwerft de pidgin moedertaalsprekers, als pidgin. Verwerft de pidgin moedertaalsprekers, dan wordt het een creooltaal. dan wordt het een creooltaal.

("A creole is a pidgin that acquires native speakers")("A creole is a pidgin that acquires native speakers") ("A pidgin is nobody's native language")("A pidgin is nobody's native language")

Creooltalen 2Creooltalen 2

Algemene kenmerkenAlgemene kenmerken vaak woordenschat uit dominante taal (Frans, Spaans, vaak woordenschat uit dominante taal (Frans, Spaans,

Portugees, Engels) en grammatica uit andere taal Portugees, Engels) en grammatica uit andere taal (bijv. een Afrikaanse taal)(bijv. een Afrikaanse taal)

geen werkwoordsvervoegingengeen werkwoordsvervoegingen geen naamvallengeen naamvallen geen verleden tijdgeen verleden tijd eenvoudige zinsstructuureenvoudige zinsstructuur wel een uitgebreide woordenschawel een uitgebreide woordenschatt Sprekers: meestal tweetalig in gemeenschappen met Sprekers: meestal tweetalig in gemeenschappen met

diglossie > vb. Nederlandse Antillendiglossie > vb. Nederlandse Antillen

Enkele theoriën: David PintoEnkele theoriën: David Pinto

Fijnmazige cultuur Fijnmazige cultuur : : 1.1. Gedetailleerde gedragsregels voor elke situatieGedetailleerde gedragsregels voor elke situatie

2.2. Groepscultuur, traditioneel, gevoelGroepscultuur, traditioneel, gevoel

Grofmazige cultuurGrofmazige cultuur..1.1. Minder gedragsregels, meer Minder gedragsregels, meer

eigenverantwoordelijheideigenverantwoordelijheid

2.2. Individualistisch, ratioIndividualistisch, ratio

Enkele theoriën: David Pinto 2Enkele theoriën: David Pinto 2

Schema op blz 112/113 laat niet realistische Schema op blz 112/113 laat niet realistische zwart-wit scheiding tussen F en G zienzwart-wit scheiding tussen F en G zien

Ook binnen G culturen zijn karaktertrekken uit Ook binnen G culturen zijn karaktertrekken uit F in opkomst zoals emoties kunnen tonen, F in opkomst zoals emoties kunnen tonen, sociaal wenselijk antwoorden, conflicterende sociaal wenselijk antwoorden, conflicterende situaties niet uit de weg gaan.situaties niet uit de weg gaan.

Enkele theoriën: Geert HofstedeEnkele theoriën: Geert Hofstede Cultuurdimensies Hofstede (1991):Cultuurdimensies Hofstede (1991):

1:MAI > Machtsafstand index1:MAI > Machtsafstand index hoge MAI = grote acceptatie machtsverschillenhoge MAI = grote acceptatie machtsverschillen

2:IDV > Individualisatie Index2:IDV > Individualisatie Index individualisme versus collectivismeindividualisme versus collectivisme

3:MAS > Masculiniteitsindex3:MAS > Masculiniteitsindex hoge MAS = veel concurrentie, weing solidariteithoge MAS = veel concurrentie, weing solidariteit

4:OVI > Onzekerheidsvermijdingsindex4:OVI > Onzekerheidsvermijdingsindex hoge OVI = voorkeur voor formele regels, afkeer van veranderinghoge OVI = voorkeur voor formele regels, afkeer van verandering

5:CDI > Confuciaanse Dynamiek Index5:CDI > Confuciaanse Dynamiek Index hoge CDI = veranderingsgezind, lange termijndenkenhoge CDI = veranderingsgezind, lange termijndenken

Enkele theoriën: Graves e.a.Enkele theoriën: Graves e.a.

Spiraal van waardesystemen (vMemes)Spiraal van waardesystemen (vMemes) Met duidelijke opkomst, piek en vervalMet duidelijke opkomst, piek en verval Aan vMemes zijn willekeurige kleuren Aan vMemes zijn willekeurige kleuren

gekoppeld om ze te onderscheidengekoppeld om ze te onderscheiden Individu, organisatie of samenleving Individu, organisatie of samenleving

ontwikkelt zich van vMemes naar vMemesontwikkelt zich van vMemes naar vMemes Transformatiekenmerk (tk) laat zien wat nog Transformatiekenmerk (tk) laat zien wat nog

ontbreekt/waarnaar men op weg isontbreekt/waarnaar men op weg is

Enkele theoriën: Graves e.a. 2Enkele theoriën: Graves e.a. 2

Beige: Beige: instinctief, primitieve cultuur, op instinctief, primitieve cultuur, op overleven gerichtoverleven gericht TkTk: bewustzijn eigen zelf, bewustzijn oorzaak en : bewustzijn eigen zelf, bewustzijn oorzaak en

gevolggevolg Paars:Paars: animistisch, stamgevoel, primitief animistisch, stamgevoel, primitief

Tk:Tk: zelfexpressie, ontdekken, dat je beter bent dan zelfexpressie, ontdekken, dat je beter bent dan de groepde groep

Rood: Rood: macht, egocentrisch, hier en numacht, egocentrisch, hier en nu Tk: toekomstperspectief, doel van mijn handelenTk: toekomstperspectief, doel van mijn handelen

Enkele theoriën: Graves e.a. 3Enkele theoriën: Graves e.a. 3

Blauw:Blauw: orde, absolute waarheid, het collectief orde, absolute waarheid, het collectief Tk;Tk; zoeken naar jezelf, collectief uitdagen zoeken naar jezelf, collectief uitdagen

Oranje:Oranje: persoonlijk succes, geld persoonlijk succes, geld Tk:Tk: gemeenschaapszin, rijker innerlijk leven gemeenschaapszin, rijker innerlijk leven

Groen:Groen: relativistisch, groei, humaniteit relativistisch, groei, humaniteit Tk: Tk: zoeken naar ratio, resultaatgerichtheidzoeken naar ratio, resultaatgerichtheid

Geel:Geel: systeemdenken, chaos is scheppend systeemdenken, chaos is scheppend Tk:Tk: op zoek naar leidende principes op zoek naar leidende principes

CasuïstiekCasuïstiek

Bijlage 1: Casuïstiek. uit ‘Met nieuwe ogen’ blz 142 Bijlage 1: Casuïstiek. uit ‘Met nieuwe ogen’ blz 142 ev.ev.

Werkwijze 1:Werkwijze 1: Groep van 5 leerlingen, 1 laptop per groepGroep van 5 leerlingen, 1 laptop per groep Kies een voorzitter en secretarisKies een voorzitter en secretaris Bij de volgende stappen heeft de voorzitter de regie en Bij de volgende stappen heeft de voorzitter de regie en

zorgt voor de taakverdeling.zorgt voor de taakverdeling. Tijd bewaken is gezamenlijke verantwoordelijkheid. Tijd bewaken is gezamenlijke verantwoordelijkheid. Voor lezen, toepassen theorie en schrijven heeft de groep Voor lezen, toepassen theorie en schrijven heeft de groep

10 minuten.10 minuten.

Casuïstiek 2Casuïstiek 2

Lees jullie casus, formuleer gezamenlijk drie relevante Lees jullie casus, formuleer gezamenlijk drie relevante vragenvragen

Pas de theorie van Pinto, Hofstede en/of Graves toePas de theorie van Pinto, Hofstede en/of Graves toe Stel een of meerdere hypotheses opStel een of meerdere hypotheses op Verklaar het gedrag/de situatieVerklaar het gedrag/de situatie Formuleer een mogelijke oplossingFormuleer een mogelijke oplossing Voorzitter zorgt voor een korte inleiding (1 minuut)Voorzitter zorgt voor een korte inleiding (1 minuut) Woordvoerders verklaren casus, theorie, hypotheses en Woordvoerders verklaren casus, theorie, hypotheses en

oplossingen. (5 minuten)oplossingen. (5 minuten)