Checklist autismo

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Nome: ______________________________________________ Período de observação de _____________ a _______________ Data de nascimento: __________________________________ CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

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Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de nascimento: __________________________________

CHECKLIST PARA O

AUTISMO EM CRIANÇAS

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Referência: Grupo Asperger Brasil

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Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

CADERNO DOS PAIS

CHECKLIST PARA O

AUTISMO EM CRIANÇAS

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Referencia: www.helpautismnow.com

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Seu filho gosta de balançar e pular no

seu colo?

Seu filho demonstra interesse por outras

crianças?

Seu filho gosta de subir ou escalar em objetos?

Seu filho usa a imaginação nas brincadeiras, por

exemplo, fingir que está cozinhando e

provar/comer a comida imaginária?

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Referencia: www.helpautismnow.com

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Seu filho aponta quando quer algum objeto?

Seu filho aponta quando mostra interesse por

algum objeto?

Como sua criança procede quando revela

interesse por algum objeto?

(Explique nas observações)

Seu filho traz objetos até você, mostrando-os?

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Referencia: www.helpautismnow.com

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Seu filho sabe brincar corretamente com os

Brinquedos?

ou apenas

( ) empilha,

( ) balança,

( ) coloca na boca ou

( ) joga os objetos?

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

Observações:

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Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

CADERNO DOS

PROFISSIONAIS DA SÁUDE

CHECKLIST PARA O

AUTISMO EM CRIANÇAS

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Referencia: www.helpautismnow.com

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Durante a consulta a criança fez contato

visual?

Chame a atenção da criança, aponte para um

objeto ou mostre-lhe uma luz e diga:

“Olhe _____________”

Observe a criança, ela olha para o

que está sendo mostrado?

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Referencia: www.helpautismnow.com

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Chame a atenção da criança, dê a ela uma

xícara e bule de brinquedo, ela finge que

estáfazendo o chá e bebendo, etc?

Ou seja ao ofertar qualquer brinquedo para

a criança, ela utiliza o imaginário infantil para interagir

com o objeto

Page 11: Checklist autismo

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Referencia: www.helpautismnow.com

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Pergunte à criança:

“Onde está a luz?”ou

“Me mostre a luz.”

Ela aponta para a luz?

A criança constrói casa,castelo ou outra

perspectivas com blocos? Como?

Quantos?

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Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

Observações:

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Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

CADERNO DOS PROFISSIONAIS

DA EDUCAÇÃO

CHECKLIST PARA O

AUTISMO EM CRIANÇAS

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

Creche/ Berçário

O educando gosta de balançar e pular no

seu colo?

O educando demonstra interesse por

outras crianças?

O educando gosta de subir ou escalar em objetos

lúdicos ou não no contexto escolar?

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

O educando usa a imaginação nas

brincadeiras, por exemplo, fingir que está cozinhando

eprovar/come a comida

imaginária?

Como sua criança procede quando revela

interesse por algum objeto?

(Explique nas observações)

O educando traz objetos até você, mostrando-os?

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

O educando sabe brincar corretamente com os

Brinquedos?

ou apenas

( ) empilha,

( ) balança,

( ) coloca na boca ou

( ) joga os objetos?

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CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

ITÉM SIM NÃO OBSRVAÇÕES

A criança constrói,castelo ou outra

perspectivas com blocos?

Como?

Quantos?

A criança utiliza-se de brinquedos para fazer

construções,empilhamentos ou classificação linear?

Como?

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Nome: ______________________________________________

Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

Observações:

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Porque a grande maioria das suspeitas

ocorrem só após a idade de dois a três

anos?

Porque ninguém quer ver problemas nos

filhos; porque a falta de experiência

prévia com uma criança de

desenvolvimento normal impede a

percepção de que a criança está tendo

um atraso no desenvolvimento; e porque

os médicos pediatras ou dos Programas

de Saúde da Família não foram treinados

a identificar esses atrasos nessa idade.

Os pediatras dominam bem o

desenvolvimento sensório motor, mas

não os aspectos emocionais e cognitivos.

Isso explica o porquê de eles

identificarem facilmente um atraso na

fala, mas não um atraso na comunicação

(olhar, mudança da mímica numa

brincadeira, apontar, não resposta ao

nome, etc.) – eles só identificam atrasos

instalados em sua plenitude.http://www.revistaautismo.com.br/edic-o-0/e-possivel-identificar-o-autismo-infantil-antes-dos-2-anos-de-idade

Page 20: Checklist autismo

Qual a importância da precocidade da

suspeita do Autismo?

Porque quanto mais cedo é identificado

um transtorno, mais rápido o curso

normal do desenvolvimento pode ser

retomado. Porém os resultados

dependem não somente da identificação

dos atrasos e da indicação dos

tratamentos adequados e eficazes, mas

da aceitação dessa condição diferenciada

pelas famílias e pelo futuro de cada um,

que não dominamos nem sabemos.

.O que eu e minha equipe temos

presenciado é a incomparável velocidade

na melhora clínica de crianças abaixo de

quatro anos quando comparamos com

aqueles que iniciam os tratamentos aos

seis anos. Outra questão importante é a

conclusão do autor Kleinman (2008) de

que aproximadamente 90% das crianças

diagnosticadas como autistas aos dois

anos de idade, mantêm

tal diagnóstico posteriormente.http://www.revistaautismo.com.br/edic-o-0/e-possivel-identificar-o-autismo-infantil-antes-dos-2-anos-de-idade

Page 21: Checklist autismo

O que precisamos mudar para realmente melhorar o

futuro das crianças com autismo infantil?

Treinar os médicos; criar um cadastro estadual ou

nacional para o Autismo Infantil, para ser possível a

realização de pesquisas nacionais sobre o tema; instituir

uma avaliação de triagem para autismo aos 18 meses

através da Sociedade Brasileira de Pediatria e o

Ministério da Saúde como já existe nos Estados Unidos;

e instituir tratamento realmente especializado para essa

população – que não quer dizer em aumentar as vagas

de tratamentos focados em sintomas psicóticos e/ou

antissociais, como é o atual padrão dos CAPPS-I

existentes no País.

Concluindo, a suspeição da maioria dos quadros de

autismo pode ser realizada já nos primeiros meses de

vida na maioria das vezes e tais quadros são passíveis

de melhoras clínicas significativas.

O conhecimento na área do Autismo Infantil tem crescido

muito em nosso País, mas muito caminho ainda há para

ser percorrido se não esquecermos que os bebês com

autismo são pessoas e cidadãos brasileiros como nós!

http://www.revistaautismo.com.br/edic-o-0/e-possivel-identificar-o-autismo-infantil-antes-dos-2-anos-de-idade

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Gosta de brincar ao colo fazendo de “cavalinho”,

etc?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Interessa-se pelas outras crianças?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Data de Nascimento __________________ Idade ___________

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Page 23: Checklist autismo

Gosta de subir em objetos, como, por exemplo,

cadeiras, mesas?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Gosta de brincar de esconde-esconde?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Data de Nascimento __________________ Idade ___________

Caderno de avaliação para pais, médicos, terapeutas clínicos e educadores.CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Page 24: Checklist autismo

Brinca de faz-de-conta, por exemplo, falar ao

telefone ou dar de comer a uma boneca, etc?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Aponta com o indicador para pedir alguma coisa?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

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Page 25: Checklist autismo

Aponta com o indicador para mostrar interesse em

alguma coisa?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Brinca apropriadamente com brinquedos (carros ou

Legos) sem levá-los à boca, abanar ou deitá-los ao

chão?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

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Page 26: Checklist autismo

Alguma vez lhe trouxe objetos (brinquedos) para lhe

mostrar?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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A criança mantém contato visual por mais de um ou

dois segundos?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Data de Nascimento __________________ Idade ___________

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Page 27: Checklist autismo

É muito sensível aos ruídos (ex.: tapa os ouvidos)?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Sorri como resposta às suas expressões faciais ou

ao seu sorriso?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

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Page 28: Checklist autismo

Imita o adulto (ex.: faz uma careta e ela imita)?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Responde/olha quando o(a) chamam pelo nome?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

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Page 29: Checklist autismo

Se apontar para um brinquedo do outro lado da sala,

a criança acompanha com o olhar?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Já anda?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

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Page 30: Checklist autismo

Olha para as coisas para as quais o adulto está

olhando (acompanha o olhar do adulto como

atenção compartilhada)?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Faz movimentos estranhos com as mãos/dedos na

frente do rosto?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Page 31: Checklist autismo

Tenta chamar a sua atenção para o que está

fazendo?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Alguma vez se preocupou quanto à sua audição?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

Caderno de avaliação para pais, médicos, terapeutas clínicos e educadores.CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Page 32: Checklist autismo

Compreende o que as pessoas lhe dizem?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Por vezes fica a olhar para o vazio ou fica andando

ao acaso pelos espaços?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Procura a sua reação facial quando se vê

confrontada com situações desconhecidas?

( ) Sim ( ) Não Observações: _________________

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Período de observação de _____________ a _______________

Data de Nascimento __________________ Idade ___________

Caderno de avaliação para pais, médicos, terapeutas clínicos e educadores.CHECKLIST PARA O AUTISMO EM CRIANÇAS

Page 33: Checklist autismo

Referencia:

1) Universo Autista

www.universoautista.com.br

2) Psiquiatria Infantil

www.psiquiatriainfantil.com.br

3) Associação de Amigos do Autista

www.ama.org.br

4) Neurologia da Infância e da

Adolescência

www.schwartzman.com.br

5) Inspirados pelo Autismo

www.inspiradospeloautismo.com.br

6) Um Olhar Diferente

www.umolhardiferenteto.webs.com/

7) Revista Autismo

www.revistaautismo.com.br/

8) DRUMOND, Simone Helen Ischkanian

http://autismosimonehelendrumond.blogspot.com