CANDEA nieuws - Innerwaard Integrale Kindcentra · gramma SketchUp (een soort Sims) het huis van de...
1
KIJK VOOR MEER INFORMATIE OVER HET CANDEA COLLEGE OP WWW.CANDEA.NL OF BEL NAAR 0316 367800 NUMMER 61 I FEBRUARI 2019 CANDEA nieuws column REGELS UIT HET SLOB Alsof je traploopt. Je doet eerst mavo en dan havo. Of havo en dan vwo. Maar soms steekt school er een stokje voor. In jouw belang, als mavo of havo écht de max is. Maar denken scholen niet stiekem ook aan hun eigen belang? Slagingspercentages bijvoorbeeld? Minister Slob wil dat het eerlijk gaat en komt daarom met landelijke regels. Niks mis mee. Maar er wringt iets. We hebben het hier over een klein aantal mavo- en havoleerlingen. Hoe zit het met goede bb- en kb-leerlingen? En met vwo’ers die méér kunnen? Dan hebben we het over grote aantallen, uit alle opleidingen. Wat re- gelt de minister voor hen? Heel veel leerlingen kunnen vakken eerder doen, of op een hoger ni- veau. Kijk maar op Candea. Daar gebeurt het! He- laas lopen leerlingen en wij aan tegen veel beperkende regels. Minister: haal dit eens uit het slob! Niet méér regelen, maar regels loslaten. Leer- lingen in Nederland worden er beter van. Drs. L.H.M. (Léon) Lucas (voorzitter centrale directie) AGENDA De Bernadetteschool in Loo en het Candea College werken samen aan het project ‘digitale geletterdheid’. Dinsdag 28 januari was er een innovatiedag, waarop leerlingen van beide scholen aan de slag gingen met fake news, green screens, excapeboxen en 3D-de- sign. De dag was een groot succes. Judith van Iersel (Bernadetteschool) en Simone Peters (Candea Col- lege) hopen dat andere scholen aanhaken: “Het moet een olievlek worden.” Digitale geletterdheid houdt in dat leerlingen weten hoe een computer (of smartphone) werkt, wat ze ermee kun- nen en wat de computer met hun kan doen. Het belang staat buiten kijf: ICT is niet meer weg te denken uit het on- derwijs en leerlingen lijken wel vergroeid met hun smart- phone. Vandaar dat digitale geletterdheid onderdeel is van de lan- delijke herziening van het curriculum – wat moeten Neder- landse leerlingen weten en kunnen – waaraan het project van de Bernadetteschool en het Candea College bijdraagt. De samenwerking past bovendien perfect bij het Liemers Lijstje met zeven beloften van alle Liemerse middelbare scholen, basisscholen en kinderopvangorganisaties aan leerlingen in de Liemers. ‘DOENERS’ Judith van Iersel en Simone Peters noemen zichzelf ‘doe- ners’ . Daarom bedachten ze de innovatiedag. “Je wilt weten of dingen die je bedacht hebt in de praktijk werken” , legt Si- mone Peters uit. “En door kinderen uit groep 7 en 8 te laten samenwerken met brugklassers maak je meteen concreet wat wij in het onderwijs de doorlopende leerlijn tussen basis- en middelbare school noemen” , vult Judith van Ier- sel aan. VIER OPDRACHTEN Tijdens de innovatiedag werkten de leerlingen binnen en buiten de school in groepjes aan allerlei leuke opdrachten. Onder begeleiding van derdeklassers (vmbo-kb) van het vak ‘media, vormgeving en ICT’ ontwierpen ze met het pro- gramma SketchUp (een soort Sims) het huis van de 21ste eeuw. Voor een ‘green screen’ – een groene wand in een kale studio – ontdekten ze dat je zomaar ineens voor de Eif- feltoren of het Vrijheidsbeeld kunt staan. Bij het onderdeel ‘fake news’ maakten ze in het Horsterpark foto’s die de wer- kelijkheid manipuleren (zie boven). En ze moesten escape- boxen openen door bijvoorbeeld een veilig wachtwoord te bedenken of cyberpesten te herkennen. SUPERLEUK OF SÁÁI Simone Peters: “Het mooie is dat leerlingen zonder dat ze het in de gaten hebben heel veel opsteken over dat je spo- INNOVATIEDAG MET FAKE NEWS EN ESCAPEBOXEN ren achterlaat op internet, dat je altijd alert moet zijn of fo- to’s niet bewerkt zijn en dat berichten verzonnen kunnen zijn. Terwijl ze denken ‘het is leuk, dus niet leerzaam’ .” Alle opdrachten zijn ‘geslaagd voor de test’ , hoewel het opval- lend was dat leerlingen erg van mening verschilden. Judith van Iersel: “Wat de ene leerling superleuk vindt, noemt de ander juist sáái.” De brugklassers van Simone Peters gaven de innovatiedag na afloop een 7,5 of hoger. Tijdens de opdrachten werd echt samengewerkt, ook met de kinderen van de Bernadette- school, voor wie het best een spannende dag was. “Die hadden wel iets van ‘wow, dit is een grote school’ . Maar ze vonden de brugklassers heel aardig en behulpzaam. Zo’n dag is een goede manier om de verbinding tussen de ba- sisschool en het voortgezet onderwijs te maken” , zegt Ju- dith van Iersel. OLIEVLEK Simone Peters en Judith van Iersel hopen dat het niet bij één innovatiedag blijft. Er zijn instructiefilmpjes voor do- centen gemaakt en binnenkort verschijnt een videoverslag van de innovatiedag op 28 januari. Dus als andere scholen belangstelling hebben, zijn ze van harte welkom. Gewoon even bellen naar de Bernadetteschool of het Candea Col- lege en vragen naar Judith van Iersel of Simone Peters. 7/2 Voorlichtingsavond profielkeuze 3-havo (19.00 uur, locatie Sat.). 12/2 Mentorouderavond 4- bb/kb/mavo (vanaf 18.00 uur, Elt.). Vergadering ouderraad. 14/2 Herkansing 4-mavo. 15/2 Bad- minton lj. 4, 5 en 6 + docenten (15.45 uur, Sat.). Art-In-Concert (19.30 uur, Sat.). 18/2 Vergadering medezeggenschapsraad. 19/2 Volleybal lj. 2 en 4 (15.45 uur, Sat.). 20/2 Inleveren voorlopige pak- ket/profielkeuze bij decanen. 21/2 Inleveren voor- lopige pakket/profielkeuze bij decanen. 22/2 Inhaalmoment toetsen periode 1 en 2 voor 4- t/m 6-vwo. Herkansing 4-bb/kb. Carmina Burana (20.00 uur, Sat.). 25/2 Voorlichting/presentatie- avond 1-havo/vwo (19.00 uur, Sat.). 26/2 Zaal- voetbal lj. 1 (15.45 uur, Sat.). Audities MACC voor onderbouw (15.45 uur, Elt.). 27/2 Beroepenmarkt: speeddaten met professionals voor havo/vwo- bovenbouw (18.30-21.00 uur, hotel Van der Valk). 28/2 Info ouderavond per e-mail naar ouders (on- line inschrijven via Somtoday t/m 17 maart). Fi- nales zaalvoetbal lj. 1 (15.45 uur, Sat.). Carnaval lj. 1, 2 en 3 (19.30-22.30 uur, Elt.). 1/3 Lj. 1, 2 en 3 eer- ste uur vrij. Audities MACC. Week 10 Voorjaarsva- kantie. EEN KUUB BLIK EN PLASTIC IN TWEE DAGEN Weinig plaatsen waar er zoveel frisdrankblikjes en -flesjes doorheen gaan als een middelbare school. Het Candea College is geen uitzondering. Sinds kort worden die blikjes en flesjes gescheiden ingezameld met een statie- geldapparaat. De opbrengst na twee dagen? Een kuub! Het statiegeldapparaat komt uit de koker van GoClean de Lie- mers, de stichting die de hoe- veelheid zwerfvuil drastisch wil terugdringen. Bestuurslid Peggy Blaauw is tevens lid van de ou- derraad van het Candea College. Zodoende. Het apparaat stond eerst bij de Duivense ijsbaan, met als resultaat negenduizend blikjes en flesjes die dus niet op straat terechtkwamen. Sinds het opbreken van de ijsbaan staat het apparaat in de aula van de locatie Saturnus. Op de ijsbaan leverde een blikje of flesje vijf eurocent op, gesponsord door supermarkt Jumbo. Over de beloning op het Candea Col- lege praat Ben van de Anker (lid centrale directie) met de leerlingen die in de medezeggenschapsraad zitten: “Zij den- ken na over drie ‘goede doelen’ , zoals een extra schoolfeest. Wie een blikje of flesje in het apparaat gooit, kan stemmen via een knop.” Hoewel het nu nog een proef van een jaar is, rekent Ben van den Anker erop dat het statiegeldapparaat een blijvertje wordt. “Je ziet zelfs leerlingen de gewone prul- lenbakken afstruinen. Ik sta er versteld van.” Ben van den Anker gaat met een recyclebedrijf praten over een bestemming voor al het blik en plastic. Zelf hoopt hij dat het mogelijk is er 3D-printcartridges of meubilair voor op het schoolplein van te maken. Het statiegeldapparaat is niet het enige dat het Candea College doet aan duurzaam- heid. De daken van de gebouwen liggen inmiddels vol met zonnepanelen. Binnen kunnen de leerlingen op infoscher- men zien wat de panelen opleveren. CANDEA GENOMINEERD VOOR ONDERWIJSPRIJS De innovatieve lesmethode ‘Expeditie Neder- lands’ , die ontwikkeld is door enkele docenten van het Candea College, is genomineerd voor de Onderwijsprijs van de provincie Gelder- land. De winnaar wordt donderdag 14 februari bekendgemaakt en is automatisch genomi- neerd voor de Nationale Onderwijsprijs. Expeditie Nederlands laat de lesstof beter aansluiten op de belevingswereld van jonge- ren en op wat er gaande is in de maatschap- pij. De leerlingen werken heel bewust aan het behalen van leerdoelen, waarbij feedback erg belangrijk is. In plaats van traditionele cijfers worden beoordelingen gegeven: ‘in ontwik- keling’ , ‘in orde’ of ‘uitstekend’. OP JE OUDE SCHOOL VERTELLEN OVER JE NIEUWE SCHOOL Achtstegroepers worden op allerlei manieren voorbereid op de middelbare school. Bijvoor- beeld door minilesjes en open dagen. Montesso- ribasisschool De Groene Ring in Duiven verzon iets nieuws: de comebackweek. Brugklassers werden uitgenodigd om op hun oude school te vertellen over hun nieuwe school. De comebackweek is ontstaan tijdens een wensen- en verwachtingenavond met ouders, vertelt leerkracht Theo Yedema. “Het idee was om middelbare scholie- ren hun ervaringen met onze leerlingen en ouders te laten delen.” Van het Candea College deden zes brug- klassers mee, onder wie Senna Imming (links op de foto) en Hessel Brinkman. Senna (kb/mavo) en Hessel (havo/vwo) zagen de co- mebackweek meteen zitten. Senna: “Het is leuk om je oude klas weer te zien (op De Groene Ring zitten groep 6, 7 en 8 bij elkaar, red.). Ik vond het niet spannend, het was een soort spreekbeurt.” Hessel: “Ik had het met mijn mentor voorbereid. Hoe een dag op Candea er- uitziet en wat je allemaal nodig hebt. De kinderen vonden het interes- sant, want er werd niet doorheen gepraat. Dat is een teken dat ze opletten. Ze vroegen hoe zwaar je tas is, dus die heb ik rond laten gaan.” De vragen waren volgens Theo Yedema vooral praktisch: hoe laat begint de school- dag, waar laat je je fiets, zijn ze streng, mag je je mobiel gebrui- ken en hoeveel huiswerk heb je. Wat dat laatste betreft, konden Senna en Hessel de kinderen geruststellen. Senna: “Je wordt meer vrijge- laten, maar als je je huiswerk niet doet zijn de conse- quenties voor jou. Ik word blij van goede cijfers, dus ik doe het altijd meteen, vaak al in de les.” Hessel geeft als tip dat je het huiswerk moet bijhouden: “Anders kom je in de problemen bij een toets. Voor leerwerk moet je gefocust zijn, daar kun je geen muziek bij heb- ben.” Senna en Hessel kijken met plezier terug op hun eer- ste halfjaar op Candea. Senna: “Ik dacht dat het zwaar zou zijn, maar het viel mee. Ik vind het fijn dat je tus- sen de lessen even je benen kunt strekken. Dan ben ik in de les meer geconcentreerd.” Hessel: “De leraren helpen je goed en ze weten veel van hun vak. Als je iets vraagt, krijg je meteen antwoord. Ze weten het ge- woon.” Ook Theo Yedema is tevreden: “Er werd aandachtig ge- luisterd en ik vond het fijn om te horen dat ze goed te- recht zijn gekomen. Dan bedoel ik zowel de schoolkeuze als het niveau. In november nodigen we ze uit om op een ouder- avond te vertellen over de overgang naar de middelbare school.” in the picture Judith van Iersel (links) en Simone Peters in het Horsterpark bij de opdracht over fake news. De leerlingen zetten een foto in scène. Foto: Walter Verwaal/Fotic.
Transcript of CANDEA nieuws - Innerwaard Integrale Kindcentra · gramma SketchUp (een soort Sims) het huis van de...
KIJK VOOR MEER INFORMATIE OVER HET CANDEA COLLEGE OP WWW.CANDEA.NL OF BEL NAAR 0316 367800 NUMMER 61 I FEBRUARI 2019
CANDEAnieuwscolumn
REGELS UIT HET SLOBAlsof je traploopt. Je doet eerst mavo en dan havo.Of havo en dan vwo. Maar soms steekt school ereen stokje voor. In jouw belang, als mavo of havoécht de max is. Maar denken scholen niet stiekemook aan hun eigen belang? Slagingspercentagesbijvoorbeeld? Minister Slob wil dat het eerlijk gaaten komt daarom met landelijke regels. Niks mismee. Maar er wringt iets. We hebben het hier overeen klein aantal mavo- en havoleerlingen. Hoe zithet met goede bb- en kb-leerlingen? En metvwo’ers die méér kunnen? Dan hebben we hetover grote aantallen, uit alle opleidingen. Wat re-gelt de minister voor hen? Heel veel leerlingenkunnen vakken eerder doen, of op een hoger ni-veau. Kijk maar op Candea. Daar gebeurt het! He-laas lopen leerlingen en wij aan tegen veelbeperkende regels. Minister: haal dit eens uit hetslob! Niet méér regelen, maar regels loslaten. Leer-lingen in Nederland worden er beter van.
Drs. L.H.M. (Léon) Lucas(voorzitter centrale directie)
AGENDA
De Bernadetteschool in Loo en het Candea Collegewerken samen aan het project ‘digitale geletterdheid’.Dinsdag 28 januari was er een innovatiedag, waaropleerlingen van beide scholen aan de slag gingen metfake news, green screens, excapeboxen en 3D-de-sign. De dag was een groot succes. Judith van Iersel(Bernadetteschool) en Simone Peters (Candea Col-lege) hopen dat andere scholen aanhaken: “Het moeteen olievlek worden.”
Digitale geletterdheid houdt in dat leerlingen weten hoeeen computer (of smartphone) werkt, wat ze ermee kun-nen en wat de computer met hun kan doen. Het belangstaat buiten kijf: ICT is niet meer weg te denken uit het on-derwijs en leerlingen lijken wel vergroeid met hun smart-phone.Vandaar dat digitale geletterdheid onderdeel is van de lan-delijke herziening van het curriculum – wat moeten Neder-landse leerlingen weten en kunnen – waaraan het projectvan de Bernadetteschool en het Candea College bijdraagt.De samenwerking past bovendien perfect bij het LiemersLijstje met zeven beloften van alle Liemerse middelbarescholen, basisscholen en kinderopvangorganisaties aanleerlingen in de Liemers.
‘DOENERS’Judith van Iersel en Simone Peters noemen zichzelf ‘doe-ners’. Daarom bedachten ze de innovatiedag. “Je wilt wetenof dingen die je bedacht hebt in de praktijk werken”, legt Si-mone Peters uit. “En door kinderen uit groep 7 en 8 te latensamenwerken met brugklassers maak je meteen concreetwat wij in het onderwijs de doorlopende leerlijn tussenbasis- en middelbare school noemen”, vult Judith van Ier-sel aan.
VIER OPDRACHTENTijdens de innovatiedag werkten de leerlingen binnen enbuiten de school in groepjes aan allerlei leuke opdrachten.Onder begeleiding van derdeklassers (vmbo-kb) van hetvak ‘media, vormgeving en ICT’ ontwierpen ze met het pro-gramma SketchUp (een soort Sims) het huis van de 21steeeuw. Voor een ‘green screen’ – een groene wand in eenkale studio – ontdekten ze dat je zomaar ineens voor de Eif-feltoren of het Vrijheidsbeeld kunt staan. Bij het onderdeel‘fake news’ maakten ze in het Horsterpark foto’s die de wer-kelijkheid manipuleren (zie boven). En ze moesten escape-boxen openen door bijvoorbeeld een veilig wachtwoord tebedenken of cyberpesten te herkennen.
SUPERLEUK OF SÁÁISimone Peters: “Het mooie is dat leerlingen zonder dat zehet in de gaten hebben heel veel opsteken over dat je spo-
INNOVATIEDAG MET FAKENEWS EN ESCAPEBOXEN ren achterlaat op internet, dat je altijd alert moet zijn of fo-to’s niet bewerkt zijn en dat berichten verzonnen kunnenzijn. Terwijl ze denken ‘het is leuk, dus niet leerzaam’.” Alleopdrachten zijn ‘geslaagd voor de test’, hoewel het opval-lend was dat leerlingen erg van mening verschilden. Judithvan Iersel: “Wat de ene leerling superleuk vindt, noemt deander juist sáái.” De brugklassers van Simone Peters gaven de innovatiedagna afloop een 7,5 of hoger. Tijdens de opdrachten werd echtsamengewerkt, ook met de kinderen van de Bernadette-school, voor wie het best een spannende dag was. “Diehadden wel iets van ‘wow, dit is een grote school’. Maar zevonden de brugklassers heel aardig en behulpzaam. Zo’n
dag is een goede manier om de verbinding tussen de ba-sisschool en het voortgezet onderwijs te maken”, zegt Ju-dith van Iersel.
OLIEVLEKSimone Peters en Judith van Iersel hopen dat het niet bijéén innovatiedag blijft. Er zijn instructiefilmpjes voor do-centen gemaakt en binnenkort verschijnt een videoverslagvan de innovatiedag op 28 januari. Dus als andere scholenbelangstelling hebben, zijn ze van harte welkom. Gewooneven bellen naar de Bernadetteschool of het Candea Col-lege en vragen naar Judith van Iersel of Simone Peters.
7/2 Voorlichtingsavond profielkeuze 3-havo (19.00uur, locatie Sat.). 12/2 Mentorouderavond 4-bb/kb/mavo (vanaf 18.00 uur, Elt.). Vergaderingouderraad. 14/2 Herkansing 4-mavo. 15/2 Bad-minton lj. 4, 5 en 6 + docenten (15.45 uur, Sat.).Art-In-Concert (19.30 uur, Sat.). 18/2 Vergaderingmedezeggenschapsraad. 19/2 Volleybal lj. 2 en 4(15.45 uur, Sat.). 20/2 Inleveren voorlopige pak-ket/profielkeuze bij decanen. 21/2 Inleveren voor-lopige pakket/profielkeuze bij decanen. 22/2Inhaalmoment toetsen periode 1 en 2 voor 4- t/m6-vwo. Herkansing 4-bb/kb. Carmina Burana(20.00 uur, Sat.). 25/2 Voorlichting/presentatie-avond 1-havo/vwo (19.00 uur, Sat.). 26/2 Zaal-voetbal lj. 1 (15.45 uur, Sat.). Audities MACC vooronderbouw (15.45 uur, Elt.). 27/2 Beroepenmarkt:speeddaten met professionals voor havo/vwo-bovenbouw (18.30-21.00 uur, hotel Van der Valk).28/2 Info ouderavond per e-mail naar ouders (on-line inschrijven via Somtoday t/m 17 maart). Fi-nales zaalvoetbal lj. 1 (15.45 uur, Sat.). Carnaval lj.1, 2 en 3 (19.30-22.30 uur, Elt.). 1/3 Lj. 1, 2 en 3 eer-ste uur vrij. Audities MACC. Week 10 Voorjaarsva-kantie.
EEN KUUB BLIK EN PLASTIC IN TWEE DAGENWeinig plaatsen waar er zoveel frisdrankblikjes en -flesjes doorheen gaan als een middelbare school. Het Candea College is geen uitzondering. Sinds kortworden die blikjes en flesjes gescheideningezameld met een statie-geldapparaat. De opbrengstna twee dagen? Een kuub!
Het statiegeldapparaat komt uitde koker van GoClean de Lie-mers, de stichting die de hoe-veelheid zwerfvuil drastisch wilterugdringen. Bestuurslid PeggyBlaauw is tevens lid van de ou-derraad van het Candea College.Zodoende. Het apparaat stondeerst bij de Duivense ijsbaan,met als resultaat negenduizendblikjes en flesjes die dus niet opstraat terechtkwamen. Sinds het opbreken van de ijsbaan staat het apparaat in de aula van de locatie Saturnus. Op de ijsbaanleverde een blikje of flesje vijf eurocent op, gesponsord doorsupermarkt Jumbo. Over de beloning op het Candea Col-lege praat Ben van de Anker (lid centrale directie) met deleerlingen die in de medezeggenschapsraad zitten: “Zij den-ken na over drie ‘goede doelen’, zoals een extra schoolfeest.Wie een blikje of flesje in het apparaat gooit, kan stemmenvia een knop.” Hoewel het nu nog een proef van een jaar is,rekent Ben van den Anker erop dat het statiegeldapparaateen blijvertje wordt. “Je ziet zelfs leerlingen de gewone prul-lenbakken afstruinen. Ik sta er versteld van.”Ben van den Anker gaat met een recyclebedrijf praten overeen bestemming voor al het blik en plastic. Zelf hoopt hijdat het mogelijk is er 3D-printcartridges of meubilair voorop het schoolplein van te maken. Het statiegeldapparaat isniet het enige dat het Candea College doet aan duurzaam-heid. De daken van de gebouwen liggen inmiddels vol metzonnepanelen. Binnen kunnen de leerlingen op infoscher-men zien wat de panelen opleveren.
CANDEA GENOMINEERDVOOR ONDERWIJSPRIJSDe innovatieve lesmethode ‘Expeditie Neder-lands’, die ontwikkeld is door enkele docentenvan het Candea College, is genomineerd voorde Onderwijsprijs van de provincie Gelder-land. De winnaar wordt donderdag 14 februaribekendgemaakt en is automatisch genomi-neerd voor de Nationale Onderwijsprijs.Expeditie Nederlands laat de lesstof beteraansluiten op de belevingswereld van jonge-ren en op wat er gaande is in de maatschap-pij. De leerlingen werken heel bewust aan hetbehalen van leerdoelen, waarbij feedback ergbelangrijk is. In plaats van traditionele cijfersworden beoordelingen gegeven: ‘in ontwik-keling’, ‘in orde’ of ‘uitstekend’.
OP JE OUDE SCHOOL VERTELLEN OVER JE NIEUWE SCHOOL
Achtstegroepers worden op allerlei manierenvoorbereid op de middelbare school. Bijvoor-beeld door minilesjes en open dagen. Montesso-ribasisschool De Groene Ring in Duiven verzoniets nieuws: de comebackweek. Brugklasserswerden uitgenodigd om op hun oude school tevertellen over hun nieuwe school.
De comebackweek is ontstaan tijdens een wensen- enverwachtingenavond met ouders, vertelt leerkrachtTheo Yedema. “Het idee was om middelbare scholie-ren hun ervaringen met onze leerlingen en ouders telaten delen.” Van het Candea College deden zes brug-klassers mee, onder wie Senna Imming (links op defoto) en Hessel Brinkman.Senna (kb/mavo) en Hessel (havo/vwo) zagen de co-mebackweek meteen zitten. Senna: “Het is leuk om jeoude klas weer te zien (op De Groene Ring zitten groep6, 7 en 8 bij elkaar, red.). Ik vond het niet spannend, hetwas een soort spreekbeurt.” Hessel: “Ik had het metmijn mentor voorbereid. Hoe een dag op Candea er-uitziet en wat je allemaal nodig hebt.De kinderen vonden het interes-sant, want er werd niet doorheengepraat. Dat is een teken dat zeopletten. Ze vroegen hoe zwaarje tas is, dus die heb ik rond latengaan.”De vragen waren volgensTheo Yedema vooralpraktisch: hoe laatbegint de school-dag, waar laat je jefiets, zijn zestreng, mag je jemobiel gebrui-ken en hoeveelhuiswerk hebje.
Wat dat laatste betreft, konden Senna en Hessel dekinderen geruststellen. Senna: “Je wordt meer vrijge-laten, maar als je je huiswerk niet doet zijn de conse-quenties voor jou. Ik word blij van goede cijfers, dus ikdoe het altijd meteen, vaak al in de les.” Hessel geeftals tip dat je het huiswerk moet bijhouden: “Anderskom je in de problemen bij een toets. Voor leerwerkmoet je gefocust zijn, daar kun je geen muziek bij heb-ben.”
Senna en Hessel kijken met plezier terug op hun eer-ste halfjaar op Candea. Senna: “Ik dacht dat het zwaarzou zijn, maar het viel mee. Ik vind het fijn dat je tus-sen de lessen even je benen kunt strekken. Dan benik in de les meer geconcentreerd.” Hessel: “De lerarenhelpen je goed en ze weten veel van hun vak. Als jeiets vraagt, krijg je meteen antwoord. Ze weten het ge-woon.”Ook Theo Yedema is tevreden: “Er werd aandachtig ge-luisterd en ik vond het fijn om te horen dat ze goed te-recht zijn gekomen. Dan bedoel ik zowel deschoolkeuze als het niveau. In november nodigen weze uit om op een ouder-avond te vertellenover de overgang naarde middelbare school.”
in the picture
Judith van Iersel (links) en Simone Peters in het Horsterpark bij de opdracht over fake news. De leerlingen zetten een foto in scène.
Foto: Walter Verwaal/Fotic.
