SNEP-FSU 38 Bd Van Gogh 59650 Villeneuve d’ascq. Tel-fax : 03.20.67.06.80 Email : lille@snepfsu-lille.net Internet : http://www.snepfsu-lille.net

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SOMMAIRE EDITO

Connaître la DHG

Carte scolaire Bilan mutation

Dossier corpo

Formation Continue

Audience conseil général

Nouvelles mesures à la

rentrée 2005

Du nouveau dans les stages

En Bref

Inscription au forum du SNEP

Fiche Hors classe

Se syndiquer

EDITO

OUI ou NON ?

Lorsque vous lirez cet édito, le résultat du vote sur le Traité Constitutionnel Européen sera connu. Soit nous aurons, avec nos arguments, convaincu bon nombre d’entre-vous sur le vote « non » et nous pourrons enfin dire que les propositions et les orientations écrites au travers de ce Traité Constitutionnel ne satisfont pas la majorité de la population française et doivent être revues. Les valeurs que nous défendons devront être prises en compte et le rouleau compresseur gouvernemental applicateur de réformes ultralibérales (identifiées dans les articles du Traité) aura été mis en échec pour la première fois depuis 3 ans. Soit, au contraire, si le « oui » l’a emporté, il faudra continuer à se battre sur un texte acté et applicable et donc par conséquence incontournable pour notre nation (cela éprouvera de nouveau notre degré de résistance !). Quoiqu’il en soit, le gouvernement continue de casser ses fonctionnaires au travers des suppressions de postes dans les services publics, il veut redéployer les 28 cadres statutaires, il instaure le principe de la concurrence et des carrières au mérite renforçant par la même les pouvoirs de certains niveaux hiérarchiques (Chefs d’établissements par exemple). La gestion du dossier Hors Classe Professeurs et Agrégés illustre complètement ces propos (I-Prof en étant l’élément d’instrumentalisation). On s’aperçoit également au vue de la circulaire de rentrée 2005 que le loi d’orientation, dont les projets de décrets ne sont pas encore parus, se met à vitesse rapide en place (voir dans ce bulletin). La rentrée 2005, avec pour notre académie un taux d’encadrement réduit et qui sera assuré par une augmentation de la part des HSA/Heures postes, va se traduire par des inégalités salariales entre les collègues et des fatigues supplémentaires chez les collègues acceptant ces HSA et donc, à l’évidence, des dégradations de l’acte pédagogique. Il faut refuser collectivement ces HSA dès qu’elles atteignent des proportions proches d’un tiers de poste (5 à 7 heures), ceci dans un esprit de solidarité pour tous et pour l’emploi des futures générations. Sur le dossier spécifique de l’EPS : Les programmes Collège, sur lesquels le SNEP avait exprimé son désaccord sur le fond, n’ont que très peu bougé dans les propositions essentielles. Tant que les bases d’un véritable débat, débouchant sur un compromis professionnel, ne seront pas définies, le SNEP ne pourra que voter contre. Le texte d’arrêté de l’évaluation EPS aux examens de la voie Professionnelle (voté au CSE, avec une prise en compte de certains amendements proposés par le SNEP) doit se concrétiser par une sortie officielle de ce texte avant mi-juin, pour une organisation pédagogique de l’année 2005-2006 en EPS dans les Lycées Professionnels qui ne soit pas dans l’urgence ! Faire de ce mois de juin 2005 un temps revendicatif sur ces différents dossiers est l’objectif que chacun d’entre-nous doit se fixer.

Marc Boulogne, secrétaire académique.

Dispensé de timbrage Villeneuve d’Ascq CDIS

Bimestriel-CPPAP 0904500646 - ISSN 0152-2949 Imp : 28 rue des Archives 59800 Lille Directeur de la publication : S. CAMEL FSU 38 BD VAN GOGH 59650 VILLENEUVE D’ASCQ Imprimé par nos soins

Bulletin du SNEP Lille

FSU

Dépôt à la poste le 30/9

L a dotation globale fait apparaître une disparition en moyenne de 1,3 postes dans les collèges du Pas de Calais, 1,7 dans les collèges Nord et près de 5 par lycée de l’académie. L'attribution de la Dotation Globale Horaire pour les collèges :

• Nord La répartition de la DGH s'effectue selon : - les 27 collèges en zone violence (relev), - les 48 collèges REP non zone violence (rep), - les 128 autres collèges qui appartiennent au réseau ordinaire; puis suivant leur effectif (hors structures pédagogiques particulières : 3ème Ins) et chaque établissement reçoit une dotation de base en fonction du nombre de division prévue par l'Inspection. Seuils de référence appliqués pour le calcul du nombre de divisions par niveau : * les collèges ordinaires sont répartis en fonction du taux moyen de la bourse accordée aux élèves : 31 collèges en catégorie C1 (de 84,48€ à 54,52€), 32 en catégorie C2 (de 53,51€ à 41,07€) et 65 en catégorie C3 (moins de 41,07€). A cette dotation de base s'ajoutent des heures pour les groupes de langue, langues anciennes, labo, UNSS, sections européennes, 3ème spécifique, UPI, enfants du voyage... A tous ces éléments, s'ajoute une dotation dite de "souplesse" de fonctionnement : • nombre de division de 6ème: 1 heure par division • nombre de division de 5ème: 1 heure par division • nombre de division de 4ème: 1 heure par division • nombre de division de 3ème: 0.75 heure par division La répartition des HSA est de 0,61 HSA par support définitif complet. En ce qui concerne les SEGPA, la dotation de base est pour : 138 heures, puis une modulation de la DGH est réalisée selon les effectifs par niveau. • Pas de Calais : La base du taux d'encadrement est de : • 22 élèves pour les 3 collèges en zone violence • 24 élèves pour les 33 collèges en éducation prioritaire, • 26 élèves pour le niveau 6ème et 27 pour les niveaux 5ème - 4ème - 3ème pour les 90 autres collèges. A partir de ces structures, une étude comparative est menée en fonction du classement des collèges dans l'un des 4 groupes de l'enquête sociale. Les dispositifs de l'aide aux élèves en difficultés en 6ème, en 5ème, en 4ème; de l'aide à la lecture font l'objet d'un financement spécifique. Une dotation complémentaire est versée pour la 3ème dérogatoire en alternance et la découverte professionnelle (3 heures), ainsi que les sections européennes. La répartition des HSA est de 1,05 HSA par support définitif complet. En ce qui concerne les SEGPA, la dotation de base est pour : - SEGPA sans formation qualifiante : 138 heures, - SEGPA avec formation qualifiante : 195 heures. puis une modulation de la DGH est réalisée selon les effectifs par niveau. A noter, qu'aucune dotation spécifique n'est attribuée pour les sections sportives : ainsi, les heures dévolues à l'encadrement de la section sont prises sur la dotation EPS ou correspondent à des HS (financement hétéroclite : mairie, fédération, inspection académie...). Le SNEP dénonce cet état de fait et réitère sa demande d'une dotation complémentaire en Heures Postes.

Didier BLANCHARD

Pour connaître l’attribution de la DHG dans les collèges

Catégorie Collèges relev Collèges rep

Niveau A B C1 C2 C3

6ème 22 24 25 26 26

5ème 22 24 26 27 28

4ème 22 24 26 27 28

3ème 22 24 26 27 28

Collèges ordinaires *

2

Le CTPA (Comité Technique Paritaire Académique) du 15 mai 2005 a été boycotté par l’ensemble des organisations syndicales, suite à l’annonce, pour notre académie, des 895 suppressions de postes décidées et concrétisées d’ailleurs lors des groupes de travail Lycée-LP des 7 et 8 mai 2005. Le SNEP a essayé, lors de ces groupes de travail et du 2ème CTPA d’intervenir sur une dizaine de cas de suppressions de postes ou de suppressions de moyens, avec l’impression d’être confronté à un mur ne développant son argumentaire que sur la baisse démographique de notre académie qui justifierait l’ensemble des décisions. Le CTPA s’est donc réuni une deuxième fois le 17 mai 2005 et a entériné les décisions suivantes, pour les Lycées et LP : Entre parenthèse la raison connue (retraite) et la mesure de carte scolaire (MCS) si un collègue est concerné. SUPPRESSIONS DE POSTES : LYCEES : Lycée Paul Hazard ARMENTIERES (MCS) Lycée Charles Deulin CONDE/ESCAUT (Retraite) Lycée Edmond Labbé DOUAI (Retraite) Lycée Camille Claudel FOURMIES (MCS) Lycée Baggio LILLE (2 postes) Lycée Pierre Forest MAUBEUGE Lycée Jean Moulin ROUBAIX (Retraite) Lycée Colbert TOURCOING (MCS) Lycée Sévigné TOURCOING Lycée Henri Wallon VALENCIENNES (MCS) Lycée Watteau VALENCIENNES Lycée Queneau VILLENEUVE D’ASCQ (MCS) Lycée Lurçat MAUBEUGE Lycée Carnot ARRAS Lycée Malraux BETHUNE Lycée Fernand Darchicourt HENIN BEAUMONT (Retraite) Lycée Condorcet LENS (Retraite) Lycée Auguste Béhal LENS (MCS) Lycée Blaise Pascal LONGUENESSE LYCEES PROFESSIONNELS : LP Valentine Labbé LA MADELEINE LP Sévigné TOURCOING LP Georges Bustin VIEUX CONDE (MCS) LP Salvador Allende BETHUNE CREATIONS DE POSTES : LP Ferrer LILLE POSTES VACANTS : LP Ernest Couteaux SAINT AMAND Lycée Mariette BOULOGNE SUR MER (2 postes) Lycée Jessé de Forest AVESNES SUR HELPE Lycée Auguste Angellier DUNKERQUE Lycée Pasteur LILLE Lycée Faidherbe LILLE Lycée Carnot BRUAY LA BUISSIERE Lycée Jean Lavezzari BERCK SUR MER Lycée Marguerite Yourcenar BEUVRY Lycée Hotelier LE TOUQUET PARIS PLAGE

BILAN CARTE SCOLAIRE LYCEES ET LP

3

Créations de postes : LP Ferrer Lille 1 poste créé Collège Franklin Lille 1 poste créé Postes vacants : Lycée J. de Forest Avesnes / Helpe 1 poste vacant Lycée A. Angellier Dunkerque 1 PS Arts Danse vacant Lycée Faidherbe Lille 1 poste vacant Lycée Pasteur Lille 1 poste vacant LP E. Couteaux St Amand / Eaux 1 poste vacant EREA Lille 1 poste vacant Collège Langevin Avesnes les Aubert 1 poste vacant Collège J. Ferry Cambrai 1 poste vacant Collège E. Littré Douchy les Mines 1 poste vacant Collège G. Malo Dunkerque 1 poste vacant Collège Gayant Douai 1 poste vacant Collège H. Durez Estaires 1 poste vacant Collège Lavoisier Ferrière 1 poste vacant Collège Lagrange Fourmies 1 poste vacant PS athlé Collège Flandre La Madeleine 1 poste vacant PS judo Collège Daudet Leers 1 poste vacant Collège Descartes Loos 1 poste vacant Collège J. Verne Maubeuge 1 poste vacant Collège Vauban Maubeuge 1 poste vacant Collège M. van der Meersch Mouvaux 1 poste vacant Collège A. France Ronchin 1 poste vacant PS Golf Collège Baudelaire Roubaix 1 poste vacant Collège Moulin Blanc St Amand 1 poste vacant Collège Lavoisier St Saulve 1 poste vacant Collège A. France Sin le Noble 1 poste vacant Collège du Solrezis Solre le Château 1 poste vacant Collège Eisen Valenciennes 1 poste vacant Collège Watteau Valenciennes 1 poste vacant Suppressions de postes : Lycée P. Hazard Armentières MCS Lycée C. Deulin Condé sur Escaut Lycée E. Labbé Douai Lycée C. Claudel Fourmies MCS Lycée Baggio Lille 2 postes supprimés Lycée P. Forest Maubeuge Lycée Lurçat Maubeuge Lycée J. Moulin Roubaix Lycée Colbert Tourcoing MCS Lycée H. Wallon Valenciennes MCS Lycée R. Queneau Villeneuve d’Ascq MCS LP S. Allende Béthune LP G. Bustin Vieux Condé MCS LP V. Labbé La Madeleine Collège T. Monod Aniche MCS Collège A. France Anzin MCS Collège J. Jaurès Bourbourg MCS Collège Septentrion Bray Dunes MCS Collège Streinger Douai MCS Collège J. Zay Dunkerque MCS Collège du Moulin Grande Synthe Collège St Exupéry Hellemmes - Lille MCS Collège Kernanec Marcq en Baroeul MCS Collège Coutelle Maubeuge MCS Collège J. J. Rousseau Roubaix MCS Collège A. Samain Roubaix MCS

Carte scolaire Nord

Le bilan de la carte scolaire de la discipline EPS pour la rentrée 2 0 0 5 f a i t a p p a r a î t r e : - 2 créations et 47 suppressions soit un solde négatif de 45 postes. - Sur 47 postes supprimés, 25 mesures de carte scolaire touchent des enseignants d'EPS, les suppressions restantes étant réalisées sur des postes libérés suite à des départs au mouvement inter et des départs à la retraite.

Bilan

4

DOSSIER MUTATION INTRA 2005 n�oubliez pas d� envoyer votre double au SNEP LILLE afin de vérifier vos voeux et barèmes et suivre votre dossier en Commission

Affectation des TZR

et des MA

envoyer votre double au SNEP LILLE

afin de vérifier vos voeux et

barèmes et suivre votre dossier en

Commission d�affectation qui aura

lieu du 11 au 13 juillet 2005.

Postes vacants: Lycée J. Lavezzari Berck 1 poste vacant Lycée M. Yourcenar Beuvry 1 poste vacant Lycée Mariette Boulogne sur mer PS canoë kayak vacant + 1 poste vacant Lycée Carnot Bruay la Buissière 1 poste vacant Lycée Hotelier Le Touquet 1 poste vacant Collège M. France Arques PS gym vacant Collège P. Cuallacci Frévent 1 poste vacant Collège Brossolette Noyelles sous Lens 1 poste vacant Suppressions de postes : Lycée Carnot Arras Lycée A. Malraux Béthune Lycée F. Darchicourt Hénin Beaumont Lycée Condorcet Lens Lycée A. Béhal Lens MCS Lycée B. Pascal Longuenesse Collège Liberté Annezin Collège J. Bodel Arras Collège Diderot Arras MCS Collège J. Curie Auchy les Mines MCS Collège G; Sand Béthune MCS Collège D. Marcelle Billy Montigny Collège J. J. Rousseau Carvin MCS Collège J. Monet Coulogne Collège Rabelais Héniçn Beaumont MCS Collège M. Van der Meersch Le Touquet Collège Michelet Lens Collège Riaumont Liévin MCS Collège A. Camus Outreau MCS Collège Langevin Sallaumines

Carte scolaire Pas de Calais

Nous avons réalisé un tableau permettant de se faire une idée de la situation de la discipline EPS lors de la prochaine phase intra académique. Il suffit de comparer le nombre de postes vacants et le nombre de collègues à affecter (entrants et mesures de carte scolaire).

Le résultat est édifiant ... Le bilan du mouvement 2005 sera pire que celui de 2004 !!! Le nombre d’entrants dépasse largement le nombre de postes vacants ou libérés. Le rectorat devrait être obligé de créer de nombreux postes en ZR (presque une trentaine) ... alors que les effectifs moyens dans les classes seront en augmentation, ainsi que le nombre d’heures sup ! D'ici début juin ces chiffres peuvent évoluer : il manque les collègues de retour de congé parental ou de disponibilité… De même tous les postes ne sont pas encore connus : les résultats à différents concours, la transformation des postes Pegc restés vacants …vont permettre d’avoir des postes supplémentaires. Il faut donc les prendre comme une information mais pas comme la réalité des créations ou des suppressions globales de ZR. Cette année encore, le rectorat n'implantera les postes en ZR qu'au dernier moment pour faire "tourner" le mouvement intra. Nous n'aurons pas d'informations précises sur les implantations de ZR mais des orientations lors d’un groupe de travail au mois de mai : • quand le chiffre d’implantation est faible le rectorat donnera la priorité sur les zones peu attractives • quand le chiffre est élevé, des créations auront lieu dans toutes les zones de l'académie. Les collègues syndiqués qui ont suivi nos conseils (panacher les vœux en établissements et les vœux ZR) n’auront peut être pas le poste qu’ils espèrent mais éviterons une extension redoutée.

Didier BLANCHARD

Mouvement Intra : des difficultés annoncées

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Discipline EPS Entrants INTER

MCS Vacants avant inter

Libérés à l’inter

Equilibre ZR libérées à l’inter

Total 121 25 37 65 - 44 17

ANGELLOZ JULIE ANSQUER SEBASTIEN ARIAS STEPHANE ARTHAUD OLIVIER ARZEL STEVEN ASLOUDJ NORDINE BARON CELINE BEFFY VALERIE BESCHER VINCENT BOIS LIONEL BRAME LUDOVIC BROTHIER BENJAMIN BROUILLET MICHEL CALLOIX OLIVIA CARRAT LUCIE CAUVEL MAGALI CLERC CEDRIC COMBESSIS M. THERESE CORDELOIS JULIEN DEBOST CAMILLE DEBRABANDER EMMANUEL DELABY JEAN-MICHEL DEMUYNCK STEPHANE DEUTZ D'ARRAGON SOPHIE DHONT FREDERIQUE DIAZ CAROLINE DJO SAMAGNAN DOUMA KOUFRENNE DOUNIAUX PATRICK DUBOIS CAMILLE DUMOULIN OLIVIER DURIS JULIEN ESPINASSE DELPHINE ESTIVAL VIOLAINE FAIVRE-PIERRET PASCAL FANTIN ELODIE FARGE FLORENT GANNE ISABELLE GARNIER CORINNE GAUDRY DELPHINE GIRARDOT SOPHIE GOURDIER JULIEN GREBAUT ALAIN GRECHEZ ANTHONY GROS PASCAL GUEVEL ELODIE GUILLOT STEPHANE

AMIENS VERSAILLES TOULOUSE BESANCON VERSAILLES REUNION MARTINIQUE MONTPELLIER RENNES LYON TOULOUSE POITIERS BORDEAUX AMIENS POITIERS VERSAILLES REIMS AIX TOULOUSE CRETEIL GUADELOUPE PARIS CORSE TOULOUSE POLYNESIE VERSAILLES GUYANNE NICE GUYANNE LYON LYON LYON ORLEANS LYON STRASBOURG ORLEANS BORDEAUX LYON GRENOBLE STRASBOURG REUNION TOULOUSE BORDEAUX VERSAILLES GRENOBLE VERSAILLES CRETEIL

Elles et ils quittent l�académie : la section Lilloise du SNEP leur souhaite à toutes et à tous une bonne installation.

HADJALI FARID HAMMERER CHRISTOPHE HEINTZ SEBASTIEN ICEAGA NELLY ICEAGA PIERRE KERNN TATIANA KROLIK SERGE LAFFITTE CEDRIC LAGARDE STEPHANE LAMEYRE FRANCOIS LE GAC ERWANN LE VAILLANT VIRGINIE LECHENAULT DENIS LECOINTRE YANNICK LENGIER ANGELIQUE LEPRINCE JEROME LETERME STEPHANIE LEVADOUX FREDERIC LOQUET PIERRE MAIRESSE VALERIE MARGUET SOPHIE MARQUEZ-DIAZ VANESSA MARTIN AMANDINE MARTIN CECILE MAS FREDERIC MION PHILIPPE MONPAYS ODILE MUNCH FREDERIC PARFAIT PATRICIA PEDRO ERIC PELISSIER VINCENT PEYRACHON PASCAL PINARD ANNE-CLAIRE POURET CHRISTELLE RATHUY LUDOVIC RIOLLET IVAN ROUQUETTE CYRIL RYDEN EMELINE SAGNET JEROME SAILLY SEBASTIEN SCHMITTHEISLER ERIC SCHNOERING BRUNO SEPTIER MARIELLE SPRAUER SYLVIE TACAFRED FRANCK TERRADE FLORE TOURNEBISE CAROLINE TRAISNEL CORALIE TURENNE FABRICE VAN GYSELFRANCK VIVO BORIS VLAJ JEAN FRANCOIS WAETERLOOS PIERRE

VERSAILLES TOULOUSE REUNION NANTES NANTES AMIENS REUNION BORDEAUX MONTPELLIER POLYNESIE RENNES AMIENS CORSE REUNION BORDEAUX NICE CLERMONT NICE AIX NICE LYON NANTES PARIS BORDEAUX REUNION CORSE AMIENS POITIERS MONTPELLIER BORDEAUX CRETEIL AIX LIMOGES NANTES REUNION AIX NICE VERSAILLES LIMOGES REUNION STRASBOURG GRENOBLE AIX REUNION ROUEN AIX VERSAILLES LYON AIX REUNION LYON GUADELOUPE N CALEDONIE

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289 demandes ont été enregistrées par les services du Rectorat de Lille dont 54 en mutations simultanées, 111 en rapprochement de conjoints et 4 Autorité Parentale Unique. A titre indicatif, 396 en 2004, 467 en 2003, 463 en 2002, 435 en 2001, 442 en 2000, 526 en 1999 avaient été déposées. 3 collègues ont sollicité un dossier médical aucun n’a obtenu de bonification. Cette diminution des demandes s’explique par les nouvelles modalités de la circulaire 2005 qui accentue la mutation à l’aveugle doublé d’une peur d’arriver en dernier sur un poste pour être victime d’une mesure de carte scolaire l’année suivante dans un contexte de réduction budgétaire de la rentrée 2005 qui se poursuivra sans doute en 2006. Les élus commissaires paritaires SNEP Lille ont procédé à une cinquantaine de modifications de barèmes en commission de vérification de barème grâce à l’étude approfondie des documents rectoraux et en s’appuyant sur les dossiers envoyés par les collègues syndiqués (d’où l’importance de nous envoyer vos documents ! ! !). A l’issue du mouvement inter, 117 collègues entrent sur l’académie de Lille dont 88 stagiaires PLC2 (56 en provenance de l’IUFM Nord Pas de Calais), 8 stagiaires en situation, 20 titulaires et 4 réintégrations. 77 collègues ont utilisé la bonification IUFM de 50 points dont 54 stagiaires PLC2 de Lille. La barre d’entrée dans l’académie de Lille est redescendue à 21 points (le dernier entrant né le 24/03/80) grâce à un calibrage (capacité d’accueil) défini en hausse par le recteur mais surtout grâce à l’augmentation du nombre de sortants bénéficiant des bonifications APV. 160 collègues quittent l’académie de Lille, se partageant en 16 TZR, 127 titulaires en établissement et 17 PLC2. Les premières données du mouvement inter académique 2005 montrent que les barèmes d’accès aux académies sont majoritairement en hausse par rapport au mouvement 2004 (21 s’élèvent, 3 sont stables, 5 diminuent). Cela tient d’abord aux modifications du barème lui-même, avec le niveau élevé des bonifications APV. Et cela résulte d’autre part d’une baisse notable des capacités d’accueil de plusieurs académies, trouvant son origine dans la baisse des recrutements (-43%) des concours 2004. Le contexte budgétaire actuel marqué par une vague sans précédent de suppressions d’emplois touchant la totalité des académies frappe de plein fouet la mobilité nationale : le pourcentage de mutés est nettement

inférieur à celui des années précédentes : de 61% en 2004 à 50,10% pour cette année. Il en sera de même lors du mouvement intra dont la qualité dépend des supports implantés pour les titulaires. Or, bien au contraire nous sommes face, dans le cadre de la rentrée 2005, à une gestion drastique, bien que variée d’une académie à l’autre, des moyens alloués à notre discipline allant de la réduction des horaires obligatoires, à la suppression d’option, des ateliers de pratique en LP, des dédoublements là où ils existaient, de l’AS dans le service ici des personnels en CPA ou en temps partiel, là pour les stagiaires ou les précaires, au refus de maintenir des enseignants d’EPS en SEGPA… Pour l’académie de LILLE, la baisse de la dotation des moyens se traduit par 58 suppressions et 2 créations de postes EPS à la rentrée 2005 soit un solde négatif de 56 postes : en effet, la discipline EPS fait les frais de l’orientation idéologique d’amoindrissement du service public d’éducation. Au vue de ces chiffres, le résultat est édifiant ... Nous pouvons déjà annoncer un mouvement intra difficile et peu fluide : le nombre d’entrants dépasse largement le nombre de postes vacants ou libérés. Le rectorat devrait être obligé de créer des postes en ZR (au moins une trentaine) ... alors que les effectifs moyens dans les classes seront en augmentation, ainsi que le nombre d’heures sup ! Nous ne pouvons que nous inquiéter des conditions de l’offre de formation EPS à la rentrée prochaine dans l’ académie : rupture de la continuité pédagogique, éclatement des services des enseignants sur plusieurs établissements, conditions d’animation du sport scolaire… Dans ce contexte, ce sont donc bien les élèves qui supporteront ces régressions !!! Cette logique se voit de plus conforter par la loi d’orientation en vigueur à la rentrée où la culture physique et sportive n’est plus considérée comme un savoir commun indispensable.

Didier BLANCHARD

ilan mutations 2005 - Phase INTER ACADEMIQUE

7

B

DOSSIER CORPO

Rappel : ce qui a présidé à la création de la Hors Classe En 1989, dans la période de la loi d’orientation Jospin, des mesures de revalorisation de nos carrières ont été négociées et obtenues. La Hors Classe y figurait au titre d'une revalorisation des fins de carrière. Notre revendication n’était pas la Hors Classe pour 15% du corps, répétons-le ! Notre revendication était un 12ème échelon pour tous. Le gouvernement de l’époque voulait déjà lier la création de la Hors Classe à une logique de mérite. Seul, un rapport de force exceptionnel (100.000 manifestants à Paris, entre autre) a permis de donner à la création de la Hors Classe son caractère prioritairement axé sur la revalorisation des fins de carrières. Ce sont les contraintes budgétaires qui ont débouché sur le quota de 15% du corps. Le barème d’accès à cette Hors Classe, que nous avons réussi à imposer depuis 89 pour les certifiés et professeurs et CE d'EPS, depuis 96 pour les agrégés, a permis un fonctionnement très proche d’un 12ème échelon pour le plus grand nombre. Le plafonnement à 15% du corps conduisait à bloquer les entrées dans la Hors-Classe dès lors qu’il n’y avait pas de sorties ! Il fallait donc impérativement que la Hors Classe reste fluide pour qu’un maximum de collègues en bénéficie en fin de carrière (base de calcul pour les pensions). Le barème précédent avait donc comme vertu de permettre à quasiment tous les collègues ayant atteint 4 ans d’ancienneté dans le 11ème échelon et issus du concours d’accéder à la Hors Classe. Pendant une dizaine d’années, le "turn-over" a été assuré, les départs ont été globalement équilibrés chaque année. Même si les points ZEP, les DEA, Doctorat, Diplôme de l’INSEP et Master ont accéléré la promotion de quelques-uns d’1 ou 2 an(s), seul le "5% hors barème du Ministre" (sur propositions des Recteurs) ouvrait la porte à des collègues très jeunes, pouvant donc occuper un emploi de Hors Classe pendant 15 à 20 ans. Le barème 2005, avec l'instauration de la bonification recteur, remet en cause ce principe essentiel de la rotation des emplois et la perspective d’un départ en retraite (déjà repoussé) sur la base de l’indice terminal 960 pour la majorité des collègues agrégés. Ce sera donc l’application de la sanction financière pour les "non méritants" ou les "méritants moins". De plus, chaque académie a maintenant son barème, avec des différences d'application sur les 40 points recteur. Ce qui ne va pas contribuer à l'équité des chances lors de la CAP Nationale. Dans l'académie de Lille, nous avons réussi à imposer, pour cette année, le découpage de ces 40 points, en conservant l'attribution de 20 points concours (bonification qui disparaissait dans le projet initial). Par contre, à partir de cette année, s'applique une "valorisation" de 20 points, liée à "l'expérience et l'investissement", mise à parité par le chef d’établissement et le corps d’inspection EPS. Ne nous y trompons pas : cette modification du barème n'a pas pour vocation de récompenser tous les méritants, même s’il est tentant de le penser et d’espérer en faire partie. Nos collègues femmes, en particulier, en subiront d’autant plus les conséquences qu’elles ont toujours été les premières victimes des inégalités concernant les déroulements de carrières. Il faut préciser que le reclassement à la Hors Classe n’a de véritable incidence financière directe qu’à partir du 6ème échelon de la Hors Classe (soit 4 ans dans le 11ème échelon de la classe normale). Cela dit, l'accès à la Hors Classe avant 4 ans dans le 11ème échelon équivaut à une progression au grand choix à la classe normale. (voir tableau ci-dessous). Notons bien : d'une part, que le "mérite" est déjà pris en compte par l'intervention de la note pédagogique dans les avancements d'échelons à la classe normale (30% de grand choix = seulement 30% des collègues "méritants" ou contingences financières ?) d'autre part, que cette note est encore présente dans le nouveau barème, mais que s'y ajoute la bonification recteur : collègues super méritants sans doute !!! Ci-dessous, le tableau comparatif de progression Classe normale et Hors Classe Agrégé.

En conclusion, tout accès à la Hors Classe par un agrégé dont l’ancienneté est inférieure au 11ème échelon de la classe normale (avec au moins 4 ans dans cet échelon) entraînera l’occupation de cet emploi plus tôt et plus longtemps sans incidence financière mais surtout, empêchera l’accès à la Hors Classe aux collègues plus anciens et à terme bloquera la rotation de la Hors Classe pour TOUS. En fait, on instaure la concurrence entre les collègues alors que tout bénéfice est pour l’administration et le gouvernement !!!

Ne nous trompons pas de cible. Signez la pétition du bulletin précédent !!!

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Quelques remarques et commentaires sur le sujet

Echelons Classe

Normale

Indices

Durée de grand choix enchaînés

Correspondance d�échelon Hors Classe

Indices

Durée

7 634 2 ans 6 mois 1 657 2 ans 6 mois

8 683 2 ans 6 mois 2 695 2 ans 6 mois

9 733 3 ans 3 733 2 ans 6 mois

10 782 3 ans 4 782 2 ans 6 mois

11 820 5 820 4 ans

→ 6 A1 880 (+60) (soit atteint en 14 ans) durée 1 an

6 A2 915 (+35) 1 an

6 A3 960 (+ 45)

11 + 4 ans = durée totale : 11 ans + 4 ans = 15 ans

L a CAPA des Professeurs Agrégés de l’Académie de Lille s’est déroulée le 31 Mars 2005 pour examiner les candidatures déposées pour l’accès à la hors classe des agrégés au 1/09/2005.

Toutes disciplines confondues, les candidatures à partir du 7ème échelon ont été étudiées comme le précisait la nouvelle note de service. L’administration a décidé de retenir 25% des candidatures (à partir du barème le plus élevé) pour établir les propositions, dans une liste séparée secondaire et supérieur, qui ont été remontées au Ministère. Contrairement à l’accès au corps des agrégés, un barème de classement est établi à partir de critères qualitatifs définis par l’Administration, qui se compose d’une partie fixe nationale : - l’échelon et l’ancienneté dans le 11ème échelon, - la valeur professionnelle (note pédagogique), - les titres et diplômes, - l’affectation (à partir de 3 ans d’ancienneté) en établissement où les conditions d’exercice sont difficiles dans la limite de 10 points. et d’une partie rectorale traduite par : - la « manière de servir » en établissement où les conditions d’exercice sont difficiles dans la limite de 10 points en fonction de l ’ a p p r é c i a t i o n d u c h e f d’établissement (4 points Satisfaisant, 6 points Bien, 8 points Très Bien et 10 points Exceptionnel), - une bonification sur 40 points (nouveauté de la note de service 2005) : nous avons réussi à imposer, pour cette année, le découpage de ces 40 points, en conservant l'attribution de 20 points concours (bonification qui disparaissait dans le projet initial). Par contre, à partir de cette année, s'applique une "valorisation" de 20 points, liée à "l'expérience et l'investissement", mise à parité par le chef d’établissement et le corps d’inspection EPS (5 points Satisfaisant, 6 points Bien, 7,5 points Très Bien et 10 points Exceptionnel). Ne nous y trompons pas : cette modification du barème n'a pas pour vocation de récompenser tous les méritants… Pour rappel, le SNEP réaffirme son opposition à l’existence de bonifications liées aux lieux d’exercice car elles mettent en concurrence les enseignants au détriment des collègues exerçant dans des établissements non labellisés : nous sommes, au contraire, dans les établissements où les conditions d’exercice sont difficiles, pour des améliorations des conditions de travail (diminution des effectifs, abaissement des maxima de service, concertation dans le service) et de carrière (avantage d’ancienneté sans pénaliser la carrière

des autres enseignants). De plus, nous sommes totalement opposé à la nouvelle « valorisation » de 20 points. En effet, il nous parait dangereux d’utiliser des éléments individuels relatifs à la vie professionnelle, que chaque enseignant, peut ou non remplir, pour déterminer une promotion sur des éléments totalement aléatoires et fonction de ses « relations avec la hiérarchie ». Il s’agit d’un renforcement du traitement à la carte et donc inégalitaire des candidats. Le "mérite" est déjà pris en compte par l'intervention de la note pédagogique dans le barème et dans les avancements d'échelons à la classe normale (30% de

grand choix).

Concernant la discipline EPS, le nombre de c a n d i d a t u r e s examinées a été de 22

pour l’enseignement supérieur et de 49 pour le second degré dont 1 avis défavorable pour ne

retenir que 6 propositions pour l ’enseignement

supérieur et 12 pour le second degré parmi lesquelles figurent 8

femmes. Les barèmes des propositions retenues s’échelonnent de 154 points

à 112,5 points pour le second degré et de 179,5 points à 155 points pour l’enseignement supérieur.

Rappelons qu’au titre de l’année 2004 pour l’EPS, 61 nominations à la hors

classe agrégée avaient été prononcées au plan national, réparties sur 2 listes : - 46 nommés pour le second degré et détachés (43 au barème à la barre de 127,5 points et 3

hors barème), - 15 nommés pour la lis te

enseignement supérieur au barème à la barre de 167 points.

(attention, il s’agissait de l’ancien barème)

La CAPN qui doit examiner les propositions ministérielles (établies à partir des propositions rectorales) se tiendra au mois de juin 2005. Rappelons que 2 collègues de l’académie de Lille au titre de l’année 2003 avaient accédé à la hors classe des agrégés, 3 en 2004.

Didier BLANCHARD Commissaire Paritaire Agrégé EPS élu SNEP FSU

Accès à la hors classe des Agrégés

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L a CAPA AGREGES siégeant à propos de la réadaptation, du congé de formation, et de la r é v i s i o n d e l a n o t a t i o n

administrative s’est déroulée le Jeudi 12 mai 2005. S’agissant du congé de réadaptation, l’attribution et/ou la reconduction se définissent selon des critères médicaux, familiaux et socio-économiques : aucun agrégé EPS n’avait demandé ce congé de réadaptation. Concernant l’attribution du congé de formation professionnelle : Pour le 2nd degré, Le contingent dévolu correspond à 7 équivalent temps plein soit 84 mois répartis en 42 mois pour les moins de 10 ans d’ancienneté dans le corps des agrégés et 42 mois pour les plus de 10 ans. Cela aboutit à ce que les collègues obtiennent leur congé au bout de la 5ème et 3ème demande consécutive pour les moins de 10 ans d’ancienneté et 5ème et 4ème demande consécutive pour les plus de 10 ans d’ancienneté. Pour la discipline EPS, un seul collègue faisait partie des demandeurs : il n’obtient pas son congé.

Réadaptation - Congé Formation - Révision de notation administrative Agrégés Dans l’enseignement supérieur,

Le nombre de congés accordé est de 8.5 ETP soit 102 mois dont 21 mois réservés aux enseignants. La répartition donne 10 mois et 15 jours pour les enseignants de plus de 10 ans d’ancienneté et 10 mois et 15 jours pour les moins de 10 ans. Cela aboutit à ce que les collègues obtiennent leur congé au bout de la 1ème demande aussi bien pour les enseignants de plus de 10 ans que de moins de 10 ans . Le nombre de demandeurs était de 7 cette année parmi lesquels 2 collègues EPS : 1 obtient son congé de formation. A propos de la notation administrative, 8 agrégés dont 2 en EPS avaient fait une requête en révision. A partir des documents transmis au SNEP, le représentant du SNEP a défendu les dossiers et ainsi permis l’augmentation de la note d’une collègue EPS, le recteur maintenant la stabilité de la notation pour l’autre collègue. Didier BLANCHARD Commissaire Paritaire Agrégé EPS Elu SNEP/FSU

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DOSSIER CORPO

Vérification des barèmes

MOUVEMENT INTRA 2005

26 mai�27 mai

Groupe de travail Rectorat - SNEP

Sur les barèmes

1er - 03 juin

Publication des barèmes

Sur SIAM

Contestation écrite

à adresser au Rectorat

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DOSSIER CORPO

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Suite ...

CAPA CE EPS DU 17 MAI 2005 Mardi 17 mai 2005 s’est tenue une commission administrative paritaire académique des CE d’EPS sous la présidence de monsieur Basquin secrétaire général adjoint du Recteur. L’ordre du jour portait sur l’avancement d’échelon, la révision des notes administratives, les congés de formation et les postes en réadaptation. Monsieur Basquin propose également de fixer les barres pour l’accès à la hors classe et à la classe exceptionnelle. Nous faisons une déclaration dans laquelle nous déplorons la diminution importante de promotions à la hors classe des CE d’EPS pour 2005, une baisse de plus de 50% pour l’académie de Lille, c’est une rupture de contrat inadmissible par rapport aux engagements pris pour les CE d’EPS, à savoir, la disparition de la classe normale en 2005. Le SNEP continue à se battre à tous les niveaux pour que les revalorisations obtenues pour les CE d’EPS se concrétisent et s’accélèrent. Pour la hors classe il y aura cette année 23 promus le barème du dernier promu est de 191.600 points Pour la classe exceptionnelle il y aura cette année 18 promus, le barème du dernier promu est de 200 points Pour l’avancement d’échelon 30% des effectifs promouvables sont promus au grand choix et 5/7ème des effectifs promouvables sont promus au choix, dans les autres cas la promotion s’effectue à l’ancienneté. Promotions au grand choix : • passage du 8ème au 9ème échelon 1 promu avec

un barème de 91.500 • passage du 9ème au 10ème échelon 2 promus

avec un barème de 94.500 pour le dernier promu • passage du 10ème au 11ème échelon 2 promus

avec un barème de 96.000 pour le dernier promu Promotions au choix : • passage du 8ème au 9ème échelon 4 promus

avec un barème de 88.000 pour le dernier promu • passage du 9ème au 10ème échelon 5 promus

avec un barème de 90.300 pour le dernier promu • passage du 10ème au 11ème échelon 2 promus

avec un barème de 92.000 pour le dernier promu Rappel pour toutes les promotions, de grade ou d’échelon, En cas d'égalité de points au barème, le classement est effectué en fonction de l’ancienneté dans le corps des CE puis de l’ancienneté de service, enfin, s’il y a encore égalité, à l'âge, les plus âgé(e)s en priorité. Il y avait une contestation de note administrative, après examen du dossier la note proposée par le chef d’établissement n’a pas été réévaluée. Il n’y a eu aucune demande de congé pour formation et une demande qui s’avère non recevable pour un poste en réadaptation, pour ce dernier cas on nous informe qu’un accompagnement social sera mis en place par les services du rectorat. Pour tous renseignements complémentaires les commissaires paritaires Chargés d'Enseignement d'EPS du SNEP élus à la C.A.P.A. sont à votre service. Lionel DELBART 16 rue de Malmaison 59137 BUSIGNY tel 03 27 85 77 22 Hervé LECOMTE 264 rue Vandermeersch 59495 LEFFRINCKOUCKE tel 03 28 20 48 99 Chantal CAPON 36, avenue Charles St Venant 59155 FACHES THUMENIL tel 03 20 96 30 19

ATTENTION ……. ATTENTION …. La CAPA pour les profs EPS avancement et congés formations est reportée au 2 juin La CAPA Hors classe pour les profs EPS est fixée au 29 juin N�oubliez pas de nous retourner votre fiche

DOSSIER CORPO

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Comment se passe votre avancement d’échelon ? Ce sont les notes administratives et pédagogiques au

31 août 2004 qui sont prises en compte pour le calcul du barème. En cas d’égalité au barème, c’est l’ancienneté dans le corps, puis l’ancienneté générale de service et enfin l’âge qui départagent les ex-æquos

C’est votre ancienneté dans l’échelon qui détermine

premièrement si vous êtes promouvable, et ensuite dans quel tableau (grand choix, choix ou ancienneté). Il faut donc se référer au tableau d’avancement (voir SNEP-Atout page 34).

Exemple : j’ai 2 ans et 6 mois d’ancienneté au 5ème échelon, je peux passer au grand choix au 6ème

Si je ne suis pas promu au grand choix (30% de

l’effectif des promouvables d’un échelon), je dois atteindre à nouveau l’ancienneté requise pour accéder à la promotion au choix ou à l’ancienneté. Ce qui explique le fait qu’on puisse être promouvable, par exemple, au petit choix avec un barème supérieur au dernier promu au grand choix (parce que nous ne sommes pas concurrents dans le même tableau d’avancement).

Lionel Delbart

Suite ...

L ors du CTPA (Comité Technique Paritaire Académique) du mardi 17 mai 2005, nous avons eu la confirmation de la reprise en main

de la FC par le Rectorat, l’IUFM étant de nouveau cité comme un des prestataires de services prioritaire possible ! Suite à une question posée au Recteur par le SNEP sur la diminution drastique des moyens de formation attribués à l’EPS depuis 2 ans : la réponse donnée par la Secrétaire Générale du Rectorat a été édifiante : « En EPS, vous étiez 50% au dessus des moyens attribués à chaque discipline, l’enveloppe globale ne permet pas de tels écarts », et voilà comment on casse une FC de qualité avec des arguments essentiellement budgétaires (tout en reprochant aux différents syndicats de n’être toujours que sur des revendications concernant le quantitatif !). Quoiqu’il en soit le PAF (Plan Académique de Formation) va sortir prochainement au niveau des établissements (fin mai, ouverture du serveur 1er juin 2005), le SNEP y note, pour l’EPS, des formations d’une importance évidente pour une partie de la profession concernant l’enseignement avec des publics spécifiques (LP, SEGPA). Le SNEP était d’ailleurs intervenu sur ces types de formation lors d’une audience avec les IPR, il y a 3 mois. Voici en avant première les intitulés des formations décidées pour l’année 2005-2006 : Publics désignés : • Enseigner l’EPS en SEGPA

(1 groupe de 17 stagiaires) • Elaborer des projets

d’enseignement en EPS en Collège, 3 journées (14 groupes de 20 stagiaires)

• Elaborer un projet d’enseignement de l’EPS en LP (5 groupes de 18 stagiaires)

• Comprendre l’activité de l’élève en EPS (14 groupes de 50 stagiaires)

• Devenir physiquement éduqué par les APSA (1 groupe de 20 stagiaires)

• Interpréter les pratiques d’enseignement en EPS (1 groupe de 20 stagiaires)

• Former les nouveaux maîtres de stages des PLC2 EPS (1 groupe de 20 stagiaires)

• L’enseignement adapté en EPS (1 groupe de 12 stagiaires)

• Elaboration de DVD dans les groupements d’APSA (3 groupes de 5 stagiaires),

Publics volontaires : • Interdisciplinarité Français/EPS Collège (1 groupe de 25 stagiaires), • Aider l’élève à apprendre en EPS (14 groupes de 20 stagiaires) • La FC prépare à l’Agrégation interne d’EPS (1 groupe de 30 stagiaires), • La FC prépare au CAPEPS interne (1 groupe de 20 stagiaires) • Agrégation interne EPS (UFR STAPS LILLE) (1 groupe de 40 stagiaires), • Agrégation interne EPS (UFR

STAPS LIEVIN) (1 groupe de 30 stagiaires).

Le potentiel de formation est à notre disposition, démontrons au Rectorat et au Ministère que les enseignants d’EPS sont porteurs d’une demande forte au niveau de la Formation Continue car elle représente une partie de la qualité de notre enseignement !! Inscrivons-nous en masse. Marc Boulogne, secrétaire académique

SANTE / COMMISSION DE REFORME Les dossiers des collègues en congé notamment à la suite d’un accident de service passent en commission de réforme. Dans ces commissions siègent des élus du SNEP mais ceux-ci ne peuvent faire valoir vos droits que s’ils connaissent bien le contenu de vos dossiers. Par conséquent, n’hésitez pas à nous contacter dès que vous savez que votre dossier sera traité en commission aux numéros suivants: Catherine HILAIRE 16 rue du Sabot 59800 LILLE 03-20-78-22-21

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L e 3 mai 2005, le SNEP a été reçu par M. Wulfran DESPICHT, Président de la Commission Sport du Conseil Régional Nord – Pas De Calais. L’entretien a porté sur la prise en compte du Conseil Régional de l’EPS et du Sport Scolaire au sein de ses différentes commissions.

Un premier point a été abordé sur la place de l’EPS dans la loi d’orientation : M. DESPICHT a exprimé une position forte pour soutenir le SNEP sur son combat pour maintenir l’EPS dans son caractère obligatoire de l’éducation des jeunes, faisant partie d’une culture commune. Les autres points ont concerné l’intervention budgétaire du Conseil Régional pour l’EPS et pour le Sport Scolaire. Le SNEP a rappelé en préambule l’arrêt du « Groupe de Travail SPORT » animé par le Conseil Régional (Direction des Formations Initiales) depuis 2 ans et la qualité du travail qui avait été effectué. En effet, pour ne rappeler que quelques aspects de ces travaux : • la conception d’un référentiel régional pour les équipements sportifs des Lycées, LP, • l’écriture de la note de service accompagnant les possibilités de dépenses des crédits régionaux d’EPS pour les Lycées, LP, • l’écriture de 3 formes de convention tripartie pour l’utilisation d’équipements sportifs pour les Lycées, LP, • la conception de tableaux indicateurs des dépenses pour l’EPS au niveau des crédits d’enseignement des Lycées, LP, • Une réflexion sur l’aide financière aux AS et à l’UNSS, Des échanges sur les espaces disponibles et accessibles pour les lycéens en Nord – Pas De Calais pour les activités de pleine nature (bases de loisirs, escalade, cartographie de lieu pour la CO….) Les explications données nous font penser que le Conseil Régional réfléchit à une démarche de politique globalisante intégrant tous les paramètres du Sport, de l’EPS et du Sport Scolaire. Le SNEP n’est pas persuadé de l’efficacité d’une telle orientation et voudrait en discuter avec les deux Présidents des Commissions Education et Sport, ainsi qu’avec les services techniques afférant à ces deux commissions. Il a donc été demandé une réunion de travail en juin 2005 pour discuter de cette politique et de sa mise en œuvre. Marc Boulogne, Didier Blanchard

L e Conseil Régional de l’UNSS s’est réuni le mardi 3 mai au Rectorat, cette fois-ci en présence du Recteur pour au moins la moitié de la séance. Marc Boulogne y représentait le SNEP.

En premier lieu, une minute de silence a été respectée à la mémoire de M. VERRIEST, décédé récemment, ancien Directeur Régional de l’UNSS pendant presque 35 ans. L’ordre du jour était assez fourni et plusieurs points ont été abordés avec l’intervention du SNEP pour exprimer l’avis des collègues de terrain. Le SNEP a rappelé que l’UNSS doit d’abord et avant tout sa qualité de développement à l’engagement des enseignants d’EPS et à leur combat de tous les jours pour une participation active des élèves (chose rendue difficile par les problèmes rencontrés au niveau financier et organisationnel des AS au sein des établissements). Ce point a fait débat puisqu’il y a des Chefs d’établissements présents lors de ce CR UNSS, qui plus est par la présence de M. BLONDEAU, Président de la Commission Régionale des Chefs d’établissements. M. BLONDEAU a d’ailleurs rappelé les travaux effectués pour éditer le « Mémento du Chef d’Etablissement, Président de l’Association Sportive », document qui de l’avis du SNEP est un outil indispensable pour rappeler les responsabilités des Proviseurs et Principaux vis-à-vis du fonctionnement de l’AS. Sur l’ensemble des dossiers présentés lors de ce CR UNSS, le SNEP fait remarquer la progression de la qualité des documents (bilans et analyse) mais regrette de ne les avoir qu’en début de séance (ce qui ne permet pas une étude un peu plus approfondie avant la discussion). Sur le plan des comparatifs de l’évolution du nombre de licenciés entre 2003-2004 et 2004-2005, il est à noter que malgré la baisse démographique importante dans notre académie le nombre de licenciés reste à un niveau élevé (il

faudrait analyser chaque catégorie avec plus de précision pour en déduire des conclusions). Exemple de question à se poser : Les Challenges Lycées mobilisent-ils d’autres élèves que ceux participant déjà aux compétitions traditionnelles et cela dans quelles proportions ? Sur cet aspect, le SNEP regrette que sa demande de participer à des commissions mixtes de travail sur les Challenges Lycées n’ait pas été prise en compte lors de cette année 2004-2005. A ce moment des débats du CR UNSS, le SNEP rappelle que les principaux acteurs du développement des pratiques sont d’abord les enseignants d’EPS et non pas les Ligues ou Fédérations extérieures au monde scolaire. Redonner du sens à ce que les enseignants veulent développer en terme de pratiques sportives, en leur permettant une réelle participation active à la conception des programmes annuels est indispensable, et représente un enjeu primordial pour l’UNSS. Sur le plan financier, le Directeur Régional de l’UNSS explique les difficultés à boucler le budget par une dépense très importante pour aider les nombreuses équipes de l’académie participant aux championnats interacadémiques, ainsi que les championnats excellences. Autre point : le SNEP voudrait que le résultat des audits des AS soit diffusé à l’ensemble de la profession pour que chacun s’approprie sa démarche d’analyse et puisse en retirer des objectifs de progression. Le SNEP se porte toujours preneur d’analyse de la profession sur l’AS et attend les suggestions ou remarques permettant d’argumenter auprès des services de l’UNSS sur toutes les problématiques possibles. Marc Boulogne, secrétaire académique

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DOTATION SPECIFIQUE EPS

Les 30 Euros par heure d’E P S sont identifiés mais le Conseil Général n’a pas le pouvoir de l’imposer dans les collèges au niveau des Conseils d’Administration car il s’agit d’une subvention. La conséquence directe imposerait la présence d’un enseignant E P S au niveau de chaque C A de Collège A propos des 3,80 Euros, le S N E P 62 fait remarquer, une fois de plus, que cette subvention qui se veut égalitaire ,demeure inéquitable compte tenu des écarts importants relevés dans les tarifs d’accès aux installations sportives (droits d’entrée au niveau des piscines où le prix varie ,selon les municipalités, notamment …ou dans les déplacements…) Comment peut on tendre vers une plus grande équité ? Le Conseil Général étudie l’implantation des piscines (par exemple) et tente d’orienter en concertation avec les collectivités territoriales, (voire des regroupements de communes) la construction de bassins de natation en des lieux permettant de rassembler des moyens destinés à sauvegarder au mieux les intérêts des populations scolaires.

INSTALLATIONS SPORTIVES

Le Conseil Général n’est pas favorable à la mise en place de conventions tripartites, préférant garder les conventions bipartites, celles ci ne posant jusqu’alors pas de problème dans le Pas de Calais. Par contre il suit l’usage des sommes qu’il attribue pour les locations d’installations sportives. Si celles ci sont mises à disposition à titre gratuit par les municipalités, elles restent acquises à l’établissement et l’E P S peut en récupérer une partie. Le Conseil Général prévoit une notice d’accompagnement, lors de l’attribution de ses subventions aux établissements afin d’éviter toute possibilité de dérive à propos des sommes spécifiquement allouées à la discipline E P S. L’attention a été attirée à propos de l’occupation abusive ( en durée et en fréquence ) d’installations sportives lors de manifestations extra sportives. Le Conseil Général rappelle qu’il subventionne au niveau de 60% les constructions d’installations sportives avec la condition pour les municipalités de l’obligation de les rendre

disponibles pour les élèves durant les temps scolaires.

CONSTRUCTIONS D’INSTALLATIONS SPORTIVES

Dans le cadre de la rénovation des collèges, de petites salles et des plateaux intra muros sont prévus. Le Conseil Général préférant que les installations sportives (gymnases…) se construisent extra muros, ne serait ce que pour des problèmes de fonctionnement hors temps scolaire ( gardiennage…) Le S N E P émet le souhait d’être associé, à un groupe de travail sur la question des installations sportives ( les documents nationaux, produits par le S N E P, ont été remis sur place pour la conception des grandes salles et des piscines) et rappelle que ses propositions répondent à la fois aux intérêts du sport fédéral et de la pratique sportive scolaire

SUBVENTIONS DES SECTIONS SPORTIVES

Ces subventions sont attribuées au collège, en fonction : · Du nombre d’élèves · Du coût du matériel nécessaire à l’activité · Du coût des transports · De la location des installations

Compte rendu de l’audience au Conseil Général du Pas de Calais Du 24 Février 2005

SUBVENTIONS EXCEPTIONNELLES Après étude du Conseil Général, des subventions peuvent être attribuées pour le renouvellement du gros matériel (après consultation des fonds de réserve de l’établissement, et des projets au regard de ces fonds de réserve).

Denise HOUDAS secrétaire Départementale S N E P 62

Un petit aperçu de quelques nouvelles mesures entrant en vigueur à la rentree

2005 ou au cours de l’année scolaire 2005-2006

Organes consultatifs 1- Mise en place du Haut conseil de l’éducation et

préparation par celui-ci d’un avis au gouvernement sur le

contenu du socle commun de connaissances et

compétences indispensables

2- Mise en place du Conseil territorial de l’éducation

(loi du 13 août 2004 relative aux libertés et

responsabilités locales) qui donnera un avis sur les

critères territoriaux et sociaux fondant la répartition des

moyens entre les académies

Collège 1- Moratoire sur les fermetures des collèges ruraux

2- Création de l’enseignement de découverte

professionnelle en classe de troisième

3- Institution d’une note de vie scolaire intégrée au

brevet (assiduité, respect du règlement intérieur,

engagement au sein de l’établissement)

4- Nouvelle organisation du brevet (pour la session

de mai 2006) avec mention (donnant droit pour les

élèves boursiers à une bourse au mérite en 2006/2007)

5- Extension du brevet informatique et internet (B2i)

6- Augmentation du nombre des classes et ateliers

relais

Collège et lycée 1- Création d’un conseil pédagogique dans chaque collège et lycée

2- Entrée en vigueur du dispositif de remplacement des enseignants

absents pour une courte durée

3- Allègement de la composition de la commission permanente, qui

pourra recevoir délégation du conseil d’administration pour les affaires

courantes

4- Réécriture des projets d’établissement (notamment pour préciser

les modalités d’accueil et d’information des parents, les actions de

préparation des projets d’orientation des élèves) et définition des

priorités conformément à la loi organique relative aux lois de finances

(LOLF)

5- Préparation des contrats d’objectifs entre les établissements et leur

académie

6- Mise en oeuvre de la loi organique relative aux lois de finances

(LOLF) dans le second degré (au 1er janvier 2006)

7- Augmentation du nombre d’unités pédagogiques d’intégration

(UPI) scolarisant des élèves handicapés dans le second degré

8- Elaboration dans chaque établissement d’un plan de prévention de

la violence

9- Mise en place, dans chaque bassin de formation, d’une plate-forme

d’action de motivation et d’aide à la réorientation des élèves pour les

élèves sortant sans qualification de la scolarité obligatoire

Lycée 1- Aide aux lycéens en difficulté grâce à des assistants pédagogiques (assistants d’éducation spécialisés)

2- Nouvelle organisation des séries sciences et technologies de gestion (STG) en classe de première

3- Augmentation du coefficient des options latin et grec au baccalauréat (session 2006)

4- Travaux personnels encadrés en classe de première générale, comptant pour le baccalauréat 2007 (un -dispositif transitoire de prise en

compte des TPE sera prévu pour les élèves actuellement scolarisés en première)

5- Création de deux nouveaux baccalauréats professionnels : service de proximité et vie locale ; systèmes électroniques numériques

6- Augmentation du nombre des baccalauréats professionnels en trois ans

7- Droit pour les bacheliers professionnels 2006 avec mention (Bien ou Très bien) d’entrer en section de technicien supérieur 15

16

Dans le cadre de la formation des jeunes collègues (stagiaire plc2 et néo titulaires), la commission jeune du SNEP

Lille vous propose de participer à un stage lié aux différentes fonctions des enseignants

d’EPS, intitulé: « Les pratiques d’entrée dans le métier, les rôles et fonctions des profs EPS ».

Les thèmes que nous aborderons au cours de cette matinée seront assez variés de manière à aborder les points principaux (rôle Professeur Principal, coordonnateur EPS, secrétaire d’AS, trésorier d’AS, droits et devoirs du prof EPS…) mais ne sont pas exhaustifs. Ils sont volontairement nombreux de manière à ce que vos interrogations reçoivent des réponses précises. De plus, ce sera également l’occasion de débattre sur les pratiques que certains d’entre vous ont déjà pu mettre en œuvre ou tester depuis le début de leur carrière afin de donner des éclairages à d’autres. En outre, les questions liées au fonctionnement du statut de TZR seront abordées. En participant à ce stage, en questionnant et en dialoguant, certaines zones d’ombre peuvent disparaître et faciliter la prise en charge de ces diverses fonctions. Enfin, l’éclairage apporté sur le secteur corporatif (promotion, avancement, carrière…) permettra à chacun de mieux mesurer les incidences de telle ou telle décision dans une carrière.

Un nouveau stag

e organisé par

le Snep Lille:

Les pratiques d

’entrée dans le

métier: rôles

et fonctions de

s profs EPS

Vendredi 17 juin

2005

9h-12h au Snep Lill

e (38 Bd Van Gogh à

Villeneuve d’Ascq)

Vincent Bouché Nicolas Habera

ATTENTION ……. ATTENTION …. FORUM DU SNEP NATIONAL VOIR EN PAGE 18 DE CE BULLETIN

EN BREF,

Dernière minute !!

D a n s c h a q u e établissement, les s e m a i n e s q u i arrivent sont celles

du bilan de cette année en vue de préparer le rentrée 2005. 6 dossiers sont à examiner plus particulièrement : - les horaires EPS, - les services des enseignants d’EPS ( l’AS et les Heures Sup. ), - les crédits pour l’EPS, - la coordination, - la formation continue,

- les installations et la sécurité dans la pratique des APS. INTERVENEZ lors du d e r n i e r C o n s e i l d’Administration de Juin.

Préparons la rentrée 2005 en EPS

Plan Académique de Formation 2005-2006 Consultation et inscription

Formation Professionnelle Continue : du 1er juin au 13 juillet minuit et du 29 août au 11

septembre Préparation concours internes : du 1er juin au 21 juin 2005 minuit

17

� des mutations INTRA nous parviendront entre le 22 et 24 juin. ( La confirmation de la date exacte sera affichée sur le site du SNEP LILLE ). Nous mettons à votre disposition 4 numéros de téléphone pour prendre connaissance de votre situation : 03 20 67 06 80 06 03 62 07 80 06 85 20 34 90 06 03 62 07 78

Résultats ?...

PREPARATION

DE LA RENTREE 2005

dans les collèges,

lycées et lycées professionnels

Encart au BO N° 18 du 05 mai 2005

Résultats Concours 2005 dans l’académie de LILLE

- CAPEPS externe 124 admissibles - CAPEPS interne 6 admis - Examen Professionnel 2 admis - Agrégation Interne 7 admis

FORUM INTERNATIONAL DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET DU SPORT

PROJET SOUTENU PAR LA COMMISSION

NATIONALE FRANCAISE POUR L’UNESCO ET LA MAIRIE DE PARIS

4,5,6 NOVEMBRE 2005 Cité internationale universitaire de Paris

.

Le SNEP National et le centre d’études EPS et société ont décidé d’organiser un grand rassemblement de toutes les forces qui défendent aujourd’hui une conception humaniste de l’éducation et du sport, le rôle des états pour promouvoir le développement des activités physiques pour tous. Ce rassemblement aura lieu les 4,5 et 6 novembre 2005 à la Cité Universitaire Internationale de Paris. Aujourd’hui, c’est toute une politique éducative à échelon européen et mondial qui se joue. Nous ne pouvons ni ne voulons être de simples spectateurs, ce n’est ni notre fonction , ni notre culture. Les atteintes possibles sinon probables à notre système éducatif nous imposent de nouvelles formes d’expression qui mêlent revendications et réflexions de haut niveau. Elles exigent des échanges où les acteurs de terrain ont la parole. Il s’agit aussi de créer ou de réactiver des alliances autour des thèmes qui nous occupent. Le forum devrait permettre tout cela, une alternance de conférences, tables rondes et temps de débat. Beaucoup de thèmes pour couvrir l’ensemble des problématiques seront traités en même temps. Ce projet de forum, décidé avant même les propositions de loi d'orientation, est ambitieux. C'est donc un pari pour le SNEP, ses militants et tous ceux qui, comme toi, font le syndicat au quotidien comme vient de le montrer notre campagne d'opinion sur la loi. Nous nous proposons de réunir au minimum mille personnes à Paris au cours de ce forum : mille voix pour l'Ecole, l'EPS et le Sport. Ce qui constitue le double de ce que nous faisons lorsque nous organisons un colloque « classique ». Nous ne pourrons réussir ce pari sans toi...sans vous. C'est pourquoi, dès à présent, nous te proposons une pré-inscription de 20€ ainsi qu'une souscription qui devraient permettre d'anticiper sur nombre de problèmes d'organisation. Tu trouveras tous les renseignements nécessaires concernant ce forum sur le site du SNEP

18

NE RIEN INSCRIRE

N O M

ANNÉE : 2005

HORS CLASSE PROF D'EPS ❏

SEXE (1):

NÉ(E) LE

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Date paiement cotisationsyndicale 2004-2005

ADRESSE PERSONNELLE : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VILLE : ----------------------------------------------------------------------------------- CODE POSTAL : ---------------------------------------------- TEL : ---------------------------------------------------

ETABLISSEMENT CPDENSEIGNEMENT

EREA Vous devez renvoyer votre fiche syndicale au

SUPÉRIEUR SNEP/FSU 38 Bld Van Gogh 59650 VILLENEUVE D'ASCQ

TOM DÉTACHÉFRANCE UNSS Vous devez renvoyer votre fiche syndicale

ETRANGER FNSU au SNEP NATIONAL 76 rue des Rondeaux 75020 PARIS

VOUS ÊTESENPOSTE (1) {VOTRE AFFECTATION PRÉCISE

REMPLIR AVEC PRÉCISIONCALCULEZ

VOTRE MEN SNEPBAREME

TOTAL

H O R S C L A S S E

1. BARÈME

– ECHELON DÉTENU AU 31/08/2004 (4) Date de passage

• Professeur d'EPS : 7ème 5 pts, 8ème 10 pts, 9ème 15 pts, 10ème 20 pts, 11ème 25 pts :...................................... ..... =

• Bi-admissible : 7ème 10 pts, 8ème 15 pts, 9ème 20 pts, 10ème 25 pts, 11ème 27 pts : ............................................ =

• Ancienneté dans le 11e échelon :

• Professeur d'EPS : 2 pts/an (1 an, 2 ans, 3 ans) puis 30 pts (4 ans), 32 (5 ans), 34 (6 ans) etc. Maxi 40 pts ..../65 :..... =

• Bi-admissibles : 4 pts (1 an) puis 28 pts (2 ans), 30 (3 ans), 32 (4 ans), 34 (5 ans) etc. Maxi 38 pts ..../65 :............... =

• Maîtrise / DEA / Doctorat : 3 points / 5 points / 10 points (non cumulable) .............................=

3. EXERCICE EN APV (ZEP, SENSIBLE, « VIOLENCE »)

OUI NON depuis le . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• pour une ancienneté de 5 ans : 10 points .................................................................................=

2. DIPLOMES acquis au 31/10/2004 (3)

POINTS attribués par le chef d'établissement et le corps d'inspection : /40

• Le chef d'établissement : Exceptionnel (20 pts), Très Bien (15 pts), Bien (12 pts), Satisfaisant (10 pts)............... =

• Le corps d'inspection : Exceptionnel (20 pts), Très Bien (15 pts), Bien (12 pts), Satisfaisant (10 pts).................. =

(1) Mettre une croix dans la (les) case(s) vous concernant. (2) Suivant le système de notation.(3) Joindre une copie des titres acquis. (4) Joindre une copie de votre dernier arrêté de promotion.

JOINDRE : 1 ENVELOPPE A VOTRE ADRESSE PERSONNELLE ET 2 TIMBRES A 0,53 € (SANS LES COLLER)

– NOTATION (Notes année 2003-2004)

ADMINISTRATIVE (sur 40) :

NOTATION (SUR 100) EN 2003-2004

PÉDAGOGIQUE (SUR 60)

(année d’inspection : ...........)

NOTE GLOBALE SUR 100

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4. PARCOURS PROFESSIONNEL

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