Leerdoelenm.b.t. Rijke leeromgeving

Je….• analyseert welke vakspecifieke concepten (vanuit participerende vakken) aangeleerd

kunnen worden binnen een leeromgeving en formuleert leerdoelen.• bent in staat de leeromgeving aan te passen en in te zetten in je onderwijs, zodat hij

krachtig wordt voor het leren van vakspecifieke inhouden waarbij de nieuwsgierige/onderzoekende houding van kinderen uitgangspunt is.

• creëert vakspecifieke onderwijsactiviteiten binnen de leeromgeving waarbij:– een beroep wordt gedaan op domeinoverstijgende vaardigheden (vaardigheden

onderzoeken en ontwerpen en 21st century skills, samenwerken, probleemoplossend vermogen, kritisch denken, ICT geletterdheid, creativiteit en sociale en culturele vaardigheden) van lln

– de onderzoekscyclus en/of ontwerpcyclus wordt toegepast – verschillende didactische werkvormen worden toegepast zodat de betrokkenheid en de

onderzoekende/ondernemende houding van kinderen wordt gestimuleerd.– ICT ingezet wordt als middel

• voert begeleidende gesprekken met lln tijdens het onderzoeken en kan waar nodig hulpmiddelen inzetten (scaffolds) om kinderen te ondersteunen bij het doen van onderzoek.

Leerdoelenm.b.t. 21st Century Skills

Je….• kan beargumenteren hoe onderwijs in de 21e eeuw eruit kan zien en specifiek m.b.t.

tot kansen en mogelijkheden binnen de leeromgeving.• creëert op een creatieve en innovatieve manier onderwijs waarbij de omgeving van

het kind centraal staat.• laat een betrokken, ondernemende, nieuwsgierige houding zien bij de vormgeving

van een rijke leeromgeving met daarbij behorende onderwijsactiviteiten.• presenteert op een bij de 21e eeuw passende wijze je krachtige leeromgeving en

verantwoordt op welke wijze de onderwijsactiviteiten bijdragen aan het leren van vakconcepten en domeinoverstijgende vaardigheden.