Brochure vj 2015

VORMING | FORMATION

OUDERENZORG -SECTEUR

PERSONNES AGÉES

VORMING | FORMATION


PERSONNES AGÉES

SOCIAAL FONDS OUDERENZORG

VOOR NIET-OPENBARE WOONZORGCENTRA UIT VLAANDEREN EN BRUSSEL

Opleidingsaanbod 2015

Word (nog) sterker in zorg: Kies voor opleiding!www.sectorouderenzorg.be

Dit Fonds wordt gecoördineerd door

Opleidingen en acties voor WERKNEMERS

KORTE BIJSCHOLINGEN

TRANSVERSAAL AANBOD FE-BI

! Bureautica

! Omgaan met stress

! Omgaan met agressie- en conflict

! Culturele diversiteit

! Communicatie

! HACCP

! Onthaal nieuwe werknemers

! Burnout

AANBOD SOCIAAL FONDS OUDERENZORG

! Belevingsgericht ethiek ervaren in de zorg

UITBESTEED AANBOD

! Voorkoming van rug- en andere fysieke letsels

! Dementie

! Stress Hoe ga ik ermee om?

! Zeg Nee tegen agressie en conflicten

! Nederlands op de werkvloer

LANGDURIGE KWALIFICERENDE OPLEIDINGEN

! Zorgkundige (Bijscholingsmodulen 120h)

! Opstap naar zorgkundige 2015

! Opstap naar verpleegkunde

JONGEREN

! Tussenkomst verplaatsingskosten

! Begeleidingspremie voor de werkgever

! Jongerenbanen Generatiepact

! Instapstages

NIEUW

NIEUW

Geen inschrijvings-

kosten!


1

Voorwoord

2014 was een jaar waarbij verandering volop werd ingezet: er is de reeds alom gekende regionalisering van de sector ouderenzorg. Het sociaal overleg en ook het Sociaal Fonds zullen op vrij korte termijn die richting volgen. Qua dienstverlening zal dit voor de klanten – werkgevers en werknemers – echter geen verschil maken.

Op het personele vlak neemt Tarsi Windey eind 2014 afscheid als lid van het beheerscomité van het Sociaal Fonds. Tarsi – die een punt zet achter zijn professionele loopbaan – is stichtend lid van de verschillende sociale fondsen die gelinkt zijn met ouderenzorg en al die tijd voor het vormingsfonds een inspiratiebron en stuwende kracht geweest voor medewerkers en sociale partners. We willen hem hiervoor bedanken en wensen hem –met het hem geëigende vuur, begeestering en enthousiasme – van harte een fijne toekomst toe.

Even een vraagje: hebben vorming, training en opleiding (VTO) nog steeds een belangrijke plaats in uw instelling? Deze activiteiten zijn in kwantiteit slechts een fractie van wat er dagdagelijks in het woonzorgcentrum gebeurt. Toch zijn een goed VTO-beleid, het beschikken over voldoende kennis en vaardigheden, het zich in de juiste attitude zetten, enz. belangrijk en onontbeerlijk in de complexe zorg van de bewoners. Het Fonds ziet het als één van zijn taken om dit maximaal en blijvend onder de aandacht te brengen.

De insteek van de acties van het Sociaal Fonds Ouderenzorg blijft nog steeds de kortgeschoolde. Via een divers aanbod van korte bijscholingen proberen we hieraan maximale aandacht te besteden. Dit voor thema’s die de sector via een opleidingsbehoeftenonderzoek als prioritair heeft aangestipt. Daarnaast zijn ‘Opstap naar verpleegkunde’ en ‘Opstap naar zorgkundige 2015’ een rechtstreekse actie naar knelpuntberoepen en in het geval van zorgkundige naar de wijzigende wetgeving.

Via samenwerkingsverbanden bieden we nog een aantal andere vormingsinitiatieven aan:

! Het transversaal kalenderaanbod (> FE.BI vzw): biedt een aantal algemene thema’s aan die inte-ressant kunnen zijn voor iedere werknemer: stress, burnout, culturele diversiteit, etc.

! HR-vormingsaanbod (> VIVO vzw): dit is vooral interessant voor (kleine) organisaties die nog niet ver staan in hun HR–en competentiebeleid.

Als beheerders van het Sociaal Fonds voelen wij ons samen met werkgevers, werknemers, overheden, opleidingsverstrekkers, opleidingspartners etc. verantwoordelijk voor een goede dagelijkse werking binnen het woonzorgcentrum. U mag ook in 2015 alvast op ons engagement en onze medewerking rekenen!

Wij hopen op een ruime respons vanuit de woonzorgcentra op ons aanbod. Laat het voor de deelnemers een uitnodiging zijn tot persoonlijke verrijking, nieuwe inzichten, contact en communicatie met collega’s, enz.

Aan de deelnemers aan onze vormingen en opleidingen wensen we alvast veel leerplezier!

Voor het Sociaal Fonds Ouderenzorg

Chantal CASTERMANS Olivier REMY Ondervoorzitter Voorzitter


3

Het Sociaal Fonds Ouderenzorg is opgericht in 1993 als een Fonds voor Bestaanszekerheid. Het wordt paritair beheerd door een beheerscomité

De opdracht van dit Fonds bestaat erin de opleiding van de huidige en toekomstige werknemers in de residentiële ouderenzorg te bevorderen en te ondersteunen. Het accent ligt op zogenaamde ‘risicogroepen’. Bedoeling is de kwaliteit en het resultaat van deze opleidingsinitiatieven te waarborgen.

Het Fonds onderneemt verschillende types activiteiten. Ze tracht hierbij drie doelgroepen te bereiken: werknemers, werkzoekenden en jongeren.

De financiële middelen van het fonds komen uit de werkgeversbijdragen van de privé-woonzorgcentra aan de Rijksdienst voor Sociale Zekerheid (RSZ) en die vervolgens aan het Fonds doorgestort worden. Sinds het Interprofessioneel akkoord van 1997-1998 is het percentage vastgelegd op 0,10%.

De medewerkers van het Sociaal Fonds Ouderenzorg ressorteren onder FE.BI, de overkoepelende vzw voor de federale en bicommunautaire fondsen in de social profit.

Werknemersvertegenwoordigers

Dhr. Yves HELLENDORFF – CNE

Dhr. Marc JACOBS – ACV – CSC

Dhr. Jan Piet BAUWENS – BBTK

Dhr. Christian MASAI – SETCA

Dhr. Olivier REMY – LBC – NVK – voorzitter

Dhr. Gert VAN HEES – CGSLB – ACLVB

Dhr. Werner VAN HEETVELDE – FGTB

Werkgeversvertegenwoordigers

Dhr. Michel MAHAUX – Santhéa

Mevr. Chantal CASTERMANS – FIH – Ondervoorzitster

Mevr. Patricia DELDAELE – CBI

Mevr. Debbie VERSCHUEREN – Zorgnet Vlaanderen

Mevr. Aurélie DEBOUNY – Cobéprivé/Becoprivé

Mevr. Joke VANDEZANDE – MID

Dhr. Tarsi WINDEY – Zorgnet Vlaanderen

4

Inhoudstafel

A AANBOD VOOR WERKNEMERS

1. Korte bijscholingen 10

1.1 TRANSVERSAAL AANBOD FE-BI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.1.1 Bureautica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101.1.1.1 Windows 2007 Basis PC-vaardigheden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.1.1.2 Word Intro 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.1.1.3 Word gevorderden 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.1.1.4 Excel Intro 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.1.1.5 EXCEL gevorderden 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.1.1.6 Access intro 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.1.1.7 Access gevorderden 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.1.1.8 Outlook Intro 2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.1.1.9 Outlook gevorderden 2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.1.1.10 Professionele presentaties maken met PowerPoint 2007/2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.1.2 Omgaan met stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

1.1.2.1 Welzijn van medewerkers, we zorgen ervoor! (ANKER vzw) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

1.1.2.2 Overweg met die stress op het werk (KRING-VORMING) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.1.3 Omgaan met agressie en conflicten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221.1.3.1 Conflicthantering en omgaan met agressie op de werkvloer (VOKANS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

1.1.3.2 Agressie en conflict de baas (KRING-VORMING) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.1.3.3 De situatie onder controle: preventie en omgaan met agressie en conflicten (MODUS OPERANDI) 24

1.1.4 Culturele diversiteit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251.1.4.1 Communiceren en samenwerken in een multiculturele context (VOKANS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

1.1.4.2 Werken aan je ‘interculturele competentie’ (KRING-VORMING) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

1.1.5 Communicatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

1.1.5.1 Bewuster communiceren (DE ONDERSTROOM). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

1.1.5.2 Bewust, beter en efficiënt communiceren (VOKANS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

1.1.6 HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.1.6.1 HACCP basis voor de zorgsector (ESCALA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.1.7 Onthaal van nieuwe werknemers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301.1.7.1 ‘Goed begonnen, half gewonnen’: over onthaal van nieuwkomers (KRING-VORMING) . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.1.7.2 Kwaliteitsvol onthaal van nieuwe medewerkers in de zorg (ANKER vzw) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.1.8 Burnout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .321.1.8.1 Gezonde veerkracht: Hoe voorkomen dat stress tot burn-out leidt? (IDEWE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

1.1.8.2 Burnout (SD Worx) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.2 TRANSVERSAAL AANBOD HR VIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34


5

1.3 KALENDERAANBOD SOCIAAL FONDS OUDERENZORG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

1.3.1 Belevingsgericht ethiek ervaren in de zorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

1.4 UITBESTEED AANBOD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

1 .4.1 Voorkoming van rug- en andere fysieke letsels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

1.4.2 Dementie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

1.4.3 Stress, hoe ga ik er mee om? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

1.4.4 Zeg neen tegen agressie en conflicten! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

1.4.5 Nederlands op de werkvloer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

2. Langdurige kwalificerende opleidingen 52

2.1 VAN VERZORGENDE NAAR ZORGKUNDIGE (120 UUR) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

2.2 OPSTAP NAAR ZORGKUNDIGE 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

2.3 OPSTAP NAAR VERPLEEGKUNDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

B ONDERSTEUNENDE ACTIES VOOR JONGEREN

1. Deeltijds leren/deeltijds werken 56

2. Jongerenbanen generatiepact (dagverzorgingscentra) 57

3. Instapstages 58

C INTERESSANTE TOPICS

Sectorfoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Competent in de Social Profit! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1

Hoe een diversiteitsplan ontwikkelen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Leeftijdsbewust personeelsbeleid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Webleren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Job-/taalcoaching op de werkvloer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Leren in de Social Profit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

6

A.AANBOD VOOR WERKNEMERS


7

Om optimaal te kunnen gebruikmaken van het vormingsaanbod voor werknemers is het nuttig volgende modaliteiten te kennen :

Structuur van het aanbod voor werknemersHierbij zijn er twee belangrijke onderdelen:

a. Transversaal aanbod FE-BI Via een samenwerking tussen FE.BI vzw en zijn vier vormingsfondsen is een transversaal kalenderaanbod beschikbaar met daarin 8 ‘niet-sectorgebonden’ vormingsthema’s: bureautica, omgaan met stress, agressie- en conflictbeheersing, culturele diversiteit, communicatie, HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points), onthaal van nieuwe werknemers en burn-out.

Enkele praktische modaliteiten:

! Deze opleidingen zijn bestemd voor de loontrekkende werknemers van instellingen die val-len onder de bevoegdheid van het Sociaal Fonds voor de privé-ziekenhuizen, het Sociaal Fonds Ouderenzorg, het Sociaal Fonds voor de gezondheidsinrichtingen en –diensten en het Sociaal Fonds voor de bicommunautaire en federale opvoedings- en huisvestingsinrichtingen. Een groep kan dus samengesteld zijn uit werknemers van verschillende sectoren. Deze di-versiteit verrijkt de ervaringsuitwisselingen.

! Voor de sector ouderenzorg kunnen zich inschrijven:

a de werknemers met maximaal een bachelor-diploma. a personeelsleden met een masterdiploma die onder 1 van de 3 categorieën 1 vallen (op het moment van inschrijven): • personen ouder dan 50 jaar • personen die minder dan 1 jaar in dienst zijn en werkzoekend waren op het moment van indiensttreding

• personen met verminderde arbeidsgeschiktheid2

! Per module mogen tot maximum 6 personen van eenzelfde instelling deelnemen.

b. Aanbod Sociaal Fonds Ouderenzorg.Dit aanbod is alleen beschikbaar voor werknemers (met nadruk op kortgeschoolden) uit woonzorgcentra.

Er worden zowel korte bijscholingen als langere kwalificerende bijscholingen georganiseerd.

Voor de korte bijscholingen worden verschillende organisatievormen gehanteerd:

! kalenderaanbod: instellingen schrijven max. 4 aantal werknemers in; ! uitbesteed aanbod (het zgn. ‘in situ’-aanbod): een externe lesgever komt – in opdracht van het Fonds – langs in het woonzorgcentrum.

Naargelang de organisatievorm en de opleidingsinhoud verschillen de inschrijvingsmodaliteiten. U vindt deze modaliteiten telkens terug bij de projectbeschrijvingen en op de betreffende inschrijvingsformulieren (dit laatste enkel online)

1 Koninklijk besluit van 19/02/20132 De criteria om erkend te zijn als ‘persoon met verminderde arbeidsgeschiktheid’ vindt u op www.fe-bi.org

http://www.fe-bi.org

8


Informering van het personeelDit betreft de woonzorgcentra die minstens aan één activiteit van het halfjaarlijks vormingsaanbod van het Sociaal Fonds deelnemen.

De instellingen die beschikken over een sociaal overlegorgaan (SD, CPBW, OR) dienen aan het Fonds het invuldocument te versturen waarin vermeld staat dat er sociaal overleg heeft plaatsgevonden over het gehele opleidingsaanbod van het lopende halfjaar, en dat het personeel degelijk zal geïnformeerd worden via de gebruikelijke kanalen in de instelling.

De instellingen die niet beschikken over een sociaal overlegorgaan (SD, CPBW, OR) dienen aan het Sociaal Fonds een verklaring op eer te versturen, waarin zij verklaren dat het geheel van het personeel via de gebruikelijke kanalen zullen informeren over het gehele opleidingsaanbod van het lopende halfjaar.

Gelieve deze documenten voor de respectievelijke semesters over te maken aan het Fonds uiterlijk op elke 15de februari (voor het vormingsaanbod van het voorjaar) en elke 15de september (voor het vormingsaanbod van het najaar) van ieder jaar.

Info en invuldocumenten: www.sectorouderenzorg.be > vorming > opleidingsprojecten

Hoe inschrijven?Alle inschrijvingen worden gecentraliseerd bij het Sociaal Fonds en/of bij FE-BI vzw (dus niet bij de opleidingsverstrekker!)

Betreffende de korte bijscholingen (dus: kalenderaanbod en uitbesteed aanbod)

! Ga naar www.sectorouderenzorg.be > vorming > opleidingsprojecten > werknemers en vul het inschrijvingsformulier voor het ‘aanbod Sociaal Fonds Ouderenzorg’ en/of het ‘Transversaal aanbod FE-BI’ in

! Stuur het ingevulde inschrijvingsformulier naar [email protected] (aanbod Sociaal Fonds Ouderenzorg) of naar [email protected] (Transversaal aanbod FE-BI). Onvolledige in-schrijvingsformulieren worden niet behandeld.

! M.b.t. het kalenderaanbod (zowel Sociaal Fonds als FE.BI): Als de inschrijving in orde is krijgt de opgegeven contactpersoon uiterlijk twee weken voor de start van de vorming een bevesti-gingsmail. Gelieve de betrokken werknemers steeds een kopie mee te geven van dit document alvorens deze zich naar de vorming begeven.

! M.b.t. het uitbesteed aanbod (of nog het ‘in situ aanbod Sociaal Fonds Ouderenzorg’: waarbij een externe lesgever een vorming geeft in het woonzorgcentrum):INTERESSANT! Bij de toewijzing van de sessies wordt - binnen de budgettaire limieten van het Fonds - ook rekening te houden met de grootte van het woonzorgcentrum.Concreet wil dit zeggen dat per veelvoud van 50 werknemers (= hoofden) per instelling men recht heeft om een sessie aan te vragen voor elk thema die het Sociaal Fonds in situ aanbiedt. 2 voorbeelden :

a een woonzorgcentrum met 150 werknemers (= hoofden) heeft recht op 3 basisopleidingen dementie in situ (i.p.v. slechts 1 basisopleiding (van 1 dag) in het verleden)

a een woonzorgcentrum met 93 werknemers (=hoofden) heeft nog altijd maar recht op 1 sessie in situ.

http://www.sectorouderenzorg.be


mailto:[email protected]



9

Betreffende de langere kwalificerende opleidingen (Opstap naar verpleegkunde, Opstap naar zorgkundige 2015 en ‘Van verzorgende naar zorgkundige’): hiervoor bestaan aparte inschrijvings- en/of invulformulieren.

LestijdenHetzij specifiek vermeld gaan alle vormingen door tijdens de werktijden: 9:00 – 16:30 met een middagpauze van 30’.

KostprijsDeze vormingen zijn gratis. Alle andere kosten (o.m. verplaatsing naar de vorming, catering, etc.) worden door FE.BI vzw en/of het Sociaal Fonds niet ten laste genomen.

Een eventuele syllabus en een deelnemersattest zijn voorzien voor iedere deelnemer.

Wat bij annulatie? Indien uw werknemer(s) verhinderd is/zijn voor het volgen van een opleiding waarvoor zij is/zijn ingeschreven, gelieve hiervan uiterlijk 2 weken voor aanvang van de opleiding het Fonds (mail aan [email protected]) en de opleidingsverstrekker op de hoogte te stellen. Overmacht/ziekte meldt u eveneens op voornoemd emailadres.

De volledige informatie en de inschrijvingsdocumenten zijn terug te vinden op onze website www.sectorouderenzorg.be onder opleidingsprojecten.


10


1. Korte bijscholingen

1.1 TRANSVERSAAL AANBOD FE-BI

1.1.1 BureauticaGezien het succes van de vorige edities, behoort het thema bureautica opnieuw tot het transversaal aanbod 2015.

Xylos en Escala vervoegen het veld van opleidingsverstrekkers voor dit thema. VDAB en GIVI waren reeds actief tijdens de voorbije jaren. Elk van hen geeft klassikale vormingen, enkel GIVI geeft ook vormingen ‘à la carte’ (hierbij kan je kiezen wat je volgt)

Inschrijven kan via het inschrijvingsformulier op www.sectorouderenzorg.be > vorming > opleidingsprojecten / werknemers.

1.1.1.1 Windows 2007 Basis PC-vaardigheden

Doelstelling

De werking van de computer begrijpen en leren werken met de verschillende functies van Windows.

Doelgroep

Ieder die nog geen ervaring heeft met de computer.

Programma

Dit zijn de hoofdthema’s die aan bod komen tijdens de cursus:

! De pc starten en afsluiten ! Kennismaking met een computersysteem en de onderdelen ! Kennismaking met de verschillende basisprogramma’s van Windows ! Basisvaardigheden bij het werken met een computer ! Vensters, bureaublad en helpfunctie leren gebruiken ! Werken met het toetsenbord en de muis ! Mappen en bestanden maken en beheren in Verkenner ! Teksten schrijven, opmaken en beheren/leren opslaan (Word) ! Kopiëren, knippen en plakken ! …

Naargelang de opleidingsverstrekker kan de verdere invulling enigszins verschillen.

Basis pc-vaardigheden

CODE OPLEIDINGS-VERSTREKKER

DATA PLAATS

BUR15N001 GIVI 7/05/2015 Kerkstraat 106 9050 Gent (Gentbrugge)

BUR15N002 Xylos 4/03/2015 Noorderlaan 139 2030 Antwerpen



11

1.1.1.2 Word Intro 2007/2010

Doelstelling

De deelnemers leren van bij het begin op een correcte manier te werken met tekstverwerking, zodat ze kwaliteitsvolle documenten kunnen creëren.

Doelgroep

Elke persoon die een basiskennis van de PC- en Windows-omgeving heeft, maar die nog geen kennis heeft van Word.

Programma


! Opfrissing van de omgeving & kennismaking met de systeemverbindingen: Beeldscherm – liniaal – werkbalken – tabs – weergave-opties, …

! Tekstverwerking: a Verplaatsen binnen de tekst en binnen een document

a Verschillende selectiemogelijkheden via de muis

a Kopiëren – knippen – plakken a Herhalen – annuleren

! Opmaak van de tekst ! Opmaak van een paragraaf: uitlijning, inspringen en afstand, tabs, spatiëring, regelafstanden, …

! Invoegen: automatisch, speciale karakters, opsommingen en nummeringen, kop- en

voettekst, voettekst, paginanummering, … ! Opslaan van een document: opslaan en opslaan als

! Tabellen: a creëren, verplaatsen, selecteren, invoegen, opmaak

a Fusioneren, splitsen a kolomtitels

! mailing: a Gebruik van de hulpfunctie voor het samenvoegen

a Voorbereidingen om te kunnen samenvoegen

a gegevensbestand a Hoofddocument a Samenvoegen

! opmaak – afdrukweergave – drukken


Word Intro 2007/2010


DATA PLAATS

BUR15N003 GIVI 21/04 en 28/04/2015 Kerkstraat 106, 9050 Gent (Gentbrugge)

BUR15N004 GIVI 09/06 en 16/06/2015 Komediantenstraat 22, 1000 Brussel

BUR15N005 Xylos 04/05 en 05/05/2015 Noorderlaan 139, 2030 Antwerpen

BUR15N006 ESCALA 22/10 en 29/10/2015 Gouverneur Verwilghensingel 40, 3500 Hasselt

12


1.1.1.3 Word gevorderden 2007/2010Voor deze opleiding kunt u kiezen uit een klassikale opleiding of een opleiding op maat (à la carte).

Doelstelling

De deelnemers vervolmaken hun kennis van dit softwarepakket.

Doelgroep

De cursus is bedoeld voor werknemers uit de sector die reeds regelmatig met MS Word werken; er is dus minimum een basiskennis vereist.

Programma

Elke deelnemer volgt een geïndividualiseerd programma dat is aangepast aan zijn niveau (variërend tussen intermediair en gevorderd). Hieronder volgen een aantal voorbeelden van hoofdstukken waaruit gekozen kan worden.

Samenvoegen: ! Wat is samenvoegen ! Brieven of mailing ! Sorteren en filteren ! Lijsten ! Etiketten ! Enveloppen ! Het lint verzendlijst ! Gegevensbestanden ! Samenvoegen met variabele gegevens

Grote documenten: ! Sectie ! Inhoudstafels ! Verwijzingen

Invuldocumenten: ! Datum en tijd ! Stopcodes ! Invulvelden ! Vraagvelden ! Besturingselementen

Randvoorwaarden/Opmerkingen

Wie kiest voor à la carte stelt zelf zijn cursus samen. De deelnemer krijgt na zijn inschrijving een link naar een web-based overzicht van alle hoofdstukken die aan bod kunnen komen. Hij maakt een selectie uit deze lijst in functie van zijn eigen behoeften en verwachtingen. Het zijn deze hoofdstukken waaraan de deelnemer tijdens de opleiding zal werken. Bij het begin van de cursus ligt er een map klaar met de geselecteerde hoofdstukken. De deelnemer doorloopt de theorie en de oefeningen op zijn eigen ritme, onder de vorm van zelfstudie. Er is steeds een coach aanwezig om alle mogelijke vragen te beantwoorden en de deelnemers te begeleiden.

Word Gevorderden 2007/2010


DATA PLAATS

BUR15N007 ESCALA 22/05 29/05/2015 Gouverneur Verwilghensingel 40, 3500 Hasselt

BUR15N008 ESCALA 8/06 en 15/06/2015 Doorniksesteenweg 220 8500 Kortrijk

BUR15N009 Xylos 05/10 en 06/10/2015 Noorderlaan 139 2030 Antwerpen

Word Gevorderden 2007/2010 à la carte

BUR14N010 GIVI 21/04 en 28/04/2015 Minervastraat 4, Zaventem


BUR14N012 GIVI 01/12 en 08/12/2015 Uitbreidingstraat 66, 2600 Antwerpen (Berchem)


13

1.1.1.4 Excel Intro 2007/2010

Doelstelling

De deelnemers leren van bij het begin op een correcte manier te werken met rekenbladen, grafieken en databases.

Doelgroep

Elke persoon die een basiskennis van de pc- en Windows-omgeving heeft, maar die geen of weinig kennis heeft van Excel.

Programma

Dit zijn de hoofdthema’s die aan bod komen tijdens de cursus: Introductie

! wat is Excel ! het scherm verkennen

Basistechnieken ! bestanden maken, opslaan, openen, sluiten ! cellen, rijen en kolommen ! invoeren en bewerken van gegevens

Beheer en analyse van gegevens ! een tabel maken ! sorteren en filteren ! zoeken en vervangen

Rekenen ! eenvoudige formules en functies

Afdrukken ! pagina instellen ! kop- en voetteksten ! afdrukbereik

Grafieken ! eenvoudige grafieken opmaken en bewer-ken


Excel Intro 2007/2010


DATA PLAATS

BUR15N013 ESCALA 23/04 en30/04/2015 Gouverneur Verwilghensingel 40, 3500 Hasselt

BUR15N014 ESCALA 5/05 en 12/05/2015 Oostnieuwkerksesteenweg 111, 8800 Roeselare

BUR15N015 ESCALA 09/11 en 16/11/2015 Geldenaaksebaan 327, 3001 Leuven





14


1.1.1.5 EXCEL gevorderden 2007/2010Voor deze opleiding kunt u kiezen uit een klassikale opleiding of een opleiding op maat (à la carte).

Doelstelling

De deelnemers vervolmaken hun kennis van dit softwarepakket.

Doelgroep

De cursus is bedoeld voor werknemers uit de sector die reeds regelmatig met MS Excel werken; er is dus minimum een basiskennis vereist.

Programma

Dit zijn de hoofdthema’s die aan bod komen tijdens de klassikale cursus:

Uitdieping geavanceerde functies ! Cellen benoemen ! Complexe functies ! Matrixformules ! Foutloze formules ! Voorwaardelijke opmaak ! Gegevensvalidatie ! Extern koppelen

Gegevens presenteren en analyseren ! Tabellen ! Sorteren ! Filteren ! Overzichten en subtotalen ! Databasefuncties ! Draaitabellen en grafieken ! Werken met externe gegevens


Wie kiest voor à la carte stelt zelf zijn cursus samen. De deelnemer krijgt na zijn inschrijving een link naar een web-based overzicht van alle hoofdstukken die aan bod kunnen komen. Hij maakt een selectie uit deze lijst in functie van zijn eigen behoeften en verwachtingen. Het zijn deze hoofdstukken waaraan de deelnemer tijdens de opleiding zal werken. Bij het begin van de cursus ligt er een map klaar met de geselecteerde hoofdstukken. De deelnemer doorloopt de theorie en de oefeningen op zijn eigen ritme, onder de vorm van zelfstudie. Er is steeds een coach aanwezig om alle mogelijke vragen te beantwoorden en de deelnemers te begeleiden.

Excel Gevorderden 2007/2010


DATA PLAATS

BUR14N020 ESCALA 18/03 en 25/03/2015 Doorniksesteenweg 220, 8500 Kortrijk

BUR14N021 ESCALA 9/06 en 16 06/2015 Autoweg – Zuid 3 te 9051 Gent (Afsnee)

BUR14N022 ESCALA 09/09 en 16/09/2015 Gouverneur Verwilghensingel 40, 3500 Hasselt


Excel gevorderden 2007/2010 à la carte



BUR14N026 GIVI 09/10 en 16/10/15 Minervastraat 4, Zaventem

BUR14N027 GIVI 03/12 en 10/12/15 Kerkstraat 106 9050 Gent (Gentbrugge)


15

1.1.1.6 Access intro 2007/2010

Doelstelling

De deelnemers kunnen na de cursus een eenvoudige database maken en beheren.

Doelgroep

De cursus is bedoeld voor mensen die een basiskennis MS Access willen verwerven. Het is handig als je al wat ervaring hebt met Word en Excel, maar het is niet verplicht.

Programma


Introductie ! Basisbegrippen: een tabel, query, formulier, rapport

Tabellen ! Velden en records ! Primaire sleutel en indexen ! Gegevens importeren ! Relaties

Query’s ! Velden toevoegen en verwijderen ! Records sorteren ! Enkelvoudige en meervoudige selectiecriteria

Formulieren ! Gebruik van Wizard ! Formulier wijzigen ! Hoofd- en subformulier

Rapporten ! Automatische rapporten ! Wizard rapport ! Rapport aanpassen

Naargelang de opleidingsverstrekker kan de invulling enigszins verschillen.

Access Intro 2007/2010


DATA PLAATS



BUR14N030 ESCALA 05/11 en 12/11/2015 Syntra Gent – Autoweg – Zuid 3 te 9051 Gent (Afsnee)

16


1.1.1.7 Access gevorderden 2007/2010

Doelstelling

De deelnemers leren gebruiksvriendelijke formulieren en rapporten maken en relaties definiëren.

Doelgroep

De deelnemers moeten een basiscursus Access gevolgd hebben of beschikken over een gelijkwaardige ervaring.

Programma


Het ontwerp van gebruiksvriendelijke formulieren

! Gebruik van Wizard ! Formulier wijzigen ! Hoofd- en subformulier

Gevorderd ontwerp van rapporten ! Automatische rapporten ! Wizard rapport ! Rapport aanpassen

Relaties definiëren ! De aard van de relatie ! De relaties instellen, bewerken en verwijde-ren

! De lay-out van het relatievenster

Query’s ! Gevorderd gebruik van query’s


Acces Gevorderden 2007/2010


DATA PLAATS


BUR14N032 ESCALA 13/11 en 30/11/2015 Syntra Kortrijk – oorniksesteenweg 220 te 8500 Kortrijk


17

1.1.1.8 Outlook Intro 2007

Doelstelling

De deelnemer leert e-mails maken en beheren, zijn agenda beheren en taken en contactpersonen aanmaken.

Doelgroep

De cursus is bedoeld voor mensen die een basiskennis van MS Outlook willen verwerven.

Programma


Werken binnen de MS Outlook-omgeving ! Algemene scherminformatie ! Vensteronderdelen van Outlook ! Navigeren tussen de Outlook onderdelen: E-mail, Agenda, Contactpersonen, Taken en Notities

E-mail ! Berichten aanmaken, adresseren en ver-sturen

! Handtekeningen maken ! Bijlagen invoegen en ontvangen ! Berichten markeren voor opvolging ! Berichten filteren, sorteren en groeperen ! Werken met mappen ! E-mails archiveren ! Afwezigheid assistent

Agenda ! Navigeren in de agenda ! Afspraken, vergaderverzoeken en gebeur-tenissen plannen

! Agenda delen

Taken ! Taken aanmaken, wijzigen en verwijderen ! Categorieën toekennen

Contactpersonen ! Contactpersonen toevoegen, wijzigen en verwijderen

! Distributielijsten aanmaken, wijzigen en verwijderen


Outlook Intro 2007


DATA PLAATS


BUR14N034 GIVI 19/05/2015 Minervastraat 4 Zaventem

18


1.1.1.9 Outlook gevorderden 2007

Doelstelling

Outlook kan veel meer dan alleen maar e-mails versturen en je agenda bijhouden. In deze opleiding maak je kennis met de instrumenten die Outlook biedt om je werk vlotter te organiseren. Je leert een omgeving creëren waarin je in één oogopslag alle nodige informatie terugvindt.

Doelgroep

De deelnemers hebben reeds enige ervaring met e-mail, maar willen meer weten over de andere bestaande functies / mogelijkheden in Outlook.

Programma


! Configuratie van Outlook: opties en instellingen wijzigen ! Contactpersonen beheren ! Automatische handtekening ! Postvak in organiseren: werken met mappen, categorieën, gegevens sorteren ! De agenda instellen en delen ! Afspraak – vergadering - gebeurtenis ! Spam-mail filteren ! Afwezigheidsassistent in- en uitschakelen

Outlook Gevorderden 2007


DATA PLAATS

BUR14N035 ESCALA 20/05/2015 Autoweg – Zuid 3 te 9051 Gent (Afsnee)

BUR14N036 ESCALA 14/09/2015 Geldenaaksebaan 327 3001 Leuven



19

1.1.1.10 Professionele presentaties maken met PowerPoint 2007/2010

Doelstelling

Een mooie, dynamische en professionele presentatie leren maken door optimaal aan de slag te gaan met de waaier aan mogelijkheden die dit softwarepakket biedt. Of hoe uw publiek te boeien aan de hand van een verzorgde slideshow.

Doelgroep

De deelnemers hebben al enige ervaring met PowerPoint, maar willen er vlotter en efficiënter mee leren werken.

Programma


! een presentatie opbouwen: werken met modellen, thema’s, een eigen ontwerp creëren ! objecten stijlvol opmaken ! afbeeldingen invoegen en manipuleren ! een grafiek invoegen en vormgeven ! werken met Smart-art ! een tabel opmaken ! geluid en film toevoegen aan een presentatie ! instellingen bij de diavoorstelling ! Het lint aanpassen naar eigen voorkeur ! …

MS PowerPoint 2007/2010


DATA PLAATS

BUR14N038 ESCALA 22/04/2015 Oostnieuwkerksesteenweg 111 8800 Roeselare



20


1.1.2 Omgaan met stress

1.1.2.1 Welzijn van medewerkers, we zorgen ervoor! ANKER vzw

Doelstelling

Handvaten aanreiken om tijdig stresssignalen op te merken, goed om te gaan met stress en om te buigen naar energie. Reflectie op eigen zijn en handelen in de praktijk.

Inhoud

De ervaring van stress verschilt van persoon tot persoon. Wat voor de ene een uitdaging is, is voor de ander een niet te overkomen last. Tijdens deze sessies gaan we uitgebreid in op de waarschuwingssignalen van stress en hoe we daarmee kunnen omgaan. Wat is stress? Hoe creëert men stress? Kan men bepaalde zaken anders organiseren? Welke verwachtingen leggen we onszelf en anderen op? Er wordt gewerkt met eigen voorbeelden uit de praktijk.Deze vormingssessies zijn de eerste belangrijke stappen in de preventie zoals deze verwacht wordt in de wet op het welzijn van de werknemer.

Omgaan met stress


PLAATS DUURTIJD DATA

STR15N001 Anker Van der Valk hotel, Baarleveldestraat 2 - 9031 Drongen

1 dag 3/04/2015

STR15N002 Anker Van der Valk hotel, Baarleveldestraat 2 - 9031 Drongen

1 dag 25/09/2015

STR15N003 Anker Syntra, Z.5 Mollem 20, 1730 Asse – A01

1 dag 26/10/2015

STR15N004 Anker Evenementenhal Schiervelde Diksmuidsesteenweg 396, 8800 Roeselare

1 dag 27/11/2015


21

1.1.2.2 Overweg met die stress op het werk KRING-VORMING

Doelstelling

De deelnemers krijgen inzicht in de specifieke stressoren in de eigen werksituatie, leren ze in kaart brengen en bespreken. Daarnaast is het de bedoeling dat ze veel voorkomende stress-situaties leren hanteren.

Inhoud ! Wat is stress? -Stressoren ! Oorzaken in de sector, de organisatie en bij onszelf. ! Draagkracht versus draaglast. Hoe kunnen we anders denken/omgaan met stress ? ! Hoe stress bespreekbaar maken op de werkvloer ! Oefeningen in het omgaan met stress

Overweg met die stress op het werk

CODE OPLEIDINGS- VERSTREKKER

PLAATS DATA

STR15N005 Kring De Hazelaar Witvrouwenveldstraat 1 – 2550 Kontich

11/03/2015

STR15N006 Kring Donkweg 49 3520 Zonhoven 23/02/2015

STR15N007 Kring Bernardus Egenhovenstraat 22 3060 Bertem 6/11/2015

22


1.1.3 Omgaan met agressie en conflicten

1.1.3.1 Conflicthantering en omgaan met agressie VOKANS op de werkvloer

Doelstelling

Deelnemers leren reageren op conflictsituaties en situaties met agressie op het werk en hebben tips en tricks om conflicten tussen andere collega’s te beslechten. De deelnemers kennen na de opleiding de soorten conflicten en de oorzaken ervan. Om met conflicten om te kunnen gaan, leren ze op een assertieve manier reageren door het gebruik van specifieke communicatie- en gesprekstechnieken.

Inhoud

Deze opleiding is opgesplitst in verschillende modules waarbij omgang met conflicten en agressie centraal staat. We starten met het concept ‘conflict’: wat omvat het woord, wat zijn de oorzaken ervan en welke soorten zijn er? Vervolgens maakt de deelnemer kennis met de conflictstijlen en krijgt hij zicht op zijn eigen conflictstijl in de omgang met anderen. In de volgende twee modules leert de deelnemers hoe conflicten te voorkomen en hoe met conflicten om te gaan en zelfs te bemiddelen als buitenstaander. Hierbij worden diverse technieken en tips meegegeven. Tot slot verdiepen de deelnemers zich in het concept ‘agressie’ en hoe hiermee om te gaan op de werkvloer.

Omgaan met agressie en conflicten



AGR15N002 Vokans Onder den Toren 5, 2800 Mechelen, De Lindepoort

2 dagen 3 en 10/03/2015

AGR15N003 Vokans Kan. Dr. L. Colensstraat 7, 8400 Oostende; Opleidingslokaal Vokans

2 dagen 23 en 30/04/2015

AGR15N004 Vokans Pletinckxstraat 19, 1000 Brussel, opleidingslokaal Vokans

2 dagen 03 en 10/09/2015

AGR15N005 Vokans ACV Hasselt, Mgr. Broeckxplein 6, 3500 Hasselt

2 dagen 10 en 17/11/2015

AGR15N006 Vokans Nationalestraat 111, 2000 Antwerpen 2 dagen 3 en 10/12/15


23

1.1.3.2 Agressie en conflict de baas KRING-VORMING

Doelstelling

De deelnemers krijgen inzicht in het ontstaan van conflict en agressie en de mechanismen die hierin meespelen. Daarnaast is het de bedoeling dat deelnemers potentiële conflicten snelle leren herkennen en voorkomen. Tenslotte leert men gepast en geweldloos handelen in situaties van agressie.

Inhoud ! Verschil in mening, agressie, conflict? ! Oorzaken en analyse van agressie en conflicten. ! Omgaan met conflict en agressie. ! Oefeningen in het omgaan met agressie/conflict.



PLAATS DATA

AGR15N007 Kring Aaigemdorp 8, 9420 Erpe-Mere 18/03 en 25/03/2015

24


1.1.3.3 De situatie onder controle: preventie MODUS OPERANDI en omgaan met agressie en conflicten

Doelstelling

De cursisten leren de impact van hun eigen houding op de situatie (gesprekspartner en ruimere omgeving) te onderkennen en aan te sturen. De agressiehanteringstechnieken die worden aangereikt steunen hoofdzakelijk op het aanscherpen van de communicatieve en sociale vaardigheden van de cursisten. De opleidingen vertrekken daarbij steeds vanuit het interactie-perspectief : welke zijn de consequenties van mijn eigen omgang met de situatie, in termen van lichaamstaal, stemgebruik, woordgebruik enz.?

Inhoud ! Voorkomen van agressie door sociale vaardigheden en lichaamstaal (non-verbale communica-tie)

! Hanteren van verbale agressie ! Vermijden/ontwijken/hanteren van fysieke agressie (doch geen gevechtstechnieken) ! Oorzaken en achtergronden van agressie (biologisch, psychologisch, situationeel, chemisch/neurologisch)

! Typologieën : frustratie-agressie, instrumentele agressie, emotionele agressie, pathologische agressie/intoxicatie en gedifferentieerd reageren per typologie

! Algemene gedragsregels en omgaan met gewapende dreiging

Werkvorm en methodiek

Theorie wordt uiteengezet aan de hand van powerpoint-presentaties en beeldmateriaal (DVD/cd-rom) ; verder oefeningen en rollenspelen, die worden gestoffeerd met de ervaringen van de cursisten zelf, en aangevuld met beeldmateriaal “uit het leven gegrepen” (internetfilmpjes/YouTube).




AGR15N001 Modus Operandi Syntra AB campus Leuven, Geldenaaksebaan 327, 3001 Leuven

2 dagen 15/6 en 16/06/2015


25

1.1.4 Culturele diversiteit

1.1.4.1 Communiceren en samenwerken in VOKANS een multiculturele context

Doelstelling

Deelnemers krijgen inzicht in de basisprincipes van het communicatieproces, waarbij extra aandacht geschonken wordt aan communicatie tussen mensen van verschillende culturen en communicatie met anderstaligen. Op die manier leren ze hun eigen taalgebruik en non-verbale communicatie aanpassen om zo beter te kunnen samenwerken met andere collega’s.

Inhoud

Tijdens deze opleiding wordt gewerkt aan drie topics. Ten eerste komen de basisprincipes van communicatie aan bod zoals het verschil tussen feiten en interpretaties en de principes van actief luisteren. Deze kennis wordt vervolgens tegen de achtergrond gezet van interculturele communicatie en communicatie met anderstaligen. Eerste indrukken, stereotypen en het verschil tussen percepties en waarheid komt daarbij aan bod, alsook het taalgebruik in contact met anderstaligen. De laatste topic gaat om het toepassen van deze inzichten om beter te kunnen samenwerken met andere collega’s en zo een positief werkklimaat na te streven.

Culturele diversiteit



DIV15N001 Vokans Kan. Dr. L. Colensstraat 7, 8400 Oostende; Opleidingslokaal Vokans

1 dag 8/06/2015

DIV15N002 Vokans Hopmarkt 41, 9300 Aalst; Opleidingslokaal Vokans 3e verdieping

1 dag 17/09/2015

DIV15N003 Vokans Pletinckxstraat 19, 1000 Brussel, opleidingslokaal Vokans

1 dag 12/11/2015

26


1.1.4.2 Werken aan je KRING-VORMING ‘interculturele competentie’

Doelstelling

De deelnemers krijgen inzicht in de diverse aspecten van cultuur in een werksituatie. Leren omgaan/onderhandelen met verschillen die cultureel zijn gekleurd.

Inhoud ! Interculturele competentie: wat ? ! Cultuur/ multiculturaliteit op de werkvloer. ! Invloed van cultuur op ons denken/handelen. ! Culturele verschillen als kans. ! Omgaan met verschillen in cultuur.

Culturele diversiteit



DIV15N004 Kring CC De Steiger, Col. Silvertopstraat 13 Boom

1 dag 25/02/2015

DIV15N005 Kring Donkweg 49 3520 Zonhoven 1 dag 5/11/2015

DIV15N006 Kring Bernardus Egenhovenstraat 22, 3060 Bertem

1 dag 13/11/2015


27

1.1.5 Communicatie

1.1.5.1 Bewuster communiceren DE ONDERSTROOM

Doelstelling ! Deelnemers leren meer authentiek delen wat in hen leeft en wat ze nodig hebben. ! Deelnemers leren beter afstemmen op gevoelens en behoeften van anderen. ! Deelnemers leren door te focussen op verbindende elementen meer succesvol communiceren met collega’s en cliënten.

! Deelnemers ontwikkelen naast inzicht en vaardigheden een innerlijke houding die het mogelijk maakt met respect voor jezelf respectvoller met anderen te communiceren.

Doelgroep

Deze opleidingen zijn enkel bestemd voor de werknemers van de instellingen die behoren tot het Sociaal Fonds voor de privé-ziekenhuizen, het Sociaal Fonds Ouderenzorg, het Sociaal Fonds voor de gezondheidsinrichtingen en –diensten, het Sociaal Fonds voor de bicommunautaire en federale opvoedings- en huisvestingsinrichtingen.

Inhoud

De ervaring van stress verschilt van persoon tot persoon. Wat voor de ene een uitdaging is, is voor de ander een niette overkomen last. Tijdens deze sessies gaan we uitgebreid in op de waarschuwingssignalen van stress en hoe we daarmee kunnen omgaan. Wat is stress? Hoe creëert men stress? Kan men bepaalde zaken anders organiseren? Welke verwachtingen leggen we onszelf en anderen op? Er wordt gewerkt met eigen voorbeelden uit de praktijk.Deze vormingssessies zijn de eerste belangrijke stappen in de preventie zoals deze verwacht wordt in de wet op het welzijn van de werknemer.

Communicatie



COM15N001 De Onderstroom PRH Otto Veniusstraat 15 - 2000 Antwerpen

2 dagen 05/05 en 12/05/2015

COM15N002 De Onderstroom CC De Kriekelaar, Gallaitstraat 86, 1030 Schaarbeek

2 dagen 17/11 en 24/11/2015

28


1.1.5.2 Bewust, beter en efficiënt communiceren VOKANS

Doelstelling

Deelnemers worden zich bewust van hun eigen zelfbeeld en communicatieve mogelijkheden, die verder uitgebouwd worden tijdens de opleiding. De deelnemers ontwikkelen specifieke communicatieve en relationele vaardigheden die ze geïntegreerd kunnen gebruiken binnen specifieke situaties in functie van patiëntengroepen en de samenwerking met collega’s. Hierbij staan empathie, respect en echtheid t.o.v. collega’s en cliënten/patiënten telkens centraal.

Inhoud

Het programma is uitgewerkt rond 4 subthema’s: professioneel overleg in team, omgaan met collega’s, eigen functioneren in het team, met respect omgaan en communiceren met patiënten/cliënten. Bij elk van de thema’s is communicatie zeer belangrijk, waardoor het communiceren met elkaar en het proces daarrond de basis vormt van deze opleiding. Soorten communicatie, actief luisteren, vragen stellen en zelfkennis komen aan bod tijdens de eerste dag. De tweede dag behandelt de onderwerpen assertiviteit en leren assertief reageren, conflicthantering en feedback geven en krijgen.

Communicatie



COM15N003 Vokans F. Van Rijhovelaan 241, 9000 Gent; Vokans, Vergaderzaal

1 dag 12 en 27/03/2015

COM15N004 Vokans Toekomststraat 36-38, 1800 Vilvoorde

1 dag 23 en 30/04/2015

COM15N005 Vokans ACV Hasselt, Mgr. Broeckxplein 6, 3500 Hasselt

1 dag 2 en 9/06/2015

COM15N006 Vokans Kan. Dr. L. Colensstraat 7, 8400 Oostende; Opleidingslokaal Vokans

1 dag 5 en 12/10/2015


29

1.1.6 HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points)

1.1.6.1 HACCP basis voor de zorgsector ESCALA

Doelgroep

Deze opleidingen zijn enkel bestemd voor de werknemers van de instellingen die behoren tot het Sociaal Fonds voor de privé-ziekenhuizen, het Sociaal Fonds Ouderenzorg, het Sociaal Fonds voor de gezondheidsinrichtingen en –diensten én het Sociaal Fonds voor de bicommunautaire en federale opvoedings- en huisvestingsinrichtingen.

Doelstelling

Deze opleiding heeft tot doel keukenpersoneel en verantwoordelijken van voedingsdiensten inzicht te verschaffen in het doel en de toepassing van de HACCP-principes. De cursist krijgt inzicht in de diverse aandachtspunten die gepaard gaan met het toepassen van een autocontrolesysteem

inhoud ! historiek en wettelijke aspecten ! HACPP in relatie tot goede hygienische praktijken (GHP) en goede werkmethodiek (GMP) ! Het doel van het HACCP-systeem ! Hygiëne op de werkvloer met aandacht voor de juiste attitudes door middel van voorbeelden uit de zorgsector waar mogelijk met volgende topics :

a betekenis HACCP met toelichting kritische punten binnen een voedingsdienst

a belang van grondige reiniging/goede reinigingsproducten en gebruikte hoeveelheden/verschil tussen reinigen en desinfecteren/belang van desinfecteren, Microbiologische opvolging als contrôle op een goede reiniging en ontsmetting

a ingangscontrole en stockopvolging a afval en vuilnis a noodzaak van aangepaste kledij a persoonlijke hygiëne a belang van handen wassen

Werkvorm en methodiek ! Gebruik van PowerPoint en traditioneel bord ! Interactieve opleiding, waarbij gepolst wordt naar de belevingswereld van de cursist, als aan-knopingspunt om de inhoud van de opleiding inzichtelijk te maken

! Er wordt ingespeeld op de kennis van de cursist met als doel om na de opleiding via zelfreflectie zijn eigen werkomgeving te evalueren en goede werkpraktijken eigen te maken

HACCP



HAC15N001 ESCALA Bemt, Kleinhoefstraat 6, 2440 Geel 1 dag 02/04/2015

HAC15N002 ESCALA Syntra West Brugge, Spoorwegstraat 14, 8000 Brugge

1 dag 05/05/2015

HAC15N003 ESCALA De Punt, Kerkstraat 108, 9050 Gentbrugge

1 dag 24/09/2015

HAC15N004 ESCALA Huis Van Het Nederlands, Philippe de Champagnestraat 23, 1000 Brussel

1 dag 22/10/2015

HAC15N005 ESCALA Interleuven, Brouwstraat 6, 3000 Leuven

1 dag 03/12/2015

30


1.1.7 Onthaal van nieuwe werknemers

1.1.7.1 ‘Goed begonnen, half gewonnen’: KRING VORMING

over onthaal van nieuwkomers

Doelgroep


Doelstelling

Tijdens deze opleiding leren de deelnemers: ! Inzicht verwerven in de noden van verschillende groepen van nieuwe medewerkers. ! Inzicht in de verschillende aspecten van onthaal. ! Inzicht in de betrokken actoren bij het onthaal van nieuwkomers. ! Zicht krijgen op mentorschap en de invulling ervan. Het kunnen organiseren ervan of zelf op-treden als mentor.

! Kunnen opmaken van een draaiboek onthaal voor de eigen organisatie.

Inhoud ! Nieuwkomers: wie zijn ze? Wat zijn hun noden? ! Onthaal van nieuwkomers: de ingrediënten ! Informatie-aspecten: onthaalbrochures, websites, documenten ! De verschillende betrokken actoren bij het onthaal van nieuwe medewerkers. ! Begeleidingsaspecten van nieuwkomers ! Communicatie met nieuwkomers.

Werkvorm en methodiek

Er wordt vertrokken uit de praktijk. Naast reflectie is dit een doeldag. De deelnemers ontvangen een uitgebreide syllabus en toegang tot www.mentorschap.be

Onthaal nieuwe werknemers



NEW15N004 Kring CC De Steiger, Colonel Silvertopstraat 13, 2850 Boom

1 dag 04/03/2015

NEW15N005 Kring LSA, Donkweg 49, 3520 Zonhoven 1 dag 30/09/2015

NEW15N006 Kring De Markten, Oude Graanmarkt 5, 1000 Brussel

1 dag 2/10/2015

http://www.mentorschap.be


31

1.1.7.2 Kwaliteitsvol onthaal van nieuwe ANKER medewerkers in de zorg

Doelstelling

Nieuwe medewerkers goed kunnen opvangen, begeleiden, motiveren en houden.

Inhoud

Tijdens deze vorming staan we stil bij de succesfactoren voor een vlot onthaal. Aangezien het ‘onthaal van nieuwe medewerkers’ wettelijk geregeld is, staan we ook stil bij een aantal wettelijke verplichtingen. De onthaalprocedure (wie doet wat, wanneer en hoe) wordt toegelicht en er worden tips gegeven voor het ontwikkelen van een kwaliteitsvolle onthaalbrochure. Ook het belang van peter –en meterschap (hoe invoeren, de werking, aandachtspunten) komt uitgebreid aan bod.

Onthaal nieuwe werknemers



NEW15N001 Anker Evenementenhal Schiervelde Diksmuidsesteenweg 396 - 8800 Roeselare

1 dag 28/04/2015

NEW15N002 Anker Van der Valk hotel - Baarleveldestraat 2 - 9031 Drongen

1 dag 5/10/2015

NEW15N003 Anker Syntra - Z.5 Mollem 20 - 1730 Asse – A01

1 dag 20/05/2015

32


1.1.8 Burnout

1.1.8.1 Gezonde veerkracht: Hoe voorkomen IDEWE dat stress tot burn-out leidt ?

Doelgroep


Doelstelling

1. Medewerkers krijgen inzicht in de werking van acute en chronische stress: oorzaken, gevolgen, proces van toenemende stressignalen die kunnen leiden tot burn-out.

2. Medewerkers worden zich bewust van eigen stressignalen en deze van collega’s, hun eigen manier van omgaan met stress, mogelijke persoonsgerelateerde en werkgerelateerde stres-soren.

3. Medewerkers krijgen inzicht in hoe ze met gezonde veerkracht kunnen blijven werken en voor-komen dat stress tot burn-out leidt.

Inhoud

Er wordt stilgestaan bij: ! Wat verstaan we onder ‘bevlogenheid’, ‘burn-out’, ‘depressie’ en ‘stress’? ! Hoe kan ik bevlogen blijven? ! Wat zijn werk gerelateerde oorzaken van stress en burn-out? ! Wie loopt een verhoogd risico? ! Hoe kan ik signalen van stress en burn-out herkennen? ! Hoe ga ik in dialoog met collega’ s en team bij stres signalen? ! Welke tips kunnen helpen om gezonde veerkracht te behouden en te versterken?

Werkvorm en methodiek(2-3 regels):

Er wordt gebruik gemaakt van een spelbord waarbij een PowerPointpresentatie voor de deelnemers als ondersteunend materiaal wordt aangeboden. Vraagstelling, oefeningen, reflectie en uitwisseling worden afgewisseld met korte theoretische uitleg en psycho- educatie.

BURNOUT



BNO15N001 Idewe IDEWE Antwerpen Entrepotkaai 2000 Antwerpen

1 dag 24/04/2015

BNO15N002 Idewe IDEWE Hasselt - Kunstlaan 16, 3500 Hasselt

1 dag 21/05/2015

BNO15N003 Idewe IDEWE Gent Grotesteenweg-Noord 99052 Gent-Zwijnaarde

1 dag 19/11/2015


33

1.1.8.2 Burnout SD Worx

Doelgroep


Doelstelling

Het programma biedt een tweeluik aan waarbij preventie alsook ondersteuning bij burn-out (symptomen) centraal staan. Na deze opleiding is de deelnemer in staat om a) preventieve acties te ondernemen rondom burn-out en b) symptomen van burn-out te herkennen en te counteren.

Inhoud

De opleiding omvat een sensibilisering over burn-out en detectie van de burn-out symptomen. De impact van de werksituatie op stresservaring wordt onder de loep genomen evenals de anticipatie van stressvolle situaties waarop kan ingespeeld worden. De klemtoon wordt gelegd op het bewust omgaan met stress en het bewaren van focus door een verhoogde zelfcontrole, een constructieve mindset alsook een sterker concentratievermogen. Finaal worden de intercollegiale ondersteuning en het belang van bevlogenheid onder werknemers in de verf gezet.

Werkvorm en methodiek:

De opleiding is opgebouwd als interactieve training waarin de deelnemers op een actieve wijze het thema burn-out eigen maken. De theorie behelst het introduceren van kennis rondom stress en burn-out, die gefundeerd is in wetenschap en praktijk. De opleiding includeert voorbeelden (casusbeschrijvingen, filmmateriaal, aangereikte maatregelen) die specifiek gericht zijn naar de zorgsector. De theorie alsook de oefeningen worden voldoende gekaderd opdat de opleiding voor elke deelnemer zeer bruikbaar en kennis verrijkend is.

BurnoutCODE OPLEIDINGS-

VERSTREKKERPLAATS DUURTIJD DATA

BNO15N004 SD Worx SD Worx Researchpark 1310 Interleuvenlaan 10 3001 Haasrode

1 dag 2/06/2015

BNO15N005 SD Worx SD Worx President Kennedypark 33 8500 Kortrijk

1 dag 3/12/2015

NIEUW

34


1.2 TRANSVERSAAL AANBOD HR VIVO

NIEUW SEIZOEN! VIVO vzw lanceert in samenwerking met de werkgeversfederatie Verso en de vormingsfondsen opnieuw een GRATIS vormingsaanbod voor de hele social profit sector, dus ook voor de ouderenzorg!

In het voorjaar 2015 staan er acht opleidingen op het programma, georganiseerd over heel Vlaanderen. Ook worden er twee interactieve sessies georganiseerd waarbij de nadruk ligt op ervaringsuitwisseling en leren van elkaar. De tien thema’s op een rijtje:

! Onthaalbeleid: de kracht achter de professionele integratie van uw nieuwe medewerker ! Mentorenopleiding ! Personeelsgesprekken voeren ! Strategisch opleiden: van visie naar opleidingsplan ! Levensfase- en generatiebewust personeelsbeleid: een inleiding ! Starten met competentiemanagement ! Functie- en competentieprofielen opmaken ! Werving en selectie ! Interactieve sessie : leeftijdsbewust personeelsbeleid ! Interactieve sessie: haal meer uit opleiding

BELANGRIJK: Geen drempelvrees nodig! De inhoud wordt bewust laagdrempelig gehouden met aandacht voor nieuwe medewerkers en organisaties die nog niet ver staan in hun HR- en competentiebeleid. We willen bovendien expliciet ook vijftigplussers en mensen zonder diploma hoger onderwijs bereiken.

Geïnteresseerd?

Surf dan zeker naar http://www.vivosocialprofit.org/hr-vormingsaanbod voor meer informatie!Inschrijven kan nog tot 29 december 2014.Ook voor het najaar is er een HR-vormingsaanbod voorzien. Meer informatie hierover volgt in de maand mei 2015.

http://www.vivosocialprofit.org/hr-vormingsaanbod


35

1.3 KALENDERAANBOD SOCIAAL FONDS OUDERENZORG

1.3.1 Belevingsgericht ethiek ervaren in de zorg

Doelstelling

In het nieuwe woon- en zorgdecreet is werken rond ethiek ingeschreven als een must in zorgverlening. In de praktijk bepaalt een zorgverlener vaak of en hoe goed bewoners nog keuzes kunnen maken. Zorgverleners willen hun betrokkenheid en motivatie verhogen om ‘goede’ zorg die vrij is van routines te verlenen. Via een ervaringsgerichte manier beleven wat een bewoner dagelijks voelt door zelf te ondervinden hoe het voelt om opgenomen te worden, gevoed te worden, afhankelijk te zijn van anderen, maakt dat de link naar eigen praktijk vlug gelegd is. In het reflectiemoment mogen stilstaan bij hun eigen handelen zorgt er voor dat het handelen nooit meer hetzelfde is als voordien. Het is een unieke kans om dit te kunnen ervaren als zorgverlener in een veilige omgeving van het zorg-ethisch lab (sTimul vzw).

Doelgroep

per instelling telkens 4 werknemers: ! 3 kortgeschoolden: verzorgende/zorgkundige, logistieke hulpverleners, etc. ! 1 hogergeschoolde: verpleegkundige, hoofdverpleegkundige, etc.

Programma (35 uur) – INCLUSIEF OVERNACHTING!

Inleefsessie van 2 dagen + terugkomnamiddag

Praktisch

Waar? ! sTimul zorg-ethisch lab vzw – MOORSELE (bij Kortrijk) ! sTimul zorg-ethisch lab – LUBBEEK

Wanneer? zie planning hieronderHoe inschrijven? Via het inschrijvingsformulier op de website onder opleidingsprojecten/werknemers


PLAATS DATA

Inleefsessie

ETH14N044

Belevingsgericht ethiek ervaren in de zorg -

Inleefsessies

Moorsele (Kortrijk)

05-06/01/2015

ETH14N045 12-13/01/2015

ETH14N046 09-10/02/2015

ETH14N047 23-24/02/2015

ETH14N048 26-27/02/2015

ETH14N049 09-10/03/2015

ETH14N050 12-13/03/2015

ETH14N051 16-17/03/2015

ETH14N052 19-20/03/2015

ETH14N053 23-24/03/2015

ETH14N054 26-27/03/2015

ETH14N055 30-31/03/2015

36



PLAATS DATA

ETH14N056


Inleefsessies

Moorsele (Kortrijk)

27/04/2015, 28/04/2015

ETH14N057 04/05/2015, 05/05/2015

ETH14N058 07/05/2015, 08/05/2015

ETH14N059 11/05/2015, 12/05/2015

ETH14N060 28/05/2015, 29/05/2015

Inleefsessie

ETH14N068


Inleefsessies

Lubbeek (bij Leuven)

2-3/02/2015

ETH14N069 9-10/02/2015

ETH14N070 23-24/02/2015

ETH14N071 2-3/03/2015

ETH14N072 9-10/03/2015

ETH14N073 12-13/03/2015

ETH14N074 19-20/03/2015

ETH14N075 26-27/03/2015

ETH14N076 20-21/04/2015

ETH14N077 27-28/04/2015

ETH14N078 04-05/05/2015

ETG14N079 18-19/05/2015

Deze planning vindt u ook terug op het inschrijvingsformulier (zie website onder opleidingsprojecten / werknemers).

Opleidingsverstrekkers ! sTimul zorg-ethisch lab vzw Sint-Maartensplein 13 – 8560 MOORSELE T 056/74 52 60 - [email protected] - www.stimul.be.

! sTimul zorg-ethisch lab Lubbeek Binkomstraat 2 - 3210 LUBBEEK T 016/21 03 60 - [email protected] - www.uzleuven.be/stimul

Voor inhoudelijke vragen kunt u bij uw opleidingsverstrekker terecht. Deze zal u een paar weken op voorhand de voorbereidingen doorsturen via mail met alle praktische regelingen.


De instelling verklaart zich bij zijn inschrijving bereid om een beleid rond zorg en ethiek te ontwikkelen of een beleid te hebben ontwikkeld in het woonzorgcentrum;

De opleiding is in 2015 erkend voor betaald educatief verlof.


http://www.stimul.be


http://www.uzleuven.be/stimul


37

1.4 UITBESTEED AANBOD

Voor de hiernavolgende thema’s kunnen groepen ingeschreven (uit één of meerder instellingen) worden.

1.4.1 Voorkoming van rug- en andere fysieke letsels

a. Algemeen

Doelstelling

Een verbreding en continuïteit verwezenlijken bij de woonzorgcentra t.a.v. voorkoming van rug- en andere fysieke letsels d.w.z.

! inzetbaarheid van de medewerkers verhogen, door hen in alle veiligheid, comfort en gezondheid te laten werken;

! (verder) ontwikkelen van een tilbeleid; ! etc.

Doelgroep

Algemeen beschouwd gaat het over alle personeelsgroepen in de ouderenzorg: verpleging, verzorging, keukenpersoneel, onderhoud en logistiek personeel. Voor elk van de 8 onderstaande modules zijn de doelgroepen specifieker bepaald.

Programma

Hierna de 8 verschillende opleidingsmodules:

! Basismodule voor het verzorgend personeel ! Opfrisdag basismodule verzorgend personeel ! Verdiepingsmodule voor het verzorgend personeel ! Basismodule voor het niet-verzorgend personeel ! Verdiepingsmodule voor het niet-verzorgend personeel ! Opleidingsmodule referentiepersonen ! Opleidingsmodule tilcoach ! Ergonomie en e-learning

De details van de verschillende opleidingsinhouden vindt u op de hiernavolgende pagina’s.

Opleidingsduur en –data

Alle bovenvermelde modules zijn – na een eerder overleg met zowel woonzorgcentra als opleidingsverstrekkers – gelijkgeschakeld naar duurtijd en opleidingsinhoud. Dat betekent dat een basismodule voor het verzorgend personeel bij bvb. ERGOTEAM bvba even lang duurt als bij bvb. MENSURA vzw. Dat geldt dus evenzeer voor de andere modules.

Voor de opleidingsdata van de basis- en verdiepingsmodules die doorgaan voor een groep werknemers van en binnen uw woonzorgcentrum, zal de door u gekozen opleidingsverstrekker contact met u opnemen. Voor de opleidingen referentiepersoon en tilcoach zijn er specifieke data bepaald (zie inschrijvingsformulier website)

De opleiding dient te eindigen voor 31 december 2015.(via inschrijvingsformulier op de website onder opleidingsprojecten).

38


Opleidingsplaats

Zowel binnen het woonzorgcentrum of ook (indien nodig) in open cursus (d.w.z. samen met andere instellingen).

Opleidingsverstrekker

U kan zelf de keuze maken uit

! ERGOTEAM bvba – T 09/230 59 40 – [email protected] ! IDEWE vzw – T 016/390 490 – [email protected] ! MENSURA vzw – T 02/549 71 72 - [email protected] ! PROVIKMO vzw - T 050/47 47 35 – [email protected] ! VORM vzw – T 050/84 10 57 – [email protected] ! STEP vzw – T 03/257 14 87 – [email protected]

Voor inhoudelijke vragen kunt u bij deze opleidingsverstrekkers terecht.

Randvoorwaarden/Opmerkingen ! Minimum aantal aanwezige deelnemers per groep voor een opleiding binnen het woon-zorgcentrum: 10.

! De basis- en verdiepingsmodules worden beperkt tot 1 groep per woonzorgcentrum. ! Aan de opleiding ‘referentiepersoon’ kunnen max. 3 personen per woonzorgcentrum deelne-men.

! Aan de opleiding ‘tilcoach’ kan max. 1 persoon per woonzorgcentrum deelnemen. ! Om te kunnen deelnemen aan de opleidingen ‘Referentiepersoon’ en ‘Tilcoach’ dient men een rughygiënebeleid te ontwikkelen of te hebben ontwikkeld in het woonzorgcentrum. Gelieve dit aan te tonen en bij te voegen bij het inschrijvingsformulier.

b. Basismodule verzorgend personeel 3 DAGEN

Doelgroep

verzorgend personeel die nog geen basismodule hebben gevolgd.max. 16 personen per woonzorgcentrum.

Volgende thema’s komen aan bod ! inventarisatie van behoeften en situaties eigen aan het woonzorgcentrum - voorbereiding en voorstelling;

! theoretische basis; a anatomie: rug en bovenste ledematen (nek, schouders, armen, polsen) a niet-belastende en belastende houdingen a klachten en letsels

! ergonomie: algemeen en lokale werkomstandigheden ! verplaatsingsprincipes en/of –technieken in verschillende concrete zorgsituaties: stappen, draai-en, rechtzetten, neerleggen, rechtstaan, neerzitten, verschuiven, hogerop brengen, …

! inoefenen in concrete situaties; ! gebruik van aanwezige hulpmiddelen: tilliften, glijlakens, … ! het belang van fysieke fitheid + oefeningen; ! synthese en evaluatie.






39

c. Opfrisdag – basismodule verzorgend personeel 1 DAG

Doelgroep

Verzorgend personeel die minstens 1 jaar geleden een basismodule hebben gevolgd.max. 16 personen per woonzorgcentrum.

Volgende thema’s komen aan bod ! inventarisatie van behoeften en situaties eigen aan het woonzorgcentrum - voorbereiding en voorstelling;

! theoretische basis a anatomie: rug en bovenste ledematen (nek, schouders, armen, polsen) a niet-belastende en belastende houdingen a klachten en letsels a ergonomie: algemeen en lokale werkomstandigheden

! verplaatsingsprincipes en/of –technieken in verschillende concrete zorgsituaties: stappen, draai-en, rechtzetten, neerleggen, rechtstaan, neerzitten, verschuiven, hogerop brengen, …

! inoefenen in concrete situaties; ! gebruik van aanwezige hulpmiddelen: tilliften, glijlakens, … ! het belang van fysieke fitheid + oefeningen; ! synthese en evaluatie.

De opleidingsinhoud van de ‘basismodule verzorgend personeel’ (3 dagen) wordt hier samengevat in 1 opfrisdag.

d. Verdiepingsmodule verzorgend personeel1 DAG (met vastgelegde thema’s) + 1 DAG à la carte

Doelgroep

Verzorgend personeel die een basismodule hebben gevolgd (bij voorkeur binnen een periode van 1 jaar).max. 14 personen per groep.

Volgende thema’s komen aan bod ! Dag 1 (met vastgelegde thema’s): verplaatsingen van zwaar zorgbehoevende personen: bvb. dementerenden, obese bewoners, passieve bewoners, diverse ziektebeelden, …

! Dag 2 (met variabele thema’s): 2 thema’s uit te kiezen. Zo mogelijk wordt een deel on the job training geïntegreerd;

a gebruik van mechanische en gemotoriseerde hulpmiddelen: verrijdbare, passieve en actieve tilliften, …

a plafondliften; a sanitaire installaties: badkamer, toiletten, badliften, … a gebruik van manuele hulpmiddelen: draaischijven, transferbanden, transferplanken, glijdlakens, glijdkussens, …

a valpreventie en oefeningen rond recht helpen bij het vallen; a specifieke situaties in kamers: oefeningen in functie van omgevingsfactoren (bvb. brancards, van rolstoel naar auto, bewoners op een autobus plaatsen, …).

40


e. Basismodule niet-verzorgend personeel 1 DAG

Doelgroep

Alle personeelsgroepen die te maken hebben met het manueel hanteren van lasten: poetsdiensten, logistieke diensten, keukenpersoneel, ...max. 16 personen per groep/woonzorgcentrum.

Volgende thema’s komen aan bod ! inventarisatie van behoeften en situaties eigen aan het woonzorgcentrum- voorbereiding en voorstelling;

! theoretische basis; a anatomie: rug en bovenste ledematen (nek, schouders, armen, polsen) a niet-belastende en belastende houdingen a klachten en letsels a ergonomie: algemeen en lokale werkomstandigheden

! manueel hanteren van lasten - principes en technieken: in verschillende concrete situaties: optil-len, dragen, neerzetten, duwen, trekken, …

! inoefenen in concrete situaties met gebruik van aanwezige materialen: emmers, dozen, kisten, bakken, zakken, kruiwagens, …

! het belang van fysieke fitheid + oefeningen; ! synthese en evaluatie.

f. Verdiepingsmodule niet-verzorgend personeel 1 DAG

Doelgroep

Alle personeelsgroepen die te maken hebben met het manueel hanteren van lasten: poetsdiensten, logistieke diensten, technische dienst, keukenpersoneel, groendienst, ...die een basismodule hebben gevolgd bij voorkeur binnen een periode van 1 jaar.

Mogelijkheid om 2 verschillende functiegroepen op te leiden tijdens telkens een halve dag.max. 12 personen per groep/woonzorgcentrum.

Volgende thema’s komen aan bod: ! bevraging + inschatten van de knelpuntsituaties; ! inoefenen in concrete werksituaties.


41

g. Referentiepersoon 3 DAGEN

Doelgroep

Personen uit de zorg die straks zullen meewerken in de praktische uitvoering van het beleid en die fungeren als aanspreekpunt op de afdeling.

Voorwaarde: wordt verondersteld de inhoud van de meeste thema’s van basis- en verdiepingsmodule voor verzorgenden onder de knie te hebben.

Doelstellingen ! Functioneren als referentiepersoon op de afdeling en in staat zijn de meest voorkomende til-problemen op te lossen;

! Draaischijf van het tilbeleid op de afdelingen; ! Assistentie bij de permanente vorming van medewerkers; ! Kunnen zoeken samen met collega’s naar doeltreffende oplossingen rond tillen en verplaatsen van bewoners en protocollen kunnen toepassen en opvolgen;

! Inzicht in de organisatie van het tilbeleid en medewerking met de tilcoach.

max. 14 personen per groep – 3 personen per woonzorgcentrum.

Volgende thema’s komen aan bod: ! Taken van de referentiepersoon; ! Uitdieping van basisprocedures en praktische toepassingen ; didactische oefeningen (voortonen, observeren, corrigeren);

! Ergonomie in de zorginstellingen - analysevaardigheden; ! facilitator in de verplaatsingstechnieken – het leerproces in fysieke vaardigheden; ! overzicht van hulpmiddelen en indicatiestellingen voor het gebruik ervan; ! communicatievaardigheden; ! technieken voor een dynamisch tilbeleid en het betrekken van medewerkers en collega’s; ! evaluatie en opvolging op de afdeling van de te volgen politiek en de voorgeschreven proce-dures.

42


h. Tilcoach 5 DAGEN (3 + 2)

Doelgroep

verantwoordelijken voor het tilbeleid binnen het woonzorgcentrum.

Voorwaarde: dient basis- en verdiepingsmodule gevolgd te hebben.max. 1 persoon per woonzorgcentrum.

Doelstellingen ! Opstellen, uitwerken, uitvoeren, opvolgen en bijsturen van het tilbeleid in het woonzorgcentrum; ! Begeleiden van referentiepersonen en personeel betreffende de dagdagelijkse uitvoering van het tilbeleid;

! Garant staan voor permanente vorming van medewerkers en zoeken naar adequate training; ! Samen met referentiepersonen zoeken naar doeltreffende oplossingen rond tillen en verplaat-sen van bewoners en tilprotocollen kunnen opstellen;

! Kunnen maken van keuzes betreffende de aankoop van materieel in het kader van een pre-ventiebeleid;

! Overleg plegen met en rapporteren aan de Directie – coördinatie met arbeidsgeneeskundige dienst;

! Kunnen bijsturen van projecten in functie van evaluatiegegevens; ! Bijdragen tot de verbetering van de werkomstandigheden in het woonzorgcentrum en formule-ring van praktische ergonomische aanpassingen.

Volgende thema’s komen aan bod ! het profiel en functie van de tilcoach ! Ergonomie in de zorginstellingen in een breder perspectief – analyse van werkomstandigheden en organisatie;

! didactische en communicatieve vaardigheden; ! wetgeving en elementen van preventiebeleid, … ! onderzoeksmethodieken; ! overzicht van bestaande tilhulpmiddelen en indicaties voor het gebruik ervan; ! opstellen van een intern leerprogramma; ! opmaken van evaluatieprocedures – rapportering ! inzicht in de taken van de referentiepersonen.


43

i. Ergonomie en e-learning

Doelstelling

Naar schatting oefent 6 % van alle werknemers in de sector ouderenzorg een administratief, zittend beroep uit. Administratieve medewerkers hebben, i.f.v. hun specifieke werkomstandigheden, nood aan een ander vormingsprogramma. Daarom wordt een online-programma aangeboden rond ‘PC en ergonomie’ dat open staat voor alle bedienden in deze sector.

Doelgroep

Administratief personeel van het woonzorgcentrum

Programma ! de geschikte lichaamshouding (rug- en nekklachten, RSI-klachten, juiste houding bij zitten, buk-ken, tillen… );

! ergonomie in een administratieve omgeving (stoel, bureau, toetsenbord, scherm…).


Geschatte doorlooptijd is 2 uur.Dit pakket kan waar nodig ter plekke aangevuld worden met bv. praktijkoefeningen en/of informatie over het type bureaustoelen en -accessoires dat gebruikt wordt.

Hoe opstarten?

Eenvoudig door deze link in te tikken op uw webbrowser: www.fe-bi.org/ergoadmin. U komt vervolgens terecht op een inlogscherm waar u het RSZ-nummer van uw instelling moet ingeven (vraag het aan uw directie of personeelsdienst), en vervolgens uw e-mailadres. De eerste keer dat u inlogt worden enkele deelnemersgegevens opgevraagd, en vervolgens zit u in het programma.


Eens dat u het programma hebt doorlopen (of gedeeltelijk) vragen we u het pakket ook te evalueren. Een bepaalde “knop op het scherm” zal u duidelijk maken waar u het evaluatieformulier vindt!Zijn er inlogproblemen? Mail naar [email protected] of bel naar 02-229 20 35.


44


Overzicht

OPLEIDINGSMODULE OPLEIDINGSVERSTREKKER

PLAATS AANTALDEELNEMERS

DATA UITERSTE IN-SCHRIJVINGS-

DATUM

Basismodule voor het verzorgend personeel

Ergoteam bvbaMensura vzwIdewe vzw

Provikmo vzwVorm vzwStep vzw

In het woonzorgcentrum of in open cursus

Tussen 10 en 16

personen

Af te spreken tussen

werkgever en

opleidings-verstrekker

Enige criterium: vorming

uitgevoerd vóór 31.12.2015

Opfrisdag basismodule verzorgend personeel

Verdiepingsmodule voor het verzorgend personeel

Basismodule voor het niet-verzorgend personeel

Verdiepingsmodule voor het niet-verzorgend personeel

Opleidingsmodule referentiepersonen

Af te spreken tussen werkgever

en opleidings-verstrekker

Max. 3 personen

Opleidingsmodule tilcoach Max 1 persoon

Ergonomie voor administratieve medewerkers via e-learning

Zelfstudie online Te bespreken tussen werkgever en werknemer Permanent beschikbaar

1.4.2 DementieDit thema wordt enkel aangeboden via ‘uitbesteed aanbod’ (in het woonzorgcentrum zelf voor een groep met min. 10 personen en maximum 16 personen). Het kalenderaanbod werd afgevoerd door de ontbrekende interesse voor deze organisatievorm.

Het aanbod bestaat uit:

! basisvorming van 1 dag : bedoeld voor alle medewerkers uit woonzorgcentra die in contact komen met bewoners met dementie

! specifieke vorming/training van 3 dagen: bedoeld voor basismedewerkers in zorg en bege-leiding van personen met dementie


45

a. Basisvorming ‘Inzicht in dementie’

Doelstelling

Op deze dag verwerven medewerkers basisinzichten in dementie. Hoofddoelstelling is het gedrag van de persoon met dementie beter te begrijpen.

Concreet gaat het er om dat medewerkers: ! symptomen van dementie bij bewoners kunnen herkennen, begrijpen dat deze een gevolg zijn van hersenschade en bijgevolg hun verwachtingen bijstellen;

! parallel hiermee leren zien wat iemand met dementie wel nog kan; ! het gesprek op interdisciplinair overleg kunnen volgen en informatie in het bewonersdossier begrijpen;

! leren aanvoelen en inzien hoe een bewoner zijn dementeringsproces ervaart en hoe hij er probeert het hoofd aan te bieden;

! basisinzicht verwerven in de factoren die samenhangen met moeilijk hanteerbaar gedrag, inclu-sief de eigen omgangsstijl, en dit bij een aantal bewoners concreet kunnen benoemen.

Doelgroep

Alle medewerkers uit woonzorgcentra die in contact komen met bewoners met dementie.2/3 van de cursisten dient als scholingsniveau max. het niveau HSO/zorgkundige te hebben.

Programma (1 dag)

Volgende aspecten komen aan bod: ! symptomen van dementie ! oorzaken/vormen van dementie ! misverstanden omtrent dementie ! wat iemand met dementie wel nog (lang) kan ! beleving van en coping met dementie doorheen het dementeringsproces ! factoren in moeilijk hanteerbaar gedrag

De klemtoon ligt op kennisoverdracht, maar tijdens de dag wordt gewerkt aan integratie aan de hand van videomateriaal, casussen van deelnemers en uitwisseling van ervaringen.

Praktisch

Waar? In het eigen woonzorgcentrumWanneer? Datum af te spreken met de opleidingsverstrekkerHoe inschrijven? Via het inschrijvingsformulier op de website onder opleidingsprojecten / werknemers.

Opleidingsverstrekker ! Expertisecentrum Dementie Vlaanderen – T 070/22 47 77 – [email protected]; ! CAIROS Competent in zorg – T 016/40 41 01 – [email protected]



/

46


b. Training in omgang met personen met dementie

Doelstelling

Deze training is gericht op het ontwikkelen van een adequate omgang met de persoon met dementie in de verschillende fasen van het dementeringsproces. De deelnemer:

! leert zich met een zekere vanzelfsprekendheid zowel verbaal als non-verbaal af te stemmen op de persoon met dementie;

! wordt zich bewust van de invloed van de eigen omgang en omgangsstijl op de persoon met dementie;

! wordt zich bewust van het belang van reflecteren op het eigen handelen en het verwoorden van ervaringen binnen het team.

Doelgroep

Werknemers die reeds beschikken over een basiskennis dementie: verzorgenden/zorgkundigen, poetspersoneel, keukenpersoneel, logistiek personeel etc.2/3 van de cursisten dient als scholingsniveau max. het niveau HSO/zorgkundige te hebben.

Programma (3 dagen) + Didactiek ! basisinformatie (cfr onderdompeling), maar kort houden en in functie van omgang ! vier fasen van dementie ! begeleidingsmodellen bij dementie ! geëigende omgangsvormen in de vier fasen ! omgang met specifieke symptomen (geheugenproblemen, afasie, apraxie, agnosie, angst, …)

Didactiek: Doceren + gesprek (beperkt), inleefoefeningen, rollenspelen, reflectie op eigen handelen in praktijk, huiswerkopdrachten bvb. reflectie op praktijksituaties

Praktisch


Opleidingsverstrekker ! Expertisecentrum Dementie Vlaanderen – T 070/22 47 77 – [email protected]; ! CAIROS Competent in zorg – T 016/40 41 01 – [email protected]

Voor inhoudelijke vragen kunt u bij deze opleidingsverstrekker terecht.


47


OPLEIDINGS-VERSTREKKER


DATA UITERSTE INSCHRIJVINGS-

DATUM

Basismodule – Inzicht in dementie

CAIROS Competent in zorg



Tussen 10 en 16 personen


werkgever en opleidingsverstrekker

Enige criterium: vorming uitgevoerd

vóór 31.12.2015Expertisecentrum Dementie

Training in omgaan met personen met dementie

CAIROS Competent in zorg



Tussen 10 en 16 personen


werkgever en opleidings-verstrekker


vóór 31.12.2015Expertisecentrum Dementie

1.4.3 Stress, hoe ga ik er mee om?

Doelstelling

Weten wat stress inhoudt, begrijpen wat het doet en ermee leren omgaan

Doelgroep

Alle functiegroepen (behalve directieniveau) met bijhorende voorwaarde: 2/3 van de cursisten dient als scholingsniveau max. het niveau HSO/zorgkundige te hebben.

Programma ! Wat is stress? Stressoren in de woon – en zorgcentra; ! Oorzaken; ! Draagkracht versus draaglast; ! Handvaten / tips om met stress om te gaan (omgaan met stress, leren prioriteiten stellen, …); ! Hoe stress bespreekbaar maken op de werkvloer; ! Oefeningen

Praktisch


Opleidingsverstrekkers ! Docendo vzw – T 03/353 77 25 - [email protected]; ! Kring-Vorming vzw – T 053/63 08 16 - [email protected]; ! Vokans vzw – T 02/246 34 91 - [email protected].




48


Randvoorwaarden / Opmerkingen




DATUM

Docendo vzwAf te spreken

tussen werkgever en opleidings-verstrekker

Minimum 10 personen & max. 16 personen




vóór 31.12.2015

Kring-Vorming vzw

Vokans vzw

1.4.4 Zeg neen tegen agressie en conflicten!

Doelstelling

Weten wat agressie en conflict inhoudt, begrijpen wat het doet en ermee leren omgaan. (Preventie – interventie).

Doelgroep

Alle functiegroepen (behalve directieniveau) met bijhorende voorwaarde: 2/3 van de cursisten dient als scholingsniveau max. het niveau HSO/zorgkundige te hebben.

Programma ! Wat is agressie? Conflict?; ! Oorzaken en aanleidingen in de zorg; ! Wat zien we aan de buitenkant, wat gebeurt er binnen in ons; ! Multiculturele aspecten van agressie/conflict; ! Mogelijke handelingen / tips om met agressie of binnen een conflict om te gaan; ! Basiscommunicatie binnen moeilijke situaties (omgaan met kritiek, …); ! Hoe bijdrage aan een positief werkklimaat; ! Oefeningen.

Praktisch


Opleidingsverstrekkers ! Docendo vzw – T 03/353 77 25 - [email protected]; ! Kring-Vorming vzw – T 053/63 08 16 - [email protected]; ! Vokans vzw – T 02/246 34 91 - [email protected].





49

Randvoorwaarden / Opmerkingen




DATUM

Docendo vzwAf te spreken

tussen werkgever en opleidings-verstrekker

Minimum 10 personen & max. 16 personen




vóór 31.12.2015

Kring-Vorming vzw

Vokans vzw

1.4.5 Nederlands op de werkvloer

a. Lessen

Doelstelling

Nederlandse taallessen aanbieden voor anderstalige werknemers zodat zij maximaal kunnen integreren in het woonzorgcentrum en het professionalisme in het algemeen wordt verhoogd.

Doelgroep

Uit alle functiegroepen (uitgezonderd universitairen/masters & directieniveau): verpleegkundigen, verzorgenden/zorgkundigen, schoonmaak, administratie, …

Financiële criteria

Iedere werknemer uit een niet-openbaar woonzorgcentrum heeft voor het volledige jaar 2014 recht op max. 60 uur vorming. Het staat de woonzorgcentra trouwens ook vrij een cluster te vormen met werknemers uit andere instellingen om de kostprijs te doen dalen.

Tussenkomst van het Fonds is gebaseerd op max. 10€/cursistuur); naarmate het aantal deelnemers stijgt, stijgt ook de tussenkomst van het Fonds . Bvb.Een opleiding wordt gegeven door opleidingsverstrekker aan 75€/lesgeversuur.Er is 1 werknemer : Het Fonds komt tussen voor 1 x 10€/u = 10€/lesgeversuur.Er zijn 4 werknemers : Het Fonds komt tussen voor 4 x 10€/u = 40€/lesgeversuur.Er zijn 6 werknemers : Het Fonds komt tussen voor 6 x 10€/u = 60€/lesgeversuur.Er zijn 8 werknemers : GRATIS voor het woonzorgcentrum.

OPGELET! Sommige opleidingsverstrekkers met een vzw-statuut dienen voortaan ook met BTW te factureren. U informeert zich hierover het best vóór afsluiten van de overeenkomst bij de opleidingsverstrekker van uw keuze.

Hoe inschrijven?

Af te spreken met de opleidingsverstrekker en in te schrijven bij het Fonds via het inschrijvingsformulier (op de website onder opleidingsprojecten) en dit uiterlijk 1 maand voor aanvang van de opleiding.

50



PLAATS DATA UITERSTE INSCHRIJVINGS-

DATUM

Vrij te kiezen niet-commerciële opleidingsverstrekker (VDAB, VOKANS vzw, …)

Af te spreken tussen werkgever en

opleidingsverstrekker

Af te spreken tussen werkgever en

opleidingsverstrekker

U kan doorlopend inschrijven


Voor financiële ondersteuning door het Fonds kan u beroep doen op een door u vrij te kiezen niet-commerciële opleidingsverstrekker (VDAB, VOKANS vzw, Centra voor Volwassenonderwijs, Centra voor Basiseducatie, e.a.)


Bijkomende voorwaarden:

! U ontwikkelt een diversiteitsvisie. U bent van plan deze in concrete acties om te zetten. Dit doet u in samenspraak met de sociale overlegorganen (als die er niet zijn, betrekt u het personeel). Uw beleidsvisie stuurt u - als bijlage bij het aanvraagformulier - op naar het Fonds;OF

! U werkt aan een bredere omkadering van de lessen Nederlands door een taalbeleid te ontwik-kelen. Hieronder vindt u meer informatie.

b. HELP-module

Naast de taallessen kan je ook gratis gebruik maken van de HELP-module (HELP = Hoe Efficiënt Luisteren en Praten met anderstaligen)(> VDAB). Dit is een korte communicatiemodule waarbij tips worden aangereikt over hoe je als nederlandstalige collega het best met anderstalige medewerkers communiceert.

Inschrijven voor de HELP-module gebeurt op dezelfde manier als voor de taallessen. Beide delen kunnen apart of gecombineerd worden gevolgd. Als enige voorwaarde en aanbeveling vraagt het Fonds dat de taallessen en de HELP-module ingebed of gekoppeld worden aan het onthaalbeleid in het woonzorgcentrum.

http://www.vdab.be/hraanbod/nederlands.shtml


51

c. Taalbeleid – hoe en wat?

Als u lessen organiseert voor uw medewerkers, is het belangrijk dat u die goed omkadert. Als u ook buiten de lessen aandacht besteedt aan het Nederlands, zullen uw medewerkers het Nederlands dat ze in de les leren sneller in praktijk omzetten op de werkvloer.

Hieronder vindt u enkele tips om de kans op slagen van de lessen te vergroten:

! Communiceer goed en op een positieve manier over de geplande lessen, zowel naar de an-derstalige als de Nederlandstalige medewerkers. Hoe meer personen op de hoogte zijn, hoe beter.

! Creëer gunstige praktische omstandigheden. Zorg ervoor dat de personen die naar de les gaan, zich tijdens de lessen enkel daar op kunnen concentreren, dat ze niet worden opgeroepen tenzij het echt dringend is.

! Bepaal vooraf duidelijk de doelstellingen van de lessen samen met de lesgever. Volg de lessen goed op en pols vaak bij uw medewerkers en de lesgever of alles goed verloopt.

! Werk aan een taalvriendelijke omgeving op de werkvloer: moedig de Nederlandstaligen aan om zoveel mogelijk “duidelijke taal” te gebruiken door bijv. dialect te vermijden, in korte zinnen te speken, begrip te tonen als een anderstalige iets niet begrepen heeft etc. Besteed ook aandacht aan de schriftelijke communicatie door bijv. het arbeidsreglement, brieven voor het personeel etc. in duidelijke taal op te stellen. Het Huis van het Nederlands geeft vormingen duidelijk ge-sproken en geschreven taal. Contacteer het Huis in uw stad of provincie voor meer informatie.

! Geef uw anderstalige medewerkers het zakwoordenboekje “Opération NL / Operatie FR”. Dit woordenboekje op zakformaat is bedoeld voor verzorgend en verplegend personeel en dient als geheugensteuntje en als aanvulling op de lessen. U kunt het boekje digitaal bekijken op http://www.huisnederlandsbrussel.be/dictionaries of bestellen via dezelfde website aan €2,5 per stuk.

! Neem een abonnement op “Wablieft”, een wekelijkse krant in duidelijke taal (€28 voor een jaar, 48 nummers). Leg de krant bijv. in de personeelsruimte.

! Koppel een Nederlandstalige peter of meter aan een anderstalige collega. De Nederlandstalige werknemer is een aanspreekpunt voor zijn/haar collega voor vragen i.v.m. Nederlands. Maak hierbij wel duidelijk dat de Nederlandstalige werknemer niet de rol van lesgever op zich moet nemen.

! Informeer anderstalige medewerkers over manieren om Nederlands te leren en te oefenen buiten het werk:

a de conversatietafels van Cafe Combinne in Vlaams-Brabant (www.cafecombinne.be) of Bru-taal in Brussel (www.bru-taal.be);

a initiatieven als Patati Patata in Brussel (www.patati.be) of Taalmix in Oost-Vlaanderen (www.taalmix.be), die anderstaligen en Nederlandstaligen willen samenbrengen om hun talen te oefenen.

! Stel een taalbeleidsplan op. In een taalbeleidsplan neemt u de interne afspraken op over Ne-derlands leren en oefenen binnen uw woonzorgcentrum. U kunt in het plan ook een traject uitstippelen voor nieuwe anderstalige medewerkers. Op www.klaretaalrendeert.be vindt u een voorbeeld van een taalbeleidsplan van een woonzorgcentrum, samen met nog meer tips en goede voorbeelden om een taalbeleid op te starten.

d. Begeleiding door Het Huis van het Nederlands

De Huizen van het Nederlands kunnen verder adviseren en zelfs intensief begeleiden bij het opstarten van een taalbeleid. Hun contactgegevens vindt u op www.huisvanhetnederlands.be

http://www.huisnederlandsbrussel.be/dictionaries

http://www.cafecombinne.be

http://www.bru-taal.be

http://www.patati.be

http://www.taalmix.be

http://www.klaretaalrendeert.be

http://www.huisvanhetnederlands.be

52


Neem ook een kijkje op www.ikgaervoor.be! De website biedt naast vacatures ook alle info aan over de verschillende soorten zorgberoepen die er zijn en de opleidingen die je daarvoor moet volgen. Uniek is ook het grote aanbod inleefstages in zorgvoorzieningen.

2.2 OPSTAP NAAR ZORGKUNDIGE 2015

U hebt een verzorgende in dienst die nog niet voorlopig of definitief is geregistreerd als zorgkundige bij de FOD Volksgezondheid? En u wilt deze de kans geven alsnog zijn kwalificatie van zorgkundige te behalen vóór 30 juni 2015? Dan biedt het Fonds u een aantal stimulerende maatregelen die ervoor zorgen dat betrokken werknemers de nodige vorming zo goed en comfortabel mogelijk kunnen volmaken.

Voor welke specifieke doelgroep is de opleiding bestemd?

Het gaat over werknemers uit de niet-openbare ouderenzorg die zijn gestart met werken in de functie van verzorgende tussen 01/01/2009 en 31/12/2012 en geen opleiding tot zorgkundige hebben gevolgd. Zij voldoen momenteel niet aan de opleidingsvoorwaarden tot zorgkundige. Zij kunnen tevens geen gebruik kon maken van de voorlopige registratie op basis van overgangsmaatregelen.

Om geregistreerd te kunnen worden moeten zij een studiebewijs van een opleiding tot zorgkundige kunnen voorleggen. Wie echter reeds beschikt over een vooropleiding die, volgens de Vlaamse regelgeving, in aanmerking komt om als verzorgend personeelslid te functioneren kan eventueel via een verkort traject (zie tabel hieronder) zorgkundige worden.

2. Langdurige kwalificerende opleidingen

2.1 VAN VERZORGENDE NAAR ZORGKUNDIGE (120 UUR)

Het Fonds voorziet een financiële ondersteuning voor alle werknemers uit uw instelling die door de federale overheidsdienst volksgezondheid zijn erkend als ‘voorlopig geregistreerde zorgkundige’. Voorwaarde hierbij is dat zij deze opleiding volgen bij één van de door het Fonds erkende opleidingsverstrekkers (zie lijst op website onder opleidingsprojecten – werknemers – zorgkundige)

Opgelet! De voorlopig geregistreerde zorgkundigen dienen de bijscholingsmodules (120 uur) te hebben gevolgd vóór 31 december 2015 om in aanmerking te kunnen komen voor een definitieve registratie als zorgkundige.

U kan alle documenten omtrent de aanvraag van terugbetaling voor deze opleiding terugvinden op onze website onder opleidingsprojecten – werknemers – zorgkundige.

http://www.ikgaervoor.be


53

Bovendien: werknemers die tegelijk voldoen aan de 4 volgende voorwaarden: ! op dit moment aan de slag zijn als verzorgende ! EN reeds voor 31/12/2008 in de complexe zorg tewerkgesteld waren als verzorgende ! EN geen kwalificatie hebben die opgenomen is in de lijst van de omzendbrief ! EN nog steeds geen erkenning als zorgkundige hebben ! kunnen eveneens inschrijven voor deze opleiding.

Andere werknemers met een niet-verzorgende functie (bvb. logistieke hulp) die een opleiding zorgkundige willen volgen, kunnen GEEN gebruik maken van de financiële ondersteuning die vanuit het Fonds voor dit project wordt geboden.

Welke financiële tussenkomsten voorziet het sociaal Fonds Ouderenzorg?

! De terugbetaling van de inschrijvingskosten met een maximum van 460€ per schooljaar en per werknemer. Met inschrijvingskosten wordt bedoeld: de werkelijke kost ten laste van de werk-nemer aangaande het inschrijvings- en examengeld, kosten gelinkt aan EVC-procedure . Syllabi, vervoersonkosten en andere gelijkaardige kosten worden niet vergoed;

! Bovenop het betaald educatief verlof geeft het Sociaal Fonds een bijkomend vormingsverlof evenredig met het arbeidsvolume. Aan de werkgever wordt per toegekend uur een tussen-komst van €22,08 voorzien.

De brochure, het aanvraagformulier & alle info zijn te downloaden op www.fe-bi.org/nl/ouderenzorg/vorming/zorgkundige

2.3 OPSTAP NAAR VERPLEEGKUNDE

Het Fonds voorziet eveneens financiële ondersteuning voor werknemers van niet-openbare woonzorgcentra die vanuit eender welke functie (en die geen houder zijn van een diploma hoger onderwijs) de studies verpleegkunde willen aanvatten of voortzetten tot het behalen van een diploma verpleegkunde.

Tijdens de maand mei 2014 ontving ieder woonzorgcentrum omtrent dit project een informatiebrochure (m.b.t. het schooljaar 2014-2015) Hierin vindt u in detail alle informatie. De inschrijvingsperiode voor het volledige schooljaar 2014-2015 (dus voor werknemers die zich inschreven voor een volledig schooljaar) is intussen afgesloten.

NIEUW! Vereenvoudigde inschrijvingsprocedure!U hebt tot 16 februari 2015 de mogelijkheid uw werknemers in te schrijven voor de modules die starten in januari/februari 2015. Aanvragen na deze data worden niet meer behandeld.

Uw aanvraag dient volgende documenten te bevatten: ! Het ‘aanvraagformulier Opstap naar verpleegkunde’ (beschikbaar op website). Deze moet door de werkgever, werknemer en de onderwijsinrichting ondertekend zijn.

! Een kopie van het document ‘getuigschrift van regelmatige inschrijving en/of trimestrieel getuig-schrift van nauwgezetheid’ ingevuld door de onderwijsinrichting voor het betreffende schooljaar.

Uiterlijk eind februari wordt u bericht als u bent toegelaten tot dit project (m.b.t. financiële tussenkomst).

54


Onder voorbehoud van beschikbare financiële middelen en een positief advies van het beheerscomité van het Fonds, zal het project normaliter worden verlengd voor het volgende schooljaar 2015-2016.

Alle info (voorwaarden, selectie, aard van tussenkomst, …) blijft beschikbaar op de website onder opleidingsprojecten – werknemers - opstap-naar-verpleegkunde.

Hebt u vragen over uw dossier? Neem dan contact met

Isabelle CORDIER Administratief assistentTel: 02/211 14 80 – [email protected]



55

B.ONDERSTEUNENDE ACTIES VOOR JONGEREN

56


1. Deeltijds leren/deeltijds werken

Het Fonds ondersteunt jongeren uit deeltijds onderwijs die op deze manier in de sector aan de slag willen.

U zoekt gemotiveerde jongeren die willen leren op de werkvloer? Dankzij de werknemers-leerovereenkomst (WLO) engageert u zich als werkgever een jongere mee op te leiden in volgende functies:

! Administratief medewerker ! Keukenmedewerker ! Grootkeukenmedewerker ! Hovenier ! Logistiek helper ! magazijnier ! Verzorgende/zorgkundige ! Polyvalent onderhoudsmedewerker gebouwen

Het Fonds komt daarbij tussen door het betalen van een begeleidingspremie en van een forfait voor de vervoersonkosten van de jongere.

Voor praktische vragen rond aanvragen, formulieren, goedkeuringen, etc. kan u terecht bij:

! voor woonzorgcentra gelegen in Vlaanderen:VIVO vzw (sectoraal opleidingsinstituut voor de social profit)Contactpersonen: Bart van Opstal en Veerle Noerens T 02/250 37 77 - [email protected]

! voor woonzorgcentra gelegen in Brussel:Sociaal Fonds OuderenzorgContactpersoon: Nadia BouaichaT 02/229 20 35 – [email protected]

Voor vragen of stand van zaken rond uitbetaling verplaatsingskosten en begeleidingspremie (zowel Vlaanderen als Brussel) kunt u ook bij Nadia Bouaicha terecht (T 02/229 20 35).

De brochure en alle info zijn te downloaden op www.fe-bi.org/nl/ouderenzorg/vorming/jongeren



http://www.fe-bi.org/nl/ouderenzorg/vorming/jongeren


57

2. Jongerenbanen generatiepact (dagverzorgingscentra)

Doelstelling

Het Generatiepact voorziet de inzet van federale middelen voor de tewerkstelling van jongeren in de socialprofitsectoren. Het jongerenbanenplan voor de social profit heeft als doel om laaggekwalificeerde jongeren - via een werkervaring in een dagverzorgingscentrum - de nodige competenties te bezorgen om hun kansen op de arbeidsmarkt te vergroten.

In dit kader werden er op federaal niveau in 2010 via de Kamer Ouderenzorg 80,25 VTE verdeeld over de private erkende dagverzorgingscentra in Wallonië, Brussel en Vlaanderen. Hierbij worden jongeren tewerkgesteld in functies rond ‘extern vervoer’. Daarnaast is er ook een Vlaams project rond ‘intern vervoer’ met tewerkstelling van jongeren in een logistieke of animerende functie

Dit vormingsfonds wil de jongeren – betrokken in het vlaamse of federale project - de nodige mogelijkheden tot vorming aanbieden en voorziet hiervoor een financiële tussenkomst.

Doelgroep

Laaggeschoolde jongeren die binnen het kader van het generatiepact zijn aangeworven. Deze hebben volgende specifieke criteria: <30jaar, niet meer leerplichtig, max. HSO.

Financiële tussenkomst

Deze individuele tussenkomst voor vorming gebeurt enkel op basis van facturen van externe opleidingsverstrekkers. Deze worden terugbetaald aan max. 10€/cursistuur met een maximumbedrag van 1.200€.


Wanneer de opleiding doorgaat, wordt volledig bepaald door het dagverzorgingscentrum.

Administratieve procedure

Het dagverzorgingscentrum kan de opleidingskost terugvorderen bij het Fonds a.d.h.v. de daarvoor bedoelde onkostenstaat (model zie website – opleidingsprojecten) Als bijlage wordt een kopie van de factuur van de opleidingsverstrekker gevraagd.


De opleidingsverstrekker wordt gekozen door het dagverzorgingscentrum.

Randvoorwaarden/opmerkingen

De jongeren kunnen ook gebruik maken van de andere opleidingsinitiatieven van het Fonds.

Voor info m.b.t het luik tewerkstelling kunt u terecht bij: ! voor het federale project: Kamer Ouderenzorg – Pia Van Robaeys – T 02/227 59 76 [email protected] - http://www.fe-bi.org/nl/ouderenzorg/werk/generatiepact

! voor het vlaamse project: VIVO vzw – Elvira Staskowiak T 02/250 37 77 – [email protected] - http://www.vivosocialprofit.org/generatiepact-dagverzorgingscentra

http://www.fe-bi.org/nl/ouderenzorg/werk/generatiepact


http://www.vivosocialprofit.org/generatiepact-dagverzorgingscentra

http://www.vivosocialprofit.org/generatiepact-dagverzorgingscentra

58


3. Instapstages

Wil je een schoolverlater zonder diploma secundair onderwijs, kansen bieden om onze sector te leren kennen en om een eerste werkervaring te bezorgen? Dan is een instapstage hét middel.

Een instapstage is een betaalde voltijdse stage van drie maanden voor jongeren met volgende criteria3 :

! jonger zijn dan 25 jaar (30 jaar); ! geen diploma middelbaar onderwijs hebben (max. diploma HSO); ! ten minste 6 maanden van hun beroepsinschakelingstijd achter de rug hebben; ! ingeschreven zijn als werkzoekende bij een publieke dienst voor arbeidsbemiddeling; ! actief werk zoeken (geen werk of opleiding geweigerd of verlaten hebben, in een traject zitten, zich voorstellen bij werkgever). (voorwaarde enkel voor Brussel);

Tijdens deze stage betaalt de RVA aan de jongere per gewerkte dag een stage-uitkering van 26,80 euro en jij betaalt als werkgever voor deze voltijdse stage van 3 maanden, een vergoeding van 200 euro per maand alsook de verzekerings- en verplaatsingskosten woon-werkverkeer.

Wat biedt het Sociaal Fonds u aan tijdens de instapstage : ! Het Sociaal Fonds ondersteunt u als werkgever door u de uitbetaalde stagevergoeding van de eerste 3 maanden terug te betalen; hetzij 200 euro per maand (hetzij 600 euro voor de eerste 3 maanden van de instapstage).

! Het neemt tevens 5 uur begeleiding ten laste van de door u aangeduide interne mentor, die de jongere op de werkvloer gaat begeleiden. Deze tussenkomst bedraagt 20 euro/uur, hetzij maximum 100 euro voor 5 uur begeleiding.

Als je na de instapstage de jongere minimaal een halftijds arbeidscontract aanbiedt van minimum 6 maanden:

! Het Fonds komt tussenbeide in de loonkost tijdens de eerste 3 maanden van dit contract. Deze tussenkomst bedraagt 1.350 euro per maand.

! Het Fonds neemt tevens 5 uur begeleiding ten laste van de door u aangeduide interne men-tor, die de jongere op de werkvloer gaat begeleiden. Deze tussenkomst bedraagt 20 euro/uur, hetzij maximum 100 euro voor 5 uur begeleiding.

! Om deze tewerkstelling nog beter te doen verlopen, voorziet het Fonds ook om gedurende deze 6 maanden tewerkstelling, een financiële tussenkomst van 70 euro/uur voor 10 uur begeleiding door een externe uitstroombegeleider, hetzij 700 euro voor deze begeleiding.

ALLE beroepen, behalve deze die zowel voor de jongere als voor de bewoners risico’s inhouden, namelijk volgende beroepen: verzorgende/zorgkundige; familiehulp; apotheekassistent; ambulancier.

Een informatiedocument is weldra beschikbaar op onze website.

3 De vermelde criteria gelden voor Vlaanderen (met tussen haakjes de criteria voor Brussel)


59

C.INTERESSANTE TOPICS

60


Sectorfoto

U bent op zoek naar recente en betrouwbare informatie rond de tewerkstelling in de sector van de gezondheidsinstellingen en –diensten (PC 330) ? U wil meer weten over het aandeel van deze sector binnen het geheel van de socialprofitsector en de totale tewerkstelling? U wenst meer te weten te komen over de voornaamste kenmerken van de werkgevers en werknemers van PC 330 (en van zijn subsectoren)?

Wel, vzw FE.BI heeft hiervoor in opdracht van de sociale partners - vertegenwoordigd in het paritair comité 330 - een sectorfoto opgemaakt voor voormeld paritair comité die een antwoord geeft op deze verschillende vragen.

De sectorfoto werd uitgevoerd door de cel Onderzoek en Ontwikkeling van vzw FE.BI en bestaat uit 3 producten:

! het volledig statistisch rapport van het PC 330 (sectorfoto); ! een managementsynthese van de sectorfoto; ! sectorfiches met sectorspecifieke informatie voor de belangrijkste subsectoren van PC 330.

De sectorfoto van het PC 330, de managementsynthese van de sectorfoto en de sectorfiches kunnen gedownload worden op onze website onder ‘Onderzoek & publicaties’ / ‘Tewerkstellingscijfers’.

Meer info:Gaëlle Troukensdirecteur vzw FE.BI T 02/227 60 [email protected]

Dhoore KristofProjectverantwoordelijke Onderzoek & Ontwikkeling vzw FE.BI T 02/229 20 [email protected]




61

Competent in de Social Profit!Competente en gemotiveerde medewerkers zijn hét kapitaal van organisaties in de social profit. Competente medewerkers dragen bij aan de realisatie van de organisatiedoelstellingen en de ontwikkeling van een kwaliteitsvolle dienstverlening. Voor de medewerkers is het belangrijk kansen te krijgen om zich binnen de werkcontext blijvend te ontwikkelen en hun capaciteiten maximaal in te kunnen zetten. Competentiemanagement vormt het middel bij uitstek om beide doelstellingen te combineren en een win-win situatie te creëren voor zowel werkgever als medewerker!

CompetentiemanagementGeheel van activiteiten gericht op het aantrekken, in kaart brengen, inzetten, opvolgen, ontwikkelen en behouden van competenties van individuele medewerkers (en teams) om zo bij te dragen aan het resultaat van de organisatie. Competentiemanagement kan de tewerkstellingskansen van medewerkers in een organisatie, een sector of op de ruimere arbeidsmarkt stabiel houden of verhogen, bijdragen tot de persoonlijke ontwikkeling van de medewerkers en de kwaliteit van de arbeid verbeteren.

De website www.competentindesocialprofit.be wil organisaties en haar medewerkers informeren over de mogelijkheden van competentiemanagement. De website is een initiatief van vivo vzw en richt zich specifiek tot de socialprofitsector. Ze kwam tot stand in het kader van het project ‘Competent van kop tot teen!’ dat werd uitgevoerd in samenwerking met vlab vzw en werd ondersteund door het Europees Sociaal Fonds.

Medewerkers vinden op de website uitleg over wat competentiemanagement voor hen kan betekenen en tips om ermee aan de slag te gaan binnen de eigen organisatie. Werkgevers vinden antwoorden op vragen als ‘Hoe kan ik starten met competentiemanagement?’ of ‘Hoe zorg ik dat er op alle niveaus en in alle processen van het personeelsbeleid competenties de rode draad vormen?’.

De website bevat naast algemene achtergrondinformatie over het wat en waarom van competentiemanagement, ook een waaier aan praktisch bruikbare instrumenten, methodieken en tips. Vanuit een samenwerking met proefprojecten en ervaringsorganisaties, werden ook een aantal boeiende praktijkvoorbeelden uit de sector verzameld. Kortom, een schat aan informatie voor elke medewerker en organisatie uit de social profit om gericht aan de slag te gaan met competentiemanagement!

Meer info: VIVO vzw Miranda Vermeiren of Joke Sweygers T 02/250 37 77 info@competentindesocialprofit.bewww.competentindesocialprofit.be

http://www.competentindesocialprofit.be


http://www.competentindesocialprofit.be/

62


Hoe een diversiteitsplan ontwikkelen?

Elke organisatie uit de social profit kan subsidies krijgen bij de Vlaamse overheid voor een diversiteitsplan. Doel van het diversiteitsplan is de integratie van kansengroepen op de werkvloer en de optimalisering van het HR-beleid van uw organisatie. Prioritaire kansengroepen van een diversiteitsplan zijn mensen met een arbeidshandicap, 50-plussers en allochtonen. Er zijn vier soorten diversiteitsplannen:

! instapdiversiteitsplan: maximum 1/2 van de kosten van het plan worden gesubsidieerd, met een plafond van € 2.500;

! diversiteitsplan: maximum 2/3 van de kosten van het plan worden gesubsidieerd, met een plafond van € 10.000;

! clusterdiversiteitsplan: maximum 2/3 van de kosten van elke gesubsidieerde deelnemende organisatie worden gesubsidieerd, met een plafond van € 3.000 per deelnemende organisatie;

! groeidiversiteitsplannen: maximum 1/2 van de kosten van het plan worden gesubsidieerd, met een plafond van € 2.500.

Naast een financieel duwtje in de rug, kan u ook beroep doen op gratis procesbegeleiding en –ontwikkeling.

Bent u werkgever/werknemer van een socialprofitorganisatie en blijft het begrip ‘diversiteitsplan’ nog erg abstract voor u? Geraakt u niet wijs uit de verschillende soorten plannen? Heeft u geen idee van het soort acties dat u kan opnemen in een plan? Of weet u niet precies hoe, waar en bij wie een plan aan te vragen en in te dienen? Neem dan contact op met de projectmedewerkers van het Steunpunt Diversiteit van VIVO. Zij komen graag eens bij u langs!

Meer info: Saar casteels – [email protected] Jalhay - [email protected] Winnelinckx – [email protected] 02/250 37 77 www.vivosocialprofit.org



http://www.vivosocialprofit.org/


63

Leeftijdsbewust personeelsbeleid Van 15 tot 65 het werkt!

Mensen langer aan de slag houden is één van de doelstellingen die Europa nastreeft. Gemotiveerde medewerkers zijn hét kapitaal van organisaties in de social profit.Je werk graag (blijven) doen is voor iedereen één van de belangrijke dingen des leven.

Leeftijd is een actueel thema. Spreekt men over een leeftijdsbewust, een levensfasebewust of ander personeelsbeleid. Elke leeftijd of levensfase heeft zijn eigen specificiteit. FE.BI vzw, VIVO vzw en VSPF vzw sloegen de handen in elkaar en ontwikkelden een website over leeftijd.

www.leeftijdindesocialprofit.be informeert, sensibiliseert en ondersteunt werknemers en werkgevers van alle leeftijden uit de social profit rond het thema leeftijd. Naast heel wat cijfermateriaal vind je er voor werknemers informatie over de verschillende soorten ondersteuningsmaatregelen, een aantal adressen die je verder kunnen helpen, info over loopbaanbegeleiding, ... Je kan je er ook laten inspireren door enkele getuigenissen van werknemers uit de social profit.

Voor werkgevers biedt de site dan weer instrumenten en methodieken om met leeftijd aan de slag te gaan, info rond mogelijke verlofmaatregelen, info over leeftijd en leeftijdsdiscriminatie en inspirerende verhalen van werkgevers uit de sector.

In een poging om de website interactief te maken, werden een aantal van deze getuigenissen en verhalen van werknemers en werkgevers nu ook vastgelegd op video. Zo werd er onder andere een filmpje gemaakt met een praktijkervaring van iemand die het project 360 heeft gevolgd.

Laat je informeren over loopbaanbegeleiding, onthaalbeleid en peterschap en bekijk dan ook de themadossiers op de website. Ontvang twee maal per jaar gratis de nieuwsflash in je mailbox en blijf op de hoogte van de nieuwe zaken op de site of de lancering van een themadossier. Dit kan door een eenvoudig e-mailtje te sturen naar [email protected].

En nu surfen maar …

Meer info over www.leeftijdindesocialprofit.be vindt u bij: Kristof Dhoore - Fe.Bi vzw - T 02/229 20 37 - [email protected] Pieter Verstraete - VIVO vzw - T 02/250 37 88 - [email protected]

http://www.leeftijdindesocialprofit.be


http://www.leeftijdindesocialprofit.be



64


Webleren

Webleren is een leermethode voor wie zich thuis of op het werk wil bijscholen. Je leert vanop afstand via het internet.

Via VDAB is het sowieso gratis voor iedere werknemer in Vlaanderen. Dit geldt voor onbepaalde duur.

Meer info: vdab.be/webleren

Job-/taalcoaching op de werkvloer

Heb je behoefte aan extra ondersteuning bij de inwerking van nieuw personeel? Dan kan je een beroep doen op een job-/taalcoach.

Wat is job-/taalcoaching?

Jobcoaching is een vorm van begeleiding op de werkvloer door een externe coach. Zowel de werknemer als de leidinggevende worden betrokken bij het project. Samen kijken ze hoe de integratie van de nieuwe werknemer zo vlot mogelijk kan verlopen. Door onder meer te werken aan de communicatieve vaardigheden, zelfvertrouwen en motivatie en sociaal vangnet, verhoogt men de kwaliteit van de tewerkstelling.

Voor anderstaligen is ook taalcoaching mogelijk. De coach besteedt dan extra aandacht aan werkgerelateerde taal- en communicatieve vaardigheden.

Voor wie?

De begeleiding is in de eerste plaats bedoeld voor werknemers uit de kansengroepen: allochtonen, werknemers van 50 jaar of ouder, personen met een arbeidshandicap en kortgeschoolden.

Voorwaarden

Jobcoaching is mogelijk tot 12 maanden na de aanwerving en duurt maximaal 6 maanden. Het is enkel mogelijk binnen een vast contract of tewerkstelling met het oog op vaste aanwerving.

Bij taalcoaching kan de duurtijd verdubbeld worden tot 12 maanden. Het richt zich specifiek tot werknemers uit de kansengroepen die het Nederlands niet als moedertaal hebben én het onvoldoende beheersen. Taalcoaching is ook mogelijk in het kader van de interregionale arbeidsmobiliteit voor werknemers uit het Brussels Hoofdstedelijk of Waals gewest.

Waar kan je terecht?

Job-/taalcoaching wordt aangeboden door 12 organisaties verspreid over heel Vlaanderen. Je vindt hun contactgegevens, alsook meer informatie over dit initiatief op www.jobentaalcoaching.be.

Het aanbod van job-/taalcoaching is erkend door de Vlaamse Overheid. Het wordt gratis aangeboden aan werknemers die binnen de criteria vallen en hun werkgevers.


65

Leren in de Social Profit

Waarom een website rond leren en opleiding?

Levenslang leren, een uitdaging!

Onze samenleving schreeuwt het van de daken: werknemers moeten vandaag de dag een leven lang leren. Het belang hiervan zal in de toekomst alleen maar toenemen. Het komt er op aan om mee te zijn en mee te blijven. In de social profit zijn we onderhevig aan steeds hogere verwachtingen wat betreft efficiëntie, effectiviteit en kwaliteit van dienstverlening. Er worden dan ook extra eisen gesteld aan de deskundigheid en motivatie van de werknemers. In onze sector investeren werkgevers daarom sterk in het vormen, trainen en opleiden van personeel.

Een website met een boodschap: Blijven leren? Impuls tot evolueren!

VIVO vzw gelooft dat leren en opleiding een hefboom zijn voor kwaliteit én innovatie. Met de website ‘leren in de social profit’ wil VIVO vzw:

! Het belang van investeren in leren en opleiding benadrukken ! Een aanzet geven om actief werk te maken van lerende social profit organisaties ! Volop de kaart trekken van een kwalitatief (strategisch, gestructureerd en gedragen ) leer- en opleidingsbeleid

! Het rendement van opleidingsinspanningen verhogen en dus meer resultaat halen uit leren en opleiding

! De gedeelde verantwoordelijkheid van werkgever en werknemer inzake professionele ontwik-keling in de kijker plaatsen.

Voor werkgevers én werknemers

Directie, leidinggevenden en opleidingsverantwoordelijken vinden hier informatie, instrumenten en voorbeelden die aanzetten tot een kwalitatief opleidingsbeleid. Werknemers krijgen een toolbox vol praktische handvaten en tips om aan de slag te gaan met hun eigen ontwikkeling.

Praktisch instrument

Deze website legt het accent op de praktijk. Je vindt er antwoorden op concrete vragen zoals “hoe begin ik aan een VTO-beleidsplan?” of “hoe krijg ik mijn opleidingsvraag helder en hoe bespreek ik dit met mijn leidinggevende?” Daarnaast willen we in de toekomst aandacht geven aan praktijkverhalen. Hiervoor doen we een oproep aan organisaties en medewerkers uit verschillende sectoren om te vertellen hoe zij werken aan kwaliteitsvol leren.

Heb jij een interessant verhaal? Wil je reageren?

Mail dan naar [email protected]!

www.lerenindesocialprofit.be Een website met informatie, tools en voorbeelden over leren en ontwikkelen in de social profit.

66


Nota’s

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


67

Nota’s

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VORMING | FORMATION


PERSONNES AGÉES

VORMING | FORMATION


PERSONNES AGÉES

VU: G

aëlle

Tro

uken

s –

FE.B

I – S

ainc

tele

ttes

quar

e 13

-15 -

1000 B

russ

el

•

D

esig

n: w

ww

.bee

lzep

ub.com

De Vereniging van Federale en Bicommunautaire Fondsen van de non-profitsector (FE.BI vzw) heeft o.a. tot doel promotie te maken en acties te ontwikkelen voor projecten die worden opgezet door Fondsen voor bestaanszekerheid behorende tot volgende subsectoren:

! Privé-Ziekenhuizen ! Ouderenzorg ! Thuisverpleging ! Bicommunautaire gezondheidsinrichtingen en -diensten ! Bicommunautaire Opvoedings- en Huisvestingsinstellingen ! Socioculturele sector

FE.BI vzwSainctelettesquare 13-151000 [email protected] 229 20 15www.febi.org

Voor alle informatie:

Sociaal Fonds Ouderenzorg

Tom Van OostProjectverantwoordelijkeTel. 02 227 59 73

Nadia BouaichaProjectmedewerksterTel. 02 229 20 35

e-mail: [email protected]

SOCIAAL FONDS OUDERENZORG

Brochure vj 2015

Documents

Transcript of Brochure vj 2015