Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de...

9
Inspiratiedag Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1

Transcript of Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de...

Page 1: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

Inspiratiedag

Brede school Buiten de lijntjes

Basisschool De Kleurdoos

28 april ’15 1

Page 2: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

• 2 afdelingen

> Moutstraat

> Vaartstraat

De school groeit. Ieder jaar komt er een

extra klas bij

• 20 nationaliteiten

• Directeur is al 19 jaar van dienst

2

SCHOOLCONTEXT

Inspiratiedag28 april ’15

Page 3: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

• 10 jaar geleden > 100 %

immigrantenschool

• NU: sociale mix >> ENORME KLOOF

TUSSEN kinderen (taalvaardigheden).

>> Arme moedertaal + anderstalig

3

INPUT VAN DE SCHOOLKinderen

Inspiratiedag28 april ’15

Page 4: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

• 40 leerkrachten

• 3 leerkrachten wonen in Brussel

• vast team> weinig verloop

• Ieder jaar komt er 1 leerkracht bij

4

INPUT VAN DE SCHOOLleerkrachten

Inspiratiedag28 april ’14

Page 5: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

• Een deel van de kinderen spreken en begrijpen niet genoeg Nederlands

• Taaltesten bewijzen dit

• PROBLEEM: Anderstalige kinderen in heterogene klassen spraken slechter Nederlands dan kinderen in homogene klassen.

• 2012-2013: 9/17 van de kinderen uit de 3de kleuterklas scoorden niet goed genoeg, 3 scoorden zeer zwak.

• 2013-2014: slechts 3/20 scoorden zwak

5

OUTPUT VAN DE SCHOOLleerlingen

Inspiratiedag28 april ’14

Page 6: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

• Dagelijkse activiteiten: differentiatie in

taalonderwijs.

• We differentiëren niet de doelen maar de

manier waarop we onze doelen willen

bereiken = VISIE vd SCHOOL!!

• Gedrag- en leerattitudes vanaf de 2de

kleuterklas >> taalvaardigheid en

attitudes zijn de pilaren van succes.

• Interne vormingen tussen de partners op

de site.

• kruisbestuiving tijdens de schooluren

6

SCHOOLSTRATEGIEleerlingen

Inspiratiedag28 april ’15

Page 7: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

• met ouders

• met de leerkrachten

• tijdens de lesuren

• extra: ook over de middag en naschools

7

GOOD PRACTICESCircomotoriek

Inspiratiedag28 april ’15

Page 8: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

8

• samenwerking met BOZAR

• intensieve opleiding leerkrachten

• breed leren: begeleiding door

professionele muzikanten

• brede leeromgeving: concert in

BOZAR

Inspiratiedag28 april ’15

GOOD PRACTICESCantania - BOZAR

Page 9: Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos · 2015. 5. 6. · Brede school Buiten de lijntjes Basisschool De Kleurdoos 28 april ’15 1 • 2 afdelingen > Moutstraat

9

• initiatief van ouders

• subsidiëring door stad Brussel

• samenwerking tussen IBO De

Buiteling, Ouders en school

• Basiswerkers zijn verantwoordelijk

voor verderzetting project.

GOOD PRACTICESMoestuin