www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

Kiezen voor innovatie

BOOR Rotterdam

Doel

• Informatie over landelijke stand van zaken ict en onderwijs

• Onderzoeken van mogelijkheden op samenwerking binnen Boor

Programma

16.00 -17.00 Flitspresentaties scholen - dromen17.00 -17.45 Kiezen voor Innovatie - luisteren17.45 -18.15 Broodje, soep

- eten18.15 -18.45 Van droom naar daad - werken 18.45 -19.30 De menukaart van de school - vragen en aanbieden 19.30 -20.00 De eerst volgende stap - afspreken

Dromen

Pepijn is nu drie jaar

In 2020 is hij 13……

Inhoud

Waarom ict in onderwijs?

VisieDe wereld verandert….

Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht

Wens van scholen

Flexibiliteit

Maatwerk

Actueel

Aanpasbaarheid

Tijd- en plaats ongebonden

Variatie

Vier in Balansmonitor 2010

Gebruik:

• Gebruik docenten neemt gestaag toe (3% per jaar). Nu 75%, over tien jaar 100% (!)

• Aard van het gebruik: voornamelijk applicaties zonder specifieke leerinhoud

• Verdere groei naar werken (docenten) in en buiten de school met ict

Rendement

Bewijs • Op basis van onderzoek maakt ict het onderwijs:• Effectiever• Efficienter • Aantrekkelijker

MITS….4 in Balans toegepast

Onderwijsvorm• Rendement bij alle vormen van leren in het spectrum

Kennisoverdracht -kennisconstructie

Infrastructuur

Scholen investeren in snellere

internetverbindingen en digitale

schoolborden

Gemiddeld een computer per 4-5 leerlingen

Desktop computers worden geleidelijk

vervangen door laptops

Groeiend aantal leraren vindt dat voor

effectieve inzet van ict 1:1 nodig is

Digitaal leermateriaal

Ongeveer 15% van leermateriaal in po en vo is digitaal

In mbo 40% digitaal

Groeiambitie in alle sectoren + 15 à 20% binnen drie

jaar

Groeiverwachting bestaat al langer maar wordt niet

gerealiseerd.

Conclusies

1. Bewezen rendement van ict wordt onvoldoende

benut.

2. Doorbreken van vrijblijvendheid is aan de orde

3. Leiderschap is cruciaal

Implementatie

visiegedreven

technologiegedreven

Innovatiestrategie

ongepland gepland momenteel

vanuit visie

top down

in tempo van organisatie

eindbeeld niet duidelijk

bottom up

gefaciliteerd

voorhoede ondersteund duurzame inbedding ontbreekt geen acties op leraren met minder affiniteit

Innovatiestrategie

Geen invloed op didactische werkwijze

ICT-gebruik als vervanging van bestaande onderwijs-praktijken

Didactische werkwijze van docenten verandert

Er worden nog geen nieuwe leerdoelen geformuleerd

Een geheel herontwerp van het onderwijs

Er worden nieuwe leerdoelen geformuleerd

Itzkan (Drent, 2005)

Wel een kapitein nodig

Doel formuleren

Draagvlak creëren

Achterblijvers betrekken

Vrijblijvendheid reduceren

Relevante verantwoordelijkheden leiderschap bij verandering (Suzanne Schut 2010)

Schoolleiders die de ambitie hebben het onderwijs ingrijpend te veranderen vertonen vooral gedrag dat hoort bij het onderhouden van status quo of marginale verbetering

Gedragsrepertoire van schoolleiders dat volgens literatuur nodig is voor ingrijpende veranderingen is gefragmenteerd aanwezig.

Relevante verantwoordelijkheden leiderschap bij verandering (Suzanne Schut 2010)

Kunt u al aan de slag - Wat hebben we al bereikt?

modellen onderwijsproces

(inter-) nationale afspraken

verbindingen

platforms

toepassingen

modellen onderwijsproces

(inter-) nationale afspraken

verbindingen

platforms

toepassingen

Nieuwe concepten

modellen onderwijsproces

(inter-) nationale afspraken

verbindingen

platforms

toepassingen

Afspraken

over kwaliteit

over registratie en overdracht

over leermiddelen

over techniek

Ict-competenties

modellen onderwijsproces

(inter-) nationale afspraken

verbindingen

platforms

toepassingen

eloCollecties met bronnen, halffabricaten, lessen

en methodes

toepassingen

keurmerkgroepen

filter A:Selectie door een docent

filter B:Selectie

door gymnasia

of door een andere vak- of belangengroep

Inspiratie bij innovatie (1)

1. Leermiddelenbeleid als kans

2. Nieuwe rolverdeling in secties

3. Taak- en functiedifferentiatie

Keuzes rondom leermiddelen

Samenwerking in ambitie

po

vo

mbo

hbo educatie 5 educatieve faculteiten

Inspiratie bij innovatie (2)

Topsportschool als model voor afstandleren

Samenwerking NOC NSF – scholen -kennisnet

Situatie4 steden vormen centra voor ontwikkeling van Olympisch talent.

Doel (Top)sportopleidingen combineren onderwijs met een training op hoog (Olympisch) niveau.

De uitdagingGelijkwaardig onderwijsrendement, bij besteding maximaal 60% van de reguliere onderwijstijd

Opbrengst Ict maakt het mogelijk het rendement uit onderwijs te vergroten en flexibel en op maat onderwijs aan te bieden.

Uitgangspunten

Afwerpen van conventies die niet helpen bij het oplossen van de huidige problemen.

Intensief proces met als kernwoorden: nieuwsgierig, expansief, vooruitziend, inventief

Methode Van strategische planning naar strategische vernieuwing Rapid prototyping.

Inspiratie bij innovatie (3)

1. Werk aan de menukaart van uw school

2. Snel resultaat door samenwerking

3. Ervaring opdoen met nieuwe technologie

De menukaart – de slimme versneller

Kenmerken verstorende (disruptive) innovaties

Alternatief voor “geen aanbod”

Kwaliteit niet hoogwaardig

Ruimte en tijd om door te ontwikkelen

Wat ontbreekt op uw

menukaart?

Uitbreiding menukaartvan school

platforms

samenwerking

lerarentekort

bezuinigingen

eisen hoger onderwijs

Wat ontbreekt op uw

menukaart?

Verder geïnformeerd blijven en meedoen

• Schoolleidersnetwerk Boor of Rotterdam

• Themabijeenkomsten ambassadeurs

• Surfnet/Kennisnet Onderwijsdagen 9 en 10 november

• Onderzoeksreeks: onderzoek.kennisnet.nl

Verwerking

Ik neem mee van anderen:

Wat hebben we nodig?

Wat hebben we al?

Droom 2020

Kansen en ideeën:

Wat hebben we nodig?

Wat hebben we al?

Inspiratie 1 leermiddelen

Vragen aan collega’s Welke thema’s moeten we

behandelen?

Vragen aan bestuur

Vragen aan Kennisnet

Verdere afspraken

Kansen en ideeën:

Wat hebben we nodig?

Wat hebben we al?

Inspiratie 2 Innovatieproject extern

Kansen en ideeën:

Afspraken

Mijn bijdrage

Inspiratie 3 De Menukaart