Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent
51
Transcript of Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent
E-learning. MOOCs.
Een blended verhaal, de hype voorbij.
Cindy De Smet
• Onderzoeker en Lector @hogent
• PhD-student @ugent
• @drsmetty (Twitter)
• Alsook op Pure, Slideshare, Academia.edu,
Google Scholar, ResearchGate, LinkedIn…
16-12-2014 3
Inge De Vos
• 2000-2002 : VirtEx en Eledes project :
elektronisch leeromgeving voor statistiek
• 2002-2005: Ren Vlaanderen (educatieve
software)
• Sinds 2003 : Lector HoGent
• Diverse e-learning projecten
• Ook op pure, Linked-In
16-12-2014 4
Inleiding
Digitaal is het nieuwe normaal
(Peter Hinssen, 2010)
6
16-12-2014 7
Projecten binnen PPW rond digitaal leren
8
Begrippen
• Blended learning
• Moocs
• Instructional design
• Learning analytics
9
10
Blended learning
11
12
Wat mij betreft : het hoger onderwijs zal blended zijn, of niet zijn.
Prof. Jan Elen
VLHORA studiedag 24 oktober 2011
16-12-2014 13
Instructional design
14
Learning analytics
15
Lager Onderwijs:
Een wereld vol uitdagingen
• Aantal leerlingen per klas stijgt
• Diversiteit
• Beperkt aantal PC’s/lln (1/6) en verouderd ICT-park (1/2 = + 4 jaar oud) - MICTIVO 2012
• M-decreet (2014)
• Verwachtingen vanuit de maatschappij: Vb. Tabletscholen
• …
17
18
Bingel.be
19
20
21
16-12-2014 22
16-12-2014 23
Secundair Onderwijs: Doctoreren voor OP (2008-2015)
25 De Smet & Schellens (2009)
Activiteiten binnen de ELO %
Documenten op een ELO plaatsen 84%
Aankondigingen/berichten plaatsen 82%
Oefeningen opladen/publiceren 51%
Toetsenmodule (Curios, WinToets) 6%
Chat 6%
Leerpad 10%
Forum 14%
Wiki 11%
26
27
Technology acceptance
of LMS
----------------------
Communicational and
informational use
of LMS
Design and
implementation of
learning paths in LMS
Learning path based vs
conventional instruction,
impact of collaborative
learning and gender
ICT related
conditions at
the school and
teacher level
----------------------
Perceptions and
expectations of
teachers about
learning paths as an
educational tool.
Structuur doctoraat Cindy De Smet (2015)
16-12-2014 28
Perceived Ease of Use (gebruiksgemak)
Perceived Usefulness (bruikbaarheid)
Use
Technology Acceptance Model (TAM)
1) Beliefs 2) Self-reported use 3) Predicts 40% of a systems’ use
Informational Use Communicational Use
Five levels of LMS interaction by Hamuy and Galaz (2010), Silvio et al. (2004)
Personal
innovativeness
towards IT
Internal ICT
support
Experience
Perceived
ease of use
Perceived
usefulness
Subjective norm
Informational use
Communicational
use
0.09**
0.28***
0.11*
0.25***
0.31***
0.26***
0.11**
0.35***
0.06***
0.16***
0.39***
0.38*** 46
%
27%
De Smet, Bourgonjon, De Wever, Schellens & Valcke (2012)
33 The e-capacity framework of Vanderlinde and van Braak (2010, p.254)
16-12-2014 34 http://elearninginfographics.com/digitally-competent-teacher-infographic/
Universiteiten: Moocs
No time to lose – Pierre Dillenbourg
1. Het is er reeds.
50.000 Belgen Studenten schrijven
zich in in buitenland.
Veel
vormingsinitiatieven
op de markt : nood
om zich te profileren
Trend
digitalisering ook
in lessen.
No time to lose – Pierre Dillenbourg
2. Beter een deelnemer zijn dan een
toeschouwer.
Verdwijnen van gelijkaardige cursussen over
universiteiten heen?
Verlies studentenaantallen : kleine
universiteiten verdwijnen?
No time to lose – Pierre Dillenbourg
3. Onderwijs is aan verbetering toe.
Nog teveel lesgeven vanuit standpunt
lesgever = hoorcollege
Groot aantal niet geslaagde in eerste jaren
MOOCs zijn publiek = zorgt voor
kwaliteitsverbetering en kwaliteitscontrole
Learning analytics!
No time to lose – Pierre Dillenbourg
4. MOOCs creëren nieuwe mogelijkheden
Groot studentenaantallen
Certificaten - credits
Onderwijsonderzoek ↑
collaboratief leren
Learning analytics
MOOC
40
Kennismaatschappij
Professionele
leergemeenschap
creëren
Hogescholen
MOOCs, ook op HoGent?
• Bestaande MOOCs voor hogescholen?
– Engelstalig
– Inhoudelijk vaak specialistisch, master niveau
• Dan geen MOOCs?
– Zelf MOOCs ontwikkelen voor cursussen 1e
jaar
– Open universiteit Nederland
Welke MOOCs zijn interessant voor
HoGent?
• Grote-groep-MOOC Combineren met flipped classroom
• Data-verzameling-MOOC Massaal data verzamelen vb. foto’s
Peerreview als selectie
• Instroom – voorbereidende MOOC
• MOOC zij-instromers
• Levenslang leren Voorbereiding studiedag, combinatie met vormingen
Interesse opwekken voor een boek (uitgeverij)
• Mooc voor Alumni-studenten : update
• Voor eigen professionalisering
Blended learning – Laurillard
• Samenwerkend leren
44
Waar vind ik MOOCs?
• https://www.canvas.net/
• http://www.ou.nl/web/moocs
• http://www.openuped.eu/
• http://www.mooc-ed.org/
• https://www.coursera.org/
• https://www.edx.org/
• https://iversity.org/
• …
16-12-2014 45
Aanvraag doctoraatsonderzoek
Blended leeromgeving – professionele leergemeenschap
46
leerkrachten lager onderwijs
lectoren studenten
Wat wil ik graag onderzoeken?
1. Gebruikersprofielen : – Ander type gebruiker
selecteert andere leermaterialen!
– Kenmerken gebruiker koppelen aan efficiënte leermaterialen
2. Student selecteert niet die leermaterialen die voor hem het meest effectief zijn.
47
Euh???
Wat wil ik onderzoeken
3. Kenmerken studenten en leerkrachten
lager onderwijs zijn verschillend
Ander gebruikersprofielen?
Andere noden op vlak van leermaterialen/
ondersteuning?
48
De vakgroep PPW
E-learning & de vakgroep PPW
• Onderzoek (kwantitatief + kwalitatief)
• Presentaties
• Design
• Projectbegeleiding
• Contact:
16-12-2014 50
16-12-2014 51
