Begeleiding op afstand voor mensen met een autisme spectrum stoornis.

BEGELEIDING OP AFSTAND VOOR MENSEN MET EEN

AUTISME SPECTRUM STOORNIS

 www.krienreinier.com  oktober 2014  Krien Soeting

2 |

Inhoudsopgave

3 4 6 7 8 page page page page page

11 page

Visie Over mij Whole body approach Benadering Voorbeelden

Begeleiding van de zorgverleners

 Benadruk kwaliteiten en intrinsieke motivatie in een veilige en vertrouwde omgeving

12 page

Impact van online coaching

14 page

Contact

9 page

De begeleiding

3 |

Begeleiding op afstand voor een onafhankelijk dagelijks leven

 Voor mensen met een autisme spectrum stoornis bieden wij individuele begeleiding die zich richt op het verder ontwikkelen van persoonlijke kwaliteiten. Wij zijn ons ervan bewust dat mensen met een autisme spectrum stoornis direct persoonlijk contact vaak als lastig of zelfs opdringerig kunnen ervaren.

 Ik combineer regelmatige online begeleiding met periodieke ontmoetingen op locatie. Op deze manier ben ik via Skype, sms of een ander digitaal medium tot directe ondersteuning en begeleiding in staat om verwachte en onverwachte uitdagingen van het leven aan te gaan.

 

 Ik help mensen hun levensdoelen herkennen die intrinsieke gemotiveerd zijn en een gevoel van voldoening geven.

 Ik voorzie in een gemeenschappelijk sociaal belang bij de ontwikkeling van vertrouwen in ieders eigen levensrichting.

4 |

Langdurige begeleiding om individuele kwaliteiten te ontwikkelen.

 “Keuzes maken, verantwoording dragen, mogelijkheden zien, visie hebben en oplossingen vinden. Soms zijn niet alle antwoorden direct voor handen en wordt dit toch verlangd.” Krien Soeting

Ik ben een coach en counselor, gespecialiseerd in het werken met mensen met een autisme spectrum stoornis. In de begeleiding richt ik mij op het ontwikkelen van zelfbewustzijn, het verhogen van autonomie en het versterken van de veerkracht van een individu of een groep.

 De begeleiding die ik bied, zorgt voor stabiliteit en continuïteit, wat belangrijk is voor persoonlijke ontwikkeling, het welbevinden en een zinvolle participatie in de samenleving. Ik ben flexibel inzetbaar, afhankelijk van de behoeften van de cliënt.

 Het is belangrijk dat mijn cliënten zich begrepen voelen en dat we samenwerken aan het formuleren en realiseren van de doelstellingen.

Vertrouwen van beide kanten is een voorwaarde voor een goede begeleidingsrelatie. Ik werk aan het ontwikkelen van dit vertrouwen door actief te luisteren en mij te verplaatsen in de belevingswereld van de cliënt.

Ik heb 20 jaar werkervaring binnen de Nederlandse gezondheidszorg. Ik heb tijdens deze periode voor ondermeer de Raphaelstichting en Voorzet Nederland begeleiding geboden aan mensen met een psychische stoornis, een lichamelijke handicap of een combinatie hiervan. Ik ben een gecertificeerd coach en counselor.

5 |

 Ik heb geleerd dat ongeacht de achtergrond of handicap die iemand heeft er altijd een behoefte tot ontwikkelen aanwezig is. Ik help cliënten gebruik te maken van latent aanwezige intrinsieke motivatie die nodig is om ideeën te verwezenlijken en zodoende een rijk en geïnspireerd te leven te leiden.

 Naast mijn werkzaamheden in de gezondheidszorg heb ik in de afgelopen 15 jaar als producent en project leider culturele/dans concepten ontwikkelt voor onder andere de Museumnacht Amsterdam en festivals als Mysteryland. Hiervoor werkte ik samen met acteurs, verhalenvertellers, muzikanten en kunstenaars. Als dj vind ik inspiratie in het draaien van muziek.

Tijdens een twee jaar durende overland reis in een eigen camperbus naar India en Nepal heb ik veel geleerd over de verschillende culturen die onze wereld rijk is.

Tijdens een ‘steptocht’ van 2.500 km langs de Australische kust, van Cairns naar Sydney werd ik mentaal uitgedaagd de grenzen van mijn fysieke kunnen te verleggen. Al deze ervaringen hebben mij veel geleerd over de mijzelf, de mens en de natuur.

Leren door te doen

6 |

Bij een ‘whole body approach’ gaan wij uit van drie hoofd gebieden die van invloed zijn op het welbevinden van een persoon (met een autisme spectrum stoornis). De geest, het lichaam en de omgeving van de persoon. Alle drie afzonderlijke gebieden zijn van invloed op elkaar.  Geest -‐ Geestelijk welzijn houdt in dat de persoon zel9ewust en autonoom functioneert en over voldoende veerkracht beschikt in het dagelijkse leven . De sociaal-‐culturele achtergrond is van invloed op de manier hoe iemand naar een situatie kijkt. Dit speelt een grote rol in hoe de gebeurtenis ervaren wordt. Door kritisch, maar ook liefdevol naar eigen gedragingen en motivaties te leren kijken ontwikkel je een gezond zel9ewustzijn.

 Lichaam -‐ Lichamelijk welbevinden, een gezond lichaam, draagt bij aan de manier waarop iemand functioneert in het dagelijkse leven.

 Voeding -‐ Het wordt steeds duidelijker dat voeding van grote invloed is op het verder ontwikkelen van het lichaam en eventueel aanwezige aanleg voor stoornissen. Allergieën spelen een grote rol bij het versterken van verschillende stoornissen, waaronder autisme. Bewustzijn alléén over de verschillende implicaties van specifieke voedingsstoffen is niet voldoende. Een persoonsgericht onderzoek verschaft inzicht in het beste voedingspatroon bij een ieders unieke constitutionele eigenschappen.

 Beweging -‐ Het belang van regelmatige fysieke activiteit wordt inmiddels breed erkent in de sociale en medische wetenschap. Beweging activeert

essentiële processen om ervaringen te kunnen verwerken die liggen opgeslagen in het zenuwstelsel.

 Ontspanning -‐ Ontspanningsmomenten zijn net zo belangrijk als activiteiten.

 Omgeving

 De leefomgeving heeft directe invloed op het fysieke welzijn van elk persoon. Denk bijvoorbeeld aan een schoon en opgeruimd huis. Ook een sociaal netwerk is belangrijk voor een algemeen welbevinden. Het stimuleert ontwikkeling en verschaft verschillende perspectieven op dagelijkse vraagstukken. Het verzorgd daarnaast een belangrijk vangnet voor wanneer het even minder gaat.

 Wij werken samen met gekwalificeerde experts in verschillende vakgebieden. Denk bijvoorbeeld aan diëtisten en beweging of shiatsu therapeuten. In overleg met de client wordt een advies en behandel plan gemaakt. De coach zal de client vervolgens begeleiden bij het onderhouden en/of uitvoeren van de doelen.

7 |

Onafhankelijkheid ontwikkelen en leren omgaan met uitdagingen

 Begeleiding op afstand De begeleiding is bedoeld voor mensen met een autisme spectrum stoornis vanaf 16 jaar of ouder die dagelijkse of wekelijkse ondersteuning wensen. Ik begeleid ook ouders, verzorgers of leerkrachten die betrokken zijn bij mensen met een autisme spectrum stoornis.

 Het is mijn doelstelling om de onafhankelijkheid in het dagelijkse leven van een persoon met een autisme spectrum stoornis te verhogen. Daarbij streven ik naar het verhogen van zelfbewustzijn, autonomie en veerkracht.

Ik leer individuen of groepen dagelijkse uitdagingen aan te gaan en te gebruiken om zijn of haar eigen bewustzijn verder te ontwikkelen.

Ik maak gebruik van online media voor de begeleiding die ik bied. Afhankelijk van het individu maak ik gebruik van verschillende methoden en technieken die helpen de persoonlijke groei en veerkracht te vergroten.

Maak gebruik van latent aanwezige intrinsieke motivatie en ontwikkel een natuurlijke behoefte om te leren en te ontwikkelen.

ZelJewustzijn

 Autonomie

 Veerkracht

8 |

Hoe denken wetenschappers over autisme en welke bekende mensen uit de wereld geschiedenis hadden/hebben ook autisme

In deze video: autisme en erfelijkheid, naleving van visuele details voor mensen met autisme, effectieve behandeling en autisme en ouderdom.

Beroemde mensen met autisme.

9 |

De begeleiding begint door samen doelen te formuleren

In dit proces richt ik op de individuele kwaliteiten, ambities en intrinsieke motivatie van de cliënt. Soms kan het als opdringerig of bedreigend ervaren worden als een begeleider binnen de persoonlijke leef sfeer of ruimte komt. Vandaar dat een groot deel van de begeleiding op afstand plaats vind en worden de ontmoetingen op locatie om de zoveel tijd gehouden.

 Gedurende tussenliggende weken (of dagen) begeleid ikop afstand doormiddel van online media. Een eerste gesprek is over het algemeen wel op locatie.

 U kunt er echter ook voor kiezen om alleen online te ontmoeten als dit beter past bij uw begeleidingswensen.

 Doelen formuleren 1 tot 3 sessies

 Ik begin met het formuleren wat het doel van de begeleiding is. Het is niet altijd duidelijk wat de individuele behoeften zijn. Soms duurt het één of twee extra sessies om onderliggende vraag helder te krijgen. Zodra we de doelstelling geformuleerd hebben, zullen we het begeleidingsplan bepalen waarin ook de termijnen worden opgenomen wanneer bepaalde doelen behaald moeten zijn. Samen bepalen we wat de beste manier zal zijn om hier aan te werken.

Doelen formuleren

Evaluatie

Begeleiding op afstand

Tussentijdse evaluatie


10 |

Tussentijdse rapportages worden samen met de cliënt opgemaakt

 bijvoorbeeld door ondersteuning te bieden bij het voorbereiden van vergaderingen / gesprekken met leraren, ouders of ambtenaren. We kunnen gedeelde agenda's gebruiken voor het bijhouden van taken en doelen. De begeleiding kan hulp bieden belangrijke beslissingen te nemen bij het kiezen voor een vervolg studie of een passende baan.

 Tussentijdse evaluatie 1 sessie

 Na 6 sessies houden we een tussentijdse evaluatie om te kijken of

 de vooraf bepaalde strategie bevalt. Zijn we op de goede weg? Is dit wat we hadden verwacht?

 Begeleiding op afstand 6 sessies

 De begeleiding kan hulp en inzicht bieden bij allerlei aspecten van het leven. Bijvoorbeeld levensvragen zoals: wat maakt mij gelukkig. Wij werken samen aan de onzekere momenten waarop je je afvraagt: Ben ik klaar om aan alle verplichtingen te voldoen? Is dit echt wat ik wil?

 Begeleiding op afstand 6 sessies

 De begeleidingstrajecten worden speciaal aangepast aan de individuele wensen van de cliënt.

 Ik erken dat het verwerven van nieuwe vaardigheden lastig kan zijn. Ik help een plan vorm te geven over hoe nieuwe vaardigheden te ontwikkelen zijn en adviseren tijdens dit proces.

 Ik help tijdens de moeilijke momenten en fasen in het leven,

Doelen formuleren

Evaluatie




11 |

In persoonlijke groei is er geen stap terug

 Indien nodig bepalen we een nieuwe werkwijze. Als doelen worden bereikt, worden nieuwe doelstellingen geformuleerd. Gedurende dit proces richten wij ons op de positieve ontwikkelingen en kwaliteiten in plaats van de negatieve. In persoonlijke groei is er geen stap terug, alleen maar extra tijd om te leren.

 Evaluatie 1 sessie

 Na twaalf sessies houden we een evaluatie. Tijdens deze evaluatie kijken we terug op de sessies. Welke doelen zijn bereikt? Door te analyseren begrijpen we wat het beste werkt voor jou en wat we kunnen verbeteren om meer te bereiken. Als bepaalde doelen nog niet zijn bereikt, nemen we ze mee naar het volgende traject.

Doelen formuleren

Evaluatie




12 |

Begeleiding van de zorgverleners

 Voor die mensen die op een regelmatige basis betrokken zijn bij iemand met een autisme spectrum stoornis, bied ik training en advies. Het bieden van een stabiele en veilige omgeving voor mensen met een autisme spectrum stoornis kan een ingewikkelde taak zijn. Uit ervaring weet ik hoe lastig bepaalde situaties kunnen zijn.

 De trainingen helpen u om uw eigen gedragspatronen te herkennen. Deze zijn vaak uit noodzaak geboren en diende eerder een doel maar kunnen evenwel tegen u zijn gaan werken of verdere ontwikkeling in de weg staan. Ik adviseer en ondersteun u in uw dagelijks leven bij het creëren van een gezonde en evenwichtige omgeving.

 Ouder begeleiding sessies worden online gehouden en zo vaak als de situatie vereist. Het doel van de begeleiding is de juiste vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor een stabiele en veilige omgeving voor alle betrokkenen.

13 |


Invloedssfeer Impact Opmerkingen

Zelfstandigheid. De cliënt is zelf verantwoordelijk voor het bereiken van zijn of haar doelen. De coach blijft op de achtergrond aanwezig en kan zo ondersteuning bieden wanneer de cliënt daar behoefte aan heeft.

✔

Autonomie. Een groeiende zelfstandigheid vergroot de autonomie. ✔

Weerbaarheid. Het flexibeler in kunnen winnen van advies of het verkrijgen van een ander perspectief bij de coach op een specifieke situatie vergroot de weerbaarheid.

✔

Minder opdringerig De fysieke afstand zorgt voor een veilige basis om, soms, moeilijke dingen te bespreken. Dit kan soms leiden tot Vervreemding van de omgeving en maakt het contact met vreemden misschien moeilijker.

✔ ✗

Om vervreemding te voorkomen wordt de client ondersteund in het onderhouden van sociale contacten.

14 |


Invloedssfeer Impact Opmerkingen

Sociale stress. Online coaching vind plaats in een voor de client veilige omgeving. Dit kan echter Vereenzamen waardoor de client in een isolement kan raken.

✔ ✗ Naast de online contact momenten worden er ook ontmoetingen op lokatie gehouden.

Lokatie onafhankelijk en flexibel inzetbaar. ✔

Rendement. Online coaching is efficiënt en goed te combineren met andere programma’s en applicaties.

✔

Relevante informatie is direct op het internet voorhanden. De overvloed aan informatie kan echter overweldigen. ✔ De coach helpt bij het filteren en

vinden van de juiste informatie.

Privacy. Bij het gebruiken van online applicaties bestaat het gevaar dat private en gevoelige informatie niet veilig is.

✔ ✗ Er wordt gebruik gemaakt van programma’s en applicaties die de privacy van de gebruiker wettelijk waarborgen.

Contact Meer weten of een afspraak maken, neem dan contact met mij op, Krien Soeting: [email protected]

Begeleiding op afstand voor mensen met een autisme spectrum stoornis.

Healthcare

Transcript of Begeleiding op afstand voor mensen met een autisme spectrum stoornis.