december 2009

Tijdschrift van het oudercomité Qworzó Gemeenteschool Merksplas

Verantwoordelijke uitgever : Marie-Thérèse van Gelooven Visserstraat 2 2330 Merksplas

1

HET OUDERCOMITE WENST IEDEREEN FIJNE FEESTDAGEN EN EEN GELUKKIG EN GEZOND

2010

Inhoudstafel ............................................................... 1 Ledenlijst Oudercomité .................................................... 2 Wanted by Oudercomité .................................................. 3 Grootouderfeest ........................................................... 4 Data om niet te vergeten ................................................. 6 Vragen van ouders ......................................................... 6 Kleurplaat .................................................................. 7 Nieuw ! Leerlingen in het nieuws ......................................... 8 Van Oudercomité naar Ouderraad ........................................ 9 Interview: toetertest en schrijfdans ......................................... 10 Ouderparticipatie: huiswerkbegeleiding ................................ 11 De leerlingenraad ................................................................... 12 Vormingsavond: Rouw en verdriet bij kinderen ........................ 13 Nieuw ! Tips voor ouders door ouders ................................. 17 Quiz .................................................................................... 18 Qworzó sportief .................................................................... 19

2

NAAM ADRES + TEL.+ E-MAIL KINDEREN OP SCHOOL Marie-Thérèse Van Gelooven Vissersstraat 2 Maarten Vanermen (L6A)

voorzitter � 014/63.32.04 Matthias Vanermen (L5A)

� mvangelooven@telenet.be

Veerle Van den Bosch Stwg op Hoogstraten 49 Kaat Govaerts (K3B)

ondervoorzitter � 014/71.91.41 Warre Govaerts (K1A)

� 0485/98.55.30

� veerle.vdbosch@telenet.be

Betty Buyens Slagmolenstraat 10 Bram Rascar (L5A)

secretaris � 014/63.23.50 Dries Rascar (L5B)

� betty.buyens@telenet.be

Danny Vervoort Ploegstraat 18 Wout Vervoort (L5B)

penningmeester � 014/63.26.53 Stien Vervoort (L4B)

� vervoort.danny@telenet.be Tuur Vervoort (K3B)

Sonja van Vugt De Poot 44 Thomas Sommen (L6A)

� 014/71.04.03

� sonia.van.vugt@telenet.be

Michel Martens Slagmolenstraat 20 Amber Martens (L5B)

� 014/88.26.50 Fleur Martens (L3A)

� michelmartens72@skynet.be

Esther Dictus Consciencestraat 23 Daphne Loose (L4B)

� 014/44.05.20 Bart Loose (L1B)

� espelo@telenet.be Lieselotte Loose (K1A)

Marianne Bruynen Wijntuinstraat 31 Marte Segerink (L3B)

� 0498/46.92.93 Julie Segerink (L1B)

� marianne.bruynen@skynet.be

Barbara van Loon Stwg op Beerse 13 Mara Machielsen (K3B)

� 0496/10.95.31 Helena Machielsen (K2A)

� barbara.van.loon@telenet.be

Tine van der Vloet Gezellestraat 15 Berre Marynissen (K2B)

� 014/71.54.81 Lander Marynissen (K1B)

� vandervloet.tine@telenet.be

Steve Vanderelst Vaartstraat 23 C-Jay Vanderelst (K1B)

Jordana Fortuyn � 014/63.40.02 Joy Vanderelst (K3B)

� steve.vanderelst@skynet.be

3

WANTED BY OUDERCOMITÉ

Naam: Vanderelst Naam: Fortuyn

Voornaam: Steve Voornaam: Jordana

Gemaakt te: Overijse op prof. Wijze Gemaakt te: Helvetica op neutra. wijze

Natio: Belg Natio: Nederlandse

Geslacht: echte Adonis Geslacht: Super vrouwelijk

Burg. Stand: Geketend Burg. Stand: Zaak gesloten

Lengte: iets groter dan Jordana Lengte: Zie foto nr. 12

Postuur: zie prachtige foto Postuur: Nog steeds geen topmodel

Ogen: van alle kanten Ogen: 2 voor 2 achter

Haar: donker bruin met grijze lokjes Haar: L’ Oreal met extra grijs

Bijzonderheden: - Handig, zowel L als R Bijzonderheden: - Multi Tasker

- Top Spieker tijdens examens - S.OS. Jordana

- Gezorgd voor extra bendelid - Gezorgd voor nog een extra

in juli 2004 (Joy K3B) bendelid in januari 2006

- Voor al Uw autoproblemen (C – Jay K1B)

en zo bij mij en ‘Co - Ik ben de ‘Co

DELICTEN

- 2 nieuwe brains (laten we hopen geen zaagsel)

- 2 paar helpende handen ( dus kom maar op)

- 2 toegevoegde meerwaarden ( laten we alleszins geloven)

- Bendevorming (gezocht nog meer OC leden)

UITSPRAAK: 8 jaar oudercomité ( zonder uitstel)!

Even alle gekheid terzijde, wij kennen elkaar al sinds januari 1981.

Van lagere school liefde ( = pesten) naar tienerliefde zijn wij eindelijk in augustus

2002 getrouwd.

We kregen samen twee prachtige kindjes: een dochtertje Joy en een zoontje C - Jay.

4

En die zijn desondanks onze drukke zaak prioriteit nr. 1.

Daarom vinden wij het heel belangrijk om zoveel mogelijk bij de school waar onze

kinderen op zitten betrokken te zijn. Want wie wil er nu niet meewerken aan een nog

fijnere toekomst voor hun kinderen. We vinden het een super toffe school waar

kinderen hoog in het vaandel gedragen worden. Door ons te engageren voor het

oudercomité kunnen wij op die manier ons steentje bijdragen en zo ook nog eens

proberen om zoveel mogelijk ouders enthousiast te maken om dat ook te doen! Want

hoe meer participatie, hoe meer we kunnen verwezenlijken!

We moeten het reilen en zeilen van het OC nog leren, maar hopen ook weer een

vernieuwde invalshoek te brengen en kijken er graag naar uit.

Steve & Jordana.

DE COMPUTER

De reacties van diverse grootouders zijn verwerkt in onderstaand verslag.

Ik zou voor een dag wel eens een muisje willen zijn, dan kon ik vanuit het broekzakje

van mijn zoontje komen piepen in de klas. Want ik ben oh zo benieuwd naar wat er

allemaal gebeurt tijdens de dag. Maar gelukkig is er ieder jaar weer het

grootouderfeest met keer op keer een nieuw thema, waarover ze honderduit kunnen

vertellen aan de ouders.

Dus nieuwsgierig muisje als ik ben, ben ik mijn oren gaan spitsen bij de opa’s en oma’s

van onze school en wat hoorde ik, stuk voor stuk troste grootouders die maar niet

konden stoppen met vertellen over het feest.

Ze hadden het over een scherm en een muis…huh! Maar wat bleek het thema dit jaar

was de computer en het moet nu net lukken dat heel veel opa’s en oma’s naar de

digibetenles ( = computerles voor senioren) gaan. Ze hebben weer veel geleerd want

ze wisten nog niet dat je ook kunt surfen op de computer bijv: www.liedjes.be .

5

Wat vonden ze het allemaal prachtig, de kindjes die stuk voor stuk allemaal van top

tot teen verkleed waren. De opa’s en oma’s hadden tijd genoeg om hun kleinkind te

zoeken en te laten zien dat ze er waren doordat ieder biggetje of clowntje of

werkman… (zoveel verschillende onderwerpen) individueel het podium op kwamen. Er

zijn er zelfs die hun winkel sluiten omdat ze dit feest zeker niet willen missen. Een

pluim voor alle leerkrachten die er ieder jaar weer een groot succes van maken.

Daardoor krijgen alle opa’ en oma’ op die manier de kans om bij de school van hun

kleinkind betrokken te zijn. En daar maken ze maar al te graag tijd voor vrij.

Ik heb zelfs gehoord dat ze het nog leuker vonden als vorig jaar en dat ze het ook

veel beter konden zien.

Het is zo knap wat de juffen die kleintjes allemaal laten doen: dansen, zwaaien,

zwaaien en uitbeelden…. Zo kun je de evolutie van de kleine naar de grotere kleuters

helemaal volgen. Bij ieder stap die ze zetten, leerde je meer over de computer en

vielen alle puzzelstukjes in elkaar.

En wat hoorde ik nog, een bezoekje aan de klas was voor vele de kers op de taart. Wat

een mooie digitale schoolborden hebben ze in het 1ste leerjaar en wat kun je daar

veel mee doen. Je kunt er op schrijven, surfen, beelden vertonen… ongelooflijk dat

zoiets allemaal kan. In het 4de werden de opa´s en oma´s zelfs op de foto gezet om er

daarna een mooie placemat van te maken.

En de kleuterklassen zijn allemaal even gezellig, vrolijke enthousiaste juffen die er

iedere dag weer een ontdekkingsreis van maken voor onze kleinkinderen. Kan niet

anders dan dat ze ´s morgens staan te springen om naar school te gaan. Heb je gezien

hoeveel knutselwerkjes er hangen en hoeveel speelgoed er in de klassen staat ?!

De opa’s en oma’s hebben veel te vertellen over het feest aan de papa’s en mama’s en

natuurlijk staat de laptop gemaakt in de kleuterklas naast de computer van papa. En…

opa kun je niet meer foppen want die weet nu wat dat is.

Aan de reacties van de grootouders te merken, was het een leuke show vol amusement

en hier en daar werd er een traantje van ontroering weggepinkt.

De kleuterjuffen hebben zichzelf ook weer eens overtroffen. Chapeau.

Na de show was er nog de gelegenheid om een kopje koffie of thee te drinken en

daarna kon men hun kleinkinderen gaan bezoeken in de kleuter- en/of lagere school.

Het grootouderfeest is een feest voor de grootouders en hun kleinkinderen maar

omdat ook ouders nieuwsgierig zijn naar de kunsten van hun kleuter op de catwalk is

dit jaar de kleutershow gefilmd. Deze DVD kan middels het briefje wat aan de

kleuters meegegeven is, besteld worden.

6

DATA OM NIET TE VERGETEN

Donderdag 11 februari 2010: PANNENKOEKENBAK

Vrijdag 26 februari 2010: QUIZ

VRAGEN VAN OUDERS Waarom hebben niet alle kinderen een kado gekregen bij de ballonnenwedstrijd ? Alle kinderen hebben een Qworzo tas gekregen.

Hoever gaat de verantwoordelijkheid/aansprakelijkheid van de school tijdens of net na het ophalen van de kinderen ? Op het moment dat het kind door de kleuterjuf wordt overgedragen aan de ouder(s),

is de kleuterjuf niet langer verantwoordelijk, maar draagt de ouder het toezicht over

het kind.

Op basis waarvan heeft de selectie van de kinderen voor de TV plaatsgevonden ? Het productiehuis heeft deze kinderen geselecteerd.

We hebben laatst een folder in de postkaft gehad over bijeenkomsten mbt de engagementsverklaring. Wat houdt dat eigenlijk in ? Dit is een formulering die al in de schoolbrochure is opgenomen en waarover een

woordje van uitleg is gedaan tijdens de info avonden. Deze folder wordt uitgedeeld op

alle scholen, maar onze school loopt al wat voorop.

Kan de frequentie van de oudercontacten op de kleuterschool niet aangepast worden (van 1 naar 2) ? Op dit moment wordt daarover nagedacht. Naar volgend schooljaar wordt bekeken

wat mogelijk is. Voor dit schooljaar blijven de contacten zoals voorzien.

7

KLEURPLAAT

8

LEERLINGEN IN HET NIEUWS

Niels Thoné uit L6B heeft de 1ste plaats behaald tijdens de Open Nederlandse

Shinkyokushin wedstrijd. Een dikke proficiat !

Zijn er nog meer leerlingen die het nieuws gehaald hebben en graag op deze plaats in

het Bazuintje willen staan, laat het ons dan weten. Een krantenknipsel is voldoende.

9

OUDERCOMITÉ OUDERRAAD

Samen met de directie en het schoolbestuur en het oudercomité besloten we om van

het oudercomité een ouderraad te maken. Dit heeft zowel voor het oudercomité als

voor de directie enkele voordelen en minder administratief werk.

Zoals jullie weten heeft vanaf 2004 iedere school een schoolraad. De schoolraad

heeft informatie- en communicatieplicht tegenover alle ouders. De schoolraad kan

zich laten ondersteunen door de ouderwerking (zoals het oudercomité) van de school.

Koogo ( een overkoepelend orgaan voor ouders) raadt aan om alle oudercomités om te

vormen tot een ouderraad omdat dit dan een officieel orgaan wordt met rechten en

plichten. (nu wordt een oudercomité vaak gezien als een soort feestcomité die vooral

voor praktisch-organisatorische ondersteuning bij feestelijkheden zorgt voor de

school)

De voordelen van de ouderraad

• De ouderraad is een officieel orgaan met rechten en plichten.

• De ouderraad kan vanuit zijn midden de vertegenwoordigers van de ouders in de

schoolraad aanduiden. Zo is de relatie met de schoolraad gegarandeerd.

• De ouderraad is er niet enkel om feest- en winstgevende activiteiten te

organiseren. Er kan gevraagd worden om een advies te formuleren aan de

schoolraad.

• De inrichtende macht is verplicht om de ouderraad de nodige infrastructurele

ondersteuning (vergaderzaal) te bieden.

• Alle ouders kunnen zich kandidaat stellen voor de ouderraad.

• De ouderraad is verplicht alle ouders te informeren over zijn activiteiten en

standpunten.

• De schooldoorlichting ( inspectie) heeft een aanspreekpunt om de ouders te

bevragen.

• De werking van een ouderraad is eigenlijk net hetzelfde als een oudercomité.

De bestaande werking kan in principe behouden blijven.

Door de oprichting van een ouderraad kan de samenstelling van de schoolraad ( 2

deelnemers vanuit de ouders) op minder omslachtige manier gebeuren en wordt de

vertegenwoordiging van de ouders verzekerd. De samenstelling van de schoolraad

wordt dan gekozen door en uit de ouderraad. Om deze omvorming te laten

plaatsvinden, moeten bepaalde stappen doorlopen worden.

10

Hieronder de stappen die wij moeten onder nemen

Oudercomité bespreekt de omvorming met het schoolbestuur en directie

Dat is al akkoord bevonden Uitnodiging voor een algemene vergadering voor alle ouders

Het huishoudelijk reglement en statuten worden besproken en opgesteld

(Mits nodig) wordt het bestuur verkozen

Het jaarprogramma wordt samengesteld (activiteitenkalender)

De oudervertegenwoordiging voor de schoolraad worden aangeduid of gekozen

Bekendmaking van samenstelling en jaarprogramma aan alle ouders

Wij als huidig oudercomité zien de voordelen hiervan in, en we willen deze omvorming

van oudercomité naar ouderraad dit schooljaar nog realiseren. In het voorjaar zal er

een algemene vergadering georganiseerd worden, waar alle ouders op uitgenodigd zijn

en waar tekst en uitleg gegeven zal worden (het huishoudelijk reglement en statuten

zullen daar o.a. besproken worden). De uitnodiging volgt zo spoedig mogelijk.

Heb je nog vragen naar aanleiding van dit schrijven neem dan gerust eens contact op

met een van onze leden of ga naar de website van Koogo, daarin staat alles nog eens

uitgelegd. www.koogo.be

INTERVIEW: TOETERTEST EN SCHRIJFDANS

Een héél goed excuus!

Zoals beloofd proberen we elke keer een interview met een juf of meester over een

bepaald onderwerp te publiceren.

Deze keer wilden we meer te weten komen over de schrijfdans en de toetertesten in

de derde kleuterklas.

Maar de juffen, Greet en Ria, hadden het iets te druk om een goed voorbereid

interview te geven. Traditioneel is de laatste maand van het jaar een hele drukke

themamaand. De grootouders zijn nog maar net weg, of Sint en Piet bezoeken ons land

en nog voor ze weg zijn zie je de eerste kerstlichtjes flikkeren. En dan hebben we het

nog niet over hun inzet voor het Winproject.

Dus een terecht excuus. Volgend Bazuintje krijg je het beloofde interview. Beloofd!

11

OUDERPARTICIPATIE: HUISWERKBEGELEIDING

Vanwege droevige omstandigheden is dit onderwerp verplaatst naar het volgende

Bazuintje. Wel hebben we alvast een aantal tips die we jullie niet willen onthouden.

TRIPLE P-TIPS OM SAMEN HUISWERK TE MAKEN.

Het ene kind vindt huiswerk maken leuk, het andere gaat liever spelen. Sommige

kinderen beginnen er liever niet aan, omdat ze op voorhand denken dat het niet zal

lukken. Wat kun jij als ouder doen om je kind te steunen?

Wie lazen deze tips in het eerste Triple P-magazine. Triple P is een

opvoedingsprogramma met de steun van de Provincie Antwerpen.

1. Eerst ontspannen Kinderen willen eerst even ontspannen als ze uit school komen. Geef je kind iets

te eten en te drinken. Laat het vertellen hoe de schooldag was. Vraag daarna

pas wat voor huiswerk het heeft.

2. Een vast tijdstip afspreken Laat je kind altijd op hetzelfde tijdstip huiswerk maken. Herinner je kind aan

de regel:”Als je je huiswerk nu maakt, mag je nadien buiten spelen.”

3. Stimuleer je kind Stimuleer je kind om aan zijn huiswerk te beginnen en help hem zo nodig op

weg. Ga bij je kind aan tafel zitten en toon interesse, maar ga niet zijn

huiswerk maken! Laat hem zelf de problemen oplossen in plaats van dat jij met

de oplossing komt.

4. Prijs en steun je kind Door je kind te prijzen, motiveer je hem om door te gaan. “Super, je hebt al

drie opdrachten afgewerkt!”

5. Toon belangstelling Kinderen hebben behoefte aan belangstelling voor iets waar ze mee bezig zijn.

Lees bijvoorbeeld het huiswerk door dat ze hebben gemaakt en zeg er iets

positiefs over. Bij een leeropdracht kun je helpen door je kind te overhoren.

Meer weten?

‘Huiswerktips voor Ma en Pa’ is een interessant boekje boordvol leuke tips. Dat

boekje kan je gratis afhalen in de opvoedingswinkel.

Die vind je in Turnhout, Begijnenstraat 60 of via www.opvoedingswinkel-turnhout.be

12

DE LEERLINGENRAAD HOUDT DE SCHOOL WARM!

De eerste leerlingenraad van het

schooljaar! Toch altijd een spannend

moment voor een leerkracht. Welke

kinderen zijn geïnteresseerd om hun

handen uit de mouwen te steken en hun

schouders te zetten onder een nieuw

leerlingenraadthema? Welk thema

komt er uit de bus? Welke acties zullen

en kunnen we verwezenlijken?

Elke keer opnieuw blijven de kinderen

ons verrassen met hun frisse ideeën.

Steeds weer bewijzen ze dat ze niet

vies zijn van het werk dat hun ideeën met zich meebrengen. Ze laten zich van hun

verantwoordelijke kant zien en denken mee, werken samen en zorgen voor elkaar.

Het thema was al gauw gekozen. We vonden het koud worden, de dagen werden

korter en het was later licht ’s morgens. “HET IS KOUD!” leek ons geweldig om rond

te werken. Er werd gebrainstormd, uitgewerkt en gepland om zo bij ons programma

te komen:

• dansfestijn met liedjes gekozen door de leerlingenraadleerlingen

• de bomen werden versierd (aangekleed) met doeken en wintergedichten

• we organiseerden een fleecedekendag en een knuffeldag

• we lazen (zelf!) voor om de koude middag wat warmer te maken

Kortom, acties om het warm van te krijgen! Zelfs

de samenwerking en zorg van de G8 (de geweldige

8 van de leerlingenraad) gaven ondergetekende

een warm gevoel!

Meester Ive

13

VORMINGSAVOND: ROUW EN VERDRIET BIJ KINDEREN

Hoe help je kinderen bij verlies? Elk jaar slaagt het Lokaal Overleg Kinderopvang er in om een boeiende

informatieavond te organiseren rond een actueel thema.

Dit jaar nodigden ze Manu Keirse uit. Hij is vooral bekend van een aantal boeken rond

rouwen en verlies en is daarnaast ook een zeer boeiende verteller.

Aan de hand van een aantal verhalen uit zijn eigen leven, gaf hij het publiek tips mee

om kinderen te helpen omgaan met verdriet.

Wij geven jullie graag wat meer informatie over verlies en rouwen mee.

Wat is verdriet? Bij verdriet denken we al te snel aan de dood, maar ook slechte cijfers op een toets,

een knuffel die stuk is, afscheid nemen van een klasgenootje of je poes die sterft.

Elke dag heeft zijn duidelijke portie verdriet. Gelukkig is het ene verdriet het andere

niet. Als je iemand of iets kwijtraakt die je dierbaar is, spreken we van rouw. Dus dat

kan evengoed bij een scheiding of een verhuizing.

Verdriet gaat niet vanzelf over. Verdriet gaat niet vanzelf over. Een rouwproces is voor iedereen anders. Wel moet

iedereen die iets of iemand verliest vier rouwtaken doorlopen.

1 Bewust worden van wat er gebeurd is:

Vooraleer je aan het verwerken kan beginnen, moet je eerst goed weten wat er

gebeurd is. Volwassenen hebben vaak de begrijpelijke neiging om kinderen te

beschermen tegen slecht nieuws. Toch is het belangrijk dat kinderen weten wat

er juist gebeurd is.

Kinderen die rouwen, hebben, net als volwassenen nood aan aandacht, liefde en

veiligheid. Als dat geboden wordt, durven ze hun verlies onder ogen te zien.

2 Omgaan met gevoelens, de pijn voelen:

Verlies doet pijn, zowel lichamelijk als emotioneel. Zo kan een kind hoofdpijn of

buikpijn krijgen, maar ook zich verdrietig voelen, huilen, zich schuldig voelen of

bang zijn.

Net als volwassenen proberen kinderen deze pijn te ontlopen, want ze houden

niet van pijn. Als je je verdriet onderdrukt (“Huil maar niet meer”), komt die

later terug, misschien in een ander vorm. Laat een kind dus verdrietig zijn, duw

het verdriet niet weg door alleen maar leuke dingen als afleiding aan te bieden.

Het is dus belangrijk dat een kind zijn gevoelens kan uiten. Natuurlijk moeten

er wel grenzen gesteld worden aan de manier waarop. Je kind mag kwaad zijn

omdat het verdrietig is, maar het mag natuurlijk zijn broertje niet slaan of met

14

zijn speelgoed gooien. Het mag wel héél hard gaan roepen buiten, of hard tegen

een bal stampen.

Slecht verwerkt verdriet kan zich later gaan uiten in agressief gedrag of

slechte schoolresultaten.

3 Leren leven zonder, je opnieuw aanpassen:

We moeten de draad van het dagelijkse leven weer oppakken. Leren leven met

de goede en slechte herinneringen. Praat ook nu nog met je kind over zijn

gevoelens.

4 Nieuwe relaties aangaan, nieuwe banden smeden:

Soms denkt een kind dat het niet meer mag lachen. Soms durft een kind zich

niet meer te binden aan iemand omdat het zoveel pijn doet als je iemand

verliest. Soms durft een kind niet meer na te denken over de toekomst uit

angst dat het weer iets ergs zal overkomen.

Het is belangrijk dat kinderen weer kunnen geloven in en werken aan een

toekomst. Kinderen hebben vertrouwen in zichzelf en anderen nodig om dit

opnieuw te realiseren. Wanneer je iets ergs hebt meegemaakt, heeft je

vertrouwen een flinke deuk opgelopen. Vandaar dat het belangrijk is dat je je

kind opnieuw helpt vertrouwen te krijgen in zichzelf.

Tips voor groot en klein verdriet – hoe gaat een kind er mee om: Kinderen worstelen met de dood. Enerzijds proberen ze te begrijpen wat de dood

precies is. En aan de andere kant proberen ze om te gaan met hun gevoelens.

We geven enkele tips hoe hen te helpen hiermee om te gaan.

› Biedt structuur en herstel de routine.

Bij een groot verdriet, een schokkende gebeurtenis, komt er heel wat

verwarring in het leven van het kind. Door de routine en de oude structuur,

zoals op tijd eten, een verhaaltje voor bedtijd, terug naar de jeugdbeweging

mogen, te herstellen geef je het kind opnieuw een gevoel van veiligheid.

› Een kind kan erg hevig reageren, aanvaard dit gedrag. Veroordeel hun gedrag

niet, maar stel wel duidelijke grenzen.

› Nodig het kind uit om te praten over wat er gebeurd is. Wanneer kinderen

spontaan met hun verhaal bij je komen, is het belangrijk om hiervoor ruimte te

creëren. Niet alle kinderen vertellen even spontaan over de gebeurtenissen.

Wanneer een kind uit zichzelf weinig vertelt, kan het van belang zijn om als

volwassene het kind te bevragen zonder dat hij verplicht wordt er over te

praten.

› Geef kinderen altijd directe en juiste informatie. Kinderen hebben er recht op

dat je de juiste benamingen gebruikt.

› Pas de manier waarop je met kinderen praat aan aan hun leeftijd. En controleer

altijd even of hij je uitleg heeft begrepen.

15

› Zorg dat ze bij jou terecht kunnen. Als je het zelf te moeilijk hebt met het

verdriet, kan je hulp vragen van een andere volwassene.

› Stimuleer je kind om zijn gevoelens te uiten. Het mag verdriet hebben, kwaad

zijn, zich schuldig voelen. Maar het mag ook blij zijn. Geef het kind informatie

over zijn gevoelens.

› Erken het kind als slachtoffer. Ieder kind heeft het recht om zijn emoties te

uiten over iets wat gebeurd is en moet hierin gerespecteerd worden. Aanvaard

zijn verdriet als een oprecht verdriet, ook al lijkt het voor jou heel

onbelangrijk. En zorg ervoor dat je niet letterlijk en figuurlijk over het hoofd

van het kind heen praat.

› Vraag aan het kind wat het nodig heeft om die gevoelens te verwerken. Soms

kan iets stom als een lichtje op de kamer bij het slapengaan of een knuffeltje

in de boekentas helpen.

› Zorg ervoor dat je kind ook gewoon kind kan blijven.

Verdriet op elke leeftijd Hoe kinderen van op elke leeftijd een andere reactie kunnen hebben, geven we

hieronder weer.

• baby

Zelfs een baby voelt het als er iets mis is, het kan het alleen nog niet benoemen.

Ze blijven dan ook vooral behoefte hebben aan liefde, eten, drinken en knuffels

op regelmatige tijdstippen. Het vasthouden aan hun ritme is belangrijk. Dat kan

eventueel tijdelijk overgenomen door een andere, betrouwbare persoon.

• peuters (1-2 jaar)

Ook peuters zijn heel gevoelig aan de sfeer in hun omgeving. Ze voelen het

perfect aan wanneer er iets ergs gebeurd is in hun omgeving. Vaak worden ze dan

opnieuw afhankelijker en aanhankelijker.

Dood bestaat voor peuters nog niet. Ze hebben echter wel een besef van wat

scheiding betekent. Het kind zal ontregeld zijn, het kan zich verdrietig voelen,

zit soms stil in een hoekje. Maar een peuter gaat even snel weer op zoek naar

iemand die in hem in zijn behoefte bevredigt.

Een kind jonger dan 3 laten begrijpen wat ‘dood zijn’ is, is niet gemakkelijk. Toch

is hij in staat te beseffen dat het iets anders is dan slapen of op reis gaan. Het

kan helpen als het afscheid mag nemen van de overledene.

• kleuters (3-5 jaar)

Kleuters zijn duidelijk ontredderd als ze te maken krijgen met verdriet en de

dood. Ze beseffen het verlies wel, maar denken nog dat de dood iets tijdelijks is,

zoals bij Sneeuwwitje of Doornroosje. Als ze beseffen dat de overledene niet

16

terugkomt, kan woede een manier van rouwen zijn. Voor altijd en nooit meer, zijn

begrippen die kleuters moeilijk kunnen vatten. Ze hebben des te meer nood aan

een vertouwde omgeving en een vast ritme.

Na een plots verdriet zal een kleuter vooral last hebben van scheidingsangst. Het

zal zich vastklampen aan de ouders of de kleuterjuf. Tegelijkertijd kan hij

extreem bang zijn van vreemden.

Vaak merk je dat het gebeuren van het verlies vaak terugkomt in hun spel. Ze

verwerken het door herhaling in hun spel, het opnieuw en opnieuw beleven of er

over spelen.

Meestal zetten kleuters ook een stap terug in hun ontwikkeling. Ze plassen

opnieuw in bed of gaan weer duimzuigen. Ze kunnen stil of net extreem lastig

zijn.

• basisschoolkinderen (6-12 jaar)

Een kind van deze leeftijd is al zelfstandiger en onafhankelijker van zijn ouders.

Het heeft al meer mogelijkheden om dingen te begrijpen en hoe er op te

reageren. Dat maakt deze kinderen juist kwetsbaar. Ze begrijpen wel wat er

gebeurd is, maar bezitten nog niet alle vaardigheden om er mee om te gaan.

Ze beseffen stilaan dat de dood onomkeerbaar is en dat ze zelf ook kunnen

doodgaan. Anderzijds hebben ze ook nog een levendige fantasie. Daarom is het

belangrijk dat ze eerlijke en correcte informatie verkrijgen. Voorkom dat ze gaan

fantaseren over wat er gebeurd is, want hun fantasie is vaak erger dan wat er

echt gebeurde.

Deze kinderen stellen vragen over wat er na de dood gebeurt. Die vragen kunnen

volwassen afschrikken. Het is gek als je kind vraagt of de wormen hun papa

kunnen opeten.

Het zijn vragen waar je als volwassene geen antwoord op weet of op kan geven en

je hoeft er ook niet op te antwoorden. Het kan helpen te vragen aan het kind hoe

hij er zelf over denkt?

• jongeren (13-18 jaar)

Jongeren willen het liefst zelfstandig leven maar zoeken tegelijkertijd veiligheid

en bescherming. Ze praten niet makkelijk over hun gevoelens met een volwassene.

Wel met hun vrienden. Respecteer dat. Maar weet dat zij ook niet altijd weten

hoe je met verdriet moet omgaan. Wees er dus voor je kind als het je toch nodig

heeft.

17

TIPS VOOR OUDERS DOOR OUDERS

Vind je het soms ook zo moeilijk om een oplossing voor een probleem te vinden of heb

je een gouden tip die voor alle ouders van toepassing kan zijn ? Laat het ons dan

weten als je ons ziet op het schoolplein of als je toch achter de computer zit via

ouders@qworzo.be Een briefje in de OC bus kan natuurlijk ook.

Het is de bedoeling dat deze tips zowel op de website als in het Bazuintje komen te

staan.

De aftrap wordt gegeven met onderstaande tips:

- Luizen Een zachte effectieve behandeling tegen luizen, maar

die ook preventief werkt is het middel Tea-tree (te

koop bij het Kruidvat en de apotheek). Bij luizen gebruik

je als behandeling de Tea-tree shampoo en de Tea-tree

olie. De preventieve behandeling is een aantal druppels

van de Tea-tree olie in de hals en achter de oren van je

kind.

- Vuile schoenen Vieze schoenen zijn perfect schoon te maken met

babyshampoo.

- Mijn kind eet geen/weinig groenten - Kinderen worden aangetrokken door fellere kleuren.

Meng daarom rode of gele groenten onder de groene groente.

- Geef groenten ook eens als snack in plaats van een zoet tussendoortje. Zelfs

gekookte groenten kunnen zo gegeten worden.

- Combineer een bittere groente met een zoete groente zoals wortelen,

pompoen, appelmoes, suikermaïs, kerstomaten.

- Als kinderen een bepaalde groente niet gekookt lusten, serveer deze dan

rauw, gestoofd of gebakken of omgekeerd.

- Meng extra groenten bij de spaghettisaus of doe ze op een pizza.

- Nooit meer spullen kwijt Een zwarte merkstift gaat er al na een paar keer af in de vaatwasser. Beter

plak je (vaatwasbestendige) labels van goed-gemerkt. Deze labels kun je naar

eigen smaak maken en bestellen via www.goed-gemerkt.com. Je kunt er ook instrijklabels bestellen voor jassen, mutsen, turngerief etc.

18

19

SPORTKALENDER 2DE TRIMESTER 13 jan. Badmintontornooi 5-6 Rijkevorsel 20 jan. Trefbal 4 Merksplas 3 feb. Handbal 6 Rijkevorsel 24 feb. Badmintoninstuif 3-4 Rijkevorsel 2 mrt. Schaatsen LS Turnhout 10 mrt. Netbal 5-6 Vosselaar 18/19 mrt. Alles met de bal 4 Beerse 31 mrt. Zweminstuif 3-4 Beerse Schrijf in ! Doe mee ! Wees Qworzó sportief !