Balanceren op de fietsMigratie, Gender en Fietsen

Presentatie voor LOVA 11 juni 2010, Angela van der Kloof

Voorstellen

• Angela van der Kloof

• Opleiding

• Werkervaring

• Persoonlijk

Inhoud

• Fietslessen in Nederland

• Fietsen en fietslessen voor vrouwen wereldwijd

• Overeenkomsten en verschillen

Fietslessen in Nederland

Ontstaan & Doelgroepen

• Vanaf jaren ‘70/’80 --> Migrantenvrouwen

• Vanaf jaren ‘90 --> Vluchtelingenvrouwen

• 21e eeuw ook expats (werldwijde aandacht voor duurzaamheid en de rol van fietsen daarin)

• Ontstaan naast de vraag om taalles, naailes e.d.

• Men zag hoe handig fietsen is

• De pioniers werden rolmodellen voor de andere vrouwen

Fietslessen in Nederland

Overschrijden van genderpatronen

• Mannelijk imago van fietsen voor mensen van buiten Nederland: sportief, snel, gevaarlijk

• Niet-vrouwelijke kleding: lycra sport tenue / broek

• Vrije tijdsbesteding voor vrouwen buitenshuis niet altijd gewenst

• Ideaalbeelden van vrouwen die niet mobiel zijn

Fietslessen in Nederland

• Fietsen is geen doel, maar een middel / een instrument om te komen tot empowerment

• Angst overwinnen: werken aan zelfvertrouwen, zelfbeeld, eigenwaarde

• De centrale rol van vrouwen in het gezin maakt het leren fietsen

(en de kans op het breken van een arm of been e.d.) nog

moeilijker

• Je leert het ‘Stap voor stap’ (vandaar de lesmethode ‘Stap voor stap op de fiets’ te koop bij CBV Tilburg)

Fietsen voor vrouwen wereldwijd

• In veel landen is < 10% van de fietsers vrouw

• Voordelen van fietsen voor vrouwen

• Doorbreken van stereotypering dat vrouwen in de privesfeer thuis

horen

• Fietsen is goedkoper dan openbaar vervoer

• Een actieve leefstijl

• Promotie van ‘inclusive cities’ waarin rekening wordt gehouden

met behoeften van vrouwen, kinderen en ouderen

• Actieve participatie in het vormgeven van de samenleving

Fietslessen voor vrouwen wereldwijd

• De meeste vrouwen kunnen niet fietsen / durven niet te fietsen in het verkeer / worden niet gestimuleerd te fietsen

• Daarom steeds meer initiatieven om fietsscholen voor vrouwen op te zetten

Verschillen met fietsles in NL

• Omstandigheden voor fietsers

• Weinig fietspaden / stallingen

• Beschikbaarheid van geschikte fietsen / fietsstoeltjes / fietstassen

• Geen routes, bewegwijzering,...

• Lastiger om te ‘overleven’ in het verkeer

Verschillen met fietsles in NL

• Lesprogramma

• Aandacht voor fietsreparatie (er zijn nl. weinig fietswerkplaatsen)

• Meer uitwisseling van ervaringen

• Taalniveau is hoger

• Instructeurs zijn per definitie ‘lotgenoten’

• Gezamenlijke fietstochten

• Latijns Amerika: gebruik van flitsende logo’s en layout

Overeenkomst en toch verschillend

• Overschrijden van gendernormen

• Overwinnen van angst

• Het lijkt voor- en nadelen te hebben om dit in een nieuwe omgeving te doen:

• In de Nederlandse omstandigheden is het maatschappelijk logischer

om te willen leren fietsen

• Zeker als er al rolmodellen voor je zijn

• Er kan sprake zijn van minder sociale controle dan in je land van

herkomst, maar het kan juist ook veel meer zijn

• Het leren zelf, in een nieuwe omgeving, is vaak lastiger