B Human Resource Management

OWE beschrijvingenOWE beschrijvingen
2. OWE van de propedeuse 2 .........................................................................................................................................
3. OWE van de postpropedeuse 61 .................................................................................................................................
4. Minoren van de opleiding 131 ...................................................................................................................................
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 1 van 148
B Human Resource Management
1. Beschrijving van het onderwijs (de OWE)
In dit hoofdstuk is het onderwijs van jouw opleiding beschreven, te beginnen bij de onderwijseenheden van de propedeuse, daarna
die van de postpropedeuse, en tot slot die van de minoren.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 2 van 148
Onderwijseenheid SP Uren (Deel)tentamen(s) Weging Tentamenmomenten
(1.01) Bedrijfsproject 1 / Businessproject 1 (ABP1)
5 140 Portfolio opdrachten Bedrijfskunde en Onderzoek (ABP1RES1A.5)
50 % T1, Herkansing T2
(1.02) Bedrijfsproject 2 / Businessproject 2 (ABP2)
5 140 Portfolio opdrachten Bedrijfskunde, Onderzoek en Bedrijfseconomie (ABP2RES1A.5)
50 % T2, Herkansing T3
(1.03) Bedrijfskunde 1 / Business and Management 1 (ABK1 )
2,5 70 uur
(1.04) Bedrijfskunde 2 / Business and Management 2 (ABK2)
2,5 70 uur
(1.05) Communicatie 1 / Communication 1 (ACM1)
2,5 70 (ACM1ENG1A.1 ) 50% T1, herkansing T2, T3
(ACM1PCV1A.2 ) 50% 1e lesweek, T1, herkansing T2, T3
(1.06) Communicatie 2 / Communication 2 (ACM2)
2,5 70 Toets Engels (ACM2ENG1A.1) 50% T2, herkansing T3, T4
Presentatie PCV (ACM2PCV1A.9) 50% T2, Herkansing na overleg
(1.07) Verbintenissen- en ondernemingsrecht / Contract law and Business law (ARE)
2,5 70 Toets Recht (AREREC1A.2) 100% T1, T2, T3 en/of buiten de reguliere tentamenperiode
(1.08) Bedrijfseconomie / Finance and accounting (ABE)
2,5 70 PC tentamen Rekenvaardigheden (ABERKV1A.2)
n.v.t. 1e en 7e lesweek, periode 1. Herkansing T2 en T4
Toets Bedrijfseconomie (ABEBEC1A.2) 100% T1,T2 herkansing T3
(1.09) De HRM-professional / The HRM Professional (AHM1)
2,5 70 uur
(1.10) Recruitment / Recruitment (AHM2)
(1.11) Algemene Economie / Macro economics (BAE0 )
2,5 70 Toets Algemene Economie (BAE0AEC1A.1) 100% T1, T3, T4 en T5
(1.12) Bedrijfseconomie / Finance and accounting (BBE0)
2,5 70 Toets Bedrijfseconomie (BBE0BEC1A.2) 100% T2, T3, T4 herkansing T5
Landelijke toets Bedrijfseconomie (BBE0FMN1A.1)
(1.13) Marketing / Marketing (BMK0)
2,5 70 Toets Marketing (BMK0MKT1A.2) 100% T2, T3, T4 herkansing T5
Marketingplan (BMK0MKT1A.5) N.v.t. T2, T3, T4, herkansing na overleg
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 3 van 148
(1.14) Informatiemanagement / IT management (BIM0)
2,5 70 Toets Informatiemanagement (BIM0INF1A.2)
100% T1, T3, T4, herkansing T5
Database & managementrapport (BIM0INF1A.5)
(1.15) Onderzoek en Excel / Research and Excel (BON1)
2,5 70 Toets Onderzoek (BON1OND1A.2) 75% T1, T3, Herkansing T4
Toets Excel (BON1EXC1A.2) 25% Tijdens de laatste les in P1 en P3 (oneven groepen), P2 en P4 (even groepen). Herkansing T3 en T5
(1.16) Onderzoek / Research (BON2)
2,5 70 Presentatie Onderzoek (BON2OND1A.6) 100% T4, herkansing na overleg
Participatie Onderzoek (BON2OND1A.9) N.v.t. T4, herkansing na overleg
(1.17) Communicatie / Communication (BCM1)
2,5 70 Mondeling Engels (BCM1ENG1A.4) N.v.t. T1, T3 (Herkansing in T2, T4)
Tentamen PCV (BCM1PCV1A.1) 100% T1, T3 herkansing T4
(1.18) Communicatie / Communication (BCM2)
2,5 70 Toets Engels (BCM2ENG1A.1) 100% T2, T4 herkansing T5
Mondeling Engels (BCM2ENG1A.4) N.v.t. T2, T4 Herkansing in overleg
Inleveropdracht PCV (BCM2PCV1A.5) N.v.t. T2 en T4, herkansing in overleg
(1.19) Selectie en Indiensttreding / Recruitment and Employment (BHM1)
5,0 140 uur
Toets recht (BHM1JUR1A.1) 25% T1, T3, Herkansing T4
Presentatie advies (BHM1HRA1A.6) 25% T1, T3
(1.20) Arbeid en Gezondheid / Work and Health (BHM2)
5,0 140 uur
Toets recht (BHM2JUR1A.1) 20% T2, T4, Herkansing T5
Adviesrapport verzuim (BHM2VZM1A.5) 40% T2, T4, Herkansing in lesblok 3 en in T5
Presentatie praktijkopdracht (BHM2PRK1A.6)
n.v.t. Tijdens lesblok 2 en 4, herkansing in lesblok 2 en 4
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 4 van 148
Details Onderwijsperiode: 1 en 3
Studiepunten: 5
Algemene omschrijving Het Bedrijfsproject is een integraal project met gamification, waarin studenten, in de rol van junior consultants, een daadwerkelijk
bedrijf vormen. De consultants bezoeken de organisatie van een opdrachtgever en werken vervolgens aan bedrijfskundige
opdrachten waarbij deze organisatie centraal staat. Binnen de klas, ofwel business unit werken de consultants samen in teams van
vier medewerkers. Zij onderzoeken bedrijfskundige trends en ontwikkelingen in relatie tot de professie, het werkveld en de
organisatie. Tevens voeren ze op individueel, groeps- of klasniveau zogenaamde challenges uit en concurreren hiermee met
andere business units in de opleiding en het instituut (de holding) Een bedrijfscoach begeleidt de junior consultants bij het
werken aan de opdrachten en bij het groepsproces. Daarnaast volgen de consultants bedrijfstrainingen gericht op de ontwikkeling
van een professionele houding en gedrag. Hierbij kijken de consultants eerst naar zichzelf, vervolgens naar hun rol ten opzichte
van de ander, de groep en naar hun rol als professionele beroepsbeoefenaar (in wording).
Onderwijstijd 40,5 contacturen (klokuren)
Ontwikkelen van een basis professionele houding en gedrag.
Beroepsproducten Portfolio met opdrachten van Bedrijfskunde en Onderzoek
Samenhang In het A-cluster ligt het accent op Bedrijfskunde en op het ontwikkelen van een professionele, onderzoekende houding. Dit vormt
de gezamenlijke basis voor het onderwijs van de opleidingen. In het Bedrijfsproject passen de studenten de bedrijfskundige kennis
toe op een organisatie uit de beroepspraktijk en wordt een start gemaakt met de individuele ontwikkeling naar toekomstig
professional.
Samenhang en geïntegreerd met de vakken ABK1BDK1A / ABK2BDK1A Via gamification geintegreerd met alle OWEs en andere
aspecten van de opleiding (zoals kwaliteitszorg, OPC, Management)
Competenties LE
• Voert onderzoek uit door middel van analyse en vertaalt externe en interne ontwikkelingen naar consequenties voor de
organisatie en haar stakeholders.
• Formuleert beleid op één of meerdere domeinen van de logistiek.
• Kan logistieke processen inrichten, beheersen en verbeteren.
• Past managementtechnieken toe.
• Ondersteunt bij het ontwikkelen, implementeren en evalueren van veranderingsprocessen binnen organisaties.
• Werkt samen in een beroepsomgeving en denkt mee over doelen en inrichting van de organisatie met als kenmerken
multidisciplinariteit, interdisciplinariteit, collegialiteit en leidinggeven.
• Communiceert effectief en zakelijk in de gangbare bedrijfstaal en in relevante beroepssituaties op alle niveaus.
• Heeft een professionele beroepshouding
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 5 van 148
• Professioneel en verantwoord handelen (niveau 1)
• Samenwerken en netwerken (niveau 1)
• Evalueren (niveau 1)
Een HR-professional:
1. Adviseert het management over het ontwikkelen, implementeren en uitvoeren van strategisch HRM-beleid binnen de
organisatiedoelstellingen
2. Draagt bij aan het ontwerpen, beheersen en verbeteren van de organisatieprocessen en –inrichting
3. Adviseert het management over ontwikkeling en implementatie van HR-instrumenten en voert onderdelen hiervan zelf uit
4. Is sociaal en communicatief bekwaam, zowel schriftelijk als mondeling.
5. Is zelfsturend als persoon en beroepsbeoefenaar
De competenties per opleiding verschillen vanwege de verschillende landelijke opleidingsprofielen.
Activiteiten en/of werkvormen Excursie
Coaching en begeleiding
Verplichte literatuur Fisher, T. en M. Julsing (2014). Onderzoek doen! Kwantitatief en kwalitatief onderzoek. (2e druk). Groningen: Noordhoff
Thuis, P.T.H.J. (2017). Toegepaste organisatiekunde. (7e druk). Groningen: Noordhoff
Werkgroep APA (2017). De APA-richtlijnen uitgelegd. Gratis te downloaden via www.auteursrechten.nl (e-boek).
Professionele ontwikkeling (2018/2019), via han.myedumundo.com
Indien beschikbaar mag er ook een digitale versie van het boek aangeschaft worden maar let op: bij openboektentamens is een
hard-copy versie nodig.
Modulen ABP1-COA1A Coaching en begeleiding
ABP1-OND1A Onderzoek
ABP1-ASS1A Assessment
ASLB Studieloopbaanbegeleiding
Cluster A
Overige informatie Aanwezigheid wordt bij alle vakken gemonitord en wordt als een van de criteria gehanteerd bij de beoordeling van de persoonlijke
ontwikkeling van de student, bij ABP1ONT1A.9
Tentamenkansen:
Studenten dienen van de eerste twee kansen gebruik te maken i.v.m. de houdbaarheid van het project en de relevantie voor het
praktijkbedrijf. Bij een onvoldoende score op deze twee kansen volgt een nieuwe gelegenheid in het volgend studiejaar (er wordt,
ongeacht de omstandigheden, altijd een resultaat geregistreerd).
Voor alle ABP onderdelen en het ABK1BDK projectuur geldt een verplichte aanwezigheid in de lessen, voor deelname aan de
toetsing.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Toevoeging van gamification aan het bestaande project.
Toetscodes zijn teruggebracht en beoordelingscriteria zijn gecomprimeerd en aangepast:
ABP1BDK1A.8 / ABP1OND1A.8 wordt ABP1RES1A.5
Tutoring wordt vervangen door coaching en begeleiding
De posterpresentatie ABP1ASS1A.6 wordt vervangen door een functioneringsgesprek ABP1ONT1A.9
Tentaminering
Code (deel)tentamen ABP1RES1A.5
Vorm(en) tentamen Portfolio
Minimaal oordeel 55
Tentamenmomenten T1, Herkansing T2
Beoordelingscriteria Voorwaardelijk: Studenten dienen ABP1ONT1A.9 met een voldoende resultaat af te sluiten alvorens het deelcijfer voor ABP1RES1A.5 te kunnen ontvangen. De student: • past de bedrijfskundige concepten (inter-multidisciplinair denken) toe op de excursieorganisatie en omgevingen: toetst conceptueel denken en toepassen in een andere omgeving dan de getrainde omgeving (transfer) • legt de relatie tussen veranderingen in de externe omgeving en de manier waarop de interne omgeving van een organisatie hiermee omgaat of om moet gaan • verwerkt relevante bronnen in het artikel volgens APA-richtlijnen in de lopende tekst en in de bronnenlijst • beoordeelt de verwerkte bronnen op betrouwbaarheid • voert een literatuuronderzoek uit naar een actueel thema binnen het werkveld van de opleiding en verwerkt dit in een artikel
Aantal examinatoren 3
Toegestane hulpmiddelen N.v.t.
Duur N.v.t.
Opmerkingen Studenten dienen van de eerste twee kansen gebruik te maken i.v.m. de houdbaarheid van het project en de relevantie voor het praktijkbedrijf. Bij een onvoldoende score op deze twee kansen volgt een nieuwe gelegenheid in het volgend studiejaar (er wordt, ongeacht de omstandigheden, altijd een resultaat geregistreerd).
Naam (deel)tentamen Individuele groei en ontwikkeling
Code (deel)tentamen ABP1ONT1A.9
Minimaal oordeel 55
Tentamenmomenten T1, herkansing in T2
Beoordelingscriteria De student: • voert in groepsverband, aan het bedrijfsproject verbonden en in kaders geformuleerde opdrachten uit: hij/zij gaat vanuit kaders op zoek naar aanvullende info, denkt na over doel en inhoud en deelt zijn/haar bevindingen. • is aanwezig bij de benodigde trainingen en lessen en heeft daarbij een actieve houding. • levert opdrachten op tijd en verzorgt in • laat persoonlijke ontwikkeling zien, komt afspraken hieromtrent na en is actief bezig met persoonlijke functioneren - draagt positief bij aan het resultaat van het team en de klas. • benoemt in een functioneringsgesprek zijn/haar eigen sterke en ontwikkelpunten afspraken en maakt afspraken over de eventuele verbeteringen in zijn of haar functioneren t.b.v. ABP2ONT1A.9
Studiepunten: 5
Algemene omschrijving Het Bedrijfsproject is een integraal project met gamification, waarin studenten, in de rol van junior consultants, een daadwerkelijk
bedrijf vormen. De consultants bezoeken de organisatie van een opdrachtgever en werken vervolgens aan bedrijfskundige
opdrachten waarbij deze organisatie centraal staat. Binnen de klas, ofwel business unit werken de consultants samen in teams van
vier medewerkers. Zij onderzoeken bedrijfskundige trends en ontwikkelingen in relatie tot de professie, het werkveld en de
organisatie. Tevens voeren ze op individueel, groeps- of klasniveau zogenaamde challenges uit en concurreren hiermee met
andere business units in de opleiding en het instituut (de holding) Een bedrijfscoach begeleidt de junior consultants bij het
werken aan de opdrachten en bij het groepsproces. Daarnaast volgen de consultants bedrijfstrainingen gericht op de ontwikkeling
van een professionele houding en gedrag. Hierbij kijken de consultants eerst naar zichzelf, vervolgens naar hun rol ten opzichte
van de ander, de groep en naar hun rol als professionele beroepsbeoefenaar (in wording).
Onderwijstijd 31 contacturen (klokuren)
Ontwikkelen van een basis professionele houding en gedrag.
Beroepsproducten Portfolio dat leidt tot bedrijfskundig advies. (Bedrijfskunde, Onderzoek en Bedrijfseconomie)
toe op een organisatie uit de beroepspraktijk en wordt een start gemaakt met de individuele ontwikkeling naar toekomstig
professional.
Samenhang en geïntegreerd met de vakken ABK1BDK1A / ABK2BDK1A
Via gamification geïntegreerd met alle OWEs en andere aspecten van de opleiding (zoals kwaliteitszorg, OPC, Management)
Competenties LE:
• Formuleert beleid op één of meerdere domeinen van de logistiek.
• Kan logistieke processen inrichten, beheersen en verbeteren.
• Past managementtechnieken toe.
• Ondersteunt bij het ontwikkelen, implementeren en evalueren van veranderingsprocessen binnen organisaties.
• Heeft een professionele beroepshouding.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 9 van 148
• Evalueren (niveau 1)
1. Adviseert het management over het ontwikkelen, implementeren en uitvoeren van strategisch HRM-beleid binnen de
3. Adviseert het management over ontwikkeling en implementatie van HR-instrumenten en voert onderdelen hiervan zelf uit
4. Is sociaal en communicatief bekwaam, zowel schriftelijk als mondeling.
Activiteiten en/of werkvormen Individuele, groeps-, en klassen opdrachten en challenges
Coaching en begeleiding
Verplichte literatuur Fisher, T. en M. Julsing (2014). Onderzoek doen! Kwantitatief en kwalitatief onderzoek. (2e druk). Groningen: Noordhoff
Thuis, P.T.H.J. (2017). Toegepaste organisatiekunde. (7e druk). Groningen: Noordhoff
Werkgroep APA (2017). De APA-richtlijnen uitgelegd. Gratis te downloaden via www.auteursrechten.nl (e-boek).
Modulen ABP2-COA1A Coaching en begeleiding
ABP2-OND1A Onderzoek
ABP2-ASS1A Assessment
ASLB Studieloopbaanbegeleiding
Cluster B
Overige informatie Aanwezigheid wordt bij alle vakken gemonitord en wordt als een van de criteria gehanteerd bij de beoordeling van de persoonlijke
ontwikkeling van de student, bij ABP2ONT1A.9
Tentamenkansen:
Studenten dienen van de eerste twee kansen gebruik te maken i.v.m. de houdbaarheid van het project en de relevantie voor het
praktijkbedrijf. Bij een onvoldoende score op deze twee kansen volgt een nieuwe gelegenheid in het volgend studiejaar (er wordt,
ongeacht de omstandigheden, altijd een resultaat geregistreerd).
Voor alle ABP onderdelen en het ABK2BDK projectuur geldt een verplichte aanwezigheid in de lessen, voor deelname aan de
toetsing.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Toevoeging van gamification aan het bestaande project.
Toetscodes zijn teruggebracht en beoordelingscriteria zijn gecomprimeerd en aangepast:
ABP2BDK1A.8 / ABP2OND1A.8 / ABP2BEC1A.wordt ABP2RES1A.5
Tutoring wordt vervangen door coaching en begeleiding
De Managementmeeting ABP2ASS1A.6 wordt vervangen door een managementmeeting en beoordelingsgesprek ABP2ONT1A.9
Tentaminering
Code (deel)tentamen ABP2RES1A.5
Minimaal oordeel 55
Tentamenmomenten T2, Herkansing T3
Beoordelingscriteria Voorwaardelijk: Studenten dienen ABP2ONT1A.9 met een voldoende resultaat af te sluiten alvorens het deelcijfer voor ABP2RES1A.5 te kunnen ontvangen. De student: • past de bedrijfskundige concepten (inter-multidisciplinair denken) toe op de excursieorganisatie en omgevingen: toetst conceptueel denken en toepassen in een andere omgeving dan de getrainde omgeving (transfer) • legt de relatie tussen veranderingen in de externe omgeving en de manier waarop de interne omgeving van een organisatie hiermee omgaat of om moet gaan • stelt een topiclijst op, op basis van literatuur • verwerkt en codeert interviews systematisch • verwerkt de rode draad van de interviews in een artikel • verwerkt mondelinge en schriftelijke bronnen volgens APA-richtlijnen in de lopende tekst van het artikel en in de bronnenlijst • past de kennis van financiële verantwoording toe in het bedrijfsproject • Beschrijft en interpreteert de balans, resultatenrekening en de liquiditeitsrekening van het onderzochte bedrijf • Analyseert de financiële situatie van de onderzochte organisatie aan de hand van kengetallen over rentabiliteit, liquiditeit en solvabiliteit
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 11 van 148
Duur N.v.t.
Opmerkingen Studenten dienen van de eerste twee kansen gebruik te maken i.v.m. de houdbaarheid van het project en de relevantie voor het praktijkbedrijf. Bij een onvoldoende score op deze twee kansen volgt een nieuwe gelegenheid in het volgend studiejaar (er wordt, ongeacht de omstandigheden, altijd een resultaat geregistreerd).
Naam (deel)tentamen Individuele groei en ontwikkeling
Code (deel)tentamen ABP2ONT1A.9
Minimaal oordeel 55
Tentamenmomenten T2, herkansing in T3
Beoordelingscriteria De student: • voert in groepsverband, aan het bedrijfsproject verbonden en in kaders geformuleerde opdrachten uit: hij/zij gaat vanuit kaders op zoek naar aanvullende info, denkt na over doel en inhoud en deelt zijn/haar bevindingen. • is aanwezig bij de benodigde trainingen en lessen en heeft daarbij een actieve houding • toont in een verslag aan te kunnen reflecteren op de eigen houding en het gedrag • brengt onder woorden hoe hij zichzelf ziet, waar hij naartoe wil en hoe hij daar komt op basis van de volgende 4 rollen: als individu, in relatie tot een ander, in een groep, en als professioneel beroepsbeoefenaar • levert opdrachten op tijd en verzorgt in • draagt positief bij aan het resultaat van het team en de klas. • laat persoonlijke ontwikkeling zien, komt afspraken hieromtrent na en is actief bezig met persoonlijke functioneren • Onderbouwt en bewijst in een beoordelingsgesprek voldoende te hebben gewerkt aan zijn/haar eigen gemaakte ontwikkelafspraken uit het functioneringsgesprek van ABP1ONT1A.9 • • Motiveert tijden de managementmeeting het doel van de presentatie en toont enthousiasme en gretigheid over de eigen analyse en adviezen. • Toont in de managementmeeting aan professioneel te kunnen handelen (rekeninghoudend met gesprekspartner, aanvullen, uit laten praten, stemgebruik) • Presenteert op een visueel aantrekkelijke manier zijn/haar inzichten • Toont kennis te hebben van de inhoud door gebruik van en toelichting bij vaktermen en brengt adviezen met feitelijke en onderbouwde argumentatie, vanuit opgedane inzichten tijdens het bedrijfsproject.
Details Onderwijsperiode: 1
Algemene omschrijving Bedrijfskunde houdt zich bezig met vraagstukken binnen bedrijven en kijkt daarnaar vanuit een integrale benadering. Het gaat
daarbij om organisaties zelf en om de marktomgeving waarin die organisaties staan.
Beroepsproducten Theorie wordt toegepast in het bedrijfsproject: ABP1
Samenhang In het A cluster ligt het accent op Bedrijfskunde en op het ontwikkelen van een professionele, onderzoekende houding. Dit vormt
toe op een organisatie uit de beroepspraktijk.
Competenties LM:
Formuleert beleid op één of meerdere domeinen van de logistiek.
Ondersteunt bij het ontwikkelen, implementeren en evalueren van veranderingsprocessen binnen organisaties.
Kan logistieke processen inrichten, beheersen en verbeteren.
Past managementtechnieken toe.
Professioneel en verantwoord handelen (niveau 1)
FM:
Adviseert het management over het ontwikkelen, implementeren en uitvoeren van strategisch HRM-beleid binnen de
Draagt bij aan het ontwerpen, beheersen en verbeteren van de organisatieprocessen en –inrichting
Adviseert het management over ontwikkeling en implementatie van HR-instrumenten en voert onderdelen hiervan zelf uit
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 13 van 148
Activiteiten en/of werkvormen hoorcolleges
Verplichte literatuur Thuis, P.T.H.J. (2017). Toegepaste organisatiekunde. (7e druk). Groningen: Noordhoff
Indien beschikbaar mag er ook een digitale versie van het boek aangeschaft worden
Modulen ABK1-BDK1A Bedrijfskunde
Studiegids, hoofdstuk 5.3 Toetsing.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Het laatste toepassingsuur, ofwel het derde lesuur van het tweede blok is verplaatst naar het lesblok ABP
Het tentamen ABK1BDK1A.1 is gewijzigd naar een digitale toets: ABK1BDK1A.2.
Tentaminering
Tentamenmomenten T1, T2, T3
Beoordelingscriteria De student: • beschrijft het begrippenkader voor de organisatiekunde en past het juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft de belangrijkste stromingen in de organisatiekunde en past die juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft het begrip management en past dit juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft een strategische situatieanalyse en past die juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft een strategieontwikkeling en past die juist toe in eenvoudige casussen
Toegestane hulpmiddelen n.v.t.
Duur 90 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 14 van 148
Algemene omschrijving Bedrijfskunde houdt zich bezig met vraagstukken binnen bedrijven en kijkt daarnaar vanuit een integrale benadering. Het gaat
daarbij om de organisaties zelf en om de marktomgeving waarin die organisaties staan.
Beroepsproducten Theorie wordt toegepast in het bedrijfsproject: ABP2
toe op een organisatie uit de beroepspraktijk.
Competenties LE
Ondersteunt bij het ontwikkelen, implementeren en evalueren van veranderingsprocessen binnen organisaties.
Kan logistieke processen inrichten, beheersen en verbeteren.
Past managementtechnieken toe.
Professioneel en verantwoord handelen (niveau 1)
FM
Adviseert het management over het ontwikkelen, implementeren en uitvoeren van strategisch HRM-beleid binnen de
Draagt bij aan het ontwerpen, beheersen en verbeteren van de organisatieprocessen en –inrichting
Adviseert het management over ontwikkeling en implementatie van HR-instrumenten en voert onderdelen hiervan zelf uit.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 15 van 148
Verplichte literatuur Thuis, P.T.H.J. (2017). Toegepaste organisatiekunde. (7e druk). Groningen: Noordhoff
Indien beschikbaar mag er ook een digitale versie van het boek aangeschaft worden.
Modulen Bedrijfskunde ABK2-BDK1A
Studiegids, hoofdstuk 5.3 Toetsing.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Het laatste toepassingsuur, ofwel het derde lesuur van het tweede blok is verplaatst naar het lesblok ABP
Tentaminering
Tentamenmomenten T2, T3, T4
Beoordelingscriteria De student: • beschrijft het begrip planning en past het juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft het begrip organisatie (structuur en invulling) en past dit juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft het begrip leidinggeven en past dit juist toe in eenvoudige casussen • beschrijft het begrip beheersing en past dit juist toe in eenvoudige casussen
Duur 120 minuten
Studiepunten: 2,5
om professionele vaardigheden op het gebied van mondelinge en schriftelijke communicatie.
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken Werken aan de eigen professionaliteit in de maatschappelijke context.
Beroepsproducten N.v.t.
Samenhang In het A-cluster ligt het accent op Bedrijfskunde en op het ontwikkelen van een professionele, onderzoekende houding. Studenten
gebruiken daarbij mondelinge en schriftelijke communicatieve vaardigheden om hun bevindingen te rapporteren en te
presenteren. In het Bedrijfsproject passen de studenten de algemene kennis en vaardigheden toe op een organisatie uit de
beroepspraktijk.
BK:
FM:
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 17 van 148
Verplichte literatuur Marttin, R.K.M. (2011). Engels Idioom voor EAO. (2e druk). Holten: Walvaboek.
Voort, P.J. van der (2013). Basic Business Grammar. (2e druk). Holten: Walvaboek.
In iedere module wordt gebruik gemaakt van open access literatuur of wordt de literatuur via Moodle verstrekt.
Studenten schaffen een account aan via www.hogeschooltaal.nl.
Modulen ACM1-ENG1A Communicatie: Engels
Overige informatie Voor de PCV-module geldt een aanwezigheids- en huiswerkplicht. Wordt hier niet aan voldaan, dan kan niet worden
deelgenomen aan het tentamen. Studenten die de toets in week 1 halen, hoeven niet aan de aanwezigheidsplicht van de
taaltoetslessen te voldoen.
De lessen rapporteren worden in halve groepen gegeven.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar De taaltoets wordt ten opzichte van vorig jaar digitaal afgenomen via www.hogeschooltaal.nl
Tentaminering
Beoordelingscriteria De student: • past de behandelde Engelse grammaticaregels correct toe • gebruikt zakelijk idioom correct in verschillende soorten opdrachten
Toegestane hulpmiddelen Geen
Duur 90 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 18 van 148
Beoordelingscriteria Voorwaardelijk: De student: • is in 80% van de ingeroosterde lessen aanwezig • heeft alle huiswerkopdrachten voor de lessen rapporteren ingeleverd
De student: • past de regels voor de werkwoordspelling juist toe • past de regels voor interpunctie juist toe • past de regels voor de algemene spelling juist toe • past de regels voor correct woordgebruik en correcte zinsbouw juist toe
Duur 60 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 19 van 148
om professionele vaardigheden op het gebied van mondelinge en schriftelijke communicatie.
Beroepsproducten Presentatie
Samenhang In het A-cluster ligt het accent op Bedrijfskunde en op het ontwikkelen van een professionele, onderzoekende houding. Studenten
gebruiken daarbij mondelinge en schriftelijke communicatieve vaardigheden om hun bevindingen te rapporteren en te
presenteren. In het Bedrijfsproject passen de studenten de algemene kennis en vaardigheden toe op een organisatie uit de
beroepspraktijk.
Competenties LM:
• Stuurt en reguleert de eigen ontwikkeling op het gebied van leren.
FM:
4. Is sociaal en communicatief bekwaam, zowel schriftelijk als mondeling
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 20 van 148
Verplichte literatuur Marttin, R.K.M. (2011). Engels idioom voor het EAO. (2e druk). Holten: Walvaboek.
Voort, P.J. van der (2013). Basic Business Grammar. (2e druk). Holten: Walvaboek.
Overige informatie Voor ACM2-PCV1A geldt:
De docent noteert of de individuele student aanwezig is geweest bij de lessen in halve klassen (om de week in lesweek 1 t/m 6).
Deze lessen zijn verplicht. Indien niet aan de aanwezigheid wordt voldaan, mag de student de eindpresentatie niet houden.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar
Beoordelingscriteria De student: • past de behandelde grammaticaregels correct toe • gebruikt zakelijk idioom correct in verschillende soorten opdrachten
Duur 90 minuten
Minimaal oordeel ≥5.5
Beoordelingscriteria De student houdt een presentatie over een beroepsgerelateerd onderwerp: • is goed verstaanbaar en formuleert duidelijk en in correct Nederlands • voorziet de presentatie van een goede inhoud en structuur • maakt goed gebruik van hulpmiddelen • ondersteunt de presentatie met mimiek en gebaren en maakt oogcontact met het publiek
(1.07) Verbintenissen- en ondernemingsrecht / Contract law and Business law (ARE)
Details Onderwijsperiode: 1 en 2. De even groepen hebben ARE recht in P1 en de oneven groepen in P2.
Studiepunten: 2,5
Studielast in uren: 70
Algemene omschrijving Studenten maken kennis met de structuur van het Nederlands recht en de belangrijkste beginselen van ondernemings- en
verbintenissenrecht.
Samenhang In het A-cluster ligt het accent op Bedrijfskunde en op algemene basiskennis op hbo-niveau, waaronder het vak Recht. Daarnaast
wordt aandacht besteed aan het ontwikkelen van een professionele, onderzoekende houding en communicatieve vaardigheden.
Dit vormt de gezamenlijke basis voor het onderwijs van de opleidingen. In het Bedrijfsproject passen de studenten de algemene
kennis en vaardigheden toe op een organisatie uit de beroepspraktijk.
Competenties LM:
BK:
FM:
Activiteiten en/of werkvormen hoorcollege
Uitgevers (verplicht 9e druk aanschaffen)
Zeijl, A.M.M.M. (2018). Wetteksten hoger onderwijs 2018-2019. (34e druk). Groningen: Noordhoff
Syllabus Werkboek Recht SN-7246 (Onderwijsonline)
Indien beschikbaar mag er ook een digitale versie van het (wet)boek aangeschaft worden maar let op: bij openboektentamens is
een hard-copy versie nodig.
Overige informatie N.v.t.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar De toetsing van deze onderwijseenheid kan zowel binnen als buiten de reguliere tentamenperiode plaatsvinden. De toetsing wordt
digitaal.
Tentaminering
Toegestane hulpmiddelen Wettenbundel mits niet geannoteerd. Gebruik van wettenbundels bij de opleidingen Bedrijfskunde (BK), Facilitair Management (FM), Logistics Management (LM) en Human Resource Management (HRM) Bij alle opleidingen geldt voor: Uitgeverij Noordhoff Wetteksten Hoger Onderwijs 1) Voorbedrukte tabs en niet voorbedrukte tabs van uitgever zijn toegestaan. 2) Felgekleurde tabjes/post-it zonder beschrijving zijn eveneens toegestaan. 3) In de wettenbundels mogen artikelen worden gearceerd en/of onderstreept.
Duur 120 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 24 van 148
(1.08) Bedrijfseconomie / Finance and accounting (ABE)
Details Onderwijsperiode: 1 en 2. De even groepen hebben ABE bedrijfseconomie in P2 en de oneven groepen in P1.
Studiepunten: 2,5
Algemene omschrijving Bij Bedrijfseconomie maakt de student kennis met de financiële verslaggeving, leert de student de financiële verslaglegging van
een bedrijf te interpreteren en een oordeel te vellen over de financiële situatie van een bedrijf. Tevens leert de student een
winstberekening te maken rekening houdend met het belastingregime.
In de module RKV (rekenvaardigheden) worden de basis rekenvaardigheden voor het hoger economisch onderwijs geleerd. Het
eerste tentamen in de eerste lesweek is een instaptoets. Als de student dit tentamen haalt dan is het vak afgerond. Naast deze
instaptoets heeft de student nog 2 kansen om het tentamen te halen. Indien de student de instaptoets niet haalt, dient hij of zij
verplicht deel te nemen aan de deficiëntie cursus RKV, die in de avonduren wordt aangeboden.
Samenhang In de module RKV leert de student de basis rekenvaardigheden, die ook nodig zijn voor Bedrijfseconomie. Bedrijfseconomie levert
basiskennis die studenten toepassen in het Bedrijfsproject in de vorm van opdrachten.
Competenties Logistics Management:
B2: Kan logistieke processen inrichten, beheersen en verbeteren. C3: Monitort prestaties binnen alle logistieke domeinen.
C3: Monitort prestaties binnen alle logistieke domeinen.
Bedrijfskunde:
Facility Management:
Human Resource Management:
2: Een HR-professional draagt bij aan het ontwerpen, beheersen en verbeteren van de organisatieprocessen en -inrichting.
Activiteiten en/of werkvormen Hoorcolleges
Materiaal op #OnderwijsOnline
Modulen ABE-BEC1A Bedrijfseconomie
ABE-RKV1A Rekenvaardigheden
Cluster A
Overige informatie Indien de student de instaptoets niet haalt, dient hij of zij verplicht deel te nemen aan de deficiëntie cursus RKV, die in de
avonduren wordt aangeboden.Verplichte deelname betekent:
de student is aanwezig bij de deficiëntie cursus of
heeft voor aanvang van de bijeenkomst de betreffende les met een ster afgerond.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar
Code (deel)tentamen ABERKV1A.2
Weging n.v.t.
Tentamenmomenten 1e en 7e lesweek, periode 1. Herkansing T2 en T4
Beoordelingscriteria De student: • kent de onderdelen van een financieel plan en kan de gegevens daarin interpreteren. • kan een balans en resultatenrekening interpreteren en wijzigingen hierin vaststellen aan de hand van gebeurtenissen. • kan een balans en winst- en verliesrekening opstellen en winst berekeningen uitvoeren. • kan de veranderingen van de voorraad liquide middelen vaststellen met behulp van een liquiditeitsbegroting. • kent de werking van belastingen als BTW en vennootschaps-belasting en kan bijbehorende berekeningen uitvoeren. • Interpreteert adequaat de externe financiële verslaggeving en velt op basis daarvan een oordeel over de financiële situatie van een bedrijf of bedrijfsactiviteit.
Duur 90 minuten
Tentamenmomenten T1,T2 herkansing T3
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 26 van 148
Naam (deel)tentamen Toets Bedrijfseconomie
Beoordelingscriteria De student: • past de rekenregels op de juiste wijze toe en toont aan correct te kunnen werken met breuken, decimale getallen, percentages (verhoudingsgetallen), indexcijfers, gemiddelden en machten. • voert op correcte wijze wiskundige berekeningen uit die veel voorkomen in de onderbouwing van eenvoudige economische rapportages.
Duur 120 minuten
Studielast in uren: 70 uur
Algemene omschrijving In deze OWE krijg je de eerste inzichten in de actuele HRM onderwerpen en maak je een start met je ontwikkeling naar een
professionele beroepshouding die nodig is voor de beroepspraktijk in het algemeen. Dit resulteert in het opstellen van een HR-
profiel op kennis, vaardigheden en houding
Je krijgt hoorcolleges van diverse HR-docenten die hun expertise op een deel van het HR-vakgebied vertegenwoordigen.
Daarnaast ga je actief aan de slag om de rol van HR-professional en je eigen kwaliteiten hierin duidelijk te krijgen.
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken Werken aan de eigen professionaliteit in de maatschappelijke context
Beroepsproducten Het ideale HR-profiel met uitgebreide verantwoording over de gekozen beslismomenten
Samenhang In het A-cluster ligt het accent op HRM in een bedrijfskundige context en op het ontwikkelen van een professionele,
onderzoekende houding. HRM-begrippen die bij het vak Bedrijfskunde aan de orde komen, krijgen ook aandacht bij de HRM-
professional. In het C-cluster worden de begrippen van de HRM-professional verder uitgediept.
Competenties Een HR-professional:
Adviseert het management over het ontwikkelen, implementeren en uitvoeren van strategisch HRM-beleid binnen de1.
Draagt bij aan het ontwerpen, beheersen en verbeteren van de organisatieprocessen en –inrichting2.
Adviseert het management over ontwikkeling en implementatie van HR-instrumenten en voert onderdelen hiervan zelf uit3.
Is sociaal en communicatief bekwaam, zowel schriftelijk als mondeling4.
Is zelfsturend als persoon en beroepsbeoefenaar5.
AHM1-HRW1A (werkcollege) Oriëntatie op beroep
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 28 van 148
Cluster A
Overige informatie Inroostering van de module gebeurt in een blok van vier uren. Het eerste uur is gereserveerd voor het hoorcollege. De volgende
drie uren wordt in een werkcollege gewerkt aan opdrachten vanuit het hoorcollege.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar n.v.t.
Tentaminering
Beoordelingscriteria De student: • maakt gebruik van actuele bedrijfseconomische ontwikkelingen, interviews met HR-professionals en HR-trends bij het opstellen van het HR-profiel • Verantwoording van het HR-profiel • behandelt middels portfolio-opdrachten de verschillende HR-thema’s volgens de opgegeven opdrachten • evalueert individueel de eigen visie op het HR-beroep en de eigen kwaliteiten voor de rol van HR-professional
Algemene omschrijving In deze module staat het recruitmentvak centraal. Hoe communiceer je op de juiste wijze met de arbeidsmarkt? Hoe zet je op
passende wijze een werving- & selectietraject voor nieuwe medewerkers op en hoe voer je dat uit?
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken Instrumentering HRM-beleid
Beroepsproducten Het opstellen en uitvoeren van een plan van aanpak voor een werving- en selectieprocedure.
Het op juiste wijze voorbereiden en voeren van selectiegesprekken.
Samenhang In het A-cluster ligt het accent op HRM in een bedrijfskundige context en op het ontwikkelen van een professionele,
onderzoekende houding. HRM-begrippen die bij het vak Bedrijfskunde aan de orde komen worden bij Recruitment in een HRM-
setting uitgewerkt. In het B-cluster wordt het onderwerp recruitment verder uitgediept.
Activiteiten en/of werkvormen Werkcolleges
beschikbaar.
Overige informatie Voor een aantal lessen is een verplichte voorbereidingsopdracht van toepassing. Bij de vaardigheidstrainingen geldt verplichte
aanwezigheid en actieve deelname. Dit wordt nader toegelicht in de studiewijzer behorende bij het vak.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 30 van 148
Tentamenmomenten T2, herkansing lesperiode 3
Beoordelingscriteria De student: • legt uit welke stappen er horen bij een recruitment- en brandingproces volgens de theorie van A. Verhoeven. • laat de samenhang zien tussen alle verschillende stappen die horen bij een recruitment- en brandingproces. • past op één specifieke functie een selectiestrategie toe volgens de theorie van A. Verhoeven.
Details Onderwijsperiode: Periode 1 (februari-instroom) en 3 & 4. De oneven groepen hebben Algemene Economie in P3 en de even
groepen in P4.
module de invloed van belangrijke macro-economische variabelen op de resultaten van bedrijven te analyseren.
Ingangseisen Studenten die in de vooropleiding (HAVO/VWO/MBO) géén Algemene Economie hebben gevolgd of in het profielpakket géén Economie hebben gehad dienen voorafgaand aan deze OWE de 'Introductiecursus Algemene Economie' te volgen. Deze cursus
van drie dagdelen wordt afgesloten met een toets en zal aangeboden worden in de bufferweek (tussen periode 2 en 3). Na het
voldoende afsluiten van deze cursus kan deelgenomen worden aan de module. De introductiecursus heeft als doel om studenten
zonder voorkennis van dit vak voor te bereiden op de module Algemene Economie.
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken Integraal beschrijven en analyseren van een organisatie
Samenhang Deze module is een aanvulling op de overige vakken die de bedrijfsomgeving leren analyseren zoals bedrijfskunde, marketing en
bedrijfseconomie.
Methodisch handelen (niveau 1)
LM:
Draagt bij aan de ontwikkeling van zijn of haar professie in de breedte.
Levert een bijdrage aan het ontwikkelen van relaties, ketens en netwerken in samenhang met economische
ontwikkelingen.
FM:
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 32 van 148
Verplichte literatuur A.J. Marijs, W. Hulleman. Macro-economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving (7e druk). Groningen: Noordhoff
Indien beschikbaar mag er ook een digitale versie van het boek aangeschaft worden.
Modulen BAE0-AEC1A Algemene Economie
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Er wordt een 'Introductiecursus Algemene Economie' met een afsluitende toets aangeboden in de bufferweek voorafgaand aan
deze module. Deze cursus is bedoeld voor studenten die in de vooropleiding géén Algemene Economie hebben gevolgd. Het
voldoende afronden van deze cursus dient als ingangseis voor dit vak voor de desbetreffende studenten. Zie ook de informatie bij
de ingangseisen voor deze module.
Tentaminering Beoordelingsdimensies / Indicatoren .
Code (deel)tentamen BAE0AEC1A.1
Tentamenmomenten T1, T3, T4 en T5
Beoordelingscriteria De student: • analyseert de relatie tussen de bedrijfsomgeving en algemene economie • kan de waarde van de productie berekenen via de toegevoegde waarde, bestedingen en inkomens • analyseert de functie van productiefactoren in het productieproces • analyseert de rol van de verschillende bestedingssoorten in de economie • kent de betekenis van inflatie voor het economisch proces • kent de oorzaken en gevolgen van de conjunctuur en weet op welke wijze bedrijven de conjunctuur kunnen volgen en voorspellen • analyseert de factoren die de economische groei op lange termijn beïnvloeden • kent de invloed van kennis en onderzoek en ontwikkeling op de concurrentiepositie • bepaalt de conjunctuurgevoeligheid van een onderneming en weet hoe een onderneming de conjunctuurgevoeligheid kan verminderen
Duur 90 minuten
(1.12) Bedrijfseconomie / Finance and accounting (BBE0)
Details Onderwijsperiode: 2 (februari instroom), 3 en 4. De even groepen hebben BBE bedrijfseconomie in P3 en de oneven groepen in P4.
Studiepunten: 2,5
Algemene omschrijving Bij Bedrijfseconomie leert de student de externe financiële verslaggeving van een bedrijf globaal te interpreteren en een oordeel
te vellen over investeringen van een bedrijf. Tevens leert de student kosten en kostprijzen te berekenen. Daarnaast leert de
student een (globale) salarisberekening en uurloonberekening te maken, waarbij begrippen als loon- en inkomstenbelasting,
pensioenpremies, premie sociale lasten en loonkosten behandeld worden.
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken Integraal beschrijven en analyseren van een organisatie
Samenhang Deze OWE is een vervolg op de OWE Bedrijfseconomie van het A-cluster.
Competenties LM:
C3: monitort prestaties binnen alle logistieke domeinen.
BK:
Draagt bij aan het ontwerpen, beheersen en verbeteren van de organisatieprocessen en -inrichting. (niveau 1)
FM:
Modulen BBE0-BEC1A Bedrijfseconomie
Tentaminering
Tentamenmomenten T2, T3, T4 herkansing T5
Beoordelingscriteria De student: • kent het verschil tussen vaste en variabele kosten en kan op basis daarvan een break-even-punt vaststellen of een standaard kostprijs berekenen. • kent het verschil tussen directe en indirecte kosten en kan op basis daarvan een kostprijs berekenen. • kent het begrip differentiële kostencalculatie en kan dat toepassen in een eenvoudige praktijksituatie. • kent de belangrijkste methodes voor het nemen van investeringsbeslissingen en kan die toepassen in eenvoudige praktijksituaties. • kent de belangrijkste fiscale regelingen op het gebied van loonbelasting en sociale premies en pensioenpremies en kan op basis daarvan de arbeidskosten uitrekenen. • maakt een arbeidskosten, de productieve uren en een uurloonberekening. • leidt uit een loonstrook de relevante informatie voor de bruto- nettoloonberekening voor een werknemer af.
Duur 120 minuten
Naam (deel)tentamen Landelijke toets Bedrijfseconomie
Code (deel)tentamen BBE0FMN1A.1
Tentamenmomenten T2, T4 en T5
Beoordelingscriteria • Kan een balans opstellen en velt op basis daarvan een globaal oordeel over de financiële situatie van een bedrijf of bedrijfsactiviteit door het gebruik van ratio’s • Kan een resultatenrekening opstellen en de bijbehorende ratio’s berekenen • Kan een liquiditeitsrekening opstellen • Kent verschillende kostensoorten en kan deze toepassen • Kent het verschil tussen vaste en variabele kosten en kan op basis daarvan een break-even-punt vaststellen of een standaard kostprijs berekenen • Kent het verschil tussen directe en indirecte kosten en kan op basis daarvan een kostprijs berekenen.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 35 van 148
Duur 120 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 36 van 148
(1.13) Marketing / Marketing (BMK0)
Details Onderwijsperiode: 2 (februari instroom) 3, 4. De even groepen hebben BMKT Marketing in P3 en de oneven groepen in P4.
Studiepunten: 2,5
begrijpen nut en noodzaak van zaken zoals marketingstrategie, segmentatie, doelgroepbepaling en positionering. Ook leren
studenten de P’s product, prijs, plaats en promotie kennen en toepassen.
Beroepsproducten Marketingplan; bestaande uit marktanalyse en marketingmix.
Samenhang In het A-cluster bij de onderwijseenheid Bedrijfskunde hebben studenten kennis gemaakt met bedrijven en hun interne en externe
omgeving. Bij Marketing wordt gekeken hoe binnen zo’n bedrijfsomgeving klantgericht en commercieel te denken. Bovendien
leren studenten een marketing mix op te stellen en zodoende in te spelen op externe ontwikkelingen in de markt.
Competenties LM:
• Levert een bijdrage aan het ontwikkelen van relaties, ketens en netwerken (niveau 1).
• Formuleert beleid op één of meerdere domeinen van de logistiek. (niveau 1).
• Ondersteunt bij het ontwikkelen, implementeren en evalueren van veranderingsprocessen binnen organisaties (niveau 1).
BK:
• Methodisch handelen ( Niveau 1)
FM:
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 37 van 148
Hoor- en werkcolleges
Verplichte literatuur Kotler, P. Nederlandse bewerking: Borchert, T., Hoek, P., van der. (2016). Marketing: De Essentie + extra MyLab (13e editie).
Amsterdam: Pearson
Modulen BMK0-MKT1A Marketing
Overige informatie N.v.t.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Het tentamen BMK0MKT1A.1 is gewijzigd naar een digitale toets: BMK0MKT1A.2.
Tentaminering
Beoordelingscriteria De student: • kan uitleggen wat marketing is • kent verschillende marketingconcepten en kan deze toepassen • kent verschillende marketing- en bedrijfsmodellen en -strategieën en kan deze toepassen • kent de relatie tussen marketing en de micro-, meso- en macro-omgeving • kent de kenmerken van koopgedrag van consumenten en organisaties en kan de verschillen en overeenkomsten benoemen • kan de fases in het koopbeslissingsproces benoemen en beschrijven • kent de verschillende stappen van doelgroepmarketing en kan ze uitleggen • kan segmentatiecriteria beschrijven en beoordelen • kan aangeven wat de kenmerken van dienstenmarketing zijn • kent de belangrijkste onderdelen die invulling geven aan de marketingmix en de P van Product, Prijs, Plaats, Promotie
Duur 90 minuten
Naam (deel)tentamen Marketingplan
Code (deel)tentamen BMK0MKT1A.5
Beoordelingscriteria De student kent de belangrijkste elementen van een marketingplan en kan deze toepassen.
(1.14) Informatiemanagement / IT management (BIM0)
Details Onderwijsperiode: 1 (februari instroom), 3 en 4. De even groepen hebben BIM Informatiemanagement in P4 en de oneven groepen
in P3.
Studiepunten: 2,5
een managementrapport.
Beroepsproducten Database met managementrapportage
Competenties LM:
• Monitort prestaties binnen alle logistieke domeinen.
BK:
• Veranderen (Niveau 1)
• Evalueren (Niveau 1)
FM:
Verplichte literatuur Snijders, J. (2013). Ondernemen met Informatie (8e druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers
Interactieve cursus Access. http://hannie.femplaza.nl
Aanvullende artikelen op #OnderwijsOnline
Modulen BIM0-INF1A Informatiemanagement
Tentamenmomenten T1, T3, T4, herkansing T5
Beoordelingscriteria De student: • weet wat de rol en het belang van informatie en informatievoorziening en ICT in de organisatiekunde is. • weet de belangrijkste componenten van de informatievoorziening en ICT te benoemen. • beschrijft de invloed die ICT kan hebben op bedrijfsprocessen en de besturing daarvan. • brengt informatiestromen op juiste wijze in kaart.
Duur 60 minuten
Naam (deel)tentamen Database & managementrapport
Beoordelingscriteria De student: • past de theorie over een relationele database juist toe. • genereert relevante managementinformatie uit een informatiesysteem.
(1.15) Onderzoek en Excel / Research and Excel (BON1)
Details Onderwijsperiode: P3. De oneven groepen hebben Excel in P3 en de even groepen in P4.
Studiepunten: 2,5
door middel van een praktijkonderzoek. Zij maken kennis met een dataverwerkingsprogramma, schrijven een onderzoeksplan en
stellen een enquête op voor het onderzoek dat zij in BON2 gaan uitvoeren naar een opleidingsrelevant vraagstuk.
Excel
Los van het vak onderzoek worden er lessen Basisvaardigheden Excel aangeboden.
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken Integraal beschrijven en analyseren van een organisatie.
Samenhang In het A-cluster is aandacht besteed aan het ontwikkelen van informatie- en interviewvaardigheden. Studenten hebben een
bronnenonderzoek gedaan en een artikel geschreven. Zij hebben informatie- en interviewvaardigheden. In het B-cluster ligt het
accent op kwantitatieve dataverwerking en analyse.
Competenties LM:
• Draagt bij aan de ontwikkeling van zijn of haar professie in de breedte.
BK:
• Methodisch handelen (niveau 1)
FM:
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 43 van 148
Deficiëntietoets basisstatistiek
Indien de deficiëntietoets niet voldoende wordt afgesloten, dient de student een deficiëntiemodule te volgen om alsnog de
deficiëntietoets te behalen. Deze toets dient te zijn behaald alvorens te kunnen starten aan de onderwijsweken 6 en 7 van BON1.
Tevens dient dit als ingangseis voor de module BON2.
Verplichte literatuur Fisher, T. en M. Julsing (2014). Onderzoek doen! Kwantitatief en kwalitatief onderzoek (2e druk). Groningen: Noordhoff
Online cursus data-analyse (link via #OnderwijsOnline)
Modulen BON1-OND1A Onderzoek
Overige informatie Voor BON1-OND1A geldt:
De docent noteert of de individuele student bij het college in week 5, 6 en 7 aanwezig is geweest.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Basis Statistiek wordt op een andere manier, via parate kennis aangeboden (zie Onderwijs Online)
Tentaminering
Beoordelingscriteria Voorwaardelijk: De student heeft de deficiëntietoets via paratekennis behaald alvorens te kunnen deelnemen aan dit tentamen. Voorwaardelijk: De student voldoet aan de aanwezigheidsplicht zoals gesteld voor de colleges in de onderwijsweken 5,6 en 7. De student: • kent verschillende typen onderzoek, kan voor- en nadelen van methoden voor gegevensverzameling aangeven en weet welke methode geschikt is om een specifieke onderzoeksvraag te beantwoorden. • kent de fasen in het onderzoeksproces en kan aangeven welke aspecten in iedere fase van invloed zijn op de betrouwbaarheid en validiteit van het onderzoek. • kent selecte en a-selecte methoden van steekproeftrekking en kan aangeven welke steekproefmethode in een gegeven situatie geschikt is om data te verzamelen. • kan variabelen operationaliseren, kent de eisen die aan een goede enquête worden gesteld en kan deze eisen toepassen bij vragenlijstconstructie. • kan voor de verwerking en analyse van kwantitatieve gegevens (beschrijvende) statistische technieken toepassen m.b.v. een dataverwerkingsprogramma en kan de output hiervan interpreteren.
Duur 90 minuten
Naam (deel)tentamen Toets Excel
Weging 25%
Tentamenmomenten Tijdens de laatste les in P1 en P3 (oneven groepen), P2 en P4 (even groepen). Herkansing T3 en T5
Beoordelingscriteria De student: • toont aan op correcte wijze basisfuncties en formules te kunnen toepassen op rekenmodellen in Excel met meerdere werkbladen • toont aan op correcte wijze rekenmodellen in Excel te kunnen opmaken.
Duur 90 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 45 van 148
(1.16) Onderzoek / Research (BON2)
door middel van een praktijkonderzoek naar een opleidingsrelevant vraagstuk. Zij voeren een praktijkonderzoek, verwerken en
analyseren hun eigen data m.b.v. een dataverwerkingsprogramma en rapporteren in de vorm van een
poster/powerpointpresentatie.
Beroepsproducten Onderzoeksrapportage ivv posterpresentatie/powerpoint
Samenhang In het A-cluster is aandacht besteed aan het ontwikkelen van informatie- en interviewvaardigheden. Studenten hebben een
bronnenonderzoek gedaan en een artikel geschreven. Zij hebben informatie- en interviewvaardigheden. In het B-cluster ligt het
accent op kwantitatieve dataverwerking en analyse.
Competenties LM:
• Methodisch handelen (niveau 1)
FM:
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 46 van 148
Verplichte literatuur Fisher, T. en M. Julsing (2014). Onderzoek doen! Kwantitatief en kwalitatief onderzoek (2e druk). Groningen: Noordhoff
Online cursus data-analyse (#OnderwijsOnline)
Overige informatie Voor BON2-OND1A geldt:
De docent noteert of de individuele student bij het college in lesweek 3/4 en bij het college in lesweek 5/6 aanwezig is geweest. Er
geldt een verplichte aanwezigheid.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Basisstatistiek wordt op een andere manier, via parate kennis aangeboden (zie Onderwijs Online).
Tentaminering
Tentamenmomenten T4, herkansing na overleg
Beoordelingscriteria Voorwaardelijk: De student voldoet aan de aanwezigheidsplicht zoals gesteld voor de colleges in de onderwijsweken 3/4 en 5/6. De student: • formuleert een heldere doelstelling, centrale vraag en deelvragen voor het onderzoek. Maakt verantwoorde keuzen t.a.v. de opzet en uitvoering van het onderzoek en maakt deze keuzen inzichtelijk. • operationaliseert variabelen en ontwikkelt een instrument voor dataverzameling. • beantwoordt de deelvragen van het onderzoek en onderbouwt deze antwoorden met correcte tabellen en grafieken. Past beschrijvende en inferentiële statistische methoden en technieken correct toe m.b.v. een dataverwerkingsprogramma en geeft aan wat de nauwkeurigheid en betrouwbaarheid van de resultaten is. • formuleert een heldere conclusie op basis van de onderzoeksresultaten en formuleert aanbevelingen op basis van de conclusies. • evalueert het onderzoek, legt een verband met de literatuur en bespreekt de validiteit en betrouwbaarheid van het onderzoek.• doet voorstellen voor vervolgonderzoek. • presenteert het onderzoek op een professionele manier en geeft bij de beantwoording van vragen blijk van kennis van onderzoek.
Beoordelingscriteria Voorwaarde: De student krijgt een voldaan (V) als de student: • aan de practica SPSS heeft deelgenomen en de practicaopdrachten heeft uitgevoerd. • actief heeft deelgenomen aan de uitvoering, verslaglegging en presentatie van het onderzoek. • de deficiëntietoets basisstatistiek uit BON1 heeft behaald.
Studiepunten: 2,5
om professionele vaardigheden op het gebied van mondelinge en schriftelijke communicatie. De communicatieve vaardigheden in
het Nederlands worden verder uitgebreid door aandacht voor aantrekkelijk formuleren.
Competenties LM:
• Draagt bij aan de ontwikkeling van zijn of haar professie in de breedte.
BK:
• Samenwerken en netwerken (Niveau 1)
• Professionaliseren en verantwoord handelen (Niveau 1)
FM:
Activiteiten en/of werkvormen Hoorcollege
Practica/training
Verplichte literatuur Voort, P.J. van der (2013). Basic Business Grammar. (2e druk). Holten: Walvaboek.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 49 van 148
Reeds aangeschafte licentie Hogeschooltaal uit het A-cluster
Overige informatie Voor BCM1-ENG1A geldt:
De docent noteert of de individuele student alle colleges aanwezig is geweest. Er geldt een verplichte aanwezigheid in de lessen.
Voor BCM1-PCV1A geldt:
Voor de lessen geldt een aanwezigheids- en huiswerkplicht. Bovendien worden ze afgenomen in halve groepen. Wordt niet aan de
verplichting voldaan, dan kan niet worden deelgenomen aan het tentamen.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Mogelijk wordt er gebruik gemaakt van Hogeschooltaal, waarvoor al een licnetie is aangeschaft in het A-cluster
Tentaminering
Tentamenmomenten T1, T3 (Herkansing in T2, T4)
Beoordelingscriteria De student voert de volgende mondelinge opdracht uit in het Engels: • een zakelijk telefoongesprek • deze mondelinge activiteit wordt beoordeeld op het gebruik van het juiste vocabulaire en het toepassen van de grammaticaregels. Tevens wordt de student beoordeeld op de uitspraak, op het vloeiend en verstaanbaar spreken en op het vertonen van passend non-verbaal gedrag.
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 50 van 148
Naam (deel)tentamen Tentamen PCV
Beoordelingscriteria De student: • is in 80% van de ingeroosterde lessen aanwezig. • heeft alle huiswerkopdrachten ingeleverd. • heeft kennis van de belangrijkste stijlkenmerken die van invloed zijn op de aantrekkelijkheid en leesbaarheid van teksten op zins- en alineaniveau. • herkent en benoemt stijlkenmerken in bestaande teksten en die van hemzelf. • is in staat om korte teksten te herschrijven tot een aantrekkelijk geformuleerde tekst.
90 minuten n.v.t.
Studiepunten: 2,5
om professionele vaardigheden op het gebied van mondelinge en schriftelijke communicatie. De communicatieve vaardigheden in
het Nederlands worden verder uitgebreid door aandacht voor schrijfvaardigheid.
Beroepsproducten Portfolio en individuele inleveropdracht
Samenhang Deze onderwijseenheid is een vervolg op de onderwijseenheid Communicatie in het A-cluster.
Competenties LM:
• Stuurt en reguleert de eigen ontwikkeling op het gebied van leren.
BK:
• Samenwerken en netwerken (Niveau 1)
• Methodisch handelen (Niveau 1)
FM:
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 52 van 148
Verplichte literatuur Voort, P.J. van der (2013). Basic Business Grammar.( 2e druk). Holten: Walvaboek.
Overige informatie Voor BCM2-ENG1A geldt:
De docent noteert of de individuele student alle colleges aanwezig is geweest. Er geldt een verplichte aanwezigheid.
Voor BCM2-PCV1A geldt:
Voor de lessen geldt een aanwezigheids- en huiswerkplicht. Bovendien worden ze afgenomen in halve groepen. Wordt niet aan de
verplichting voldaan, dan volgt automatisch een onvoldoende voor het ingeleverde werk.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar Voor PCV: in periode 4 is geen aandacht meer voor rapporteren. In plaats daarvan staat schrijfvaardigheid centraal. De toetsing is
gewijzigd van BCM2PCV1A.8 naar BCM2PCV1A.5.
Tentaminering
Beoordelingscriteria De student: • past de grammaticaregels correct toe • gebruikt zakelijk idioom correct
Duur 90 minuten
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 53 van 148
Naam (deel)tentamen Mondeling Engels
Beoordelingscriteria De student voert een of meerdere van de volgende mondelinge opdrachten uit in het Engels: • een sollicitatiegesprek • een zakelijke vergadering Deze mondelinge activiteit wordt beoordeeld op het gebruik van het juiste vocabulaire en het toepassen van de grammaticaregels. Tevens wordt de student beoordeeld op de uitspraak, op het vloeiend en verstaanbaar spreken en op het vertonen van passend non-verbaal gedrag.
Tentamenmomenten T2 en T4, herkansing in overleg
Beoordelingscriteria De student: • is in 80% van de ingeroosterde lessen aanwezig. • heeft alle huiswerkopdrachten ingeleverd. • schrijft een intern memo dat inhoudelijk aansluit bij het doel en de doelgroep van de tekst. • schrijft een intern memo waarin de structuur op macro-, meso- en microniveau bijdraagt aan het doel van de tekst. • schrijft een intern memo waarin foutloos, duidelijk, aantrekkelijk en doel(groep)gericht wordt geformuleerd.
Studiepunten: 5,0
Algemene omschrijving In deze OWE staat het thema selectie en indiensttreding centraal. Je leert om selectie-, onderhandelings-, arbeidsvoorwaarden-,
en exitgesprekken voor te bereiden en uit te voeren. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de wet- en regelgeving die van
toepassing is bij het aannemen van nieuwe medewerkers. Tot slot wordt aandacht besteed aan het ontwikkelen en gebruiken van
betekenisvolle personeelsinformatie op het gebied van werving, selectie en indiensttreding. Aan bod komen het gebruik van ken-
en stuurgetallen en het in kaart brengen van de kosten en baten bij het aannemen van nieuwe medewerkers.
Ingangseisen Toegelaten tot HRM-opleiding
Beroepsproducten Presentatie aan de directie van een dashboard over werving, selectie en indiensttreding, waarin tevens verantwoording
wordt afgelegd over de kosten en baten.
Het op de juiste wijze voeren van selectie-, onderhandelings-, arbeidsvoorwaarden-, en exitgesprekken
Samenhang Deze OWE is een vervolg op de OWE AHM2- Recruitment waar het werving- en selectieproces centraal staat.
Is zelfsturend als persoon en beroepsbeoefenaar
Activiteiten en/of werkvormen Vaardigheidstrainingen
Verplichte literatuur Donders, W., Praktische gespreksvoering (2013, 2e herziene druk), Amsterdam: Boom Lemma uitgevers
Baarda, P.R. & Kouwenhoven, C.P.M. (2014). Ken- en stuurgetallen voor personeelsmanagement: cijfers voor diagnose en
besturing (3e herziene druk). Alphen aan den Rijn: Vakmedianet.
Prof. Mr. C.J. Loonstra, Hoofdstukken Sociaal Recht 2018, 27ste druk. Groningen: Noordhoff
Roozendaal, W.L ( 2018). Arbeidswetgeving 2018-2019. (36e druk). Deventer: Kluwer.
Overige informatie Voor BHM-SBV geldt:
De docent noteert of de individuele student minstens 80% van de colleges aanwezig is geweest. 85 % van deze lessen komt neer op
6 van de 7 colleges.
Aanvullende informatie m.b.t. de aanwezigheidsdrempel vind je in het opleidingsstatuut (OS) 2017-2018, onder hoofdstuk 3.2
Tentamens en Inzage.
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar BHM1-JUR Het Internationale Sociale Recht maakt geen onderdeel meer uit van deze module (is verplaatst naar CPIJUR)
Tentaminering
Beoordelingscriteria De student: • reflecteert op behaalde en niet-behaalde leerdoelen met betrekking tot eigen houding, gedrag en leerproces volgens de criteria van de studiehandleiding, binnen de lessituatie en doet hier schriftelijk verslag van; • formuleert op basis van de reflecties SMART-leerdoelen; • geeft en ontvangt feedback in lessituaties; • voert het feitengesprek volgens de methode Praktische gespreksvoering van Wim Donders; • zet communicatieve basis- en beroepsvaardigheden in volgens de criteria genoemd in de SHL, in de volgende specifieke voorgeschreven gesprekssituaties: - selectiegesprek - arbeidsvoorwaardengesprek - onderhandelingsgesprek - exitgesprek
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 56 van 148
Naam (deel)tentamen Toets recht
Beoordelingscriteria De student beschrijft de structuur, de rechtsbronnen en hoofdlijnen van het Nederlands arbeidsrecht: • bronnen van het recht en de soorten recht in de wet • rechten en plichten gedurende de sollicitatiefase en gedurende de arbeidsovereenkomst flexibele arbeidsrelaties • de bijzondere bedingen in de arbeidsovereenkomst De student past de kennis van de structuur, de rechtsbronnen en de hoofdlijnen van het Nederlands arbeidsrecht correct en volledig toe in een eenvoudige casus op: • Bronnen van het arbeidsrecht en de soorten recht • Rechten en plichten gedurende de sollicitatiefase en gedurende de arbeidsovereenkomst • Flexibele arbeidsrelaties • De bijzondere bedingen in de arbeidsovereenkomst
Toegestane hulpmiddelen Wettenbundel: Arbeidswetgeving 2018-2019 van Prof. Mr. W.L. Roozendaal • Voorbedrukte tabs en niet voorbedrukte tabs van uitgever zijn toegestaan. • Felgekleurde tabjes/post-it zonder beschrijving zijn eveneens toegestaan. • In de wettenbundels mogen artikelen worden gearceerd en/of onderstreept. • Alleen de naam van de wet mag op de bijgeleverde gele tabbladen worden geschreven, dus bijvoorbeeld Wet Arbeid en Zorg.
Duur 90 minuten
Tentamenmomenten T1, T3
Beoordelingscriteria De student: • weet de personeelsstromen in kaart te brengen met een IDU-matrix en kan hieruit de bijbehorende kengetallen berekenen en weet deze te interpreteren. • kent het KSP-model en kan de relevante kengetallen op het gebied van werving, selectie en indiensttreding berekenen en weet deze te interpreteren. • weet hoe een HR-project op het gebied van werving en selectie financieel onderbouwd kan worden.
Studiepunten: 5,0
Algemene omschrijving In deze OWE staat het thema arbeid en gezondheid centraal. Een casusorganisatie dient als uitgangspunt om adviezen te geven
over het gezondheidsmanagement, waarbij een cijfermatige analyse wordt gemaakt van het verzuim en waarbij rekening wordt
gehouden met de wettelijke richtlijnen. Daarnaast wordt geoefend met het voeren van (preventieve) verzuimgesprekken. Tijdens
de praktijkopdracht wordt bij bedrijven geïnventariseerd wat de organisaties doen op het gebied van arbeidsomstandigheden.
Ingangseisen Toegelaten tot HRM-opleiding
Beroepsproducten Cijfermatig onderbouwd adviesrapport met interventies rondom verzuimmanagement en
Attitude-, probleemverhelderende -, verzuim- en reïntegratiegesprekken
Samenhang n.v.t.
Is zelfsturend als persoon en beroepsbeoefenaar
Activiteiten en/of werkvormen Vaardigheidstrainingen
Loonstra, C. (2018). Hoofdstukken sociaal recht 2018. (27e druk). Groningen: Noordhoff.
Roozendaal, W.L ( 2018). Arbeidswetgeving 2018-2019. (36e druk). Deventer: Kluwer.
Voor de vaardigheidstrainingen geldt verplichte deelname en actieve bijdrage.In de studiehandleiding wordt dit verder toegelicht.
Aanvullende informatie m.b.t. de aanwezigheidsdrempel vind je in het opleidingsstatuut (OS) 2018-2019, onder hoofdstuk 3.2
Tentamens en Inzage.
Tentaminering
Beoordelingscriteria De student: • reflecteert op behaalde en niet-behaalde leerdoelen met betrekking tot eigen houding, gedrag en leerproces volgens de criteria van de studiehandleiding, binnen de lessituatie en doet hier schriftelijk verslag van; • formuleert op basis van de reflecties SMART-leerdoelen; • geeft en ontvangt feedback in lessituaties; • voert één van de volgende gesprekken voeren volgens de criteria van de methode Praktische gespreksvoering van Wim Donders: - attitudegesprek - probleemverhelderend gesprek; • zet communicatieve basis- en beroepsvaardigheden in, in de volgende specifieke voorgeschreven gesprekssituaties: - verzuimgesprek; - re-integratiegesprek; • analyseert de eigen persoonlijke kwaliteiten en effectiviteit en formuleert verbetervoorstellen
Beoordelingscriteria De student beschrijft de structuur, de rechtsbronnen en hoofdlijnen van: • het arbeidsomstandighedenrecht; • rechten en plichten met betrekking tot aansprakelijkheid; • rechten en plichten met betrekking tot arbeidsongeschiktheid; • rechten en plichten met betrekking tot goed werkgeverschap; • en past deze kennis toe in een eenvoudige casus.
Toegestane hulpmiddelen Wettenbundel: Arbeidswetgeving 2018-2019 van Prof. Mr. W.L. Roozendaal • Voorbedrukte tabs en niet voorbedrukte tabs van uitgever zijn toegestaan. • Felgekleurde tabjes/post-it zonder beschrijving zijn eveneens toegestaan. • In de wettenbundels mogen artikelen worden gearceerd en/of onderstreept. • Alleen de naam van de wet mag op de bijgeleverde gele tabbladen worden geschreven, dus bijvoorbeeld Wet Arbeid en Zorg.
Duur 90 minuten
Tentamenmomenten T2, T4, Herkansing in lesblok 3 en in T5
Beoordelingscriteria De student: • Kan met behulp van relevante HR ken- en stuurgetallen op het gebied van verzuim een diagnose maken van het verzuim • Past in een eenvoudige casus inzichten uit verschillende theorieën toe met betrekking tot duurzame inzetbaarheid • Geeft binnen een eenvoudige casus adviezen over interventies rondom verzuimmanagement en de rolverdeling van de verschillende belanghebbenden
Weging n.v.t.
Tentamenmomenten Tijdens lesblok 2 en 4, herkansing in lesblok 2 en 4
Beoordelingscriteria De student: • heeft actief deelgenomen aan de bedrijfsbezoeken • maakt de praktijkopdracht gerelateerd aan verzuim volgens de criteria van de studiehandleiding en presenteert deze
Onderwijseenheid SP Uren (Deel)tentamen(s) Weging Tentamenmomenten
(2.01) Effectieve gespreksvoering voor HRM / Effective communication techniques for HRM (CPH)
7,5 210 uur
Adviesrapportage en posterpresentatie (CPHOND1B.5)
33% Lesweek 1 P2, Lesweek 1 P4. herkansing: 2 werkweken na bekendmaking cijfers
Toets Engels (CPHECW1A.1) 34% T1, T3 Herkansing T4
Opdracht tweegesprekken (CPHSBV1A.8)
33% T1, T3, herkansing leerverslag in lesblok 2 en 4 (lesweek 5)
(2.02) Organisatiekunde / Organisational Skills- performance (CPS1)
7,5 210 uur
Casustoets (CPSBDK1A.1) 60% T1, T3 Herkansing T4
Portfolio bedrijfskunde (CPSBDK1A.8)
7,5 210 uur
30% gedurende gehele lesperiode, herkansing lesperiode erna mits voldaan aan verplichte aanwezigheid
Toets IHR (CPSIHR1A.1) 30% T2,T4, Herkansing T5
Toets organisatiepsychologie (CPSTOP1A.1)
(2.04) Toepassing van Personeelsinstrumenten / Applying HRM Resourcing and Performance (CPI)
7,5 210 uur
Jurisprudentie opdracht (CPIJUR1A.8)
Toets Recht (CPIJUR1B.1) 20% T2,T4 Herkansing T5
Praktijkopdracht HR-tools (CPITIP1B.8)
n.v.t. tijdens laatste lesweken periode 2 (zie rooster), herkansing in semester 2 periode 4
Toets Personeelsinstrumenten (CPITIP1A.1)
40% T2,T4 Herkansing T5
Opdrachten ICT HR-analytics (CPIICT1A.8)
n.v.t. P2 of P4 (gedurende de lessen) Herkansing inleveren in T3,T5
(2.05) Aanpassen Personeelsinstrumenten / Adjustment of HR-tools (DPI)
7,5 210 uur
Toets Recht (DPIJUR1A.1) 30% T1, T3, herkansing T4
Portfolio (DPITIP1A.8) n.v.t. T1, T3 herkansing T2, T4
Essay (DPITIP1A.5) 40% T1, T3 herkansing T2, T4
Toets Human Resource Analytics (DPIHRA1B.1)
30% T1, T3, herkansing T4
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 62 van 148
(2.06) Het geven van strategisch HRM-advies / Strategic personnel management advice (DPS1)
7,5 210 uur
Toets Interventiekunde (DPSINK1A.1)
Toets Bedrijfskundig HRM (DPSHRM1A.1)
Toets International HRM (DPSIHR1A.1)
(2.07) Het geven van strategisch HRM-advies 2 / Strategic personnel management advice 2 (DPS2)
7,5 210 uur
Toets Arbeidsmarkteconomie (DPSAEC1A.1)
Toets Strategisch HR (DPSSPM1A.1)
Leerverslag simulatiespel (DPSSIM1A.9)
(2.08) Professioneel functioneren / Professional work attitude (DPH)
7,5 210 uur
Assessment (DPHASS1A.8) n.v.t. lesweek 1 en 7 periode 2
Rapportage (DPHECW1A.5) 25% T2, T4, herkansing T3,T5
Verslag en video opname (DPHPBR1A.8)
25% T2, T4, herkansing T3,T5
Individueel werkstuk (DPHETH1A.5)
Rapportage (DPHOND1B.5) 25% T1, T3, herkansing T2,T4
(3.01) Organisatie analyse / Organisational Analysis (EHR)
5 140 Strategische organisatieanalyse stageorganisatie Onderzoek (EHRWOZ1A.5)
n.v.t. T2,T4 Herkansing T3,T5,T1
100% T1,T3 herkansing T2,T4
7,5 210 uur
Reflectieverslag begeleiding (FPHBGL1A.5)
Interculturele vaardigheden (FPHWIV1A.5)
Opdracht Ethiek/juridisch (FPHWEJ1A.5)
(3.03) Verbeterinstrument / Practical training period (internship) (FVI)
5 140 uur
(3.04) Praktijkleerperiode / Practical training period (internship) (STP)
42,5 1190 uur
Eindevaluatieverslag (FSTP01A.5) 100% Bij eindbeoordeling bij bedrijfsbezoek docent
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 63 van 148
(4.01) Afstudeeropdracht / Graduation assignment (HMP)
30 840 uur
Projectresultaat AOD (HMPRST1B.5)
Procesreflectie AOD (HMPREF1B.5) 20% T2,T4 Herkansing, maximaal T3, T1
Presentatie en verdediging AOD (HMPPRV1B.6)
20% T2,T4 Herkansing, maximaal T3, T1
Honours Acadmic Skills - onderdeel van het FEM honoursprogramma (HACS)
7,5 210 Paper (HACS.PAP1A.5) 100 P2/i.o.
Honours Afstudeerpaper - onderdeel van het FEM honoursprogramma (HAOZ)
7,5 210 Paper (HAOZ.PAP2A.5) 80 P4/i.o.
Presentatie (HAOZ.PPT2A.4 ) 20 P4/i.o.
Honours Innoveren en Communiceren - onderdeel van het FEM honoursprogramma (HICO)
7,5 210 Essay Kritische Communicatie (HICO.PKC1A.5)
35 P2 / i.o.m. docent
Reflectie Communicatief handelen (HICO.REF1A.9)
Simulatie Effectieve Communicatie (HICO.SEC1A.2)
15 P1-2 / i.o.m. docent
Honours Praktijkgericht Onderzoek - onderdeel van het FEM honoursprogramma (HPOZ)
7,5 210 Onderzoeksrapportage (HPOZ.RAP1A.5)
Advies (HPOZ.ADV1A.4) 30 P4 / i.o.m. docent
Honours Professional Skills II - onderdeel van het FEM honoursprogramma (HPS II)
7,5 210 Portfolio leiderschap (HPEH.PFG2A.5)
Honours Professional Skills I - onderdeel van het FEM honoursprogramma (HPS I)
7,5 210 Portfolio leiderschap (HPEG.PFG1A.5)
Datum: 10 juli 2018
Pagina: 64 van 148
Studiepunten: 7,5
Algemene omschrijving De student leert in deze OWE effectief gesprekken te voeren om het gewenste doel te bereiken. Dit gewenste doel kan te maken
hebben met een kwalitatief onderzoek of met een motiverend gesprek. Daarnaast krijgt de student een verdieping op de motieven
waarom mensen bepaald gedrag laten zien en hoe je gedrag kunt beïnvloeden.
Ingangseisen Propedeuse (50 studiepunten)
Beroepsproducten CPH-SBV : Het voeren van een effectief tweegesprek volgens de technieken van het betreffende gesprekstype.
CPH-OND: Een adviesposter over werkbeleving, motivatieverhoging en prestatieverbetering.
CPH-ECW: In het Engels zakelijke HRM-correspondentie afhandelen volgens de daarvoor geldende conventies.
Samenhang A-cluster: Engels, onderzoek, PCV
B-cluster: Engels, onderzoek, PCV, TOP, SBV
D-cluster: Engels, onderzoek, TPI, interventiekunde, personal branding
(niveau 1).
Is sociaal en communicatief bekwaam, zowel schriftelijk als mondeling (niveau 2).
Is zelfsturend als persoon en beroepsbeoefenaar (niveau 2).
Activiteiten en/of werkvormen Werkcolleges
hoorcolleges
vaardigheidstraining
zelfstudie.
Verplichte literatuur Reader Communication @ Work (3e versie) (wordt in de les uitgedeeld)
Reader Tweegesprekken (Onderwijs Online)
Donders, W., Praktische gespreksvoering (2013, 2e herziene druk), Amsterdam: Boom Lemma uitgevers.
Doorewaard, H. , Kil, A.& Ven, A. van de (2015). Praktijkgericht kwalitatief onderzoek. Amsterdam: Boom Lemma.
Modulen CPH-OND1A Onderzoeksvaardigheden: kwalitatief interviewen
CPH-ECW1A Engelse grammatica en woordenschat met betrekking tot HRM
CPH-SBV1A Sociale beroepsvaardigheden: tweegesprekken voeren

B Human Resource Management

Documents

Transcript of B Human Resource Management