Avans Academielezing Kritisch leren denken loont de moeite

download Avans Academielezing Kritisch leren denken loont de moeite

of 40

  • date post

    08-Feb-2017
  • Category

    Education

  • view

    81
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Avans Academielezing Kritisch leren denken loont de moeite

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Kritisch leren

    denken loont de moeite!

    Academielezing 25 januari 2017

    Anita Heijltjes

    Lectoraat Brein & Leren

    Leer- en Innovatiecentrum Avans Hogeschool

    Synaps: Herman Lamers,

    foto Adri Verhoosel

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Waarom kritisch denken?

    q Besluitvorming q Leren en transfer q Burgerschap q Transitie

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    JOB Getrouwd

    ElS ?

    BAS Niet

    getrouwd

    | 3

    Kijkt een getrouwd persoon naar een niet-getrouwd persoon?

    1. Ja 2. Nee

    3. Niet vast te stellen

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Stelling: Alle vogels hebben vleugels Stelling: Een kip heeft vleugels Conclusie: Een kip is een vogel 1. De conclusie volgt logisch uit de stellingen 2. De conclusie volgt niet logisch uit de stellingen

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    vleugels

    vogels kip

    Stelling: Alle vogels hebben vleugels Stelling: Een kip heeft vleugels

    Conclusie: Een kip is een vogel

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    vleugels

    vogels

    kip

    Stelling: Alle vogels hebben vleugels Stelling: Een kip is een vogel

    Conclusie: Een kip heeft vleugels

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Trump: Hillary kan niet eens haar man tevreden stellen, laat staan dat ze als toekomstige president het Amerikaanse volk tevreden kan stellen. Stelling 1: Als je het Amerikaanse volk tevreden kan stellen (P) dan ben je een goede president (Q) Stelling 2: Hillary kan haar eigen man niet eens tevreden stellen (-P) Conclusie: Hillary is geen goede president (-Q) Als P dan Q, P dan Q (geldig) Als P dan Q, Q dan P (ongeldig) Als P dan Q, -P dan -Q (ongeldig) Als P dan Q, -Q dan -P (geldig)

    7

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Als de naam Jansen op de voorkant van de zak staat, dan staat bloedgroep A positief op de achterkant van de zak.

    Welke zakken draai je om, om na te gaan of de regel

    klopt?

    | 8

    JANSEN PETERS A pos AB neg

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Two minds in one brain

    Type 1 denken

    Type 2 denken

    | 9

    Weinig inspanning, autonoom, intutief, parallel, snel

    Inspanning, bewust, reflectief, analytisch, sequentieel, langzaam

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Kahneman & Tversky

    10

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Beschikbaarheids heuristiek

    11

    https://www.youtube.com/watch?v=hSz7yO7bckI

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Representativiteits heuristiek

    12

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Ankering en aanpassings- heuristiek

    Wat is de lengte van de Mississippi?

    anker 70 dan schatting 300 anker 2000 dan schatting 1500

    Hoeveelheid vlees eet de gemiddelde Amerikaan per jaar?

    anker 50 kg dan schatting 100 kg anker 1000 kg dan schatting 500 kg

    Hoeveel vrouwelijk professoren werken er aan de Universiteit van Californi in Berkeley?

    anker 25 dan schatting 50 anker 130 dan schatting 95

    Jacowitz & Kahneman (1994)

    13

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Affect heuristiek

    Emoties en gevoelens bijvoorbeeld angst, plezier, verrassing etc. benvloeden standpunt of beslissing.

    14

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    NOS journaal 26 oktober 2015 Door het dagelijks eten van 50 gram bewerkt of 100 gram onbewerkt vlees heb je een 20 keer grotere kans op darmkanker. Was eigenlijk 18% maar afgerond

    15

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    darmkanker geen darmkanker

    Bewerkt of rood vlees

    18% (12)

    Geen bewerkt of rood vlees

    5,6% (4)

    6,6% (66)

    93,4 (940)

    1000

    16

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 17

    skepsis darmkanker

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Heuristieken: Beschikbaarheid Representativiteit Ankering en aanpassing Affect (emotie, gevoel)

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Kritisch denken betekent dat je redeneert en reflecteert voordat je

    een standpunt inneemt, of besluit hoe te handelen en dat je kunt

    verklaren waarop dat standpunt/besluit is gebaseerd (APA, 1990)

    19

    Kennis & vaardigheden houding

    Vaardigheden: Interpreteren Analyseren Evalueren Concluderen Verklaren Zelfreguleren

    Denkhouding: Ruimdenkend zijn Door willen denken

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 20

    Wat is waar? wat voor de hand ligt wat je als eerste gehoord hebt wat bij eigen ervaringen past wat je graag wilt dat waar is wat je vaak gehoord hebt Brein is goed in vinden van fouten bij anderen maar niet bij jezelf!

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 21

    Illustratie: blog.redcaffeine.com/the-social-media-filter-bubble/

    google, email, facebook, instagram, twitter, browser, soort computer, locatie, IP-adres, click gedrag

    We zitten zo veilig in onze bubbels, dat we alleen nog informatie accepteren die overeenkomt met onze meningen, in plaats van dat we onze meningen baseren op bewijs.

    afscheidsspeech Obama, Chicago, 11 januari 2017

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    We krijgen niet de informatie die relevant, belangrijk, oncomfortabel is, of een tegengeluid laat horen. Gevaar: geen democratie zonder goede informatie. Zonder objectieve zoekresultaten, krijgen we geen kans om zelf een kritische houding te ontwikkelen. En het grote probleem is mensen hebben dit niet door! Eli Pariser

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 23

    Fake news, hoax, nepnieuws viral : bewust verzonnen en bewust en onbewust verspreid als een virus.

    Clickbait: aas om je naar andere sites te lokken; U dacht dat fruit gezond was? 5 redenen waarom u het mis heeft!

    Advertorials (advertentie vermomd als redactioneel artikel, ogenschijnlijk objectief)

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Onderzoek naar het evalueren van informatie op internet (Stanford University)

    Civic online reasoning - 88% van jong volwassenen halen hun nieuws van facebook! - weten studenten wie achter de website zit? - hoe denken ze over die bronnen, geloven ze de bron? Hoe betrouwbaar is de informatie op internet?

    uitgevoerd in 2015-2016 12 staten (VS) 7804 studenten van VO t/m WO

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Taken

    Homepage analyseren

    Foto beoordelen

    Tweet beoordelen

  • Leer- en Innovatiecentrum Januari 2017

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Stapje terug doen, eerst denken dan doen! Informatie niet klakkeloos overnemen Aannames (onder)zoeken Voors en tegens afwegen Feiten en meningen onderscheiden Bronnen onderzoeken Tegenspraak organiseren (weerleggen, falsificeren) Alternatieve verklaringen zoeken Drogredenen kennen

    27

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    0

    0,1

    0,2

    0,3

    0,4

    Kritisch denken instructie

    (A)

    Infusie (B)

    Onderdompeling (C)

    A+B of A+C

    | 28 Abrami et al., 2014 (k = 341)

    Onderwijs in kritisch denken

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Effect werkvormen op Kritisch Denken

    0

    0,2

    0,4

    0,6

    | 29

    Abrami et al., 2014 (k =129)

    Dialoog (A)

    Authentiek (B)

    A + B A + B + Coaching

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Dialoog Vragen stellen Discussie Debat/Socratische dialoog

    | 30

    Waar baseer je dat op?

    Wat heeft dat

    er mee te maken?

    Wat is je aanname?

    Zijn er tegenargumenten?

    Hoe weet je dat eigenlijk?

    Hoe betrouwbaar is

    die info?

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 | 31

    Argumentatiestructuur Toulmin

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    CLAIM Wat is de stelling of

    de overtuiging?

    GEGEVENS Waar baseer je je op? (feiten/observaties)

    RECHTVAARDIGING Wat heeft dat ermee te maken?

    (want, omdat)

    ONDERSTEUNING Hoe weet je dat eigenlijk?

    VOORBEHOUD Is dat altijd zo?

    MODALE TERM Wat betekent dit alles

    voor de formulering van de claim?

    Argumentatiestructuur Toulmin

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Wat is de uitspraak? (CLAIM)

    Het slachtoffer lijdt aan koolstofmonoxidevergiftiging

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Waar baseer je dit op? (GEGEVEN)

    Wat is de uitspraak? (CLAIM)

    Het slachtoffer lijdt aan koolstofmonoxidevergiftiging

    Het COHb-gehalte (Carboxyhemoglobine) in het bloed is 8%

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    Wat heeft dit met elkaar te maken? (RECHTVAARDIGING)

    Als het COHb-gehalte hoger is dan de

    referentiewaarde (2%), dan is er sprake van koolstofmonoxide-

    vergiftiging

    Waar baseer je dit op? (GEGEVEN)

    Wat is de uitspraak? (CLAIM)

    Het slachtoffer lijdt aan koolstofmonoxidevergiftiging

    Het COHb-gehalte in het bloed is 8%

  • Leer- en innovatiecentrum Januari 2017

    CLAIM Wat is de stelling of

    de overtuiging?

    Het slachtoffer lijdt aan Koolstofmonoxidevergiftiging

    GEGEVENS Waar baseer je je op?

    Het COHb-ge