Autoestima y Etica Profesional

8/17/2019 Autoestima y Etica Profesional

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UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE INGENIERIA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

CURSO: ETICA

TEMA: AUTOESTIMA Y ETICA PROFESIONAL

DOCENTE:

MGR. PALMIRA ESPERANZA ROMERO DIAZ

TRABAJO PRESENTADO POR:

ANCCO FLORES JHOSYMAR RONALDO

MOQUEGUA - PERU

2016


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AGRADECIMIENTO:

“Mi gratitud, principalmente esta

dirigía al Dios Todopoderoso por haberme dado la existencia, también

a mi casa de estudios por haberme

dado la oportunidad de ingresar a la

carrera profesional de Ingeniería

Ambiental, a todas y todos quienes

de una u otra forma han colocado un

granito de arena para el logro deeste trabao, agrade!co de forma

sincera su "aliosa colaboraci#n$%


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INDICE

INTRODUCCION$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$&CAPITULO I..........................................................................................................6

MA'() ()*(+T-A. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$/

D+0I*I(I)* D+ A-T)+1TIMA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$/

2$ (3M) 1+ 0)'MA .A A-T)+1TIMA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$4

5$ )' 6-7 *+(+1ITAM)1 A-T)+1TIMA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$8

5$2$ A'9.I1I1$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$2:;$ ()M)'TAMI+*T)1 (A'A(T+'I.IDAD$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$22

;$?$ I*()@+'+*(IA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$25

;$&$ I*+'+1IBIDAD$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$25

;$/$ I''A(I)*A.IDAD$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$25

;$C$ I*A'M)*AF)$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$5:

CAPITULO II.......................................................................................................21

+TI(A ')0+1I)*A.$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52

.A*T+AMI+*T) D+. ')>.+MA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52D+.IMITA(I3* D+. ')>.+MA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52


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F-1TI0I(A(I3*$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52

)>F+TIB)1$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52

)beti"os generales$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52)beti"os específicosG$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$52

MA'() T+3'I()$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$55

I*0)'MA(I3* (I+*TF+TIB)1 D+ .A 7TI(A$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$5;

CONCLUSIONES GENERALES.......................................................................24

BIBLIOGRAFIA GENERAL...............................................................................26


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INTRODUCCION

+l presente trabao de in"estigaci#n, pretende anali!ar los distintos puntos sobre el

Autoestima y 7tica rofesional$

+l trabao estH di"idido en dos (apítulos, en el (apítulo I se desglosara el tema de

Autoestima y posteriormente el (apitulo II el tema de 7tica rofesional$

.a 0inalidad del presente trabao es describir que es Autoestima, es cierto que no

todos cuentan con las mismas oportunidades, el mismo ni"el de Autoestima, la misma

preparaci#n intelectual ni la misma base econ#mica$

+n esta in"estigaci#n se estudiarH un poco mHs el interior de lo que engloba la palabra

A-T)+1TIMA para una meor comprensi#n de su significado, ya que es un tema del

que tanto se dice y tan poco se comprende$ ara ello se citara su concepto desdedistintos tipos de "ista, c#mo se forma, la "ida con y sin ella, porqué se necesita,

algunos comportamientos dependiendo del ni"el de Autoestima poseído, c#mo incide

sobre las relaciones sociales y sobre el trabao y su relaci#n con la sociedad$

*uestro segundo punto es describir la ética en la actuaci#n profesional, cada indi"iduo

tiene su propio patr#n de "alores, por ello se hace necesario que cada uno haga su

propia reflexi#n, a modo de compatibili!ar los comportamientos con los "alores

http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml


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corporati"os, el (#digo de (onducta y 7tica +mpresarial, los obeti"os estratégicos, las

normas internas de las (ompaJías y la legislaci#n aplicable$


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CAPITULO I

MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

AUTOESTIMA

DEFINICION

*o existe un concepto Knico sobre Autoestima, mHs bien hay diferentes formas de

entender lo que significa$ (omo todo, el significado de Autoestima puede entenderse apartir de "arios ni"eles, el energético y el psicol#gico$

Desde el punto de "ista energético, se entiende queG

Autoestima es la fuer!a innata que impulsa al organismo hacia la "ida, hacia la

eecuci#n arm#nica de todas sus funciones y hacia su desarrolloL que le dota

de organi!aci#n y direccionalidad en todas sus funciones y procesos, ya sean éstos

cogniti"os, emocionales o motores$

De aquí se desprendeG

+xiste una fuer!a primaria que nos impulsa hacia la "ida$

+sa fuer!a posibilita la reali!aci#n de las funciones orgHnicas arm#nicamente$

+sa fuer!a nos permite desarrollarnos$

+sa fuer!a nos permite tener una organi!aci#n, una estructura$

+sa fuer!a es responsable de nuestros procesos de funcionamiento, y tiene

que "er con nuestros pensamientos, nuestros estados emocionales y nuestros

actos$

http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO


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)tros conceptos de Autoestima, relacionados de alguna forma con los que ya

hemos expuesto arriba, sugieren queG

+s el uicio que hago de mi mismo$

.a sensaci#n de que encao y de que tengo mucho por dar y recibir$

.a con"icci#n de que con lo que soy basta para funcionarL que no tengo que

incorporar nada nue"o a mi "ida, sino reconocer aspectos de mí que no he

concienti!ado, para luego integrarlos$

.a reputaci#n que tengo ante mí mismo$

+s una manera de "i"ir orientada hacia el bienestar, el equilibrio, la salud y

el respeto por mis particularidades$

ara efectos de facilitar la comprensi#n de todo lo expresado anteriormente,

asumiremos que la Autoestima es siempre cuesti#n de grados y puede ser

aumentada, ya que si lo "emos con cuidado, concluiremos que siempre es posible

amarnos mHs, respetarnos mHs o estar mHs conscientes de nosotros y de la

relaci#n que tenemos con todo lo que nos rodea, sin llegar a caer en el narcisismo

o egoísmo, que es cuando s#lo podemos amarnos a nosotros mismos$ or eso

utili!aremos expresiones como aumentar, ele"ar o desarrollar la Autoestima, para

aludir al hecho de que alguien pueda meorar en los aspectos citados$

De manera que sí es posible una potenciaci#n de este recurso de conocimiento,aceptaci#n y "aloraci#n de uno mismo$

(uando nos referimos a personas o situaciones de poco amor o respeto hacia

nosotros mismos, utili!aremos los términos D+1BA.)'I=A(I3* o

D+1+1TIMA, como palabras que se refieren a una manera inconsciente de "i"ir

que niega, ignora o desconoce nuestros dones, recursos, potencialidades y

alternati"as$

http://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtml


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También es con"eniente aclarar, que podemos tener comportamientos de baa

Autoestima, en algKn momento, aunque nuestra tendencia sea "i"ir conscientes,

siendo quienes somos, amHndonos y respetHndonos$ uede también suceder lo

contrarioG "i"ir una "ida sin rumbo, tendente al Autosabotae y a la inconsciencia,pero podemos experimentar momentos de encuentro con nuestra "erdadera

esencia$ 0ragmentos de tiempo de inconsciencia y desconfian!a en uno, no son

igual que una "ida inconsciente regida por el miedo como emoci#n fundamental$

.o uno es actitud pasaera, lo otro es forma de "ida$ @ay que distinguir$

1. CÓMO SE FORMA LA AUTOESTIMA.

Desde el momento mismo en que somos concebidos, cuando el "ínculo entrenuestros padres se consuma y las células sexuales masculina y femenina se

funden para originarnos, ya comien!a la carga de mensaes que recibimos, primero

de manera energética y luego psicol#gica$

Debido a que los pensamientos y emociones son manifestaciones de energía y en

el organismo se presentan en forma de reacciones eléctricas y químicas, cada "e!

que una muer embara!ada piensa o siente algo con respecto al niJo en formaci#n,

su cerebro produce una serie de químicos que se esparcen por todo su cuerpo y

que la criatura recibe y graba en su naciente sistema ner"ioso, sin tener la

suficiente consciencia como para comprender o recha!ar lo que recibe a tra"és de

un lenguae químico intraorgHnico$

+l hecho de que alguno de los progenitores, por eemplo, asuma como un

problema la llegada del niJo, es captado por éste emocionalmente, y su efecto

formarH parte del archi"o inconsciente del pequeJo y tendrH repercusiones mHs

adelante, cuando reaccione de diferentes formas y no logre comprender las causas

generadoras de sus conflictos$ Igualmente, cuando ya se ha producido el

alumbramiento, todo estímulo externo influirH en el recién nacido y le irH creando

una impresi#n emocional que influirH sus comportamientos futuros$ .os padres y

otras figuras de autoridad, serHn pie!as cla"es para el desarrollo de la Autoestima

del niJo, quien dependiendo de los mensaes recibidos, reflearH como espeo lo

que piensan de él y se asumirH como un ser apto, sano, atracti"o, inteligente,

"alioso, capa!, digno, respetado, amado y apoyado o, por el contrario, como

alguien enfermo, feo, ignorante, des"alori!ado, incapa!, indigno, irrespetado,

http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sisne/sisne.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/arch/arch.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sisne/sisne.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/arch/arch.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtml


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.a relaci#n social, generalmente signada por cambios rHpidos y frecuentes, y por

una ele"ada competiti"idad, nos obliga a permanentes readaptaciones$ +n ciertas

circunstancias, nuestro sentido de "alor personal y de confian!a en las propias

capacidades pueden "erse afectados y hacernos creer que "i"imos a merced delas contingencias$ +n esos momentos la confusi#n, la impotencia y la frustraci#n

producidas por el no logro, nos lle"a a dudar de nuestro poder creador, de la

capacidad natural de restablecernos, y es entonces cuando optamos por crear y a

"eces sostener conductas autodestructi"as, leanas al bienestar generado por la

Autoestima, es decir, por la consciencia, el amor incondicional y la confian!a en

uno mismo$ .os seres humanos, somos la Knica especie capa! de traicionar y

actuar contra nuestros medios de super"i"encia$ +n estado de desequilibrio, el

hombre opta por manearse de formas di"ersas aunque noci"as y elige,

generalmente, los siguientes caminosG

2.1. PAR!LISIS.

.a frustraci#n es interpretada de forma tal que incapacita para la acci#n

creati"a$ .a apatía es una forma de manifestaci#n de esta reacci#n$

2.2. NEGACIÓN.

.a impotencia induce un bloqueo percepti"o, un autoengaJo se"ero basado

en el miedo al dolor$ +l adicto que asegura no tener adicci#n, es

una muestra de este mecanismo$

2.". EVASIÓN.

Aquí la estrategia es hacer todo lo que nos impida "er la situaci#n a la cara$

1e conoce su presencia pero se teme enfrentarla y se pospone$ .a

di"ersi#n compulsi"a es una forma de e"asi#n bastante comKn$

2.4. ENFERMEDAD.

Aunque cualquiera de las manifestaciones anteriores conducen, si se

prolongan, a estados de desequilibrio orgHnico, en ocasiones se toma el

camino corto y la reacci#n a la frustraci#n es "iolenta, y se manifiesta en

forma de enfermedad$

http://www.monografias.com/trabajos29/vision-y-estrategia/vision-y-estrategia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/vision-y-estrategia/vision-y-estrategia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml


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Todos estos modos de reacci#n, de maneo inadecuado de la energía

interior, reflean ausencia de Autoestima, de conciencia de la capacidad

para responder creati"amente a las circunstancias$ +s por eso, por la

tendencia creciente que exhibe el humano de hoy a la autodestrucci#n, por lo que necesitamos un recurso protector que nos guíe hasta nuestro poder

personal, hacia el restablecimiento del ritmo, del equilibrio, de la conciencia,

de la integraci#n$ +se recurso es la Autoestima, con él nacemos pero

debemos reencontrarlo$

". COMPORTAMIENTOS CARACTER#STICOS DEL DESESTIMADO.

Algunos comportamientos característicos de las personas desestimadas sonG

".1. INCONSCIENCIA.

Ignora quién es y el potencial que poseeL funciona automHticamente y

depende de las circunstancias, e"entualidades y contingenciasL desconoce

sus "erdaderas necesidades y por eso toma la "ida con indiferencia o se

dedica a hacer mil cosas que no le satisfacenL ignora las moti"aciones,

creencias, criterios y "alores que le hacen funcionar$ Muchas Hreas de su

"ida reflean el caos que se desprende del hecho de no conocerse$ arte

de ese caos, generalmente autoinducido, se obser"a en conductas

autodestructi"as de distinta índole$ +l desestimado "i"e desfasado en el

uni"erso temporalL tiene preferencia por el futuro o el pasado y le cuesta

"i"ir la experiencia del hoyG se distrae con facilidad$ ensar y hablar de

e"entos pasados o soJar con el futuro, son conductas típicas del ser que

"i"e en baa Autoestima$

".2. DESCONFIAN$A.

+l desestimado no confía en sí mismo, teme enfrentar las situaciones de la

"ida y se siente incapa! de abordar exitosamente los retos cotidianosL se

percibe incompleto y "acíoL carece de control sobre su "ida y opta por

inhibirse y esperar un meor momento que casi nunca llega$ Tiende a

ocultar sus limitaciones tras una careta, pues al no aceptarse, teme no ser

aceptado$ +so lo lle"a a desconfiar de todos y a usar su energía para

defenderse de los demHs, a quienes percibe como seres malos y

http://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml


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peligrososL siempre necesita estar seguro y le es fHcil encontrar excusas

para no mo"erse$ .a "ida, desde aquí, parece una lucha llena de inusticia$

".". IRRESPONSABILIDAD.

*iega o e"ade sus dificultades, problemas o conflictos$ (ulpa a los demHs

por lo que sucede y opta por no "er, oír o entender todo aquello que le

condu!ca hacia su responsabilidad$ 1us expresiones fa"oritas sonG 1i yo

tu"iera, 1i me hubieran dado, )alH algKn día, y otras similares que

utili!a como recurso para no aclarar su panorama y tomar decisiones

de cambio$

+n su irresponsabilidad, el desestimado acude fHcilmente a la mentira$ 1e

miente a sí mismo, se autoengaJa y engaJa a los demHs$ +sto lo hace para

no asumir desde la consciencia adulta las consecuencias de sus actos, de

su interacci#n con el mundo$ *inguna cantidad de nubes puede tapar por

mucho tiempo el sol$

".4. INCO%ERENCIA.

+l desestimado dice una cosa y hace otra$ Asegura querer cambiar pero se

aferra a sus tradiciones y creencias antiguas aunque no le estén

funcionando$ Bi"e en el sueJo de un futuro meor pero hace poco o nada

para ayudar a su cristali!aci#n$ (ritica pero no se autocrítica, habla de

amor pero no ama, quiere aprender pero no estudia, se quea pero no actKa

en concordancia con lo que dice anhelar$ 1u espeo no lo reflea$

".&. INE'PRESIVIDAD.

or lo general reprime sus sentimientos y éstos se re"ierten en forma de

resentimientos y enfermedad$ (arece de maneras y estilos expresi"os

acordes con el ambiente, porque no se lo enseJaron o porque se neg# a

aprenderlos$ +n cuanto a la expresi#n de su creati"idad, la bloquea y se

ciJe a la rutina y paga por ello el precio del aburrimiento$

http://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos56/mentira/mentira.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECEDhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos56/mentira/mentira.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECED


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".6. IRRACIONALIDAD.

1e niega a pensar$ Bi"e de las creencias aprendidas y nunca las cuestiona$

enerali!a y todo lo encierra en estereotipos, repetidos cíclica ysordamente$ asa la mayor parte de su tiempo haciendo predicciones y

pocas "eces usa la ra!#n$ Asume las cosas sin buscar otras "ersiones ni

"er otros Hngulos$ Todo lo usa para tener ra!#n aunque se destruya y

destruya a otros$

".(. INARMON#A.

+l desestimado tiende al conflicto y se acostumbra a éste fHcilmente$ 1e

torna agresi"o e irracional ante la critica, aunque con frecuencia critique y

participe en coros de chismes$ +n sus relaciones necesita controlar a los

demHs para que le compla!can, por lo que aprende di"ersas formas de

manipulaci#n$ Denigra del pr#imo, agrede, acusa y se "ale del miedo, la

culpa o la mentira para hacer que los demHs le presten atenci#n$ (uando

no tiene problemas se los in"enta

porque necesita del conflicto$ +n estado de pa! se siente extraJo y requiere

de estímulos fuertes generalmente negati"os$ +n lo interno, esa inarmonía

se e"idencia en estados ansiosos, que desembocan en adicciones y

otras enfermedades$

ara el desestimado, la soledad es intolerable ya que no puede soportar el

peso aturdidor de su consciencia$

".). DISPERSIÓN.

1u "ida no tiene rumboL carece de un prop#sito definido$

*o planifica, "i"e al día esperando lo que "enga, desde una fe inacti"a o

una actitud desalentada y apHtica$ 1e recuesta en excusas y clichés para

respaldar su permanente impro"isaci#n$

http://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/adicci/adicci.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Enfermedades/http://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/adicci/adicci.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Enfermedades/


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".*. DEPENDENCIA.

+l desestimado necesita consultar sus decisiones con otros porque no

escucha ni confía en sus mensaes interiores, en su intuici#n, en lo que elcuerpo o su "erdad profunda le gritan$

Asume como propios los deseos de los demHs, y hace cosas que no quiere

para luego quearse y resentirlas$ ActKa para complacer y ganar amor a

tra"és de esa nefasta f#rmula de negaci#n de sí mismo, de auto sacrificio

inconsciente de sus propias moti"aciones$ 1u falta de autonomía, la

renuncia a sus propios uicios hace que al final termine culpHndose, auto

incriminHndose, resintiendo a los demHs y enfermHndose como forma deeecutar el auto castigo de quien sabe que no estH "i"iendo

satisfactoriamente$ .a dependencia es el signo mHs característico de la

inmadure! psicol#gica, que lle"a a una persona, tal como dice 0rit! erls, a

no pararse sobre sus propios pies y "i"ir plenamente su "ida$

".10. INCONSTANCIA.

Desde el miedo, una de las emociones típicas del desestimado, las

situaciones se perciben deformadas y el futuro puede parecer peligroso o

incierto$ .a falta de confian!a en las propias capacidades hace que aquello

que se inicia no se concrete$ Ea sea aferrHndose a excusas o asumiendo su

falta de "igor, el desestimado tiene dificultad para iniciar, para continuar y

para terminar cualquier cosa$ uede que inicie y a"ance en ocasiones, pero

frente a situaciones que retan su confian!a, abandonarH el camino y

buscarH otra senda menos atemori!ante$ .a inconstancia, la falta de

continuidad, seJala poca tolerancia a la frustraci#n$

".11. RIGIDE$.

.a persona des"alori!ada lucha porque el mundo se comporte como ella

quiere$ Desea que donde hay calor haya frío, que la "ee! no exista y que

todo sea lindo$ .e cuesta comprender que "i"imos interactuando en "arios

contextos con gente diferente a nosotros en muchos aspectos, y que la

"erdad no estH en mí o en ti, sino en un nosotros intermedio que requiere

a "eces estirarse$ 1ufrir porque estH llo"iendo, negarnos a entender que

http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tole/tole.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/psicolvejez/psicolvejez.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tole/tole.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/psicolvejez/psicolvejez.shtml


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una relaci#n ha finali!ado, empeJarnos en tener ra!#n aunque

destruyamos "ínculos importantes, demuestra incapacidad para abandonar

posturas rígidas que nos guían por la senda del conflicto permanente$ +so

es no quererse, eso es Desestima$

+n general, el des"alori!ado es un ser que no se conoce, que no se acepta

y que no se "aloraL que se engaJa y se autosabotea porque ha perdido el

contacto consigo mismo, con su interioridad, y se ha desbocado hacia el

mundo con el afHn de ganar placer, prestigio y poder, es decir, de obtener a

cualquier precio la aprobaci#n de los demHs, como un niJo que requiere el

abra!o materno para sobre"i"ir$ +l desestimado no se percata fHcilmente

de que ha roto el equilibrio que necesita para "i"ir pa! y disfrutar de la "ida,que como un don especial le ha sido$

4. LA VIDA CON AUTOESTIMA.

(uando la "ida se "i"e desde la Autoestima todo es diferente$ .as cosas cambian

de color , sabor y signo, ya que nos conectamos con nosotros y con el mundo,

desde una perspecti"a mHs amplia, integral, equilibrada, consciente y producti"a$

4.1. COMPORTAMIENTOS CARACTER#STICOS DEL AUTOESTIMADO.

.a caracterología que ofrece una persona con una Autoestima desarrollada, es

mHs o menos la siguienteG

4.1.1. CONSCIENCIA.

+l autoestimado es la persona que todos podemos ser$ Alguien que se ocupa

de conocerse y saber cuHl es su papel en el mundo$ 1u característica esenciales la consciencia que tiene de sí, de sus capacidades y potencialidades así

como de sus limitaciones, las cuales tiende a aceptar sin negarlas, aunque o se

concentra en ellas, sal"o para buscar salidas mHs fa"orables$ (omo se conoce

y se "alora, trabaa en el cuidado de su cuerpo y "igila sus hHbitos para e"itar

que aquellos que le perudican puedan perpetuarse$ 0iltra sus pensamientos

enfati!ando los positi"os, procura estar emocionalmente arriba, en la alegría y

el entusiasmo, y cuando las situaciones le lle"an a sentirse rabioso o triste

http://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtml


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expresa esos estados de la meor manera posible sin esconderlos

neur#ticamente$

+n el autoestimado el énfasis estH puesto en darse cuenta de lo que piensa,siente, dice o hace, para adecuar sus manifestaciones a una forma de "i"ir que

le beneficie y le beneficie a quienes le rodean, en "e! de repetir como robot lo

que aprendi# en su ayer cuando era niJo o adolescente$ +sa consciencia de la

autoestima, hace que el indi"iduo se cuide, se preser"e y no actKe hacía la

autodestrucci#n física, mental, moral o de cualquier tipo$ .a gratitud es norma

en la "ida de quien se aprecia y se sabe bendito por los dones naturales que

posee$

4.1.2. CONFIAN$A.

Autoestima es también confian!a en uno mismo en las fuer!as positi"as con las

que se cuenta para abordar el día a día$ +sta confian!a es la guía para

el riesgo, para probar nue"os caminos y posibilidadesL para "er alternati"as en

las circunstancias en que la mayoría no "e salida algunaL para usar

la inteligencia y seguir adelante aunque no se tengan todas las respuestas$

+stas es la características que hace que el ser se exprese en terrenos

desconocidos con fe y disposici#n de éxito$ (uando se confía en lo que se es,

no se necesitan ustificaciones ni explicaciones para poder ser aceptado$

(uando surgen las diferencias de opini#n, confiar en uno hace que las críticas

se acepten y se les utilice para el crecimiento$

4.1.". RESPONSABILIDAD.

+l que "i"e desde una Autoestima fortalecida asume responsabilidad por su

"ida, sus actos y las consecuencias que éstos pueden generar$ *o busca

culpables sino soluciones$ .os problemas los con"ierte en un c#mo, y en "e!

de compadecerse por no lograr lo que quiere, el autoestimado se plantearH las

posibles formas de obtenerlos$ 'esponsabilidad es responder ante alguien, y

ese alguien es, él mismo o Dios en caso de que su "isi#n de la "ida sea

espiritual$ Toma como regalo el poder influir en su destino y trabaa en ello$

6uien "i"e en este estado no dea las cosas al a!ar , sino que promue"e los

resultados deseados y acepta de la meor forma posible lo que suceda$

http://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtml


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4.1.4. CO%ERENCIA.

.a Autoestima nos hace "i"ir de manera coherente y nos impulsa a reali!ar e

esfuer!o necesario para que nuestras palabras y actos tengan un mismosentido$ Aunque el autoestimado guste de hablar, sus actos hablarHn por él

tanto o mHs que sus palabras$ *o quiere traicionarse y se esmera en combatir

y "encer sus contradicciones internas$

4.1.&. E'PRESIVIDAD.

.os que "i"en confiado en su poder, aman la "ida y lo demuestran en cada

acto$ *o temen liberar su poder aunque puedan "alorar la prudencia y respetar

las reglas de cada contexto$ Mostrar afecto, decir te quiero, halagar y tocar

físicamente, son comportamientos naturales en quienes se estiman, ya que

disfrutan de sí mismos y de su relaci#n con las personas$ .a forma de

"incularse es bastante libre y sin l típica cadena de preuicios que atan

culturalmente al des"alori!ad$ +n esa expresi"idad, es seguro obser"ar límites,

ya que para expresarse no hay que in"adir ni anular a nadie$ .a expresi"idad

del autoestimado es consciente y natural, no inconsciente ni prefabricada$

4.1.6. RACIONALIDAD.

+n el terreno de la Autoestima se acepta lo espontHneo aunque el capricho es

indeseable$ .a "ida es "ista como una oportunidad lo bastante especial como

para no dearla en manos de la suerte$ De esta "isi#n se deri"a un respeto por

la ra!#n, el conocimiento y la certe!a$ 6uien anda de manos del amor propio,

no uega consigo y por eso "alora el tiempo como recurso no reno"able que es$

6uien se respeta busca, sin compulsiones, alcan!ar un mínimo control de su

existencia y para eso usa su inteligencia y capacidad de discernimiento,

confiando en lograr sus obeti"os al menor costo$ @e allí la consciencia de

efecti"idad de la Autoestima$

4.1.(. ARMON#A.

Autoestima es sí misma armonía, equilibrio, balance, ritmo y fluide!$ (uando

existe "aloraci#n personal, también se "alora a los demHs, lo que fa"orece

relaciones sanas y plenas medidas por las honestidad, la ausencia de conflicto

http://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/trabajos13/valores/valores.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/valores/valores.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/trabajos13/valores/valores.shtml


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y la aceptaci#n de las diferencias indi"iduales$ or ser las pa! interna la

mHxima conquista de la Autoestima, quienes estHn por ese camino hacen lo

posible por armoni!ar y aminorar cualquier indicador de conflicto$ +sta armonía

interior ahuyenta la ansiedad y hace tolerable la soledad, "ista a partir de unestado arm#nico de "ida como un espacio de crecimiento interior, encuentro

con uno mismo y regocio$

4.1.). RUMBO.

+l respeto hacia nosotros y hacia la oportunidad de "i"ir engendra una

intenci#n de expresar el ser, de trascender , de lograr y de ser Ktil$ +so se hace

mHs factible al definir un rumbo, un prop#sito, una línea de obeti"os y metas,

un plan para ofrendarlo a la existencia y decir esto es lo que soy y esto es lo

que ofre!co$ .a "ida es un don que se expresa a tra"és de una misi#n y una

"ocaci#nL descubrirlo es tarea de cada quien, y es Knicamente en ese camino

donde hallaremos la plenitud y la alegría de "i"ir$ *o hacerlo, equi"ale a nadar

en tierra o arar en mar$ + rumbo es indispensable aunque podamos modificarlo,

si se llegara a considerar necesario$

4.1.*. AUTONOM#A.

.a autonomía tiene que "er con la independencia para pensar, decidir y actuarL

con mo"erse en la existencia de acuerdo con las propias creencias, criterios

con"icciones, en "e! de c#mo seguimiento del ritmo de quienes nos rodean$

*o se puede "i"ir para complacer expectati"as de amigos, parientes o

ideologías prestadas, mientras algo dentro de nosotros grita su desacuerdo y

pide un cambio de direcci#n$ +l autoestimado busca y logra escucharse,

conocerse, dirigirse y pelear sus propias batallas confiado en que tarde o

temprano las ganarH$ *o se recuesta en la aprobaci#n, sino que mira hacia el

interior donde laten sus autenticas necesidades, sin desdeJar lo que el mundo

puede ofrecerle$

4.1.10. VERDAD.

+l autoestimado siente respeto re"erencial por la "erdad, no la niega sino que

la enfrenta y asume con sus consecuencias$ .os hechos son los hechos,

negarlos es un acto irresponsable que nos quita control sobre nuestra "ida$

http://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/gepla/gepla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/gepla/gepla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtml


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(uando se e"ade la "erdad, comien!a uno a creerse sus propias mentiras$ *o

recuerdo quien fue la persona que dio no le temas tanto la "erdad como para

negarte a conocerla$

4.1.11. PRODUCTIVIDAD.

.a producti"idad es un resultado l#gico de la Autoestima$ Me refiero a una

producti"idad equilibrada en las distintas Hreas de la "ida humana$ *o a la

producti"idad meramente econ#mica que suele ser causas de enormes

distorsiones en las relaciones y en la salud$ +sta producti"idad equilibrada es

consecuencia de reconocer y utili!ar los dones y talentos de manera efecti"a$

Iniciati"a, creati"idad, perse"erancia , capacidad de relacionarse y otros

factores asociados con una sana Autoestima posibilitan, al entrar en

funcionamiento, la obtenci#n de aquello que deseamos, o l menos de algo

bastante cercano$

4.1.12. PERSEVERANCIA.

(uando alguien tiene confian!a en sí mismo, es capa! de definir obeti"os

tra!ar un rumbo, iniciar acciones para lograr esos obeti"os y, ademHs

desarrollar la capacidad para el esfuer!o sostenido, la con"icci#n de que tarde

o temprano "erH el sueJo reali!ado$ .a perse"erancia es por eso característica

clara de la persona autoestimada, para quien los e"entos frustrantes

son pruebas superables desde sus conciencia creati"a$

4.1.1". FLE'IBILIDAD.

+s característica de la persona autoestimada aceptar las cosas como son y no

como se le hubiese gustado que fueran$ Ante la no"edad, para no sufrir, esnecesario flexibili!ar nuestras creencias y adecuar nuestros deseos sin caer,

claro estH, en la resignaci#n o la inacci#n$ 0lexibilidad implica abrirse a lo

nue"o, aceptar las diferencias y lograr con"i"ir con ellasL tomarse algunas

cosas menos en serio, darse otras oportunidades y aprender a adaptarse$

Todas estas son manifestaciones de inteligencia, consciencia y respeto por el

bienestar$

http://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAS


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De forma sencilla y resumida, .air 'ibeiro al referirse a los atributos de la

persona autoestimada nos dice que ésta es ambiciosa sin ser codiciosa,

poderosa sin ser opresora, autoafirmati"a sin ser agresi"a, e inteligente sin ser

pedante$

&. AUTOESTIMA Y RELACIONES.

+n la "ida social, todo lo que logramos tiene que "er con personas$ Bi"imos en un

permanente estado de interdependencia en el cual todos nos necesitamos

mutuamente, y lo que uno hace afecta a los demHs de distintas maneras$

+n "irtud de que no es posible "i"ir y reali!arse sino a tra"és de la relaci#n social,

es fHcil intuir que necesitamos aprender a relacionarnos para obtener y brindar

mHs y meores beneficios para todos$ +se es el destino del animal político, del

que habla lat#n al referirse al hombre$

1in embargo, no todo es tan sencillo, ya que cada quien se relaciona con los

demHs desde su ni"el de conciencia, desde su equilibrio o su desorden interior,

desde su manera particular de experimentar la "ida e interpretarlaL desde lo que

aprendi# y refor!# con el tiempoL es decir desde su Des"alori!aci#n o desde su

Autoestima$

(uando estamos centrados, satisfechos con lo que somos y confiados de nuestra

capacidad para lograr obeti"os, la manera como nos relacionamos con las

personas suele ser transparente y honestaL nos acercamos a ellos para compartir y

los "aloramos por el simple hecho de ser humanos, de haber nacido$ +sto es lo

que se conoce como relaci#n primaria, "ínculos que se basan en compartir lo que

somos$

or el contrario, cuando nuestros Mapas, los aprendi!aes que traemos archi"ados

en la memoria, nos dicen que no somos capaces, cuando nuestra Autoestima estH

debilitada, tendemos a establecer "ínculos desde el interés material, desde

utilitarismo$ +s entonces cuando dea de importarnos la persona y pasamos a

prestar atenci#n al beneficio que nos pueda deparar$ asamos a preguntarnos lo

que nos aporta, lo que podemos obtener de ellas$ +ste es el tipo de relaci#n que

se conoce como relaci#n secundaria$

http://www.monografias.com/trabajos/platon/platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/platon/platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/platon/platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtml


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Desde la Des"alori!aci#n somos tímidos o agresi"os$ +l equilibrio, la firme!a, la

honestidad, es decir, la Aserti"idad es Knicamente posible en la persona

&.1. LA RELACIÓN FAMILIAR.

.a primera relaci#n trascendente en la "ida del indi"iduo es la relaci#n

familiar, ya que la familia es el inicial y mHs importante contexto que permite

al ser humano desarrollar su Autoestima$ .a familia es el espeo en el que

nos miramos para saber quiénes somos, mientras "amos construyendo

nuestro propio espeoL el eco que nos dice c#mo actuar con los demHs para

e"itar que nos lastimen$

Dependiendo de c#mo sea la familia, así serH la persona, la cual resultarH

modelada por las reglas, los roles, forma de comunicaci#n, "alores,

costumbres, obeti"os y estrategias de "inculaci#n con el resto del mundo

que impere a su alrededor$

&.2. LA RELACIÓN DE PAREJA.

Al igual que en cualquier contexto formado por personas, el funcionamiento

de la parea depende de la Autoestima de sus miembros$ .a formaci#n de

parea es una necesidad del ser humano en la bKsqueda de ensanchar su

hori!onte personal y de compartir lo que es, a tra"és de distintas maneras

de expresi#n$ +n la relaci#n de dos, se abre un mar de posibilidades de

proximidad que reduce la sensaci#n de soledad y "acío a tra"és de la

bKsqueda y encuentro de intimidad física y psicol#gica$

&.". AUTOESTIMA Y TRABAJO.

.a Autoestima tiene una poderosa influencia en el logro de obeti"os

relacionados con la ocupaci#n, el oficio, la profesi#n$ .a relaci#n que existe

entre las "ariables Autoestima P trabao es, desde todo punto de "ista,

indisoluble$

Aceptando esto como cierto, podemos decir que la persona que trabae

desde su Autoestima, se desempeJa de una manera diferente a aquella

que lo hace desde su Des"alori!aci#n$ +n el plano de las creencias, el

http://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTEShttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTES


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Des"alori!ado suele estar anclado, en"uelto en una serie de creencias

negati"as con relaci#n al trabao$


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CAPITULO II

ETICA PROFESIONAL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

.a ética profesional docente, dentro y fuera del sal#n de clases$

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Importancia de la ética profesional del docente dentro y fuera del sal#n de clases para

el desarrollo intelectual educati"o del estudiante$

JUSTIFICACIÓN

+n esta in"estigaci#n pretendemos concretar y profundi!ar la informaci#n ya existente

con enfoque en la importancia de la ética para el docente y los futuros profesionales,

esto se lograra por medio de la utili!aci#n de métodos de bKsqueda de informaci#n

y datos, ademHs queremos obtener informaci#n y bases "alidas para un buendesarrollo de nuestro trabao como profesionales e indi"iduos en el marco de la

educaci#n e indi"iduos$

Anali!aremos toda nuestra informaci#n y buscaremos posibles soluciones para

meorar la resoluci#n de conflictos en la toma de decisiones y de comportamientos,

ademHs de "alorar la importancia de la ética profesional en todos los Hmbitos$

+l resultado final de nuestro trabao, serH de mucha utilidad a los estudiantes de

ciencias de la educaci#n, docentes y personas que deseen conocer mHs acerca de la

ética profesional y su importancia$

OBJETIVOS

O+,/ 357

Identificar la importancia de la ética profesional del docente dentro y fuera del

sal#n de clases$

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtml


26/31

O+,/ 89;/9:

Determinar si el desarrollo intelectual educati"o de los estudiantes depende en

parte de la ética profesional del docente$

(omprobar si el buen desarrollo pedag#gico del docente depende de su ética

profesional$

MARCO TEÓRICO

INFORMACIÓN CIENT#FICA

.a palabra ética "iene del griego ethos, que significa costumbre y la palabra moral

"iene del latín mos, moris que también significa costumbre$ or lo tanto ético y moral

etimol#gicamente significan lo mismo$ .as dos palabras se refieren a las costumbres$

or lo que la definici#n nominal de ética sería la ciencia de las costumbres$ ero lo

que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos

humano, sin interesarse en otros aspectos o enfoques$ or lo tanto podemos

determinar que su obeto material de estudio son los actos humanos y su obeto formal

es la bondad o maldad de dichos actos$ (on esto podemos dar una definici#n real dela ética como la (iencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos$ (on

esta definici#n tenemos que la 7tica posee dos aspectos, uno de carHcter científico y

otro de carHcter racional

.a ética, es una de las tantas ramas de la filosofía$ +s aquella ciencia, ya que estudia

las cosas por sus causas, de lo uni"ersal y necesario, que se dedica al estudio de los

actos humanos$ ero aquellos que se reali!an tanto por la "oluntad y libertad absoluta,

de la persona$ Todo acto humano que no se realice por medio de la "oluntad de lapersona y que esté ausente de libertad, no ingresan en el estudio o campo de la ética$

+ste es un punto rele"ante, ya que la ética, "ersa sobre el acto bien o mal reali!ado$

or lo mismo, si una persona actKa incorrectamente, pero lo hi!o bao presi#n o en

ausencia de libertad, para escoger, no se puede hablar de un acto humano$ Meor

dicho, de un acto humano incorrecto$

+l hombre estH llamado a reali!ar actos buenos$ .os cuales nos son guiados, por

medio de la conciencia$ .a cual nos clarifica, que actos son correctos e incorrectos$

http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtml


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generaci#n en generaci#n, e"olucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes

diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época hist#rica,

estas normas se utili!an para orientar la conducta de los integrantes de esa

sociedad$

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CONCLUSIONES

.legando a la conclusi#n tenemos que poco a poco en el transcurso de

nuestro trabao nos dimos cuenta sobre cuHn importante es el autoestima como la

ética profesional para el docente dentro y fuera del sal#n de clases, ya que al final

somos el oo y centro de atenci#n por cada persona que nos encomienda la

gran responsabilidad de educar a sus hios haciendo de estos personas de bien,

respetables y dignos de acreditaci#n y fiabilidad y sobre todo buenos cumplidores yseguidores de las normas que nos rigen como persona$

Algunos conceptos finalesG

.a Autoestima se forma desde la gestaci#n, durante el período prenatal y en losaJos que siguen el nacimiento del niJo, quien aprenderH, de acuerdo con lo que

perciba en su entorno, si es apto para lograr obeti"os y ser feli!, o si debe

resignarse a ser comKnL uno mHs en una sociedad en la que "i"irH posiblemente

resentido, ansioso y funcionando muy por debao de su "erdadera capacidad$ .os

ni"eles de salud, éxito econ#mico y calidad de relaciones, estHn frecuentemente

relacionadas con una Autoestima fuerte$ +l desequilibrio, el caos en estas Hreas,

se puede "incular a una baa, débil o escasamente desarrollada autoestima$

.a Autoestima es un recurso psicol#gico que permite que las personas se orientenhacia el bienestar y no hacia la autodestrucci#n$ 1in embargo de manera

http://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml


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automHtica y poco consciente, acostumbramos desarrollar comportamientos que

afectan y reducen de manera significati"a nuestra calidad de "ida$

+n"idiar, criticar, maltratar, celar, quearse, negarse a aceptar las cosas como son,e"itar los cambios necesarios, trabaar compulsi"amente, fumar o beber en exceso

y actuar tímidamente o con apatía, entre otras conductas frecuentes, re"elan

desamor por uno mismo, pérdida del equilibrio de la mente y del cuerpo y, por

consiguiente, la urgente necesidad de restablecer la Autoestima, que es la pie!a

cla"e para todo tipo de relaci#n en nuestras "idasG paternal, amorosa, de trabao o

simplemente social$

+sta gran importancia de la ética profesional del docente radica desde el momentoque decidimos educar a otros tomando la gran responsabilidad de practicar

nuestra ética y sobre todo cumplir a cabalidad con las normas que nos rigen en el

marco laboral y las relaciones que debemos de tener con tantos agentes como es

la relaci#n docentesociedad, docenteestudiante, docenteescuela, docente

docente para poder cumplir y satisfacer nuestra necesidades y sobre todo

reconocer esa "ocaci#n de docente que tenemos$

Aunque tengamos dominio sobre la ética es muy importante que estemos cada día

al tanto de los cambios que surgen en nuestros días modernos y así cumplir con

las exigencias que nacen a diario, todo desde el marco éticoprofesional$

http://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtml


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