ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan...

21
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : Disma Ariyanti Widodo, S. Pd. NIP/NIK : 19940110 201902 2 009 Sekolah : SMA NEGERI 2 GRABAG

Transcript of ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan...

Page 1: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ((RRPPPP))

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : Disma Ariyanti Widodo, S. Pd.

NIP/NIK : 19940110 201902 2 009 Sekolah : SMA NEGERI 2 GRABAG

Page 2: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3. 1 Menjelaskan perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

4. 1. Mengidentifikasi perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet

Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP)

Mendeskripsikan user ID dan password

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Mendeskripsikan fungsi dari jaringan komputer dan internet

Mendeskripsikan perangkat keras yang digunakan untuk mengakses internet

Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet

Mendeskripsikan tentang ISP dan istilah dalam internet

Mengidentifikasi cara memilih ISP

Menerapkan User ID dan Password

D. MATERI PEMBELAJARAN

Perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah bervariasi

F. SUMBER BELAJAR

Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta

Komputer PC/ Smartphone

Web browser

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

Menyampaikan garis besar tentang materi yang akan diberikan

Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh

Motivasi kemudahan internet

Kegiatan Inti

Pertemuan pertama

Guru menanyakan kepada siswa tentang pengertian jaringan komputer

Guru menanyakan kepada siswa tentang pengertian dan fungsi internet.

Guru menerangkan materi tentang pengertian dan ciri internet

Page 3: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang contoh penggunaan internet

Guru menerangkan manfaat dari internet

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan contoh manfaat

internet secara nyata.

Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.

Pertemuan Ke-2

Guru mereview materi sebelumnya

Guru menanyakan siswa perangkat keras apa saja yang dipakai untuk akses internet

Guru memperlihatkan beberapa gambar perangkat keras.

Guru menerangkan materi tentang perangkat keras akses internet

Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.

Pertemuan ke-3

Guru mereview materi sebelumnya

Guru menanyakan kepada siswa mengenai ISP, User ID

Guru menanyakan cara setup wireless connection melalui tethering smartphone

Guru menerangkan materi tentang ISP dan User ID

Guru menanyakan kepada siswa contoh ISP yang dikenal

Guru memberikan contoh cara setup wireless connection melalui tethering

smartphone

Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.

Penutup

Guru membuat rangkuman tentang materi yang telah diberikan.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

No Bidang Penilaian Skor

Sangat

Baik

Baik Sedang Kurang

1 Kemampuan mengidentifikasi

perangkat keras untuk akses

internet

2 Keterampilan melakukan

setup tethering

Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 67

Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 76, Kurang < 76

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

LAMPIRAN

Page 4: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan
Page 5: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3. 2. Mendeskripsikan web browser untuk akses internet

4. 2. Menggunakan web browser untuk akses internet

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Identifikasi web browser Google Chrome

Menggunakan fasilitas yang ada pada web browser Google Chrome

Mendeskripsikan pelayanaan www sebagai sumber informasi

Mendeskripsikan pengertian URL dan home page

Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine

Mengenal beberapa situs portal pendidikan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Mengidentifikasi web browser (Google Chrome) dan fungsinya

Menggunakan fasilitas web browser

Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi

Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage

D. MATERI PEMBELAJARAN

Menggunakan web browser

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif

Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta

Komputer PC/ Smartphone

Sambungan internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

Apersepsi tentang www dan situs internet

Motivasi tentang keistimewaan mengakses internet

Kegiatan Inti

Pertemuan pertama

Melalui informasi yang ditayangkan melalui LCD, guru menjelaskan fungsi dari web

browser

Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan web browser

Page 6: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Siswa mempraktekan cara yang telah didemonstrasikan oleh guru

Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam

halaman web browser

Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada

pada halaman web browser serta praktik dengan bimbingan guru

Siswa mempraktikkan cara untuk menggunakan menu dan tool web browser

Pertemuan Ke-2

Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan

contoh melalui layar LCD.

Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet

Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan

menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan

Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa

Guru membimbing jalananya praktikum siswa

Pertemuan ke-3

Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk

pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser

Guru memjelaskan cara menggunakan front page

Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage

seperti membuat photo galery

Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan

memberikan contoh cara penggunaan Publiser

Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa

(karya sadiman penerbit erlangga)

Guru memberi kesempatan siswa bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanggapi pertanyaan teman

Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan dan tanggapan siswa.

Penutup

Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab

Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian

Kompetensi.

H. PENILAIAN

Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau

psikomotorik

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

Page 7: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Waktu : 4 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3. 3. Mendeskripsikan fungsi search engine untuk mencari informasi

4. 3. Menggunakan search engine untuk mencari informasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menggunakan search engine untuk mencari home page

Menggunakan search untuk mencari gambar

Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Menggunakan search engine Google untuk mencari website artis indonesia, mencari grup

musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari

website perguruan tinggi

Menggunakan search engine Google untuk mencari gambar, video, local

Menggunakan Google.com untuk shooping

Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group

Mengelola informasi yang diperoleh

D. MATERI PEMBELAJARAN

Menggunakan search engine

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran kooperatif

Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman

2. Seperangkat computer

3. LCD

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran

Apersepsi tentang bagian-bagian komputer

Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer

Kegiatan Inti

Pertemuan pertama

Guru menginformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti

Google.com dan google.com

Page 8: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan Google.com dalam web browser

Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman Google.com

Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine Google.com

Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia

Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan Google.com

Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman

internet

Pertemuan ke-2

Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains

Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi

Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)

Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image

Siswa diminta untuk mencari video

Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktori

Pertemuan Ke-3

Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com

Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan

Google.com dan menggunakan google.com atau google.co.id

Pertemuan Ke-4

Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman

internet dengan save as dan copy-paste

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.

Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

H. PENILAIAN

Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal

Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok

Kelompok : -

Nama anggota : 1. 3. 5.

2. 4.

No Bidang Penilaian Skor

Sangat

Baik

Baik Sedang Kurang

1 Kerjasama kelompok

2 Mengajukan pertanyaan

3 Menjawab pertanyaan

4 Menjawab pertanyaan dengan benar

5 Penyebararan partisipasi

Rata-rata

Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90

Page 9: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 76

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

Page 10: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XI / 1

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3. 4. Mengoptimalkan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak

informasi

4. 4. Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

Mengelola informasi yang diperolah

Mencetak dan menyimpan informasi

Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa mampu :

Mengelola informasi yang diperolah

Mencetak dan menyimpan informasi

Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan

D. MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

Web Browser dan Search Engine

E. METODE PEMBELAJARAN :

Tanya Jawab

Kerja kelompok

Diskusi

Demonstrasi

Praktik

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal

Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti

mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan

komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

Kegiatan Inti

Mencari informasi tentang website search engine

Menjelaskan fungsi search engine

Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN

Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah

ditentukan

Mempraktikkan cara menyimpan hasil download

Menjelaskan cara mencetak hasil browsing

Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing

Page 11: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Penutup

Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan

dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.

Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai

keterampilan yang telah dipelajari hari itu.

Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan

tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan

pada pertemuan yang akan datang.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta

Komputer PC/ Smartphone

Sambungan internet

H. PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

Page 12: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan

komunikasi

A. KOMPETENSI DASAR

3.5. Mengoptimalkan email untuk keperluan informasi dan komunikasi

4.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi

Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email

Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam

media lain

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Mendeskripsikan fungsi dari email

Membuat email dengan website Google.com

Melakukan login ke account email

Melampirkan surat / attachment

Mengirim email

Mengecek email yang masuk

Bergabung dengan Google Classroom, Youtube.com dan Blogger.com

D. MATERI PEMBELAJARAN

Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi

E. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta

Komputer PC/ smartphone

Sambungan internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu

Motivasi tentang manfaat email

Page 13: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Kegiatan Inti

Pertemuan pertama

Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email

Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis

Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman

Google.co.id atau Google.com

Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara

memperbaikinya

Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan Google.com atau

Google.co.id

Siswa diminta untuk melakukan account ke email

Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email

Pertemuan Ke-2

Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta

lampirannya

Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang masuk

Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah pengiriman email

Pertemuan ke-3

Guru membimbing siswa untuk bergabung ke Google Classroom

Siswa diajak menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Pertemuan ke-4

Guru membimbing siswa untuk bergabung ke Youtube.com

Siswa diajak menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Pertemuan ke-5

Guru membimbing siswa untuk bergabung ke Blogger.com

Siswa diajak menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Penutup

Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar materi pembelajaran

Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.

H. PENILAIAN

Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan

seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Rancangan jaringan

No Bidang Penilaian Skor

Sangat

Baik

Baik Sedang Kurang

1 Keterampilan menggunakan

web browser

2 Keterampilan mencari website

dengan menggunakan

Google.com

Page 14: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

3 Keterampilan mencari gambar

dengen menggunakan

Google.com

4 Keterampilan mencari gambar

dengan menggunakan

google.co.id atau google.com

5. Keterampilan membuat

account email dari Google.com

6. Keterampilan mengirimkan

email

7. Keterampilan attachment

8. Keterampilan bergabung

dengan Google Classroom

9. Keterampilan bergabung

dengan Youtube.com

10. Keterampilan bergabung

dengan Blogger.com

Rata-rata

Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90

Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80

Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 76

Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

Page 15: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ((RRPPPP))

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XI/2

Nama Guru : DISM A ARIYANTI WIDODO, S. Pd.

NIP/NIK : 19940110 201902 2 009

Sekolah : SMA NEGERI 2 GRABAG

Page 16: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3.6. Mendeskripsikan fungsi menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka

4.6. Menggunakan menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Menjelaskan pengertian menu dan ikon pada pengolah angka

Menerangkan fungsi menu dan ikon pada pengolah angka

Mengidentikasi menu dan ikon pada pengolah angka

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak

diperlukan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah mengikut pembelajaran, siswa mampu :

Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka

Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak

diperlukan

D. MATERI AJAR (MATERI POKOK) :

Menu dan ikon aplikasi pengolah angka

E. METODE PEMBELAJARAN :

Tanya Jawab

Kerja kelompok

Diskusi

Demonstrasi

Praktik

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal

Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti

mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan

komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

Kegiatan Inti

Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon

Mendiskusikan fungsi menu dan ikon

Menunjukkan menu dan ikon

Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon

Page 17: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Penutup

Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan

dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.

Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai

keterampilan yang telah dipelajari hari itu.

Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan

tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan

pada pertemuan yang akan datang.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Buku panduan, internet, buku Digital

H. PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

Page 18: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3.7. Mengidentifikasi fungsi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram pada pengolah angka

4.7. Membuat dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru

Melakukan langkah dasar pengoperasian

Menjelaskan formula dan fungsinya

Memasukkan data ke dalam cell

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :

Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru

Melakukan langkah dasar pengoperasian

Menjelaskan formula dan fungsinya

Memasukkan data ke dalam cell

D. MATERI AJAR (MATERI POKOK)

Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka

E. METODE PEMBELAJARAN

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan

kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan

siswa menanggapinya)

Kegiatan Inti

Membuka dan menutup program aplikasi

Menyimpan dokumen

Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell

Membuat data yang berurutan secara otomatis

Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell

Menggunakan perintah undo dan redo

Page 19: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Mencari informasi tentang formula dan fungsinya

Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya

Mengatur lebar kolom yang diinginkan

Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik,

fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Penutup

Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan

dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.

Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai

keterampilan yang telah dipelajari hari itu.

Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan

tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan

pada pertemuan yang akan datang.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta

Software Ms. Excel

H. PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009

Page 20: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3.8. Mengoptimalkan fungsi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram pada pengolah angka

4.8. Memodifikasi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram pada pengolah angka.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mengolah data menggunakan perhitungan statistik

Mengolah data menggunakan perhitungan matematis

Mengolah data sekunder

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :

Mengolah data menggunakan perhitungan statistik

Mengolah data menggunakan perhitungan matematis

Mengolah data sekunder

D. MATERI AJAR (MATERI POKOK)

Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka

E. METODE PEMBELAJARAN

- Tanya Jawab

- Kerja kelompok

- Diskusi

- Demonstrasi

- Praktik

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal

Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti

mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan

komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

Kegiatan Inti

Mengolah data angka dengan hitungan statistik

Mengolah data angka dengan hitungan matematika

Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga

Menyaring data sayuran

Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga

Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Page 21: ANALISIS ALOKASI WAKTU · Mendeskripsikan peran Internet Service Provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan password C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan

Kegiatan Penutup

Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan

dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.

Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai

keterampilan yang telah dipelajari hari itu.

Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan

tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan

pada pertemuan yang akan datang.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta

Software Ms. Excel

H. PENILAIAN :

Penugasan individu

Uraian Praktik.

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 2 Grabag

Masjhur Tjahjanto, S.Pd, M.Pd

NIP. 19681026 199512 1 001

Grabag, 2 Juni 2020

Guru Mapel TIK

Disma Ariyanti Widodo, S.Pd

NIP. 19940110 201902 2 009