Alles telt Methodewijzer

Haal het beste rekenresultaat

uit elke leerling!

Methodewijzer

Rekenmethode voor groep 1 tot en met 8

22 blok 1

werkschrift blz. maatschrift blz. computerwerkschrift blz. 2 maatschrift blz. 2 en 3 computer

les 1

CD1 Welk rekenmateriaal ken je nog?

CD2 Erbij en eraf.

CD3 Handig tellen.

Wat kun je ermee?Bedenk twee voorbeelden.

a 3 + 4 = 7 − 3 = 7 − 4 =

b 5 + 4 = 9 − 5 = 9 − 4 =

c 7 + 3 = 10 − 3 = 10 − 7 =

d 8 + 5 = 13 − 5 = 13 − 8 =

a b c d

Hoeveel rondjes en stippen tel jij?Hoe weet je het snel?

e f g h

Haal het beste uit elke leerling

Alles telt is dé rekenmethode voor groep 1 tot en met 8 waarmee je het beste uit elke leerling haalt. In de online lesomgeving kun je eenvoudig rapportages, handelings- en groepsplannen op maat inzien. De tijd die je hiermee bespaart, kun je besteden aan je leerlingen. Ook kun je elke leerling gemakkelijk zijn eigen leerroute laten volgen door de differentiatiemogelijkheden binnen Alles telt. En je geeft je leerlingen een goede basis mee. Want de rekenmethode is opgebouwd met een continuïteit van herhaling en onderhoud van de geleerde lesstof.

Nieuwsgierig naar de materialen? Vraag de zichtzending inclusief proeflicentie voor 90 dagen aan via www.thiememeulenhoff.nl/allestelt.

Rekenmethodevoor groep 1 tot en met 8

De feiten van Alles telt:

• Je hebt voor elke leerling meer tijd.• Je hebt optimale differentiatiemogelijkheden.• Je hebt een continuïteit van herhaling en

onderhoud.

2

Inhoud

Daarom Alles telt ............................................................................................. 4

Structuur .......................................................................................................... 6

Differentiatie .................................................................................................... 8

Leerlijnen .......................................................................................................... 9

Volgen en sturen ............................................................................................. 10

Opbrengstgericht werken .............................................................................. 11

Materialen en software .................................................................................. 12

Methodestartpagina ....................................................................................... 18

Leerlingenboek ............................................................................................... 22

Werkschrift ..................................................................................................... 24

Ondersteuning en extra’s ............................................................................... 26

Meer weten? ................................................................................................... 27

3

4

Feiten tellen

Feit

1Optimaal differentiëren door: • Vier heldere leerroutes: minimum, regulier, plus

en maatschrift. • Bij elke opgave een verwijzing naar de

moeilijkheidsgraad.• Het extra plusschrift en actuele opdrachten in te

zetten voor zeer goede rekenaars (groep 3 t/m 8). • Het vervangende maatschrift in te zetten voor

zwakkere rekenaars (groep 3 t/m 8).• De groepsplannen en handelingsplannen op

maat die automatisch klaarstaan op basis van toetsresultaten.

• Toets- en oefensoftware op maat.• Tempodifferentiatie: ‘even snel’, ‘verder’ en

‘plus’ pagina’s.

Je haalt het beste resultaat uit elke leerling met Alles telt. Dat is een feit. Wil je het beste uit elke leerling halen? Wil je dat elke leerling op zijn niveau leert, presteert en het beste uit zichzelf haalt? Dan is de methode Alles telt de ideale rekenmethode voor jouw school. Want met Alles telt heb je optimale differentiatiemogelijkheden. En dat is een feit.

Daarom Alles telt

5

Tijd besparen door:• Met één druk op de knop een rapportage per

groep of per leerling en per leerlijn of per blok.• Groeps- en handelingsplannen staan voor je klaar

met advies op maat per groep en per leerling, onderverdeeld in vier niveaus: regulier, plus, minimum en maatschrift.

• De oefenen toetssoftware én digibordsoftware én alles voor bij de les eenvoudig bereikbaar via één online lesomgeving: de Methodestartpagina.

• Via de Methodestartpagina kun je gemakkelijk wisselen tussen verschillende groepen.

Feit

2

Feit

3

Continuïteit van herhaling en onderhoud door: • Elke les start met 5 à 10 minuten hoofdrekenen,

ook op het digibord.• Elke les heeft herhalingsopgaven.• Oefenen en herhalen met de oefensoftware. • Les 5, 10, 15, 20 en 25 zijn helemaal gewijd aan

oefenen en herhalen.• Samen gevarieerd oefenen met de Kwismeester.• Systematische toetsing.

JaarprogrammaHet jaarprogramma van Alles telt:• bestaat uit 36 weken;• is verdeeld in 6 blokken van 6 weken: 5 lesweken + 1 toetsweek.

Opbouw van een lesweekEr is elke dag een rekenles. Elke vijfde les wordt volledig gewijd aan oefenen en herhalen.

Opbouw van een toetsweekElk lesblok sluit af met een toetsweek. Er zijn 6 toetsweken. Vanaf groep 5 kun je gedifferentieerde toetsen afnemen bij de leerlingen die werken in het maatschrift.

Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Blok 5 Blok 6

5 lesweken 5 lesweken 5 lesweken 5 lesweken 5 lesweken 5 lesweken

1 toetsweek 1 toetsweek 1 toetsweek 1 toetsweek 1 toetsweek 1 toetsweek

Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Dag 5

Toetsafname Toetsafname Remediëren, herhalen, verrijken

Remediëren, herhalen, verrijken

Remediëren, herhalen, verrijken

Digitaal/ toetsschrift/ kopieerblad

Digitaal/ toetsschrift/ kopieerblad

Kopieerbladen/ oefensoftware op maat



Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Dag 5

Interactieveinstructie

Verwerkingsles Interactieveinstructie

Verwerkingsles Herhalen en oefenen

Leerkracht-gebonden

Zelfstandig werken

Leerkracht-gebonden

Zelfstandig werken

Leerkracht-gebonden

Structuur

Tijd voor instructie op maat

Tijd voor instructie op maat

Tijd voor tussentijdse

evaluatie

6

Systematische toetsingAlles telt biedt systematische toetsing door de:• Signaleringslessen (les 5, 10, 15, 20, 25).• Signaleringstoetsen per blok.• Beheersingstoetsen (na blok 2, 4, 6).

Opbouw van een lesEen les duurt ongeveer 45 minuten. Alles telt heeft voor de leerkrachtgebonden les en de verwerkingsles steeds een vaste lesopbouw.

Lesfasen Inhoud Materialen Leerkracht- gebonden

Zelfstandig werken

Introductie Samen les starten met hoofdrekenen. Dit kan ook op het digibord.

Voorbeeld hoofd-rekenopgave (eventueel op het digibord).

5 min 5 min

Instructie Bespreken van de lesdoelen. Digibordles; in het leerlingenboek, ‘wat leer je’ tonen.

Instructie ondersteund door een uitleganimatie.

Digibord, uitleganimatie.

20 min 5 min

Begeleide inoefening met behulp van Rekenmaar

Digibord, Rekenmaar.

Verwerking Leerlingen gaan zelfstandig aan de slag, ieder op zijn eigen niveau. Er zijn 4 niveaus: plus, regulier, minimum en maatschrift. Naast het leerlingenboek werken leerlingen in het werkschrift óf het maatschrift (zwakke rekenaars). De betere rekenaars kunnen na het werkschrift verder in het plusschrift.

Je hebt extra tijd voor instructie op maat.

Werkschrift, maatschrift, plusschrift en het leerlingenboek.

15 min 30 min

Evaluatie/afronding

Opgaven klassikaal bespreken en de lesdoelen evalueren.

Digibord en het werkschrift met antwoorden.

5 min 5 min

IGDI-modelJe kunt Alles telt eenvoudig combineren met het IGDI-model. Je geeft dan elke dag instructie. IGDI staat voor: Interactieve Gedifferentieerde Directe Instructie. Het is een instructiemodel met een zeer groot leerrendement. Dit is gebleken uit weten-

schappelijk onderzoek. Doel van het IGDI-model is dat de basisstrategieën van de behandelde leerstof door alle leerlingen wordt beheerst. Bij Alles telt is een speciaal IGDI-model beschikbaar. Dit biedt jou effectieve ondersteuning bij het toepassen van IGDI, ook in combinatiegroepen.

7

even snel blz. 32 - 33 verder blz. 34 - 35 plus blz. 36 - 37 computereven snel blz. 116 - 119 verder blz. 120 - 123 plus blz. 124 - 127 computer

C 1 Hoeveel glazen kun je vullen?Kleur ze. a a In een glas kan 5 dl.

a b In een glas kan 0,25 l.

c In een glas kan 0,125 l.

b d In een glas kan 0,2 l.

b e In de fles kan 0,75 l. Hoeveel glazen vul je dan? a b c d

CD2 Beantwoord de vragen over de 100 meter van Jesse en Daniël.

a a Maak de grafiek van Jesse verder af.

tijd (sec) afstand (m)

2 10

4 22

6 38

8 54

10 72

12 86

14 100

b Vul de tabel van Daniël in.

tijd (sec) afstand (m)

2

4

6

8

10

12

14

�,� liter

0

20

40

60

80

100

Daniël

1412108642seconde

met

er

b c Wat kun je vertellen over de wedstrijd tussen Jesse en Daniël?

b d Over welke sport gaat deze grafiek, denk je?

61blok 6 61les 23 en 24

61 58 blok 6les 23 en 24

C 1 Hoeveel glazen kun je vullen?Kleur ze.

a In dit glas past 0,5 liter. Hoeveel glazen kun je vullen?

b In dit kopje past 0,2 liter. Hoeveel kopjes kun je vullen?

c In dit glaasje past 0,1 liter. Hoeveel glaasjes kun je vullen?

C 2 Reken met sprongen.Vul in.

C 3 Maak de getallen vast op de goede plek.

C 4 Vul in.

CD 5 Reken uit.

a

× 2

0,5

0,3

b

× 2

0,4

1,5

c

× 2

1,6

3,4

d

× 2

1,9

9,5

a123 + 67 =

144 + 56 =

184 + 36 =

b157 – 43 =

234 – 28 =

645 – 27 =

c6 × 14 =

5 × 19 =

7 × 13 =

d72 : 6 =

68 : 2 =

92 : 4 =

a

De som is 2 × 0,5 =

b

De som is × =

c

De som is × =

d

De som is × =

�

�,�

� �

�,�

�

�

�,��

� �

�,��

��

�,�

�,�

�,�

�,�

�,�

�,�

�,�

�,�

� liter

Convergente differentiatie op meerdere niveausDe groep zoveel mogelijk samen; dat is convergente differentiatie. Bij Alles telt doen alle leerlingen mee aan de groepsinstructie. Door daarnaast veel momenten van zelfstandig werken aan te bieden, heb je ruimte om leerlingen die het nodig hebben, extra aandacht te geven.

Moeilijkheidsgraad per somDifferentiëren in een groep kan eenvoudig doordat de leerroutes duidelijk zijn aangegeven. De methode kent drie niveaus in het basismateriaal; minimum, regulier en plus. Een heldere bewegwijzering in het leerlingenmateriaal zorgt ervoor dat elke leerling zijn eigen leerroute kan volgen, op zijn eigen niveau zonder extra instructie. Daarnaast biedt Alles telt optioneel het maatschrift, speciaal voor de zwakke rekenaars.

In elke klas bestaan niveauverschillen. Toch wil je elk kind op maat bedienen en begeleiden zodat je het beste rekenresultaat uit elke leerling haalt. Dat kun je met Alles telt. Want met Alles telt heb je optimale differentiatiemogelijkheden.

NiveaudifferentiatieAlles telt helpt jou de zwakkere rekenaar naar het juiste niveau te tillen én de sterke rekenaar uit te dagen. De zwakkere rekenaars daag je uit met een eigen maatschrift, dat het reguliere werkschrift vervangt. De maatschriften bieden meer hulp dan de werkschriften. De doelen zijn wel gelijk. In groep 6 tot en met 8 krijgt de leerling meer herhaling in het maatschrift. Zo werkt de leerling toe naar referentieniveau 1F. Voor de meer- en hoogbegaafde rekenaars is er naast het reguliere werkschrift nog het plusschrift. Hierin staan pittige en uitdagende opdrachten. Vaak in de vorm van een puzzel of een raadsel. En zijn er actuele opdrachten als extra verrijking. Zo krijgt de sterke rekenaar de uitdaging die hij verdient.

TempodifferentiatieLeerlingen werken tijdens het zelfstandig werken in hun eigen tempo. Als ze klaar zijn met de opgaven zien ze de doorverwijzing naar de 12 extra pagina’s ‘Even snel’, ‘Verder’ en ‘Plus’ aan het eind van elk blok.

Differentiatie

Werkschrift Maatschrift

8

Differentiëren met slimme softwareLaat techniek het werk doen. De oefensoftware en toetssoftware ondersteunen het differentiëren optimaal. De oefensoftware zet onder andere oefensessies op maat klaar op basis van de toetsen oefenresultaten. Daarnaast zet de software op basis van de toets-resultaten groepsplannen en handelingsplannen voor je klaar.

Taalbeleid voor taalzwakke leerlingenAlles telt heeft een sterk en herkenbaar taalbeleid ontwikkeld in samenwerking met het Freudenthal Instituut. Het taalbeleid legt instructietaal, lastige rekenwoorden en rekenbegrippen uit. Taal mag geen drempel zijn bij het leren rekenen. Daarnaast biedt Alles telt ook taalsteun voor het maken van de Cito-toetsen, die vaak erg talige opgaven bevatten. Per groep zijn er een aantal opgaven herschreven door het Freudenthal Instituut naar Cito-achtige vraagstellingen, zodat leerlingen kennismaken met deze manier van vraagstellen.

Alles telt voldoet aan alle kerndoelen voor rekenen en de TAL-tussendoelen. De methode sluit ook aan op de Cito-toetsen en de doorlopende leerlijnen uit het rapport Meijerink.

In schooljaar 2010-2011 zijn de referentieniveaus 1F en 1S conform doorlopende leerlijnen in het basis onderwijs ingevoerd. Bij de uitwerking van de leerlijnen van Alles telt is kritisch gekeken naar de beschrijving van de referentieniveaus. Het reguliere programma dekt de doelen van het niveau 1S. De stof in de maatschriften dekt de doelen van het niveau 1F.

Het digitale leerlijnenoverzicht met uitleganimaties bij Alles telt geeft een goed inzicht in de opbouw van de leerlijnen.

Leerlijnen

Optimaal differentiëren door:

• Vier heldere leerroutes: minimum, regulier, plus en maatschrift.

• Bij elke opgave een verwijzing naar de moeilijkheidsgraad.

• Het extra plusschrift en actuele opdrachten in te zetten voor zeer goede rekenaars (groep 3 t/m 8).

• Het vervangende maatschrift in te zetten voor zwakkere rekenaars (groep 3 t/m 8).

• De groepsplannen en handelingsplannen op maat die automatisch klaarstaan op basis van toetsresultaten.

• Toets- en oefensoftware op maat.• Tempodifferentiatie: ‘even snel’, ‘verder’ en

‘plus’ pagina’s.• Taalbeleid voor taalzwakke leerlingen.

9

Heldere rapportages, onderbouwd adviesNeem je de toetsen digitaal af? Dan heb je met één druk op de knop direct zicht op de rekenprestaties van de groep of per leerling. Ook draai je eenvoudig rapportages uit per leerlijn of per blok. In de digitale omgeving zie je groeps- en handelingsplannen per leerling op maat op vier niveaus. Je ziet welke leerling extra uitdaging aankan en welke juist herhalingsoefeningen nodig heeft. Zo kun je eenvoudig het leerproces van de leerlingen volgen en sturen.

Met Alles telt kun je het leerproces van je leerlingen optimaal volgen en sturen. Je krijgt inzicht in de rekenresultaten door de toetsen en signaleringslessen.

Volgen en sturen

Goede voorbereiding Cito-toetsen

De formulering en de verschillende soorten opgaven binnen Alles telt sluiten aan op de LOVS-toetsen en de eindtoets van het CITO. Zo bereid je leerlingen uitstekend voor op deze toetsen.

ToetsresultatenMet één druk op de knop kies je gewenste rapportages. Per groep, per leerling of per leerlijn.

10

Effectieve instructie• Ondersteuning instructies door uitleganimaties op

digibord en in oefensoftware; • Op het digibord: leerdoelen en activeren voorkennis.

LeerrendementDe optimale differentiatie op vier niveaus, en het scherpe zicht op de resultaten zorgen gegarandeerd voor een hoog leerrendement.

Voldoet aan de kerndoelenIn Alles telt zijn alle kerndoelen verwerkt en de methode ondersteunt de leerkracht optimaal bij het behalen van de referentieniveaus 1F en 1S met de groep.

ToetsenMet Alles Telt toets je structureel. Naast de toetsweken houd je met Alles telt continu een vinger aan de pols door de tussentijdse evaluatie in elke lesweek en drie beheersingstoetsen.

Afhankelijk van de resultaten kun je in de toetsweek drie dagen lang remediëren, herhalen en verrijken. Hiervoor maak je gebruik van printbladen en aanwijzingen in de handleiding. Ook kun je op basis van de resultaten samen met de leerling een leerplan opstellen voor het volgende blok. De groepsplannen geven direct overzicht op de leerdoelen van het volgende blok en een advies welke route je de leerlingen kunt laten volgen.

Opbrengstgericht werken

Met Alles telt ben je verzekerd van opbrengst gericht werken door:• Effectieve instructie, ondersteunt door

uitleganimaties en heldere leerdoelen op het digibord;

• Systematische toetsing;• Structurele herhaling en onderhoud;• Heldere (toets)rapportages en verwijzingen

(per groep en per leerling);• Sterke differentiatie en verlengde instructie

op maat.

11

Materialen en software

* De werkschriften zijn te bestellen per sets van 5 stuks. Zowel de maatschriften als de plusschriften zijn te bestellen per stuk.

Pakketsamenstelling

Digitaal Materialen - papier

Voor de leerkrachtMethodestartpagina met digibordsoftware

Bij de les• Digibordsoftware met o.a. interactieve oefeningen,

uitleganimaties, rekenhulpmiddelen en pdf’s.• Leerlingmaterialen.• Printbladen: toetsen, remediëren, herhalen.• Extra’s: actuele opdrachten (verrijking).

Voortgang• Toets- en oefenresultaten (per blok en leerlijn).• Groeps- en handelingsplan.

Algemene ondersteuning• Leerlijnenoverzicht met uitleganimaties, toetsdoelen-

overzicht gekoppeld aan de referentieniveaus, overstap-programma, algemene inleiding, online starttraining, etc.

Voor leerlingen groep 3-8Leerlingsoftware oefenen en toetsen• Twee soorten oefensessies

- gekoppeld aan leerstof lessen - op maat op basis van toetsen oefenresultaten

• Oefensessies en toetsen worden automatisch nagekeken en resultaten bijgehouden.

• Digitale toetsen met zelfde opbouw en inhoud als papieren toetsen.

• Rapportages per groep/leerling en per blok of leerlijn.• Gericht advies per leerling voor remediëren, verrijken,

herhalen.

Voor leerlingen groep 1-2Leerlingsoftware oefenen

Basis groep 3 t/m 8HandleidingGroepsmapLeerlingenboekWerkschriftenMaatschriftenAntwoorden werkschriftenAntwoorden maatschriften

Extra groep 3 t/m 8ToetsschriftenPlusschriftenAntwoorden plusschriftenKwismeesters

Groep 1-2KleuterideeënmapVertelplaten

Werkschrift

MaatschriftPlusschrift

12

Materialen

Handleiding De handleiding bestaat uit zes losse katernen, één per blok. Hierin staan de lesbeschrijvingen en suggesties voor het hoofdrekenen, lesverloop en andere lessuggesties.

GroepsmapDe groepsmap bevat onder andere de algemene inleiding, een jaargroepinleiding en alle kopieerbladen.

LeerlingenboekEr zijn per leerjaar twee leerlingenboeken, een deel A en deel B. In leerlingenboek A zitten de lessen uit blok 1 t/m 3. Leerlingenboek B beslaat de lessen van blok 4 t/m 6. Na elk blok zijn er vanaf groep 4 extra pagina’s Even snel (automatiseren), Verder (herhalingsopgaven) en Plus (verrijkingsopgaven) opgenomen. In groep 3 staan deze opgaven in het werkschrift.

WerkschriftIn groep 3 en 4 vindt de verwerking voornamelijk plaats in de werkschriften. Vanaf groep 5 is er nog maar één werkschrift per leerjaar. In de werkschriften staan de opgaven die wat lastig in een rekenschrift te maken zijn, zoals opgaven met tabellen, tekenwerk en meetkundige opgaven.

MaatschriftVoor de zwakke rekenaars is er een speciaal maat-schrift dat het werkschrift vervangt. De oefenstof in het maatschrift sluit aan bij die van het leerlingenboek, maar het niveau is aangepast aan leerlingen die minder aan kunnen. Bovendien biedt het maatschrift meer oefening van de basisvaardigheden. Bijna alle verwerking van de leerstof vindt plaats in het maat-schrift, zodat een extra rekenschrift niet nodig is.

PlusschriftLeerlingen die goed kunnen rekenen, worden in eerste instantie opgevangen met de Pluspagina’s in het leerlingenboek. Zeer goede rekenaars, die ook daar snel klaar mee zijn, kunnen verder werken in het plusschrift. In het plusschrift is leerstof opgenomen die net weer iets moeilijker is. Het gaat om uitdagende stof met rekenpuzzels, doordenkertjes, raadsels en dergelijke.

Toetsschrift Met de toetsschriften kunnen leerlingen de signalerings-toetsen maken. De schriften bevatten verder 3 beheersingstoetsen en informatie voor ouders. Er zijn:• reguliere toetsschriften (groep 3 t/m 8);• toetschriften bij de maatschriften (groep 5 t/m 8).

De toetsen zijn ook beschikbaar als kopieerbladen in de groepsmap. En ze zijn digitaal beschikbaar via de Methodestartpagina.

AntwoordenboekMet de antwoordenboeken van Alles telt kunnen de leerlingen eventueel zelf hun werk nakijken. De antwoordboeken zijn namelijk de ingevulde varianten van boeken en schriften.

KwismeesterDe Kwismeester is een opzetboek waarmee leerlingen in tweetallen elementaire automatiseringsoefeningen doen. De ene leerling geeft de som op, de andere geeft het antwoord. Zo is oefenen niet alleen zinvol, maar ook gewoon leuk.

Alles telt op de tabletSchooltas toont lesmethodes van ThiemeMeulenhoff op tablet, laptop of PC. Met leerboeken, werkboeken en een persoonlijk schrift. Met de Schooltas App heb je alles van de methode, van groep 3 tot en met groep 8 binnen handbereik op je tablet. Maar Schooltas is veel meer. Je kunt ook tekst, audio en video toevoegen. En delen. Zo vinden we samen het leren opnieuw uit. Meer informatie lees je op www.schooltas.net.

13

3blok 1

€ 14 € 6 € 16 € 9 € 7

werkschrift blz. 2 computer

les 2

a 3 4 5 8

b 8 9 10 13

c 6 7 8 11

d 11 12 13 16

e 14 15 16 19

f 16 17 18 21

a Hoeveel punten hebben de kinderen?CD5 Tel de punten.

Zet de bedragen op een rij. CD4 Van weinig naar veel geld.

a 5 + 5 = 3 + 3 = 4 + 4 = 2 + 2 =

b 4 + 5 = 3 + 2 = 3 + 4 = 2 + 1 =

c 8 + 8 = 6 + 6 = 9 + 9 = 7 + 7 =

d 7 + 6 = 9 + 8 = 8 + 7 = 5 + 6 =

CD1 Maak de sommen.

a b c d e

Floor … punten Mats … punten Sanne … punten Timo … punten

b Wie heeft er gewonnen?

a 4 − 2 = 6 − 3 = 8 − 4 = 10 − 5 =

b 4 − 3 = 6 − 4 = 8 − 5 = 10 − 4 =

c 18 − 9 = 14 − 7 = 16 − 8 = 12 − 6 =

d 17 − 9 = 14 − 8 = 16 − 7 = 11 − 6 =

CD3 Maak de sommen. Welke sommen kunnen je helpen?

1

2 4

5

1

2 4

5

1

2 4

5

1

2 4

5

CD2 Maak de rijen af.Schrijf de getallen in je schrift.

De helft of bijna de helft.

20 blok 1

werkschrift blz. 19 maatschrift blz. 28 en 29 computer

les 23

C 2 Hoe tel jij?

C 3 Hoe tel jij?

Hoe tel jij? C 1 Hoeveel broodjes bakt de bakker?

Overzichtelijk vormgegevenAlles telt is een overzichtelijke methode. Dat blijkt ook uit de vormgeving. We kozen voor een rustige vormgeving, met een goede balans tussen tekst en beeld.

1 Rust op de pagina

3 Functioneel gebruik van beelden

2 Kleurgebruik

De lijnen tussen de opgaven zorgen ervoor dat de opgaven helder zijn afgebakend.

Binnen de opgaven wordt gebruik gemaakt van functionele fotografie: bijvoorbeeld een foto van een echte maatbeker.

Illustratieve tekeningen komen nauwelijks voor. Hier is ook weer bewust voor gekozen in verband met rust op de pagina. Bij de keuze van de beelden is nadrukkelijk rekening gehouden met de belevingswereld van de leerlingen. Ook met diverse geloofsopvattingen en multiculturele aspecten is zoveel mogelijk rekening gehouden.

De groepskleuren komen telkens terug op de pagina (in de beelden) en zorgen zo voor rust. Het ontwerp is getest op kleurenblindheid.

14

Kleuterpakket

Wil je kleuters voorbereiden op rekenonderwijs? Dat kan. Voor groep 1 en 2 van het basisonderwijs heeft Alles telt een volledig kleuterpakket. Het pakket bestaat uit een kleuterideeënmap, kleutervertelplaten en digibord- en oefensoftware. Hiermee bereid je kleuters op een speelse manier voor op de rekenlessen.

Kleuterideeënmap De kleuterideeënmap is een multomap voor de leerkracht, met daarin leuke ideeën en suggesties voor rekenwiskundige activiteiten. Activiteiten voor in de kring, speelwerkles, voor buiten of in het speel lokaal, in de hoeken en op thema’s. Jij beslist op welke manier en in welke volgorde je de suggesties gebruikt.

De leerlijnen die centraal staan zijn: • Getallenbegrip• Meetkunde• Meten• Tijdsbegrip

VertelplatenMet de kleutervertelplaten stimuleer je de reken-wiskundige ontwikkeling van jonge kinderen. Elke vertelplaat bevat een afbeelding en een pagina met toelichting voor de leerkracht. Hier vind je extra uitleg en vragen die je met de klas kunt bespreken en behandelen. Alle vragen en verhaallijnen zijn toegespitst op de brede ontwikkeling van kleuters.

Digibord- en oefensoftware kleutersDe digibord- en oefensoftware vind je in één lesomgeving, de Methodestartpagina. Alles telt op het digitale schoolbord voor groep 1 en 2 biedt lesideeën waarmee de kleuters interactief en op een speelse manier kennismaken met tellen en rekenen.Met de oefensoftware maken de kleuters een ontdekkingstocht door de verschillende hoeken van een virtueel lokaal en oefenen ze op een speelse manier met tellen en rekenen.

15

Al het materiaal van Alles telt op één plek:

Software

Methodestartpagina; de online lesomgevingMet de Methodestartpagina van Alles telt heb je toegang tot alle materialen. Deze overzichtelijke startpagina biedt toegang tot digibordsoftware, de blader-pdf’s van alle handleidingen, boeken, werkschriften, alle (instructie)filmpjes, alle printbladen, toetsen, extra oefeningen, actuele opdrachten (plusleerlingen), resultaten overzichten, groeps- en handelingsplannen. Vanuit de Methodestartpagina kun je snel en eenvoudig de les voorbereiden, de les geven en het leerproces van leerlingen volgen en sturen. Ook leerlingen hebben hun eigen lesomgeving waar ze toegang hebben tot onder andere oefenen en toetsen.

DigibordsoftwareVoor het digitale schoolbord is software beschikbaar met alle pagina’s van het leerlingenboek, het werkschrift en het maatschrift. Het digibord zet je dagelijks in voor je rekenlessen. Je hebt direct overzicht van de lesfasen introductie, instructie en verwerking. Ook biedt Alles telt voor het digibord allerlei praktische rekentools, zoals een rekenrek, allerlei standaard oefenvormen, geld, klokken, getallenlijnen, inhouds-maten, kladblaadjes en dergelijke. Hoofdreken-opgaven, leerdoelen en uitleganimaties kun je bij het leerlingenmateriaal tonen. Via Rekenmaar is een begeleide inoefening met de leerlingen mogelijk.

OefensoftwareAlles telt heeft unieke software met een koppeling tussen oefenen en toetsen. De software heeft, net als de hele methode, een jaarstructuur van 6 blokken. Binnen de blokken sluit de oefensoftware aan op de 5 lesweken. In de lay-out wordt dezelfde markering toegepast als in het leerlingenboek om de herkenbaar-heid zo groot mogelijk te maken. Elke oefensessie start met een uitleganimatie die aansluit bij je instructie.

De oefensoftware is vooral gericht op:• het oefenen en toepassen van rekenstrategieën;• het automatiseren, dus het verhogen van de

snelheid en de vaardigheid in het toepassen van rekenstrategieën.

De software is voorzien van uitgebreide feedback.

Er zijn twee soorten oefensessies:• oefensessies die gekoppeld zijn aan de leerstof

van de lessen;• oefensessies op maat op basis van de toetsen

oefenresultaten.

Het computerprogramma zet automatisch de juiste sessie klaar. De leerlingen kunnen dus geheel zelfstandig werken. Leerkrachten kunnen ook zelf oefensessies samenstellen en klaarzetten voor leerlingen.

Het SpelpleinHet Spelplein is onderdeel van de oefensoftware. Op de website Spelplein vinden leerlingen uitdagende rekenspellen waar zij vrij uit kunnen kiezen. Deze spellen zijn gekoppeld aan een jaargroep.

ToetssoftwareDe toetsen van Alles telt zijn er ook in een digitale variant. Deze toetsen hebben dezelfde opbouw en inhoud als de papieren toetsen. Elke toets start met een hoofdrekenopgave.

Heldere rapportages, onderbouwd adviesMet Alles telt kun je het leerproces optimaal volgen en te sturen. Of je nu wilt weten hoe de hele groep ervoor staat of hoe een individuele leerling presteert: alles is direct inzichtelijk dankzij de heldere rapportages. Deze kun je per groep of leerling, maar ook per leerlijn of per blok uitdraaien. Op basis van de rapportage geeft Alles telt advies in de vorm van een groepsplan op maat. Hierin zie je precies welke stof nog aandacht nodig heeft. Daarnaast biedt Alles telt ook handelings-plannen per leerling.

• Vanuit de Methodestartpagina geef je les en bereid je de les voor, op school of thuis.• Met één druk op de knop heb je de gewenste rapportages.• Leerkrachten die voor meerdere groepen staan, wisselen eenvoudig tussen de verschillende groepen.• De Methodestartpagina is zeer gebruiksvriendelijk. Invallers en leerkrachten die samen voor één groep

staan vinden snel hun weg en hebben direct overzicht.• Ook leerlingen hebben een eigen Methodestartpagina, met toegang tot de oefenen toetssoftware.

Groep/namen Doel: beheersen Nieuwe stof Aanpak/methodiek (hoe) Materiaal Organisatie Aandachtspunten

Reguliere lijn

– Basisinstructie

BentheKimAnoukCharlotteRoosSander

Toets blok 4

* 60% - 80%

Getalrelaties en getalbegrip– Aanvullen van getallen tot

1000

Basisvaardigheden – Tafels 1 t/m 10 geauto-

matiseerd– Handig rekenen tot 100– Optellen en aftrekken tot

1000

Meten en Meetkunde– Omtrek meten

Inhoud/volume– Rekenen tot 1 kilo/1 liter

Geld– Betekenis en gebruik van

de komma in geldbedragen

Cijferen– Kolomsgewijs optellen en

aftrekken

Basisvaardigheden – Vermenigvuldigen met

getallen groter dan 10– Delen zien als het

omgekeerde van vermenig-vuldigen

Meten en Meetkunde– Relatie tussen omtrek en

oppervlakte– Relatie l, cl, ml

Tabellen en grafieken– Beeld en staafgrafiek

Cijferen– Aandacht voor splitsen in

honderdtallen-tientallen-eenheden

Basisvaardigheden– Vermenigvuldigen boven de

10 via splitsen in tientallen en eenheden

– Alle tafels dagelijks 5 minuten even oefenen

Rekenen tot 1000– Via springen en rijgen op de

getallenlijn– Aandacht voor verinnerlijken

Basisstof* Leerlingenboek 5b: pag. 2

t/m 31 alles behalve gesloten bolletjes

* Werkschrift 5: pag. 32 t/m 41* Oefensoftware 5-niveau B* Toets 5 blok 4 toetsschrift

pag. 17 t/m 20 (incl extra) of software

Extra oefenstof:– Kwismeester oefenbladen

1 t/m 10– Herhalingsbladen blok 4 – Verder: leerlingenboek

pag. 36 t/m 39

Dagelijks hoofdrekenen incl. Tafels

Doen de basisinstructie en daarna zelfstandig werken

Indien nodig de uitleganima-ties herhaald laten bekijken

Leerlingen die klaar zijn met hun opgaven kunnen de dichte bolletjes opgaven proberen

Anouk en Sander: onzekerheid wegnemen door dagelijks te evalueren met focus op wat goed gaat

Pluslijn

– Verkorte basisinstructie

DaanSandra

Toets blok 4

* Minimum: 80%


1000

Basisvaardigheden – Tafels 1 t/m 10 geautoma-

tiseerd– Handig rekenen tot 100– Optellen en aftrekken tot

1000



Extra– Eerlijk delen– Schatten

Geld– Betekenis van de komma in

geldbedragen


aftrekken







Basisvaardigheden– De leerlingen eerst zelf

strategieën laten uitzoeken om te vermenigvuldigen boven de 10.

– De strategie ook laten uitproberen met grotere getallen. Is dit de meest handige?

Rekenen tot 1000– Hoofdrekenend met meerdere

strategieën



– Alvast ervaringen opdoen met wisselen


t/m 31 gesloten bolletjes* Werkschrift 5: pag. 32 t/m 41* Plusschrift 26 t/m 33* Oefensoftware 5-niveau C* Toets 5 blok 4 toetsschrift


Extra oefenstof:– Plus: leerlingenboek

pag. 36 t/m 43– Extra opdrachten met

actualiteit Methodesite

Na korte instructie gaan de leerlingen meteen zelfstandig aan de slag

In de lessen 5 - 10 - 15 - 20 - 25: 15 minuten opdrachten plusschrift bespreken

Sandra: letten op gehaastheid. Na het afronden van een opdracht eerst nakijken en narekenen

Daan: op de computer zelf opgaven laten bedenken voor andere leerlingen voor meten en meetkunde

GroepsplanGroep 5A: blok 4 7-1-2013 tot en met 15-02-2013

ToetsresultatenMet één druk op de knop kiest u gewenste rapportages. Per groep, per leerling of per leerlijn.

GroepsplanOp basis van de rapportage geeft Alles telt advies in de vorm van een groepsplan op maat. Deze wordt opgesteld voor vier niveaus: regulier, plus, minimum en maatschrift.

17

Methodestartpagina

Handig in combinatiegroepenEenvoudig wisselen tussen groepen.

DigibordsoftwareVanaf de Methodestart-pagina kun je direct de digibordsoftware bekijken.

18

Toetsresultaten Met één druk op de knop kies je de gewenste rapportages. Per groep of per leerling of per blok of leerlijn.

Groepsplan Op basis van de toets-resultaten geeft Alles Telt advies in de vorm van een groepsplan op maat. Deze worden op vier niveaus opgesteld: Plus, Regulier, Minimum, Maatschrift.

19

Groep/namen Doel: beheersen Nieuwe stof Aanpak/methodiek (hoe) Materiaal Organisatie Aandachtspunten

Reguliere lijn

– Basisinstructie

BentheKimAnoukCharlotteRoosSander

Toets blok 4

* 60% - 80%


1000

Basisvaardigheden – Tafels 1 t/m 10 geauto-

matiseerd– Handig rekenen tot 100– Optellen en aftrekken tot

1000



Geld– Betekenis en gebruik van

de komma in geldbedragen


aftrekken









Basisvaardigheden– Vermenigvuldigen boven de

10 via splitsen in tientallen en eenheden

– Alle tafels dagelijks 5 minuten even oefenen

Rekenen tot 1000– Via springen en rijgen op de

getallenlijn– Aandacht voor verinnerlijken


t/m 31 alles behalve gesloten bolletjes

* Werkschrift 5: pag. 32 t/m 41* Oefensoftware 5-niveau B* Toets 5 blok 4 toetsschrift


Extra oefenstof:– Kwismeester oefenbladen

1 t/m 10– Herhalingsbladen blok 4 – Verder: leerlingenboek

pag. 36 t/m 39

Dagelijks hoofdrekenen incl. Tafels

Doen de basisinstructie en daarna zelfstandig werken

Indien nodig de uitleganima-ties herhaald laten bekijken

Leerlingen die klaar zijn met hun opgaven kunnen de dichte bolletjes opgaven proberen

Anouk en Sander: onzekerheid wegnemen door dagelijks te evalueren met focus op wat goed gaat

Pluslijn

– Verkorte basisinstructie

DaanSandra

Toets blok 4

* Minimum: 80%


1000

Basisvaardigheden – Tafels 1 t/m 10 geautoma-

tiseerd– Handig rekenen tot 100– Optellen en aftrekken tot

1000



Extra– Eerlijk delen– Schatten

Geld– Betekenis van de komma in

geldbedragen


aftrekken







Basisvaardigheden– De leerlingen eerst zelf

strategieën laten uitzoeken om te vermenigvuldigen boven de 10.

– De strategie ook laten uitproberen met grotere getallen. Is dit de meest handige?

Rekenen tot 1000– Hoofdrekenend met meerdere

strategieën



– Alvast ervaringen opdoen met wisselen


t/m 31 gesloten bolletjes* Werkschrift 5: pag. 32 t/m 41* Plusschrift 26 t/m 33* Oefensoftware 5-niveau C* Toets 5 blok 4 toetsschrift


Extra oefenstof:– Plus: leerlingenboek

pag. 36 t/m 43– Extra opdrachten met

actualiteit Methodesite

Na korte instructie gaan de leerlingen meteen zelfstandig aan de slag

In de lessen 5 - 10 - 15 - 20 - 25: 15 minuten opdrachten plusschrift bespreken

Sandra: letten op gehaastheid. Na het afronden van een opdracht eerst nakijken en narekenen

Daan: op de computer zelf opgaven laten bedenken voor andere leerlingen voor meten en meetkunde

GroepsplanGroep 5A: blok 4 7-1-2013 tot en met 15-02-2013

Methodestartpagina

GroepsplanOp basis van de rapportage geeft Alles telt advies in de vorm van een groepsplan op maat. Deze wordt opgesteld voor vier niveaus: regulier, plus, minimum en maatschrift.

20

ToetsresultatenMet één druk op de knop kiest u gewenste rapportages. Per groep, per leerling of per leerlijn.

21

4les 3

werkschrift blz. 3 maatschrift blz. 4 en 5 computer

C 1 Breuken.

C 2 Verdelen door te vouwen.Vouw in gelijke stukken. a In 2 stukken.b In 4 stukken.c In 8 stukken.d Kan het nog anders?

C 3 Verdelen door te knippen.Verdeel een stuk touw eerlijk met je groepje.

C 4 Voor hoeveel kinderen is er een stuk pizza?Bij welke pizza zijn de stukken het grootst?1 2 3 4

5 druiveneen kwart appeleen halve banaan8 aardbeien 1 4 sinaasappel 1 8 liter slagroom

blok 1

Leerlingenboek

Verwijzing volgende activiteit leerlingenOp elke pagina staat onderaan een verwijzing naar de volgende rekenactiviteit die gedaan moet worden. Deze stappen zijn onder verdeeld in niveau. Voor leerkrachten en leerlingen is in één oogopslag helder wat er gedaan of gemaakt moet worden.

Leerkrachtgebonden en zelfstandig werkenDe blauwe kleur geeft aan dat een les of opgave leerkracht-gebonden is. De groene kleur geeft aan dat een les of opgave zelfstandig gemaakt kan worden. Elke leerkrachtge-bonden les bevat een opgave die zelfstandig gemaakt kan worden. Dat is bijvoorbeeld een handig moment om even te switchen in een combinatiegroep.

22

5

werkschrift blz. 3 computer

les 4

C 1 Pizza’s verdelen.

a a In hoeveel stukken moet iedere pizza? b Van welke pizza krijg je het grootste stuk?

C 2 Touw verdelen.

a a In hoeveel stukken moet ieder touw geknipt worden? b Van welke kleur krijg je het langste stuk? b c Hoe lang is ieder stuk?

c Teken 3 cirkels en teken de verdeling van de pizza’s erin.

b d Teken en verdeel een pizza voor 3 kinderen.

160 cm 160 cm 160 cm

CD 3 Hoeveel is het ongeveer samen?489 + 502 ≈ 1000 a a 302 + 401 ≈ b 396 + 405 ≈ c 697 + 292 ≈ b d 337 + 448 ≈

CD 4 Reken uit. a a 21 : 3 = 30 : 3 = 36 : 6 = 40 : 8 =

b 35 : 7 = 77 : 7 = 64 : 8 = 80 : 8 =

c 30 : 6 = 28 : 4 = 45 : 9 = 42 : 7 =

b d 72 : 6 = 90 : 6 = 104 : 8 = 75 : 5 =

1 2 3

blok 1

Voorbeeldpagina uit een leerlingenboek voor groep 5

MoeilijkheidsgraadVanaf de 2e helft groep 4 wordt de moeilijkheids-graad van de opgave aangeduid met behulp van oranje bolletjes. Door deze heldere bewegwijzering in het materiaal kan iedere leerling zonder extra instructie zijn eigen traject volgen. Er zijn 3 trajecten: Het minimumtraject, het reguliere traject en het plustraject. Het minimumtraject is het open oranje rondje, regulier is blanco en het plustraject wordt aangegeven met het dichte oranje rondje. Deze aanduiding van de oranje bolletjes wordt ook gehanteerd in de leerlingsoftware.

Nieuwe stof en bekende stofNieuwe stof wordt aangeduid met een dicht rondje rondom het opgavenummer, terwijl bekende stof wordt aangeduid met een open rondje rondom het opgavenummer. Deze open rondjes vormen hiermee een onderhoudsleerlijn.

23

58 blok 6les 16 en 17

even snel blz. 116 - 119 verder blz. 120 - 123 plus blz. 124 - 127 computer

C 1 Vul in.Maak vast aan de getallenlijn.

C 2 Tel verder of terug met sprongen.

a a 950 1000 1050 1350

b 1530 1520 1510 1450

c 750 1000 1250 2750

b d 2275 2025 1775 275

C 3 Schrijf de getallen in cijfers. a a a b

CD 4 Reken handig.

Begin steeds met de makkelijke som.

Kwitantie

Ontvangen van de heer Polet

Bedrag �

Bedrag in letters eenduizend vierhonderdvij�ig euro

Datum 23 juni Plaats Duindorp

Handtekening

Kwitantie

Ontvangen van de heer Drie�en

Bedrag �

Bedrag in letters eenduizend negenennegentig euro

Datum 25 augustus Plaats Duindorp

Handtekening

D H T E

1 2 1 1

a a D H T E b D H T E b c D H T E

1000 1100

1211 1312 1421 1213

1200 1300 1400 1500

ceenduizend tweehonderd drieënvijftig

eenduizend vierhonderd negenenveertig

eenduizend elf

b deenduizend achthonderdtien

tweeduizend driehonderd vierenvijftig

tweeduizend tweehonderd vijfenzeventig

a a 2 × 51 =

2 × 50 =

2 × 49 =

b 5 × 40 =

5 × 41 =

5 × 39 =

c 2 × 59 =

2 × 60 =

2 × 61 =

b d 4 × 25 =

4 × 26 =

4 × 24 =

Werkschrift

Leerroutes op drie niveaus In het werkboek kun je net als in het leerlingen-boek door middel van de open en gesloten bolletjes de moeilijk-heidsgraad zien. Zo volgt elke leerling ook hier eenvoudig zijn eigen leerroute.

24

59blok 6

even snel blz. 116 - 119 verder blz. 120 - 123 plus blz. 124 - 127 computer

C 1 Reken door naar 1000.

a a

les 18 en 19

CD2 Vul in.De sprongen zijn even groot.

× 100 × 10 – 1 : 9 – 11 × 101 1000

× 2 × 70 + 70 : 70 × 120 + 1603 1000

× 20 × 9 + 90 : 90 + 91 × 104 1000

× 5 × 5 × 5 – 25 × 2 – 2005 1000

b

c

b d

150 150 150 150 150 150

100 250 400 550 700 850 1000

160 160 160 160 160 160

145 305 465 625 785 945 1105

95 95 95 95 95 95

225 320 415 510 605 700 795

a a

b

b c

Voorbeeldpagina uit een werkschrift voor groep 5

TempodifferentiatieVerwijzing naar extra pagina’s op drie niveaus voor de leerlingen die eerder klaar zijn.

25

Met Sprongen Vooruit inzetten naast Alles telt Heeft jouw school het materiaal Met Sprongen Vooruit aangeschaft, maar weet je nog niet goed hoe je dit kunt inzetten naast de rekenmethode? Het Spring programma van Alles telt biedt de oplossing. Het Springprogramma bestaat uit duidelijke tabellen, waarin je precies kunt zien welke onderdelen uit Alles telt kunnen worden vervangen door activiteiten uit Met Sprongen Vooruit. Het programma is uitgewerkt door Alette Lanting, zij is gespecialiseerd in trainingen en workshops op het gebied van rekenen en in het bijzonder Met Sprongen Vooruit. Het Springprogramma is gratis beschikbaar in de Methodestartpagina.

Extra oefenen bij rekenenOefenen, verrijken en remedieren: extra materiaal voor rekenen. Voor het vak rekenen kun je extra methode-onafhankelijk oefenmateriaal inzetten in de groep, waarmee leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen. Voor rekenen zijn er bijvoorbeeld

de producten van Ajodakt, Topklassers en Stenvert. Deze bieden een brede variatie in werkvormen waardoor je goed kunt inspelen op elke specifieke leerbehoefte, thuis of op school. Op de website www.thiememeulenhoff.nl/zelfstandigwerken vind je een compleet overzicht van alle materialen.

Got it, de online leeromgeving rekenen die echt adaptief isPlusleerlingen uit groep 7 en 8 een extra uitdaging geven voor rekenen, zonder dat het je veel extra tijd kost? Kies dan voor Got it. Got it is een adaptieve online leeromgeving voor de doorlopende leerlijn rekenen en nu ook beschikbaar voor het basis-onderwijs. De eerste scholen zijn inmiddels aan de slag én enthousiast! Leerlingen krijgen op basis van hun toetsresultaten een individueel oefenpakket dat bestaat uit een ruim aanbod van uitlegfilmpjes, theorie en opgaven van niveau 1F tot en met 3F. Het bewijs van opbrengstgericht werken was nog nooit zo eenvoudig geleverd.

Ondersteuning en extra’s

26

• Sluit aan op de referentieniveaus van Meijerink.• Beschikbaar via alle devices.• In te zetten naast elke rekenmethode.• Ideaal voor plusleerlingen in groep 7 en 8.• Altijd uitdagend en afwisselend vanwege de

oefenroute op maat.• Eenvoudig, tijdbesparend en flexibel inzetbaar

voor de leerkracht.

Gemakkelijk overstappen naar Alles telt Stapt jouw school over van Alles telt 1, Rekenrijk, Pluspunt, Wis en reken of de Wereld in getallen naar de 2e editie van Alles telt? Dan is het Alles telt overstapprogramma een handig hulpmiddel. In het overstapprogramma zijn tal van aanwijzingen en tips op een rij gezet om de overstap zo soepel mogelijk te laten verlopen. Het Alles telt overstap-programma vraag je online aan via: www.thiememeulenhoff.nl/allestelt.

Meer weten?

Meer weten?

Alles telt uitproberen?

ThiemeMeulenhoff staat voor je klaar!• Wil je persoonlijk advies van een

accountmanager? • Heb je vragen over onze leermiddelen?• Heb je een vraag over toegang naar

onze digitale leermiddelen?• Heb je een andere vraag?

Aarzel niet en neem direct contact met ons op. De medewerkers van onze klantenservice staan voor je in de startblokken. Zij zijn op werkdagen bereikbaar van 8.30 tot 17.00 uur via 088 800 2017 of het contactformulier op www.thiememeulenhoff.nl/contact.

Wil je Alles telt in de klas uitproberen? Vraag dan geheel vrijblijvend de proeflessen de proeflessen en/of een zichtzending aan via www.thiememeulenhoff.nl/allestelt.

27

www.thiememeulenhoff.nl/allestelt

ThiemeMeulenhoffPostbus 400 3800 AK AmersfoortT 088 800 20 17I www.thiememeulenhoff.nl/contactI www.thiememeulenhoff.nl/allestelt

ISB

N 9

78 1

111

2731

56

Haal het beste rekenresultaat uit elke leerling. De feiten:• Je hebt voor elke leerling meer tijd• Je hebt optimale differentiatiemogelijkheden• Je hebt een continuïteit van herhaling en onderhoud

Nieuwsgierig naar de materialen?

Vraag de zichtzending aan via

www.thiememeulenhoff.nl/allestelt

Alles telt Methodewijzer

Documents

Transcript of Alles telt Methodewijzer