Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep...

33
1

Transcript of Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep...

Page 1: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

1

Page 2: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

2

Adresgegevens

School: Christelijke Basisschool Op Dreef

Molenstraat 46

4311 ED Bruinisse

Tel. 0111 - 48 15 93

E-mail: [email protected]

www.cbsopdreef.nl

Postadres: Postbus 110

4310 AC Bruinisse

Directeur: mevrouw José de Jong

Vereniging: Vereniging tot bevordering van Christelijk onderwijs te Bruinisse

Page 3: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

3

Inhoudsopgave

1. Adresgegevens 2

Inhoudsopgave 3

Woord vooraf 5

2. Christelijke basisschool Op Dreef

2.1 De identiteit van onze school 6

3. Bestuursvorm

3.1 Bestuur en schoolvereniging 7

3.2 De grondslag 7

3.3 Lidmaatschap 7

3.4 Bestuur 7

3.5 Nadere informatie 7

3.6 Medezeggenschap 7

3.7 Ouderraad 7

4. De organisatie van het onderwijs 8

4.1 De organisatie van onze school 8

4.2 Medewerkers 8

4.3 De directeur 8

4.4 De intern begeleider 8

4.5 De groepsleerkracht 8

4.6 Vrijwilligers 8

5. De zorg voor kinderen

5.1 Nieuwe leerlingen 9

5.2 Hoe wordt de ontwikkeling van het kind bijgehouden? 9

5.3 Overgangscriteria 9

5.4 Najaarskinderen 9

5.5 Zelfstandig werken 10

5.6 Toetsen 10

5.7 Leerling-gebonden financiering & passend onderwijs 10

5.8 Kinderen die naar het voortgezet onderwijs gaan 11

5.9 Bijzondere activiteiten 11

6. Ons onderwijs

6.1 Kwaliteit 11

6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12

6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12

6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12

6.5 Eten en Drinken 13

6.6 Verjaardagen in de klas 13

6.7 Godsdienst 13

6.8 Lezen 13

6.9 Begrijpend lezen 13

Page 4: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

4

6.10 Taal 14

6.11 Schrijven 14

6.12 Rekenen en wiskunde 14

6.13 Wereldoriënterende vakken 14

6.14 School TV 14

6.15 Verkeer 14

6.16 Engels 14

6.16.1 Anglia 14

6.17 Gymnastiek 15

6.18 Creatieve vakken 15

6.19 ICT onderwijs 15

6.19.1 Tablets 15

6.20 Acadin 15

6.21 KiVa 16

7. School en thuis

7.1 Hoe informeren wij u 16

7.1.1 Ouderportaal 16

7.2 Ouderbijdrage 16

8. Activiteiten ter verbetering van ons onderwijs

8.1 Het schoolplan 17

8.2 Nascholing 17

8.3 Vervanging 17

8.4 Verlofregelingen 17

8.5 Onder schooltijd naar de dokter? 18

8.6 Klachtenregeling 18

8.7 Schoolafspraken 19

8.8 Afwezigheid & te laat komen 19

8.9 Ontruimingsoefening 19

8.10 Sponsoring 19

8.11 verzekeringen/aansprakelijkheid 19

9. Namen

9.1 Bestuur 20

9.2 Medezeggenschapsraad (M.R.) 20

9.3 Ouderraad (O.R.) 20

9.4 Personeel 21

10. Planning

10.1 Groepsindeling 21

10.2 Schooltijden 22

10.3 Vakantierooster 22

10.4 Onderwijstijd 23

11. Praktische informatie

11.1 Overblijven & BSO 23

11.2 Kinderen halen en brengen 23

11.3 Zendingsgeld 23

11.4 Schoolreisjes 23

11.5 Schoolmelk 24

11.6 Zwemonderwijs 24

Page 5: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

5

11.7 Gymnastiek 24

11.8 Kijkavonden en rapporten 24

11.9 GGD 24

11.10 Intercom 24

11.11 Goede doelen en activiteiten 24

11.12 Materialen 25

12. Gedragscode

12.1 Algemeen 25

12.2 Gedragingen van leerlingen onderling 25

12.3 Gedragingen van leerlingen in en om de school 26

12.4 Gedragingen van leerlingen in relatie tot de leerkracht 26

12.5 Bijlage 1 protocol schorsing en verwijdering 27

12.6 Bijlage 2 Pestprotocol 29

12.7 Bijlage 3 Internetprotocol 29

12.8 Bijlage 4 Schoolregels 31

Page 6: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

6

Voorwoord

In de schoolgids geven we een samenvatting van waar wij als CBS Op Dreef voor staan:

Goed onderwijs, compleet, modern, christelijk, kwalitatief hoogstaand zijn zomaar wat

kernwoorden die van toepassing zijn op ons onderwijs, niet noodzakelijkwijs in die

volgorde.

We begeleiden kinderen op hun weg naar volwassenheid, naar zelfstandigheid en leren

ze daarbij, naast alle schoolvakken, ook universele vaardigheden als samenwerken en

kritisch denken.

We doen dit vanuit onze christelijke identiteit, waarbij saamhorigheid, barmhartigheid en

naastenliefde belangrijke elementen zijn. Ieder kind is uniek, mag er zijn en heeft zijn

eigen, unieke talenten. Onze school is de plek bij uitstek om die talenten te ontplooien.

Ons onderwijs wordt gegeven door een team van ervaren professionals, die altijd de

samenwerking zoeken tussen school, ouders en kind. Zo zorgen we samen voor de

beste toekomst van uw en onze kinderen!

Namens het team van CBS Op Dreef,

José de Jong

Directeur

Page 7: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

7

2. Christelijke basisschool Op Dreef

Onze school gaat uit van de “Vereniging tot bevordering van Christelijk onderwijs te

Bruinisse”. CBS Op Dreef is een Protestants Christelijke basisschool die staat voor

Christelijk onderwijs, een goed pedagogisch klimaat en een hoge onderwijskwaliteit.

2.1 De identiteit van onze school

Bij het werken met de leerlingen is de Bijbel, Gods Woord, het uitgangspunt voor ons

handelen. We leren de kinderen dat we er altijd met én voor elkaar zijn, dat we respect

hebben voor elkaar en voor de wereld om ons heen en bovenal dat we allemaal

kinderen van God zijn.

Ieder kind is anders, maar toch zijn ze allemaal gelijkwaardig. Dat is hoe we de kinderen

benaderen en we ze leren omgaan met elkaar. Samenwerken en helpen zijn daarbi j

belangrijke kernwaarden. Leren gaat het best wanneer kinderen zich veilig voelen,

daarom zorgen we er allereerst voor dat de kinderen zich thuis voelen op school.

In ons werk met de kinderen proberen we te bereiken dat kinderen;

een positieve houding naar de samenleving hebben;

een weg weten te vinden in de steeds meer toenemende informatiestroom die op

hen afkomt;

zich weerbaar weten op te stellen;

tolerant kunnen omgaan met andere mensen, ongeacht hun geloof, huidskleur, of

andere verschillen

voorbereid zijn op de maatschappij waarvan zij meer en meer deel zullen gaan

uitmaken

Ons motto is: "elke dag aandacht voor het lerende kind in een fijne sfeer"

Page 8: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

8

3. Bestuursvorm

3.1 Bestuur en schoolvereniging

Onze school is een zelfstandige school en staat onder leiding van het bestuur van

“Vereniging tot bevordering van Christelijk onderwijs te Bruinisse”. Deze vereniging is

opgericht in 1870. Het bestuur is samengesteld uit ouders van de leerlingen van de

school welke lid zijn van de vereniging.

3.2 De grondslag

De grondslag van de school is vastgelegd in artikel 3 van de statuten:

“de Vereniging heeft tot grondslag de Bijbel als Gods Woord en beoogt zich in al haar

arbeid te laten leiden door de verzoenende en levenwekkende kracht van het Evangelie

van Jezus Christus, geopenbaard in de Heilige Schrift.”

De statuten van de vereniging liggen ter inzage op school.

3.3 Lidmaatschap

Ouders kunnen lid worden van de vereniging. Voorwaarden tot het lidmaatschap zijn:

instemming met de omschreven grondslag

bereidheid tot betalen van de contributie van €10,-- per jaar

Het lidmaatschap is persoonsgebonden, het is geen gezinslidmaatschap. Op onze

website staat een aanmeldingsformulier.

3.4 Bestuur

De vereniging bestaat uit leden. De leden kiezen uit hun midden een bestuur. Bij de

samenstelling wordt zoveel mogelijk gestreefd naar een vertegenwoordiging vanuit de

variëteit in kerkelijke richting die bij de leden aanwezig is. Het bestuur bestaat

momenteel uit 9 personen.

Het bestuur is het bevoegd gezag van de school. Het is verantwoordelijk voor het

beheer van bezittingen en de financiën van de vereniging en stelt de officiële

documenten vast.

Het bestuur komt maandelijks bijeen. Minimaal één maal per jaar wordt er een algemene

ledenvergadering gehouden waarin het bestuur verantwoording aflegt over het gevoerde

beleid. De toetsing van het gevoerde beleid vindt ook plaats via de

medezeggenschapsraad.

3.6 Medezeggenschapsraad (MR)

In de MR zijn ouders en personeel van de school vertegenwoordigd. De taak van de MR

ligt in het toetsen van het beleid van de school en bestuur en de uitvoering daarvan.

Het bestuur vraagt advies dan wel instemming aan de MR bij verschillende

beleidsplannen die zij door willen voeren. Voorbeelden daarvan zijn o.a. het

formatieplan en het schoolplan.

3.7 Ouderraad (OR)

Op onze school hebben we een actieve ouderraad. Zij ondersteunen het personeel met

activiteiten in en rond de school. Voorbeelden van activiteiten waar de OR bij betrokken

is, zijn o.a.:

Vieringen van de Christelijke feesten

Sinterklaasfeest

Schoolfeest groep 1 en 2

Schoolreis

Page 9: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

9

4. De organisatie van het onderwijs

4.1 De organisatie van onze school

De groepen zijn zo ingedeeld dat kinderen zoveel mogelijk bij leeftijdgenoten in de klas

zitten. Het leerlingenaantal laat niet altijd toe dat er van elk leerjaar een aparte groep

gemaakt kan worden. We werken daarom met combinatiegroepen.

4.2 Medewerkers

Onze school telt 10 personeelsleden. De leerkrachten hebben naast hun lesgevende

taken ook taken als intern begeleider, ict-coördinator en remedial teacher. Op school zijn

tevens twee mensen in dienst die onze school schoon houden.

4.3 Directeur

De eindverantwoordelijkheid berust voor wat betreft de schoolzaken bij de directeur. Een

en ander is vastgelegd in het directiestatuut. De directeur legt verantwoording af aan het

bestuur. Een aantal bestuurstaken is gemandateerd aan de directeur.

4.4 Intern begeleider (IB)

De IBer adviseert de groepsleerkrachten over de werkwijze voor kinderen die extra hulp

nodig hebben en helpt bij de planopstelling. Overleg met externe instanties vindt altijd

plaats in en na overleg met ouders. Een deel van het takenpakket van de IBer bestaat

ook uit het geven van hulp aan individuele leerlingen met een arrangement.

4.5 Groepsleerkracht

Elke groepsleerkracht is verantwoordelijk voor haar/zijn groep. De groepsleerkrachten

onderhouden de contacten met de ouders en bespreken elke leerling regelmatig in het

groepsoverleg met de IBer. Daarnaast hebben de groepsleerkrachten regelmatig

teamoverleg, waar organisatorische en beleidsmatige zaken aan de orde komen. De

groepsleerkrachten volgen nascholingcursussen en zijn zo op de hoogte van de laatste

ontwikkelingen in het onderwijs.

4.6 OOP

Er zijn twee leden van het onderwijsondersteunend personeel: zij verzorgen de

schoonmaak van CBS Op Dreef en het Kinderpaleis.

4.7 Vrijwilligers

Er zijn veel ouders die ondersteunde werkzaamheden verrichten op school. Ouders die

ook mee willen helpen, kunnen dit altijd aan ons doorgeven!

5. De zorg voor de kinderen

5.1 Nieuwe leerlingen

Ouders van kinderen die drie jaar zijn, krijgen in het voorjaar van de gemeente

informatie toegestuurd over de aanmelding van hun kind voor het basisonderwijs. Vanaf

het moment dat een kind vier jaar wordt, is hij/zij welkom op school. De leerplicht geldt

voor kinderen van vijf jaar en ouder.

Ouders kunnen het gehele jaar door hun kind aanmelden. De aanmelding van nieuwe

leerlingen voor alle groepen vindt plaats via de directeur van de school.

Kort voordat een kind op school komt, wordt de ontwikkeling van het kind met de ouders

doorgenomen in een intake-gesprek.

Page 10: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

10

Vanaf 3 jaar en 10 maanden mogen kinderen maximaal 10 dagdelen komen wennen.

We doen dit meestal ‘s middags, direct voorafgaand aan de vierde verjaardag. Kinderen

die in de zomervakantie 4 worden, mogen 10 x voorafgaand aan de zomervakantie

komen wennen.

5.2 Hoe wordt de ontwikkeling van het kind bijgehouden?

We houden van alle leerlingen een leerlingvolgsysteem bij. Hierin noteren we van elk

kind de vorderingen op de verschillende ontwikkelingsgebieden en ook de prestaties op

de diverse vakgebieden. We maken hiervoor gebruik van erkende registratiemodellen en

de toetsen van het Cito. Door van elk kind op alle gebieden de prestaties en

ontwikkeling te registreren, krijgen we een betrouwbaar en compleet beeld, waarop we

het programma voor het kind kunnen afstemmen. Tijdens de 10-minutengesprekken

worden de vorderingen met de ouders besproken. Er zijn twee maal per jaar 10-

minutengesprekken waarop we de ouders verwachten: in november en maart. In juni/juli

is er nogmaals de mogelijkheid om de leerkracht te spreken, dit moment is facultatief.

5.3 Overgangscriteria

Elke groep werkt met overgangscriteria. Hier moet een kind minimaal aan voldoen om

door te kunnen naar een volgende groep. Als blijkt dat leerlingen niet aan de

minimumeisen kunnen voldoen, zal de leerkracht in overleg met de IBer en de ouders

hiervoor een plan van aanpak opstellen.

Wanneer de prestaties van een leerling niet voldoen aan de overgangscriteria, dan

kunnen we ervoor kiezen om deze leerling die groep nog een jaar over te laten doen.

We kiezen hiervoor alleen wanneer dit in het belang is van de leerling. De ouders

worden hierover ruim van te voren benaderd en van het voornemen op de hoogte

gesteld. De school neemt uiteindelijk een definitief besluit.

5.4 Najaarskinderen

Kinderen die tussen augustus en december jarig zijn, worden ook wel najaarskinderen

genoemd. Aan het einde van groep 2 zijn deze kinderen niet altijd ver genoeg in

ontwikkeling om naar groep 3 te gaan, omdat ze niet altijd twee volledige jaren in groep

1 en 2 hebben gezeten. Wij kijken per kind hoever het is in zijn of haar ontwikkeling en

baseren onze beslissing om een kind dan wel een jaar extra te laten kleuteren, dan wel

over te laten gaan naar groep 3 o.a. op de observaties door de leerkrachten en op de

toetsgegevens van Cito.

5.5 Zelfstandig werken

Alle lokalen zijn zo ingericht dat er structureel zelfstandig gewerkt kan worden:

De instructietafel: hieraan kunnen kinderen extra uitleg krijgen, terwijl de rest van de

klas rustig door kan werken.

De nakijktafel: hieraan kunnen kinderen een deel van hun werk zelf nakijken.

Een stoplicht: dit geeft aan of de kinderen geheel zelfstandig (stil) moeten werken, of dat

ze mogen overleggen of samenwerken.

De groepen werken ook met planners: dag- of weektaken of planborden. Hierdoor leren

kinderen hun eigen werk in te delen, waardoor ze zich er meer verantwoordelijk voor

voelen. Een grotere betrokkenheid bij het werk verhoogt de leeropbrengst en dat is wat

we graag willen.

Door zelfstandig te werken ontstaat ruimte voor extra uitleg en instructie voor kinderen

die dit nodig hebben en voor verdieping en verrijking wanneer kinderen daar behoefte

aan hebben of dat aan kunnen.

Page 11: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

11

5.6 Toetsen

In alle groepen worden er Cito-toetsen afgenomen voor o.a. spelling, rekenen, technisch

en begrijpend lezen en woordenschat. De toetsen zijn afgestemd op de lesstof van de

betreffende groep. De gegevens worden landelijk vergeleken, waardoor er een objectief

beeld ontstaat van de vorderingen en het niveau van de kinderen. In groep 8 wordt de

Eind-toets afgenomen.

Naast deze Cito gegevens registreren de leerkrachten ook de ontwikkelingen op sociaal -

emotioneel gebied en de prestaties en vorderingen die horen bij de verschillende vakken

en methodes.

De vorderingen van alle kinderen worden doorgesproken tijdens het groepsoverleg

tussen de leerkracht en de IBer. Voor kinderen die extra aandacht behoeven, stelt de

leerkracht in overleg met de IBer een plan op. Aan de hand hiervan krijgen kinderen die

dit nodig hebben op bepaalde onderdelen extra ondersteuning. Deze extra hulp vindt

zoveel mogelijk in de groep plaats, maar kan ook individueel buiten het lokaal gegeven

worden door de IBer.

5.7 Passend Onderwijs

Passend onderwijs zorgt ervoor dat kinderen die extra zorg behoeven, op het regulier

basisonderwijs kunnen blijven. De indicatie die het regionale samenwerkingsverband

hiervoor kan afgeven, bepaalt welke zorg een kind in regulier basisonderwijs extra kan

krijgen. Het samenwerkingsverband bepaald, na uitvoering onderzoek, welk

arrangement wordt toegekend. Dit kan variëren van een basisarrangement tot een zwaar

arrangement. In een arrangement zit altijd zowel personele als materiele hulp.

Personele hulp kan zowel intern als extern zijn.

Voordat een kind in aanmerking komt voor een arrangement wordt er door de

plaatsingscommissie van het regionale samenwerkingsverband gekeken of de leerling

volgens gestelde criteria in aanmerking komt voor extra ondersteuning. De aanvraag

wordt gedaan door de ouders, in samenwerking met de school.

Afhankelijk van de toegekende indicatie, kunnen ouders er ook voor kiezen het kind op

het speciaal onderwijs te laten plaatsen.

5.8 het voortgezet onderwijs

Met leerlingen uit groep 8 brengen we in de loop van het schooljaar verschillende

bezoeken aan scholen van het voortgezet onderwijs. In de loop van groep 8 krijgen

ouders en kinderen voorlichting over het voortgezet onderwijs. De leerkracht van groep

8 adviseert ouders en kinderen over het te volgen niveau.

Het advies van de basisschool is leidend voor het voortgezet onderwijs wat betreft

plaatsing. Wanneer de eindtoets hoger uitvalt dan het advies van de basisschool kan dit

advies gewijzigd worden, indien ouders dit wensen.

5.9 Bijzondere activiteiten

Voor de verschillende groepen kennen we een aantal niet alledaagse activiteiten.

Hieronder verstaan wij:

We open het schooljaar met een eigen startviering.

Ieder jaar vieren we met alle ouders en kinderen het Kerstfeest in de kerk

We vieren Koningsdag met de Koningsspelen

Groepen 1 en 2 hebben hun eigen schoolreis

Groepen 3 t/m 7 gaan ook een dag op schoolreis

Groep 8 gaat enkele dagen op schoolkamp

Page 12: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

12

In groep 7 of 8 nemen kinderen deel aan het theoretisch en praktisch

verkeersexamen

In groep 7 of 8 krijgen de leerlingen EHBO-les en sluiten dit af met een examen

Leerlingen uit de groepen 6 en 7 kunnen op school een cursus Toetsenbord

Vaardigheid volgen

Onze school doet jaarlijks ook mee aan schoolvoetbal.

We doen mee aan de actie Schoenmaatjes, waarbij we schoenendozen vullen

voor kinderen in ontwikkelingslanden.

Groep 7 en 8 doen mee aan de kinderpostzegels

We houden een actie voor een goed doel. Een in de 2 jaar is dit de RoParun

Eens in de twee jaar maken we met Pasen Palmpasenstokken

6. Ons onderwijs

6.1 Kwaliteit

Zoals alle andere scholen in Nederland valt ook CBS Op Dreef onder de Wet op het

onderwijstoezicht. Een belangrijk uitgangspunt van deze wet is dat onderwijsinstellingen

zelf door een systematisch opgezette kwaliteitszorg de kwaliteit van het onderwijs

bewaken, zo nodig verbeteren. Zij leggen daarover verantwoording af aan hun directe

omgeving, de afnemers van het onderwijs en aan de samenleving in bredere zin.

Belangrijke kwaliteitsaspecten van onze school zijn:

1. De school heeft inzicht in de eigen situatie: d.w.z. Binnen de

kwaliteitszorg staan de opvattingen van de school zelf centraal.

2. Er wordt onderwijs gegeven dat eigentijds is en bijdraagt aan de

ontwikkeling van het kind voor een plaats in de Nederlandse

samenleving.

3. De schoolleiding en de leerkrachten tonen interesse in de

achtergrond en behoeften van de leerlingen door ze structureel te

bevragen op schoolzaken en door hun inbreng te honoreren.

4. Van schoolleiding en leerkrachten wordt verwacht dat zij de visie

op het onderwijs onderschrijven.

5. De schoolleiding en de leerkrachten laten de leerlingen in hun

waarde, intimideren niet, signaleren pestgedrag en pakken het

preventief aan, straffen doelmatig en oplossingsgericht.

6. De school heeft het cito- leerlingvolgsysteem om systematisch na

te gaan of zij de onderwijsdoelen bereikt.

7. De school gaat regelmatig na in hoeverre de personele en

materiële middelen de onderwijsverbetering mogelijk maken.

8. Kwalitatief goed onderwijs op CBS Op Dreef wordt systematisch

aangepakt. Het voortdurend streven naar kwaliteitsverbetering

wordt als een vanzelfsprekend onderdeel van het werk gezien.

6.2 Wat leert uw kind op onze school?

Ons Onderwijs is gericht op de ontwikkeling van kinderen op de volgende gebieden:

Sociaal emotionele ontwikkeling

Verstandelijke (cognitieve) ontwikkeling

Zintuiglijke vorming

Lichamelijke vorming

Kunstzinnige vorming

Weerbaarheid

Kinderen werken op het niveau dat het best aan sluit bij hun capaciteiten, waardoor de

ontwikkeling op de verschillende terreinen optimaal is.

Page 13: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

13

6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2

In groep 1 ligt de nadruk in het begin op het wennen aan het naar school gaan. Er wordt

veel aandacht besteed aan gewoontevorming, regelmaat en structuur. In groep 1 en 2

gebeurt leren hoofdzakelijk door spelen. De activiteiten worden aangepast aan het

niveau van de kinderen.

Er wordt in de groepen 1 en 2 gewerkt aan de hand van thema’s vanuit de methode

Schatkist. Dit is een methode die erop gericht is alle facetten in de ontwikkel ing van de

kinderen te stimuleren. Er is veel aandacht voor taalverwerving omdat dit de basis is

voor veel ander leren.

Spelen en werken in groepen en hoeken is een organisatiemodel voor het onderwijs aan

kleuters in de basisschool. Er wordt daarbij uitgegaan van het kind. Het krijgt de

gelegenheid tot actief leren. Het kind is op een creatieve manier bezig en leert van eigen

ervaringen en van andere kinderen.

Terwijl de kinderen aan het werk zijn is de groepsleerkracht in de gelegenheid om de

kinderen te observeren, instructies te geven en gegevens te registreren.

6.4 Binnenbrengen van de kinderen in groep 1 en 2

De kinderen van groep 1 en 2 mogen ’s morgens en ’s middags voor schooltijd in de klas gebracht worden. Vanaf 8.20 uur mogen de kinderen naar binnen worden gebracht via de deur van de onderbouw. Wanneer ouders hun kind naar binnen brengen, vragen we ze rekening te houden met de volgende zaken:

niet op de tafels of stoelen gaan zitten en buiten de kring blijven. Het is lastig voor andere kinderen om hun stoel te vinden, wanneer er ouders op zitten of wanneer de kring vol staat met ouders;

de kinderwagens en buggy’s op de gang laten staan. Het wordt gauw erg vol in het lokaal en zo verliest de leerkracht het overzicht en is het voor kinderen erg moeilijk bij hun stoel te komen;

op tijd afscheid nemen en het afscheid kort houden. Om half 9 begint de leerkracht met de les; het lokaal moet dan leeg zijn. De inspectie is hier terecht erg streng in: het gaat af van de onderwijstijd van onze kinderen;

gesprekken met andere ouders buiten het lokaal houden. Ook speelafspraken graag buiten het lokaal maken.

Wanneer een ouder de leerkracht wil spreken, kan een afspraak gemaakt worden voor na schooltijd. Tijdens het brengen van de kinderen kan de leerkracht dan haar aandacht op de kinderen richten.

We hopen hiermee een rustige, prettige start van de dag te bevorderen. Dat is prettig

voor de leerkracht, maar vooral ook voor de kinderen.

6.5 Eten en drinken

Elke ochtend wordt er tijd ingeruimd om iets te eten en te drinken. We willen graag dat

de kinderen wat ze meekrijgen ook opeten en drinken. We vragen aan ouders erop toe

te zien dat ze dan niet te veel meekrijgen. Voor de gezondheid van de kinderen is het

ook beter wanneer ze niet iedere dag zoetigheid mee krijgen. In sommige groepen zijn

er aparte afspraken over eten en drinken in verband met allergieën of intoleranties. Alle

ouders worden hierover geïnformeerd: bij aanmelding, op de informatieavond en op het

moment dat de situatie verandert.

6.6 Verjaardagen vieren in de klas

Ouders mogen, in overleg met de leerkracht, aanwezig zijn bij de verjaardag van hun

kind. Dit gebeurt voornamelijk in de onderbouw. Een traktatie mag natuurlijk feestelijk

zijn, maar bij voorkeur ook gezond.

Page 14: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

14

6.7 Godsdienst

Elke schooldag wordt begonnen en afgesloten met gebed. Als methode voor het vakgebied 'godsdienst/levensbeschouwing' maken we op onze school gebruik van de methode Startpunt. De methode geeft voor iedere dag een gedicht, spel, lied, verhaal of Bijbeltekst als dagopening. Elke week staat er een ander Bijbelgedeelte centraal, waar in de hele school over verteld wordt. Zo lezen we in 2 jaar de hele bijbel, na twee jaar begint de cyclus opnieuw; omdat kinderen dan in een andere bouw zitten, krijgen ze dezelfde verhalen vanuit een ander perspectief verteld.

6.8 Lezen

In groep 3 wordt er begonnen met aanvankelijk lezen. Daar wordt de basis gelegd voor

het leren lezen van uw kind. We gebruiken daarvoor de nieuwste versie van de methode

Veilig Leren Lezen.

Een goede leesvaardigheid is erg belangrijk omdat lezen bij nagenoeg alle

schoolvakken een belangrijke plaats inneemt.

Om de leesontwikkeling van de kinderen te volgen nemen we de AVI-toetsen af.

Alle groepen bezoeken iedere 6 weken de bibliotheek. Dit om het lezen te bevorderen.

We willen het lezen van boeken zoveel mogelijk bij de kinderen stimuleren en deze

bezoeken dragen daar aan bij. We brengen het leesprogramma georganiseerd door de

plaatselijke bibliotheek daarom nadrukkelijk onder de aandacht van de kinderen.

Tenslotte doen we ook mee met de activiteiten rondom de Kinderboekenweek/maand.

6.9 Begrijpend lezen

Voor begrijpend lezen maken we gebruik van de digitale methode Nieuwsbegrip.

Nieuwsbegrip is web-based, dus het is ook mogelijk hier thuis aan te werken. De

leerlingen ontvangen hiervoor een inlogcode van hun leerkracht. Zowel techniek als

inhoud van het begrijpend lezen komen ruim aan bod.

6.10 Taal

Vanaf groep 4 werken we met de methode Taal Actief. Hierin komen alle facetten van

taal aan de orde: spelling, taalbeschouwing, stellen, leren luisteren en spreken.

De methode is erg gevarieerd en biedt veel extra leerstof, voor zowel de taalsterke als

de taalzwakke leerlingen. De leerlingen werken ook met het computerprogramma van

Taal Actief en oefenen extra taal d.m.v. Ambrasoft en Muiswerk op de computer. Ook

Ambrasoft en Muiswerk zijn web-based en kunnen dus thuis worden gedaan.

6.11 Schrijven

Een goed, duidelijk handschrift vinden we belangrijk. Al op jonge leeftijd willen sommige

kinderen gaan schrijven. Belangrijk is dat dan de juiste letters worden gebruikt. Wanneer

kinderen thuis leren schrijven, willen we vragen erop te letten dat ze de kleine letters

leren, niet de hoofdletters (e, niet E). Ook bij het ontwikkelen van een eigen handschrift

is het belangrijk dat dit wordt begeleid. Voor schrijven werken we met de methode

Pennenstreken.

6.12 Rekenen en Wiskunde

Voor rekenen gaan we dit jaar beginnen met de methode Getal en Ruimte junior. Dit is

een nieuwe methode, die gemaakt is naar aanleiding van het succes van de ‘grote

broer’; Getal en Ruimte voor het voortgezet onderwijs . We hopen zo kwalitatief

hoogstaand rekenonderwijs aan te bieden, dat aansluit bij de laatste nieuwe eisen en bij

Page 15: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

15

het voortgezet onderwijs! Voorlopig werken we nog met de papieren versie van Getal

en Ruimte jr, maar zodra digitale versie ook beschikbaar is, zullen we deze ook

introduceren.

6.13 Wereldoriënterende vakken

In de klassen wordt aandacht besteed aan actuele zaken. Daarnaast maken we gebruik

van een aantal methodes. Voor geschiedenis: Brandaan, voor natuuronderwijs:

Leefwereld en voor aardrijkskunde: Meander. Daarnaast wordt er in alle groepen gebruik

gemaakt van de leskisten van de NME, het centrum voor natuur- en milieu educatie. Ook

beschikt de school over Het Ontdekkasteel. Dit is een lessenserie voor groep 1 t/m 8

voor het vak techniek. Op een speelse en praktische wijze maken de kinderen kennis

met verschillende kanten van de techniek: warmte, bewegen, licht, geluid, energie, etc.

Bovendien sluiten de opdrachten van het ontdekkasteel goed aan bij o.a. biologie en

aardrijkskunde, waardoor de kinderen verbanden tussen de vakken gaan zien.

6.14 Verkeer

Voor verkeer maken we gebruik van materiaal dat ontwikkeld is door Veilig Verkeer

Nederland: op voeten en fietsen, de verkeerskrant en stap vooruit. De kinderen worden

zo voorbereid dat ze in groep 7 of 8 deel kunnen nemen aan het landelijke

verkeersexamen. Dit examen bestaat uit een theoretisch en een praktisch gedeelte.

6.15 Engels

We geven Engels vanaf groep 1. We doen vanaf dit schooljaar ook met een nieuwe

methode: Stepping Stones junior. Ook deze methode is een voorloper van de versie

voor voortgezet onderwijs en we hopen zo kwalitaitef hoogstaand Engels te kunnen

aanbieden dat goed aansluit bij het VO.

6.16.1 Anglia

Anglia is een organisatie met als doel het Engels op basis- en voorgezet onderwijs te

versterken. Zij bieden materiaal voor thuis en op school om te oefenen met Engels.

Kinderen kunnen met dit materiaal op hun eigen niveau oefenen voor zowel

woordenschat, grammatica, spreek-, schrijf- en luistervaardigheid. Regelmatig kunnen

ze meedoen aan (landelijke) examens, waarvoor ze internationaal erkende diploma’s

krijgen. Het voorgezet onderwijs stelt steeds hogere eisen aan het Engels waarmee

leerlingen van de basisschool binnenkomen en we willen onze leerlingen hier zo goed

mogelijk op voorbereiden. Vanaf groep 5 kunnen kinderen meedoen aan de Anglia-

examens. Deze nemen we zelf af op school. De kosten voor de Anglia-examens (tussen

de 30 en 50 euro) zijn voor rekening van de ouders. We verwachten dat kinderen die in

groep 9 zitten, minimaal 1 x per jaar examen doen. De groep 9-kinderen zijn verplicht

om Anglia te volgen.

6.17 Gymnastiek & schoolzwemmen

De leerlingen van groep 1 gaan nog niet naar de gymzaal toe, maar blijven in het

schoolgebouw. Groep 2 t/m 8 krijgt één keer per week een uur gymnastiek. Hiervoor

gaan ze naar de nabijgelegen sporthal De Vanger. De eigen groepsleerkrachten

verzorgen de lessen. De groepen 3 t/m 8 krijgen regelmatig een gymles van een

gastdocent: deze introduceert dan een sport, waarmee de groep enkele gymlessen gaat

oefenen. Vervolgens is er vanuit de gemeente geregeld dat de kinderen na schooltijd

deze sport enkele keren gratig mogen uitproberen.

De groepen 4 en 5 hebben tevens één keer per twee weken schoolzwemmen, in LACO

te Zierikzee. Schoolzwemmen heeft niet als doel het behalen van een diploma. Het gaat

om het onderhouden van de zwemvaardigheden. Het is niet vanzelfsprekend dat

Page 16: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

16

kinderen hun diploma halen bij schoolzwemmen en diploma ‘zwemvaardigheid’(na het

C-diploma) kan niet meer worden gehaald.

6.18 Creatieve vakken

De creatieve vakken krijgen een plaats in het CKV circuit: vanaf groep 3 krijgen alle

groepen in blokken van 3 weken de volgende vakken:

Tekenen

Handvaardigheid

Muziek

Textiele werkvormen

Drama

Techniek&natuur

Zo willen we voor alle creatieve vakken een doorgaande lijn in technieken en materialen

aanbieden.

6.19 ICT-onderwijs

In alle groepen wordt er gebruik gemaakt van de computer. Alle groepen maken gebruik

van het ICT-lokaal. Alle groepen beschikken over een digitaal schoolbord.

De methodes waarmee we werken zijn allemaal voorzien van software, waardoor

leerlingen voor elk vak ook op de computer kunnen werken.

Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen onder andere les in WORD, Powerpoint, Excel,

programmeren en mediawijsheid aangeboden.

6.19.1 Tablets & notebooks

We zetten de tablets en notebooks in om zelfstandig te werken, om lesstof te verwerken,

als zoekmachine en bij diverse groepsopdrachten. De tablets worden in alle groepen

ingezet, in blokken van 45 minuten. De notebooks worden met name in de bovenbouw

ingezet, ook bij het werken uit digitale lesmethodes.

6.20 Groep 9

We hebben 2 groepen voor kinderen die meer aankunnen. Een uur per week krijgen

deze leerlingen apart les in onderwerpen die normaalgesproken in de klas niet aan bod

komen. Ook gaan ze dieper op de stof in. De lessen zijn deels individueel, waarin de

leerling zelf zeggenschap heeft over de onderwerpen waarmee hij/zij aan het werk gaat,

en deels gezamenlijk, waarbij de leerkracht het onderwerp bepaalt en waarbij

vaardigheden als samenwerken en overleggen belangrijk zijn. Er is een groep 9 voor

kinderen uit groep 5 en 6 en voor kinderen uit 7 en 8. Deelname aan de groep 9 wordt

bepaalt n.a.v. de cito-resultaten, inzet, motivatie, werkhouding en het oordeel van de

groepsleerkracht.

6.21 KiVa

KiVa is de methode voor sociale vorming. We noemen het bewust geen anti -pest

methode: We willen kinderen ermee leren elkaar te zien en te horen, voor elkaar op te

komen en voor elkaar te zorgen, je betrokken te voelen en dit te tonen. Hierdoor wordt

het groepsgevoel vergroot en vallen steeds minder kinderen erbuiten. KiVa is een

methode die wetenschappelijk bewezen succesvol is en komt oorspronkelijk uit Finland.

We werken in de methode samen met de rijksuniversiteit Groningen.

6.22 Burgerschapsvorming

Burgerschap is bij ons geen apart vak, maar is verweven in al werk: we leren kinderen

over de maatschappij waarin ze groot worden door regelmatig aandacht te bestenden

aan het nieuws (Nieuwsbegrip), door onze lessen aardrijkskunde en geschiedenis (Hoe

Page 17: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

17

leeft men in andere delen van de wereld? Hoe leefde men vroeger?), in kringgesprekken

horen we wat klasgenoten meemaken en tonen we interesse in elkaar, we maken

verbinding met de buurt door regelmatig in ’t Opper op bezoek te gaan, door met Pasen

een Paasgroet uit te delen, door mee te doen met plaatselijke activiteiten zoals

Zomerschoon en de Visserijdagen. Ook leren we de kinderen discussiëren en

debatteren en in de Godsdienstlessen komen begrippen als verdraagzaamheid,

tolerantie, barmhartigheid en naastenliefde expliciet aan bod, waarbij we altijd de

verbinding proberen te maken naar het dagelijks leven van deze leerlingen.

Tenslotte volgen we de KiVa methode voor sociale veiligheid en laten we 2 maal per jaar

de KiVa lijst invullen en daarnaast ook de Zien!

7. School en thuis

7.1 Hoe informeren we de ouders

De school informeert de ouders over allerlei belangrijke gebeurtenissen op school;

zowel de algemene schoolzaken als de ontwikkeling van de kinderen. Wij stellen het als

school op prijs als de ouders ons ook op de hoogte houden van belangrijke

gebeurtenissen thuis. Want: een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert

het welbevinden van het kind.

Op de volgende manieren geven we informatie:

Via de school-app PARRO

Aan het begin van het jaar worden alle ouders op school uitgenodigd voor een

informatieavond;

Ten minste twee keer per jaar worden alle ouders uitgenodigd op de 10 minuten-

gesprekken

Alle ouders worden uitgenodigd voor de jaarlijkse ledenvergadering van de

vereniging;

De school onderhoudt een facebook-pagina voor informeel nieuws en snelle

berichtjes.

Op de website staat informatie de school aangaande. De informatie op de

website verandert niet wekelijks: voor de laatste nieuwtjes verwijzen we u naar

de app.

Privacy-gevoelige informatie zal altijd via de mail worden verstuurd. (of

telefonisch/mondeling).

7.1.1 Ouderportaal

we maken gebruik van het ouderportaal van Parnassys. Hierdoor kunnen ouders

meekijken in het leerlingvolgsysteem van hun kind. Naast de NAW-gegevens, staan er

ook toets- gegevens in. Het ouderportaal is te bereiken via deze link: ouderportaal

7.2 Ouderbijdrage

De ouderbijdrage voor het schooljaar 2017 - 2018 is als volgt vastgesteld:

eerste kind : 20 euro

tweede kind : 15 euro

derde kind : 10 euro

vierde en volgende kind gratis.

Het betreft een vrijwillige bijdrage. Met dit geld worden allerlei zaken betaald waarvoor

de overheid geen vergoeding verstrekt. We denken hierbij bijvoorbeeld aan:

schoolfeesten, sinterklaasfeest, cadeautjes bij afscheid of jubileum.

Aan het begin van het schooljaar krijgen alle ouders via de mail de rekening voor de

ouderbijdrage. Deze kan per bank worden voldaan.

8. Activiteiten ter verbetering van ons onderwijs

Page 18: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

18

De inzichten op het gebied van onderwijs zijn in de loop der tijd nogal veranderd. Het

onderwijs is en blijft daardoor in beweging, in verandering. In het strategisch

meerjarenbeleidplan staat, naast onze visie op onderwijs, o.a. waar we de komende

jaren aan gaan werken om ons onderwijs op een zelfde niveau te houden als nu het

geval is en daar waar mogelijk te verbeteren. Dat dit in orde is blijkt wel uit de positieve

geluiden n.a.v. de inspectiebezoeken.

8.1 Het schoolplan

In het schoolplan staan de onderwijsplannen voor de komende jaren. Belangrijke

aandachtspunten zijn o.a.

Nieuwe lesmethodes

Zelfverantwoordelijkheid van leerlingen

Engels

Werken in de cloud

8.2 Nascholing

Om als leerkrachten op de hoogte te blijven van de laatste ontwikkelingen op het gebied

van onderwijs, volgen we verschillende nascholingen, zowel teambreed als individueel.

Deze nascholingen zijn bijna altijd na schooltijd. Wanneer het noodzakelijk is dat

hierdoor lestijd vervalt of een continurooster wordt ingesteld, laten we dit ruim van te

voren weten.

Alle leerkrachten hebben een cursus BHV gedaan.

8.3 Vervanging

Bij ziekte van een personeelslid zal de directie zo snel mogelijk vervanging proberen te

regelen. Wanneer er door omstandigheden niemand beschikbaar is, verdelen we de

kinderen over de andere groepen; ze werken die dag met een zelfstandig te verwerken

pakket. Lukt vervanging vervolgens nog niet dan zullen de kinderen vrij krijgen. Hiervan

wordt u altijd schriftelijk(mail) op de hoogte gebracht. Wij proberen vrij geven echter te

voorkomen.

8.4 Verlofregelingen

Het ministerie van onderwijs heeft regels gesteld t.a.v. het verstrekken van extra verlof

buiten de reguliere schoolvakanties. Die regels zijn in het leven geroepen om de

continuïteit van het onderwijs aan de leerlingen te waarborgen. Er kunnen zich

omstandigheden voordoen die een reden zijn voor de ouders om extra verlof aan te

vragen bij de directeur van de school. Deze dient die aanvragen te toetsen aan de

daarvoor gestelde regels en al dan niet toestemming verlenen. Mocht er geen

toestemming verleend worden en de ouders houden de kinderen toch thuis dan is er

sprake van ongeoorloofd verzuim en dient de directeur dit te melden aan de

leerplichtambtenaar van de gemeente. De consequenties die daaruit voortkomen zi jn

voor de verantwoording van de ouders. Sancties variëren van een waarschuwing tot een

boete die behoorlijk kan oplopen.

De legitieme redenen tot het verlenen van extra verlof zijn:

Vanwege het beroep van een der ouders kan er in de reguliere vakanties geen

gemeenschappelijke gezinsvakantie plaatsvinden. De directeur is gemachtigd

maximaal 10 schooldagen verlof te verlenen. Dit verlof mag niet plaatsvinden

gedurende de eerste 2 weken van het nieuwe schooljaar. U dient een verklaring van

de werkgever bij de aanvraag te voegen; Er kan maximaal 1 maal per schooljaar

dergelijk verlof worden aangevraagd, ook wanneer dit niet het maximum aantal

dagen is. (dus twee keer vijf dagen kan niet);

Page 19: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

19

Vanwege familieomstandigheden. U kunt dan denken aan een huwelijk, een jubileum

of een begrafenis;

Vanwege de verhuizing van het gezin;

Tenslotte beschikt de directeur over de mogelijkheid om onder buitengewone

omstandigheden verlof te verstrekken. De directeur bepaalt te allen tijde of de

aanvraag gehonoreerd wordt.

8.5 Onder schooltijd naar de dokter?

Onder schooltijd naar de tandarts, logopediste, fysiotherapeut, kinderarts, noem maar

op: wanneer mag het wel en wanneer niet? Ervan uitgaand dat wij het ook vervelend

vinden om te zeggen dat iets niet mag, willen we graag duidelijk vastleggen wanneer het

wel, en wanneer het niet toegestaan is om onder schooltijd met een kind dat leerplichtig

is naar een dokter of hulpverlener te gaan te gaan.

Wel onder schooltijd:

1. In het algemeen kan je stellen dat wanneer iets éénmalig is, en/of urgent, dan mag

het altijd onder schooltijd. Een vulling uit je kies, slotjes van je beugel die loszitten: dat

mag onder schooltijd.

2. Afspraken bij een medisch specialist in een ziekenhuis mogen ook onder schooltijd,

mits het niet vaker is dan 1 x per 2 weken.

3. Een tandartsbezoek om een gaatje te vullen mag onder schooltijd.

4. Voor een intakegesprek bij een dokter/hulpverlener.

5. Naar de huisarts voor iets dat zich op dat moment opdoet (koorts, pijn,…)

Niet onder schooltijd:

6. Een halfjaarlijkse controle bij de tandarts: die kan ook op woensdagmiddag, na

schooltijd of in een vakantie. Bij sommige tandartsen zelfs ook op zaterdag of ‘s avonds!

7. Naar de logopediste, de fysiotherapeut, de orthodontist, etc. voor een regelmatig

terugkerende afspraak (één keer per twee weken of vaker)

8. Naar de huisarts voor iets dat niet urgent is (bijv. wratjes weg laten halen)

Is de afspraak voor of na schooltijd, maar komt er nog reistijd bij? Kinderen mogen

hooguit 5 minuten later komen en 5 minuten eerder weg.

Voor alle afspraken geldt: we vinden het prettig wanneer ouders van te voren

overleggen met de leerkracht of het mogelijk is het kind mee te nemen. Afgezien van

bovenstaande regels komt het soms niet zo goed uit, bijvoorbeeld omdat er een toets

wordt gegeven of er een excursie is.

9. Kinderen mogen niet eerder weg voor bijvoorbeeld zwemles.

Al het bovenstaande geldt voor leerplichtige kinderen, dus vanaf 5 jaar.

8.5.1 Vrijstelling leerplicht kinderen van 5 jaar Vanaf 5 jaar is uw kind leerplichtig en moet het iedere schooldag naar de basisschool. U bent zelfs strafbaar als uw kind niet naar school gaat. Voor sommige kleuters kan een hele schoolweek in het begin nog te vermoeiend zijn. Dan is een vrijstelling mogelijk. Dit betekent dat u uw kind tot de 6e verjaardag 5 uur per week mag thuishouden. Hiervoor heeft u geen toestemming nodig. U moet het wel melden bij de schooldirecteur. Als uw kleuter het nodig heeft, kunt u de vrijstelling uitbreiden met maximaal 5 extra uren. U kunt uw kind dus maximaal 10 uren per week thuishouden tot de 6e verjaardag. Hiervoor heeft u wel speciale toestemming van de schooldirecteur nodig. Deze vrijstelling is alleen bedoeld om overbelasting van uw kind te voorkomen. Het is in het belang van uw kind dat het zo snel mogelijk went aan een volledige schoolweek. Want veel van wat uw kleuter nu leert, is nodig om door te kunnen stromen naar groep 3.

8.6 Klachtenregeling

Page 20: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

20

In elke organisatie loopt iets wel eens niet helemaal zoals het hoort. De eerste weg die

dan gebruikelijk is, is het bespreken met de betrokken groepsleerkracht. Vervolgens is

de directeur het aanspreekpunt. We gaan ervan uit dat we dan gezamenlijk tot een

oplossing kunnen komen, eventueel in samenspraak met het schoolbestuur.

Een leerling, ouder of verzorger van een minderjarige leerling, een lid van het

onderwijzend personeel en verder een ieder die bij het goed functioneren van de school

betrokken is en geconfronteerd wordt met ernstige, ongewenst situaties of problemen in

of van de school, kan een klacht indienen bij de contactpersoon van de school. Een

klacht wordt eerst mondeling en daarna schriftelijk ingediend. Vervolgens wordt de

klacht gemeld bij de vertrouwenspersoon zoals aangegeven in de klachtenregeling.

Onze school is aangesloten bij:

Stichting GCBO

Postbus 82324

2508 EH Den Haag

070-3861697

[email protected]

Voor onze school is de interne vertrouwenspersoon en veiligheidscoordinator (KiVa)

Mevrouw Janny Venderbosch, IBer

Externe vertrouwenspersoon:

Mevr. P.J. (Ellen) Nijssen

0623210491

8.7 Schoolafspraken

Op school hanteren wij een gedragscode. In iedere groep is een samenvatting van deze

code aanwezig en wordt besproken met de kinderen. In deze gedragscode zijn alle

afspraken opgenomen. De gedragscode is opgenomen in deze schoolgids.

8.8 Afwezigheid & te laat komen

Wanneer een kind ziek is of niet op tijd op school kan zijn, verwachten we dat de ouders

de school daarvan op de hoogte stellen. Als een leerling afwezig is zonder dat de school

ervan weet wordt er door de leerkracht naar huis gebeld of wordt, indien mogelijk,

geïnformeerd bij broer of zus. Wanneer niet bekend is waarom een leerling afwezig is,

wordt de afwezigheid gemeld bij de leerplichtambtenaar.

Bij te laat komen wordt er altijd naar de reden gevraagd. Komt dit te laat komen vaker

voor dan wordt dit met de leerling en ouders besproken. Als een kind naar huis moet,

omdat hij/zij zich niet lekker voelt, wordt eerst contact met thuis opgenomen. In overleg

met de ouders kan de leerling dan eventueel naar huis. Als de ouders niet bereikbaar

zijn, blijft de leerling op school.

Het regionaal Bureau Leerplicht van Zeeland hanteert een verzuimprotocol. Deze is te

vinden op: http://www.lereninzeeland.nl/sites/default/files/uploads/Verzuimkaart_RBL.pdf

8.9 Ontruimingsoefening

Op school hebben we een zgn. ontruimingsplan. Dat is een verplicht onderdeel in het

kader van de ARBO voorschriften. We streven ernaar één maal per jaar een

ontruimingsoefening te houden, liefst in aanwezigheid van de brandweer.

Page 21: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

21

8.10 Sponsoring

Voor een aantal zaken waarvoor de middelen ontbreken kan de school sponsors

zoeken.

Onze school vindt sponsoring acceptabel als het:

in overeenstemming is met de identiteit en de opvoedkundige- en onderwijskundige taak van de school;

de onafhankelijkheid van de school niet in gevaar brengt;

leerlingen niet stimuleert tot ongezond en gevaarlijk gedrag.

8.11 Verzekeringen/aansprakelijkheid

De school heeft een verzekeringspakket, bestaande ongevallenverzekering en

een aansprakelijkheidsverzekering.

Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten

(leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.)

valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf

als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers), dekking

tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat

verband op twee aspecten die vaak aanleiding zijn tot misverstand.

Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles

wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het

geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten

worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een

misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is

van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus

tekort zijn geschoten in haar/hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt

geleden zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de

gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de

aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten

tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van

leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf

verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of

tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen

schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk

voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere

aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Als ouders geen verzekering hebben

afgesloten, houden ze wel de verplichting de schade te vergoeden.

8.12 Cito eindtoets

Onze school neemt in april de CITO eindtoets af. De resultaten hiervan zijn de

afgelopen jaren boven het landelijk gemiddelde:

2014 537,1 (gem 534,5)

2015 541,9 (gem 534)

2016 539,8 (gem 533)

2017 538,7 (gem ?)

8.13 Voortgezet onderwijs

Uit cijfers die wij terug krijgen van het voorgezet onderwijs blijkt dat de

plaatsingsadviezen die wij geven over het algemeen goed overeen komen met dat wat

een leerling in het voorgezet onderwijs laat zien: Veruit de meeste leerlingen zijn op het

goede niveau geplaatst.

Page 22: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

22

8.14 Scholen op de Kaart

Op de website www.scholenopdekaart.nl kunt u informatie over onze school vinden op

het gebied van resultaten, waardering, beleid en bedrijfsvoering. Ook kunt u de school

vergelijken met andere scholen op deze punten.

9.1 Bestuur

In 1870 werd de Vereniging tot bevordering van het Christelijk Onderwijs te Bruinisse

opgericht. De vereniging wordt geleid door een bestuur. De huidige samenstelling van

het bestuur is:

Voorzitter : Dhr. Martin van Dommele

Secretaris : Dhr. Johan Flikweert [email protected]

Penningmeester : mevr. Miranda de Waal

Leden : Dhr. John Moerland

Dhr. Pieter de Keijzer

Dhr. William Lems

Dhr. Maries Jumelet

Dhr. Theunis Henk van den Berge

Dhr. Corné van der Spek

9.2 Medezeggenschapsraad (M.R.)

De MR is als volgt samengesteld:

Namens de ouders: mevr. Petra Stouten

Mevr. Erika Capelle

Dhr. David Goudzwaard

Namens het personeel: Mevr. Tineke Verspoor

Dhr. Wilco de Valk, secretaris

9.3 Ouderraad (O.R.)

De ouderraad heeft de volgende leden:

Voorzitter : Mevr. Marjolijn van Dommele

Secretaris : bij toerbeurt

Penningmeester : Mevr. Evelien Dieleman

Leden : Mevr. Wilma van de Berge

Mevr. Barbara van der Wielen

Mevr. Willeke Jongejeugd

Mevr. Anneke Slobbe

Mevr. Mariska Kik

Mevr. Andrea Stouten

9.4 Personeel

Directie: Mevr. José de Jong

Onderwijzend personeel:

mevr. Tineke Verspoor - Heersink

mevr. Rianda Dorst - Dalebout

mevr. Ina de Waal

mevr. Wilma v.d.Berge - Quist

mevr. Janny Venderbosch - Vroon

dhr. Wilco de Valk

Page 23: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

23

mevr. Marinda Stouten- Kole

mevr. Marjolein Schouten-Baaij

Ondersteunend personeel:

Mevr. Ludy Joziasse

Mevr. Annie Scheermeijer

Vrijwilliger:

Mevr. Ingrid Motzheim

Mevr. Esther Moerland

10. Planning

10.1 Groepsindeling 2017- 2018

We zullen volgend jaar met de volgende groepen gaan starten:

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

Groep 012 Wilma Wilma Wilma

Janny 1x per 2

weken

Wilma Wilma

Groep 2 Marjolein

(ochtend)

Marjolein

(ochtend)

Groep 3 Tineke Tineke Tineke

Marjolein 1 x per

2 weken

Tineke Tineke

Janny 1 x per 2

weken

Groep 4 Marinda Marinda Marinda Marjolein Marjolein

Groep 56 Rianda Rianda Rianda

Marjolein 1 x per

2 weken

Rianda Rianda

Janny 1 x per 2

weken

Groep 78 Wilco Wilco Wilco Wilco Wilco

José de Jong zal groep 9 begeleiden.

10.2 Schooltijden 2017-2018

Wij werken volgens het Hoorns model. Dit houdt in dat alle kinderen elk jaar 940 uur per

jaar naar school gaan, waardoor ze na 8 jaar basisonderwijs het wettelijk minimum

aantal lesuren hebben gehad. Hierdoor creëren we twee vrije middagen per week.

maandag 8.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15 uur

dinsdag 8.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15 uur

woensdag 8.30 – 12.30 uur

donderdag 8.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15 uur

vrijdag 8.30 - 12.00 uur

De deur gaat 10 minuten voor aanvang van de lessen open. Dan mogen de kinderen

van groep 1 en 2 naar binnen worden gebracht. De andere kinderen gaan bij de eerste

bel (8.25 en 13.10 uur) in de rij bij de deur staan voordat ze naar binnen mogen. Bij de

tweede bel, om 8.30 en 13.15 uur zijn alle kinderen in de klas en beginnen de lessen.

Page 24: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

24

Het is niet de bedoeling de kinderen eerder dan een kwartier voor aanvang van de

lessen op school komen.

10.3 Vakantierooster 2017-2018

Herfstvakantie: 14/10 t/m 22/10

Dankdag: 1/11

Kerstvakantie: 23/12 t/m 7/1

Voorjaarsvakantie: 17/2 t/m 25/2

Biddag: 14/3

Pasen: 30/3 t/m 2/4

Meivakantie: 27/4 t/m 13/5

Pinksteren: 21/5

Zomervakantie: 7/7 t/m 19/8 10.4 Onderwijstijd

Alle groepen krijgen ten minste 940 uren les, volgens het Hoorns Model. jaar groep

10-11

11-12

12-13

13-14

14-15

15-16

16-17

17-18

1 863,5 852,5 939,5 943,5 936,5 946,5 940 940

2 863,5 852,5 939,5 943,5 936,5 946,5 940 940

3 917 913,5 1014 983,5 972,5 946,5 940 940

4 991 985,5 1014 1015,5 1008,5 946,5 940 940

5 991 985,5 1014 1015,5 1008,5 946,5 940 940

6 991 985,5 974 1015,5 1008,5 946,5 940 940

7 991 985,5 974 983,5 936,5 946,5 940 940

8 1002 996,5 963,5 984,5 947,5 957,5 940 940

Een kind dat in 2009-2010 in groep 1 zat heeft in 8 jaar ten minste 7520 uur onderwijs gehad.

11. Praktische informatie

11.1 Overblijven & BSO

Er bestaat op school de mogelijkheid om over te blijven. Dit gebeurt onder begeleiding

van Het Kinderpaleis. Overblijven kost 2,- per keer.

Kinderopvangorganisatie het Kinderpaleis verzorgt op onze school de dagopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar, heeft peutergroepen en zorgt voor buitenschoolse opvang. Meer informatie is te vinden op www.kinderopvang-hetkinderpaleis.nl

11.2 Kinderen brengen & halen

Kinderen die dichtbij de school wonen, komen vaak per fiets naar school. Helaas

hebben we niet genoeg fietsenstallingen voor al die fietsen. Daarom vragen we om

zoveel mogelijk lopend naar school te komen.

Wanneer kinderen met de auto gebracht of gehaald worden, mag er niet gestopt of

geparkeerd worden voor de ingang van de school. Op de straat stoppen of parkeren

levert erg onveilige situaties op voor de kinderen die lopend of op de fiets komen, zeker

wanneer het nog donker is of bij slecht weer.

Page 25: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

25

11.3 Zendingsgeld

Alle leerlingen van de groepen 1 t/m 8 mogen elke maandagmorgen geld meenemen

voor enkele goede doelen. De goede doelen waaraan de school het zendingsgeld geeft,

hebben altijd betrekking op kinderen en/of onderwijs. Goede doelen dienen altijd te

beschikken over een keurmerk dat garandeert dat er een deugdelijke controle is op de

besteding van het geld.

11.4 Schoolreisjes

Aan het begin van het schooljaar ontvangen ouders een overzicht van alle te voorziene

kosten voor het komende jaar, met het verzoek deze over te maken op het

bankrekeningnummer van de school: NL19RABO0349760373. Dit kan het gehele jaar,

tot aan de datum van het kamp/de schoolreis. Het schoolreisje kost tussen de €25 en

€30 en kamp tussen de €70 en €80. Het kleuterschoolreisje is ongeveer 5,--.

11.5 Zwemonderwijs

Groep 4 en groep 5 krijgen zwemles in het nieuwe zwembad in Zierikzee, 1 x per 2

weken op maandagmiddag. De ouderbijdrage hiervoor bedraagt ongeveer €60. Ook dit

bedrag kunnen de ouders van de leerlingen van groep 4 en 5 overmaken op het

bankrekeningnummer van de school. Voor de zwemlessen geldt: badkleding en

handdoek mee, bij lang haar een elastiek in en extra handdoekje voor de haren

meenemen. Pleisters moeten voor het zwemmen verwijderd worden. Bij een gewone

verkoudheid zwemmen de kinderen mee, bij een keel-, neus- of oorontsteking mogen ze

op school blijven. In dit geval wel graag een berichtje van thuis. Op school blijven is

incidenteel: na 1 of 2 weken gaan de kinderen weer mee naar het zwembad.

11.6 Gymnastiek

Elke groep heeft minimaal 1 x per week gym. Voor de gymnastieklessen hebben de

kinderen van groep 1 en 2 ballet- of bootschoenen nodig: instappers zonder veter,

voorzien van naam. School zorgt voor een gymtas. De kinderen van groep 1 en 2

hebben verder geen gymkleding nodig. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben voor de

gymlessen gymkleding en sportschoenen (geen zwarte zool) nodig.

11.8 Kijkavonden en rapporten

Drie keer per jaar krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis. Rond die tijd houden

we ook een kijk-avond. Ouders kunnen dan het werk van hun kind inzien en hebben een

10-minutengesprek met de leerkracht.

M.b.t. het eindrapport worden alleen die ouders uitgenodigd waarmee de betreffende

leerkracht een gesprek noodzakelijk vindt. Andere ouders kunnen, indien zij een gesprek

wensen, dit bij de betreffende leerkracht aangeven.

11.9 G.G.D.

Alle 5-jarigen worden uitgenodigd door de G.G.D. De ouders krijgen hierover bericht

thuis. In groep 7 wordt jaarlijks een vragenlijst afgenomen door de

jeugdverpleegkundige. Het onderzoek van de leerlingen uit groep 2 wordt altijd

voorafgegaan door een vragenlijst. Voor alle gegevens geldt dat ouders toestemming

moeten geven voordat deze met derden besproken worden.

11.11 Goede doelen & activiteiten

Behalve het wekelijkse zendingsgeld, doen groep 7 en 8 jaarlijks mee aan de landelijke

kinderpostzegelactie en doen alle kinderen jaarlijks mee aan actie Schoenmaatjes. We

versieren om het jaar de doos op school, het andere jaar vragen we ouders en kinderen

Page 26: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

26

dit thuis te doen. De bijdrage in de verzendkosten is vrijwillig. Eén maal per jaar houden

we een actie voor een goed doel. Dit kan een sponsorloop, een markt, een kaartenactie,

maar nog veel meer zijn. Het goede doel wordt per jaar vastgesteld. Het tijdstip wordt in

de loop van het jaar bekend gemaakt.

Voor activiteiten die buiten schooltijd of in de vakantie vallen geldt: hieraan doen we niet

gezamenlijk mee. Individueel kunnen kinderen en leerkrachten besluiten om hieraan

mee te doen. Er is nooit sprake van een verplichting. De enige uitzondering hierop is de

4 mei herdenking. Deze wordt wel vanuit school bezocht. Deelname door leerlingen is

vrijwillig. Voor alle activiteiten geldt wel dat briefjes, posters etc. via school mogen

worden verspreid. Echter: de leerkrachten zijn niet verantwoordelijk voor het verzamelen

van antwoordstrookjes of het verkopen van kaartjes.

11.12 Materialen

De meeste materialen krijgen leerlingen van school: boeken, schriften, pennen,

potloden, enz. In groep 3 krijgen de kinderen ook een kleurdoos van school. Wanneer

deze heel blijft, gaat hij ook mee naar de volgende groep. Zodra deze kapot gaat,

nemen de kinderen zelf een etui mee. Kinderen krijgen ook een blauwe pen van school.

Als deze leeg is krijgen ze een nieuwe, als hij kwijt is, nemen ze zelf een nieuwe pen

mee. Ze mogen altijd met een pen van thuis schrijven, mits deze blauw schrijft. Ze

mogen ook eigen potloden, stiften, gum, gelpennen, etc meenemen.

Kinderen krijgen 1 x per jaar een hoofdtelefoon voor bij de computer. Wanneer deze

kapot gaan, nemen ze eigen oortjes of een hoofdtelefoon mee naar school (alleen voor

eigen gebruik).

12 Gedragscode

12.1 Algemeen

De gedragscode, bedoeld voor leerkrachten en leerlingen, omvat 3 aspecten, te weten:

Gedragingen van de leerlingen onderling,

Gedragingen van de leerlingen in en om de school,

Gedragingen van de leerlingen in relatie tot de leerkracht.

Aan deze code is een aantal protocollen gekoppeld. Deze protocollen zijn opgesteld om

concrete invulling te geven aan het naleven van de gedragscode. Het betreft de

volgende protocollen:

Protocol aangaande schorsing en verwijdering van leerlingen(bijlage 1),

Protocol sociale veiligheid (bijlage 2),

Internetprotocol (bijlage 3).

Daarnaast hanteert de school, zoals wettelijk verplicht, een klachtenregeling. De

klachtenregeling is op school ter inzage beschikbaar.

Elk aspect zal worden beschreven. Eerst worden er een aantal algemene regels

beschreven waarna als bijlage (bijlage 4) de regels voor de verschillende groepen

worden aangegeven.

12.2 Gedragingen van de leerlingen onderling

Voor de leerlingen op school gelden de volgende punten:

1. We zeggen alleen aardige dingen tegen elkaar; we schelden of vloeken niet. 2. We proberen anderen bij het spelen te betrekken; we sluiten niemand buiten. 3. We luisteren goed naar elkaar; probeer te begrijpen wat een ander wil zeggen.

Page 27: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

27

4. We blijven van de eigendommen van iemand anders af; we pakken niets af! 5. Ruzies probeer je uit te praten, vechten is iets wat wij niet doen. 6. Als je er samen niet uit komt ga je naar de juf of meester; we spelen niet voor

eigen rechter. 7. Probeer anderen te helpen; twee kunnen/weten meer dan één. 8. ‘Anders’ zijn is niet raar; God heeft ons allemaal gemaakt.

Deze gedragsregels gelden voor de leerlingen zowel op school als tijdens de

buitenschoolse activiteiten als schoolreis en excursies. Ook ten opzichte van

kinderen die niet op onze school zitten doen we zoals hierboven omschreven.

We willen nastreven dat de leerlingen in hun gedrag tegen elkaar iets laten zien van

de christelijke identiteit van de school. We zijn allen schepsels van God en we willen

proberen om het gebod “Gij zult uw naaste liefhebben als uzelf” uit te dragen.

12.3 Gedragingen van de leerlingen in en om de school

We verwachten van de leerlingen dat zij zich in en om de school zich correct weten te

gedragen. Uitgangspunten daarvoor zijn:

12.3.1 Schoolplein

1. We lopen op het schoolplein; fietsen en steppen is hier niet toegestaan. 2. We spelen met elkaar; voetballen etc. is alleen toegestaan na toestemming van

de pleinwacht. 3. We spelen alleen op het gedeelte dat bestemd is voor ‘jouw’ groep. 4. We blijven op het plein; zodra je op school bent geldt deze regel! 5. Afval gooien we in de prullenbakken die op het plein staan; als je er geen ziet

neem je het mee naar binnen.

12.3.2 In de school

1. We lopen rustig in de gangen; we rennen niet! Skeeleren in de gang is niet toegestaan.

2. In de klas gaan we rustig zitten en wachten tot de leerkracht er is. 3. Als we op de gang werken fluisteren we; hard praten kan lastig zijn voor andere

groepen. 4. We gaan voorzichtig om met de eigendommen van de school, zowel in de klas

als daarbuiten. 5. We houden ons aan de computerregels met het daarbij horende

internetprotocol

12.4 Gedragingen van de leerlingen in relatie tot de leerkracht

Op school krijgen de leerlingen les van de leerkrachten. Leerlingen dienen zich te allen

tijde correct op te stellen t.o.v. de leerkrachten. Respect is hierbij het uitgangspunt.

Leerkrachten hebben op school autoriteit.

De regels waar de leerlingen zich aan dienen te houden zijn: 1. De leerlingen spreken de leerkrachten op een beleefde manier aan. ‘Meester’

of ‘Juf’ en ‘U’ zijn daarbij iets vanzelfsprekends.

2. De leerlingen doen wat de leerkrachten zeggen, onvoorwaardelijk. De

leerkracht hoeft geen verantwoording af te leggen aan de leerlingen.

Page 28: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

28

3. Bij buitenschoolse activiteiten volgen de leerlingen de aanwijzingen van de

Leerkrachten op.

12.5 Bijlage 1 Protocol schorsing en verwijdering van leerlingen

Dit protocol treedt in werking als er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een

leerling. Dit kan van toepassing zijn op gedrag ten opzichte van medeleerlingen als van

leerkrachten. Wij verstaan hieronder:

Het toebrengen van psychisch letsel aan anderen. Het toebrengen van lichamelijk letsel aan anderen. Het niet correct opstellen t.o.v. de leerkrachten. Te denken valt aan verbale en

fysieke misdragingen.

Er kunnen vier vormen van maatregelen genomen worden. De school beslist te allen tijde welke maatregel wordt toegepast:

Waarschuwing Time-out Schorsing Verwijdering

Waarschuwing

In sommige gevallen is er geen directe noodzaak om over te gaan tot verregaande

maatregelen als time-out, schorsing of zelfs verwijdering van de leerling. Het gedrag van

de leerling balanceert op dat moment op de grens van het ontoelaatbare. Dit gedrag is

niet direct als ernstig, doch echter wel als bijzonder ongewenst of irritant te kwalificeren.

Bij dergelijk gedrag neemt de directie van de school de volgende maatregelen:

De leerling krijgt een waarschuwing van de directie aangaande zijn gedrag.

Deze waarschuwing wordt schriftelijk vastgelegd in een dossier en daarnaast wordt deze waarschuwing zowel mondeling als schriftelijk meegedeeld aan de ouders/verzorgers van de leerling.

Bij herhaling wordt er overgegaan tot een van de verder genoemde maatregelen Time-out Een ernstig incident leidt tot een time-out met onmiddellijke ingang. Hierbij gelden de volgende voorwaarden:

In geval van een time-out wordt de leerling voor de rest van de dag de toegang tot de school ontzegd.

Tenzij redelijke gronden zich daartegen verzetten worden de ouders/verzorgers onmiddellijk van het incident en de time-out gemotiveerd op de hoogte gebracht. ( zie noot 1)

De time-out maatregel kan eenmaal worden verlengd met 1 dag. Daarna kan de leerling worden geschorst voor maximaal 1 week. In beide gevallen dient de school vooraf of – indien dat niet mogelijk is – zo spoedig mogelijk na het effectueren van de maatregel contact op te nemen met de ouders/verzorgers.

De ouders/verzorgers worden op school uitgenodigd voor een gesprek. Hierbij is de groepsleerkracht en een lid van de directie van de school aanwezig.

Van het incident en het gesprek met de ouders wordt een verslag gemaakt. Dit verslag wordt door de ouders/verzorgers voor gezien getekend en in het leerlingendossier opgeslagen. (zie noot 2)

Page 29: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

29

De time-out maatregel kan alleen worden toegepast na goedkeuring door de directie van de school.

De time-out maatregel wordt na toepassing schriftelijk gemeld aan het bevoegd gezag.

Schorsing Pas bij een volgend ernstig incident, of in het uitzonderlijke geval dat het voorgevallen incident zo ernstig is, kan worden overgegaan tot een formele schorsing. De wettelijke regeling voor het Bijzonder Onderwijs is hierbij van toepassing. Hierbij gelden de volgende voorwaarden:

Het bevoegd gezag van de school wordt voorafgaand aan de schorsing in kennis gesteld van deze maatregel en om goedkeuring gevraagd.

Voor zover mogelijk worden er maatregelen getroffen waardoor de voortgang van het leerproces van de leerling gewaarborgd kan worden. (zie noot 3)

Gedurende de schorsing wordt de leerling de toegang tot de school ontzegd. De schorsing bedraagt maximaal 3 weken en kan hooguit 2 maal worden verlengd. (zie noot 4)

De betrokken ouders/verzorgers worden door de directie uitgenodigd voor een gesprek betreffende de maatregel. Hierbij dienen nadrukkelijk oplossingsmogelijkheden te worden verkend, waarbij de mogelijkheden en de onmogelijkheden van de opvang van de leerling op de school aan de orde komen.

Van de schorsing en het gesprek met de ouders/verzorgers wordt een verslag gemaakt. Dit verslag wordt door de ouders/verzorgers voor gezien getekend en in het leerlingendossier opgeslagen.

Het verslag wordt ter kennisgeving verstuurd aan: Het bevoegd gezag De ambtenaar leerplichtzaken De inspectie onderwijs

Ouders/verzorgers kunnen beroep aantekenen bij het bevoegd gezag van de school. Het bevoegd gezag beslist uiterlijk binnen 14 dagen op het beroep.

Verwijdering Bij het zich meermalen voordoen van een ernstig incident, dat ingrijpende gevolgen heeft voor de veiligheid en/of de onderwijskundige voortgang van de school, kan worden overgegaan tot verwijdering. De wettelijke regeling voor het Bijzonder Onderwijs is hierbij van toepassing. Hierbij gelden de volgende voorwaarden:

Verwijdering van een leerling van school is een beslissing van het bevoegd gezag.

Voordat men een beslissing neemt, dient het bevoegd gezag de betrokken leerkracht en de directie te horen. Hiervan wordt een verslag gemaakt wat aan de ouders/verzorgers ter kennis worden gesteld en door de ouders/verzorgers voor gezien wordt getekend.

Het verslag wordt ter kennisgeving opgestuurd naar - De ambtenaar leerplichtzaken - De inspectie onderwijs

Het bevoegd gezag informeert de ouders/verzorgers schriftelijk en met redenen over het voornemen tot verwijdering, waarbij de ouders gewezen wordt op de mogelijkheid van het indienen van een bezwaarschrift.

De ouders/verzorgers krijgen de mogelijkheid binnen zes weken een bezwaarschrift in te dienen.

Het bevoegd gezag is verplicht de ouders/verzorgers te horen over het bezwaarschrift.

Page 30: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

30

Het bevoegd gezag neemt een uiteindelijke beslissing binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift.

Een besluit tot verwijdering is pas mogelijk nadat een andere basisschool of een andere school voor speciaal onderwijs is gevonden om de leerling op te nemen of dat aantoonbaar is dat het bevoegd gezag, gedurende acht weken, er alles aan heeft gedaan om de leerling elders geplaatst te krijgen.

Noot 1: Als veiligheid voorop staat, en dat zal regelmatig het geval zijn, moet de time-out niet afhankelijk

gesteld worden van het contact met ouders/verzorgers. De vraag blijft dan staan wat er moet gebeuren als zijniet te bereiken zijn. Eventueel is het verwijderen uit de klas en opvang elders nog een oplossing? Noot 2: De time-out is geen officieel instrument, maar kan niettemin bruikbaar zijn bij onveilige situaties of

bij het herstellen van de rust binnen de school: het is principieel geen strafmaatregel maar een ordemaatregel in het belang van de school; daarom geen aantekening van de time-out maar van het incident in het dossier van de leerling. Noot 3: Schorsing mag niet betekenen dat het doen van toetsen (denk aan cito-entree of eindtoetsen)

wordt belemmerd. Dit vraagt passende maatregelen, bijv. het wel tot de school toelaten voor het doen van deze toets. Daarnaast kan het beschikbaar stellen van (thuis)studiemateriaal tot de mogelijkheden behoren. Noot 4: Wezenlijk is dat de schorsing aan een maximum termijn gebonden is; zij mag geen verkapte

verwijdering worden; de termijn is zo gekozen dat in het ernstigste geval de school voldoende tijd ter

beschikking heeft om een eventuele verwijderingbeslissing op zorgvuldige wijze voor te bereiden.

12.6 Protocol sociale veiligheid

Hiervoor verwijzen we u naar onze website.

12.7 Bijlage 3

Internetprotocol

Samen met de kinderen en de leerkrachten hebben wij een aantal afspraken gemaakt

waar wij ons aan houden tijdens het gebruik van Internet (en de computers). Deze

afspraken worden door een ieder nageleefd. Bij het niet houden aan de afspraak wordt

er contact opgenomen met de ouders/verzorgers en mogen kinderen geen gebruik meer

maken van het Internet op school, tot nader order van de leerkracht.

Gedragsafspraken met de kinderen

Geef nooit persoonlijke informatie door op Internet. Denk aan zaken als namen, adressen en telefoonnummers. De leerkracht geeft aan in welke situatie dit wel is toegestaan.

Vertel de leerkracht meteen als je informatie tegenkomt waardoor je je niet prettig voelt of waarvan je weet dat dit niet hoort. Houd je je aan de afspraken, dan is het niet jouw schuld dat je zulke informatie tegenkomt.

Leg nooit verdere contacten met iemand zonder toestemming van je leraar.

Verstuur bij e-mail berichten nooit foto’s van jezelf of van anderen zonder toestemming van je leraar.

Beantwoord nooit e-mail waarbij je je niet prettig voelt of waar dingen in staan waarvan je weet dat dat niet hoort. Het is niet jouw schuld dat je zulke berichten krijgt.

Verstuur ook zelf dergelijke mailtjes niet.

Spreek van tevoren met je leraar af wat je op Internet wilt gaan doen.

Daar waar email staat, kan ook gelezen worden: berichten (sms, whatsapp, chats, etc)

Afspraken met de leerkrachten

Page 31: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

31

Internet wordt gebruikt voor opbouwende educatieve doeleinden. Sites die wij kinderen willen laten gebruiken worden eerst door de leerkracht bekeken.

Er worden geen sites bekeken die niet aan onze fatsoensnormen voldoen. Er wordt aan de kinderen uitgelegd waarom zij bepaalde sites wel of niet mogen bekijken. Zgn. chatrooms op het Internet worden absoluut niet bezocht.

De leerkracht draagt zorg voor een omgeving waarin kinderen open kunnen vertellen wanneer zij op een ongewenste, onbedoelde site komen. Het is meestal immers niet hun schuld.

Regels en wetten met betrekking tot copyright worden in acht genomen.

Informatie die terug te voeren is op leerlingen mag niet op het openbare deel van het net terechtkomen.

Namen in combinatie met foto’s van kinderen worden niet op het net gepubliceerd. In voorkomende gevallen alleen met toestemming van de ouders. Ook voor het publiceren van individuele foto’s wordt eerst toestemming gevraagd. Met name van toepassing bij een eventuele website van de school.

Voor e-mail geldt ook het briefgeheim, maar op grond van hun pedagogische verantwoordelijkheid mogen de leerkrachten e-mail van leerlingen bekijken.

Voor het gebruik van de computers geldt, dat eten en drinken bij de computers niet is

toegestaan.

Dit internetprotocol wordt jaarlijks geëvalueerd en toegespitst op de geldende ICT-

situatie op school.

Voor het gebruik van foto’s door de school geldt: we maken regelmatig gebruik van

foto’s van kinderen in een schoolsituatie. Wanneer ouders hier bezwaar tegen hebben,

kunnen ze dit bij de directie van de school kenbaar maken.

12.8 Bijlage 4

Schoolregels voor CBS Op Dreef

Schoolregels van CBS Op Dreef voor groep 1 en 2

Het brengen en halen van de kinderen:

We zetten onze fietsen in de fietsenrekken op de goede plaats

De deur is open om 8:20 uur én om 13:05 uur

We hangen jassen aan de kapstok

We lopen in de gang en hal

We worden in de klas gebracht en gaan op onze stoel zitten

Als de school uit is wordt er op ons gewacht óp het plein

We wachten bij de juf als pappa of mamma er nog niet is

In de gang en in de hal:

Als we in de speelzaal gaan spelen lopen we in een rij er naar toe

We praten zacht in de gang en in de hal

Als we in de speelzaal zijn, wachten we tot de juf zegt dat we mogen gaan spelen

Als we in de hal spelen ruimen we de spullen op

We lopen in de gang en in de hal

We bemoeien ons niet met andere kinderen die op de gang aan het werk zijn

Op het plein:

We spelen op het plein

Onze juf is ook op het plein en let op ons

We zijn zuinig op de natuur ( dus niet in de bosjes)

Page 32: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

32

We zijn zuinig op het materiaal

We spelen met elkaar ( iedereen mag meedoen)

We spelen met het zand en de scheppen etc in de zandbak

Op het klimrek mogen we met kleden spelen

Als onze klas als laatste buiten is, ruimen we met elkaar op

We gebruiken onze mond, handen en voeten om elkaar te helpen

Samen spelen is fijn! Schoolregels van CBS Op Dreef voor groep 3 en 4

Vóór en ná schooltijd:

Vanaf het hek lopen we met de fiets aan de hand

We mogen niet met onze fiets over het onderbouw- en kleuterplein

We zetten onze fietsen in de fietsenrekken bij de hoofdingang

Onze juf of meester is een kwartier voor schooltijd aanwezig en 10 min. voor schooltijd is er pleinwacht

We lopen in de gang en in de hal

Als de bel gaat wachten we netjes in een rij tot de juf of meester ons komt halen

Als ik overblijf, en andere belangrijke dingen, zeg ik dat tegen de juf of meester

Als we naar huis gaan, lopen we met de fiets tot aan het hek

Voordat de bel gaat, mag ik mijn tas binnenzetten, maar niet voorbij de klapdeuren

In de gang en de hal:

We lopen in de gang en hal

We hangen de jassen en tassen aan de kapstok

We praten zacht in de gang en hal

Als we onder schooltijd in de hal zijn om bijvoorbeeld naar de computers of naar het toilet te gaan, maken we geen lawaai

Als we in de hal werken ruimen we de spullen op

We bemoeien ons niet met andere kinderen die op de gang aan het werk zijn

Op het plein:

We spelen op het kleine plein

We zijn zuinig op de natuur (dus niet in de bosjes)

We gooien afval in de prullenbak

Er is altijd een pleinwacht, een juf of meester die op ons let

We spelen met elkaar (iedereen mag meedoen)

We gebruiken onze mond , handen en voeten om elkaar te helpen

We houden ons aan alle ‘pleinregels’

Schoolregels van CBS Op Dreef voor groep 5, 6, 7en 8

Voor en na de schooltijd: Vanaf het hek lopen we met de fiets in de hand We mogen niet met onze fiets over het onderbouw- en kleuterplein We zetten onze fietsen in de fietsenrekken; groep 5 bij de hoofdingang, groep 6,7

en 8 bij de pingpongtafel De deur is open om 8.20 èn 13.05 uur. We mogen onze tas in de hal zetten, maar

mogen niet voorbij de klapdeuren Onze juf of meester is tenminste een kwartier voor schooltijd aanwezig en 10

min. voor schooltijd is er pleinwacht We lopen rustig in de gang We zetten onze bekers en bakjes in de mandjes op de gang en hangen onze tas

aan de kapstok, dan gaan we buiten spelen

Page 33: Adresgegevens - CBS op Dreef · 6.2 Wat leert uw kind op onze school? 12 6.3 Het onderwijs in groep 1 en 2 12 6.4 Binnenbrengen van de kinderen 12 6.5 Eten en Drinken 13 6.6 Verjaardagen

33

We leggen onze stepjes, skeelers, waveboards en skateboards veilig weg in de hal

Als de bel gaat, wachten we netjes in een rij tot de juf of meester ons komt halen Als mijn ouders het goed vinden, mag ik na schooltijd blijven spelen op het plein,

bij ruzies ga ik direct naar huis Als we na schooltijd op het plein speken, gaan we niet meer de school in,

bijvoorbeeld voor de wc Als we naar huis gaan, lopen we met de fiets tot het hek

In de gang en de hal: We lopen in de hal en in de gang We hangen jassen en tassen aan de kapstok We praten zacht in de gang en in de hal Als we onder schooltijd in de hal zijn om bijvoorbeeld de computers of naar de wc

te gaan, maken we geen lawaai Als we in de hal werken ruimen we de spullen op We bemoeien ons niet met andere kinderen die op de gang aan het werk zijn.

Op het plein: We spelen op het grote plein We zijn zuinig op de natuur(dus niet in de bosjes) We gooien afval in de prullenbaken houden alles schoon De pleinwacht, een juf of meester, kan mij zien We gebruiken onze mond, handen en voeten om elkaar te helpen We zijn vriendelijk voor elkaar, de buren, leerkrachten en ouders We houden ons aan alle ‘pleinregels’

Daarnaast zijn er met de kinderen de volgende regels afgesproken wat betreft spelen

op het plein:

1. Je speelt op je eigen plein 2. Binnen de hekken loop je naast je fiets 3. Met een bal speel je rustig en je houdt hem laag 4. Spelletjes mogen geen kinderen buitensluiten 5. Spelletjes mogen niet pijn doen 6. Spelletjes mogen niet gevaarlijk zijn 7. Spelletjes mogen niet gewelddadig zijn. 8. Zorg ervoor dat bij het spelen elkaars spullen en kleren heel blijven. 9. Je laat de bloemen en de blaadjes aan de struiken zitten 10. Natuurlijk gebruiken we geen scheldwoorden