ADHD – Workshop docenten

download ADHD – Workshop docenten

of 26

  • date post

    02-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    31
  • download

    3

Embed Size (px)

description

ADHD – Workshop docenten. Wat moet je er mee? Workshop. Inleiding. Welkom Studiedag Afsluiting een quiz. Eerst even dit. http://www.youtube.com/watch?v=IXdDZFPPEdQ. Spelregels. We staan in het midden Loop naar de juiste hoek (A-B-C-D) Noteer zelf het aantal goede antwoorden - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of ADHD – Workshop docenten

  • ADHD Workshop docentenWat moet je er mee?Workshop

  • InleidingWelkomStudiedagAfsluiting een quiz

  • Eerst even dit...http://www.youtube.com/watch?v=IXdDZFPPEdQ

  • SpelregelsWe staan in het midden Loop naar de juiste hoek (A-B-C-D)Noteer zelf het aantal goede antwoordenTerug naar het midden

  • Vraag 1Bekende mensen met ADHD-ers zijn o.a. Vincent van Gogh, Salvador Dali en Wibi Soerjadi. Wie van de onderstaande namen is ook ADHD-er?Geert WildersTheo MaassenAndr van DuinIna Boudier-Bakker

  • Vraag 8Is ADHD een stoornis waar je overheen kunt groeien?Ja, het ligt aan de mate van ADHD.Ja, het ligt aan het soort ADHD.Nee, tenzij ze er een therapie voor volgen.Nee, ze kunnen er hooguit beter mee leren omgaan

  • Vraag 10Wat betekent brusjes ? Er is zelfs een site van http://www.brusjes.nl/Broeder uit sociale justiel empatisch socialismeBroertjes en/of zusjes van ADHD-erBroertjes en/of zusjes van autistische kinderenAlle antwoorden zijn fout

  • Vraag 14Verschillen de aard en ernst van de ADHD gedragsproblemen per land?Ja, want door cultuurverschillen kunnen de problemen extra benadrukt worden.Nee, ze vertonen een grote mate van gelijkenis.Ja, het is afhankelijk van de ontwikkelingsstaat van een land. Veel ADHDers zijn grote genien en dragen daarom bij aan een hogere welvaart.Ja, want in sommige landen wordt ADHD zelfs niet erkend, wat tot problemen leidt.

  • Vraag 18Welk model van overleg past het beste bij een leerling met ADHD?Streng autoritairAltijd meegaandDemocratischDe leerling altijd alles zelf laten beslissen

  • Vraag 6Een kenmerk van een ADHD-er is aandachtstekort. Is dat... Te weinig aandacht gekregen als baby waarbij een onherstelbare kloof is geslagen.Niet noodzakelijkerwijs; er zijn ook andere kenmerken.Te weinig aandacht kunnen geven, omdat je je niet voldoende concentreren kan.Meerdere antwoorden mogelijk, namelijk b en c.

  • Vraag 2Hoe krijg je als docent een goede werkrelatie met een leering met ADHD?Op alle slakken zout leggenFocussen op de voor jou als docent belangrijkste regelsDe leerling zelf laten bepalen wat hij/zij belangrijk vindt.Op alle fronten de eisen zo hoog mogelijk stellen

  • Vraag 3Welke omschrijving past het best bij de stoornis ADHD?Laat de leerling niet te veel bordwerk overschrijvenDe hoofd- van de bijzaken kunnen onderscheidenZe raken de weg kwijt in school Zwakke motorisch vaardigheden

  • Vraag 4Hoe wordt ADHD bij voorkeur vastgesteld?Met een EEGDoor een artsDoor de schoolbegeleidingsdienstEen psychiater

  • Vraag 5Kan ADHD door een dieet worden voorkomen?Ja, Ja, gecombineerd met medicijnenJa, maar het dieet is zo streng, dat is niet vol te houdenNee.

  • Vraag 7Wat moet je niet doen bij een ADHD-er?Proberen gedragsverandering teweeg te brengenDwingen tot sociaal gedragBij het raam of deur zettenOp een rustig plekje voorin de klas zetten

  • Vraag 9Waarom worden er meer jongens dan meisjes gediagnosticeerd met ADHD?Het is een recessief gen wat voornamelijk bij mannen voorkomt.Jongens zijn van nature rustiger, dus valt het eerder op.Die verhouding is aan het opschuiven.Bij meisjes wordt het onvoldoende opgemerkt, omdat de symptomen zich anders openbaren.

  • Vraag 11Hoe help je een ADHDer het minst?Regels en afspraken expliciet maken, bijv. door deze in het lokaal op te hangenEen heldere lesstructuur biedenEen overzicht in de leerlingagenda van de komende lessenVertrouwen op mondelinge afspraken.

  • Vraag 12Bij hoeveel kinderen wordt ADHD geconstateerd?1% 3% 5% 7%

  • Vraag 13Hoe komt een kind aan ADHD?Puur toevalEigen omstandigheden van het kindDe oudersEr is nog geen eenduidige verklaring

  • Vraag 15Kan een persoon met ADHD zich juist hyperfocussen (dat betekent dat het kind zich ergens heel sterk op kan richten. )Nee, ze hebben juist het probleem steeds afgeleid te worden door andere dingenJa, als ze willen kunnen ze wel.Ja, een aandachtsprobleem kan ook betekenen de aandacht sterk te kunnen focussen.Nee, het probleem is juist dat ze van alles tegelijk doen.

  • Vraag 16ADHD komen vaak te laat omdat...Ze vergeten de tijdZe zijn gewoon slordigZe het moeilijk kunnenHet is een van de diagnose kenmerken

  • Vraag 17Wat doet de stichting gelijkspel?Bemiddeld bij een conflict tussen (volwassen) ADHD-ers en derdeOrganiseert voetbalkampen voor ADHD-ersIs een organisatie die spellen ontwikkelt voor ADHD-ersDeze organisatie heeft niets met ADHD-ers

  • Vraag 19In de film Rain Man speelt Dustin Hoffman een ADHD-er met een fenomenaal geheugen.Onjuist, want dit was Tom Cruise.Onjuist, want dit was een Savant syndroom uit het autistisch spectrum.Onjuist, want dit was het syndroom van Asperger.Dit is juist!

  • Vraag 20Hoe kan je als docent een ADHDer verder helpen?Hem of haar precies zo te behandelen als alle andere leerlingen in de klasVeel aandacht, ook klassikaal aan de stoornis.De leerling is niet zielig, dus gewoon negeren.Kort contact voor, tijdens of na de les met korte gesprekjes met positief commentaar

  • Bedankt!

  • Wat voeding kan doenhttp://player.omroep.nl/?aflID=6787899&start=0:18:30&end=0:26:44http://www.teleac.nl/helder/?site=site_helder&nr=2047519&item=2617211Als afsluiting een stukje film laten zien!

    ****B

    http://www10.antenna.nl/hersenstorm/Beroemd.html*Antwoord: Je 'groeit er niet overheen' zoals vroeger wel gedacht werd. Dit betekent dat veel volwassenen er ook nog last van hebben. In meer of mindere mate natuurlijk, je kunt er mee leren leven, je werk en leefomgeving zo kiezen dat je er minder last (of juist voordeel!) van hebt (antwoord D). Toch heeft zeker 1 % van alle volwassenen er nog erge last van. Zoveel last dat ze vastlopen in werk, studie, relaties en hulp gaan zoeken in de geestelijke gezondheidszorg. In ernstige gevallen kan er sprake zijn van verslaving en/of crimineel gedrag.

    Antwoord D

    *Antw. B Brusjes betekent de broertjes en zusjes van een ADHD-er

    Leuke vraag!

    *B

    Voorstel voor c: Ja: Het is afhankelijk van de ontwikkelingsstaat van een land. Veel ADHD zijn grote genien en dragen daarom bij aan een hogere welvaart.

    PW: Voorstel overgenomen*C. Democratisch overlegmodel werkt het beste. Streng-autoritair werkt zelfs averechts. De leerling zelf alles laten beslissen (bijv. vanuit een gevoel van medelijden) is uit den boze.

    Ik heb wat moeite met de woorden altijd. Niets werkt natuurlijk altijd. Behalve altijd is alles anders.*D (B en C)*B. Het beste is om als docent voor jezelf na te gaan wat jij belangrijk vindt in de relatie met een ADHDer. Op alle fronten hoge eisen stellen, werkt averechts. Dus begin heel specifiek aan de hand van eigen speerpunten.

    Ook hier weer bij A en D het woord alle! En bij C het tegendeel zelf laten bepalen is ook niet sturen*Antw:B 1e dyslexie, 2e ADHD, 3e NLD, 4e NLD

    De vraag was voor mij niet helemaal helderVoorstel voor herformulering van de vraag bijvoorbeeld: Welke omschrijving is typisch voor een ADHD-er?

    *D. Een antwoord is goed psychiater. Een kinderarts of ervaren arts zou ook kunnen, maar die zijn niet bij de antwoorden opgenomen.EEG Het is niet zeker vast te stellen met bijv. een EEG (elekto encefalo gram). Ook moderne technieken om het menselijk lichaam te bekijken als MRI, SPECT of PET zijn nog niet voldoende ontwikkeld om de diagnose te kunnen stellen. Hiervoor is nog meer onderzoek nodig. We weten ook nog steeds niet precies wat er anders gaat in de hersenen en hoe dat zichtbaar te maken is.

    *Antw. JA kleinschalig onderzoek (Lidy Pelsser) heeft uitgewezen dat 70% van de ADHD-ers geen last meer heeft van de symptomen. Zie info en film http://player.omroep.nl/?aflID=6787899&start=0:18:30&end=0:26:44http://www.teleac.nl/helder/?site=site_helder&nr=2047519&item=2617211Als afsluiting een stukje film laten zien!*Antw: C 1e PDD-NOS, 2e NLD, 3e ADHD, 4e juist wel doenRealiseren jullie je dat een vraag in ontkenning altijd moeilijker is dan de positieve vraag zoals Wat kun je het beste doen bij een ADHD-er? Bij dezelfde antwoorden krijg je toch een betere score! Wat mij betreft dus de vraag positief formuleren. *D

    Antwoord D is wel erg absoluut. Mijn voorkeur is Bij meisjes wordt het onvoldoende opgemerkt, omdat ADHD bij meisjes zich vaak via andere symptomen openbaart. Of omdat meisje met ADHD vaak andere symptomen laten zien

    PW: overgenomen en antwoord B nu bewust fout gemaakt.*D. Het meest help je met A t/m C. D is voor een ADHDer zo moeilijk omdat er tal van impulsen de aandacht opeisen zodat datgene wat je vertelt voor de klas niet eens binnenkomt bij de leerling. Of als dat wel gebeurt, kan het 3 seconden later alweer vergeten zijn.*Antwoord is 3 % Uit verschillende onderzoeken is gebleken dat ADHD voorkomt bij zeker 3 % van alle kinderen. Dat betekent dus dat er in bijna elke schoolklas wel n zit! Het is de meest door kinderpsychiaters gestelde diagnose, een kinderpsychiater is er 25-30% van haar of zijn tijd mee bezig.

    *D. Er is nog geen eenduidige verklaring te geven. Erfelijkheid speelt een rol, maar ook biologische factoren doen mee.

    Wat vind je van de onderzoeken die een relatie aanduiden met voeding? We gaan daar misschien wel iets mee doen in de workshop! En anderen zullen die artikelen ook zijn tegengekomen. Deze keuzemogelijkheid mis ik*Wat is hier nu het goede antwoord?Het goede antwoord is C

    Hierbij is er sprake van vergeetachtigheid, moeite met details, je spullen kwijtraken, afgeleid raken door andere dingen, van alles tegelijk doen. Niet kunnen blijven luisteren, 'het ene oor in, het andere uit' valt hier ook onder. Maar ook komt hyperfocussen voor, het lijkt dan alsof men 'wel kan, als men maar wil'.Iemand zei eens: een ADHD-kind wordt zijn hele leven ges