Activiteiten Oriëntatie - Albedaroosters.albeda.nl/sites/gezondheidszorg/bestanden... ·...

34
OPLEIDING tot MBO-Verpleegkundige Activiteiten Oriëntatie Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Orientatie 1516 Naam Student:………………….

Transcript of Activiteiten Oriëntatie - Albedaroosters.albeda.nl/sites/gezondheidszorg/bestanden... ·...

OPLEIDING tot MBO-Verpleegkundige

Activiteiten Oriëntatie

Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Orientatie 1516 Naam Student:………………….

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 2

Inhoudsopgave oriëntatie

Ondersteuningsmagazijn

Oriëntatie op school

Activiteit Blz. Datum + paraaf

01. Kennismaking school 3 02. Werken met het portaal 4 03. Werken met het opdrachtenboek en het ondersteuningsmagazijn 6 04. Zelftesten, toetsen en ijkmomenten 8 05. Ken je docent, studieloopbaanbegeleider, assessor 10 06. Doelen formuleren 12 07. Het schrijven van een POP en werkplan 13 08. Schrijven van een startprofiel 16 09. Leerstijl en Studietips 17 10. Brief aan jezelf 18 11. Presenteren, hoe doe ik dat? 19 12. Reflecteren volgens Korthage 21 13. Reflecteren volgens STARTT-methodiek 23 14. Rekenen, Nederlands en Engels 25

Ondersteuningsmagazijn

Oriëntatie op het beroep

15. Beschrijving beroepsbeeld (Taaltaak schrijven) 26 16. KR Beschrijving opleidingsbeeld (Taaltaak schrijven) 27 17. Beschrijving motivatie (Taaltaak schrijven) 28

Ondersteuningsmagazijn

Oriëntatie op het beroep

18. Oriëntatie praktijkorganisatie 29 19. Oriëntatie werkveld 30 20. Oriëntatie zorgvrager 31 21. Kennismakingsavond voor ouders/verzorgers organiseren 32

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 3

Oriëntatie 1: kennismaking school

Resultaat De student heeft zich verdiept in de indeling van de school en de faciliteiten

Praktische voorbereiding Formeer een groepje van 3 of 4 studenten Zorg voor pen en papier.

Locatie School Evaluatie Bespreek je resultaat met medestudenten en de docent Competentie E. Samenwerken en overleggen

P. Leren Verplicht/keuze Verplicht Activiteit:

Met behulp van onderstaande opdracht ga je met een groepje medestudenten de indeling en de faciliteiten van het schoolgebouw onderzoeken. Na afloop breng je mondeling verslag uit in de klas Onderzoek van de onderstaande faciliteiten het volgende:

Wat biedt deze faciliteit aan studenten?

Op welke verdieping is deze faciliteit te vinden?

Wat heb je nodig om gebruik van te maken van deze faciliteit?

Wat zijn de openingstijden van de faciliteit?

Wat zijn de regels voor het gebruik ervan? Faciliteiten zijn:

De praktijklokalen

De AED

De theorielokalen

Postvak van de docenten

Toiletten

Mediatheek

Laptops

Open leercentrum (afgekort OLC)

Kopieerapparaten

Het restaurant

Kluisjes

Fietsen stalling

De brandslangen en brandmelder Onderzoek van onderstaande personen in welke ruimte/kamer zij in het gebouw te vinden zijn:

De docenten van niveau 4

De administratieve medewerkers van niveau 4

De onderwijsleider van niveau 4

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 4

Oriëntatie 2: Werken met het portaal

Resultaat De student heeft ingelogd op Portaal. De student heeft zijn/haar mail geactiveerd op Portaal. De student heeft zijn/haar profiel bijgewerkt op Portaal. De student heeft de groepssite en mijn sites gevonden en een document geüpload op Portaal. De student heeft de roosters gevonden in Portaal. De student kan de informatie op student 2.0 vinden De student heeft waarschuw mij geactiveerd op de groepssite. De student kan werken met DSDO en AWR De student weet hoe hij een koppeling kan aanmaken De student heeft de gezondheidszorg protocollen (VILANS) gevonden op Portaal. De student kan filmpjes vinden op Panopto

Praktische voorbereiding Zorg dat je een PC met internet verbinding tot je beschikking hebt.( kan ook eventueel op je mobiele telefoon met android)

Theorie Handleiding werken met Portaal ( op portaal site) Filmpjes op Panopto

Locatie School

Evaluatie Beoordeel of je alle activiteiten goed hebt doorlopen en vraag bij onduidelijkheden de docent om uitleg.

Competentie K. Vakdeskundigheid

Verplicht/keuze Verplicht

Activiteit 1:

Ga op het internet naar portaal.albeda.nl en log in met je inlogcode (die je gekregen hebt van de docent)

Activiteit 2:

Activeer je mail , kijk waar je de mail contacten van docenten en studenten kan vinden en werk je profiel bij. Maak een koppeling met je privé mail.

Activiteit 3:

Ga op het portaal naar: mijn sites en ga opzoek naar je groep en open je groepssite. Upload een document op je groepssite onder gedeelde documenten, en verwijder deze weer

Activiteit 4:

Ga opzoek naar de roosters van je groep.( via Albeda.nl) en maak een koppeling aan onder MIJN….

Activiteit 5:

Activeer waarschuw mij in je groepssite op, aankondigingen en eventueel documentbibliotheek en agenda

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 5

Activiteit 6

Ga op het portaal naar mijn sites en open de Vilans protocollen , zoek op ‘De zorgvrager tot zit op de rand van het bed brengen’

Activiteit 7

Ga op het portaal naar mijn sites en studentmateriaal 2.0 en open beroepstaak B- beginner. Zoek het document handen wassen in een praktijklokaal.

Activiteit 8

Klik op het begin scherm van portaal op; KRD AWR en bekijk je percentages van aanwezigheid

Activiteit 9

Klik op het begin scherm van portaal op de link DSDO, ga op zoek naar je gegevens en je resultaten

Activiteit 10

Via de link die de docent je geeft ga je naar Panopto en zoekt welke filmpjes instructies over portaal bevatten

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 6

Oriëntatie 3: Werken met het opdrachtenboek en ondersteuningsmagazijn

Resultaat De student: - heeft de juiste informatie en benodigde documenten

gevonden in het opdrachtenboek. - heeft juiste informatie en benodigde documenten

gevonden in het ondersteuningsmagazijn - kan het verschil benoemen tussen de verschillende

fasen van de opleiding - heeft zich verdiept in de termen beroepsopdracht,

beroepstaak, werkprocessen en competenties Praktische voorbereiding Formeer een groepje van 3 of 4 studenten.

Zorg dat je een PC met internet verbinding tot je beschikking hebt. Ga op portaal naar opleidingsite-studentenmateriaal 2.0 Zorg dat je: - het opdrachtenboek Beginner bij de hand hebt - het opdrachtenboek D bij de hand hebt - het ondersteuningsmagazijn Beginner bij de hand hebt Verkorte opleiding - opdrachtenboek G1 verkort - ondersteuningsmagazijn B/C chronisch ziek - ondersteuningsmagazijn BC klinische zorgvrager - ondersteuningsmagazijn E - opdrachtenboek D

Theorie Beginner

- Opdrachtenboek beginner - Opdrachtenboek D - Ondersteuningsmagazijn beginner G1 verkorte opleiding - opdrachtenboek G1 verkort - ondersteuningsmagazijn B/C chronisch ziek - ondersteuningsmagazijn BC klinische zorgvrager - ondersteuningsmagazijn E

- opdrachtenboek D Locatie School Evaluatie Bespreek de activiteit met je groepje.

Vraag de docent om begeleiding bij onduidelijkheden. Evalueer de activiteit in de klas met de docent

Competentie K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren E. Samenwerken en overleggen

Verplicht/keuze Verplicht Activiteit:

Bestudeer het opdrachtenboek onder leiding van de docent of de SLB. Dit kan met behulp van onderstaande vragen en opdrachten. Ook is het mogelijk dat de docent hier een andere werkvorm voor hanteert bijvoorbeeld in de vorm van een QUIZ of een workshop. Het gaat erom dat je leert de juiste documenten te vinden om te gebruiken

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 7

Werkwijze: Opdrachtenboek - Lees de inleiding van het opdrachtenboek en bespreek in een groepje wat hier toegelicht

wordt. - Wat betekent de verdeling van ‘ beginner, gevorderd 1, gevorderd 2 en startbekwaam’? - Hoeveel beroepstaken worden in dit boek genoemd? - Welke beroepstaken worden afgetoetst in het eerste leerjaar? - Hoe ziet een beroepsopdracht eruit? - Waarom zijn de beroepsopdrachten zo belangrijk? - Welke formulieren horen bij de beroepsopdracht? - Welke beroepsopdracht wordt op school afgetoetst? - Welke beroepsopdrachten worden in de praktijk afgetoetst? - Leg aan elkaar uit wat het verband is tussen een beroepsopdracht en de activiteiten in

het ondersteuningsmagazijn. - Wat is het doel van de overzichtslijsten in het ondersteuningsmagazijn? - Waar vind je de praktijkactiviteiten? - Wat is het doel van de praktijkactiviteiten? Ondersteuningsmagazijn beginner/G1 VERKORT

Wat kun je vinden het ondersteuningsmagazijn?

Hoe moet je werken met het ondersteuningsmagazijn?

Hoe weet je welk boek je moet bestuderen als je werkt aan een activiteit uit het ondersteuningsmagazijn? Hoe weet je wat er per week van je verwacht wordt aan activiteiten?

Opdrachtenboek D

Wat kun je vinden in opdrachtenboek D?

Hoe is het opdrachtenboek opgebouwd?

Wanneer en welke vaardigheden worden getoetst?

Wat wordt van je verwacht t.a.v. de vaardigheidstoetsing?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 8

Oriëntatie 3: Werken met het portaal

Resultaat De student heeft: - ingelogd op Portaal. - zijn/haar mail geactiveerd op Portaal. - zijn/haar profiel bijgewerkt op Portaal. - de groepssite gevonden en een document geüpload op

Portaal. - de roosters gevonden in Portaal. - waarschuw mij geactiveerd op de groepssite. - GEZ studentenmateriaal 2.0 gevonden - de gezondheidszorg protocollen (VILANS) gevonden op

Portaal. Praktische voorbereiding Zorg dat je een PC met internet verbinding tot je beschikking

hebt. Zorg dat je de handleiding om te werken met Portaal bij de hand hebt.

Theorie Handleiding werken met Portaal Locatie School Evaluatie Beoordeel of je alle activiteiten goed hebt doorlopen en vraag

bij onduidelijkheden de docent om uitleg. Competentie K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze Verplicht Activiteit 1:

Ga op het internet naar portaal.albeda.nl en log in met je inlogcode (die je gekregen hebt van de docent) Activiteit 2:

Activeer je mail en werk je profiel bij. Activiteit 3:

Ga op het portaal naar: onderwijs/gezondheidszorg/opleidingssites en ga opzoek naar je groep en open je groepssite. Upload een document op je groepssite. Activiteit 4:

Ga opzoek naar de roosters van je groep. Activiteit 5:

Activeer waarschuw mij in je groepssite op de agenda, aankondigingen en documentbibliotheek.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 9

Activiteit 6

Ga op het portaal naar onderwijs-gezondheidszorg-opleidingssite- 'Vilans-protocollen” en open ‘De zorgvrager tot zit op de rand van het bed brengen’ Activiteit 7

Ga op het portaal naar onderwijs-gezondheidszorg-opleidingssite-studentenmateriaal 2.0. Open beroepstaak B-beginner. Zoek het document “handen wassen in praktijklokaal” Open in G1 Chronische zieke. Zoek het document “kenmerken chronische zieke” Activiteit 8

Zet op de beginpagina bij ‘mijn’ de groepssite en de protocollen site.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 10

Oriëntatie 4:

Zelftesten, kennistoetsen, casustoetsen, vaardigheidstoetsen en ijkmomenten

Resultaat De student heeft inzicht in zelftesten, kennistoetsen, casustoetsen en ijkmomenten en kan de status hiervan benoemen. De student heeft zich verdiept in de verschillende toetsen die voorkomen in de beginnersfase. De student heeft beschreven welke ijkmomenten er in de beginnersfase [bij verkort: gevorderde fase 1] zijn en aan welke voorwaarden de bewijzen moeten voldoen.

Praktische voorbereiding

Formeer een groepje van 3 of 4 studenten. Zorg dat je een PC tot je beschikking hebt. Zorg dat je de studiehandleiding bij de hand hebt. Zorg dat je het opdrachtenboek en het ondersteuningsmagazijn bij de hand hebt.

Theorie Opdrachtenboek beginners. Ondersteuningsmagazijn. Studie handleiding.

Locatie School Evaluatie - Bespreek activiteit 1 na in de klas met de docent.

- Evalueer de presentatie van activiteit 2 aan de hand van een evaluatie formulier.

- Bespreek de inhoud van de presentatie na in de klas met de docent.

- Bespreek activiteit 3 na in de klas met de docent. Competentie E. Samenwerken en overleggen

K. Vakdeskundigheid toepassen Verplicht/keuze verplicht Activiteit 1:

Zoek op welke soorten toetsen er zijn in theorie en praktijk en wat je van deze toetsen kunt verwachten. Beantwoord de volgende vragen en presenteer de antwoorden. Zelftesten 1. Wat is het doel van een zelftest? 2. Wat test je bij een zelftest? 3. Waar kun je zelftesten vinden? 4. Waar kun je het antwoordmodel van de zelftest vinden? 5. Zijn zelftesten volgens jullie verplicht? Beargumenteer je antwoord. Kennistoetsen

6. Wat is het doel van een kennistoets? 7. Wat test je bij een kennistoets? 8. Hoe vaak wordt een kennistoets afgenomen in de beginnersfase? Voor de verkorte opleiding: Welke kennistoetsen worden afgenomen in gevorderde fase 1 9. Wat verwacht je van de toets qua vraagstelling, open vragen, MC vragen? 10. Op welke manier wordt een kennistoets afgenomen 11. Zijn kennistoetsen volgens jullie verplicht? Beargumenteer je antwoord.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 11

Casustoetsen

12. Wat is het doel van een casustoets? 13. Wat test je bij een casustoets? 14. Hoe vaak wordt een casustoets afgenomen in de beginnersfase? Voor de verkorte opleiding: welke casustoetsen worden afgenomen in gevorderde fase 1 15. Wat verwacht je van de toets qua vraagstelling, open vragen, MC vragen? 16. Wat is de status van een casustoets? 17. Wat is het verschil tussen een zelftest, kennistoets en een casustoets

Algemeen

18. Wat is het verschil tussen een zelftest, kennistoets en een casustoets 19. Hoe worden de verschillende soorten toetsen gepland 20. Wat is de toets procedure?

Toets Beroepsopdracht in de praktijk

21. Waar kun je de toetsen van de beroepsopdrachten in de praktijk vinden? 22. Wat is het doel van een beroepsopdracht? 23. Welke beroepsopdrachten worden getoetst in de beginnersfase? Voor de verkorte opleiding: welke beroepsopdracht wordt getoetst in gevorderde fase 1 24. Welke afspraken maak je met je werkbegeleider over de toetsing van de

beroepsopdracht

Algemeen

25. Wat is de relatie tussen de toetsen op school en de toets beroepsopdracht in de praktijk?

Activiteit 2:

Oriënteer je op de ijkmomenten van de beginnersfase. Voor de verkorte opleiding: oriënteer je op het ijkmoment in gevorderde fase 1

1. Beschrijf in eigen woorden wat een ijkmoment is. 2. Wat is het doel van een ijkmomenten? 3. Hoeveel ijkmomenten zijn er in de beginnersfase? 4. Hoeveel ijkmomenten zijn er in de hele opleiding? 5. Waar moet een bewijsstuk (in je portfolio) voor een ijkmoment allemaal aan voldoen. 6. Welke bewijzen heb je nodig voor ijkmoment 1.

Studenten die zijn gestart met de verkorte opleiding tot MBO verpleegkundige zoeken uit welke bewijsstukken nodig zijn voor ijkmoment 5

7. Wat is de status van een ijkmoment?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 12

Oriëntatie 5: Ken je docent, studieloopbaan begeleider en assessor

Resultaat De student heeft een inzicht op de rol en taken van de docent, SLB en assessor.

Praktische voorbereiding Formeer een groepje van 3 of 4 studenten Zorg voor pen en papier of een PC

Locatie School Evaluatie Bespreek je resultaat met medestudenten en de docent Werkproces competentie

E. Samenwerken en overleggen M. Analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze verplicht Activiteit

Je hebt met diverse docenten te maken. Sommige docenten staan voor de klas en geven les of begeleiden tijdens het leren. Er zijn echter ook docenten aan jouw klas verbonden die een andere taak hebben. Jij gaat onderzoeken welke taak dat is. Verder is het belangrijk dat je met vragen bij de juiste persoon terecht komt. Ook dit ga je onderzoeken. Lees de onderstaande situatie en maak daarna de vragen.

Hanneke heeft de eerste schooldagen op het MBO afgerond. Met een hoofd en een tas vol informatie ging ze iedere dag naar huis. Ze heeft die dagen gesproken met veel medestudenten en docenten. De docent sprak over hoorcolleges, theorielessen en praktijklessen. Verder heeft ze geluisterd naar de uitleg van een docent die zei dat ze de studieloopbaanbegeleider (SLB) was van de klas en haar zou helpen met leren. Ze heeft ook iets over portfolio’s gezegd en ijkmomenten. Wat bedoelde ze ook al weer met ijkmomenten en assessor? Vragen Docent Wat is de naam van de docent (of docenten) die de theoretische lessen geven in jouw klas? Waar helpen ze je bij? Wat leggen ze uit? Als je vragen hebt over een boek of lesmateriaal of over de leerstof; aan wie stel je dan de vraag? De docent, SLB of assessor? Met hoeveel theorie docenten heb je te maken in jouw klas gedurende 1 week? Zij dat steeds dezelfde docenten gedurende enige weken? Wat is de taak van de docent als je bewijsstukken voor je portfolio aan het verzamelen bent? Waar kan de docent je nog meer mee helpen? SLB Heb je kennisgemaakt met een docent die zei je ‘studieloopbaanbegeleider’ (vanaf nu genoemd SLB) te zijn? Wat is zijn of haar naam? Heb je met de hele klas of individueel met de SLB uitleg gehad over waarmee je ze helpt? Waar helpt ze je bij? Wat heeft ze uitgelegd? Als je verzuim hebt; wie gaat dat met jou bespreken? De docent, SLB of assessor? Als je een vraag hebt over een bewijsstuk voor je portfolio; aan wie stel je die vraag? Wat is de taak van de SLB als je je portfolio aan het samenstellen bent? Waar kan de SLB je nog meer mee helpen?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 13

Assessor Wie beoordeelt je portfolio? Wat moet de assessor beoordelen? Wat is de taak van de assessor als je je portfolio hebt ingeleverd bij de assessor? Wat is een positief, positief onder voorwaarden of negatief advies?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 14

Oriëntatie 6: Doelen formuleren

Resultaat De student kan doelen formuleren volgens de RUMBA Praktische voorbereiding Zorg dat je een PC met internet aansluiting bij de hand hebt.

Zorg dat je het portfolio bij de hand hebt. Zorg dat je het boek: Greep krijgen op je studieloopbaan bij de hand hebt. Volg de workshop over het formuleren van doelen

Theorie Onderdeel POP – Werkplanning (digitaal) Oriëntatie activiteit 8: Het schrijven van een POP en werkplanning Tip: Boek: Greep krijgen op je studie loopbaan, hoofdstuk 04 ken jezelf: Het ontwikkelen van een zelfbeeld. (mediatheek)

Locatie School Evaluatie Beoordeel of het resultaat voldoet aan de criteria voor het

maken van een doelstelling. Bespreek je resultaat met medestudenten en de docent.

Werkproces competentie

K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren

Verplicht/keuze verplicht Activiteit 1

Ga met medestudenten aan de slag met het maken van doelstellingen. Geef elkaar feedback aan de hand van de criteria. Criteria voor het maken van een doelstelling zijn. Een doelstelling moet RUMBA zijn: R; Relevant (passend bij de situatie, zorgvrager, leerstadium) U; Understandable (begrijpelijk, met de juiste/ logische stappen en volgorde) M; Measurable (meetbaar = specifiek en concreet) B; Behaviour (in termen van gedrag) A; Attainable (haalbaar, realistisch, binnen gestelde termijn haalbaar)

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 15

Oriëntatie 7: Invullen POP/PAP formulier

Resultaat De student heeft een POP en PAP formulier ingevuld voor Beroepsgerichte leerdoelen en Persoonlijke leerdoelen.

Praktische voorbereiding Zorg dat je een PC met internet verbinding tot je beschikking hebt. Zorg dat je het Portfolio bij de hand hebt.

Theorie Verdiepen in het ziektebeeld van de zorgvrager (zie casus) Oriëntatie activiteit: Doelen formuleren

Locatie School Evaluatie Bespreek de ingevulde formulieren met twee

medestudenten en vul eventueel aan. Vraag bij de docent om feedback.

Werkproces competentie

K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze Verplicht Verkorte opleiding: keuze

Activiteit 1

Maak een keuze uit de volgende situaties. Werk 1 situatie vervolgens uit met behulp van het POP/PAP formulier voor Beroepsgerichte leerdoelen. Casus 1 Volgende week komt er een nieuwe zorgvrager wonen op de afdeling waar jij stage loopt c.q. werkt. Deze zorgvrager heeft twee geamputeerde benen. Jou is gevraagd deze zorgvrager te gaan verzorgen wanneer jij aanwezig bent. Je wilt je goed voorbereiden op deze taak. Vul een POP/PAP formulier in. Casus 2 Volgende week komt er een nieuwe zorgvrager wonen op de afdeling waar jij stage loopt c.q. werkt. Deze zorgvrager is sinds een paar maanden blind. Jou is gevraagd deze zorgvrager te gaan verzorgen wanneer jij aanwezig bent. Je wilt je goed voorbereiden op deze taak. Vul een POP/PAP formulier in. Casus 3 Volgende week komt er een nieuwe zorgvrager wonen op de afdeling waar jij stage loopt c.q. werkt. Deze zorgvrager is dementerend. Jou is gevraagd deze zorgvrager te gaan verzorgen wanneer jij aanwezig bent. Je wilt je goed voorbereiden op deze taak. Vul een POP/PAP formulier in. Activiteit 2

Schrijf een persoonlijk leerdoel en vul het POP/PAP formulier in voor Persoonlijke leerdoelen.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 16

POP -werkplanning Naam student: ………………………...... Groep: …………………………………….. Datum:......................................................

Beroepsgerichte leerdoelen Planning van Activiteiten Leerdoel: omdat:

Activiteiten: Begeleiding:

Beroepstaak, beroepsproduct:

Planning

Werkprocessen, competenties:

Bewijsvoering en evaluatie:

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 17

POP -werkplanning Naam student: ………………………...... Groep: …………………………………….. Datum:......................................................

Persoonlijke leerdoelen Activiteiten Leerdoel: omdat:

Activiteiten: Begeleiding: Planning Bewijsvoering en evaluatie:

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 18

Oriëntatie 8: Schrijven van een startprofiel

Resultaat De student heeft zijn/haar startprofiel geschreven die voldoet aan de gestelde criteria

Praktische voorbereiding Zorg dat je het portfolio bij de hand hebt. Theorie Onderdeel startprofiel in het portfolio. Locatie School Evaluatie Bespreek je resultaat met medestudenten en de docent.

Beoordeel of het door jou gemaakte startprofiel voldoet aan de criteria, bespreek met je SLB Doe je startprofiel in het portfolio

Werkproces competentie

M. Analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze Verplicht Activiteit

Doorloop de activiteiten voor het maken van een startprofiel van het portfolio. Het startprofiel moet voldoen aan de onderstaande criteria:

Het startprofiel bevat: Een overzicht van persoonlijke interesses Diploma’s en certificaten Een overzicht van eerder doorlopen studies/cursussen Een overzicht van werkervaring Eventueel bewijzen van e.v.c. Een beschrijving van de leerstijl Ingevulde leerstijlentest van Kolb Een motivatie voor de opleiding tot verpleegkundige niveau 4 Een visie op het beroep van verpleegkundige Doe je startprofiel in het portfolio

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 19

Oriëntatie 9: Leerstijl en studie tips

Resultaat De student heeft een leerstijlen test gemaakt en heeft zicht op de leerstijl die hij of zij heeft. De student heeft studietips en tops gegeven en gekregen van medestudenten

Praktische voorbereiding Zorg dat je een PC met internet aansluiting bij de hand hebt. Zorg dat je het portfolio bij de hand hebt. Zorg dat je het boek: Greep krijgen op je studieloopbaan bij de hand hebt.

Theorie Onderdeel startprofiel in het portfolio. Tip Boek (mediatheek) Greep krijgen op je studie loopbaan, hoofdstuk 04 ken jezelf: Het ontwikkelen van een zelfbeeld. Paragraaf 4.4.4 leerstijlen

Locatie School Evaluatie Bespreek je resultaat met medestudenten en de docent. Werkproces competentie

M. Analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze Verplicht Verkorte opleiding: keuze

Activiteit 1

Maak de leerstijlentest op www.oabdekkers.nl/greepopjeslb Deze test is onderdeel van je startprofiel. Analyseer de leerstijlentest en benoem de voor- en nadelen van je leerstijl. Geef tevens aan wat je graag zou willen leren. Activiteit 2

Ga samen met medestudenten die de zelfde leerstijl hebben, wissel ervaringen uit en geef elkaar tips. Gebruik ter ondersteuning het boek: Greep krijgen op je studie loopbaan, hoofdstuk 04 ken jezelf: Het ontwikkelen van een zelfbeeld. Paragraaf 4.4.4 leerstijlen.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 20

Oriëntatie 10: Brief aan jezelf

Resultaat De student heeft zich verdiept in zijn/haar motivatie voor het volgen van de opleiding verpleegkunde niveau 4. De student heeft zicht op zijn/haar verwachtingen t.a.v. de opleiding en toekomst beschreven in een brief.

Praktische voorbereiding Zorg voor pen en papier of een PC Vorm een groepje van 4 studenten

Locatie School Evaluatie Bespreek de inhoud van de brief in je subgroep.

Evalueer deze activiteit in de klas met de docent. Werkproces competentie

E. Samenwerken en overleggen M. Analyseren J. Formuleren en rapporteren

Verplicht/keuze Keuze

Activiteit

Schrijf een brief aan jezelf met je verwachtingen en je toekomstbeeld. Lever de brief (in een gesloten envelop met je naam en groep) in bij je docent. De brief wordt bewaard in je dossier en je krijgt de brief terug bij de diplomering. Vragen die daarbij kunnen helpen: 1. Wat zijn je verwachtingen van deze opleiding (op school en in de praktijk)? 2. Wat is je motivatie om deze opleiding te gaan doen? 3. Wat verwacht je van de toekomst, wat wil je na deze opleiding gaan doen?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 21

Oriëntatie 11: Presenteren, hoe doe je dat

Resultaat De student heeft een presentatie voorbereid, gegeven en geëvalueerd .

Praktische voorbereiding

Zorg dat je een PC bij de hand hebt

Theorie http://www.carrieretijger.nl/functioneren/communiceren/mondeling/modellen/presentatie

Locatie School

Evaluatie Evalueer de presentatie met de klas aan de hand van een evaluatie formulier. De student kan vooraf aangeven waar op gelet moet worden.

Competentie K. Vakdeskundigheid toepassen I. Presenteren

Verplicht/keuze Verplicht Verkorte opleiding: keuze

Activiteit

Bereid een mini presentatie over een onderwerp naar keuze voor en presenteer deze voor je groepsgenoten

Werkwijze: 1. Zoek op internet (google) naar de volgende links:

Elevator pitch KTMS Zoek verder op google en bekijk nog enkele elevator pitches.

2. Vragen:

Wát in de elevator pitches spreekt je aan als het gaat om de techniek van presenteren? Wát maakt de bekeken elevator pitches volgens jou succesvol? Welke technieken beheers jij al? Welke technieken wil je nog leren?

3. Bekijk met elkaar de PowerPoint presentatie over Presentatietechnieken en lees het

artikel “ leren presteren bij presenteren”

4. Bereid individueel een mini- presentatie voor van 5 minuten over een onderwerp wat je aanspreekt. Het mag van alles zijn. Je mag ook kiezen voor jouw elevator pitch. Zorg ervoor dat je gaat oefenen met onderdelen die je lastig vindt. B.v. als je ’t heel moeilijk vindt zonder tekst, gebruik dan geen tekst of maximaal een spiekbriefje.

5. Geef voorafgaand aan je mini presentatie je persoonlijke leerdoelen door aan de groep

en geef aan waar jij feedback op wil hebben. 6. Geef elkaar feedback met behulp van het feedbackformulier presentatie

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 22

Je kunt bij de voorbereiding gebruik van de tips en tops en http://www.carrieretijger.nl/functioneren/communiceren/mondeling/modellen/presentatie Tips en Tops

Presenteren is een vak. Maar oefening baart kunst en een goede voorbereiding is het halve werk.

Presenteren is niet alleen een boodschap verzenden. Interactie is onmisbaar en cruciaal. Door interactie weet u of de boodschap aankomt en bovendien zorgt u ervoor dat uw publiek de boodschap beter verwerkt.

Blijf vooral uzelf. Ga niet acteren. Uw publiek doorziet dat meteen en het zal in veel gevallen verkeerd uitpakken.

Ga niet preken. U bent geen predikant en u hoeft niet de wijsheid te verkondigen. Wel kunt u met overtuiging uw inhoud overdragen. Neem uw publiek serieus en zorg dat u niet pedant overkomt.

Blijf rustig en laat u niet opjagen. Zorg dat u zelf de regie blijft voeren. Verplaats uzelf in uw publiek, maar ga tijdens de presentatie niet voor uw publiek denken.

Het kan u van de wijs brengen, waardoor u de draad verliest. Gebruik zelf non-verbale signalen en let ook op de signalen uit het publiek. Probeer het

publiek erbij te betrekken als mensen gaan gapen of afwezig lijken. Probeer niet geforceerd grappig te doen. Zorg voor een natuurlijk verloop van uw

presentatie en probeer niets te forceren. Kijk het publiek in en kijk vooral niet strak naar één plek. Beweeg ook rustig met armen of

loop wat rond, zonder het te overdrijven. Uw presentatie kan dynamiek uitstralen, maar moet vooral niet saai of juist onrustig zijn.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 23

Oriëntatie 12: Reflecteren volgens het model Korthage

Resultaat De student heeft zich verdiept in het reflecteren volgens het model van Korthage. De student heeft een reflectie verslag geschreven volgens het model Korthage

Praktische voorbereiding Zorg voor pen en papier. Zorg dat je beschikking hebt over een PC Kijk ook bij beroepsopdracht E leren reflecteren en zoek de informatie over reflecteren en reflectiemodellen (digitaal)

Locatie School/thuis Evaluatie Bespreek je reflexie met medestudenten en de docent. Werkproces competentie

M. Analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze verplicht Activiteit

Kies een recente situatie (op school, in de BPV, privé) waarop je wilt reflecteren. Schrijf een reflectieverslag volgens Korthage.

Het reflectiemodel van Korthage

Fase 1: Handelen en ervaring opdoen

1. Wat wilde ik bereiken?

2. Waar wilde ik op letten?

3. Wat wilde ik uitproberen?

(competenties en persoonlijke leerdoelen benoemen)

Fase 2: Terugblikken

4. Wat gebeurde er concreet?

Feitelijk het verloop beschrijven van het handelen en de ervaring zonder enige vorm

van interpretatie

- Wat wilde ik?

- Wat deed ik?

- Wat dacht ik?

- Wat voelde ik?

- Wat denk ik dat de leerlingen wilden, deden, dachten, voelden?

Fase 3: Formuleren van essentiële aspecten, analyse maken

5. Hoe hangen de antwoorden uit de vorige vragen met elkaar samen?

Maak een keuze uit een aantal vragen of onderdelen uit fase 2 om op te reflecteren.

Maak hierbij gebruik van de theorie vergelijk en analyseer hierbij je eigen gedrag.

6. Wat is daarbij de invloed van de context/de school als geheel?

7. Wat betekent dat voor mij?

8. Wat is dus het probleem?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 24

Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen

9. Welke alternatieven/oplossingen zie ik?

10. Welke voor- en nadelen hebben die?

11. Wat zijn mijn voornemens voor de volgende keer?

Fase 5: Formuleren van competenties en leerdoelen en wat betekent dit voor mijn

POP/Werkplan

12. Welke competenties heb ik behaald en welke leerdoelen?

13. Welke competenties en leerdoelen kan ik afsluiten?

14. Welke nieuwe leerdoelen zijn er ontstaan?

15. Wat betekent dit voor mijn POP/Werkplan?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 25

Oriëntatie 13: Reflecteren: STARTT-methodiek

Resultaat De student heeft zich verdiept in het reflecteren en een reflectie verslag geschreven volgens de STARRT-methodiek

Praktische voorbereiding Zorg voor pen en papier. Zorg dat je beschikking hebt over een PC

Locatie School/thuis

Evaluatie Bespreek je reflectie met medestudenten en de docent.

Werkproces competentie

M. Analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze verplicht

Activiteit

Kies een recente situatie (op school, in de BPV, privé) waarop je wilt reflecteren. Schrijf een reflectieverslag volgens de STARTT-methodiek .

STARRT-methode De STARRT-methode is een instrument om kritische terug te blikken op je handelen binnen een beroepssituaties

SITUATIE:

Wat was de situatie?

Wie waren er bij betrokken?

Waar speelde de situatie zich af?

Welke middelen en materialen had je tot je beschikking

Welke onverwachte gebeurtissen deden zich voor

TAAK

Welke doel wilde je bereiken?

Welke rol had je?

Welke verantwoordelijkheid/bevoegdheid had je?

ACTIE:

Hoe heb je het aangepakt?

Is je aanpak evidence based geweest?

Heb je klinisch redeneren toegepast? Dat wil zeggen:

Heb je de stappen van het verpleegkundige proces toegepast?

Is je verpleegkundige besluitvorming gebaseerd op evidence based handelen?

Was is je verpleegkundige handelen vervolgens geweest?

Wat zijn je argumenten van de gemaakte keuzes?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 26

RESULTAAT:

Wat is het resultaat van de verpleegkundige besluitvorming en de gemaakte keuzes?

Wat zijn de resultaten van je verpleegkundige handelen?

Welke feedback heb je gekregen?

Welke competenties heb je ingezet?

Wat is het resultaat van deze ingezette competenties ( welke gedrag heb je laten zien)?

REFLECTIE:.

Hoe kijk je terug op de situatie ?

Waarom heb je het zo gedaan ?

Waar ben je trots op?

Wat wil je verbeteren ?

TRANSFER

Hoe ga je de ontwikkelde competenties inzetten in andere beroepssituaties?

Wat ga je in de toekomst anders doen?

Welke ontwikkelpunt(en) formuleer je als beginnend beroepsbeoefenaar in de ontwikkeling naar verder vakmanschap ( je startprofiel als MBO verpleegkundige) ?

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 27

Oriëntatie 14: Rekenen, Nederlands en Engels

Resultaat De student heeft ingelogd op Studiemeter.nl en weet de lesprogramma’s van rekenen, Nederlands en Engels te vinden.

Praktische voorbereiding Zorg dat je de inlogcode voor Studiemeter hebt. Locatie School Evaluatie Beoordeel of je alle activiteiten goed hebt doorlopen en vraag

bij onduidelijkheden de docent om uitleg. Werkproces competentie

K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze Verplicht Activiteit 1

Ga naar studiemeter.nl op internet en log in. De inlogcode heb je gekregen van de docent. Activiteit 2

Ga op zoek bij rekenen en Nederlands en Engels naar de oefeningen van de verschillende niveau’s. Zoek waar je de RNT (rekenniveautest), TNT (Taalniveautest), LLA (Engelsniveautest) kunt vinden.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 28

Oriëntatie 15: Beschrijving beroepsbeeld MBO verpleegkundige (taaltaak schrijven)

Leerdoel De student: heeft zijn beroepsbeeld MBO verpleegkunde beschreven in een verslag en in zijn portfolio gedaan voor ijkmoment 1

Praktische voorbereiding

Zorg dat je informatie hebt verzameld over het beroepsbeeld van de verpleegkundige Zorg dat je beschikking hebt over het Via handboek, deel 6, hoofdstuk 1, 4 en 5 Volg het voorbeeld op pagina 191 Volg de les Nederlands over de vaardigheid schrijven. Maak aantekeningen.

Theorie In het Via handboek (Deviant) deel 6. Locatie School of thuis, internetaansluiting Uitvoering Minimale lengte van het verslag is 1 A4, lettertype 12 Evaluatie Samen met de docent wordt volgens de taaleisen van het

Raamwerk Nederlands het niveau bepaald van de schrijfopdracht.

Verplicht/keuze Verplicht Activiteit 1: Welk beeld heb jij van het beroep MBO verpleegkunde?

Vorm je een beeld van het beroep verpleegkunde. Hiervoor maak je gebruik maken van verschillende bronnen.

Ga naar: http://www.calibris.nl/onderwijs/artikel.php?guid=c00b2446-2bac-11e1-8652-12313b031a14 Klik op: MBO verpleegkundige Lees uit het kwalificatiedossier MBO verpleegkunde:

beeld van de beroepengroep op blz. 4

typering van het beroep op blz. 7, 8 en 9

Bekijk de beroepenfilm verpleegkundige op http://www.youchooz.nl/filmpjes-beroepenfilm-verpleegkundige en beroepenfilm GGZ op http://www.youchooz.nl/beroepenfilm-ggz-verpleegkundige

Verzamel informatie over het beroep verpleegkunde door het afnemen van interviews met vakgenoten

Zoek op internet naar informatie over het beroep verpleegkunde Beschrijf je beroepsbeeld MBO verpleegkunde in een verslag en print het zelf uit Samen met de docent wordt het niveau bepaald.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 29

Oriëntatie 16: Beschrijving opleidingsbeeld (Taaltaak schrijven)

Resultaat Een verslag met een beschrijving van jouw beeld van de verpleegkundige opleiding.

Praktische voorbereiding

Formeer een groepje van 3 of 4 studenten. Zorg dat je een PC tot je beschikking hebt. Zorg dat je het opdrachtenboek, het ondersteuningsmagazijn en de studiehandleiding bij de hand hebt.

Theorie Opdrachtenboek beginners Ondersteuningsmagazijn beginners studiehandleiding

Locatie Op school en evt. thuis Uitvoering Minimale lengte van het verslag is 1 A4, lettertype 12 Evaluatie Samen met de SLBer ga je evalueren of jouw beeld van de

opleiding overeenkomt met de werkelijkheid Werkproces competentie

E. samenwerken en overleggen M. analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze verplicht Activiteit

Bespreek in je groepje:

Voldoet de opleiding aan je verwachtingen.

Komen de vakken die je krijgt overeen met wat je had verwacht

Komt de inhoud van de vakken overeen van wat je had verwacht

Wat vind je van de moeilijkheidsgraad

Zie je een duidelijke lijn waar de opleiding naartoe werkt

Ben je in staat om zelfstandig te werken met het opdrachtenboek. Weet je welke opdrachten/leerdoelen je straks in de praktijk moet behalen

Kun je met eigen woorden uitleggen wat het doel/functie is van het portfolio

Vind jij jezelf geschikt voor het beroep verpleegkundige. Waarom wel en waarom niet

Zoek op wat klinisch redeneren is en beschrijf in eigen woorden wat het inhoudt.

Wat is voor een verpleegkundige het belang van Klinisch Redeneren?

Wat lijkt je uitdagend aan klinisch redeneren?

Wat lijkt je moeilijk aan klinisch redeneren? Werkwijze Bespreek met elkaar wat jouw mening is over de opleiding tot nu toe. Maak individueel een verslag waarin de bovenstaande punten verwerkt worden. Minimale lengte van het verslag is 1 A4, lettertype 11. Dit verslag moet in je portfolio voor ijkmoment 1

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 30

Oriëntatie 17: Beschrijving motivatie (Taaltaak schrijven)

Resultaat De student heeft zijn/haar motivatie voor het verpleegkundig beroep in kaart gebracht.

Praktische voorbereiding Formeer een groepje van 3 of 4 studenten. Zorg dat je een PC tot je beschikking hebt. Zoek een filmpje over het verpleegkundig beroep op internet of DVD. Bijvoorbeeld http://www.youtube.com/watch?v=blo-1jPn5xQ Zorg dat je 2 flappen hebt en stiften.

Locatie School Evaluatie Evalueer activiteit 2 aan de hand van een evaluatie

formulier. Bespreek activiteit 3 na in de klas met de docent Bespreek je motivatie verslag met medestudenten en de

docent. Werkproces competentie

E. Samenwerken en overleggen M. Analyseren K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze verplicht Activiteit 1

Bekijk het filmpje of de DVD Activiteit 2

Bespreek met elkaar wat volgens jullie het beroep van verpleegkundige nivo 4 inhoud. Activiteit 3

Maak twee flappen: één met de leuke en één met de minder leuke kanten van het verpleegkundig beroep Houd een brainstorm (geef commentaar op dat wat wordt genoemd) over de leuke en minder leuke kanten van het verpleegkundig beroep. Activiteit 4

Beschrijf wat je motivatie is om de opleiding tot verpleegkundige te volgen Haal de punten die voor jou gelden uit activiteit 3 en beschrijf in een verslag wat jou motivatie is om de opleiding tot verpleegkundige niveau 4 te volgen. Hierbij kun je de volgende vragen als richtlijn gebruiken: 1. Wat is je vooropleiding, wat heb je hiervoor gedaan? 2. Wat is je motivatie om deze opleiding te gaan doen? 3. Hoe is je thuissituatie? Heb je voldoende mogelijkheden om te kunnen studeren? 4. Hoe vindt je omgeving het dat je deze opleiding gaat doen? 5. Welke ambities heb je voor de toekomst? Wat is je toekomstdroom? Deze activiteit kan je helpen bij het schrijven van je motivatieverslag voor ijkmoment 1

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 31

Oriëntatie 18: Oriëntatie praktijkorganisatie

Resultaat De student heeft: - zich verdiept in zijn leerarbeidsovereenkomst of BPV

overeenkomst. - zicht op de dagelijkse taken van de verpleegkundige.

Praktische voorbereiding Zorg dat je de leerarbeidsovereenkomst of BPV overeenkomst bij de hand hebt.

Locatie School Evaluatie Bespreek activiteit 1 na met een andere student of met de

docent. Bespreek activiteit 2 na met je werkbegeleider.

Werkproces competentie

M. Analyseren P. Leren

Verplicht/keuze BOL/BBL: verplicht BOL verkort: verplicht BBL verkort: keuze

Activiteit 1:

Maak een verslag over het doel en de inhoud van een leerarbeidsovereenkomst. (geldt alleen voor BBL) Maak een verslag over het doel en inhoud van de BPV overeenkomst (geldt alleen voor BOL)

Activiteit 2:

Schrijf een verslag over de dagelijkse taken van de verpleegkundige op de afdeling of in het team waar jij stage gaat lopen.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 32

Oriëntatie 19: Oriëntatie werkveld

Resultaat De student heeft zich verdiept in de verschillende werkvelden. Praktische voorbereiding Formeer een groepje van 3a 4 studenten.

Verdeel de onderwerpen: Verpleeg en verzorgingshuis en Thuiszorg Ziekenhuis Gehandicaptenzorg Psychiatrie

Theorie Kwalificatie dossier MBO verpleegkundige Locatie School Evaluatie Evalueer de inhoud (product) van de presentatie met

medestudenten en de docent. Evalueer de manier (proces) van presenteren aan de hand van een evaluatie formulier.

Werkproces competentie

E. Samenwerken en overleggen I. Presenteren J. Formuleren en rapporteren N. Onderzoeken

Verplicht/keuze BOL/BBL: verplicht BOL verkort: verplicht BBL verkort: keuze

Activiteit

Bereid met medestudenten een presentatie voor over een specifieke branche binnen de verpleegkunde opleiding. Als student MBO verpleegkunde wordt je opgeleid om in alle werkvelden van de verzorging te kunnen werken. Daarnaast is er in de opleiding de mogelijkheid om je te verdiepen in één van de volgende werkvelden:

Verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg

Ziekenhuis

Gehandicaptenzorg

Geestelijke Gezondheidszorg Om een keuze te kunnen maken in welk werkveld je je wilt verdiepen is het nodig dat je van alle werkvelden iets weet. Geef met je subgroep een presentatie over de brancheverbijzondering, die jullie hebben toebedeeld gekregen. Besteed in de presentatie aandacht aan de volgende onderwerpen:

Wat is de context van deze brancheverbijzondering: waar kun je gaan werken?

Met welke categorieën zorgvragers kun je te maken krijgen?

Wat is de rol van de verpleegkundige in deze branche?

Welke taken en verantwoordelijkheden heeft de verpleegkundig? Probeer in jullie presentatie zo concreet mogelijk te zijn. Laat iets zien of horen vanuit deze branche. Je kunt hierbij gebruik maken van bijvoorbeeld filmmateriaal of een gastdocent.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 33

Oriëntatie 20 Oriëntatie zorgvrager

Resultaat De student heeft zich verdiept in een zorgvrager op zijn/haar stage afdeling.

Praktische voorbereiding Zoek in overleg met je werkbegeleider een zorgvrager uit die je wilt gaan interviewen. Zorg dat je toestemming hebt van de zorgvrager voor een interview. Zorg dat je pen en papier bij de hand hebt.

Locatie School Evaluatie Bespreek de vragen vooraf met je werkbegeleider.

Lever het verslag in ter beoordeling bij je werkbegeleider. Evalueer activiteit 1 en 2 aan de hand van het kaartje van Korthage

Werkproces competentie

M. Analyseren N. Onderzoeken K. Vakdeskundigheid toepassen

Verplicht/keuze BOL/BBL: verplicht BOL verkort: verplicht BBL verkort: keuze

Activiteit 1:

Stel vragen op die je wilt stellen tijdens een interview van een zorgvrager.

Deze vragen kunnen gaan over:

Het dagprogramma van de zorgvrager

Met welke verschillende medewerkers de zorgvrager contact heeft.

Hoe de ervaringen zijn met de organisatie en de afdeling en het team.

Hoe de samenwerking verloopt tussen zorgvragers en zorgverleners.

(Nb: Er mogen geen vragen worden gesteld die betrekking hebben op het ziektebeeld van

de zorgvrager.)

Activiteit 2:

Schrijf een verslag van het interview.

Oriëntatie 1516

Albeda College Branche Gezondheidszorg Opleiding tot MBO Verpleegkundige 34

Oriëntatie 21: Kennismakingsavond organiseren

Resultaat De student organiseert een kennismakingsavond aan ouders/verzorgers over de opleiding verpleegkunde.

Praktische voorbereiding

Formeer groepjes van max 5 studenten Zorg dat je een PC tot je beschikking hebt. Zorg dat je het opdrachtenboek, het ondersteuningsmagazijn en de studiehandleiding bij de hand hebt en de uitwerkingen van de schoolactiviteiten

Theorie Ondersteuningsmagazijn Studiehandleiding Gemaakte activiteiten

Locatie Op school Uitvoering Presentaties van de opleiding aan ouders/verzorgers in

subgroepen m.b.v. bijvoorbeeld power point, foto’s/film, demonstraties, praktijklokaal enz.

Evaluatie Samen met de SLB ers wordt de kennismakingsavond nabesproken tijdens SLB uren

Werkproces competentie

E. Samenwerken en overleggen M. Analyseren I. Presenteren Q Plannen en organiseren L. Materiaal en middelen inzetten

Verplicht/keuze BOL: verplicht Activiteit

Klassikaal worden de thema’s voor de kennismakingsavond onder de groepjes verdeeld. ( deze activiteit geldt ook voor studenten, waarbij ouders/verzorgers niet op de ouderavond kunnen zijn!)

Organisatie van de kennismakingsavond ( voorbereiding en overleg met andere groepjes over het programma, lokaal opruimen en inrichten, ontvangst ouders en programma van de avond presenteren)

De opleiding verpleegkunde ( fases, toetsen, ijkmomenten, docenten, de school)

Beroepstaak B

Beroepstaak C

Studieloopbaanbegeleiding en de studieloopbaanbegeleiders

Burgerschap, Rekenen en taal Vervolgens gaan jullie in jouw groepje aan de slag met het uitwerken van het gekozen thema. Werkwijze ( tijdens SLB uren) In jouw eigen groep gaan jullie je voorbereiden op een presentatie/demonstratie van ca. 10-15 minuten voor de kennismakingsavond Wat gaan jullie vertellen? Wat gaan jullie laten zien? Welke materialen gaan jullie gebruiken? Wie doet wat? Hoe gaan jullie het presenteren? Zet de antwoorden op papier en bespreek dit met de SLB-er.