Aantal in stock

Spelfiche

1x De Bloosdoos Thema: verliefd zijn en relaties Leeftijd: 14 tot 18 jaar Aantal spelers: Minimum 3, liefst geen te grote groep Duur: kan variëren, gemiddeld tussen 1 en 2 uur Beknopte beschrijving Spel met vragen over:

- Aan- en afmaken - Verliefd zijn - Vrienden en vriendinnen - Vaste relaties - Liefdesverdriet

Om de beurt werpt er iemand met de dobbelsteen. Hij/zij neemt een kaartje overeenkomstig met het gegooide symbool, leest dit voor en beantwoordt de vraag. Pas als de persoon zelf een antwoord gegeven heeft, mag de rest reageren. In het boekje staat er bij elke vraag wat extra duiding voor als het niet helemaal duidelijk is. Eventueel kan er gewerkt worden met opwarmers en tussendoortjes voor als het gesprek even stilvalt. Ook als afsluiter kan er bijvoorbeeld een liedje gebruikt worden. Opmerkingen: Positief:

- Dit spel geeft heel veel vrijheid aan de begeleider en de deelnemers - Het kan ervoor zorgen dat er een open sfeer ontstaat en dat de groep dichter naar elkaar groeit

Negatief: - Vrij oud spel (1998) en dat is te zien aan de staat van het materiaal - Soms zijn de vragen heel persoonlijk, wat voor sommigen gevoelig kan liggen

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Het Buzzerspel Thema: Algemene (historische) kennis Leeftijd: Vanaf 9 jaar Aantal spelers: 2 tot 6 spelers Duur: Niet vermeld, wellicht ongeveer 1 uur Beknopte beschrijving: Het spel kan vergeleken worden met een kruising tussen ganzenbord en Trivial Pursuit. Er wordt steeds geworpen met een dobbelsteen en afhankelijk van op welk vakje je dan terechtkomt volgt er een actie.

- Witte vakjes: Je hoeft niks te doen - Roze vakjes: Trek een vraagkaart

o Als je de vraag goed beantwoordt, krijg je 1 buzzerfiche, zo niet moet je er een in de pot leggen. (de vragen zijn leeftijdsgebonden) - Blauwe vakjes: Gooi met de buzzersteen

o Geel: Trek een doekaart (indien goed krijg je 1 buzzerfiche, anders gebeurt er niks) o Rood: Je mag hartjes kopen o POT: Je wint de pot

- Groene vakjes: Voer uit wat er in het vakje staat geschreven - Zwarte vakjes: Leg een buzzerfiche in de pot

o Als je de pot niet kan betalen verdubbelt je schuld, deze moet je zo snel mogelijk betalen. - Rode vakjes: koop hartjes met je buzzerfiches (1 hartje voor 3 fiches)

Het doel van het spel is om op het einde zo veel mogelijk hartjes te verzamelen. Indien nodig kan je de hartjes ook verkopen voor 2 buzzerfiches (je doet hierdoor dus verlies want je koopt ze voor 3) als je er geen meer hebt om bijvoorbeeld de POT te betalen Opmerkingen: Positief:

- Verkeert in goede staat - Leuk spel om in groep te spelen - Verschillende vragen voor verschillende leeftijdsgroepen

Negatief: - Weinig uitdagend voor de oudere spelers (kinderlijk) - Zeer algemeen en kan dus moeilijk ingezet worden voor een specifiek vak in het secundair onderwijs - Groot niveauverschil tussen vragen, de ene is spotgemakkelijk en de volgende kan een heuse breinbreker zijn.

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x

Competentiesprint Thema: aan de slag gaan met competenties Leeftijd: jongeren Aantal spelers: 2 tot 6 spelers Duur: 60-90 minuten Beknopte beschrijving: De jongeren leren doorheen het spel wat competenties zijn en wat er bedoeld wordt met termen als flexibiliteit, creativiteit … Er zijn verschillende vakjes met een andere kleur. Als eerste zijn er competentievakjes die hebben een blauwe, rode of groene kleur. Als je op een vakje staat kan je een kaart nemen. De groene kaarten verwijzen naar de sociale competenties. De rode kaarten verwijzen naar de persoonlijke competenties. De blauwe kaarten verwijzen naar taakgerichte competenties. Het spel bestaat uit twee grote delen. Het eerste deel is de jeugdwerkfase: je doorloopt een carrière als vrijwilliger in het jeugdwerk en je verwerft verschillende competenties. Nadien komen ze in het tweede deel terecht, namelijk ‘het echte leven’. Hier staan hen uitdagende gebeurtenissen en problemen te wachten. Het is de bedoeling dat de spelers punten winnen. Degene met de meeste punten op het einde wint. Opmerkingen: Positief:

• Alles is in zeer goede staat • Heel interessant om bij te leren op een leuke creatieve manier over competenties

Negatief: • Beperkt aantal spelers die kunnen meespelen

1x Een stijve penis heeft geen geweten Thema: liefde en seks Leeftijd: Vanaf 16 jaar Aantal spelers: in grote of kleine groepen Duur: afhankelijk van de discussie Beknopte beschrijving: 20 uitspraken over liefde en seks. De stelling wordt voorgelezen en iedereen kan zijn eigen mening geven over de stelling. Op die manier leer je de mening kennen van anderen. Opmerkingen Positief:

- Kan jongeren bewust maken over bepaalde zaken als liefde en seks Negatief:

- Kan voor ongemakkelijk sfeer zorgen in de groep. Het is belangrijk dat er een goede begeleider de groep stuurt - Soms wat controversiële uitspraken die gebruikt worden

1x Feestles Thema: fuiven Leeftijd: jongeren Aantal spelers: grote of kleine groepen Duur: afhankelijk van begeleider Beknopte beschrijving: Feestles is een spel met verschillende methodieken. Het gaat over het organiseren van een fuif en waar je allemaal aan moet denken. Er zit een checklist in van alle zaken die zeker aanwezig moeten zijn bij het organiseren van een fuif. Er is ook een quiz opgesteld waar de jongeren informatie kunnen verkrijgen over het thema. Opmerkingen: ! Het is zeker aan te raden voor de begeleider om het volledige boekje te lezen. Positief:

- Alles is heel goed omschreven en in goede staat Negatief:

- Veel informatie en het kan heel lang duren voor alles aan bod is gekomen Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de doos

1x Habitat Thema: Relatie tussen mens en natuur Leeftijd: Vanaf 12 jaar Aantal spelers: 3 tot 7 spelers Duur: ± 60 minuten Beknopte beschrijving: Habitat is een kaartspel zonder vaste spelregels en op het einde van het spel is er noch een winnaar, noch een verliezer. Het spel bestaat uit 88 kaarten waarop een tekening staat die een beschrijving toont van de associatie tussen de natuur en de mens. Het instapspel start met de 1e speler die een kaart trekt en hem voor zich legt. De speler beschrijft wat hij ziet en beantwoordt verschillende vragen. “Waar bevindt zich dit in de wereld?”,”Wat gebeurt er op deze plaats van de wereld?”, “Op welke wijze ben ik met dit verbonden?”. Elk om beurt trekken de spelers een kaart en beschrijven de kaart op deze manier. Uitbreidingen op het spel:

• Wanneer je als speler een kaart trekt en hem beschrijft zoals voorheen uitgelegd, kan een andere spelen de mogelijkheid hebben 1 van uw kaarten te kiezen en het verband te vinden tussen de kaart die de vorige speler al heeft beschreven.

• Elk om de beurt draaien de spelers 3 kaarten om. Aan de hand van de tekening op de kaart vertellen ze een verhaal en leggen ze een verband tussen de 3 kaarten. Bij de 1e kaart beginnen ze met “Gisteren…”, bij de 2e kaart met “Vandaag…” en bij de 3e kaart vangen ze aan met “Morgen…”

• De speler gaat de getrokken kaart beschrijven vanuit het oogpunt van een plant, dier of mens die op de prent aanwezig is. Op deze uitbreiding kan men nog een variant maken door eerst een kaart te trekken en op de wijze te beschrijven die voorheen werd uitgelegd. Hierna kan een andere speler nog een kaart trekken en opnieuw een verband zoeken tussen beide kaarten.

Doel van het spel: gevoelens en bedenkingen uitdrukken over de relatie met mens en natuur Opmerkingen: Positief:

• Je hebt bij dit spel de mogelijkheid je fantasie de vrije loop te laten gaan • Er zijn veel mogelijkheden om dit spel te spelen op verschillende manieren

Negatief: • De thema’s natuur en mens zijn vaak onderwerpen die de jeugd niet echt liggen • Het spel is eenvoudig waardoor het snel verveeld kan raken

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x

Hanne en Hassan Thema: Culturele verschillen Leeftijd: Vanaf 9 jaar Aantal spelers: 3 tot 6 spelers of groepen (+ 1 groepsleider) Duur: Niet vermeld, wellicht ongeveer 1 uur Beknopte beschrijving: De Spelleider houdt 2 soorten kaartjes bij zich: vraagkaarten en vertelkaarten De spelers werpen om de beurt met 2 dobbelstenen en verplaatsen hun pion volgens het geworpen aantal ogen. Het spelbord bevat verschillende vakjes.

- Huis: Beantwoord een vraag van een vraagkaartje o Indien juist krijg je een feestganger en blijf je aan de beurt

- Speciaal gebouw: Vertel over een onderwerp dat op een vertelkaartje staat o Gewoon vertellen en je blijft aan de beurt

- Stop: beurt overslaan - Park: Je krijgt 2 extra feestgangers en je blijft aan de beurt

Het doel van het spel is om het trouwfeest van Hanne en Hassan te bereiken met 6 feestgangers. Als je het feest bereikt met te weinig gasten ga je terug naar de marktplaats en kan je van daaruit opnieuw verdergaan. Aansluitend bij het spel kan elke deelnemer nog een Wereldburgertest doen. Deze bestaat uit 10 meerkeuzevragen. De hoogste score staat voor de beste wereldburger. Opmerkingen: Positief:

- Verkeert in goede staat - Boeiende thema’s met vertelkaartjes - Redelijk uitdagend, leuk

Negatief: - Te weinig op ervaringen gericht, te veel op (soms redelijk moeilijke) vragen - Weinig duiding bij vertelkaartjes (taak van de begeleider) - Voornamelijk boeiend voor groepen met een multiculturele samenstelling. - 1 speler kan heel lang aan de beurt blijven

1x Het ABC van HPV Thema’s: preventie van baarmoederhalskanker en seksueel overdraagbare aandoeningen Leeftijd: 12 tot 18 jaar Aantal spelers: grote groep Duur: afhankelijk van de uitleg van de begeleider Beknopte beschrijving: Een PowerPoint over de preventie van baarmoederhalskanker en seksueel overdraagbare aandoeningen. Opmerkingen: Positief:

- Geeft een duidelijke uitleg over de problematiek Negatief:

- Een saaie manier om het spel te presenteren - Het gaat over persoonlijke thema’s wat soms een onaangename sfeer kan geven

Voor meer info: www.hup-ado.be

1x Het Alkoholspel Thema: Alcohol Leeftijd: jongeren vanaf 15 jaar en volwassenen Aantal spelers: van 4 tot 18 Duur: tussen 2 en 3 uur Beknopte beschrijving: Een spel waarbij jongeren en volwassenen informatie krijgen over alcoholverslaving. Er zijn verschillende rubrieken waar er informatie over wordt gevraagd. Een rubriek ‘toekomst’, ‘Reklame’, ‘Zak’ en ‘vraagbak’. Voor de complete uitleg kijk naar de infobrochure. Opmerkingen: ! Het is zeker aan te raden voor de begeleider om het volledige boekje te lezen. Positief:

- Zet aan tot bewustwording van de problematieken Negatief:

- Verouderd - Heel veel informatie om te lezen als begeleider - Moeilijk om de speluitleg te begrijpen

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de map

1x Hou me vast laat me los Thema: Vrijheid en geborgenheid Leeftijd: Vanaf 15 jaar Aantal spelers: vanaf 3 spelers (best geen té grote groep) Duur: ongeveer 1 uur Beknopte beschrijving: Doel van het spel:

- Jongeren laten stilstaan bij de begrippen ‘vrijheid’ en ‘geborgenheid’ en deze laten vertalen naar zichzelf. - Jongeren leren om een mening te vormen en te verwoorden.

Spelverloop: - Intro (2 minuten) - Foto’s kiezen (13 minuten)

o 10 foto’s verspreid leggen, elke speler kiest de foto waarvan hij/zij vindt dat deze het sterkst weergeeft wat hij/zij onder vrijheid en geborgenheid verstaat. o Elke deelnemer heeft pen en papier om iets neer te schrijven omtrent de motivatie van hun keuze.

- Bespreking in groep (30 minuten) o Richtvragen voor deze bespreking kunnen zijn:

Wat trekt je aan in deze foto? Welk vrijheidsgehalte heeft de foto volgens jou?

Wanneer voel jij je vrij? Wie of wat belemmert je vrijheid? Wie of wat draagt bij tot je vrijheid? Welk geborgenheidgehalte heeft de foto volgens jou?

Wanneer voel jij je geborgen? Wie of wat belemmert je geborgenheid? Wie of wat draagt bij tot je gevoel van geborgenheid? - Afsluiter (15 minuten)

o In groep creëer je het ultieme vrijheids- en geborgenheidbeeld. Eventueel kan er nog uitgebreid worden met verschillende rondes. Hetzelfde kan gedaan worden met bijvoorbeeld poëzie of verschillende stellingen. Deze rondes duren dan ook steeds 1 uur. Opmerkingen: Positief:

- Niet moeilijk - Kan groepsbevorderend zijn en tot interessante, diepgaande gesprekken leiden

Negatief: - Soms misschien iets te eng en te weinig persoonlijk (dit kan de begeleider natuurlijk wel zelf sturen)

1x Kinderen inbegrepen Thema: Kinderrechten Leeftijd: 6 - 12 jaar Aantal spelers: 1 tot 5 spelers Duur: ± 20 minuten Beknopte beschrijving: Op iedere kaart staat een tekening van 1 kinderrecht. Hierbij staan er bepaalde aanvullingen waaronder er 1 is aangeduid. De bedoeling is om zo snel mogelijk de 4 kaarten met de 4 verschillende verwijzingen te verzamelen. Schud de kaarten door elkaar en verdeel ze onder de spelers. De 1e beurt gaat naar de speler die links van de gever zit. De 1e speler vraagt aan een willekeurige medespeler een kaart die hij kan gebruiken om een kwartet te vormen. (Hij moet minstens 1 kaart van dat kwartet zelf hebben.) Heeft de gevraagde speler deze kaart , dan geeft hij die aan de vrager. De 1e speler blijft aan de beurt en kan opnieuw een andere kaart vragen aan een willekeurige speler. Als de gevraagde kaart niet kan gegeven worden, is het de beurt aan de speler aan wie ze werd gevraagd. Zodra een speler een kwartet heeft, legt hij dit voor aan de medespelers. Het spel loopt door tot alle kwartetten zijn afgelegd. Doel van het spel:

• Kinderen leren de 12 kinderrechten op een luchtige wijze kennen. Door de 4 concrete verwijzingen die telkens op de kaart worden gegeven leren ze die ook ten volle te begrijpen

• Zoveel mogelijk kwartetten (4 kaarten met dezelfde tekening) vormen. Opmerkingen: Positief:

• Op een spelende wijze leren kinderen wat hun rechten zijn • Het spel is zo eenvoudig dat het toegankelijk is voor iedereen

Negatief: • Te weinig variaties in het spel • Kinderen zien vaak de ernst niet in van het onderwerp en vinden de zaken die worden aangehaald in het spel

vanzelfsprekend.

1x Kop of munt Thema: De rol van geld in de samenleving, de keerzijde van geld Leeftijd: Vanaf 16 jaar Aantal spelers: 12 tot 25 spelers (+1 begeleider) Duur: ongeveer 90 minuten Beknopte beschrijving:

1. De spelers krijgen een beroepenkaart, talentenkaarten en een behoeftekaart. a. Er worden twee willekeurige talentenkaarten getrokken en een derde mag door de speler zelf ingevuld worden.

2. De spelers vullen in de eerste spelronde hun behoeftekaart in door diensten en producten te ruilen met medespelers. a. Elke speler mag tijdens deze ronde maximum 2 van zijn/haar behoeftes zelf vervullen.

3. Een tussenbespreking evalueert de eerste ronde 4. In de tweede ronde wordt het spel gespeeld met geld 5. De spelers houden hun beroep en talenten, behalve 2 spelers die bankiers worden. Ze krijgen een nieuwe behoeftekaart en geld.

a. Wordt bepaald aan de hand van een dobbelsteen: 1 of 2 10 euro, 3 of 4 20 euro, 5 of 6 30 euro. b. Sommige beroepen hebben een vast startkapitaal

6. De spelers vullen hun behoeftekaart in door producten en diensten te kopen bij de medespelers. 7. De ‘groene’ en ‘gewone’ bank geven de mogelijkheid om geld te sparen

a. Dit gebeurt in schijven van 5 euro. Per schijf ontvangt elke speler 1 euro rente, deze wordt 2 keer uitbetaald: 1 keer na 7 minuten en 1 keer op het einde. 8. De ‘groene’ bank investeert het spaargeld in sociaalecologisch verantwoorde projecten. De ‘gewone’ bank vertelt de spaarders niet wat er met hun spaargeld gebeurt.

a. Per schijf van 5 euro ontvangt elke bank geld om de rente uit te betalen plus een overschot (3 euro voor de gewone en 2 euro voor de groene) 9. De nabespreking is een reflectie op het spel en op de werkelijkheid 10. Tijdens de nabespreking bespreken de spelers de rol van geld, de rol van de banken, andere ruilsystemen, …

Opmerkingen: Positief:

- Leuk spel - Mooi materiaal - Leerrijk en interessant thema - Veel extra vragen voor de besprekingen

Negatief: - Mag pas vanaf 16, maar kan perfect werken voor 14- of 15-jarigen/ - Vrij veel materiaal om zelf te voorzien

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Majority Thema: Politiek, het parlement Leeftijd: Vanaf 4 jaar. (best +10) Aantal spelers: 3 tot 6 spelers Duur: Niet vermeld, wellicht ongeveer 1 uur Beknopte beschrijving: Alle zetels worden gelijkwaardig verdeeld over de verschillende partijen (=spelers). Om het aantal aan te duiden zetten ze hun pion op het vakje met het overeenkomstige aantal. Elke beurt ziet er als volgt uit:

- Neem een spelkaart (die je al dan niet direct uitspeelt) - Doe een wetsvoorstel uit je programma

o Om een wetsvoorstel gestemd te krijgen moet je met de andere partijen een meerderheid creëren die het voorstel goedkeurt. o De partijen die dit programmapunt ook in hun programma hebben, mogen (maar moeten niet) stemmen voor het voorstel. o Indien het niet lukt met stemmen, kan het aan de hand van een referendum kaart

Er zijn verschillende soorten spelkaarten: - Verkiezing: Eis het vermelde aantal zetels op van een andere partij. (direct uitspelen) - Schandaal: Geef het vermelde aantal zetels af aan een andere partij en sla je beurt over. (direct uitspelen) - Revolutie: De kleinste partijen worden de grootste en omgekeerd. (direct uitspelen) - Referendum: Gooi met een dobbelsteen.

o 1,2,3 voorstel wordt afgekeurd o 4,5,6 voorstel wordt goedgekeurd

- Betoging: Tijdens deze beurt kan een wet niet gestemd worden, het kan wel nog gebeuren via een referendum. Het uiteindelijke doel is om een programma van 40 punten te realiseren, afhankelijk van het betreffende programmapunt krijgt een partij een aantal punten. Opmerkingen: Positief:

- Geeft een eenvoudige inkijk in de werking van het parlement - Niet té moeilijk - Bruikbaar in het kader van een les of een vorming over dit specifieke thema

Negatief: - Redelijk oud (1995) en ziet er redelijk vuil uit - Partijprogramma’s zijn redelijk onduidelijk: enkel prentjes en geen verdere uitleg - Weinig uitleg bij het waarom van de programmapunten

1x Milieuwerkdoos Thema: Omgaan met het milieu en de natuur Leeftijd: Vanaf 12 jaar Aantal spelers: 3 tot 6 spelers Duur: ± 60 minuten Beknopte beschrijving: Doel van het spel: op een leerrijke manier omgaan met het milieu en de verschillende elementen van de natuur FASE 1: Speel kwartet met de fiches . Je verdeelt ze als kaarten. Speel het spel zodat de fiches niet kunnen gezien worden door de anderen. Speler A vraagt aan speler B een bepaalde fiche. Als speler B de gevraagde fiche heeft, dan mag speler A aan een andere speler nog een fiche vragen. Mocht speler B de fiche toch niet hebben dan mag speler B zelf een fiche vragen aan iemand anders. Zo ga je verder tot je samen alle thema’s hebt afgelegd. FASE 2: Hiervoor heb je het spelbord nodig. Zorg dat iedere speler 5 pionnen heeft. Iedere pion moet op 1 of meer thema’s staan. Hierbij worden er een aantal vragen gesteld. Daarna bekijk je het spelbord en op sommige vakken zullen er meer pionnen staan dan op andere. Aan de hand daarvan kies je een thema waarmee je verder wil. FASE 3: De bedoeling is dat je de fiches neemt van de geselecteerde thema’s uit fase 2.

1. Kies een startthema en lees de fiche voor. 2. Luister aandachtig en wissel nadien opmerkingen en reacties uit. Ga in op datgene wat moeilijk te aanvaarden of belangrijk is. 3. Rond het gesprek af met concrete voornemens. Hoe neem jij het op kamp aan? 4. Stel concrete regelingen en afspraken op en noteer ze in je actieplan. (zie doos)

FASE 4: Na het kamp is er een moment om terug te kijken op een milieuvriendelijk kamp en hieruit conclusies uit te trekken. Je kan als volgt te werk gaan: 1. Neem het actieplan erbij en leg het in het midden. Leg er ook een groot blanco papier bij.

Bovenaan schrijf je de volgende vragen: - Hebben we kunnen realiseren wat op het actieplan staat? Wat wel? Wat niet? - Wat was haalbaar? Wat niet? - Andere opmerkingen?

2. Bekijk nu het actieplan en schrijf op het vel papier de antwoorden en de vragen. (Ieder voor zich) 3. Verzamel het schrijfwerk en trek hieruit conclusies voor een volgend kamp.

Deze conclusies kan je gebruiken en bijhouden bij de voorbereiding van het volgend kamp. Opmerkingen:

Positief: • Je leert het belang van milieu en natuur kennen in onze samenleving

Negatief: • De verschillende fasen van het spel zijn meer voor een oudere doelgroep en weinig interactief

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Mond vol tanden Thema: Seksualiteit, relaties Leeftijd: 16 tot 99 jaar Aantal spelers: 3 tot 15 spelers Duur: ± 180 minuten Beknopte beschrijving:

• De groep vormt de redactie van een populair weekblad. Ze moeten een brief van een begeleider/begeleidster uit het jeugdwerk beantwoorden. • De eerste brief is aangepast aan de leeftijdscategorie die de (deel)groep begeleidt. • Als een groepje klaar is met een brief, kunnen ze nog een 2e brief nemen • Iemand anders uit het groepje leest het antwoord voor. Daarna wordt de situatie in de grote groep besproken. De brief van het 2e groepje wordt op dezelfde wijze besproken. • Men kan altijd een andere situatie naar voor brengen die hij/zij al heeft meegemaakt. • Na het groepsgesprek zet men de kaartjes met richtlijnen op tafel. Hoe zou men, rekening houdend met de richtlijnen, reageren op de situaties die eerder al aan bod zijn

gekomen? • Als afsluiter kan je de situaties naspelen aan de hand van een rollenspel. Hierbij speelt de reactie van de begeleid(st)er een

belangrijke rol. In de 1e beurt kan je de situaties naspelen zonder rekening te houden met de richtlijnen. In de 2e beurt hou je wel rekening met de richtlijnen.

Doel van het spel • Meningen uitwisselen over het omgaan met seksueel getinte situaties in het jeugdwerk • Aanzetten tot het maken van regels en afspraken • Bespreekbaar maken van seksueel getinte situaties uit het verleden

Opmerkingen: Positief

• Kinderen en jongeren vinden seksualiteit een interessant onderwerp waardoor het spel zeer leerrijk kan zijn Negatief

• Bepaalde meningen en discussies binnen de groep kunnen gênant en moeilijk bespreekbaar zijn binnen de groep

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x OH Thema: Gevoelens en gedachten van de mens Leeftijd: 14 tot 25 jaar Aantal spelers: 8 tot 10 spelers Duur: ± 75 minuten (3 rondes = ideale speelduur) Beknopte beschrijving: OH bestaat uit 2 pakjes kaarten. Beiden bevatten ze 88 spelkaarten, het ene met afbeeldingen en het ander met woorden. De 1e speler begint met 2 spelkaarten te combineren ( prentkaart met woordkaart). De speler interpreteert zijn gedachteassociaties en probeert zich zo subjectief mogelijk uit te drukken. Hij beschrijft de gevoelens die bij hem opkomen door deze combinatie van afbeelding/woord. De medespelers kunnen vragen stellen i.v.m. zijn interpretatie. De volgende speler gaat op dezelfde manier te werk. Aantal spelers < 5: aan te raden om telkens opnieuw woordkaarten te trekken tussen iedere ronde Uitbreiding op het spel: SIMPLE-OH (tot 6 spelers):Eén speler trekt een prent –en woordkaart en legt ze in het midden. Iedere speler interpreteert deze set kaarten en de anderen geven slechts 1 keer commentaar na iedere interpretatie. DOUBLE-OH: Iedere speler trekt twee sets kaarten en interpreteert deze afzonderlijk of de relatie tussen de 2 kaarten. 3 CARDS-OH: Men speelt het zoals het basisspel maar bij iedere set kaarten voegt hij een 3e kaart bij. Dit kan een woordkaart of een prentkaart zijn. Hieruit ontstaat een driehoeksverhouding die men moet interpreteren. Medespelers kunnen vragen stellen en commentaar geven. KEUZE: De speler mag de kaarten kiezen. Hij trekt 2 woordkaarten (draait ze om) en 4 prentkaarten (niet verplicht deze te tonen). Hij kan er 2 opzijleggen en de 2 andere associëren met 2 woordkaarten. Daarna wordt het spel zoals Double-OH verder gespeeld. Doel van het spel:

• Een vertrouwelijke atmosfeer creëren, van wederzijds begrip en creativiteit • Gevoelens en gedachten uitwisselen • Zichzelf en anderen beter leren kennen

Opmerkingen: Positief:

• De spelers kunnen hun fantasie de vrije loop laten gaan • Stimuleren van de creativiteit

Negatief: • Verouderde spelkaarten

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Persona Thema: onderlinge relaties tussen mensen Leeftijd: vanaf 14 jaar Aantal spelers: 2 tot 12 spelers Duur: 60 tot 90 minuten Beknopte beschrijving: Persona is een associatief kaartspel zonder echte vaste spelregels. Er is geen winnaar maar ook geen verliezer. Het bestaat uit 2 reeksen kaarten. De ene reeks toont 77 portretkaarten en de andere reeks heeft er 33. Men kan het spel op verschillende manieren spelen en met verschillende aantallen. SOLO: Iedere speler krijgt een kaart en beschrijft de persoon zo goed mogelijk. Zowel het uiterlijk als de verschillende karaktertrekken. DUO: Iedere speler krijgt of kiest 2 kaarten en legt ze met de kant van het portret naar beneden. Elk op zijn beurt draait men de kaart om en beschrijft men de relatie tussen deze 2 personen. VERANDERINGEN: De spelers krijgen 2 kaarten die ze bij zich houden. De rest van de kaarten wordt op een pakje in het midden gelegd. Om de beurt neemt de speler een kaart en legt er 1 terug tot ze tevreden zijn met hun 2 portretten. Iedere speler toont dan zijn kaart en vertelt de evolutie van zijn personage. 4 MAAL 1: Elke speler neemt blindelings 4 portretkaarten. Om de beurt toont elke speler zijn kaart en beschrijft 1 personage uit de 4 kaarten. 1 beschrijft zijn uiterlijk, de andere zijn emotionele, intellectuele en sociale kanten. HET PLURI-CULTUREEL CAFE: Iedere speler krijgt 4 of 5 kaarten waaruit men er 1 kiest. Deze kaart probeert men zo goed mogelijk te beschrijven (voornaam, nationaliteit, culturele achtergrond). De verschillende personages stellen een groep reizigers voor die toevallig in hetzelfde café terechtkomen. Knoop een gesprek aan en begin een spontane discussie. Zo kunnen er actuele onderwerpen besproken worden, persoonlijke wensen… INTERACTIE: Iedere speler kiest een interactiekaart en bekijkt deze goed. Daarna kiezen de spelers blindelings een aantal portretkaarten. Het aantal kaarten dat hij/zij kiest komt overeen met het aantal punten op de interactiekaart. Om de beurt toont een speler zijn kaarten en legt relaties met de verschillende personages naargelang de pijlen op de interactiekaart. BIOGRAFIE: Kies 5 kaarten op basis van je eerste reactie die jezelf voorstellen als kind, puber, jongvolwassene en bejaarde. Hierbij kiest men de portretten i.f.v hun emotionele reactie erop. Geslacht, leeftijd of huidskleur spelen geen rol. Laat de 5 personen een gesprek beginnen. Doel van het spel: onderlinge relaties tussen mensen bespreekbaar maken Opmerkingen: Positief:

• De spelers krijgen de kans zich in te leven in iemand anders • De spelers gebruiken doorheen het spel hun fantasie en leren bij over bepaalde situaties van mensen • Het spel is uitgebreid en kan op verschillende manieren gebruikt worden of met andere zaken worden gecombineerd (bv met

Tarotkaarten) Negatief:

• De prentkaarten tonen een verouderd portret waardoor het minder interessant wordt om het te spelen

1x

Pest’oog Thema: diversiteit, pesten, beperkingen en talenten Leeftijd: 7-10 jaar Aantal spelers: 4 tot 20 spelers Duur: twee lesuren Beknopte beschrijving: Educatief kwartetspel over diversiteit, beperkingen, pesten en talenten. Hoe goed kunnen de leerlingen omgaan met verschillen, met diversiteit als een positieve factor … De spelers proberen zo snel mogelijk een kwartet van 4 kaarten te vormen Opmerkingen: Positief:

• In goede staat • Heel visueel voorgesteld

Negatief: • Het is moeilijk om uitdagend te blijven voor de oudere leerlingen

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Reis rond de wereld in 20 spelen Thema: Eerlijke handel Leeftijd: 6-12 jaar Aantal spelers: Voor elk spel verschillend Duur: niet vermeld, kan in sessies gespeeld worden van bijvoorbeeld 2 uur. Beknopte beschrijving: Deze doos bevat: 10 gezelschapsspelen 5 zakjes met pionnen 10 buitenspelen De gezelschapsspelen zijn traditioneel afkomstig uit de 5 werelddelen. Bij elk spel moet er een weg afgelegd worden en toeval speelt steeds een rol. Op elk spelbord staat de bijhorende uitleg met een korte geschiedenis en een foto waardoor de begeleider het spel kan inleiden en kaderen. Uit de opmaak van elk spelbord kunnen de culturele verschillen ook afgeleid worden (eenvoudig of ingewikkeld bijvoorbeeld). De verschillende spelen zijn: steeplechase (Engeland), up to Klondyke (USA), het hyenaspel (Soedan), Senet (Egypte), muzikanten (Duitsland), Mankala (Afrika), koeien en luipaarden (Zuid-Azië), Surakarta (Java, Indonesië), Awithlaknannai (Nieuw-Mexico), Puluc (Ketchi-Indianen, Centraal-Amerika). De buitenspelen kunnen buiten of in een groot lokaal gespeeld worden. Het zijn stuk voor stuk groepsspelen waar samenwerking, snelheid, handigheid … een belangrijke rol spelen. De fiches met de uitleg vermelden ook de oorsprong en eventuele varianten. De buitenspelen zijn: mik op het stuk (Brazilië), hop hop kleur (Mauritius), Lao hu – Lau su (China), doe mijn ballon ontploffen (Luik, België), de koordensprong (Internationaal), Dsegi-Chagi (China, Japan, Korea), de klakkende bal (Kameroen), Nyonga – Nyonga (Katanga), de toren en de bal (Kenia), Evanema (Papoeazië, Nieuw-Guinea). Op de achterkant van de inlichtingenfiche staan er wat tips om de spelen te gebruiken als middel tot groepsanimatie. Dit kan bijvoorbeeld door verdere illustratie, meer uitleg over de geschiedenis en de ligging van de plaatsen van oorsprong, de kinderen nieuwe namen laten bedenken voor de spelen, … Opmerkingen: Positief:

- Mooi en verkeert in zeer goede staat - Veel ruimte voor bespreking en om dingen te leren - Veel variatie door de verschillende spelen

Negatief: - Geen specifieke thematiek - Een beetje zoeken wat bij welk spel hoort

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Soa-souvenir Thema: Seksueel overdraagbare aandoeningen, veilig vrijen Leeftijd: Vanaf 14 jaar Aantal spelers: 4 tot 15 spelers Duur: ± 2 uur Beknopte beschrijving: KENNISFASE : Doel van de kennisfase

• De namen van de verschillende soa’s kennen, kunnen uitspreken en er aan wennen Doel van de evaluatiefase

• Herkennen en bestendigen van het leereffect De spelers krijgen een “souvenirkaartje”. Ze schrijven op hun kaartje wat ze zeker zullen onthouden. Daarna plaatsen ze hun kaartje in het vak waar dit het best past, met de tekst naar beneden. Meerdere kaartjes in een vak mogen. Als afsluiter krijgt iedereen de kans toe te lichten wat men heeft opgeschreven. De spelers mogen de souvenirkaart mee naar huis nemen. Opmerkingen: Positief

• Een heel informatief, leerrijk spel over de verschillende soa’s • Dit spel laat jongeren de ernst inzien en de noodzaak van veilig vrijen

Negatief • Iets te uitgebreid, te lang waardoor de aandacht verloren kan gaan

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Speelimpulsen Thema: nieuwe speelimpulsen vinden Leeftijd: Iedereen die een spel begeleidt bij kinderen. Aantal spelers: Zowel alleen, in kleine groep als in een grote groep. Duur: Varieert tussen 10 minuten en 45 minuten. Beknopte beschrijving: Het doel van dit spel is om de begeleiders nieuwe ideeën te geven. Zo geven ze nieuwe impulsen aan hun spel, bijvoorbeeld een nieuwe locatie of een nieuw voorwerp. Kortom, zo ontstaat een nieuwe variant op het klassieke spel. Er zijn 4 verschillende vormen van dit spel. Naargelang de tijd je hiervoor hebt kies je een variant:

Small (10 minuten) Medium (15 minuten) Large (30 minuten) Extra large (45 minuten) Iedereen trekt een materiaalkaart. Hierop staat een bepaald soort materiaal, bijvoorbeeld ‘water’: een waterpistool, een tuinslang, een zwembad, glijplastiek, een pvc-buis, (vis)eendjes, gootjes… Je denkt hoe je dit materiaal kan gebruiken in je spel. Dit schrijf je op je spelbord naast het kaartje ‘materiaal’. Dan trekt iedereen een terreinkaart. Hierop staat een bepaald soort locatie, bijvoorbeeld ‘zand’: zandbak, berg zand, kuil, zandvlakte… Schrijf de ideeën die in je opkomen om je spel te linken met deze locatie op je spelbord

Vervolgens neemt iedereen een kindkaart. Hierop staat een profiel van een kind. Je leest wat het kind graag doet en wat het niet graag doet. Hoe kan je het spel aanpassen zodanig dat dit kind zich goed voelt en zich amuseert? Schrijf je ideeën op je spelbord.

Neem allemaal een opdrachtkaart. Dit is een doekaart. Op deze kaart lees je een specifieke opdracht die je moet uitvoeren om ideeën te krijgen. Bijvoorbeeld: ga verkleed in het materiaalkot (in een typetje die bij je spel past) en zoek 3 materialen die jouw typetje leuk zouden vinden. Je verkleedt je bijvoorbeeld in een astronaut en vindt deze 3 materialen: een wc-rolletje, een dopje van een fles en een tennisbal. Een wc-rolletje gebruikt de astronaut als telescoop, het dopje als stopknop van een raket en de tennisbal als Pluto. Probeer deze 3 voorwerpen nu ook te gebruiken in je spel. Schrijf je ideeën op.

Neem tenslotte nog een sleutelkaart en een brainstormkaart. Een sleutelkaart is een doekaart. Het is de bedoeling dat je aan je impulsen ‘sleutelt’. Bijvoorbeeld de sleutelkaart ‘uitdaging’: je denkt over welke uitdagingen er in je impulsen zitten of hoe je meer uitdaging in je impulsen kan steken. Schrijf het op. Een brainstormkaart is eveneens een doekaart. Hierop lees je technieken om originele ideeën te bedenken. Bijvoorbeeld de kaart ‘Als kind was ik fan van…’. Hierbij denk je aan wat je vroeger leuk vond en vooral waarom je dit leuk vond. Gebruik dit om jouw impulsen beter te maken

Opmerkingen: Positief:

• Makkelijk nieuwe ideeën vinden • Kan heel snel gespeeld worden

Negatief: • Doekaarten zijn eerder moeilijk

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x UCH Thema: Anti-roken Leeftijd: Geen ouderdomslimiet Aantal spelers: 1 tot 10 spelers Duur: ± 20 minuten Beknopte beschrijving: KAARTSPEL

• Leg de vragenkaartjes en opdrachtkaartjes omgekeerd op afzonderlijke stapels in het midden van de tafel. • 1 speler schudt de kaarten en deelt de kaarten 1 voor 1 uit. Het maakt niet uit als een speler een kaart meer heeft dan een andere speler. • De speler rechts van de deler begint (bv: Stef) en vraagt aan een willekeurige speler (bv: Rik) een ontbrekende kaart van een kwartet dat hij wil vormen. (Hij moet minstens 1

kaart van dat kwartet zelf hebben.) Wanneer Rik de kaart niet heeft dan is hij aan de beurt. • Heeft Rik de gevraagde kaart wel dan trekt hij een vragenkaartje en stelt een vraag aan Stef.

fout antwoord van Stef: Rik aan de beurt juist antwoord van Stef: krijgt hij kaart van Rik en Stef mag opnieuw een kaart vragen aan een andere speler

• Het vragenkaartje kan ook een pech –of gelukskaartje zijn pechkaart: Rik aan de beurt gelukskaart: Stef blijft aan de beurt

• Het spel en dus het vragen stellen gaat door tot alle kwartetten volledig zijn. Spelers met de minste kwartetten trekken een opdrachtkaartje

PLEINSPEL: Op het speelterrein worden 4 kampen aangeduid. Deze liggen even ver van elkaar. In ieder kamp liggen er 13 kwartetkaarten. Om de beurt lopen er van elke ploeg 3 spelers naar een ander kamp om een kaart te halen. Op die manier proberen ze kwartetten te vormen. Zodra een kamp een volledig kwartet heeft, mogen zij dit afleggen. Doel van het spel:

• Roken in vraag stellen • Op spelenderwijze de nadelen van roken inzien

Opmerkingen: Positief:

• Het spel informeert en maakt roken bespreekbaar Negatief:

• Vragen zijn vaak iets te moeilijk

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x Lesmap “Armoede, verleden tijd?” Thema: lesmap over de millenniumdoelstellingen en Centraal Afrika Leeftijd: eerste, tweede en derde graad secundair onderwijs Aantal spelers: te gebruiken in de klas Duur: niet vermeld Inhoud: lesmap, bijlagen bij de lesmap, campagne affiche 11.11.11. Beknopte beschrijving: Deze lesmap wil het wereldbeeld van de jongeren uit jouw klas verbreden. Want willen we in 2015 resultaten zien van de Millenniumdoelstellingen, dan moeten we in actie schieten! Anno 2010 stellen we jammer genoeg vast dat er nog een gigantische berg werk moet verzet worden om deze beloftes waar te maken. In totaal maakten 191 landende belofte om tegen 2015 armoede en ongelijkheid de wereld uit the helpen. Dit is een complex verhaal dat we met deze lesmap op een bevattelijke manier tot bij jouw leerlingen willen brengen. Map eerste graad Opdrachten: Bespreking filmpje, millenniumdoelenmemory, informatie over millenniumdoelstellingen, groepswerk over de millenniumdoelstellingen en Centraal-Afrika in de praktijk, landbouwverhaal ‘Afrika gaat niet snel genoeg vooruit’, bespreking affiche Aantal: 5 Map tweede graad Opdrachten: Informatie over millenniumdoelstellingen, groepswerk over de millenniumdoelstellingen en Centraal-Afrika in de praktijk, landbouwverhaal ‘Afrika gaat niet snel genoeg vooruit’, campagne-rap, bespreking campagne-affiche Aantal: 6 Map derde graad Opdrachten: Informatie over millenniumdoelstellingen, quiz, landbouwverhalen, bespreking campagne affiche en DVD Aantal: 5 Opmerking: Campagne DVD zit bij rode map tweede graad

1x Chico en de chocoladetrafiek Thema: Eerlijke handel Leeftijd: Vanaf 10-12 jaar Aantal spelers: 12 tot 32 spelers (+ 1 groepsleider) Duur: 100-150 minuten Beknopte beschrijving: Voorbereiding

- 4 tafels in het midden die de winkelafdelingen voorstellen (roze, blauw, geel, groen) - Rondom de groepstafels (4 of 5 leden per groep afhankelijk van aantal spelers) - Een tafel met de kaart van Vervanyrië - Een tafel voor de begeleider(s)

Op elk van de middelste tafels moet een geschud kaartspel liggen en het startpakket van de productkaarten.

- Roze: banaan, mango, limoen - Geel: cashewnoten, rijst, rietsuiker - Groen: chocolade, vanille-ijs, thee - Blauw: koffie, thee, multivruchtensap

Het is belangrijk dat deze kaarten per merk gesorteerd worden (er zijn er drie). Op elke keukentafel (=groepstafel) leg je een mail van Chico en een gele boodschappenlijst (rugzijde naar boven). Leg de overige kaarten en benodigdheden op de tafel van de begeleider. Spelverloop: Bij het binnenkomen krijgen alle kinderen een verdeelkaart om ze zo in groepen te verdelen Inleiding:

- E-mail van Chico bekijken en elk om beurt voorlezen voor de groep - Boodschappenlijst bekijken

Eerste ronde: - Stap A: winkelkarretjesrace o De verdeelkaartjes hebben een bepaalde kleur, elke speler gaat naar de bijhorende tafel om daar zijn/haar team te vertegenwoordigen o Elke speler krijgt 5 kaarten uit het kaartspel. Per beurt neemt hij/zij er nog 1 en dan kan deze uitgespeeld worden. Indien je niets kan of wil gebruiken moet je 1 kaart afleggen op

de aflegstapel. o Er zijn 4 verschillende soorten kaarten: Meterkaarten: met deze kaarten is het de bedoeling dat je de producten probeert te bereiken om ze uit de rekken te halen. Plaagkaarten: deze kan je bij een tegenstander leggen, dan mag hij geen meters afleggen. Deze speler heeft tijdens zijn beurt dan 3 mogelijkheden: een oplossingskaart

gebruiken, een speelkaart afleggen, een plaagkaart bij een andere speler leggen (er mag maximum 1 plaagkaart bij een speler liggen) Oplossingskaarten: deze kaarten laten je een plaagkaart verwijderen. Ze zijn wel specifiek, een gefikst wiel lost het geblokkeerde wiel op en de smoes lost de babbelende

buurvrouw op.

Neem-een-product-naar-keuzekaarten: er zitten 3 kaarten in het spel die je een product laten nemen zonder dat je er meters voor moet afleggen. o Na 15 minuten leg je de race stil en laat je de spelers zo veel mogelijk versies maken van hun recept. Het eerste exemplaar levert hen 2 feestpunten op, vanaf het tweede krijgen

ze 1 punt. - Stap B: Ondertussen in vervanyrië o Op de achterkant van elke productkaart staat een verhaal. Deel de rode doorkijkkaarten uit en laat de spelers deze verhalen lezen. o Per eerlijk verhaal krijgen ze een groene, gelukkige inwoner van Vervanyrië en per oneerlijk verhaal een rode, ongelukkige inwoner. o Als de rekensom gemaakt is ga je rond met deze fiches en ze mogen deze dan een plek geven op de kaart van Vervanyrië. - Stap C: Nabespreking o In deze nabespreking is het de bedoeling om de spelers bewust te maken van de gevolgen van hun consumptiekeuze. o Om inspiratie op te doen kan je het boekje raadplegen op p. 23-26

Tweede ronde: De tweede ronde verloopt grotendeels hetzelfde als de eerste. Tijdens de winkelkarretjesrace zijn er 2 verschillen:

- Er komen 2 producten bij per tafel - Elke groep krijgt een nieuwe, blauwe boodschappenlijst die iets uitgebreider is

Bij de tweede stap is er 1 verschil: - Als er dit keer een gelukkige figuur bijkomt, mag er een ongelukkige figuur weggenomen worden. Het omgekeerde geldt niet.

Eindbespreking: De spelers gaan in een kring zitten en er wordt besproken wat er het belangrijkste was aan dit spel, er is namelijk (nog) geen winnaar. Deze komt er ook nooit, hier is het vooral belangrijk dat het duidelijk wordt dat we door het kopen van eerlijke producten mensen in het zuiden écht kunnen helpen. Ook hier kan het boekje als leidraad dienen (p. 29-31) Opmerkingen: ! Het is zeker aan te raden voor de begeleider om het volledige boekje te lezen. Positief:

- Mooi en verkeert in zeer goede staat - Veel ruimte voor bespreking en om dingen te leren - Actief en interactief spel

Negatief: - Duurt vrij lang - Bijzonder uitgebreide speluitleg (32 bladzijden)

Voor meer info: raadpleeg de handleiding in de speldoos

1x De groene ijsbeer

Thema: klimaatverandering Leeftijd: eerste, tweede of derde graad lager onderwijs Aantal spelers: te gebruiken in de klas Duur: 4 lessen Inhoud: in een envelop: handleiding met cd, boekje, posters… Beknopte beschrijving: De leerlingen leren welke problemen mensen in Indonesië nu al ondervinden door de klimaatverandering en hoe zij op zoek gaan naar oplossingen. De leerlingen worden ook vaak uitgedaagd: hoe zou volgens hen de toekomst eruit zien mocht iedereen goed voor de aarde zorgen? Ze worden opgeroepen actie te ondernemen om de aarde te beschermen. Daardoor laten we leerlingen zelf ondervinden op welke manier een duurzame samenleving mogelijk wordt. Ze nemen zelf de touwtjes in handen, ent zoals deze generatie over enkele decennia echt zal moeten doen. Met DE GROENE IJSBEER draag je als leerkracht bij tot de vorming van de volgende generatie. Opmerkingen:

- Heel erg duidelijke handleiding (alles per les uitgelegd) - Veel achtergrondinformatie - Toffe manier om met de klas te werken rond de problematiek van klimaatverandering - Creativiteit stimuleren bij de kinderen krijgt een centrale plaats

1x De scharlaken pompelmoes

Thema: Recht op voedsel Leeftijd: eerste, tweede of derde graad lager onderwijs Aantal spelers: te gebruiken in de klas Duur: 4 lessen (van 50 minuten) Inhoud: in een envelop: handleiding met cd, boekje, posters… Beknopte beschrijving: Vaak is het niet eenvoudig om met kinderen te praten in de klas. Leerlingen houden er verschillende meningen op na waarbij ze soms oppervlakkig langs elkaar heen praten. Hoe ga e hier als leerkracht mee om? Hoe stimuleer je leerlingen om op elkaars mening verder te bouwen en dieper na te denken? We geloven dat ‘filosoferen met kinderen’ hier een antwoord op kan bieden. Opmerkingen:

Heel erg duidelijke handleiding (alles per les uitgelegd) Veel achtergrondinformatie Toffe manier om met de klas te werken rond de problematiek van ecologie, honger in de wereld, voedselverspilling etc. Filosoferen met de kinderen krijgt een centrale plaats

1x Hupsala klaspakket

Thema: klimaatverandering Leeftijd: eerste, tweede of derde graad lager onderwijs Aantal spelers: te gebruiken in de klas Duur: 4 lessen (van 50 minuten) Inhoud: in een envelop: handleiding met cd, boekje, posters… In de doos zitten ook enveloppen met fietsplaatjes Beknopte beschrijving: Samen met de leerlingen onderzoeken we op een speelse manier wat CO2 zoal teweegbrengt en welke problemen mensen in Peru ondervinden als gevolg van de zeer hoge wereldwijde CO2-uitstoot. Daarna bekijken we wat we in ons eigen leven kunnen veranderen om onze persoonlijke CO2-uitstoot te verlagen. Opmerkingen: Voordelen:

Heel erg duidelijke handleiding (alles per les uitgelegd) Veel achtergrondinformatie Toffe manier om met de klas te werken rond de problematiek van klimaatverandering

Nadelen: Er bestaan al recentere pakketten (de groene ijsbeer)

1x Lesmap “Europa Pluimt Afrika”

Thema: lesmap over EPA’s Leeftijd: tweede en derde graad secundair onderwijs + derde graad BSO Aantal spelers: te gebruiken in de klas Duur: twee lessen Inhoud: lesmap, infoposter EPA’s, 11.11.11.-affiche, krasbiljetjes, mobilisatiefolder, woordzoeker Beknopte beschrijving: Meer dan 800 miljoen mensen in de wereld lijden honger, ook al kan de wereld genoeg produceren om minstens 9 miljard mensen te voeden. Even straf is het feit dat 70% van de mensen die ondervoed zijn, ‘leeft’ van de landbouw en dus voedsel produceert. We leggen de verbanden bloot tussen de grootschalige industriële landbouw en de teloorgang van gezonde, kleinschalige landbouw in Noord en Zuid. En we zoeken naar oplossingen. Een eerlijk handelsbeleid en duurzaam landbouwbeleid staan centraal. Met de economische Partnerschaps Akkoorden (EPA’s) wil Europa de landen van het Zuiden verplichten om hun landbouwmarkten nog verder open te stellen. Dat wordt een ramp voor de boeren daar, want dan worden ze weggeconcurreerd op hun eigen lokale markt. Map tweede graad – derde graad BSO

Opdrachten: Hoger-lager opdrachten, bespreking affiche, opdrachten aan de hand van krantenartikel, juist-fout beweringen over wat wij kunnen doen

Aantal: 3 Map derde graad

Opdrachten: Verhaal over de EPA’s, beeldmateriaal, krantenartikel, interactieve opdrachten: hoger-lager opdrachten, juist-fout beweringen, wat wij kunnen doen

Aantal: 5 Opmerkingen:

DVD zit niet in map Andere lesmappen zijn meer up to date

1x 20 culturen 20 keer spelen Thema: Spelletjes vanuit de hele wereld Leeftijd: 6-12 jaar Aantal spelers: 2 tot 30 spelers (1 speltrainer per 25 spelers) Duur: Zelf te bepalen Inhoud: Spelletjes die de mensen spelen in 20 andere landen, ergens op onze aardbol. Met foto’s en boeiende uitleg over hoe mensen daar leven, eten, werken, met elkaar omgaan, enz. 5 uitvouwbare platen, pionnen en ander benodigd spelmateriaal, fiches met uitleg hoe je het spel speelt en interessante websites. Beknopte beschrijving: ‘20 culturen, 20 keer spelen’ bevat 10 buiten- en 10 gezelschapsspelen. De spelen werden over heel de wereld verzameld. De speelmaterialen sluiten naadloos aan bij de culturen die in de spelen werden verwerkt. Zo maken de spelers spelenderwijs kennis met vreemde culturen. De spelborden op zich zijn al een ontdekking; een kleurenfoto en wat ‘geschiedenis’ over telkens een ander land of andere cultuur, brengen de spelers in de juiste sfeer. Een doos vol verrassingen die goed is voor urenlang spelplezier. Je krijgt bovendien meer inzicht in andere culturen. 10 spannende bordspelletjes voor 2 tot 4 spelers: avocados en aardappels uit Madagaskar, de koning van het woud uit Lapland, tijgers in de schapenwei uit Sumatra, nomadenspel uit Somalië, hete stenen uit Nieuw-Zeeland, rotsenspel uit Mauritanië, lotusspel uit India, olifantenrace uit Irak, woestijnrace uit Egypte, paardenrace uit New-Mexico. 10 buitenspelletjes waarin je met veel vrienden en vriendinnen je krachten en je handigheid kan meten (in ploeg of individueel tegen elkaar): Chinees touwschoppen, balletje trap uit Mexico, vuur op de berg uit tanzania, eilendenspel uit de Filippijnen, de wurgslang uit Peru, maombi bomenspel uit Congo, bonen zaaien bonenoogsten uit Hongkong, regen en vlaggenmast uit Uganda, pinda’s oogsten uit Senegal, dierengeluiden uit Ecuador. Ontlenen: U kunt met uw school dit spelpakket gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Caleidoscopia Thema: Diversiteit Leeftijd: Niet vermeld (jongeren en volwassenen) Aantal spelers: Er kan zowel individueel, als in kleiner en groter groepsverband gespeeld worden Duur: zelf te bepalen Inhoud spel: Acht setjes van negen kaarten in verschillende kleuren. Op iedere kaart staat één dimensie vermeld. Één kaart per setje is blanco en kan voor eigen invulling gebruikt worden Beknopte beschrijving: Spelenderwijs leren omgaan met diversiteit omgaan met diversiteit in al haar dimensies.

Diversiteit zichtbaar en bespreekbaar maken Elkaar duidelijk maken welke betekenis je geeft aan de dimensie van diversiteit Met elkaar meer inzicht krijgen in hoe je met verschillen en overeenkomsten tussen mensen kan en wil omgaan.

Diversiteit heeft verschillende dimensies: sekse, levensfase, klasse, seksuele oriëntatie, religie, etniciteit, talent/handicap en beroepssocialisatie. Dit spel wil de caleidoscopische visie laten zien, namelijk dat één dimensie niet bepalend is. Zo kan iemand die een moeder is, ook een dochter zijn, lesbisch, werkgever of werknemer etc. Ontlenen: U kunt met uw school dit spel gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Dialogeren is typisch Vlaams Thema: maatschappelijke thema’s zoals migratie, integratie en Racisme Leeftijd: vanaf 16 jaar Aantal spelers: 8 tot 16 Duur: +/- 3 uur Inhoud:

- Map met twee reeksen van 12 cartoons - Een cd-rom met een diavoorstelling van de cartoons - De typische ik-test - Achtergrondinformatie

Beknopte beschrijving: Benodigdheden:

- Lokaal met voldoende stoelen en ruimte om de groep in twee te kunnen delen - Potlood en papier voor elke deelnemer - Iets om achteraf een aantal conclusies of suggesties te noteren - Projector/computer voor projectie diavoorstelling

Het doel van dit spel is om bij te dragen aan het vormen van een eigen menig over de interculturele en interlevensbeschouwelijke samenleving door middel van een open groepsdialoog. De cartoons in dit spel helpen hierbij. De bedoeling is om een menig te vormen en dialoog aan te gaan met elkaar rond thema’s zoals racisme/discriminatie, beeldvorming en vooroordelen. Met de bijbehorende ‘Typisch IK-test’ wordt de deelnemer actief bevraagd op zijn/haar keuzeis in concrete situaties van multiculturele/levensbeschouwelijke ontmoeting. De uitgebreide werkmethode en extra achtergrondinformatie kunnen gevonden worden in de bijbehorende bundel. Ontlenen: U kunt met uw school dit pakket gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Koffer Schaap Thema: Samen spelen, eigenheid en diversiteit Leeftijd: Peuter en kleuters Aantal spelers: Klein groepje peuters en kleuters Duur: Zelf te bepalen Inhoud: Koffer Schaap bestaat uit een verzameling poppen van een schapenfamilie (en één koe). Deze familie woont samen in een koffer. De verzameling poppen is zeer divers (van heel klein naar lang en groot, verschillende materialen, …) zodat de diversiteit letterlijk zichtbaar & voelbaar is. Elke pop wordt gebruikt om met de kinderen te spelen en te praten. Elk schaap heeft een verhaaltje en een kleine spelactiviteit: beweging, concentratie, samenwerking, zingen, taalstimulering, ... Bij elk schaap hoort ook een grote speelkaart met een foto van het schaap, het verhaaltje en de spelactiviteit. Er is ook een stamboom, die de relatie tussen de schapen visueel maakt en gebruikt kan worden om met de kinderen rond hun eigen context te werken en te spelen. Beknopte beschrijving: Koffer Schaap is een eenvoudig te gebruiken spel- en vertelpakket voor jonge kinderen (peuters en kleuters) rond de thema’s samen spelen, eigenheid en diversiteit. De familiale context van de kinderen staat centraal. Koffer Schaap richt zich expliciet naar kinderen uit maatschappelijk kwetsbare gezinnen en biedt kapstokken om net met deze kinderen te werken rond een positief zelfbeeld en het zich goed in hun vel voelen. Koffer Schaap richt zich naar organisaties & werkingen, die met groepen peuters en kleuters werken binnen het onderwijs, het jeugdwerk en de kinderopvang, maar ook naar thuisbegeleidings- en pleegdiensten. Ontlenen: U kunt met uw school dit spelpakket gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Lego Lingua Thema: Taal Leeftijd: Jongeren van 8 tot 88 jaar Aantal spelers: Dit spel bestaat uit vijf afzonderlijke spellen (minimum 2 en maximum 25 spelers) Duur: Zelf te bepalen Inhoud: 5 spelregels, cd-rom, poster, workshopfiches, spelbord, verschillende soorten kaarten, wasknijpers, pionnen Beknopte beschrijving: Lego Lingua is een samenstelling van ‘lego’ wat ‘speelgoed’ betekent in het Deens en ‘lingua’ betekent ‘taal’ in het Latijn. Deze spellendoos bestaat uit 5 meertalige spelen: Lingo Bingo: Een Bingospel met 11 talen – om ter snelst een verticale, horizontale lijn of volledige kaart markeren (volgens afspraak). PalaVerBrique: Een spel waarin je zoveel mogelijk woorden moet vormen in verschillende talen om punten te halen. Wat is het?: Welk ingrediënt ontbreekt om een lekker gerecht te maken? De bedoeling is om met zo weinig mogelijk vragen het ontbrekende ingrediënt te raden. Qua?RTRET!: Het doel is om zoveel mogelijk kwartetten open te leggen op tafel. Elk kwartet vormt een recept. Papesnello: Dit is een reactiespel waarbij je zo snel mogelijk hetzelfde letterteken moet herkennen. De eerste die geen kaarten meer heeft wint het spel. Ontlenen: U kunt met uw school dit spelpakket gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Leerlingenboekje 50 jaar migratie Thema: 50 jaar migratie in België Leeftijd: 10 tot 13 jaar Aantal spelers: Klas 3de graad basisonderwijs Duur: Kan verspreid worden over enkele lesuren Inhoud: Leerlingenboekje voor de leerling en infobrochure voor de leerkracht kan gedownload worden via de website van Waregem. Er werd ook een workshop ontwikkeld, die kan gereserveerd worden via Kleur Bekennen. Beknopte beschrijving: Op een speelse manier ontdekken kinderen arbeidsmigratie en zijn geschiedenis. Ze gaan op zoek naar een stukje geschiedenis, welke beroepen en welke landen. Maar ook emoties en de gevolgen van de migratie voor de migranten zelf worden benaderd. Migratie heeft ook gevolgen gehad voor de gastlanden. We proberen het onderwerp migratie op een realistisch manier te benaderen. Ontlenen: Er zijn nog enkele gedrukte exemplaren van het leerlingenboekje beschikbaar op de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om enkele boekjes te reserveren. De leerlingenboekjes en infobrochure kan je ook vrij gedownload via de website van Waregem. Er werd ook een workshop ontwikkeld, die kan gereserveerd worden via Kleur Bekennen.

1x Nederlands in beeld kwartetspel Thema: Nederlands leren Leeftijd: Kinderen, jongeren, volwassenen die het Nederlands aan het leren zijn Aantal spelers: Zelf te bepalen Duur: Zelf te bepalen Inhoud: Kwartetspel Beknopte beschrijving: In het kwartet komen onderwerpen aan bod waar iedereen in België direct mee te maken krijgt: tellen, klokkijken, vrije tijd, de dokter, boodschappen doen, fruit, groente, het huis, op reis, enz. En natuurlijk speel je het spel in het Nederlands! Ontlenen: U kunt met uw school gratis 1 of meerdere kwartetten ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Rafa Rafa Thema: Vreemde culturen en het vreemde in onze cultuur, cultuur overdracht, communicatie, integratie, vooroordelen, racisme. Leeftijd: Vanaf 12 jaar Aantal spelers: 12 tot 40 Duur: 2 uur Inhoud: Spelregels, kaartjes in 5 verschillende kleuren, pionnen Beknopte beschrijving: Ervaren van het ‘vreemde eend in de bijt-gevoel’. Rafa Rafa laat de spelers ervaren hoe moeilijk het is zich te integreren in een onbekend land en ervaren hoe vooroordelen en racisme ontstaan. Dit simulatiespel spoort 2 vreemde culturen aan tot het ontdekken van elkaars gewoonten, gebruiken, rituelen en afspraken. De spelers trachten uit te vinden wat bepaalde gedragscodes in de andere cultuur betekenen. Bij voorkeur beschik je over twee gescheiden lokalen en dus ook minimum twee begeleiders. Concreet worden de deelnemers in 2 culturele groepen verdeeld: de ALFA’s en de BETA’s. Elke groep verhuist naar een nabijgelegen lokaal en speelt een spel dat hun cultuur representeert. Beide culturen sturen elk 2 waarnemers naar de andere cultuur. Daar mogen de waarnemers alleen observeren, niet spreken of participeren. Tijdens dit bezoek “speelt” iedere groep haar cultuur. De waarnemers brengen verslag uit in de eigen groep. Samen proberen ze de andere cultuur te doorgronden. Wat spelen zij? Wat gebeurt daar? Hoe verloopt hun spel? In de volgende fase proberen de waarnemers daadwerkelijk mee te spelen, maar dat blijkt allesbehalve makkelijk te zijn... Vragen stellen of de eigen cultuur prijsgeven, blijft immers taboe. Ontlenen: U kunt met uw school dit spel gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Reis rond de wereld in 20 spelen Thema: Spelletjes vanuit de hele wereld Leeftijd: 6-12 jaar Aantal spelers: Voor elk spel verschillend (minimum 1, maximum12) Duur: Zelf te bepalen Inhoud: 10 gezelschapsspelen, 5 zakjes met pionnen, 10 buitenspelen, een handleiding Beknopte beschrijving: Via spel met vreemde culturen kennismaken. De gezelschapsspelen zijn traditioneel afkomstig uit de 5 werelddelen. Zo maken de deelnemers op een speelse manier kennis met de culturele rijkdom die over de wereld is verspreid. Bij elk spel moet er een weg afgelegd worden en speelt toeval steeds een rol. Op elk spelbord staat de bijhorende uitleg met een korte geschiedenis en een foto waardoor de begeleider het spel kan inleiden en kaderen. Uit de opmaak van elk spelbord kunnen de culturele verschillen ook afgeleid worden. De gezelschapsspelen zijn: steeplechase (Engeland), up to Klondyke (USA), het hyenaspel (Soedan), Senet (Egypte), muzikanten (Duitsland), Mankala (Afrika), koeien en luipaarden (Zuid-Azië), Surakarta (Java, Indonesië), Awithlaknannai (Nieuw-Mexico), Puluc (Ketchi-Indianen, Centraal-Amerika). De buitenspelen kunnen buiten of in een groot lokaal gespeeld worden. Het zijn stuk voor stuk groepsspelen waar samenwerking, snelheid, handigheid … een belangrijke rol spelen. De fiches met de uitleg vermelden ook de oorsprong en eventuele varianten. De buitenspelen zijn: mik op het stuk (Brazilië), hop hop kleur (Mauritius), Lao hu – Lau su (China), doe mijn ballon ontploffen (Luik, België), de koordensprong (Internationaal), Dsegi-Chagi (China, Japan, Korea), de klakkende bal (Kameroen), Nyonga – Nyonga (Katanga), de toren en de bal (Kenia), Evanema (Papoeazië, Nieuw-Guinea). Op de achterkant van de inlichtingenfiche staan er wat tips om de spelen te gebruiken als middel tot groepsanimatie. Dit kan bijvoorbeeld door verdere illustratie, meer uitleg over de geschiedenis en de ligging van de plaatsen van oorsprong, de kinderen nieuwe namen laten bedenken voor de spelen, …

Ontlenen: U kunt met uw school dit spelpakket gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Van Verre en toch Dichte Thema: Diversiteit Leeftijd: Niet vermeld (jongeren/volwassenen) Aantal spelers: Groepen van 5 tot 25 personen Duur: Zelf te bepalen Inhoud: Map met informatie, cd-rom en boek Beknopte beschrijving: in ‘Van Verre en toch Dichte’ worden er een vijftal ‘verre buren’ (in Roeselare) aan het woord gelaten. Deze vijf buren kregen de kans om over vijf thema’s hun mening te geven: relaties en familie, opvoeding en onderwijs, werk en sociale zekerheid, vrije tijd en taal en communicatie. Bedoeling van de methodiek is op zoek te gaan naar wat ons bindt. het doel van de activiteit is:

- Mensen laten kennis maken met enkele ‘Verre buren’. - Herkenning hebben met ‘Verre buren’. - Ontdekken dat gelijkenissen en verschillen met andere mensen niet altijd gekoppeld is aan de culturele achtergrond. - De dialoog bevorderen, maar geen discussie voeren. - De diversiteit binnen de eigen groep in het licht zette.

De bijbehorende activiteit bestaat uit verschillende stappen. De extra uitleg over deze activiteit en extra informatie kan terug gevonden worden in de bijbehorende map. Ontlenen: U kunt met uw school dit pakket gratis ontlenen bij de dienst internationale samenwerking van stad Waregem. Een telefoon of mail volstaan om dit pakket te reserveren.

1x Honger op het spel Thema: een informatief spel over structurele oplossingen voor het hongerprobleem Leeftijd: vanaf 16 jaar Aantal spelers: minimum 10 – maximum 30 minimum 1 spelbegeleider. Als er meer dan 25 spelers zijn, begeleid je het spel het best met 2 begeleiders. Duur:

- Inleiding en speluitleg: 15 minuten - Speelronde 1: 25 minuten - Speelronde 2: 15 minuten - Speelronde 3: 15 minuten - Nabespreking: 30 minuten - Totaal: 100 minuten

Inhoud: spelhandleiding, 10 tijdskaarten, 4 A4-vellen met gezinskaartjes, 100 paperclips, 12-zijdige dobbelsteen, 6-zijdige dobbelsteen, 20 ‘uienkaartjes’, cd-rom Beknopte beschrijving: Elk groepje van 2 of 3 spelers vertegenwoordigt een land met een hongerprobleem. De spelers zijn experts die het hongerprobleem in hun land proberen op te lossen. Elk groepje heeft een tijdskaart. Op de tijdskaart staan 9 gezinnen, die de bevolking van het land symboliseren. Bij de start van het spel, in 2006, lijden alle gezinnen honger. Aan het einde van het spel, in 2015, moeten alle gezinnen voedselzeker zijn. Dat betekent dat er op elk gezin een gezinskaartje moet hangen. Dat kaartje maakt duidelijk dat dat gezin blijvend voldoende te eten heeft. Het spel verloopt in 3 rondes.Het uiteindelijke doel is een groepsdoel: na 3 rondes moeten alle gezinnen voedselzeker zijn. Aan het einde van het spel moeten alle tijdskaarten vol gezinskaartjes hangen. Anders is het ‘internationale doel’ niet bereikt. De experts moeten dus oog hebben voor de vooruitgang in alle landen. Voor het spel moet je zelf voor een aantal zaken zorgen en een aantal zaken voorbereiden, deze zijn terug te vinden in de spelhandleiding. Ook het volledige spelverloop kan je hierin terugvinden. Opmerkingen: Positief:

- Duidelijke handleiding, stap per stap uitgelegd - Kan in klas gebruikt worden - Achtergrondinformatie inbegrepen in boekje

Negatief: - Je moet zelf voor materiaal zorgen - Je moet een aantal voorbereidingen doen (zaken afprinten)

1x Kijk, zo leven wij Thema: andere culturen Leeftijd: kleuters Aantal spelers: niet vermeld Duur: niet vermeld Inhoud: map met uitleg, foto’s Beknopte beschrijving: In dit pakket vind je unieke foto’s uit Brazilië, Honduras, Filippijnen, India, Portugal, België, China, Togo… meestal genomen door de kinderen zelf. Het resultaat is dan ook prachtig, authentiek materiaal om in jouw kleuterklas te werken rond beeldvorming over andere culturen. We tonen met deze foto’s het gewone, dagelijkse leven van kinderen overal in deze wereld. Met dit fotoproject willen we een open houding ten aanzien van andere culturen stimuleren. We willen vanuit een herkenning van de eigen lefsituatie van kleuters, komen tot een verbondenheid met leeftijdsgenoten op andere plaatsen in de wereld. Opmerkingen: Positief:

- Geordend volgens thema - Informatie met mogelijke vragen op de achterkant van de foto’s - Map met veel uitleg en een uitgewerkt voorbeeld van hoe je te werk kan gaan met deze foto’s - Kan gebruikt worden in klasverband

Negatief: - Zelf doe-activiteiten voorzien met de foto’s, anders zullen de kleuters te lang moeten luisteren en stilzitten

1x Verwegistan

Thema: een educatief gezelschapsspel over kinderen en hun rechten Leeftijd: 10-14 jaar Aantal spelers: 6 kinderen of 6 groepjes van 3 à 4 kinderen Duur: 50 minuten Inhoud: een groot kartonnen spelbord, één levensfiche (zelf te kopiëren), 6 fiches met telkens het verhaal van een straatkind, per speler 8 kaartjes en 20 algemene vraagkaartjes, 7 verschillende dobbelstenen, 6 wasknijpers met 6 pionkaartjes, brochure met achtergrondinformatie, spelreglement Beknopte beschrijving: Volg de levensverhalen van zes straatkinderen uit het fictieve Verwegistan-city op de voet. Spelenderwijs kom je in contact met de oorzaken en gevolgen van hun dagelijkse gevecht om te overleven. Het spel is gebaseerd op echte verhalen. Het spel is niet 'eerlijk' en dat kan voor frustratie zorgen bij de spelers. Maar ook in realiteit hebben sommige kinderen nu eenmaal meer kansen dan anderen. Het spel heeft 3 doelstellingen:

De spelers inzicht geven in het dagelijks (over)leven van straatkinderen in een derde wereldstad De spelers doen beseffen dat ze zelf (als kinderen in het ‘rijke’ Westen) veel meer “levenskansen” hebben dan de straatkinderen van zo’n derde wereldstad. De spelers doen beseffen dat deze situatie niet rechtvaardig is, maar dat noch de spelers noch de straatkinderen verantwoordelijk zijn voor de omstandigheden waarin ze leven.

Meer informatie over de spelopbouw en extra achtergrondinformatie kan terug gevonden worden in de doos. Opmerkingen

Positief:

- Achtergrondinformatie inbegrepen

- Toont de kinderen dat het leven niet altijd eerlijk is

- Zowel in kleine groep (6 spelers) als grotere groepen ( 6 groepjes van 3 à 4 spelers) te gebruiken

- Vragen voor nabespreking inbegrepen

Negatief:

- Je moet zelf nog een aantal zaken kopiëren

1x Vlindernet Thema: Informatief spel over cyberpesten en veilig internet Leeftijd: 10-15 jaar Aantal spelers: 3 tot 30 spelers (+ 1 begeleider/leerkracht) Duur: 1 tot 2 uur Inhoud: speluitleg, 30 situatiekaarten (2 sets van 15 verschillede situaties), 5 gevoelskaarten, 5 dobbelstenen, 5 gadgets, sensibiliseringsaffiche, 2 pionnen Beknopte beschrijving: Vlindernet geeft de spelers een speelse invalshoek om te praten over cyberpesten, de aanleiding ervan en de gevoelens en behoeften daarbij en hoe ze veilig kunnen omgaan met internet. Materiaal dat men zelf moet voorzien: Een uurwerk, blanco A4-papier en een balpen voor elke groep Voor het spelverloop moeten de spelers in 5 groepen verdeeld worden. Elke speler krijgt een situatiekaart (SK). De speler die, nadat iedereen een gelijk aantal beurten heeft gehad, het eerst 12 of meer ogen gooit, wint. Eindigen twee spelers ex-aecquo, dan gooien ze elk opnieuw, wie dan het hoogst aantal ogen gooit wint. De eindwinnaar kiest een gadget een één van de SK die op zijn tafel liggen om te bespreken. De winnaar schuift nadien met zijn gadget door naar de volgende tafel. De winnaar leest de SK luidop voor, beschrijft t.o.v. zijn medeleerlingen wat hij ziet en plaatst het gadget op een gezicht op de gevoelskaart (GK) dat volgens ham overeenkomt met het gevoel hij bij de SK heeft. De besprekingen kunnen eerst in kleine groepen en daarna klassikaal gebeuren. Meer informatie over wat gezegd kan worden tijdens deze besprekingen kan terug gevonden worden in de speluitleg in de doos. Opmerkingen: Positief: - Handleiding met veel tips inbegrepen - Goed om na te denken over bepaalde situaties die kunnen voorkomen op het internet - Kan zowel in kleine groepen als klassikaal gebruikt worden Negatief:

- Je moet zelf voor materiaal zorgen

1x Vlinderslag

Thema: Zinloos geweld Leeftijd: 9-15 jaar Aantal spelers: 3 tot 30 spelers (+ 1 begeleider/leerkracht) Duur: 1 tot 1,5 uur (spel en bespreking inbegrepen) Inhoud: speluitleg, 75 tekeningen, A6 (15 verschillende per set), 30 gevoelskaarten, A6 (6 per set), 30 pionnen (6 verschillende per set) Beknopte beschrijving: Materiaal en accommodatie zelf te voorzien: een lokaal met 1 stoel per deelnemer en 6 tafels, een bord, er zijn 5 sets speelkaarten nodig en 1 horloge. Een overzicht van hoe de tafels en de kaarten moeten gelegd worden en andere voorbereidingen staan in het bijbehorende boekje met speluitleg (pagina 5). De spelers zitten aan tafel en spelen een eenvoudig en kort spel met speelkaarten. Na elk kaartspel volgt een bespreking van een situatie die over een vorm van geweld gaat en over hun reacties en gevoelens daarbij. Die bespreking is eerst (kort) in kleine groep en daarna volgt een (langere) bespreking met de hele klas. Na het gesprek is een rode voorbij en kan een 2de of 3de ronde gespeeld worden. Het doel is om zo vaak mogelijk de winnaar van een ronde te zijn. Afhankelijk van de tijd en de keuze van het aantal situaties door de spelbegeleider eindigt het spel na de klassikale bespreking van de laatste situatie. Het bespreken van meer dan 3 situaties wordt afgeraden. Het is beter het spel later nog eens te spelen dan de deelnemers te overladen. Een bespreking van hoe het spel exact verloopt is terug te vinden in de speluitleg vanaf pagina 6. Opmerkingen: Positief

- Handleiding met veel tips inbegrepen - Goed om kinderen te laten nadenken over zinloos geweld - Kan zowel in kleine groepen als klassikaal gebruikt worden

Negatief: - Je moet zelf voor materiaal zorgen

1x Lesmap “WeerWerk” Thema: lesmap over werk in de wereld, waardig werk Leeftijd: eerste, tweede en derde graad secundair onderwijs Aantal spelers: te gebruiken in de klas Duur: 2 lessen Inhoud: lesmap, campagne affiche 11.11.11., folders Beknopte beschrijving: Dit lespakket vertelt het verhaal over werk in de wereld, en over mensen die zoeken naar oplossingen, mensen die WeerWerk bieden. Aan de hand van beeldmateriaal, krantenartikels en interactieve opdrachten gaan leerlingen op zoek naar oorzaken, gevolgen en oplossingen. Na elk onderdeel wordt als geheugensteuntje een aantal kernbegrippen samengebracht. De betekenis van die begrippen zijn in de tekst zelf te vinden, of in de tekstbundel en het woordenboek in de bijlagen. Map eerste graad: Opdrachten: Praten over dé droomjob – verschil met het Zuiden, filmpje, juist-fout stellingen, leerlingen laten vertrekken vanuit een specifieke werksituatie van een werknemer uit een bepaald, leerlingen laten stil staan bij de link tussen hun eigen kleding en aankoopgedrag en de slechte arbeidsomstandigheden van de textielarbeiders, bespreking affiche Aantal: 1 (editie 2009) + 1 oudere editie (verschilt voor een deel van opdrachten) Map tweede graad: Opdrachten Praten over dé droomjob – verschil met het Zuiden, filmpje, juist-fout stellingen, leerlingen laten vertrekken vanuit een specifieke werksituatie van een werknemer uit een bepaald land, leerlingen laten stil staan bij de link tussen hun eigen gsm en aankoopgedrag en de slechte arbeidsomstandigheden waarin arbeiders hun gsm’s produceren, bespreking affiche Aantal: 1 (editie 2009) Map derde graad: Opdrachten: Gebruik maken van cartoons, werken met waar/niet-waar-kaarten, leerlingen laten vertrekken vanuit een specifieke werksituatie van een werknemer uit een bepaald land, leerlingen laten zoeken naar oplossingen Aantal: 7 + 1 recentere editie (2009 – verschilt voor een deel van opdrachten) Opmerking: bijbehorende DVD zit niet in map

1x Wereld-Duo

Thema: duurzame ontwikkeling Leeftijd: jongeren vanaf 14 jaar Aantal spelers: 8 tot 16 (1 of 2 spelbegeleiders nodig) Duur: 2 uur (nabespreking inbegrepen) Inhoud: spelbord, dobbelsteen, 4 pionnen, 20 gekleurde blokjes, 8 blokjes met A of B, 30 briefjes van 100 frank, stellingkaarten, 10 afdekplaatjes, boekje Beknopte beschrijving: Dit spel tracht al spelend het begrip duurzame ontwikkeling te verduidelijken. Duurzame ontwikkeling is een ontwikkeling die rekening houdt met mens en milieu, zowel bij ons als in andere landen, nu en in de toekomst. Tijdens het spel worden mechanismen blootgelegd die aan de basis liggen van de Noord-Zuid kloof. De verbondenheid tussen “het rijke Noorden” en “het arme Zuiden” komt duidelijk naar voren. Moeten het Noorden en Zuiden een DUO vormen om de toekomst van hun wereld veilig te stellen? De spelers staan ook stil bij de eigen leefstijl en de gevolgen hiervan voor de wereld. Tijdens het spel krijgen de spelers de verantwoordelijkheid over de wereld. Het spel verloopt in twee delen. Tijdens het eerste deel bespreken de deelnemers verschillende onderwerpen met betrekking tot Zuiderstan (een verzonnen land uit het zuidelijke halfrond). In het tweede deel bespreken ze situaties die zich voordoen in hun eigen leefwereld. Telkens krijgen ze twee oplossingen (een DUO) te bespreken waaruit ze moeten kiezen. Opmerkingen: - Positief: - Spelhandleiding met veel achtergrondinformatie inbegrepen - Een leuke manier om de verschillen tussen het Noorden en Zuiden te ontdekken Negatief: - Klaarleggen spelbord duurt 15 minuten - Eventueel zelf extra achtergrondinformatie over het onderwerp zoeken