3TU Masteropleiding Construction Management and Engineering (CME)
description
Transcript of 3TU Masteropleiding Construction Management and Engineering (CME)
Vermelding onderdeel organisatie
1
3TU Masteropleiding Construction Management and Engineering (CME)
De missie van CME in relatie tot de ontwikkelingen op de Faculteit Civiele Techniek en
Geowetenschappen
Prof. Louis de Quelerij
Decaan CiTG
2
Onze uitdagingen
• Mobiliteit• Deltagebieden & climate change• Drinkwatervoorziening• Geo-energie• Duurzame bebouwde omgeving
3
Ons antwoord
• Versterken positie uitmuntende onderzoeksgroepen
• Gebundelde aanpak• Water Research Centre Delft• Transport Research Centre Delft• Earth Research Centre Delft• Delft Research Centre Construction• Centre for Process Innovation
• Nationale publiek-private en internationale samenwerking
• Centre for Process Innovation• Investeren in innovatie• Continue onderwijsvernieuwing
4
Het CiTG masteronderwijs 1/2
• Master Civil Engineering:• Hydraulic Engineering• Geo Engineering• Water Management• Building Engineering• Structural Engineering• Transportation and Planning
• Master Applied Earth Sciences:• Petroleum Engineering and Geosciences • Resource Engineering
• Geo Engineering
5
Het CiTG masteronderwijs 2/2
• Interfacultair:• MSc Transport, Infrastructure & Logistics • MSc Geomatics • MSc Offshore Engineering• MSc Construction Management & Engineering
• 3TU:• MSc Construction Management & Engineering
• Europees:• MSc Coastal Marine Engineering and Management• Applied Geophysics (IDEA League)
6
Self assessment CT Onderwijs 2005
• De Top 10 kerncompetenties met grootste deficiëntie tussen vereist in de praktijk en ontwikkeld tijdens de CT opleiding
7
Sleutelpublicatie Bouwonderwijs (Regieraad) 1/3
• Verandering bouwcompetenties (enquête bouwpraktijk)
8
Sleutelpublicatie Bouwonderwijs (Regieraad) 2/3
• Management versus technische kennis (enquête hoogopgeleiden bouwpraktijk)
9
Sleutelpublicatie Bouwonderwijs (Regieraad) 3/3
• Nieuwe ambities binnen sector vereisen een verandering in het bouwonderwijs
• Voor technische WO bouwopleidingen geldt:• meer aandacht voor met name persoonlijke
managementvaardigheden en in mindere mate technische management vaardigheden
• en meer aandacht voor belangrijke thema’s zoals interne samenwerking, klantgerichtheid, risicomanagement en in mindere mate ICT en industrialisatie
• In de publicatie wordt gesteld dat HBO’ers zich vooral zouden moeten ontwikkelen tot technische specialisten en WO’ers tot procesmanagers!
10
De 3TU samenwerking
• Nederlandse Kennis Economie• Slagkracht in Innovatie• Federatie Technische Universiteiten
• 3TU Graduate School (onderwijs)• 3TU Innovation Lab (kennisvalorisatie)• 3TU Institute Science and Technology
(onderzoek)• 3TU Graduate School (Masters)
• Embedded Systems• Nanoscience and –Technology• Systems and Control• Sustainable Energy Technology• Construction Management and Engineering
11
Interfacultaire samenwerking
• CiTG heeft de “lead” in de ontwikkeling van de locale variant (sectie Bouwprocessen, ondersteund door secties Transport and Planning en Hydraulic Engineering and Offshore)
• TBM participeert met de secties Law and Engineering, Policy/Organization and Management, Technology Dynamics and Sustainable Development e.a
• BK participeert met de sectie RE&H (vooralsnog alleen toeleverend)
12
Verwachtingen (uit businessplan)
Year Expected Number of Students TUDelft
2007/2008 10-20
2008/2009 30-35
2009/2010 40-45
2010/2011 40-45
13
Belangrijkste conclusies uit het businessplan 1/2
• Het businessplan toont de behoefte aan van een dergelijke opleiding in Nederland
• De Delftse variant is gebaseerd op een grondige analyse van de marktbehoefte en nieuwe ontwikkelingen
• Veel veelzijdige expertise aanwezig binnen de TUDelft (CiTG, TBM en BK)
14
Belangrijkste conclusies uit het businessplan 2/2
• De Delftse variant kan zich meten met de varianten die ontwikkeld zijn bij TU/e en TU Twente
• Competitie op korte termijn wordt verwacht van vergelijkbare opleidingen in het buitenland en op lange termijn van HBO instellingen in Nederland
• Aanloopkosten zijn beperkt (ministerie OCW)• “Break Even” te verwachten in het tweede jaar• Studenten maximum bereikt in het derde jaar (40-
45 studenten)